1.1 青春的邀约 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“青春的邀约”主题，系统阐述青春期生理变化（身体外形、机能、性发育）、心理变化（认知、自我意识、情感）及应对方法，通过春节拜年评价、身体变化对比表等生活实例导入，衔接七上个人成长旧知，构建从感知到理解的学习支架。 其亮点在于以“健全人格”和“道德修养”为核心，通过丽丽案例分析心理矛盾、“容貌焦虑”讨论内在美等活动，结合思维导图总结与课堂训练，培养学生自我认知与情绪调节能力。教师可借助丰富案例与互动设计提升教学实效，学生能在体验中形成健康心理与积极人生态度。

第一单元：少年有梦 第二单元：成长的时空 第三单元：珍爱我们的生命 第四单元：追求美好人生 （学会规划、认识自我，心怀梦想，努力学习） （处理四种关系：家庭、师生、友谊、集体） （敬畏生命、守护生命安全、保持身心健康） （人生目标、 人生态度（顺境与逆境）、 人生价值（劳动和奉献）） （个人成长话题） 旧知回顾 教材的核心：青少年如何成长(如何度过青春时光 ) 教材的主题：生命安全与健康教育、中华优秀传统文化教育、法治教育等 教材的落脚点：书写青春最美华章 围绕“核心”“主题”和“落脚点”，架构起教材的四个单元。每个单元聚焦一个核心问题。 七下内容简介 第一单元 珍惜青春时光 第二单元 焕发青春活力 第三单元 传承中华优秀传统文化 第四单元 生活在法治社会 青春期 情绪 情感 自尊 自信 自强 核心思想理念 人文精神 传统美德 依法治国 民法典 远离违法犯罪 本册总览 青春 正当时 1.1 青春的邀约 1.青春期生理变化 的表现及影响 在春节拜年走亲戚时，你是否听到过这些评价？ 说一说: 类似的评价，你还听过哪些呢？ 进入青春期后，你发现自己还发生了哪些变化？ 越长越漂亮啦！ 好久不见，孩子都长这么高了！ 这孩子越来越懂事沉稳啦！ 一年前的我 现在的我 身高 体重 肺活量 奔跑速度 发育、声音 …… P3 探究与分享 填写表格，对比一年前的你和现在的你在身体方面发生了哪些变化？ 这些变化说明了什么？ 开始进入青春期 身体外形的变化 体内机能的增强 性的发育和成熟 胎儿期 乳儿期 婴儿期 幼儿期 儿童期 青春 发育期 青春晚期 成年期 老年期 释义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，也是“心理断乳期”。 P2 导语部分 ①身体外形的变化 身高、体重、胸围、头围、肩宽、骨盆等都在加速增长，身高平均每年增加七至十公分，体重平均每年增加三至五公斤。身体迅速长高、变壮。 青春期生理变化表现在哪些方面？ ②体内机能增强 心脏:重量增加至出生时的10倍。 肺脏:重量增加为出生时的9倍，肺活量明显增加，10-13岁为1400毫升；14-15岁为2000-2500毫升。呼吸功能日趋完善。 脑:重量及容量变化不大，神经系统的结构已接近成年。 运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟。 ③性的发育和成熟 青春期男生：睾丸发育成熟，出现第一次遗精；长出喉结、胡须，声音变粗。 青春期女生：卵巢发育成熟，月经来潮；皮下脂肪增多、乳房突起，声调变高。 出现“第二性征” 小学长跑从没及格的悦悦，上初中后，800米长跑居然达标了。 16岁的东东发现自己比以前长高了很多 小明发现自己长了胡须和喉结，声音也比以前浑厚了。 身体外形 的变化 性的发育 和成熟 体内机能 的增强 ① ② ③ 生理变化的表现 学以致用： 生理变化 身体外形的变化 体内机能的增强 性的发育和成熟 这些变化给你带来哪些喜悦、哪些烦恼？ 轻松搬起重物 不断突破自我 思维更敏捷 喜悦 烦恼 变声后被叫“唐老鸭” 发育晚被叫“小矮子” 忍不住挤痘痘、容貌焦虑 不敢抬头挺胸走路 汗腺活跃，体味重 …… 2.如何正确对待青春期生理变化 1.青春期生理变化的表现及影响 2.如何正确对待青春期生理变化 认识 笔记整理 做法 3.青春期心理变化 的表现 我是丽丽，是一个处于青春期的女孩。 我发现我现在记东西记得特别快； 我喜欢我自己的事由我自己做主，不希望父母亲过多的 “唠叨”； 我有时高兴得一蹦三尺高，有时却变得忧郁，爱发脾气； 我暗暗喜欢帅气的“他”。 ①认知能力得到发展 思考:丽丽的这些变化说明了青春期的心理变化有哪些？ ②自我意识不断增强 ③情感世界愈加丰富 3.青春期心理变化的表现 P5 表现出一定的矛盾性 我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可是，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙。 