专题14 种群和群落（2大核心整合+能力进阶）（复习讲义）2026年高考生物二轮复习讲练测

该高中生物学高考复习讲义聚焦“种群和群落”模块，涵盖种群特征与动态、群落结构与演替等核心考点，以“概念—模型—应用”逻辑构建知识体系，通过自查探针诊断薄弱点、核心串讲整合易错点、能力进阶强化方法、真题训练预测考向，帮助学生系统突破种群密度调查、数量变化曲线、种间关系分析等难点。 讲义突出情境化与素养导向，结合外来物种入侵、生态修复等真实案例设计专题训练，如通过“种群增长曲线与K值应用”“群落演替类型判断”培养科学思维和探究实践能力，设置分层练习与长句表达训练，助力教师精准把控复习节奏，有效提升学生综合解题与知识迁移能力。

专题14 种群和群落 目录 01 析·考情精解 2 02 构·知能架构 3 03 串·核心通络 4 核心整合一 种群及其动态 4 自查探针 2道真题选改判，“探”出薄弱点，“诊”明提分路！ 核心串讲 串讲1 种群的特征及其内在联系 串讲2 种群数量变化及应用分析 能力进阶 能力1 生态调查的方法 能力2 种群常考的数学模型 核心整合二 群落及其演替 11 自查探针 3道真题选改判，“探”出薄弱点，“诊”明提分路！ 核心串讲 串讲1 群落的物种组成及结构 串讲2 群落的演替 能力进阶 能力1 群落的空间结构和生态位 能力2 群落演替的类型和过程 04 破·题型攻坚 16 真题动向 引入科技前沿、农业生产实践等新情境、融合新概念反套路命题！ 命题预测 考向1 种群的数量特征 考向2 种群数量的变化 考向3 群落的结构 考向4 群落的演替 05 拓·素养提升 27 素养链接 情境拓展、长句表达！ 高考预测 5道最新模拟，精准预测素养考向！ 命题轨迹透视 从近三年高考试题来看，本模块命题呈现鲜明的能力导向特征。考查题型以选择题为主，偶有实验相关的填空题或简答题，单题分值多为 2-3 分。命题趋势上，早期侧重基础概念记忆，如直接考查种群密度调查方法的名称、群落演替的类型等。近年转向核心考点的深度理解，聚焦三类重点内容：一是种群的数量变化，常结合 “J” 形与 “S” 形曲线的形成条件、增长率与增长速率的区别，以及 K 值在渔业捕捞、害虫防治中的应用；二是群落的结构与种间关系，通过具体案例分析垂直分层、水平镶嵌的原因，以及捕食、竞争、互利共生等关系的曲线判断；三是群落演替的过程与影响因素，重点考查初生演替与次生演替的差异，以及人类活动对演替方向和速度的调控。核心素养导向方面，从单纯考知识记忆转向核心素养的综合考查。生命观念上，通过分析种群数量变化的内在机制，强化稳态与平衡观；科学思维上，常借助坐标曲线、柱状图等数据载体，考查归纳推理和模型分析能力；科学探究上，围绕种群密度调查实验，考查样方法与标记重捕法的操作细节、误差分析及结果解读。备考中需构建 “概念 — 模型 — 应用” 的知识体系，通过典型真题强化图表分析能力，关注生态保护、农业生产等真实情境中的知识迁移应用。 高考命题风向 新情境创设上，命题多关联真实生态与生产实践场景，如结合湿地生态修复工程，考查群落演替类型、种群数量变化与生态系统稳定性的关联；依托外来物种入侵案例，分析其种群增长曲线特征、对本地群落物种丰富度的影响及防治策略，实现知识与实际问题的深度衔接。 新考法突破单一考点局限，转向模块内及跨模块综合考查。不再孤立考查种群特征或群落结构，而是聚焦“种群-群落-生态系统”的逻辑链条；同时强化与细胞代谢、生态保护等内容的融合，如结合种群密度调查实验，综合考查实验设计、误差分析与数据解读能力。 新角度跳出基础概念识记，侧重核心考点的深度辨析与特殊情境应用。例如对比不同生态环境中种群K值的差异及成因，分析人类活动对群落演替方向的调控作用；或聚焦种间关系的复杂案例，考查捕食、竞争等关系的曲线判断与逻辑推理，凸显对科学思维与生命观念的考查。 考点频次总结 考点 2025年 2024年 2023年 种群及其动态 2025·云南·T11　 2025·甘肃·T12　 2025·黑吉辽蒙·T18 2025·山东·T19　 2024·贵州·T14 2023·新课标·T4　2023·山东·T11　 群落及其演替 2025·河南·T12　 2025·甘肃·T19　 2025·安徽·T6 2025·安徽·T5 2025·湖北·T15 2025·广东·T11 2025·陕晋宁青·T11　 2025·黑吉辽蒙·T7 2025·广东·T17 2025·江苏·T3　 2025·四川·T9　 2025·安徽·T17 2025·湖南·T8 2025·江苏·T17　 2024·安徽·T5 2024·安徽·T17 2024·广东·T13 2024·吉林·T3 2024·河北·T11 2023·北京·T18　2023·海南·T19　2023·海南·T6　 2023·湖南·T4　2023·海南·T6　 2023·海南·T6　2023·江苏·T14　2023·天津·T13 2023·山东·T24　2023·广东·T21　2023·海南·T5　2023·江苏·T18 2026命题预测 结合近年高考命题规律及2025年考情导向，2026年“种群和群落”模块命题将持续秉持“价值引领、素养导向、能力为重”的核心原则，考查题型仍以选择题为主，偶见与实验探究、情境应用结合的填空题或简答题，单题分值稳定在2-3分，整体呈现情境更真实、考查更综合、素养导向更凸显的特征。 情境创设聚焦时代主题，生态保护与生产实践仍是核心载体。预测将继续围绕退化生态系统修复（如荒山、河湖生态恢复）、外来物种入侵防控、农业生态调控等真实情境设题，要求考生结合群落演替类型、种间关系、种群数量变化等核心知识，分析生态修复方案的合理性、入侵物种的种群增长特征及防治策略，渗透“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念。此外，可能引入微生物种群动态（如发酵过程中细菌数量变化）等贴近生产的情境，考查种群增长曲线的解读与应用。 考查角度更趋综合，强化知识关联与逻辑推理。将进一步打破单一考点局限，聚焦“种群-群落-生态系统”的逻辑链条，实现模块内知识的深度融合；同时可能关联细胞代谢、生态环境保护等跨模块内容，如结合种群密度调查实验，综合考查实验设计的科学性、误差成因分析及数据解读能力。此外，“生态位”“优势种”“物种丰富度调查的最小面积”等核心概念的深度理解与辨析或成新热点，需关注基于实验数据归纳群落结构特征的考查形式。 核心素养考查更精准，凸显科学思维与探究能力。生命观念层面，将通过种群数量稳态、群落结构与环境的适应关系等案例，强化稳态与平衡观、进化与适应观的考查；科学思维层面，侧重借助种群增长曲线、群落物种组成表格等数据载体，考查归纳概括、逻辑推理与模型分析能力；科学探究层面，可能设计开放性实验问题，如“探究某环境因素对本地物种种群密度的影响”，考查实验方案设计、结果预测与结论推导能力，减少机械刷题的应对空间。 核心整合一 种群及其动态 (1)（25年安徽T5改编）采用标记重捕法时，重捕前要间隔适宜时长以确保标记个体在调查区域中均匀分布( ) (2)（25年河南T12改编）样方法是种群密度调查的常用方法，跳蝻、土壤小动物最适用该方法( ) 串讲1 种群的特征及其内在联系 【易错一笔勾销】 1、混淆种群数量特征的作用关系易错表述：年龄结构直接决定种群数量变化。正确逻辑：出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群密度；年龄结构仅能预测种群数量变化趋势，性别比例通过影响出生率间接影响种群密度。 2、混淆种群密度调查方法的适用范围易错操作：用标记重捕法调查植物或活动能力弱的动物（如蚜虫）的种群密度。正确区分：样方法适用于植物、活动能力弱且活动范围小的动物；标记重捕法仅适用于活动能力强、活动范围大的动物。 3、误解种群空间特征与数量特征的关系易错认知：种群的集群分布、均匀分布等空间特征属于种群密度的范畴。正确界定：种群密度是单位面积或体积内的个体数，属于数量特征；空间特征是种群内个体的分布方式，二者是并列的种群特征，空间特征可间接影响种群密度，但不包含于数量特征中。 串讲2 种群数量变化及应用分析 (1)曲线分析 项目 “J”形曲线 “S”形曲线 增长 模型 前提 条件 理想状态：①食物和空间条件充裕；②气候适宜；③没有敌害；④无迁入、迁出 现实状态：①食物、空间有限；②不断变化的自然条件；③有种内斗争和竞争 续表 项目 “J”形曲线 “S”形曲线 增长率和增长速率 K值有无 无K值，增长率保持不变 有K值，K/2时有最大增长速率 联系 两种增长曲线的差异主要是环境阻力大小不同，因而对种群数量增长的影响不同(图示如右) (2)S型曲线“K”“K/2”应用 ①K值与K/2值的分析 ②K值与K/2值的应用 K值增大K值→保护野生生物资源降低K值→防治有害生物草原最大载畜量不超过K值→合理确定载畜量 K/2值渔业捕捞后的种群数量要在K/2值处K/2值前防治有害生物，严防达到K/2值处 【易错一笔勾销】 1、混淆种群的 “增长率” 与 “增长速率”易错表述：“S” 型曲线中 K/2 点时增长率最大。正确区分：增长率是单位时间内种群数量的相对变化量，“J” 型曲线增长率恒定，“S” 型曲线增长率持续下降；增长速率是单位时间内种群数量的绝对变化量，“S” 型曲线中 K/2 点时增长速率最大，K 值时增长速率为 0。 2、误解 K 值的内涵与应用策略易错操作：渔业捕捞时直接将种群数量控制在 K 值。正确逻辑：K 值是环境容纳量，会随环境条件改变而变化（如改善栖息地，K 值可提高）；渔业捕捞应在K/2 点后进行，捕捞后维持种群数量在 K/2 左右，此时增长速率最快，利于种群快速恢复；害虫防治需尽可能降低 K 值（如破坏栖息地），而非仅控制种群数量。 3、忽略种群数量变化的影响因素的全面性易错分析：认为种群数量仅受天敌、食物等生物因素影响。正确认知：种群数量变化是 ** 生物因素（种内斗争、种间关系）和非生物因素（温度、气候、自然灾害）** 共同作用的结果；且非生物因素可通过影响生物因素间接影响种群数量。 能力1 生态调查的方法 能力解读 1.生态数据调查方法汇总 调查方法类别 具体方法 适用范围 操作要点/核心公式 误差分析 估算法 样方法 植物或活动能力弱、活动范围小的动物 步骤：随机取样→计数每个样方个体数→求平均值；计数原则：样方内、样方相邻两边及其夹角的个体均应计入（计上不计下，计左不计右） 1. 未找分布均匀地块，导致个体数过密或过稀；2. 未对多个样方结果取平均值；3. 取样未随机；4. 边线个体统计未遵循原则，全部计数 标记重捕法 活动能力强、活动范围大的动物 方法：捕获部分动物标记后释放，间隔一段时间重捕；核心公式：N =（M×n）÷m（N为种群数量，M为初捕标记数，n为重捕数，m为重捕标记数） m偏小：①标记物脱落；②标记个体被捕机会降低；③标记物易被天敌发现；m偏大：①标记个体未融入种群就重捕；②在标记个体密集/稀少处捕获 取样器取样法 土壤中小动物 方法：用采集罐或吸虫器取样；计数方法：记名计算法、目测估计法；利用土壤动物趋湿、避光、避高温特性诱捕 1. 未提供最适诱捕条件（如未开灯），诱捕个体减少；2. 土壤类型、取样时间、土层深度不一致；3. 不知名动物直接不计，未记为待鉴定并记录特征 抽样检测法 培养液中的微生物（如酵母菌） 方法：摇匀培养液后取样；计数工具：血细胞计数板、显微镜；渗入培养液后需静置让微生物沉降 1. 每天取样时间不一致；2. 取样前未振荡培养液，直接取上层或下层；3. 计数板存在气泡；4. 渗入后未静置沉降或停留时间过长就观察 黑光灯诱捕法 趋光性昆虫 通过黑光灯诱捕趋光性昆虫 无明确误差分析要点（可结合诱捕条件一致性等补充，原内容无专属误差描述） 逐个计数法 逐个计数法 分布范围较小，个体较大的种群 对种群内每个个体逐一计数 无明确误差分析要点（核心误差多为个体计数遗漏或重复） 2.生态数据调查方法误差分析 a、标记重捕法 核心公式：种群数量 N = (第一次捕获标记的个体数 M × 第二次捕获的个体数 n) ÷ 第二次捕获中被标记的个体数 m 误差影响因素：调查期间，若调查区域有较多个体出生、死亡、迁入或迁出，则会导致估算结果出现较大错误 具体误差原因： 第二次被标记的个体数 m 偏小的情况：①标记物脱落；②被标记个体的被捕机会降低；③标记物导致被标记个体易于被天敌发现 第二次被标记的个体数 m 偏大的情况：①被标记个体放回后还未充分融入该种群中就再次被捕获；②在被标记个体密集处捕获；③在被标记个体稀少处捕获 b、 样方法误差分析 未找到 “分布比较均匀” 的地块，导致统计的个体数量 “过密” 或 “过稀”； 未对 “多个” 样方的统计结果取平均值； 取样过程未做到 “随机取样”； 样方边线上的个体未遵循 “计上不计下，计左不计右” 的原则，而是全部进行了统计。 抽样检测法误差分析①未做到每天取样时间一致；②取样时未对培养液进行 “振荡”，而是从静置培养液的上层或下层直接取样；③使用的血细胞计数板存在气泡；④检测时，培养液渗入计数板后没有稍等片刻就直接观察（此时酵母菌还没有沉降到计数室底部），或渗入后停留时间过长。 · 取样器取样法误差分析①未能给予最适 “诱捕” 条件，即未能充分利用土壤动物 “趋湿”“避光”“避高温” 的特性（如未打开电灯，可能导致诱捕到的动物个体减少）；②未做到土壤类型、取样时间、土层深度保持一致，从而产生误差；③对 “不知名” 的动物直接不予计数，导致误差（正确做法是将其记为 “待鉴定 xx”，并详细记下其形态特征）。 典题示例1.（2025·河北沧州·一模）脐橙是重要的经济果树。某地区脐橙树虫害频发，为控制其种群密度，科研人员调查了虫卵的密度来估算昆虫的种群密度。经过连续五年的监测，发现昆虫A和昆虫B的数量关系如图，研究人员利用性引诱剂诱捕害虫。下列叙述错误的是（    ） A．调查虫卵密度的关键在于随机选取样方 B．昆虫A与B为捕食关系，其中A为猎物 C．性引诱剂能改变害虫的性别比例，从而改变出生率 D．研究A和B的种间关系，属于生态位的研究内容 能力2 种群常考的数学模型 能力解读 1.“S”形增长的不同曲线模型分析 2.坐标模型中K值确认与λ值变动分析 （1）K值确认：K值即一定的环境条件所能维持的种群最大数量——实际环境中种群数量往往在K值上下波动，如图所示： （2）λ值变动分析：种群数量每年以一定的倍数增长，第二年数量为第一年的λ倍，由此，若λ＝1，则种群数量不变（稳定）；若λ＞1，则种群数量增长；若λ＞1且恒定时种群数量呈“J”形增长；若λ＜1，则种群数量下降。如图所示： 典题示例：（2025·浙江·一模）中国农科院针对外来入侵物种长芒苋进行了靶向性防控技术（破坏种子萌发、幼苗生长发育、种子库形成）的研究，研究显示其种群密度变化与防控措施密切相关，见图。长芒苋种子可在土壤中休眠2-3年。下列叙述正确的是（　　） A．曲线①第1-3年种群密度快速增长，符合“J”形增长模型 B．曲线①第4-5年种群密度有所下降，说明该种群开始出现种内竞争 C．若停止防控，曲线②第6年种群密度可能回升 D．防控技术仅通过降低出生率抑制种群增长实现曲线②种群密度下降 核心整合二 群落及其演替 (1)（25年云南T12改编）森林火灾后发生的演替属于初生演替( ) (2)（24年河北T11改编）森林群落中林下喜阴植物的种群密度与林冠层的郁闭度无关( ) (3)（24年浙江T16改编）稻田群落水平结构的表现特征是物种之间不存在镶嵌( ) 串讲1 群落的物种组成及结构 (1)生物种间关系 互利共生 寄生 竞争 捕食 数量坐标图 营养关系图 常见形式： 举例 大豆与根瘤菌 蛔虫与人，菟丝子与豆科植物 牛与羊，农作物与杂草 狼与兔，青蛙与昆虫 (2)群落的空间结构 对比维度 垂直结构 水平结构 核心定义 群落中生物在垂直方向上的分层现象，是群落空间结构最显著的特征之一。 群落中生物在水平方向上的镶嵌分布现象，表现为不同地段生物种类、种群密度存在差异，非均匀分布。 主要决定因素 1. 植物：核心为光照强度，不同层次植物对光照耐受度不同；2. 动物：依赖食物资源和栖息环境，与植物分层相适配。 1. 环境异质性（地形起伏、土壤湿度/肥力、光照强度差异）；2. 生物自身分布特性（种子传播范围、克隆繁殖能力）；3. 生物间相互作用（种间竞争、捕食关系）。 生物分布特征 分层清晰，动植物分布呈现对应性，植物分层是动物分层的基础，形成有序的垂直格局。 呈斑块状镶嵌分布，无明显分层，不同地段生物组成和密度差异显著，分布格局不规则。 资源利用/生态意义 使不同植物充分利用光照资源，减少种间竞争，提升群落对光照的利用效率。 使生物适应不同地段的环境差异，通过分散分布优化资源获取，提升群落对异质环境的适应能力。 典型实例 森林群落：乔木层（接受充足光照）→灌木层（适应中等光照）→草本/苔藓层（耐受弱光）；鸟类对应分层活动（鹰、喜鹊在上层，山雀、画眉在灌木层），蚯蚓等在底层。 草原群落：针茅、羊草等草本植物呈斑块状分布；干旱地区洼地因水分充足，植物密度高于周边区域；树荫下与空旷处植物种类存在差异。 【易错一笔勾销】 1、混淆 “物种丰富度” 与 “种群密度”易错认知：认为群落中某物种的种群密度越大，该群落的物种丰富度越高。正确界定：物种丰富度是群落中物种数目的多少，反映群落的物种组成；种群密度是种群的数量特征，反映某一物种的个体数量。二者无直接关联，如荒漠群落某植物种群密度大，但物种丰富度极低。 2、误解群落垂直结构的影响因素易错表述：植物和动物的垂直分层都只受光照影响。正确逻辑：植物的垂直分层主要受光照强度影响；动物的垂直分层主要受食物和栖息空间影响，且动物的分层现象依赖于植物的分层结构。 3、忽略群落水平结构的随机性与差异性易错认知：群落的水平结构是均匀分布的。正确认知：群落的水平结构表现为镶嵌分布，受地形起伏、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点及人与动物的影响，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段种群密度也有差异。 串讲2 群落的演替 在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指“优势取代”，而非“取而代之”，如形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但森林中仍会有灌木、草本、苔藓等。 【易错一笔勾销】 1、混淆初生演替与次生演替的判断依据易错认知：认为只要是从裸岩开始的演替就是次生演替。正确界定：判断的核心标准是演替起始时是否存在土壤条件和繁殖体。初生演替起始于没有土壤、无植物繁殖体的裸岩、沙丘等环境；次生演替起始于保留土壤条件和植物繁殖体的弃耕农田、火灾后的草原等环境。 2、误解群落演替的终点和趋势易错表述：群落演替的最终结果一定是形成森林。正确认知：演替的最终阶段是与当地气候、土壤等环境条件相适应的顶极群落，顶极群落的类型取决于环境条件。如干旱地区的演替终点可能是草原或荒漠，只有在气候适宜、水分充足的地区，演替才可能发展为森林。 能力1 群落的空间结构和生态位 1.关于种间关系的四点说明 （1）竞争关系可使处于劣势的种群趋于灭亡，以利于优势种得到更多的资源和空间；捕食、竞争并非都是不利的，被淘汰的都是不适应环境的，有利于对环境资源的更合理利用，并使生存下来的个体得到更充分的生活条件； （2）两种生物以同一植物为食，但取食的部位不同并不构成种间竞争关系，例如：人吃玉米籽粒，而牛吃玉米秸秆； （3）一般情况下，捕食者不会将被捕食者全部捕获；寄生生物一般会给宿主造成一定伤害，但不立即导致宿主死亡； （4）寄生不同于腐生。寄生是从活的生物体获得营养物质，腐生是从死的生物体获得营养物质。 2.生态位重叠和分化 （1）生态位重叠：指两个或两个以上生态位相似的物种生活于同一空间时分享或竞争共同资源的现象。如果两个竞争物种共存于一个稳定环境中，就会有一个竞争物种将其他物种消灭或排斥掉，这种现象叫竞争排斥。 （2）生态位分化：指物种在进化过程中，为了减少或排除与同域其他物种之间的竞争，通过不同的适应方式，如栖息地、食性、生理、体型等方面的变化，从而占据不同的生态位。生活在同一地理区域且生态位相似的物种，常常通过生态位的分化避免竞争，实现长期共存，这种现象叫作竞争共存。生态位分化有助于物种充分利用环境资源，实现共同生存。 典题示例1．（2025·浙江·一模）某岛屿上分布有一种特有的爬行动物，以多种候鸟为食，候鸟主要栖息在灌丛和稀树草地。图示为该爬行动物在不同生境下的年龄组成，下列相关叙述错误的是（    ） A．预测该岛该爬行动物的种群数量将会增加 B．候鸟的栖息地多样化有利于充分利用资源 C．某种候鸟在不同生境的差异分布完全体现生态位分化 D．候鸟的迁入和迁出是影响爬行动物数量的外源性因素 能力2 群落演替的类型和过程 1.全面比较初生演替和次生演替 初生演替 次生演替 演替起点 无土壤、无植物繁殖体的裸地（裸岩、火山岩、冰川泥等） 有土壤、残留繁殖体，原有植被被破坏（弃耕农田、火灾后草原、砍伐后森林等） 土壤条件 初期无土壤，需通过地衣、苔藓等分泌有机酸风化岩石，逐步积累有机质形成土壤 初期土壤结构完整，有机质、微生物群落丰富，具备植物生长基础 植物繁殖体来源 无本地残留，完全依赖外来传播（风力、水力、动物携带等） 以本地残留为主（土壤中种子、休眠根茎），辅以少量外来传播 演替速度 缓慢，土壤形成过程漫长，制约植物定居速度 较快，繁殖体可快速萌发，无需经历土壤重建阶段 演替周期 漫长，可达数十年至数百年（如裸岩演替为森林） 较短，数年至数十年即可恢复至近顶极群落（如弃耕农田恢复为草原） 典型演替阶段 裸岩→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→乔木阶段（顶极群落），阶段不可跳跃 弃耕农田/火烧地→草本植物阶段→灌木阶段→乔木阶段（顶极群落），阶段可跳跃（如草本阶段直接过渡到灌木阶段） 典型实例 火山喷发后裸岩演替、冰川融化后裸地演替、沙丘演替 火灾后草原恢复、砍伐后阔叶林演替、弃耕农田的生态恢复 人类活动影响 干预难度大，自然演替占主导，人类干预多为辅助土壤形成 干预性强，可加速（退耕还林）、延缓（过度放牧）或改变演替方向（围湖造田） 2.辨析演替的方向及物质与能量的变化 实例 大多数自然群落 受污染或破坏的群落 方向 简单→复杂→稳定 复杂→简单→稳定 能量变化 增加并趋向稳定 减少并趋向稳定 物质 变化 典题示例（2025·浙江·一模）为研究河流中石块上微生物群落的演替，将灭菌后的裸石置于河流中，统计裸石上自养类群和异养类群的个体数量（A和H分别代表自养和异养类群的优势种），已知自养类群可为异养类群提供有机碳。下列叙述错误的是（　　） A．裸石上发生的群落演替类型为初生演替 B．演替过程中，优势种A的环境容纳量逐渐变小 C．演替稳定后，自养类群和异养类群的数量金字塔呈正金字塔形 D．演替稳定后，其群落结构应与周围类似石块上已稳定存在的群落结构相似 1．（2025·海南·高考真题）红树林是潮间带的重要生态系统，为候鸟提供了越冬场所。红树林中存在许多奇特生物，如分布于海南东寨港红树林的白边侧足海天牛吸食绿藻后，能留存叶绿体在自身细胞中进行光合作用。下列有关叙述正确的是（    ） A．红树林的物种组成和空间结构无季节性变化 B．东寨港的所有红树植物组成一个种群 C．常被水淹的红树植物生长不受水分限制 D．白边侧足海天牛在生态系统中既是生产者也是消费者 命题解读 新情境：题目以海南东寨港红树林生态系统及特有生物白边侧足海天牛为素材，紧扣国家生态文明建设与生物多样性保护的时代主题，精准对接红树林作为 “海岸卫士” 的生态价值热点与 “叶绿体留存进行光合作用” 的生物适应性研究前沿光明网。这种情境打破课本中种群、群落、生态系统成分等知识点的孤立呈现模式，将群落的季节性变化、种群概念界定、植物水分代谢、生态系统组成成分等核心知识，融入真实的海岸湿地生态场景，让考生感受生物学知识在解释特殊生物生理机制、保护生态系统中的应用价值，凸显知识的实践性与生态意义。选项 A、B、C 均对应生态相关概念的常见认知误区，如选项 A 贴合考生易忽略群落随季节的动态变化，选项 B 针对种群概念的范围界定混淆，选项 C 则针对红树植物生长不受水淹影响的片面认知，这类情境能引导考生用科学概念纠正对生态系统的错误理解。 新考法：本题不只是基础概念题，更是生态素养与综合思维的测评题。正确选项 D 传递 “特殊生物在生态系统中具有双重角色” 的科学认知，契合生态系统成分复杂性的客观规律，落实 “生命观念”“科学思维” 与 “社会责任” 等核心素养。这种考法将生态学与细胞生物学知识深度融合，引导考生树立生物与环境相适应的观念。题目整合了群落结构、种群定义、植物生理、生态系统功能等多模块知识，如分析各选项时，需串联不同知识点交叉判断，考查考生构建知识网络、进行综合分析的能力，符合高考 “综合性考查” 的命题趋势，同时引导教学中注重知识的系统性与应用性，培养学生解决实际生态问题的能力今日头条。 2．（2025·江西·高考真题）为探究土地利用方式对羊草草地植物群落的影响，研究人员测定了不同土地利用方式下某羊草草地的相关指标，结果如表。与传统放牧相比，下列关于该草地的推测，不合理的是（　　） 土地利用方式 土壤速效氮/磷(mg·kg-1) 植物群落的地上生物量(g·m-2) 羊草的地上生物量(g·m-2) 植物群落丰富度 传统放牧 16.7/5.8 72.7 23.1 11.0 围封打草 18.8/13.4 202.2 89.2 10.8 畜禽草耦合 42.9/34.7 423.5 288.0 7.5 A．围封打草和畜禽草耦合均提高了土壤肥力 B．围封打草减弱了羊草在植物群落中的优势 C．畜禽草耦合提高了植物群落的光能利用率 D．畜禽草耦合降低了植物群落的物种多样性 命题解读 新情境：题目以不同土地利用方式对羊草草地植物群落的影响为研究背景，紧扣当前草原生态保护、草地资源合理利用的农业与生态热点议题。该情境打破课本中群落结构、生态因子影响等孤立知识点的考查形式，将土壤养分（速效氮 / 磷）、植物地上生物量、优势物种生物量、群落丰富度等核心检测指标，融入真实的草地生态管理实践场景中，让考生直观感受人类生产活动对草原生态系统的调控作用，凸显生物学知识在农业可持续发展中的应用价值。选项 A、C、D 均对应草地生态研究中的常见认知方向，选项 B 则针对优势物种竞争力的判断误区，这类情境引导考生用数据对比的科学方法分析人类活动与生态系统的相互关系。 新考法：本题属于数据驱动型的生态综合分析题，不仅考查群落丰富度、优势物种、生态系统物质循环等基础概念，更侧重测评考生的数据分析能力与逻辑推理素养。题目通过表格呈现多组实验数据，要求考生对比不同土地利用方式下的指标差异，逐一推导选项的合理性，契合高考 “基于证据推理” 的命题趋势。正确选项的判断需要串联土壤肥力与养分含量、优势物种与生物量占比、光能利用率与生物量积累、物种多样性与群落丰富度等多组关联知识，实现了生态学、植物生理学等模块知识的交叉融合。这种考法引导教学中注重 “数据 — 概念 — 结论” 的逻辑链条构建，落实 “科学思维” 与 “社会责任” 的核心素养，同时体现了高考对考生综合分析和解决实际生态问题能力的考查要求。 3．（2025·广东·高考真题）草地蘑菇圈是大量蘑菇呈圈带状分布的一种生态现象（如图）。通过对圈上、圈内和圈外的植物和土壤进行调查分析，可揭示蘑菇圈形成对草地群落和土壤的影响。下列叙述错误的是（    ） A．调查草地上植物和土壤分别采用样方法和取样器取样法 B．圈上植物长得高呈现明显的圈带形成草地群落垂直结构 C．蘑菇菌丝促进土壤有机质分解使圈上土壤速效养分增加 D．圈上植物种群的优势度增加可影响草地群落的物种组成 命题解读 新情境：题目以草地蘑菇圈的生态现象为研究背景，聚焦微生物与植物、土壤间的互作关系，紧扣草地生态系统物质循环、群落结构研究的前沿方向，精准对接生态修复、生物互作的环境科学热点。该情境打破课本中群落结构、土壤微生物作用、调查方法等知识点的孤立考查模式，将 “圈上 — 圈内 — 圈外” 的植物生长差异、土壤养分变化、调查技术选择等内容，融入真实的草地微生态场景中，让考生体会微生物对群落结构和土壤肥力的调控作用，凸显生物学知识在解析自然生态现象中的应用价值。选项 A 对应种群与群落调查方法的易混点，选项 B 针对群落空间结构的概念误区，选项 C、D 则围绕微生物 — 土壤 — 植物的互作逻辑设计，引导考生用生态系统物质循环的原理解释自然现象。 新角度：本题属于现象驱动型的生态综合分析题，不仅考查样方法、取样器取样法、群落垂直结构、土壤有机质分解等基础概念，更侧重测评考生的科学探究能力与逻辑推理素养。题目以蘑菇圈这一特殊生态现象为切入点，要求考生结合所学知识分析不同选项的合理性，契合高考 “以真实情境为载体，考查核心素养” 的命题趋势。解题过程中需要串联 “调查方法的适用范围 — 群落结构的类型判断 — 微生物的生态功能 — 优势种群对群落组成的影响” 等多模块知识，实现了生态学、微生物学、调查方法的知识交叉融合。这种考法引导教学中注重 “现象观察 — 原理分析 — 结论推导” 的科学思维培养，落实 “生命观念”“科学探究” 与 “社会责任” 的核心素养要求，体现高考对考生综合运用知识解决实际生态问题能力的考查。 4．（2025·湖北·高考真题）花鼠取食偏好红松球果，且具有分散贮食和遗忘贮藏点的特性。研究人员在2019~2023年间，对某地红松林中花鼠种群数量和红松结实量开展调查，发现2022年红松结实量最高，与其余四年的结实量存在显著差异；其余四年之间的结实量没有显著差异。花鼠种群5年的调查结果如下表。根据上述材料，下列推测合理的是（　　） 　 2019年 2020年 2021年 2022年 2023年 性比（雌：雄） 0.77 0.76 0.78 1.16 0.98 幼年组 14 21 26 47 37 成年组 62 56 60 54 62 老年组 2 2 3 5 3 A．花鼠能促进红松种子的传播 B．红松结实量受到花鼠种群数量的调控 C．花鼠的种群数量波动与其性比之间没有关联 D．从年龄结构分析，上述花鼠种群属于衰退型种群 5．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）入侵物种线虫甲和本土物种线虫乙常引起松树成片死亡。为探究两者的竞争关系，在相同实验条件下对甲和乙混合培养，部分结果如下表。下列叙述错误的是（    ） 组别 甲初始数量（条） 乙初始数量（条） 存活物种 1 9♂+9♀ 10♂+10♀ 甲 2 6♂+6♀ 10♂+10♀ 甲 3 4♂+4♀ 10♂+10♀ 甲 4 3♂+3♀ 10♂+10♀ 乙 A．相同条件下甲单独培养时的K值比混合培养时大 B．实验中仅存活一种线虫的原因是两者生态位相似 C．设置相同雌雄比是为排除性比对实验结果的干扰 D．结果表明野外释放乙是生物防治甲入侵的有效措施 6．（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）红藻兼具无性生殖和有性生殖。