独立 依赖 想买什么水果是我的自由 经济来源于父母 表现出一定的矛盾性 我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。 勇敢 怯懦 游戏上和朋友聊得热火朝天 站上讲台做很久的心理建设 表现出一定的矛盾性 升入初中后，我不愿意对别人讲心里话了。其实，我还是希望有人能理解我。 闭锁 开放 注意区分： ①认知能力得到发展 ②自我意识不断增强 ③情感世界愈加丰富 矛盾心理产生原因： ①独立与依赖 ②闭锁与开放 ③勇敢与怯懦 青春期生理发育十分迅速，而心理发展相对缓慢，身心发展处于一种不平衡状态，引起种种矛盾心理。 青春期心理变化的表现 青春期的矛盾心理的表现 环节三：直面青春矛盾心理 青春期的矛盾心理是正常的，顺其自然即可，不需要处理。 你如何看待这位同学的观点？ 积极面对，正确处理！ 说一说，有哪些方式可以帮助我们调节矛盾心理? 青春期的我们可能会无意或有意地伤害、影响到身边的人 因此，我们绝不能逃避、放任这些心理矛盾 4.如何正确对待心理 矛盾 ①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。 研学活动 校运会 志愿者活动 4.如何正确对待青春期心理矛盾 ②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。 4.如何正确对待青春期心理矛盾 ③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 4.如何正确对待青春期心理矛盾 4.如何正确对待心理矛盾 P5 5.如何追求青春之美 （如何面对青春的邀约） 思考：青少年容貌焦虑背后的原因？ 割双眼皮、隆鼻、削下巴……在假期，不少孩子都进行了外貌上的“改造”。一些孩子痴迷追求外貌的完美，不少家长盲目跟风带孩子“动刀”，整容日益低龄化。成都市第三人民医院医学美容科主任叶医生说，整容项目最好在18岁之后做，年纪太小孩子发育尚未完成，不建议过早做相关整容项目。 过于关注自己的外表，不能正确看待外在美与内在美的关系； 缺乏自信； 从众，不会独立思考 青春的我们追求美。在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 P6 5.如何追求青春之美 青春的邀约 （青春期） 思维导图总结 生理变化 心理变化 表现 影响 措施 表现 措施 课堂训练 1.著名教育家罗戈说：“处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化。”下列同学的变化不属于青春期生理变化的是（　　） A．张欣身高迅速增长，一个学期就长高了5厘米 B．李静原本光洁的脸上冒出了很多小痘痘 C．薛刚的近视度数进一步加深，不得不戴上眼镜 D．鲁杰的声音开始变得沙哑 C 课堂训练 2.小明进入青春期后，脸上长了很多“青春痘”，同学经常嘲笑他，他感到很自卑。对于小明的变化，你的看法是（　　） ①不要自卑，要正视自己的变化 ②这是正常的生理现象，不要着急 ③赶紧去做整形手术 ④减少与他人交往 A．①④ B．①③ C．③④ D．①② D 课堂训练 3.七年级的小蕊在日记中写道：“有时我具有‘初生牛犊不怕虎’的特点，但有时却非常胆小；回到家后我与父母无话可说，但经常向闺蜜小兰诉说心中的秘密”。小蕊的日记主要体现出青春期矛盾心理的（　　） A．闭锁与开放 独立与依赖 B．独立与依赖 勇敢与怯懦 C．勇敢与怯懦 闭锁与开放 D．独立与依赖 闭锁与开放 C 课堂训练 4.未成年人的心理健康问题不容忽视。近年来，青少年精神心理问题的发生率逐年上升，越来越多的孩子出现了焦虑、抑郁等心理问题。为此，我们青少年（　　） ①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 ②可以依赖他人，等待他人帮助我们解决问题 ③应该培养兴趣爱好转移注意，调适青春期的矛盾心理 ④应该学习自我调节，不用在意心理问题的存在 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 课堂训练 5.．解决青春期矛盾心理的方法有很多，下列不属于自我调节的是（　　） A．小强参加完集体活动后，烦闷的心情变得很轻松 B．小明把自己不开心的事情记在日记上 C．李华想发火的时候，总是提醒自己“一切都会过去 D．当有人嘲笑小宇个头矮的时候，他都会笑着说“浓缩的都是精华” A $