海蟑螂依赖红藻躲避天敌，并取食红藻表面附生的硅藻，在此过程中携带了红藻的雄配子，使红藻有性生殖成功率提升。下列叙述错误的是（    ） A．海蟑螂与红藻存在互惠关系，二者协同进化 B．海蟑螂数量减少不利于红藻形成多样的变异 C．硅藻附生于红藻，因此二者存在寄生关系 D．海蟑螂与红藻的关系类似传粉昆虫与虫媒花 7．（2025·安徽·高考真题）过渡带是两个或多个群落之间的过渡区域。大兴安岭森林与呼伦贝尔草原的过渡带中，森林和草原镶嵌分布，该区域环境较两个群落的内部核心区域更为异质多样。下列叙述错误的是（    ） A．过渡带环境复杂，通过协同进化形成了适应该环境特征的物种组合 B．过渡带属于群落间的交错区域，其物种丰富度介于草原和森林之间 C．相较于森林和草原核心区域，过渡带存在明显不同的群落水平结构特征 D．过渡带可能有更多可抵抗不良环境波动的物种，影响群落结构的稳定性 8．（2025·河北·高考真题）某林地去除所有植被后，耐阴性不同的树种类群在植被恢复过程中优势度的变化如图所示。下列叙述正确的是（    ） A．去除林中所有植被后，该地发生的演替为初生演替 B．该地恢复的最初阶段，林冠层郁闭度低，不耐阴类群具有竞争优势 C．不耐阴类群优势度的丧失，可能是由于该地环境逐渐不适于其繁殖 D．恢复末期，中间性类群优势度下降，耐阴性类群可获得的资源增加 考向1 种群的数量特征 1．（2025·广东·模拟预测）为掌握农区褐家鼠种群数量变化规律，研究人员对某地褐家鼠种群数量进行调查，结果如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．本研究中种群数量的调查方法可用标记重捕法 B．据图，影响褐家鼠数量的非生物因素为时间 C．实践中，应在3月和10月之前做好防控措施 D．可通过降低褐家鼠环境容纳量的方法进行防控 2．（2025·贵州·二模）野生动物研究所对某草原（面积为2hm2）的野生鼠数量、性别等调查统计如下表。并对某种昆虫在湿度、温度双因素影响下的种群数量变化进行调查统计如图，以下对数据的分析错误的是（　　） 项目 捕获数（只） 标记数（只） 雌性个体数（只） 雄性个体数（只） 初捕 50 50 28 22 重捕 50 10 32 18 A．该草原野生鼠的平均种群密度约为125只/hm2 B．环境温度和相对湿度均会对该种昆虫种群数量造成影响 C．32.5℃环境下该昆虫种群环境湿度的适应范围最大 D．若野生鼠在被标记后更易被天敌捕食，则统计的种群密度比实际值偏小 3．（2025·甘肃·模拟预测）2025年夏天，某地区为有效控制蝗虫危害，保护林草资源和农作物安全，全面打响了“虫口夺粮”保卫战。下列叙述正确的是（    ） A．调查跳蝻等活动能力弱、活动范围小的动物的种群密度应采用标记重捕法 B．东亚飞蝗迁移到新的适宜环境，一定时间内可以大致呈“J”形增长 C．高温、干旱属于密度制约因素，会影响东亚飞蝗的种群密度 D．通过实施生物防治减少蝗虫数量可以提高蝗虫的环境容纳量 4．（2025·云南·模拟预测）大树杜鹃由于分布地域狭窄和种群数量少，被列为我国首批极小种群野生植物保护名录。科研人员对高黎贡山现存的1771株大树杜鹃的年龄结构进行了统计，结果如图所示。由此预测该种群在未来一段时间内最可能的发展趋势是（    ） A．种群密度下降 B．固碳能力下降 C．种内竞争加剧 D．营养级能量降低 5．（2025·云南红河·一模）云南红豆杉是国家一级保护植物，主要分布于云南、西藏等高海拔山区。经样方法调查，某云南红豆杉种群中幼年个体占55.34%，老年个体占6.97%。下列叙述正确的是（    ） A．云南和西藏地区分布的所有云南红豆杉构成一个种群 B．为保证结果准确，样方应集中设置在种群核心分布区 C．样方法和逐个计数法都能精确调查云南红豆杉的种群密度 D．该种群年龄结构为增长型，预测该种群的数量可能会增加 考向2 种群数量的变化 6．（2025·广西·模拟预测）研究人员对某保护区内梅花鹿种群进行了长期监测，记录其种群的年龄结构。该梅花鹿种群2014年、2019年及2024年的年龄结构如图所示。下列分析正确的是（    ） A．2014~2024年，该种群的出生率持续大于死亡率 B．2019年时，该种群的年龄结构为增长型 C．若环境条件不变，种群维持的K值一般不变 D．若保护区内食物资源充足，该种群数量将呈“J”形增长 7．（2025·甘肃武威·模拟预测）瞬时增长率是指单位时间内种群净增加的个体数与原有个体数的比值。某草原生态系统中蝗虫种群一段时间内瞬时增长率的数据变化如图所示。下列叙述正确的是（　　） A．若a=1，则1～2年间蝗虫种群数量增长曲线呈“J”形 B．若b=1，则该蝗虫种群的年龄结构为衰退型，c点的种群数量最少 C．若a=1，则2～6年间蝗虫种群由出生率>死亡率最终到出生率<死亡率 D．若a=0，蝗虫种群在某段时间会呈现“S”形增长，引入鸭子会降低蝗虫的K值 8．（2025·浙江宁波·一模）某动物种群在密度较低时，个体的生存率和繁殖率反而降低。该种群的初始密度与种群增长速率之间的对应关系如图所示。下列叙述正确的是（    ） A．初始密度小于a时，该种群种内竞争激烈而濒临灭绝 B．初始密度介于b~c时，该种群的出生率大于死亡率 C．初始密度介于c~d时，该种群的年龄结构为衰退型 D．初始密度为b或d时，该种群的数量能维持长期稳定 9．（2025·广东·模拟预测）牛蛙入侵某湿地后，研究者对牛蛙种群和本地蛙种群数量变化进行了跟踪调查，并构建了相关的数学模型，如图所示。下列叙述错误的是（    ） A．已知牛蛙的活动范围有限，活动能力弱，所以可以用样方法调查其种群数量 B．通过解剖牛蛙和本地蛙研究胃内残存的食物可确定两者的种间关系 C．由于牛蛙缺少天敌的制约，一定时间内其种群数量变化类似于图中曲线 A D．为保护本地蛙资源，并能持续获得最大捕捉量，其种群数量应保持在约 438 只 10．（2025·河南·一模）烟粉虱是一种严重危害番茄生产的入侵性害虫。研究人员调查了番茄田中不同条件下烟粉虱种群密度的动态变化，结果如图所示。下列叙述错误的是（    ） A．当环境中无天敌和竞争者时，烟粉虱种群数量增长为曲线c所示 B．若田间仅有捕食者而无竞争者，烟粉虱种群密度变化为曲线a所示 C．对番茄实施间作或轮作能提高对资源的利用，而对防治烟粉虱无效 D．实施“番茄—草莓”立体种植利用了群落的空间结构和季节性 考向3 群落的结构 11．（25-26高三上·贵州·月考）橘小实蝇是一种危害柑橘类果树的害虫。研究发现，橘小实蝇雄虫能为寄生于其直肠中的芽孢杆菌提供营养，芽孢杆菌可合成吸引雌虫的信息素。下列叙述正确的是（　　） A．芽孢杆菌合成的信息素与“深山密林，猿声尖啼”所体现的信息类型相同 B．通过使用信息素诱杀雌虫主要改变了种群年龄结构，从而降低种群密度 C．若使用化学方法防治橘小实蝇，则容易诱使其突变产生抗药基因，且不环保 D．该实例表明，橘小实蝇种群的繁衍与信息传递有关 12．（2025·贵州·二模）2025年8月在贵州省独山县某林中发现了近百株滇桐，又名灯笼树，是国家二级保护植物，株高一般6—20米，其进化速度缓慢，寿命普遍较长，被誉为“植物界的活化石”。下列有关叙述正确的是（    ） A．滇桐为人类提供了科学研究和文学艺术创作等非实用意义的间接价值 B．通过调查滇桐的种群密度可以反映该种群数量的变化趋势 C．滇桐进化的过程实际上是滇桐与无机环境协同进化的过程 D．研究滇桐的生态位，应研究它的植株高度、种群密度等特征 13．（2025·河南·一模）如图为陕北黄土丘陵某局部地区主要植被群落情况示意图，其中，冷蒿常呈半灌木状，全株密被绢毛。下列叙述错误的是（　　） A．据图可知，冷蒿主要分布于海拔1600米以上，这主要与光照有关 B．在海拔1350~1400米区域调查白草种群密度时，可适当增大样方面积 C．研究披碱草的数量、其与芨芨草的种间关系分别属于种群、群落水平的研究内容 D．冷蒿的形态特征是其与铁杆蒿等生物及所处环境长期协同进化的结果 14．（2025·河南·一模）古生物学家在蒙古戈壁发现了一种新的恐龙化石，命名为戈壁迅龙。与已知的迅猛龙相比，戈壁迅龙前肢更长，牙齿呈锯齿状，根据尾椎结构，推测其平衡能力更强。下列叙述错误的是（　　） A．化石是研究生物进化最直接、最重要的证据 B．戈壁迅龙和迅猛龙具有完全相同的生态位 C．戈壁迅龙和迅猛龙可能有共同的祖先 D．通过化石可以了解已灭绝生物的形态结构特点           15．（2025·重庆·模拟预测）某草原生态系统中，有两种以草籽为食的鼠类：一种鼠的门齿锋利，适合啃食坚硬、外壳较厚的草籽；另一种鼠的门齿较钝，更适应啃食柔软、外壳薄的草籽。随着气候变迁，草原上坚硬外壳的草籽占比逐渐升高，一段时间后，锋利门齿鼠的数量明显多于钝门齿鼠。下列关于该过程的叙述，正确的是（　　） A．鼠类门齿的差异是为适应不同食物资源而发生变异的结果 B．不同门齿的形成是自然选择直接作用于控制门齿的基因型的结果 C．不同门齿的鼠类占据不同的生态位有利于资源的充分利用 D．不同门齿类型的形成说明进化中种群基因频率的变化是不定向的 考向4 群落的演替 16．（2025·河北沧州·一模）近日，来自蒙古高原的沙尘暴裹挟着超过1500万吨沙粒，在短短48小时内席卷中国北方，PM10浓度峰值突破每立方米2000微克，这与其过度放牧等因素导致土地荒漠化有关。这场生态警报不仅让中国三北防护林工程接受检验，更将东北亚环境治理的深层困境暴露无遗。下列叙述错误的是（    ） A．土地荒漠化会加剧当地生物多样性的下降 B．过度放牧导致荒漠化体现了人类活动改变了群落演替的方向 C．人类的生态足迹不断扩大将会加剧土地荒漠化问题 D．引入外地树种，大力植树造林是缓解土地荒漠化的有效措施 17．（2025·河北沧州·一模）张掖国家湿地公园几种鸟类种群的生态位宽度存在差异（如图所示）。下列分析错误的是（    ） A．研究鸟类的生态位需研究其食物以及与其他物种的关系等 B．不同的鸟类在不同月份生态位宽度改变是群落演替的结果 C．据图可推测麻雀适应环境的能力远高于大白鹭适应环境的能力 D．1～3月份麻雀的生态位宽度下降，可能是竞争加剧导致的 18．（2025·宁夏吴忠·二模）生态学家Grime提出了植物的适应对策演替理论，3种基本对策如下表。R-C-S对策模型反映了某一地点某一时刻存在的植被是胁迫强度、干扰和竞争之间平衡的结果。在一个池塘中，原本水生植物丰富，水质良好。但随着周边工厂的污水排放，水质恶化，水生植物种类和数量发生变化。一段时间后，污水排放得到控制，池塘生态开始恢复。结合适应对策演替理论及群落演替相关知识，分析下列说法错误的是（    ） 对策类型 别称 适应环境 主要特点 R-对策 干扰种 临时性资源丰富的环境 生长速度快、繁殖能力强、个体小、寿命短 C-对策 竞争种 资源丰富且稳定的环境 个体较大、生长速度较慢、寿命较长、竞争能力强 S-对策 耐胁迫种 资源贫瘠、恶劣的环境 把较多能量用于维持生存，忍耐恶劣环境能力强 A．该池塘演替类型与森林火灾后恢复演替类型均为次生演替 B．污水排放导致水质恶化时，池塘中C-对策种水生植物因竞争优势丧失而减少 C．当污水排放得到控制，池塘生态恢复过程中，最先出现的是耐胁迫种 D．根据R-C-S对策模型可预测演替过程中的物种对策变化 19．（2025·江苏徐州·二模）弃耕后，随时间推移部分物种的种群密度变化情况。下列相关叙述错误的是（　　） 物种种群密度 年份 第1年 第2年 第3年 第4年 第5年 第6年 艾蒿（株/m2） 5 10 6 3 1 1 洋槐（株/100m2） 0 1 2 4 8 8 鼠（只/100m2） 0 1 2 4 8 16 A．该群落的演替比在裸岩上进行的演替速度快 B．调查鼠的种群密度时宜采用标记重捕法 C．洋槐林的出现说明群落的物种丰富度提高 D．艾蒿种群密度下降的主要原因是鼠增多 20．（2025·江苏徐州·一模）红隼是一种小型猛禽，主要以鼠类、鸟类（如伯劳鸟， 其主要捕食植食性昆虫）、植食性昆虫等为食，多在空旷田野和林缘地带活动，常在高树或电杆上栖息。下列关于红隼的叙述错误的是（　　） A．其食物范围决定了它在群落中一定处于第三营养级 B．与同区域内以昆虫为食的伯劳鸟存在种间竞争关系 C．其栖息环境和活动范围是生态位中空间分布的体现 D．群落演替过程中，红隼生态位可能随环境的变化而改变 一、情境拓展·科技前沿（2024-2025热点聚焦） 1. 微生物群落入侵的动力学预测（2025 年 Nature 子刊突破） 核心进展：MIT 团队提出 “群落动态状态决定入侵成功率” 的新框架 —— 震荡型群落比稳定型更易被入侵，本地物种存活率是最优预测指标，统一了 “多样性 - 入侵性” 的长期争议。 2. 基因组人口统计学预测群落动态（2025 年基因组学新范式） 核心进展：Wind River 团队用单次基因组采样获取有效种群大小（Ne），结合平均场模型精准预测温带森林 8 个优势树种的种群波动，无需长期野外监测。 3. 合成菌群（SynComs）的理性设计与应用（2024-2025 年应用生态学热点） 核心进展：中科院南京土壤所系统提出 SynComs 构建原则，通过人工调控种间代谢互作，实现土壤改良、植物促生、生物修复等场景的精准应用。 4. 机器学习与遥感融合的种群栖息地动态监测（2025 年技术融合典范） 核心进展：XGBoost 算法结合 GPS 追踪与土地利用数据，对欧洲麋鹿栖息地归属的识别准确率达 92%—96%，滑动窗口技术解决动态环境适应难题。 5. 地质 - 土壤 - 植物耦合塑造 β 多样性格局（2025 年宏观生态突破） 核心进展：喀斯特森林研究发现，岩性通过改变土壤理化性质，主导 β 多样性的纬度梯度变化（βturnover 随纬度升高下降），挑战传统 “气候决定论”。 二、新情境探究、结合教材分析以及长句作答 1. （结合教材）分析并回答下列问题 (1) 在用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时，取样的关键是 ，原因是 。 (2) 群落的演替过程中，草本阶段逐渐发展到灌木阶段，灌木阶段物种丰富度大于草本阶段，原因是 2. （长句作答类）某研究团队调查了不同放牧强度下草原群落的物种组成和优势种变化，结果显示：轻度放牧时，羊草为优势种；中度放牧时，针茅逐渐替代羊草成为优势种；重度放牧时，冷蒿成为优势种，且群落物种丰富度显著下降。回答下列问题： (1) 不同放牧强度下草原优势种的更替属于群落的 演替，判断的依据是 (2) 重度放牧导致群落物种丰富度显著下降的主要原因是 ，判断的依据是 3. （长句作答）分析并回答下列问题 (1) 两个物种的生态位存在部分重叠时，可能不会发生激烈的种间竞争，原因是 (2) 群落中植物的垂直结构能为动物创造多种多样的 ，因此动物也有类似的分层现象，原因是 4. （新情境 + 长句作答）为探究气候变化对高山草甸群落的影响，研究人员模拟增温和降水变化处理草甸群落，结果显示：增温使高山草甸群落中禾本科植物的优势度提高，杂类草优势度下降；增温结合增加降水使群落物种丰富度显著提高。回答下列问题： (1) 增温使禾本科植物优势度提高的可能原因是 ，判断的依据是 (21) 增温结合增加降水能提高群落物种丰富度的主要原因是 ，这体现了生态系统的抵抗力稳定性与物种丰富度呈正相关，原因是 1．（2025·云南大理·一模）同域物种指的是地理分布区域重叠或大部分重叠的不同物种，它们是由同一物种未经地理隔离进化而来的，如洱海中的春鲤和杞麓鲤。下列有关叙述不正确的是（　　） A．生物多样性的形成过程也就是新物种不断形成的过程 B．同域物种形成模式表明新物种的形成不一定要经过地理隔离 C．春鲤和杞麓鲤存在较为激烈的种间竞争，这种竞争会导致它们的生态位分化 D．春鲤和杞麓鲤的形成表示生物已发生进化，突变和基因重组为其进化提供原材料 2．（2025·黑龙江·二模）研究群落时，不仅要调查群落的物种丰富度，还要比较不同群落的物种组成。β多样性是指某特定时间点，沿某一环境因素梯度，不同群落间物种组成的变化；β多样性可用群落a和群落b的独有物种数之和与群落a、b各自的物种数之和的比值表示。若群落甲、乙的物种丰富度分别为170和80，群落甲中冷杉的数量很多。下列叙述错误的是（    ） A．根据β多样性可以科学合理规划自然保护区以维系物种多样性 B．冷杉能在群落甲中占据相对稳定的生态位是协同进化的结果 C．若两群落之间的β多样性为0.4，则两群落的共有物种数为75 D．冷杉在群落甲中占据优势 3．（2025·贵州贵阳·模拟预测）下表为某地人工柳树林中，林下几种草本植物的种群密度(平均值，单位：株/m2)随林木郁闭度变化的调查数据。其中外来入侵物种一年蓬和加拿大一枝黄花对当地的生态系统构成了显著的威胁。下列叙述错误的是（　　） 郁闭度 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 一年蓬 15.3 13.5 10.8 7.4 4.3 2.4 加拿大一枝黄花 10.4 9.5 6.1 5.6 3.0 1.2 刺儿菜 3.7 4.3 8.5 4.4 2.2 1.0 A．影响三种草本植物种群密度的主要环境因素是光照强度 B．根据表格数据，刺儿菜在郁闭度为0.4时具有更强的适应性 C．可通过降低郁闭度有效控制一年蓬和加拿大一枝黄花的密度 D．植树造林进行生态恢复时应合理密植以提高生态系统稳定性 4．（25-26高三上·广东深圳·期中）花鼠取食偏好红松球果，且具有分散贮食和遗忘贮藏点的特性。对某地红松林中花鼠种群数量和红松结实量开展调查，发现2022年红松结实量最高，与其余四年的结实量存在显著差异，且其余四年之间的结实量没有显著差异，结果如下表。据此推测正确的是（    ） A．可利用红外触发相机的自动拍摄技术和样方法调查花鼠种群数量 B．从年龄结构分析，上述花鼠种群属于稳定型 C．花鼠能促进红松种子的传播，红松结实量会受到花鼠种群数量的影响 D．花鼠的特性受到遗传、环境等多方面因素的影响，属于种群水平研究 5．（2025·河北衡水·二模）为探究某种水生植物提取液对蓝细菌生长的影响，研究人员设置了实验组（添加不同浓度提取液）和对照组（不加提取液），并在相同条件下培养，定期取样并使用血细胞计数板计数，结果如图所示。下列叙述正确的是（    ） A．计数时应先在血细胞计数板上滴加培养液再盖上盖玻片 B．从图中数据可以得出，一定浓度的该提取液对蓝细菌生长有抑制作用 C．对照组蓝细菌的增长趋势符合“J”形曲线，说明其资源是无限的 D．题中的增长曲线是根据统计数据做出的物理模型，可直观反映培养液中蓝细菌数量的变化情况 学科网(北京)股份有限公司1 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题14 种群和群落 目录 01 析·考情精解 2 02 构·知能架构 3 03 串·核心通络 4 核心整合一 种群及其动态 4 自查探针 2道真题选改判，“探”出薄弱点，“诊”明提分路！ 核心串讲 串讲1 种群的特征及其内在联系 串讲2 种群数量变化及应用分析 能力进阶 能力1 生态调查的方法 能力2 种群常考的数学模型 核心整合二 群落及其演替 11 自查探针 3道真题选改判，“探”出薄弱点，“诊”明提分路！ 核心串讲 串讲1 群落的物种组成及结构 串讲2 群落的演替 能力进阶 能力1 群落的空间结构和生态位 能力2 群落演替的类型和过程 04 破·题型攻坚 16 真题动向 引入科技前沿、农业生产实践等新情境、融合新概念反套路命题！ 命题预测 考向1 种群的数量特征 考向2 种群数量的变化 考向3 群落的结构 考向4 群落的演替 05 拓·素养提升 36 素养链接 情境拓展、长句表达！ 高考预测 5道最新模拟，精准预测素养考向！ 命题轨迹透视 从近三年高考试题来看，本模块命题呈现鲜明的能力导向特征。考查题型以选择题为主，偶有实验相关的填空题或简答题，单题分值多为 2-3 分。命题趋势上，早期侧重基础概念记忆，如直接考查种群密度调查方法的名称、群落演替的类型等。近年转向核心考点的深度理解，聚焦三类重点内容：一是种群的数量变化，常结合 “J”形与 “S” 形曲线的形成条件、增长率与增长速率的区别，以及 K 值在渔业捕捞、害虫防治中的应用；二是群落的结构与种间关系，通过具体案例分析垂直分层、水平镶嵌的原因，以及捕食、竞争、互利共生等关系的曲线判断；三是群落演替的过程与影响因素，重点考查初生演替与次生演替的差异，以及人类活动对演替方向和速度的调控。核心素养导向方面，从单纯考知识记忆转向核心素养的综合考查。生命观念上，通过分析种群数量变化的内在机制，强化稳态与平衡观；科学思维上，常借助坐标曲线、柱状图等数据载体，考查归纳推理和模型分析能力；科学探究上，围绕种群密度调查实验，考查样方法与标记重捕法的操作细节、误差分析及结果解读。备考中需构建 “概念 — 模型 — 应用” 的知识体系，通过典型真题强化图表分析能力，关注生态保护、农业生产等真实情境中的知识迁移应用。 高考命题风向 新情境创设上，命题多关联真实生态与生产实践场景，如结合湿地生态修复工程，考查群落演替类型、种群数量变化与生态系统稳定性的关联；依托外来物种入侵案例，分析其种群增长曲线特征、对本地群落物种丰富度的影响及防治策略，实现知识与实际问题的深度衔接。 新考法突破单一考点局限，转向模块内及跨模块综合考查。不再孤立考查种群特征或群落结构，而是聚焦“种群-群落-生态系统”的逻辑链条；同时强化与细胞代谢、生态保护等内容的融合，如结合种群密度调查实验，综合考查实验设计、误差分析与数据解读能力。 新角度跳出基础概念识记，侧重核心考点的深度辨析与特殊情境应用。例如对比不同生态环境中种群K值的差异及成因，分析人类活动对群落演替方向的调控作用；或聚焦种间关系的复杂案例，考查捕食、竞争等关系的曲线判断与逻辑推理，凸显对科学思维与生命观念的考查。 考点频次总结 考点 2025年 2024年 2023年 种群及其动态 2025·云南·T11　 2025·甘肃·T12　 2025·黑吉辽蒙·T18 2025·山东·T19　 2024·贵州·T14 2023·新课标·T4　2023·山东·T11　 群落及其演替 2025·河南·T12　 2025·甘肃·T19　 2025·安徽·T6 2025·安徽·T5 2025·湖北·T15 2025·广东·T11 2025·陕晋宁青·T11　 2025·黑吉辽蒙·T7 2025·广东·T17 2025·江苏·T3　 2025·四川·T9　 2025·安徽·T17 2025·湖南·T8 2025·江苏·T17　 2024·安徽·T5 2024·安徽·T17 2024·广东·T13 2024·吉林·T3 2024·河北·T11 2023·北京·T18　2023·海南·T19　2023·海南·T6　 2023·湖南·T4　2023·海南·T6　 2023·海南·T6　2023·江苏·T14　2023·天津·T13 2023·山东·T24　2023·广东·T21　2023·海南·T5　2023·江苏·T18 2026命题预测 结合近年高考命题规律及2025年考情导向，2026年“种群和群落”模块命题将持续秉持“价值引领、素养导向、能力为重”的核心原则，考查题型仍以选择题为主，偶见与实验探究、情境应用结合的填空题或简答题，单题分值稳定在2-3分，整体呈现情境更真实、考查更综合、素养导向更凸显的特征。 情境创设聚焦时代主题，生态保护与生产实践仍是核心载体。预测将继续围绕退化生态系统修复（如荒山、河湖生态恢复）、外来物种入侵防控、农业生态调控等真实情境设题，要求考生结合群落演替类型、种间关系、种群数量变化等核心知识，分析生态修复方案的合理性、入侵物种的种群增长特征及防治策略，渗透“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念。此外，可能引入微生物种群动态（如发酵过程中细菌数量变化）等贴近生产的情境，考查种群增长曲线的解读与应用。 考查角度更趋综合，强化知识关联与逻辑推理。将进一步打破单一考点局限，聚焦“种群-群落-生态系统”的逻辑链条，实现模块内知识的深度融合；同时可能关联细胞代谢、生态环境保护等跨模块内容，如结合种群密度调查实验，综合考查实验设计的科学性、误差成因分析及数据解读能力。此外，“生态位”“优势种”“物种丰富度调查的最小面积”等核心概念的深度理解与辨析或成新热点，需关注基于实验数据归纳群落结构特征的考查形式。 核心素养考查更精准，凸显科学思维与探究能力。生命观念层面，将通过种群数量稳态、群落结构与环境的适应关系等案例，强化稳态与平衡观、进化与适应观的考查；科学思维层面，侧重借助种群增长曲线、群落物种组成表格等数据载体，考查归纳概括、逻辑推理与模型分析能力；科学探究层面，可能设计开放性实验问题，如“探究某环境因素对本地物种种群密度的影响”，考查实验方案设计、结果预测与结论推导能力，减少机械刷题的应对空间。 核心整合一 种群及其动态 (1)（25年安徽T5改编）采用标记重捕法时，重捕前要间隔适宜时长以确保标记个体在调查区域中均匀分布(√) (2)（25年河南T12改编）样方法是种群密度调查的常用方法，跳蝻、土壤小动物最适用该方法(×) 串讲1 种群的特征及其内在联系 【易错一笔勾销】 1、混淆种群数量特征的作用关系易错表述：年龄结构直接决定种群数量变化。正确逻辑：出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群密度；年龄结构仅能预测种群数量变化趋势，性别比例通过影响出生率间接影响种群密度。 2、混淆种群密度调查方法的适用范围易错操作：用标记重捕法调查植物或活动能力弱的动物（如蚜虫）的种群密度。正确区分：样方法适用于植物、活动能力弱且活动范围小的动物；标记重捕法仅适用于活动能力强、活动范围大的动物。 3、误解种群空间特征与数量特征的关系易错认知：种群的集群分布、均匀分布等空间特征属于种群密度的范畴。正确界定：种群密度是单位面积或体积内的个体数，属于数量特征；空间特征是种群内个体的分布方式，二者是并列的种群特征，空间特征可间接影响种群密度，但不包含于数量特征中。 串讲2 种群数量变化及应用分析 (1)曲线分析 项目 “J”形曲线 “S”形曲线 增长 模型 前提 条件 理想状态：①食物和空间条件充裕；②气候适宜；③没有敌害；④无迁入、迁出 现实状态：①食物、空间有限；②不断变化的自然条件；③有种内斗争和竞争 续表 项目 “J”形曲线 “S”形曲线 增长率和增长速率 K值有无 无K值，增长率保持不变 有K值，K/2时有最大增长速率 联系 两种增长曲线的差异主要是环境阻力大小不同，因而对种群数量增长的影响不同(图示如右) (2)S型曲线“K”“K/2”应用 ①K值与K/2值的分析 ②K值与K/2值的应用 K值增大K值→保护野生生物资源降低K值→防治有害生物草原最大载畜量不超过K值→合理确定载畜量 K/2值渔业捕捞后的种群数量要在K/2值处K/2值前防治有害生物，严防达到K/2值处 【易错一笔勾销】 1、混淆种群的 “增长率” 与 “增长速率”易错表述：“S” 型曲线中 K/2 点时增长率最大。正确区分：增长率是单位时间内种群数量的相对变化量，“J” 型曲线增长率恒定，“S” 型曲线增长率持续下降；增长速率是单位时间内种群数量的绝对变化量，“S” 型曲线中 K/2 点时增长速率最大，K 值时增长速率为 0。 2、误解 K 值的内涵与应用策略易错操作：渔业捕捞时直接将种群数量控制在 K 值。正确逻辑：K 值是环境容纳量，会随环境条件改变而变化（如改善栖息地，K 值可提高）；渔业捕捞应在K/2 点后进行，捕捞后维持种群数量在 K/2 左右，此时增长速率最快，利于种群快速恢复；害虫防治需尽可能降低 K 值（如破坏栖息地），而非仅控制种群数量。 3、忽略种群数量变化的影响因素的全面性易错分析：认为种群数量仅受天敌、食物等生物因素影响。正确认知：种群数量变化是 ** 生物因素（种内斗争、种间关系）和非生物因素（温度、气候、自然灾害）** 共同作用的结果；且非生物因素可通过影响生物因素间接影响种群数量。 能力1 生态调查的方法 能力解读 1.生态数据调查方法汇总 调查方法类别 具体方法 适用范围 操作要点/核心公式 误差分析 估算法 样方法 植物或活动能力弱、活动范围小的动物 步骤：随机取样→计数每个样方个体数→求平均值；计数原则：样方内、样方相邻两边及其夹角的个体均应计入（计上不计下，计左不计右） 1. 未找分布均匀地块，导致个体数过密或过稀；2. 未对多个样方结果取平均值；3. 取样未随机；4. 边线个体统计未遵循原则，全部计数 标记重捕法 活动能力强、活动范围大的动物 方法：捕获部分动物标记后释放，间隔一段时间重捕；核心公式：N =（M×n）÷m（N为种群数量，M为初捕标记数，n为重捕数，m为重捕标记数） m偏小：①标记物脱落；②标记个体被捕机会降低；③标记物易被天敌发现；m偏大：①标记个体未融入种群就重捕；②在标记个体密集/稀少处捕获 取样器取样法 土壤中小动物 方法：用采集罐或吸虫器取样；计数方法：记名计算法、目测估计法；利用土壤动物趋湿、避光、避高温特性诱捕 1. 未提供最适诱捕条件（如未开灯），诱捕个体减少；2. 土壤类型、取样时间、土层深度不一致；3. 不知名动物直接不计，未记为待鉴定并记录特征 抽样检测法 培养液中的微生物（如酵母菌） 方法：摇匀培养液后取样；计数工具：血细胞计数板、显微镜；渗入培养液后需静置让微生物沉降 1. 每天取样时间不一致；2. 取样前未振荡培养液，直接取上层或下层；3. 计数板存在气泡；4. 渗入后未静置沉降或停留时间过长就观察 黑光灯诱捕法 趋光性昆虫 通过黑光灯诱捕趋光性昆虫 无明确误差分析要点（可结合诱捕条件一致性等补充，原内容无专属误差描述） 逐个计数法 逐个计数法 分布范围较小，个体较大的种群 对种群内每个个体逐一计数 无明确误差分析要点（核心误差多为个体计数遗漏或重复） 2.生态数据调查方法误差分析 a、标记重捕法 核心公式：种群数量 N = (第一次捕获标记的个体数 M × 第二次捕获的个体数 n) ÷ 第二次捕获中被标记的个体数 m 误差影响因素：调查期间，若调查区域有较多个体出生、死亡、迁入或迁出，则会导致估算结果出现较大错误 具体误差原因： 第二次被标记的个体数 m 偏小的情况：①标记物脱落；②被标记个体的被捕机会降低；③标记物导致被标记个体易于被天敌发现 第二次被标记的个体数 m 偏大的情况：①被标记个体放回后还未充分融入该种群中就再次被捕获；②在被标记个体密集处捕获；③在被标记个体稀少处捕获 b、 样方法误差分析 未找到 “分布比较均匀” 的地块，导致统计的个体数量 “过密” 或 “过稀”； 未对 “多个” 样方的统计结果取平均值； 取样过程未做到 “随机取样”； 样方边线上的个体未遵循 “计上不计下，计左不计右” 的原则，而是全部进行了统计。 抽样检测法误差分析①未做到每天取样时间一致；②取样时未对培养液进行 “振荡”，而是从静置培养液的上层或下层直接取样；③使用的血细胞计数板存在气泡；④检测时，培养液渗入计数板后没有稍等片刻就直接观察（此时酵母菌还没有沉降到计数室底部），或渗入后停留时间过长。 · 取样器取样法误差分析①未能给予最适 “诱捕” 条件，即未能充分利用土壤动物 “趋湿”“避光”“避高温” 的特性（如未打开电灯，可能导致诱捕到的动物个体减少）；②未做到土壤类型、取样时间、土层深度保持一致，从而产生误差；③对 “不知名” 的动物直接不予计数，导致误差（正确做法是将其记为 “待鉴定 xx”，并详细记下其形态特征）。 典题示例1.（2025·河北沧州·一模）脐橙是重要的经济果树。某地区脐橙树虫害频发，为控制其种群密度，科研人员调查了虫卵的密度来估算昆虫的种群密度。经过连续五年的监测，发现昆虫A和昆虫B的数量关系如图，研究人员利用性引诱剂诱捕害虫。下列叙述错误的是（    ） A．调查虫卵密度的关键在于随机选取样方 B．昆虫A与B为捕食关系，其中A为猎物 C．性引诱剂能改变害虫的性别比例，从而改变出生率 D．研究A和B的种间关系，属于生态位的研究内容 【答案】B 【详解】A、调查虫卵一般使用样方法，取样关键在于随机取样，A正确； B、从数量变化趋势来看，昆虫B的数量变化先于昆虫A，为捕食关系，且被捕食者（猎物）数量先变化，捕食者后变化，因此A应为捕食者，B为猎物，B错误； C、性引诱剂通过减少害虫某一性别的数量，改变害虫的性别比例，从而改变出生率，C正确； D、研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌，以及其他，以及与其他物种，种间关系属于生态位研究的范畴，D正确。 故选B。 能力2 种群常考的数学模型 能力解读 1.“S”形增长的不同曲线模型分析 2.坐标模型中K值确认与λ值变动分析 （1）K值确认：K值即一定的环境条件所能维持的种群最大数量——实际环境中种群数量往往在K值上下波动，如图所示： （2）λ值变动分析：种群数量每年以一定的倍数增长，第二年数量为第一年的λ倍，由此，若λ＝1，则种群数量不变（稳定）；若λ＞1，则种群数量增长；若λ＞1且恒定时种群数量呈“J”形增长；若λ＜1，则种群数量下降。如图所示： 典题示例：（2025·浙江·一模）中国农科院针对外来入侵物种长芒苋进行了靶向性防控技术（破坏种子萌发、幼苗生长发育、种子库形成）的研究，研究显示其种群密度变化与防控措施密切相关，见图。长芒苋种子可在土壤中休眠2-3年。下列叙述正确的是（　　） A．曲线①第1-3年种群密度快速增长，符合“J”形增长模型 B．曲线①第4-5年种群密度有所下降，说明该种群开始出现种内竞争 C．若停止防控，曲线②第6年种群密度可能回升 D．防控技术仅通过降低出生率抑制种群增长实现曲线②种群密度下降 【答案】C 【详解】A、曲线①第1-3年虽快速增长，但根据数据可知增长率没有维持不变，未达到“J” 形增长，A错误； B、第4年之前种群数量增长缓慢，已经出现种内竞争，B错误； C、由于长芒苋种子可在土壤中休眠2-3年，若停止防控，之前休眠的种子可能萌发，所以曲线②第6年种群密度可能回升，C正确； D、防控技术（破坏种子萌发、幼苗生长发育、种子库形成），可以降低出生率，提高死亡率来抑制种群增长，D错误。 故选C。 核心整合二 群落及其演替 (1)（25年云南T12改编）森林火灾后发生的演替属于初生演替(×) (2)（24年河北T11改编）森林群落中林下喜阴植物的种群密度与林冠层的郁闭度无关(×) (3)（24年浙江T16改编）稻田群落水平结构的表现特征是物种之间不存在镶嵌(×) 串讲1 群落的物种组成及结构 (1)生物种间关系 互利共生 寄生 竞争 捕食 数量坐标图 营养关系图 常见形式： 举例 大豆与根瘤菌 蛔虫与人，菟丝子与豆科植物 牛与羊，农作物与杂草 狼与兔，青蛙与昆虫 (2)群落的空间结构 对比维度 垂直结构 水平结构 核心定义 群落中生物在垂直方向上的分层现象，是群落空间结构最显著的特征之一。 群落中生物在水平方向上的镶嵌分布现象，表现为不同地段生物种类、种群密度存在差异，非均匀分布。 主要决定因素 1. 植物：核心为光照强度，不同层次植物对光照耐受度不同；2. 动物：依赖食物资源和栖息环境，与植物分层相适配。 1. 环境异质性（地形起伏、土壤湿度/肥力、光照强度差异）；2. 生物自身分布特性（种子传播范围、克隆繁殖能力）；3. 生物间相互作用（种间竞争、捕食关系）。 生物分布特征 分层清晰，动植物分布呈现对应性，植物分层是动物分层的基础，形成有序的垂直格局。 呈斑块状镶嵌分布，无明显分层，不同地段生物组成和密度差异显著，分布格局不规则。 资源利用/生态意义 使不同植物充分利用光照资源，减少种间竞争，提升群落对光照的利用效率。 使生物适应不同地段的环境差异，通过分散分布优化资源获取，提升群落对异质环境的适应能力。 典型实例 森林群落：乔木层（接受充足光照）→灌木层（适应中等光照）→草本/苔藓层（耐受弱光）；鸟类对应分层活动（鹰、喜鹊在上层，山雀、画眉在灌木层），蚯蚓等在底层。 草原群落：针茅、羊草等草本植物呈斑块状分布；干旱地区洼地因水分充足，植物密度高于周边区域；树荫下与空旷处植物种类存在差异。 【易错一笔勾销】 1、混淆 “物种丰富度” 与 “种群密度”易错认知：认为群落中某物种的种群密度越大，该群落的物种丰富度越高。正确界定：物种丰富度是群落中物种数目的多少，反映群落的物种组成；种群密度是种群的数量特征，反映某一物种的个体数量。二者无直接关联，如荒漠群落某植物种群密度大，但物种丰富度极低。 2、误解群落垂直结构的影响因素易错表述：植物和动物的垂直分层都只受光照影响。正确逻辑：植物的垂直分层主要受光照强度影响；动物的垂直分层主要受食物和栖息空间影响，且动物的分层现象依赖于植物的分层结构。 3、忽略群落水平结构的随机性与差异性易错认知：群落的水平结构是均匀分布的。正确认知：群落的水平结构表现为镶嵌分布，受地形起伏、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点及人与动物的影响，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段种群密度也有差异。 串讲2 群落的演替 在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指“优势取代”，而非“取而代之”，如形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但森林中仍会有灌木、草本、苔藓等。 【易错一笔勾销】 1、混淆初生演替与次生演替的判断依据易错认知：认为只要是从裸岩开始的演替就是次生演替。正确界定：判断的核心标准是演替起始时是否存在土壤条件和繁殖体。初生演替起始于没有土壤、无植物繁殖体的裸岩、沙丘等环境；次生演替起始于保留土壤条件和植物繁殖体的弃耕农田、火灾后的草原等环境。 2、误解群落演替的终点和趋势易错表述：群落演替的最终结果一定是形成森林。正确认知：演替的最终阶段是与当地气候、土壤等环境条件相适应的顶极群落，顶极群落的类型取决于环境条件。如干旱地区的演替终点可能是草原或荒漠，只有在气候适宜、水分充足的地区，演替才可能发展为森林。 能力1 群落的空间结构和生态位 1.关于种间关系的四点说明 （1）竞争关系可使处于劣势的种群趋于灭亡，以利于优势种得到更多的资源和空间；捕食、竞争并非都是不利的，被淘汰的都是不适应环境的，有利于对环境资源的更合理利用，并使生存下来的个体得到更充分的生活条件； （2）两种生物以同一植物为食，但取食的部位不同并不构成种间竞争关系，例如：人吃玉米籽粒，而牛吃玉米秸秆； （3）一般情况下，捕食者不会将被捕食者全部捕获；寄生生物一般会给宿主造成一定伤害，但不立即导致宿主死亡； （4）寄生不同于腐生。寄生是从活的生物体获得营养物质，腐生是从死的生物体获得营养物质。 2.生态位重叠和分化 （1）生态位重叠：指两个或两个以上生态位相似的物种生活于同一空间时分享或竞争共同资源的现象。如果两个竞争物种共存于一个稳定环境中，就会有一个竞争物种将其他物种消灭或排斥掉，这种现象叫竞争排斥。 （2）生态位分化：指物种在进化过程中，为了减少或排除与同域其他物种之间的竞争，通过不同的适应方式，如栖息地、食性、生理、体型等方面的变化，从而占据不同的生态位。生活在同一地理区域且生态位相似的物种，常常通过生态位的分化避免竞争，实现长期共存，这种现象叫作竞争共存。生态位分化有助于物种充分利用环境资源，实现共同生存。 典题示例1．（2025·浙江·一模）某岛屿上分布有一种特有的爬行动物，以多种候鸟为食，候鸟主要栖息在灌丛和稀树草地。图示为该爬行动物在不同生境下的年龄组成，下列相关叙述错误的是（    ） A．预测该岛该爬行动物的种群数量将会增加 B．候鸟的栖息地多样化有利于充分利用资源 C．某种候鸟在不同生境的差异分布完全体现生态位分化 D．候鸟的迁入和迁出是影响爬行动物数量的外源性因素 【答案】C 【详解】A、据图可知，在不同生境下，该爬行动物的幼年个体数量较多，老年个体数量较少，预测该种群的数量将会增长，A正确； B、候鸟的栖息地多样化，即生态位分化有利于各种候鸟充分利用该地的空间和资源等，B正确； C、生态位分化是指由于竞争等原因，不同物种在资源利用等方面出现差异的现象，某种候鸟在同地不同生境中的分布差异不属于生态位分化，C错误； D、该爬行动物以候鸟为食，候鸟的迁入、迁出会影响该爬行动物的种群数量，属于外源性调节因素，D正确。 故选C。 能力2 群落演替的类型和过程 1.全面比较初生演替和次生演替 初生演替 次生演替 演替起点 无土壤、无植物繁殖体的裸地（裸岩、火山岩、冰川泥等） 有土壤、残留繁殖体，原有植被被破坏（弃耕农田、火灾后草原、砍伐后森林等） 土壤条件 初期无土壤，需通过地衣、苔藓等分泌有机酸风化岩石，逐步积累有机质形成土壤 初期土壤结构完整，有机质、微生物群落丰富，具备植物生长基础 植物繁殖体来源 无本地残留，完全依赖外来传播（风力、水力、动物携带等） 以本地残留为主（土壤中种子、休眠根茎），辅以少量外来传播 演替速度 缓慢，土壤形成过程漫长，制约植物定居速度 较快，繁殖体可快速萌发，无需经历土壤重建阶段 演替周期 漫长，可达数十年至数百年（如裸岩演替为森林） 较短，数年至数十年即可恢复至近顶极群落（如弃耕农田恢复为草原） 典型演替阶段 裸岩→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→乔木阶段（顶极群落），阶段不可跳跃 弃耕农田/火烧地→草本植物阶段→灌木阶段→乔木阶段（顶极群落），阶段可跳跃（如草本阶段直接过渡到灌木阶段） 典型实例 火山喷发后裸岩演替、冰川融化后裸地演替、沙丘演替 火灾后草原恢复、砍伐后阔叶林演替、弃耕农田的生态恢复 人类活动影响 干预难度大，自然演替占主导，人类干预多为辅助土壤形成 干预性强，可加速（退耕还林）、延缓（过度放牧）或改变演替方向（围湖造田） 2.辨析演替的方向及物质与能量的变化 实例 大多数自然群落 受污染或破坏的群落 方向 简单→复杂→稳定 复杂→简单→稳定 能量变化 增加并趋向稳定 减少并趋向稳定 物质 变化 典题示例（2025·浙江·一模）为研究河流中石块上微生物群落的演替，将灭菌后的裸石置于河流中，统计裸石上自养类群和异养类群的个体数量（A和H分别代表自养和异养类群的优势种），已知自养类群可为异养类群提供有机碳。下列叙述错误的是（　　） A．裸石上发生的群落演替类型为初生演替 B．演替过程中，优势种A的环境容纳量逐渐变小 C．演替稳定后，自养类群和异养类群的数量金字塔呈正金字塔形 D．演替稳定后，其群落结构应与周围类似石块上已稳定存在的群落结构相似 【答案】C 【详解】A、裸石上没有土壤条件，发生的群落演替类型为初生演替，A正确； B、由图可知：优势种A的圆圈面积越来越小，演替过程中，优势种A的环境容纳量逐渐变小，B正确； C、由图可知，120天后，异养类群圆圈面积较自养类群圆圈面积大，即数量可能较多，自养类群为异养类群提供有机碳，据此推测演替达到稳定后，自养和异养类群的数量金字塔是倒金字塔，C错误； D、群落演替的根本原因是内外环境条件的变化使得群落基因库的改变，当试验裸石上的演替稳定后，其群落结构应与周围类似石块上已稳定存在的群落结构相似，原因是两者所处的环境条件相似，D正确。 故选C。 1．（2025·海南·高考真题）红树林是潮间带的重要生态系统，为候鸟提供了越冬场所。红树林中存在许多奇特生物，如分布于海南东寨港红树林的白边侧足海天牛吸食绿藻后，能留存叶绿体在自身细胞中进行光合作用。下列有关叙述正确的是（    ） A．红树林的物种组成和空间结构无季节性变化 B．东寨港的所有红树植物组成一个种群 C．常被水淹的红树植物生长不受水分限制 D．白边侧足海天牛在生态系统中既是生产者也是消费者 命题解读 新情境：题目以海南东寨港红树林生态系统及特有生物白边侧足海天牛为素材，紧扣国家生态文明建设与生物多样性保护的时代主题，精准对接红树林作为 “海岸卫士” 的生态价值热点与 “叶绿体留存进行光合作用” 的生物适应性研究前沿光明网。这种情境打破课本中种群、群落、生态系统成分等知识点的孤立呈现模式，将群落的季节性变化、种群概念界定、植物水分代谢、生态系统组成成分等核心知识，融入真实的海岸湿地生态场景，让考生感受生物学知识在解释特殊生物生理机制、保护生态系统中的应用价值，凸显知识的实践性与生态意义。选项 A、B、C 均对应生态相关概念的常见认知误区，如选项 A 贴合考生易忽略群落随季节的动态变化，选项 B 针对种群概念的范围界定混淆，选项 C 则针对红树植物生长不受水淹影响的片面认知，这类情境能引导考生用科学概念纠正对生态系统的错误理解。 新考法：本题不只是基础概念题，更是生态素养与综合思维的测评题。正确选项 D 传递 “特殊生物在生态系统中具有双重角色” 的科学认知，契合生态系统成分复杂性的客观规律，落实 “生命观念”“科学思维” 与 “社会责任” 等核心素养。这种考法将生态学与细胞生物学知识深度融合，引导考生树立生物与环境相适应的观念。题目整合了群落结构、种群定义、植物生理、生态系统功能等多模块知识，如分析各选项时，需串联不同知识点交叉判断，考查考生构建知识网络、进行综合分析的能力，符合高考 “综合性考查” 的命题趋势，同时引导教学中注重知识的系统性与应用性，培养学生解决实际生态问题的能力今日头条。 【答案】D 【详解】A、红树林位于潮间带，受潮汐、季节变化（如温度、降水、候鸟迁徙）影响，物种组成（如鸟类、植物）和空间结构（如垂直分层）会发生季节性变化，A错误； B、种群指同一时间、同一区域内同种生物个体的总和。东寨港的红树植物包括多个物种，不属于同一物种，因此不能组成一个种群，B错误； C、水分是红树植物生长的限制因子，尽管红树植物通过气生根等适应机制耐受水淹，但长期水淹会导致缺氧，影响其生长和分布，C错误； D、白边侧足海天牛吸食绿藻（异养行为，属于消费者），同时能保留叶绿体进行光合作用（自养行为，属于生产者），因此在生态系统中既是生产者也是消费者，D正确。 故选D。 2．（2025·江西·高考真题）为探究土地利用方式对羊草草地植物群落的影响，研究人员测定了不同土地利用方式下某羊草草地的相关指标，结果如表。与传统放牧相比，下列关于该草地的推测，不合理的是（　　） 土地利用方式 土壤速效氮/磷(mg·kg-1) 植物群落的地上生物量(g·m-2) 羊草的地上生物量(g·m-2) 植物群落丰富度 传统放牧 16.7/5.8 72.7 23.1 11.0 围封打草 18.8/13.4 202.2 89.2 10.8 畜禽草耦合 42.9/34.7 423.5 288.0 7.5 A．围封打草和畜禽草耦合均提高了土壤肥力 B．围封打草减弱了羊草在植物群落中的优势 C．畜禽草耦合提高了植物群落的光能利用率 D．畜禽草耦合降低了植物群落的物种多样性 命题解读 新情境：题目以不同土地利用方式对羊草草地植物群落的影响为研究背景，紧扣当前草原生态保护、草地资源合理利用的农业与生态热点议题。该情境打破课本中群落结构、生态因子影响等孤立知识点的考查形式，将土壤养分（速效氮 / 磷）、植物地上生物量、优势物种生物量、群落丰富度等核心检测指标，融入真实的草地生态管理实践场景中，让考生直观感受人类生产活动对草原生态系统的调控作用，凸显生物学知识在农业可持续发展中的应用价值。选项 A、C、D 均对应草地生态研究中的常见认知方向，选项 B 则针对优势物种竞争力的判断误区，这类情境引导考生用数据对比的科学方法分析人类活动与生态系统的相互关系。 新考法：本题属于数据驱动型的生态综合分析题，不仅考查群落丰富度、优势物种、生态系统物质循环等基础概念，更侧重测评考生的数据分析能力与逻辑推理素养。题目通过表格呈现多组实验数据，要求考生对比不同土地利用方式下的指标差异，逐一推导选项的合理性，契合高考 “基于证据推理” 的命题趋势。正确选项的判断需要串联土壤肥力与养分含量、优势物种与生物量占比、光能利用率与生物量积累、物种多样性与群落丰富度等多组关联知识，实现了生态学、植物生理学等模块知识的交叉融合。这种考法引导教学中注重 “数据 — 概念 — 结论” 的逻辑链条构建，落实 “科学思维” 与 “社会责任” 的核心素养，同时体现了高考对考生综合分析和解决实际生态问题能力的考查要求。 【答案】B 【详解】A、分析表格数据可知围封打草和畜禽草耦合的土壤速效氮/磷分别为18.8/13.4和42.9/34.7，均高于传统放牧（16.7/5.8），说明围封打草和畜禽草耦合均提高了土壤肥力，A正确； B、分析表格数据可知围封打草中羊草生物量占比为89.2÷202.2≈44.1%，传统放牧中羊草生物量占比为23.1÷72.7≈31.8%，由此可知围封打草增强了羊草在植物群落中的优势，B错误； C、分析表格数据可知畜禽草耦合的植物群落总生物量（423.5 g·m⁻²）显著高于传统放牧（72.7 g·m⁻²），由此表明畜禽草耦合提高了植物群落的光能利用率，C正确； D、分析表格数据可知畜禽草耦合的植物群落丰富度（7.5）低于传统放牧（11.0），物种多样性降低，D正确。 故选B。 3．（2025·广东·高考真题）草地蘑菇圈是大量蘑菇呈圈带状分布的一种生态现象（如图）。通过对圈上、圈内和圈外的植物和土壤进行调查分析，可揭示蘑菇圈形成对草地群落和土壤的影响。下列叙述错误的是（    ） A．调查草地上植物和土壤分别采用样方法和取样器取样法 B．圈上植物长得高呈现明显的圈带形成草地群落垂直结构 C．蘑菇菌丝促进土壤有机质分解使圈上土壤速效养分增加 D．圈上植物种群的优势度增加可影响草地群落的物种组成 命题解读 新情境：题目以草地蘑菇圈的生态现象为研究背景，聚焦微生物与植物、土壤间的互作关系，紧扣草地生态系统物质循环、群落结构研究的前沿方向，精准对接生态修复、生物互作的环境科学热点。该情境打破课本中群落结构、土壤微生物作用、调查方法等知识点的孤立考查模式，将 “圈上 — 圈内 — 圈外” 的植物生长差异、土壤养分变化、调查技术选择等内容，融入真实的草地微生态场景中，让考生体会微生物对群落结构和土壤肥力的调控作用，凸显生物学知识在解析自然生态现象中的应用价值。选项 A 对应种群与群落调查方法的易混点，选项 B 针对群落空间结构的概念误区，选项 C、D 则围绕微生物 — 土壤 — 植物的互作逻辑设计，引导考生用生态系统物质循环的原理解释自然现象。 新角度：本题属于现象驱动型的生态综合分析题，不仅考查样方法、取样器取样法、群落垂直结构、土壤有机质分解等基础概念，更侧重测评考生的科学探究能力与逻辑推理素养。题目以蘑菇圈这一特殊生态现象为切入点，要求考生结合所学知识分析不同选项的合理性，契合高考 “以真实情境为载体，考查核心素养” 的命题趋势。解题过程中需要串联 “调查方法的适用范围 — 群落结构的类型判断 — 微生物的生态功能 — 优势种群对群落组成的影响” 等多模块知识，实现了生态学、微生物学、调查方法的知识交叉融合。这种考法引导教学中注重 “现象观察 — 原理分析 — 结论推导” 的科学思维培养，落实 “生命观念”“科学探究” 与 “社会责任” 的核心素养要求，体现高考对考生综合运用知识解决实际生态问题能力的考查。 【答案】B 【分析】群落的空间结构分为垂直结构和水平结构：（1）群落的垂直结构：指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是分层现象，即在垂直方向上分成许多层次的现象。影响植物群落垂直分层的主要因素是光照，影响动物群落垂直分层的主要因素为食物和栖息空间。（2）群落水平结构：在水平方向上，由于地形的起伏、光照的阴暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群密度也有差别。群落水平结构的特征是镶嵌性。镶嵌性即植物种类在水平方向不均匀配置，使群落在外形上表现为斑块相间的现象。 【详解】A、植物无活动能力，调查通常采用样方法；土壤调查则常用取样器取样法（如采集土壤小动物或分析土壤成分），A正确； B、垂直结构是指群落分层现象（如乔木层、灌木层、草本层等），而圈上植物呈圈带状分布，是空间分布差异，属于群落的水平结构，B错误； C、蘑菇属于分解者，其菌丝可通过分解作用加速有机质降解，释放速效养分（如氮、磷等），C正确； D、优势度高的植物可能竞争资源（如光照、水分），从而改变其他物种的分布或数量，D正确。 故选B。 4．（2025·湖北·高考真题）花鼠取食偏好红松球果，且具有分散贮食和遗忘贮藏点的特性。研究人员在2019~2023年间，对某地红松林中花鼠种群数量和红松结实量开展调查，发现2022年红松结实量最高，与其余四年的结实量存在显著差异；其余四年之间的结实量没有显著差异。花鼠种群5年的调查结果如下表。根据上述材料，下列推测合理的是（　　） 　 2019年 2020年 2021年 2022年 2023年 性比（雌：雄） 0.77 0.76 0.78 1.16 0.98 幼年组 14 21 26 47 37 成年组 62 56 60 54 62 老年组 2 2 3 5 3 A．花鼠能促进红松种子的传播 B．红松结实量受到花鼠种群数量的调控 C．花鼠的种群数量波动与其性比之间没有关联 D．从年龄结构分析，上述花鼠种群属于衰退型种群 【答案】A 【分析】调查动物的种群密度常用的方法是标记重捕法，计算种群数量时利用公式计算若将该地段种群个体总数记作N，其中标志数为M，重捕个体数为n，重捕中标记个体数为m，假定总数中标志个体的比例与重捕取样中标志个体的比例相同，则N=Mn/m。种群的数量特征包括种群密度、生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例，其中种群密度是最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，年龄组成预测种群密度变化。 【详解】A、花鼠分散贮食并遗忘贮藏点，未被取食的红松种子可能萌发，促进传播，A正确； B、红松结实量在2022年异常高，可能受气候等因素影响，而非花鼠数量调控，B错误； C、2022年性比（雌多雄少）与幼年组数量激增相关，说明性比变化影响繁殖率，C错误； D、老年组个体数较少，且幼年组占比逐年上升（如2022年达47），年龄结构为增长型，D错误。 故选A。 5．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）入侵物种线虫甲和本土物种线虫乙常引起松树成片死亡。为探究两者的竞争关系，在相同实验条件下对甲和乙混合培养，部分结果如下表。下列叙述错误的是（    ） 组别 甲初始数量（条） 乙初始数量（条） 存活物种 1 9♂+9♀ 10♂+10♀ 甲 2 6♂+6♀ 10♂+10♀ 甲 3 4♂+4♀ 10♂+10♀ 甲 4 3♂+3♀ 10♂+10♀ 乙 A．相同条件下甲单独培养时的K值比混合培养时大 B．实验中仅存活一种线虫的原因是两者生态位相似 C．设置相同雌雄比是为排除性比对实验结果的干扰 D．结果表明野外释放乙是生物防治甲入侵的有效措施 【答案】D 【分析】表格数据分析，当乙初始数量远多于甲初始数量，最终存活的物种才是乙。 【详解】A、单独培养时，甲的环境阻力较小，资源充足，其环境容纳量（K值）应高于混合培养时因竞争导致的K值，A正确； B、两种线虫由于生态位非常相似，导致竞争非常强烈，竞争弱的一方最终被淘汰，B正确； C、雌雄比一致可避免性比差异影响繁殖率，从而排除无关变量干扰，C正确； D、实验显示甲在多数情况下占优势，仅当甲初始数量极少时乙存活，说明释放乙难以有效抑制甲入侵，D错误。 故选D。 6．（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）红藻兼具无性生殖和有性生殖。海蟑螂依赖红藻躲避天敌，并取食红藻表面附生的硅藻，在此过程中携带了红藻的雄配子，使红藻有性生殖成功率提升。下列叙述错误的是（    ） A．海蟑螂与红藻存在互惠关系，二者协同进化 B．海蟑螂数量减少不利于红藻形成多样的变异 C．硅藻附生于红藻，因此二者存在寄生关系 D．海蟑螂与红藻的关系类似传粉昆虫与虫媒花 【答案】C 【分析】1、不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。 2、一个群落中的物种不论多少，都不是随机的简单集合，而是通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体。种间关系主要有原始合作（互惠）、互利共生、种间竞争、捕食和寄生等。 【详解】A、依题意，红藻兼具无性生殖和有性生殖，海蟑螂从红藻获得庇护和食物（间接通过其取食硅藻），红藻则从海蟑螂的活动中获得有性生殖帮助（雄配子传播），因此二者存在互惠关系，长期互动可能促使协同进化，A正确； B、海蟑螂帮助红藻进行有性生殖，有性生殖通过基因重组产生多样的变异，海蟑螂数量减少不利于红藻形成多样的变异，B正确； C、依题意，硅藻附着于红藻表面，但并未提供其附着的目的，且硅藻是自养生物，故不能推测二者存在寄生关系，C错误； D、海蟑螂携带红藻的雄配子，使红藻有性生殖成功率提升；传粉昆虫帮助虫媒花传粉，促进其受精，海蟑螂与红藻的关系类似传粉昆虫与虫媒花，D正确。 故选C。 7．（2025·安徽·高考真题）过渡带是两个或多个群落之间的过渡区域。大兴安岭森林与呼伦贝尔草原的过渡带中，森林和草原镶嵌分布，该区域环境较两个群落的内部核心区域更为异质多样。下列叙述错误的是（    ） A．过渡带环境复杂，通过协同进化形成了适应该环境特征的物种组合 B．过渡带属于群落间的交错区域，其物种丰富度介于草原和森林之间 C．相较于森林和草原核心区域，过渡带存在明显不同的群落水平结构特征 D．过渡带可能有更多可抵抗不良环境波动的物种，影响群落结构的稳定性 【答案】B 【分析】生态过渡带是指两个或者多个群落之间或生态系统之间的过渡区域，在过渡带区域，植物的种类多，给动物提供的食物条件和栖息空间也多，因此群落交错区的动物丰富度较高。 【详解】A、过渡带环境复杂，适合更多不同生态类型植物生长，通过生物与生物之间、生物与环境之间的协同进化形成了适应该环境特征的物种组合，A正确； B、过渡带属于群落间的交错区域，在过渡带区域，生物的种类和种群密度都明显高于两侧的生物群落，B错误； C、相较于森林和草原核心区域，过渡带环境复杂，存在明显不同的群落水平结构特征，C正确； D、过渡带物种丰富度较高，可能有更多可抵抗不良环境波动的物种，影响群落结构的稳定性，D正确。 故选B。 8．（2025·河北·高考真题）某林地去除所有植被后，耐阴性不同的树种类群在植被恢复过程中优势度的变化如图所示。下列叙述正确的是（    ） A．去除林中所有植被后，该地发生的演替为初生演替 B．该地恢复的最初阶段，林冠层郁闭度低，不耐阴类群具有竞争优势 C．不耐阴类群优势度的丧失，可能是由于该地环境逐渐不适于其繁殖 D．恢复末期，中间性类群优势度下降，耐阴性类群可获得的资源增加 【答案】BCD 【分析】1、初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替。次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。 2、群落演替的原因：生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果。 3、种群：生活在一定区域的同种生物全部个体的集合叫作种群，如：一片树林中全部的猕猴是一个种群，一片草地上的所有蒲公英是一个种群。 【详解】A、种去除林中所有植被后，土壤中仍然存在繁殖体，故该地发生的演替为次生演替，A错误； B、该地恢复的最初阶段，林冠层郁闭度低，阳光充足，不耐阴类群具有竞争优势，B正确； C、题图可知，随着时间延长，不耐阴类群优势度相对值降低，可能是由于该地环境逐渐不适于其繁殖，C正确； D、题图可知，恢复末期，中间性类群优势度下降，耐阴性类群可获得的资源增加，优势度相对值上升，D正确。 故选BCD。 考向1 种群的数量特征 1．（2025·广东·模拟预测）为掌握农区褐家鼠种群数量变化规律，研究人员对某地褐家鼠种群数量进行调查，结果如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．本研究中种群数量的调查方法可用标记重捕法 B．据图，影响褐家鼠数量的非生物因素为时间 C．实践中，应在3月和10月之前做好防控措施 D．可通过降低褐家鼠环境容纳量的方法进行防控 【答案】B 【详解】A、褐家鼠活动范围大、活动能力强，属于标记重捕法的适用对象，A正确； B、影响褐家鼠的非生物因素是季节性因素(如温度)变化等,而非“时间”本身，时间不属于生态因素，B错误； C、由曲线可知褐家鼠种群数量在 3月和 10月达到峰值，在峰值前做好防控措施，可有效避免种群数量过度增长，C正确； D、降低褐家鼠的K值(环境容纳量)可使其种群数量稳定在较低水平，D正确。 故选B。 2．（2025·贵州·二模）野生动物研究所对某草原（面积为2hm2）的野生鼠数量、性别等调查统计如下表。并对某种昆虫在湿度、温度双因素影响下的种群数量变化进行调查统计如图，以下对数据的分析错误的是（　　） 项目 捕获数（只） 标记数（只） 雌性个体数（只） 雄性个体数（只） 初捕 50 50 28 22 重捕 50 10 32 18 A．该草原野生鼠的平均种群密度约为125只/hm2 B．环境温度和相对湿度均会对该种昆虫种群数量造成影响 C．32.5℃环境下该昆虫种群环境湿度的适应范围最大 D．若野生鼠在被标记后更易被天敌捕食，则统计的种群密度比实际值偏小 【答案】D 【详解】A、该地区野生鼠的平均种群密度约为50×50÷10÷2=125（只/），A正确； B、由图可知，随温度和相对湿度变化，种群数量也会显著改变，B正确； C、由图可知，环境温度分别为30℃、32.5℃、35℃时，该昆虫对环境湿度的适应范围约为80-95、80-100、85-100，环境温度为32.5℃时该昆虫种群环境湿度的适应范围最大，C正确； D、如果野生鼠在被标记后容易被天敌捕食，则会导致重捕到的带标记的个体减少，从而使计算出来的种群数量比实际值偏大，故种群密度也比实际值大，D错误。 故选D。 3．（2025·甘肃·模拟预测）2025年夏天，某地区为有效控制蝗虫危害，保护林草资源和农作物安全，全面打响了“虫口夺粮”保卫战。下列叙述正确的是（    ） A．调查跳蝻等活动能力弱、活动范围小的动物的种群密度应采用标记重捕法 B．东亚飞蝗迁移到新的适宜环境，一定时间内可以大致呈“J”形增长 C．高温、干旱属于密度制约因素，会影响东亚飞蝗的种群密度 D．通过实施生物防治减少蝗虫数量可以提高蝗虫的环境容纳量 【答案】B 【详解】A、跳蝻活动能力弱、活动范围小，应采用样方法调查种群密度，A错误； B、东亚飞蝗迁入新的适宜环境（食物充足、空间充裕、无天敌），初期种群增长不受制约，可呈现“J”形增长，B正确； C、密度制约因素指影响程度与种群密度相关的因素（如食物、天敌），而高温、干旱属于非密度制约因素（影响与种群密度无关），C错误； D、环境容纳量（K值） 由环境资源（食物、空间等）决定，生物防治可降低蝗虫数量，降低环境容纳量，D错误。 故选B。 4．（2025·云南·模拟预测）大树杜鹃由于分布地域狭窄和种群数量少，被列为我国首批极小种群野生植物保护名录。科研人员对高黎贡山现存的1771株大树杜鹃的年龄结构进行了统计，结果如图所示。由此预测该种群在未来一段时间内最可能的发展趋势是（    ） A．种群密度下降 B．固碳能力下降 C．种内竞争加剧 D．营养级能量降低 【答案】C 【详解】A、据图分析，所调查区域的现存大树杜鹃中，幼树较多，大树较少，年龄结构呈增长型，未来一段时间内种群密度可能会增大，A错误； B、据图分析，年龄结构呈增长型，未来一段时间内种群密度可能会增大，固碳能力上升，B错误； C、种群密度增大会导致个体间竞争阳光等资源的种内竞争加剧，C正确； D、据图分析，年龄结构呈增长型，未来一段时间内种群密度可能会增大，固碳能力上升，营养级能量升高，D错误。 故选C。 5．（2025·云南红河·一模）云南红豆杉是国家一级保护植物，主要分布于云南、西藏等高海拔山区。经样方法调查，某云南红豆杉种群中幼年个体占55.34%，老年个体占6.97%。下列叙述正确的是（    ） A．云南和西藏地区分布的所有云南红豆杉构成一个种群 B．为保证结果准确，样方应集中设置在种群核心分布区 C．样方法和逐个计数法都能精确调查云南红豆杉的种群密度 D．该种群年龄结构为增长型，预测该种群的数量可能会增加 【答案】D 【详解】A、种群指一定区域内同种生物所有个体的总和。云南和西藏属于不同区域，不能构成一个种群，A错误； B、样方法需遵循随机取样原则，样方集中设置在种群核心分布区会导致结果不准确，B错误； C、样方法为估算值，逐个计数法才能精确调查种群密度，C错误； D、幼年个体占比（55.34%）显著高于老年个体（6.97%），年龄结构为增长型，预测该种群的数量可能会增加，D正确。 故选D。 考向2 种群数量的变化 6．（2025·广西·模拟预测）研究人员对某保护区内梅花鹿种群进行了长期监测，记录其种群的年龄结构。该梅花鹿种群2014年、2019年及2024年的年龄结构如图所示。下列分析正确的是（    ） A．2014~2024年，该种群的出生率持续大于死亡率 B．2019年时，该种群的年龄结构为增长型 C．若环境条件不变，种群维持的K值一般不变 D．若保护区内食物资源充足，该种群数量将呈“J”形增长 【答案】C 【详解】A、从年龄组成的变化无法判断种群的出生率是否大于死亡率，A错误； B、2019年幼年个体所占比例较少，成年、老年个体所占比例较多，可能为稳定型或衰退型，B错误； C、环境容纳量取决于种群生存的环境，若若环境条件不变，种群维持的K值一般不变，C正确； D、即使食物充足，种群仍受空间、疾病等因素限制，难以呈“J”形增长，D错误。 故选C。 7．（2025·甘肃武威·模拟预测）瞬时增长率是指单位时间内种群净增加的个体数与原有个体数的比值。某草原生态系统中蝗虫种群一段时间内瞬时增长率的数据变化如图所示。下列叙述正确的是（　　） A．若a=1，则1～2年间蝗虫种群数量增长曲线呈“J”形 B．若b=1，则该蝗虫种群的年龄结构为衰退型，c点的种群数量最少 C．若a=1，则2～6年间蝗虫种群由出生率>死亡率最终到出生率<死亡率 D．若a=0，蝗虫种群在某段时间会呈现“S”形增长，引入鸭子会降低蝗虫的K值 【答案】D 【详解】A、当蝗虫种群数量增长呈现“J”形曲线时，瞬时增长率应为大于1的定值，A错误； B、若b=1，则该蝗虫种群的瞬时增长率除b点外均小于1、但均大于0，因此种群数量持续增加，年龄结构为增长型，c点的种群数量最多，B错误； C、若a=1，则2～6年间蝗虫瞬时增长率均大于0，种群数量会持续增加，因此出生率>死亡率，C错误； D、若a=0，蝗虫种群在某段时间会呈现“S”形增长，引入鸭子会降低蝗虫的K值，D正确。 故选D。 8．（2025·浙江宁波·一模）某动物种群在密度较低时，个体的生存率和繁殖率反而降低。该种群的初始密度与种群增长速率之间的对应关系如图所示。下列叙述正确的是（    ） A．初始密度小于a时，该种群种内竞争激烈而濒临灭绝 B．初始密度介于b~c时，该种群的出生率大于死亡率 C．初始密度介于c~d时，该种群的年龄结构为衰退型 D．初始密度为b或d时，该种群的数量能维持长期稳定 【答案】B 【详解】A、初始密度小于a时，增长速率<0，种群数量会降低，当种群数量急剧下降后，种群可能会由于近亲繁殖等衰退消亡，但种内竞争因数量较少，竞争不激烈，A错误； B、初始密度介于b~c时，增长速率＞0，所以种群的出生率大于死亡率，B正确； C、初始密度介于c~d时，增长速率＞0，种群数量增加，即该种群的年龄结构为增长型，C错误； D、初始密度为b或d时，增长速率=0，该种群的数量可能会在一段时间内维持数量的相对稳定，由于受到非生物因素等的影响下，不会维持长期稳定，D错误。 故选B。 9．（2025·广东·模拟预测）牛蛙入侵某湿地后，研究者对牛蛙种群和本地蛙种群数量变化进行了跟踪调查，并构建了相关的数学模型，如图所示。下列叙述错误的是（    ） A．已知牛蛙的活动范围有限，活动能力弱，所以可以用样方法调查其种群数量 B．通过解剖牛蛙和本地蛙研究胃内残存的食物可确定两者的种间关系 C．由于牛蛙缺少天敌的制约，一定时间内其种群数量变化类似于图中曲线 A D．为保护本地蛙资源，并能持续获得最大捕捉量，其种群数量应保持在约 438 只 【答案】D 【详解】A、由于牛蛙的活动范围有限，所以可以用样方法调查其种群数量，A 正确； B、通过解剖牛蛙和本地蛙研究胃内残存的食物可确定两者的种间关系，两者之间的种间关系可能是种间竞争，B 正确； C、由于牛蛙缺少天敌的制约，一定时间内，其种群数量变化类似于“J”形曲线，即图中曲线 A，C 正确； D、为了保护本地蛙类资源不受破坏，并能持续获得最大捕捉量，由于种群数量为 时种群增长速率最大，因而在每次捕捉后种群数量保持在 只，D 错误。 故选D。 10．（2025·河南·一模）烟粉虱是一种严重危害番茄生产的入侵性害虫。研究人员调查了番茄田中不同条件下烟粉虱种群密度的动态变化，结果如图所示。下列叙述错误的是（    ） A．当环境中无天敌和竞争者时，烟粉虱种群数量增长为曲线c所示 B．若田间仅有捕食者而无竞争者，烟粉虱种群密度变化为曲线a所示 C．对番茄实施间作或轮作能提高对资源的利用，而对防治烟粉虱无效 D．实施“番茄—草莓”立体种植利用了群落的空间结构和季节性 【答案】C 【详解】A、当环境中无敌害（捕食、寄生等）和竞争者时，烟粉虱的生存资源（食物、空间）充足，种群数量会呈“J” 型增长 （指数增长），曲线 c 的增长趋势符合 “J” 型增长的特点，A正确； B、若田间仅有捕食者而无竞争者，烟粉虱的种群增长会受到捕食者的制约，种群密度不会爆发式增长，而是维持在较低水平，曲线 a的低密度波动趋势符合这种受捕食制约的情况，B正确； C、对番茄实施间作或轮作，可改变作物种植结构，破坏烟粉虱的栖息环境和食物来源的连续性，从而有效降低其种群密度，属于农业防治的有效手段，C错误； D、“番茄 — 草莓” 立体种植利用了群落的垂直空间结构（不同作物在垂直方向分层分布），提高了对阳光、空间等资源的利用效率，D正确。 故选C。 考向3 群落的结构 11．（25-26高三上·贵州·月考）橘小实蝇是一种危害柑橘类果树的害虫。研究发现，橘小实蝇雄虫能为寄生于其直肠中的芽孢杆菌提供营养，芽孢杆菌可合成吸引雌虫的信息素。下列叙述正确的是（　　） A．芽孢杆菌合成的信息素与“深山密林，猿声尖啼”所体现的信息类型相同 B．通过使用信息素诱杀雌虫主要改变了种群年龄结构，从而降低种群密度 C．若使用化学方法防治橘小实蝇，则容易诱使其突变产生抗药基因，且不环保 D．该实例表明，橘小实蝇种群的繁衍与信息传递有关 【答案】D 【详解】A、芽孢杆菌合成的信息素为化学物质，由化学物质传递的信息为化学信息，“深山密林，猿声尖啼”中的猿声是借助声音来传递信息，属于物理信息，二者类型不同，A错误； B、使用信息素诱杀雌虫会直接减少雌性个体数量，改变种群的性别比例而不是年龄结构，B错误； C、抗药基因的产生来源于自发突变，化学防治起到一个选择的作用，把耐药的个体保留下来，不耐药个体淘汰掉，化学防治没有起到诱导的作用，C错误； D、芽孢杆菌合成的信息素吸引雌虫交配，提高了交配率进而提高了出生率，表明信息传递促进橘小实蝇种群的繁衍，D正确。 故选D。 12．（2025·贵州·二模）2025年8月在贵州省独山县某林中发现了近百株滇桐，又名灯笼树，是国家二级保护植物，株高一般6—20米，其进化速度缓慢，寿命普遍较长，被誉为“植物界的活化石”。下列有关叙述正确的是（    ） A．滇桐为人类提供了科学研究和文学艺术创作等非实用意义的间接价值 B．通过调查滇桐的种群密度可以反映该种群数量的变化趋势 C．滇桐进化的过程实际上是滇桐与无机环境协同进化的过程 D．研究滇桐的生态位，应研究它的植株高度、种群密度等特征 【答案】D 【详解】A、滇桐为人类提供了科学研究和文学艺术创作等实用意义的价值属于直接价值，A错误； B、种群密度仅表示单位面积或体积内的个体数量，是静态指标，无法反映种群数量的变化趋势，常用年龄结构预测种群数量变化趋势，B错误。 C、滇桐进化的过程实际是其基因频率发生改变的过程，C错误。 D、滇桐是一种植物，研究滇桐的生态位，应研究它的植株高度、种群密度等特征，以及它与其他物种的关系，D正确。 故选D。 13．（2025·河南·一模）如图为陕北黄土丘陵某局部地区主要植被群落情况示意图，其中，冷蒿常呈半灌木状，全株密被绢毛。下列叙述错误的是（　　） A．据图可知，冷蒿主要分布于海拔1600米以上，这主要与光照有关 B．在海拔1350~1400米区域调查白草种群密度时，可适当增大样方面积 C．研究披碱草的数量、其与芨芨草的种间关系分别属于种群、群落水平的研究内容 D．冷蒿的形态特征是其与铁杆蒿等生物及所处环境长期协同进化的结果 【答案】A 【详解】A、冷蒿主要分布于海拔1600米以上，该分布特点主要与温度、水分等环境因素有关，A错误； B、生长在海拔1350~1400米区域的白草，由于比较稀疏，因此适当增大样方面积调查种群密度，可以减小误差，B正确； C、披碱草的数量是种群水平的研究，披碱草与芨芨草的种间关系属于群落水平的研究，C正确； D、冷蒿的形态特征是其与铁杆蒿等生物及所处环境长期协同进化的结果，也是自然选择的结果，D正确。 故选A。 14．（2025·河南·一模）古生物学家在蒙古戈壁发现了一种新的恐龙化石，命名为戈壁迅龙。与已知的迅猛龙相比，戈壁迅龙前肢更长，牙齿呈锯齿状，根据尾椎结构，推测其平衡能力更强。下列叙述错误的是（　　） A．化石是研究生物进化最直接、最重要的证据 B．戈壁迅龙和迅猛龙具有完全相同的生态位 C．戈壁迅龙和迅猛龙可能有共同的祖先 D．通过化石可以了解已灭绝生物的形态结构特点 【答案】B 【详解】A、化石是指保存在岩石中的古代生物遗体、遗迹或遗物，化石是研究生物进化最直接、最重要的证据，A正确；    B、生态位是指一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等。戈壁迅龙和迅猛龙在形态结构上存在差异（如戈壁迅龙前肢更长、牙齿呈锯齿状、平衡能力更强等），所以它们具有不完全相同的生态位，B错误；    C、因为戈壁迅龙和迅猛龙有一定的相似性，所以它们可能有共同的祖先，C正确；    D、化石是指保存在岩石中的古代生物遗体、遗迹或遗物。它们通常通过矿化作用、碳化作用或其他地质过程形成，是研究地球历史和生物进化的重要证据，通过化石可以了解已灭绝生物的形态结构特点，D正确。 故选B。 15．（2025·重庆·模拟预测）某草原生态系统中，有两种以草籽为食的鼠类：一种鼠的门齿锋利，适合啃食坚硬、外壳较厚的草籽；另一种鼠的门齿较钝，更适应啃食柔软、外壳薄的草籽。随着气候变迁，草原上坚硬外壳的草籽占比逐渐升高，一段时间后，锋利门齿鼠的数量明显多于钝门齿鼠。下列关于该过程的叙述，正确的是（　　） A．鼠类门齿的差异是为适应不同食物资源而发生变异的结果 B．不同门齿的形成是自然选择直接作用于控制门齿的基因型的结果 C．不同门齿的鼠类占据不同的生态位有利于资源的充分利用 D．不同门齿类型的形成说明进化中种群基因频率的变化是不定向的 【答案】C 【详解】A、鼠类门齿的差异源于可遗传的变异（如基因突变、基因重组等），变异是随机的、不定向的，并非为适应食物资源而主动发生。自然选择保留适应环境的变异，A错误； B、自然选择直接作用于个体的表现型（如门齿锋利程度），而非直接作用于基因型。适应环境的个体存活并繁殖，使控制有利性状的基因频率增加，B错误； C、两种鼠类因门齿差异取食不同草籽，占据不同生态位，减少了种间竞争，使资源（草籽）得以充分利用，符合生态位分化原理，C正确； D、自然选择使适应环境的个体增多，导致种群基因频率发生定向改变（锋利门齿鼠基因频率升高），而非不定向，D错误。 故选C。 考向4 群落的演替 16．（2025·河北沧州·一模）近日，来自蒙古高原的沙尘暴裹挟着超过1500万吨沙粒，在短短48小时内席卷中国北方，PM10浓度峰值突破每立方米2000微克，这与其过度放牧等因素导致土地荒漠化有关。这场生态警报不仅让中国三北防护林工程接受检验，更将东北亚环境治理的深层困境暴露无遗。下列叙述错误的是（    ） A．土地荒漠化会加剧当地生物多样性的下降 B．过度放牧导致荒漠化体现了人类活动改变了群落演替的方向 C．人类的生态足迹不断扩大将会加剧土地荒漠化问题 D．引入外地树种，大力植树造林是缓解土地荒漠化的有效措施 【答案】D 【详解】A、土地荒漠化导致植被破坏、栖息地丧失，使物种丰富度降低，生物多样性下降，A正确； B、过度放牧破坏草原生态，使群落演替从草原向荒漠方向退化，体现了人类活动对演替方向的改变，B正确； C、生态足迹反映人类对自然资源的消耗程度，其扩大意味着资源过度开发，会加速土地荒漠化，C正确； D、引入外地树种可能因不适应本地环境或缺乏天敌导致生物入侵，破坏生态平衡；缓解荒漠化应遵循“自生”原理（生态工程原理），优先选择本地适生树种，D错误。 故选D。 17．（2025·河北沧州·一模）张掖国家湿地公园几种鸟类种群的生态位宽度存在差异（如图所示）。下列分析错误的是（    ） A．研究鸟类的生态位需研究其食物以及与其他物种的关系等 B．不同的鸟类在不同月份生态位宽度改变是群落演替的结果 C．据图可推测麻雀适应环境的能力远高于大白鹭适应环境的能力 D．1～3月份麻雀的生态位宽度下降，可能是竞争加剧导致的 【答案】B 【详解】A、研究某种动物的生态位通常需要研究它的食物以及与其他物种的关系等，A正确； B、随季节的变化体现的是群落季节性，生态位宽度改变是物种对环境变化的适应，不属于群落演替，B错误； C、麻雀生态位宽度显著高于大白鹭，因此其适应环境的能力也远高于大白鹭，C正确； D、生态位宽度被压缩可能是由竞争加剧引起，D正确。 故选B。 18．（2025·宁夏吴忠·二模）生态学家Grime提出了植物的适应对策演替理论，3种基本对策如下表。R-C-S对策模型反映了某一地点某一时刻存在的植被是胁迫强度、干扰和竞争之间平衡的结果。在一个池塘中，原本水生植物丰富，水质良好。但随着周边工厂的污水排放，水质恶化，水生植物种类和数量发生变化。一段时间后，污水排放得到控制，池塘生态开始恢复。结合适应对策演替理论及群落演替相关知识，分析下列说法错误的是（    ） 对策类型 别称 适应环境 主要特点 R-对策 干扰种 临时性资源丰富的环境 生长速度快、繁殖能力强、个体小、寿命短 C-对策 竞争种 资源丰富且稳定的环境 个体较大、生长速度较慢、寿命较长、竞争能力强 S-对策 耐胁迫种 资源贫瘠、恶劣的环境 把较多能量用于维持生存，忍耐恶劣环境能力强 A．该池塘演替类型与森林火灾后恢复演替类型均为次生演替 B．污水排放导致水质恶化时，池塘中C-对策种水生植物因竞争优势丧失而减少 C．当污水排放得到控制，池塘生态恢复过程中，最先出现的是耐胁迫种 D．根据R-C-S对策模型可预测演替过程中的物种对策变化 【答案】C 【详解】A、次生演替指原有植被破坏但土壤条件保留的演替。池塘污染后恢复和火灾后森林恢复均保留基质，属于次生演替，A正确； B、C-对策种适应资源稳定环境，污水导致环境恶化（资源不稳定且胁迫增强），其竞争优势丧失，数量减少，B正确； C、污水控制后环境改善，资源逐渐恢复，此时临时性资源丰富，R-对策种（生长快、繁殖强）会优先出现，而非S-对策种（适应恶劣环境），C错误； D、R-C-S模型通过分析胁迫、干扰和竞争的关系可预测演替中物种对策变化，D正确。 故选C。 19．（2025·江苏徐州·二模）弃耕后，随时间推移部分物种的种群密度变化情况。下列相关叙述错误的是（　　） 物种种群密度 年份 第1年 第2年 第3年 第4年 第5年 第6年 艾蒿（株/m2） 5 10 6 3 1 1 洋槐（株/100m2） 0 1 2 4 8 8 鼠（只/100m2） 0 1 2 4 8 16 A．该群落的演替比在裸岩上进行的演替速度快 B．调查鼠的种群密度时宜采用标记重捕法 C．洋槐林的出现说明群落的物种丰富度提高 D．艾蒿种群密度下降的主要原因是鼠增多 【答案】D 【详解】A、弃耕农田的演替属于次生演替，裸岩上的演替属于初生演替，次生演替因原有土壤和繁殖体存在，速度更快，A正确； B、鼠活动范围广、个体较大，标记重捕法适合调查其种群密度，B正确； C、洋槐从无到有，说明群落中新增了一个物种，物种丰富度提高，C正确； D、艾蒿密度下降的主要原因是群落演替中木本植物（如洋槐）的竞争，而非鼠的数量增加，鼠可能以其他资源为主食，且艾蒿作为草本植物在演替中逐渐被取代，D错误。 故选D。 20．（2025·江苏徐州·一模）红隼是一种小型猛禽，主要以鼠类、鸟类（如伯劳鸟， 其主要捕食植食性昆虫）、植食性昆虫等为食，多在空旷田野和林缘地带活动，常在高树或电杆上栖息。下列关于红隼的叙述错误的是（　　） A．其食物范围决定了它在群落中一定处于第三营养级 B．与同区域内以昆虫为食的伯劳鸟存在种间竞争关系 C．其栖息环境和活动范围是生态位中空间分布的体现 D．群落演替过程中，红隼生态位可能随环境的变化而改变 【答案】A 【详解】A、红隼的食物包括植食性昆虫（初级消费者）、伯劳鸟（次级消费者）和鼠类（可能为次级或初级消费者），因此红隼可能处于第三或更高营养级，A错误； B、红隼和伯劳鸟均捕食植食性昆虫，存在对同一食物资源的竞争关系，B正确； C、生态位包含物种的栖息环境、食物、活动时间等，栖息环境和活动范围属于空间分布特征，C正确； D、群落演替过程中，环境变化可能导致红隼的食物来源、栖息地等生态位特征发生改变，D正确。 故选A。 一、情境拓展·科技前沿（2024-2025热点聚焦） 1. 微生物群落入侵的动力学预测（2025 年 Nature 子刊突破） 核心进展：MIT 团队提出 “群落动态状态决定入侵成功率” 的新框架 —— 震荡型群落比稳定型更易被入侵，本地物种存活率是最优预测指标，统一了 “多样性 - 入侵性” 的长期争议。 2. 基因组人口统计学预测群落动态（2025 年基因组学新范式） 核心进展：Wind River 团队用单次基因组采样获取有效种群大小（Ne），结合平均场模型精准预测温带森林 8 个优势树种的种群波动，无需长期野外监测。 3. 合成菌群（SynComs）的理性设计与应用（2024-2025 年应用生态学热点） 核心进展：中科院南京土壤所系统提出 SynComs 构建原则，通过人工调控种间代谢互作，实现土壤改良、植物促生、生物修复等场景的精准应用。 4. 机器学习与遥感融合的种群栖息地动态监测（2025 年技术融合典范） 核心进展：XGBoost 算法结合 GPS 追踪与土地利用数据，对欧洲麋鹿栖息地归属的识别准确率达 92%—96%，滑动窗口技术解决动态环境适应难题。 5. 地质 - 土壤 - 植物耦合塑造 β 多样性格局（2025 年宏观生态突破） 核心进展：喀斯特森林研究发现，岩性通过改变土壤理化性质，主导 β 多样性的纬度梯度变化（βturnover 随纬度升高下降），挑战传统 “气候决定论”。 二、新情境探究、结合教材分析以及长句作答 1. （结合教材）分析并回答下列问题 (1) 在用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时，取样的关键是随机取样，原因是随机取样可以避免主观因素的影响，保证调查结果的准确性，使样本能够客观反映总体的情况。 (2) 群落的演替过程中，草本阶段逐渐发展到灌木阶段，灌木阶段物种丰富度大于草本阶段，原因是灌木比草本植物更高大，能获得更多的阳光，在竞争中处于优势地位，逐渐取代部分草本植物；同时灌木为动物提供了更多种类的栖息空间和食物条件，吸引了更多物种。 2. （长句作答类）某研究团队调查了不同放牧强度下草原群落的物种组成和优势种变化，结果显示：轻度放牧时，羊草为优势种；中度放牧时，针茅逐渐替代羊草成为优势种；重度放牧时，冷蒿成为优势种，且群落物种丰富度显著下降。回答下列问题： (1) 不同放牧强度下草原优势种的更替属于群落的次生演替，判断的依据是草原群落的原有土壤条件基本保留，且保留了植物的种子或其他繁殖体，演替是在原有群落的基础上进行的。 (2) 重度放牧导致群落物种丰富度显著下降的主要原因是重度放牧会过度消耗草原植被，破坏植物的生长繁殖，使不耐践踏、竞争力较弱的物种逐渐被淘汰，判断的依据是随着放牧强度增加，优势种从羊草、针茅更替为耐践踏的冷蒿，且物种数量明显减少。 3. （长句作答）分析并回答下列问题 (1) 两个物种的生态位存在部分重叠时，可能不会发生激烈的种间竞争，原因是当资源充足时，两个物种可以共享部分资源而不发生激烈竞争；或者两个物种在重叠的生态位部分利用资源的时间或方式存在差异。 (2) 群落中植物的垂直结构能为动物创造多种多样的栖息空间和食物条件，因此动物也有类似的分层现象，原因是动物的生存依赖于植物，不同层次的植物为动物提供了不同的栖息场所和食物来源，动物的分层与植物的分层密切相关。 4. （新情境 + 长句作答）为探究气候变化对高山草甸群落的影响，研究人员模拟增温和降水变化处理草甸群落，结果显示：增温使高山草甸群落中禾本科植物的优势度提高，杂类草优势度下降；增温结合增加降水使群落物种丰富度显著提高。回答下列问题： (1) 增温使禾本科植物优势度提高的可能原因是增温提高了禾本科植物的光合作用效率，促进其生长繁殖；同时增温可能改变了土壤微生物的活性，使养分更易被禾本科植物吸收利用，增强了禾本科植物的种间竞争能力，判断的依据是增温处理后禾本科植物优势度提高，杂类草优势度下降，说明禾本科植物在增温条件下竞争优势更强。 (2) 增温结合增加降水能提高群落物种丰富度的主要原因是增温改善了低温限制，增加降水缓解了水分不足，两者结合优化了群落的水热条件，为更多物种的生存和繁殖提供了适宜的环境，这体现了生态系统的抵抗力稳定性与物种丰富度呈正相关，原因是物种丰富度越高，群落的营养结构越复杂，自我调节能力越强，抵抗力稳定性越高。 1．（2025·云南大理·一模）同域物种指的是地理分布区域重叠或大部分重叠的不同物种，它们是由同一物种未经地理隔离进化而来的，如洱海中的春鲤和杞麓鲤。下列有关叙述不正确的是（　　） A．生物多样性的形成过程也就是新物种不断形成的过程 B．同域物种形成模式表明新物种的形成不一定要经过地理隔离 C．春鲤和杞麓鲤存在较为激烈的种间竞争，这种竞争会导致它们的生态位分化 D．春鲤和杞麓鲤的形成表示生物已发生进化，突变和基因重组为其进化提供原材料 【答案】A 【详解】A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次，A错误； B、同域物种指的是地理分布区域重叠或大部分重叠的不同物种，它们是由同一物种未经地理隔离进化而来的，表明新物种的形成不一定要经过地理隔离，B正确； C、同一区域的不同物种间存在较为激烈的种间竞争，会导致它们的生态位分化，C正确； D、进化的实质是种群基因频率的改变，新物种形成时两种群基因库差异明显，表明基因频率已经改变。洱海中春鲤和杞麓鲤的形成已发生进化；突变和基因重组为进化提供原材料，D正确。 故选A。 2．（2025·黑龙江·二模）研究群落时，不仅要调查群落的物种丰富度，还要比较不同群落的物种组成。β多样性是指某特定时间点，沿某一环境因素梯度，不同群落间物种组成的变化；β多样性可用群落a和群落b的独有物种数之和与群落a、b各自的物种数之和的比值表示。若群落甲、乙的物种丰富度分别为170和80，群落甲中冷杉的数量很多。下列叙述错误的是（    ） A．根据β多样性可以科学合理规划自然保护区以维系物种多样性 B．冷杉能在群落甲中占据相对稳定的生态位是协同进化的结果 C．若两群落之间的β多样性为0.4，则两群落的共有物种数为75 D．冷杉在群落甲中占据优势 【答案】D 【详解】A、β多样性是指某特定时间点，沿某一环境因素梯度，不同群落间物种组成的变化，根据β多样性可以科学合理规划自然保护区以维系物种多样性，A正确； B、冷杉能在群落甲中占据相对稳定的生态位，是因为冷杉与无机环境以及其他物种之间存在相互影响，通过协同进化，冷杉适应了群落的环境，与其他物种形成了相对稳定的生态关系，B正确； C、β多样性可用群落a和群落b的独有物种数之和与群落a、b各自的物种数之和的比值表示。计算两群落共有物种数，可以使用以下公式：独有物种数之和 =（群落甲物种数 + 群落乙物种数）×β多样性，将题目中的数据代入公式，得到：独有物种数之和 = (170 + 80)×0.4 = 100，则两群落独有物种数之和 = 170 - 两群落的共有物种数 + 80 - 两群落的共有物种数 = 100，因此，两群落的共有物种数为(170 + 80 - 100)÷2 = 75，C正确； D、判断冷杉在群落甲中是否占据优势，不能仅仅根据数量多少，还需要考虑冷杉对群落中其他物种的影响等，D错误。 故选D。 3．（2025·贵州贵阳·模拟预测）下表为某地人工柳树林中，林下几种草本植物的种群密度(平均值，单位：株/m2)随林木郁闭度变化的调查数据。其中外来入侵物种一年蓬和加拿大一枝黄花对当地的生态系统构成了显著的威胁。下列叙述错误的是（　　） 郁闭度 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 一年蓬 15.3 13.5 10.8 7.4 4.3 2.4 加拿大一枝黄花 10.4 9.5 6.1 5.6 3.0 1.2 刺儿菜 3.7 4.3 8.5 4.4 2.2 1.0 A．影响三种草本植物种群密度的主要环境因素是光照强度 B．根据表格数据，刺儿菜在郁闭度为0.4时具有更强的适应性 C．可通过降低郁闭度有效控制一年蓬和加拿大一枝黄花的密度 D．植树造林进行生态恢复时应合理密植以提高生态系统稳定性 【答案】C 【详解】A、郁闭度是森林中乔木树冠遮蔽地面的程度，郁闭度越高，林下光照强度越低。表格中三种草本植物的种群密度随郁闭度（光照强度）变化而显著改变，因此影响其种群密度的主要环境因素是光照强度，A正确； B、表格显示，刺儿菜在郁闭度为0.4时种群密度（8.5株/m²）远高于其他郁闭度下的密度，说明该郁闭度（光照条件）下刺儿菜的生存竞争力更强，具有更强的适应性，B正确； C、降低郁闭度（即减少林木遮蔽）会增加光照强度，而一年蓬和加拿大一枝黄花在低郁闭度（如0）时密度较高，因此降低郁闭度反而可能加剧其入侵，C错误； D、合理密植可优化群落结构，增强生态系统的自我调节能力，从而提高稳定性，D正确。 故选C。 4．（25-26高三上·广东深圳·期中）花鼠取食偏好红松球果，且具有分散贮食和遗忘贮藏点的特性。对某地红松林中花鼠种群数量和红松结实量开展调查，发现2022年红松结实量最高，与其余四年的结实量存在显著差异，且其余四年之间的结实量没有显著差异，结果如下表。据此推测正确的是（    ） A．可利用红外触发相机的自动拍摄技术和样方法调查花鼠种群数量 B．从年龄结构分析，上述花鼠种群属于稳定型 C．花鼠能促进红松种子的传播，红松结实量会受到花鼠种群数量的影响 D．花鼠的特性受到遗传、环境等多方面因素的影响，属于种群水平研究 【答案】C 【详解】A、样方法适用于植物或活动能力弱、活动范围小的动物，花鼠活动能力强、活动范围大，应采用标志重捕法，A错误； B、年龄结构需结合幼年、成年、老年个体的比例判断。从表格数据看，各年份幼年个体数较多（如2022年幼年47、成年54、老年5），种群属于增长型，B错误； C、花鼠 “分散贮藏且遗忘贮藏点” 的特性，使红松种子在遗忘的贮藏点萌发，促进红松种子的传播； 花鼠种群数量多会取食更多红松球果，进而影响红松结实量（逻辑上成立），C正确； D、花鼠的 “取食偏好、贮藏行为” 属于个体的性状和行为，研究范畴为个体水平；种群水平研究的是种群密度、年龄结构、数量变化等，D错误。 故选C。 5．（2025·河北衡水·二模）为探究某种水生植物提取液对蓝细菌生长的影响，研究人员设置了实验组（添加不同浓度提取液）和对照组（不加提取液），并在相同条件下培养，定期取样并使用血细胞计数板计数，结果如图所示。下列叙述正确的是（    ） A．计数时应先在血细胞计数板上滴加培养液再盖上盖玻片 B．从图中数据可以得出，一定浓度的该提取液对蓝细菌生长有抑制作用 C．对照组蓝细菌的增长趋势符合“J”形曲线，说明其资源是无限的 D．题中的增长曲线是根据统计数据做出的物理模型，可直观反映培养液中蓝细菌数量的变化情况 【答案】B 【详解】A、计数时应先在血细胞计数板上盖上盖玻片再滴加培养液，A错误； B、从图中可以看到，添加不同浓度提取液的实验组（如8mL⋅L−1、16mL⋅L−1等浓度组），蓝细菌的数量增长比对照组慢，说明一定浓度的该提取液对蓝细菌生长有抑制作用，B正确； C、对照组蓝细菌种群数量呈“S”形增长，说明资源是有限的，C错误； D、题中的增长曲线是根据统计数据做出的数学模型，D错误。 故选B。 学科网(北京)股份有限公司1 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $