重难07 名著阅读（4个考点5个考向）（重难专练）（湖北专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

重难07 名著阅读 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 重难考向 考频/考法解读/命题预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 避错策略（可选） 要点01 故事情节与内容 要点02 人物形象与分析 要点03 艺术特色与写法 要点04 比较分析与体验 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考法解读 命题预测/备考风向 01 故事情节与内容 考向01 概括情节 考向02 概括内容 1. 识记关键细节； 2. 概括主要内容； 3. 梳理情节脉络。 命题预测 1. 分值增加至8分：名著阅读分值从6分增加到8分。 2. 多部名著对比联读：跨篇关联比较成为考查新趋势。 备考风向 1. 重点在阅读而非名著：核心是具备现代文阅读能力和阅读思维。 2. 读透文本筑牢根基：逐字逐句读懂词意、句意、文意及内在逻辑。 02 人物形象与分析 考向 分析人物形象 1. 评析多维性格特征； 2. 通过描写分析形象； 3. 探究行为背后原因。 03 艺术特色与写法 考向 把握特色或写法 1. 识别写作手法类型； 2. 品味手法表达效果； 3. 评价作品艺术价值。 04 比较分析与体验 考向 比较阅读 1. 跨篇关联比较； 2. 人物形象异同； 3. 共性个性分析。 重●难●要●点●剖●析 要点01 故事情节与内容 要点梳理 1. 核心情节：熟记主要人物、关键事件与故事脉络。 2. 主题理解：把握作品核心思想与深层社会意义。 3. 艺术特色：赏析语言、结构及典型创作手法。 典例验知 （2025年湖北中考） 22．为辅助理解“趁这夜已快完了”中的“这夜”，你建议重点读《红星照耀中国》的第几章？23．“请叫那些健康而美丽的醒来”中的“醒”在《红星照耀中国》中也有所体现，请结合选段和整本书简要说明。 （2024年湖北中考） 22. 选段中的祥子和简·爱分别选择“立着”还是“靠着”？请你结合选段说说。 技巧点拨 五步递进法： 1. 审清题意，锁定对应情节或人物。 2. 回忆原文，确保引用准确无误。 3. 结合主题，分析情节深层内涵。 4. 多角度答，力求全面辩证分析。 5. 语言简洁，条理清晰分点作答。 要点02 人物形象与分析 要点梳理 1. 主要人物：把握核心人物的身份、性格与命运。 2. 形象塑造：分析外貌、言行、心理及细节描写。 3. 人物意义：理解人物对主题表达的支撑作用。 典例验知 （2025年湖北中考） 21．结合选段和整本书，概括“红小鬼”的高尚精神主要表现在哪些方面。 （2024年湖北中考） 21. 对简·爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当的一项 技巧点拨 五步递进法： 1. 审准对象，概括性格要全面。 2. 结合原文，引用关键句作证。 3. 关注变化，分析人物成长轨迹。 4. 多维评价，辩证看待复杂形象。 5. 联系主题，阐明人物的作用。 要点03 把握特色或写法 要点梳理 1. 叙事视角：识别第几人称及叙述视角作用。 2. 结构技巧：把握线索、伏笔、照应与悬念。 3. 语言风格：品味修辞、句式与地域色彩。 典例验知 （2024年湖北中考）下面是小雯浏览目录后的推测，其中不正确的一项是。 技巧点拨 五步递进法 1. 辨析手法，准确判断特色类型。 2. 引用原文，具体分析运用效果。 3. 紧扣语境，结合情节人物阐释。 4. 术语规范，精准使用专业名词。 5. 多向思维，考虑内容形式关联。 要点04 比较阅读 要点梳理 1. 求同存异：比较人物、主题或情节的异同。 2. 跨书联结：整合不同名著的相关联内容。 3. 多维对比：从写法、形象及情感角度辨析。 技巧点拨 五步阶梯法 1. 找准比较点，明确题干要求。 2. 分别概括，再归纳异同之处。 3. 结合文本，提取关键句支撑。 4. 深挖原因，探究差异的本质。 5. 规范表述，条理清晰用对比词。 重●难●提●分●必●刷 一、（25-26九年级上·湖北黄石·期末） 阅读下面名著选段，完成小题。 【名著导读】 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？……在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”……我觉得有脚步向我走来……我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。 ——海伦·凯勒《再塑生命的人》 带着这段文字，阅读下面名著选段，你会有不一样的体验。 《水浒传》选段 ①知客出来请赵员外，鲁达，到客馆里坐地。 ②道座众僧长老，说道：“却才这个要出家的人，形容丑恶，相貌凶顽，不可剃度他，恐久后累及山门。” ③长老道：“他是赵员外檀越的兄弟。如何撇得他的面皮？你等众人且休疑心，待我看一看。”焚起一炷信香，长老上禅椅盘膝而坐，口诵咒语，入定去了；一炷香过，却好回来，对众僧说道：“只顾剃度他。此人上应天星，心地刚直。虽然时下凶顽，命中驳杂，久后却得清净。证果非凡，汝等皆不及他。可记吾言，勿得推阻。” ④…… ⑤剃发人只一刀，尽皆剃了。首座呈将度牒上法座前请长老赐法名。长老拿着空头度牒而说偈曰：“灵光一点，价值千金；佛法广大，赐名智深。” ⑥长老赐名已罢，把度牒转将下来。书记僧填写了度牒，付与鲁智深收受。长老又赐法衣，袈裟，教智深穿了。监寺引上法座前，长老与他摩顶受记，道：“一要皈依佛性，二要皈奉正法，三要皈敬师友：此是‘三皈。’‘五戒’者：一不要杀生，二不要偷盗，三不要邪淫，四不要贪酒，五不要妄语。” 《西游记》选段 那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣，到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣，到此一游。”大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。我决不信，不信！等我再去来！”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。 1．下列对鲁智深出家和孙悟空被压五行山原因的表述，正确的一项是（   ） A．鲁智深出家是因为他在俗世犯了罪，走投无路，为了躲避官府追捕而选择出家；孙悟空被压五行山是因为他在蟠桃会上偷吃仙丹，惹怒了玉帝。 B．鲁智深出家是因为他受到赵员外的劝诱，想在寺庙中过清净生活；孙悟空被压五行山是因为他自不量力，与如来佛祖打赌输了后被压在山下。 C．鲁智深出家是因为他杀了人，在赵员外的帮助下到五台山出家避难；孙悟空被压五行山是因为他大闹天宫，扰乱天庭秩序，被如来佛祖制服。 D．鲁智深出家是因为他对佛教有着虔诚的信仰，自愿到寺庙修行；孙悟空被压五行山是因为他在花果山与天兵天将作战失败后被擒获，如来佛祖将其压在五行山下。 2．从《西游记》选段中可以看出孙悟空具有怎样的性格特点？请结合具体情节分析。 3．《水浒传》选段中长老的评价对鲁智深人生有何意义？请结合整本书谈谈你的理解。 4．《水浒传》《西游记》选段中的人物在面对困境时，有什么相似之处？给我们怎样的生活启示？请任选其中一部，结合具体内容说说。 二、（25-26九年级上·湖北孝感·期末） （24-25九年级上·湖北孝感·期末）阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 孙悟空大闹天宫（片段） 大圣驾着云，念声咒语，摇身一变，就变做赤脚大仙模样，前奔瑶池。……忽闻得一阵酒香扑鼻，大圣止不住口角流涎，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫“变！”即变做几个瞌睡虫，奔在众人脸上，都去盹睡。大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。好大圣，摇摇摆摆，仗着酒，任情乱撞，一会把路差了。一见了，顿然醒悟道：“兜率宫是三十三天之上，乃离恨天太上老君之处，也罢，也罢！就望他一望也好。”这大圣直至丹房里面，寻访不遇，但见丹灶之旁，炉中有火。炉左右安放着五个葫芦，葫芦里都是炼就的金丹。大圣喜道：“此物乃仙家之至宝。今日有缘，却又撞着此物，趁老子不在，等我吃他几丸尝新。”他就把那葫芦都倾出来，就都吃了，如吃炒豆相似。一时间丹满酒醒：“不好，不好！这场祸，比天还大，若惊动玉帝，性命难存。走，走，走！不如下界为王去也！”使个隐身法逃去，回至花果山界。 【乙】 武松大闹飞云浦（片段） 五个人行至浦边，一条阔板桥，一座牌楼上有牌额写着“飞云浦”三字。武松见了，假意问道：“这里地名唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”武松踅住道：“我要净手则个。”那一个公人走近一步，却被武松叫声：“下去！”一飞脚早踢中，翻筋头踢下水里去了。这一个急待转身，武松右脚抬起，扑咚地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。武松喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。武松奔上前去，望那一个走的后心上，只一拳打翻，就水边拿起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下，却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。 5．在武松的人生经历中，下列哪个人物对他的人生轨迹影响最大，促使他走向了更加坚定的反抗之路？（   ） A．武大郎 B．孙二娘 C．施恩 D．张都监 6．甲乙选文可提炼出一个共同的关键词——“闹”，请结合选文，说说孙悟空或武松“闹”的缘由。 7．班级将排演课本剧，假如你是导演，请你按照演员“孙悟空”演“大闹天宫”的要求，根据乙文，说说演员“武松”如何演好“大闹飞云浦”这场戏。 【甲】文 【乙】文 选段中，要展现出孙悟空机智、顽皮和大胆的形象。表演时要重点演绎“变、拔、就、挨、倾”等一系列动作，动作要生动夸张，体现猴子的调皮机敏。 8．孙悟空、武松二人都称“行者”，你认为他们二人符合这个称号吗？请任选其中一个人物，从经历或性格角度作简要阐述。 【注】行者——佛教用语，指行脚乞食修苦行的头陀僧人，出家修行但未经过剃度的佛教徒。 三、（25-26九年级上·湖北襄阳·期末） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】杜少卿收了这银子，随即叫了娄太爷的孙子到书房里，说道：“你明日要回去，我这里有一百两银子给你，回家去做小生意养活着。这事不要告诉你爹。”娄太爷的孙子欢喜接着，把银子藏在身边。次日辞回家去，娄太爷叫只称三钱银子与他做盘缠打发去了。 杜少卿回来，看管杜氏祠堂的黄大等在家里，一见他就说道：“小的住的祠堂旁边一所屋，原是太老爷买与我的。而今年房子倒了。小的把坟山的死树搬了几棵回来，添补梁柱。没想到被本家这几位老爷知道，就说小的偷了树，把小的打了一个臭死，叫十几个管家，到小的家来搬树，把房子也拉倒了。小的没处存身，如今来求少爷向本家老爷说声。弄出些银子来，把这房子收拾收拾，赏小的住。”杜少卿道：“你这房子，既是我家太老爷买与你的，自然该是我修理。我没银子，且拿五十两银子与你去。你用完了，再来与我说。”拿出五十两银子递与黄大。 （节选自《儒林外史》第三十二回，有删改） 【乙】那押司姓宋名江，表字公明，排行第三，祖居郓城县宋家村人氏。为他面黑身矮，人都唤他做黑宋江；又且于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他做孝义黑三郎。上有父亲在堂，母亲丧早。下有一个兄弟，唤做铁扇子宋清，自和他父亲宋太公在村中务农，守些田园过活。这宋江自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟，更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉；但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并无厌倦；若要起身，尽力资助。端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托。且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。如常散施棺材药饵，济人贫苦，周人之急，扶人之困。以此山东、河北闻名，都称他做及时雨，却把他比的做天上下的及时雨一般，能救万物。 （节选自《水浒传传》第十八回） 9．两篇选文都写出了主人公仗义疏财，但资助的对象不同。甲选段中杜少卿重祖上，主要资助跟已故老太爷有关的人。请你结合乙选段，写出宋江的资助对象。 10．杜少卿和宋江都仗义，但前者最终活得潇洒，后者最终被赐毒酒而亡。请联系原著和选段的相关情节，阐述宋江被赐毒酒的原因。 11．《儒林外史》和《水浒传》中都塑造了一些兄弟形象，如《儒林外史》中的杜慎卿与杜少卿，《水浒传》中的宋江与宋清，请简要评析《儒林外史》中这对兄弟的不同之处。 示例：宋江胸怀大志，想要建功立业，报效朝廷；宋清知足常乐，在宋江死后，承袭宋江名爵，但他不愿为官，只愿在郓城为农。 12．《儒林外史》和《水浒传》都是古代经典小说，请参考《水浒传》，探究《儒林外史》的主旨。 《水浒传》：通过叙述梁山好汉不同的人生经历，体现了他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举。表现了“官逼民反”的主题。 四、（25-26九年级上·湖北宜昌·期末） 小石邀请你结合整本书阅读方法，一同汲取经典名著的精神力量。 目录 第一回：《灵根育孕源流出，心性修持大道生》 第七回：《八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿》 第十四回：《心猿归正，六贼无踪》 第二十七回：《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》 第五十八回：《二心搅乱大乾坤，一体难修真寂灭》 第一百回：《径回东土，五圣成真》 （节选自《西游记》） 选段一： 茶毕，行者回头一看，见后壁上挂着一幅“圯桥进履”的画儿。行者道：“这是甚么景致？”龙王道：“大圣在先，此事在后，故你不认得。这叫做‘圯桥三进履’。”行者道：“怎的是三进履？”龙王道：“此仙乃是黄石公，此子乃是汉世张良。石公坐在圯桥上，忽然失履于桥下，遂唤张良取来。此子即忙取来，跪献于前。如此三度，张良略无一毫倨傲怠慢之心，石公遂爱他勤谨，夜授天书，着他扶汉。后果然运筹帷幄之中，决胜千里之外。太平后，弃职归山，从赤松子游，悟成仙道。大圣，你若不保唐僧，不尽勤劳，不受教诲，到底是个妖仙，休想得成正果。”悟空闻言，沉吟半晌不语。龙王道：“大圣自当裁处，不可图自在，误了前程。”悟空道：“莫多话，老孙还去保他便了。”龙王欣喜道：“既如此，不敢久留，请大圣早发慈悲，莫要疏久了你师父。”行者见他催促请行，急耸身，出离海藏，驾着云，别了龙王。 （节选自《西游记》第十四回“心猿归正，六贼无踪”） 选段二： ①宋江教唤燕青飞马前来。这燕青头戴着白范阳遮尘毡笠儿，身穿着鹅黄纻丝衲袄，骑一匹五明红沙马，弯弓插箭，飞马而来，背后马上捎带死雁数只，来见宋江。下马离鞍，立在一边。宋公明问道：“恰才你射雁来？”燕青答道，“小弟初学弓箭，见空中群雁而来，无意射之，不想箭箭皆中，误射了十数只雁。” ②宋江道：“为军的人，学射弓箭，是本等的事。射的亲，是你能处。我想宾鸿避暑寒，离了天山，衔芦渡关，趁江南地暖，求食稻粱，初春方回。此宾鸿仁义之禽，或数十，或三五十只，递相谦让，尊者在前，卑者在后，次序而飞，不越群伴，遇晚宿歇，亦有当更之报。且雄失其雌，雌失其雄，至死不配，不失其意。此禽仁、义、礼、智、信五常俱备，岂忍害之！天上一群鸿雁，相呼而过，正如我等弟兄一般。你却射了那数只，比俺弟兄中失了几个，众人心内如何？兄弟今后不可害此礼义之禽。”燕青默默无语，悔罪不及。 （节选自《水浒传》第九十回“五台山宋江参禅，双林渡燕青射雁”） 【浏览目录，整体感知】 13．下面是小石浏览《西游记》目录后的推测，其中不正确的一项是（   ） A．第七回：孙悟空被压五行山，是外力对其野性的强制约束，为“点石”的关键惩戒环节。 B．第二十七回：孙悟空遭驱逐仍坚持除妖，以内心对职责的忠诚，完成“真金”在误解中的淬炼。 C．第五十八回：孙悟空与六耳猕猴的争斗是内心“二心”的外化，最终被如来收服，表明其仍未摆脱对神佛的依赖。 D．第一百回：孙悟空获封“斗战胜佛”，标志其从顽劣石猴到觉悟者的彻底蜕变，是“以文化人”的圆满结局。 【精读文段，前后勾连】 14．选段一中，龙王讲述“圯桥进履”的故事对悟空产生了怎样的影响？请结合选段和整本书做简要分析。 15．选段二中，燕青听完宋江的话为何会“默默无语，悔罪不及”？请结合选段和整本书做简要分析。 【联读文本，迁移探究】 16．两篇选段都体现了“点石成金，以文化人”的主题，请比较两者在“教化方式”上的异同。 5、 （25-26九年级上·湖北省直辖县级单位·期末） 【甲】 礁石 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （选自《艾青诗选》） 【乙】 太公道：“我当初只指望你说因缘，劝他回心转意，谁想你便下拳打他这一顿。定是去报山寨里大队强人来杀我家。”智深道：“太公休慌。俺说与你，洒家不是别人，俺是延安府老种经略相公帐前提辖官，为因打死了人，出家做和尚。休道这两个鸟人，便是一二千军马来，洒家也不怕他。你们众人不信时，提俺禅杖看。”庄客们那里提得动。智深接过来手里，一似捻灯草一般使起来。太公道：“师父休要走了去，却要救护我们一家儿使得。”智深道：“甚么闲话！俺死也不走。”太公道：“且将些酒来师父吃，休得要抵死醉了。”鲁智深道：“洒家一分酒只有一分本事，十分酒便有十分的气力。”太公道：“恁地时最好。我这里有的是酒肉，只顾教师父吃。” （选自《水浒传》第五回“花和尚大闹桃花村”） 17．思维导图能帮助我们快速梳理名著内容，抓住关键内容，提升阅读效率。下面是《水浒传》中有关鲁智深的部分情节的思维导图，请你回顾相关内容，补全空白。 18．名著阅读要结合文体特征，如《水浒传》侧重于“古典小说的阅读”，《艾青诗选》聚焦于“如何读诗”。把握意象就是阅读诗歌的重要目标，请仿照示例，填写下表。 意象 代表篇目 象征意义 表达情感 土地 《复活的土地》 《我爱这土地》等 “土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国 凝聚着诗人对祖国、对人民最深沉的爱 太阳 《太阳》 《太阳的话》等 ① ② 19．专题探究是名著阅读的有效途径。你班开展“章回体小说的艺术特点”专题探究，简要写出你设想的探究过程。 20．“以文解文”能让名著阅读别开生面。请阅读《礁石》，从《水浒传》中选择一个你认为最符合“礁石”形象特点的人物，并结合其经历阐述理由。 六.（25-26九年级上·湖北荆州·期末）阅读下面的名著选段，完成下面小题。 名著导读： 我们学过弗罗斯特的《未选择的路》，诗中末尾写道：也许多少年后在某个地方/我将轻声叹息将往事回顾/一片树林里分出两条路——/而我选择了人迹更少的一条/从此决定了我一生的道路。 带着这几句诗阅读下面名著选段，你会有不一样的体验。 春① 艾青 春天了                                于是经过了悠长的冬日 龙华的桃花开了                        经过了冰雪的季节 在那些夜间开了                        经过了无限困乏的期待 在那些血斑点点的夜间                这些血迹，斑斑的血迹 那些夜是没有星光的                    在神话般的夜里 那些夜是刮着风的                    在东方的深黑的夜里 那些夜听着寡妇的咽泣                爆开了无数的蓓蕾 而这古老的土地呀                    点缀得江南处处是春了 随时都像一只饥渴的野兽                人问：春从何处来？ 舐吮着年轻人的血液                    我说：来自郊外的墓窟 顽强的人之子的血液     （选自《艾青诗选》） 《水浒传》选段 ①正吃时，只听见外面噼噼啪啪地响。林冲跳起来，从墙缝里看，只见草料场里失了火，刮刮杂杂地烧着。林冲暗道：“不好！草料场失火了”他正想开门去救火，只听脚步声响，影影绰绰有三个人奔过来。三人推庙门，因有石头顶着没推开。只听一人说：“这条计怎么样？”又一人说：“多亏管营、差拨费心。待我回去，禀明高太尉，保你们做大官，这回他岳父张教头没说的了。”又听人说：“小人爬进去，放了四五处火，现在怕烧得差不多了。”又一人说：“就是烧不死他，烧了草料场也是死罪。”又听一人说：“待会儿火住了，你们去捡他几块骨头，我回去也好交差。” ②林冲听得分明，庙外正是陆谦、富安与差拨三人。老天有眼，大雪压塌了草厅，不然此时岂不葬身火海？他轻轻搬开石块，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼往哪里跑？”三人想不到庙门猛然大开，林冲从里面杀出，个个吓得浑身打颤，双腿抽筋。差拨转身想逃，被林冲一枪杆打翻，赶上几步又一枪把富安戳倒。陆谦方逃两三步，林冲迎上去，劈胸揪着，摔翻在雪地里，一脚踏上他胸脯。 ③陆谦高叫：“饶命！都是高太尉让我这么干的。”林冲怒喝：“我与你自幼相交，情同兄弟，你三番两次害我，怎与你无干？且吃我一刀！”说着，一刀结果了他的性命。差拨爬起来想逃，林冲抢上前一刀杀死，割下三颗人头，摆到山神前面的供桌上，将葫芦里的冷酒一饮而尽，提上花枪，向东走去。 （选自《水浒传》甘肃少年儿童出版社第五回） 【注释】①此诗是艾青1937年4月为纪念1931年2月7日被国民党政府杀害的左联五烈士而作。左联是中国共产党20世纪30年代在中国上海创建的一个文学组织，目的是与国民党争取宣传阵地，吸引广大民众支持思想。 21．把林冲逼得走梁山泊这条未知道路的罪魁祸首是（   ） A．陆谦 B．高太尉 C．富安 D．差拨 22．结合选段分析，你认为“林冲”还有没有别的道路可以选择？说说你的理解。 23．“人之子”选择的那条路人迹更少吗？请结合全诗说说理由。 24．导读中《未选择的路》写道“一片树林里分出两条路”，结合整本书阅读来看，“人之子”和“林冲”当时面临的环境“树林”是什么样的？ 七．（2025·湖北武汉·模拟预测）阅读《简·爱》节选部分，完成下面小题。 ①“你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。”简·爱直视着罗切斯特的眼睛，坚定地说道。 ②罗切斯特微微一愣，随后脸上浮现出复杂的神情，有惊讶，有欣赏，还有一丝不易察觉的感动。他向前走了几步，靠近简·爱，说道：“简，你是个特别的女孩。我见过很多美丽的女子，也接触过不少有才华的人，但没有一个像你这样让我如此着迷。你的独立、坚强和勇敢，深深地吸引着我。” ③简·爱微微低下头，脸颊泛起红晕，但她很快又抬起头，目光依然坚定：“先生，我希望您明白，我对您的感情是纯粹的，无关乎您的财富和地位。我追求的是一份平等的爱情，一份能让我保持自我的爱情。” ④罗切斯特轻轻握住简·爱的手，说：“简，我懂。从见到你的第一眼起，我就知道你和其他人不一样。我也曾在爱情里迷失过，经历过痛苦和挫折，但遇到你之后，我仿佛看到了新的希望。我想和你一起，走过未来的每一天。” ⑤然而，就在他们准备迎接幸福的时候，一个意外的消息打破了这份宁静。罗切斯特的前妻突然出现，原来她并没有如罗切斯特以为的那样去世。这个消息犹如一道晴天霹雳，让简·爱陷入了痛苦和挣扎之中。她深知自己不能成为破坏别人家庭的人，尽管心中充满了不舍和痛苦，但她还是决定离开罗切斯特。 ⑥在离开的那天，简·爱收拾好自己的行李，默默地走出了桑菲尔德庄园。她没有回头，泪水却不停地流下来。她知道，这一走，可能永远都不会再回来了，但她不能违背自己的原则和内心的道德准则。 ⑦离开桑菲尔德庄园后，简·爱历经磨难，在一个偏远的乡村找到了一份教师的工作。她努力工作，用忙碌来填补内心的伤痛。但在夜深人静的时候，她还是会想起罗切斯特，想起他们曾经在一起的点点滴滴。 25．请用简洁的语言概括选段内容。 26．根据选段内容，分析简·爱的性格特点。 八．（2025·湖北黄冈·模拟预测）阅读下面的名著选段，完成下面小题。 【甲】 ①在这医院里，保尔住了好几个月，医生们做了多次手术。他的一只眼睛瞎了，另一只眼睛发炎，疼得厉害，视力也在急剧下降。他躺在病床上，望着窗外的天空，心中充满了痛苦和绝望。他想，自己成了一个废人，再也不能为革命事业做贡献了，活着还有什么意义呢？ ②但保尔很快就振作起来了。他想起了自己曾经经历过的无数次战斗，那些在枪林弹雨中冲锋陷阵的日子，那些和战友们一起为了理想而拼搏的岁月。他告诉自己，不能就这样放弃，即使身体残疾了，也要用其他方式继续战斗。 ③于是，保尔开始了文学创作。他用硬纸板做成一个框子，把稿纸放在里面，摸索着在上面写字。每写一个字，都要付出巨大的努力，但他从未抱怨过。他的母亲和妻子达雅在一旁帮助他，给他鼓励和支持。经过长时间的艰苦创作，他终于完成了小说《暴风雨所诞生的》。当他把书稿寄出去后，心中充满了忐忑和期待。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】 ①祥子又病了，这是他在烈日和暴雨下拉车后落下的病根。他没钱请医生，只能硬挺着。躺在那间破旧的小屋里，他望着屋顶上的破洞，心中满是凄凉。他想起自己刚到城里时，是那么充满希望，一心想着通过自己的努力买一辆属于自己的车，过上好日子。 ②他曾经那么努力地拉车，风里来雨里去，省吃俭用。好不容易买了第一辆车，却被大兵抢走；第二次，钱被孙侦探敲诈了去；第三次，为了安葬难产而死的虎妞，他又不得不卖掉了用虎妞的钱买的车。如今，他不仅车没了，身体也垮了，还欠了一屁股债。 ③小福子的死，更是给了他致命的打击。他曾经把小福子当成自己活下去的希望，想着等自己有了稳定的生活就把小福子接过来。可现在，小福子走了，他的最后一丝希望也破灭了。从那以后，祥子彻底变了。他不再像以前那样勤劳、善良，而是变得懒惰、自私、狡猾。他开始骗钱、喝酒、赌博，对生活完全失去了信心，成了一具行尸走肉。 （选自《骆驼祥子》） 27．下列对两段选文的比较分析，正确的一项是（    ） A．保尔和祥子都因身体残疾而无法工作，最终选择文学创作实现价值。 B．保尔在绝望中通过亲友支持重燃斗志，祥子因社会压迫彻底放弃希望。 C．祥子三次失去车的经历与保尔的失明，均因他人直接掠夺导致悲剧。 D．两段选文均通过自然景物描写（如暴雨、烈日）象征人物命运的坎坷。 28．选文中保尔“望着窗外的天空”和祥子“望着屋顶上的破洞”两处细节，分别反映了人物怎样的心理状态？请结合文本说明。 29．保尔的母亲和达雅，以及祥子身边的小福子，分别对两人的命运产生了什么作用？请结合文本简要分析。 30．保尔和祥子面对打击后选择了不同的人生道路。请结合文本分析，两人选择差异的根本原因是什么？ 九．（2025·湖北十堰·期末）阅读名著节选内容，完成下面小题 【选段一】 ①走在最后面的是保尔，他拄着锹，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……” ②保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。 ③“我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。她的脸一下子红到了耳根，“你还是这么粗鲁！” 【选段二】 阿尔焦姆： ①我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我，能理解我的每一句话，我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。 ②我受到接连不断的打击，一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害…… ③不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。 …… 握手 你的保尔 31．选段一中保尔为什么说冬妮娅“酸臭”，结合原著内容。你认为保尔和冬妮娅各自走向不同道路的根本原因是什么？ 32．选段二中保尔说“我受到接连不断的打击，一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来”，结合原著内容。列举两次保尔受到过的打击。 33．罗曼·罗兰说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活真相后依然热爱生活。”请你结合《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，谈谈你对这话的理解。 十．（2025·湖北随州·模拟预测）阅读下面名著选段，完成各题。 【甲】 原来司马迁自遭李陵之祸，更加努力著书。他觉得自己已经身废名裂。要发抒意中的郁结，只有这一条通路。他在《报任安书》和《史记·自序》里引了文王以下到韩非诸贤圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人。天道的无常，世变的无常，引起了他的慨叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。这增加了他的书的情韵。后世论文的人推尊《史记》，一个原因便在这里。 （节选自《经典常谈》） 【乙】 “明天他们会给我送来一块格子板，是用硬纸板刻出来的。没有这东西我写不成字。上一行和下一行常常串起来。我琢磨了很久才想出这个办法，那就是在硬纸板上刻出一条条长格子，使我的铅笔不会写到格子外面去。当你看不见你所写的字的时候，写字是很困难的，但并非不可能。我坚信这一点。我曾经试了很久，但是怎么也写不好。现在我开始慢慢地写，每个字母都写得很小心，结果相当不错。” 保尔开始写作了。 他打算写一部描述英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说。书名自然而然就跃入了脑海——《暴风雨所诞生的》。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 34．选段中司马迁和保尔分别遭遇了怎样的苦难？请联系历史事件或回顾书中情节简要说说。 35．司马迁和保尔超越苦难的行为方式，给了你什么启示？ 36．你采用了哪些方法阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》。请选择其中一部，结合相关内容交流你的阅读方法。 37．读了《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》，你认为当代中学生阅读传统文化经典、红色经典有何意义？ 十一．（2025·湖北恩施·模拟预测）阅读下面名著选段，完成下面小题。 亲爱的阿尔焦姆： ①我想谈谈我自己的情况。我觉得，除你之外，我不会给任何人写这样的信。你了解我，理解我写的每一个字。我在为健康而斗争的战场上，继续遭受生活的挤压。 ②我受到一次又一次打击。一次打击过后，我刚站起来，另一次打击，比上次更无情的打击又来了。最可怕的是我无力反击。先是左臂不听使唤了。这已经是够痛苦的了，谁知紧接着两条腿也不能活动了。我原本就只能在室内勉强走动，现在甚至从床沿挪到桌子跟前也异常困难。可是，恐怕这还不算最糟的。明天会怎么样？谁也无法预料。 ③我再也不能走出家门了，只能从窗口看到大海的一角。一个人既有背叛了他的、有受支配的肉体，又有一颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志，迫切地向往劳动，向往加入你们这支全线进攻的大军，向往投身到排山倒海、滚滚向前的钢铁洪流中去。一个人兼有这两者，还有比这更可怕的悲剧吗？ ④但是，我依然相信自己能够归队，相信在冲锋陷阵的队伍中也会闪亮着我的一把刺刀。我不能不相信，我也没有权利不相信。十年来，党团组织教给我反抗的艺术。领袖说：“没有布尔什维克攻克不了的堡垒。”这句话对我也适用。 ⑤阿尔焦姆，你会说我信里有许多像熔化了的钢铁一样滚烫的话语。其实，我们的生活原本就不是靠蛤蟆的冷冰冰的血点燃的。我要你和我一样相信，保尔还会回到你们身边的，哥哥，咱们还要一起好好干呢。不可能不是这样，否则，当罪恶的旧世界已经在我们的马蹄下声嘶力竭地呻吟，国内战争的火红战旗为什么还能使我们热血沸腾呢？如果面对坎坷的、有时甚至是残忍的生活我们屈膝下跪，承认失败，那我们工人的坚强意志何在呢？ ⑥阿尔焦姆，即便在朋友们当中，当他们听到我这些话时，我也看到有人流露出惊讶的神情。谁知道呢，或许有人会想：他是让理想蒙住了双眼，看不到现实。他们不理解我的希望寄托在什么地方。 …… 你的保尔 （选自《钢铁是怎样炼成的》） 38．【图说故事】保尔在信中说“我受到了一次又一次打击”。请从下列图片中选择两幅，围绕他受到的打击写提要。（提示：写提要，就是用精练的语言准确概括基本内容或要点。） 39．【深入探究】保尔在信中说“阿尔焦姆，你会说我信里有许多像熔化了的钢铁一样滚烫的话语”。你觉得他的话语“滚烫”吗？请举例予以简析。 40．【思辨阅读】“钢铁是怎样炼成的”这一书名是比喻手法的巧妙运用。在书中，“钢铁”曾用来形容保尔和那些残疾了的战士，请你写出还可以用“钢铁”来形容的一个人物，并陈述理由。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难07 名著阅读 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 重难考向 考频/考法解读/命题预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 避错策略（可选） 要点01 故事情节与内容 要点02 人物形象与分析 要点03 艺术特色与写法 要点04 比较分析与体验 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考法解读 命题预测/备考风向 01 故事情节与内容 考向01 概括情节 考向02 概括内容 1. 识记关键细节； 2. 概括主要内容； 3. 梳理情节脉络。 命题预测 1. 分值增加至8分：名著阅读分值从6分增加到8分。 2. 多部名著对比联读：跨篇关联比较成为考查新趋势。 备考风向 1. 重点在阅读而非名著：核心是具备现代文阅读能力和阅读思维。 2. 读透文本筑牢根基：逐字逐句读懂词意、句意、文意及内在逻辑。 02 人物形象与分析 考向 分析人物形象 1. 评析多维性格特征； 2. 通过描写分析形象； 3. 探究行为背后原因。 03 艺术特色与写法 考向 把握特色或写法 1. 识别写作手法类型； 2. 品味手法表达效果； 3. 评价作品艺术价值。 04 比较分析与体验 考向 比较阅读 1. 跨篇关联比较； 2. 人物形象异同； 3. 共性个性分析。 重●难●要●点●剖●析 要点01 故事情节与内容 要点梳理 1. 核心情节：熟记主要人物、关键事件与故事脉络。 2. 主题理解：把握作品核心思想与深层社会意义。 3. 艺术特色：赏析语言、结构及典型创作手法。 典例验知 （2025年湖北中考） 22．为辅助理解“趁这夜已快完了”中的“这夜”，你建议重点读《红星照耀中国》的第几章？23．“请叫那些健康而美丽的醒来”中的“醒”在《红星照耀中国》中也有所体现，请结合选段和整本书简要说明。 （2024年湖北中考） 22. 选段中的祥子和简·爱分别选择“立着”还是“靠着”？请你结合选段说说。 技巧点拨 五步递进法： 1. 审清题意，锁定对应情节或人物。 2. 回忆原文，确保引用准确无误。 3. 结合主题，分析情节深层内涵。 4. 多角度答，力求全面辩证分析。 5. 语言简洁，条理清晰分点作答。 要点02 人物形象与分析 要点梳理 1. 主要人物：把握核心人物的身份、性格与命运。 2. 形象塑造：分析外貌、言行、心理及细节描写。 3. 人物意义：理解人物对主题表达的支撑作用。 典例验知 （2025年湖北中考） 21．结合选段和整本书，概括“红小鬼”的高尚精神主要表现在哪些方面。 （2024年湖北中考） 21. 对简·爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当的一项 技巧点拨 五步递进法： 1. 审准对象，概括性格要全面。 2. 结合原文，引用关键句作证。 3. 关注变化，分析人物成长轨迹。 4. 多维评价，辩证看待复杂形象。 5. 联系主题，阐明人物的作用。 要点03 把握特色或写法 要点梳理 1. 叙事视角：识别第几人称及叙述视角作用。 2. 结构技巧：把握线索、伏笔、照应与悬念。 3. 语言风格：品味修辞、句式与地域色彩。 典例验知 （2024年湖北中考）下面是小雯浏览目录后的推测，其中不正确的一项是。 技巧点拨 五步递进法 1. 辨析手法，准确判断特色类型。 2. 引用原文，具体分析运用效果。 3. 紧扣语境，结合情节人物阐释。 4. 术语规范，精准使用专业名词。 5. 多向思维，考虑内容形式关联。 要点04 比较阅读 要点梳理 1. 求同存异：比较人物、主题或情节的异同。 2. 跨书联结：整合不同名著的相关联内容。 3. 多维对比：从写法、形象及情感角度辨析。 技巧点拨 五步阶梯法 1. 找准比较点，明确题干要求。 2. 分别概括，再归纳异同之处。 3. 结合文本，提取关键句支撑。 4. 深挖原因，探究差异的本质。 5. 规范表述，条理清晰用对比词。 重●难●提●分●必●刷 一、（25-26九年级上·湖北黄石·期末） 阅读下面名著选段，完成小题。 【名著导读】 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？……在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”……我觉得有脚步向我走来……我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。 ——海伦·凯勒《再塑生命的人》 带着这段文字，阅读下面名著选段，你会有不一样的体验。 《水浒传》选段 ①知客出来请赵员外，鲁达，到客馆里坐地。 ②道座众僧长老，说道：“却才这个要出家的人，形容丑恶，相貌凶顽，不可剃度他，恐久后累及山门。” ③长老道：“他是赵员外檀越的兄弟。如何撇得他的面皮？你等众人且休疑心，待我看一看。”焚起一炷信香，长老上禅椅盘膝而坐，口诵咒语，入定去了；一炷香过，却好回来，对众僧说道：“只顾剃度他。此人上应天星，心地刚直。虽然时下凶顽，命中驳杂，久后却得清净。证果非凡，汝等皆不及他。可记吾言，勿得推阻。” ④…… ⑤剃发人只一刀，尽皆剃了。首座呈将度牒上法座前请长老赐法名。长老拿着空头度牒而说偈曰：“灵光一点，价值千金；佛法广大，赐名智深。” ⑥长老赐名已罢，把度牒转将下来。书记僧填写了度牒，付与鲁智深收受。长老又赐法衣，袈裟，教智深穿了。监寺引上法座前，长老与他摩顶受记，道：“一要皈依佛性，二要皈奉正法，三要皈敬师友：此是‘三皈。’‘五戒’者：一不要杀生，二不要偷盗，三不要邪淫，四不要贪酒，五不要妄语。” 《西游记》选段 那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣，到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣，到此一游。”大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。我决不信，不信！等我再去来！”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。 1．下列对鲁智深出家和孙悟空被压五行山原因的表述，正确的一项是（   ） A．鲁智深出家是因为他在俗世犯了罪，走投无路，为了躲避官府追捕而选择出家；孙悟空被压五行山是因为他在蟠桃会上偷吃仙丹，惹怒了玉帝。 B．鲁智深出家是因为他受到赵员外的劝诱，想在寺庙中过清净生活；孙悟空被压五行山是因为他自不量力，与如来佛祖打赌输了后被压在山下。 C．鲁智深出家是因为他杀了人，在赵员外的帮助下到五台山出家避难；孙悟空被压五行山是因为他大闹天宫，扰乱天庭秩序，被如来佛祖制服。 D．鲁智深出家是因为他对佛教有着虔诚的信仰，自愿到寺庙修行；孙悟空被压五行山是因为他在花果山与天兵天将作战失败后被擒获，如来佛祖将其压在五行山下。 2．从《西游记》选段中可以看出孙悟空具有怎样的性格特点？请结合具体情节分析。 3．《水浒传》选段中长老的评价对鲁智深人生有何意义？请结合整本书谈谈你的理解。 4．《水浒传》《西游记》选段中的人物在面对困境时，有什么相似之处？给我们怎样的生活启示？请任选其中一部，结合具体内容说说。 【答案】 1． C 2． 孙悟空具有敢于反抗、自信且天真的性格特点。他认为自己能掌控天地，在柱子上留下“齐天大圣，到此一游”，还在柱子下撒尿，体现了他敢于反抗天庭权威，对自己的能力充满自信。同时，他对佛祖的法术感到惊讶，不相信自己被如来掌控，天真地以为自己能再次逃脱，展现了其天真的一面。 3． 长老的评价肯定了鲁智深的内在品质，认为他上应天星、心地刚直，虽然当下凶顽但命中驳杂，久后能得清净。这为鲁智深的出家之路奠定了基础，让他获得了法名“智深”，也为他在寺中修行提供了指引，使他在未来能够遵循佛法，成为一个有智慧、有担当的人，对他的人生起到了重要的转折和引导作用。 4．相似之处：《水浒传》选段、《西游记》选段都展现了主人公在困境中努力成长、突破自我。 启示：《水浒传》选段：告诉我们要适应社会环境，同时坚守自己的原则和信仰。鲁智深在出家后，虽然面临各种困难和挑战，但他始终坚持自己的正义和善良，不随波逐流。 《西游记》选段：激励我们在追求梦想的道路上要勇于挑战自我，不怕困难和挫折。孙悟空在取经过程中经历了无数次的磨难，但他始终保持着乐观的心态和坚定的信念，不断克服困难。 【解析】 1．本题考查内容概括。 鲁智深出家原因：在《水浒传》第三回，鲁达为救金翠莲三拳打死镇关西，为躲避官府追捕而亡命天涯。在第四回，他得到赵员外相助，被引荐至五台山文殊院出家避难，并非出于向佛之心，而是为了隐藏身份、保全性命。 孙悟空被压五行山原因：在《西游记》第五回，孙悟空搅乱蟠桃会、偷吃仙丹，反下天庭自封“齐天大圣”，大闹天宫搅乱了天庭秩序。在第七回，他与如来佛祖赌斗失败，被翻掌压在五行山下，是其桀骜不驯、挑战权威的直接后果。 A.孙悟空被压五行山是因大闹天宫，“偷吃仙丹”非直接原因； B.鲁智深出家是因赵员外帮助避难，非“劝诱”或“想过清净生活”，动机不符。孙悟空与如来打赌是表面情节，根本原因是大闹天宫； D.鲁智深出家是避难，非“虔诚信仰”或“自愿修行”。孙悟空被压五行山前已击败天兵天将，非“花果山作战失败”； 故选C。 2．本题考查人物形象。 由《西游记》选段“他道：‘此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。’又思量说：‘且住！等我留下些记号，方好与如来说话。’拔下一根毫毛，吹口仙气，叫‘变！’变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：‘齐天大圣，到此一游’”可知，孙悟空自认为能赢下与如来的赌局，还特意留下记号向如来炫耀，体现出他敢于反抗天庭权威、对自身能力充满自信的性格。 由《西游记》选段“那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着‘齐天大圣，到此一游。’大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：‘有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。我决不信，不信！等我再去来！’”可知，孙悟空发现自己的记号在如来手指上后，仍不愿相信自己被掌控，天真地想要再次尝试逃脱，体现出他天真率直、不愿轻易认输的特点。 3．本题考查句段作用。 由《水浒传》选段第③段“长老道：‘只顾剃度他。此人上应天星，心地刚直。虽然时下凶顽，命中驳杂，久后却得清净。证果非凡，汝等皆不及他。可记吾言，勿得推阻’”可知，长老的评价肯定了鲁智深“上应天星、心地刚直”的内在品质，也点明了他“时下凶顽，命中驳杂，久后却得清净”的人生走向。 结合整本书来看，这一评价不仅为鲁智深争取到了剃度出家的机会，还为他的修行指明了方向——虽当下有顽劣之气，但终能证得非凡果位。这一评价让鲁智深获得了“智深”的法名，也让他在后续的修行与闯荡中，始终以“心地刚直”为底色，在扶危济困的过程中逐渐沉淀心性，最终在杭州六和寺圆寂，实现了“久后得清净”的预言，对他的人生起到了关键的转折与引导作用。 4．本题考查对比阅读与启示。 相似之处：《水浒传》选段与《西游记》选段中的主人公，在困境中都展现出不轻易妥协、积极寻求突破的特点，同时也在困境中完成了自我成长与心性的转变。 由《水浒传》选段第③段“长老道：‘只顾剃度他。此人上应天星，心地刚直。虽然时下凶顽，命中驳杂，久后却得清净。证果非凡，汝等皆不及他。可记吾言，勿得推阻’”以及整本书中鲁智深出家后醉打山门、倒拔垂杨柳等情节可知，鲁智深面对“众僧不愿剃度他”的困境，没有放弃出家的机会；面对出家后的清规戒律与自身顽性的冲突，他也没有彻底沉沦，而是在一次次冲撞与反思中，逐渐收敛了凶顽之气，坚守着“心地刚直”的底色。这启示我们：在生活中遭遇他人的质疑或自身的困境时，不必盲目迎合外界，也不必因一时的过失而否定自己，只要坚守内心的正直与善良，就能在磨砺中找到属于自己的成长路径。 由《西游记》选段“好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名‘五行山’，轻轻的把他压住”以及整本书中孙悟空被压五行山后等待唐僧、保护唐僧取经的情节可知，孙悟空面对“被如来佛祖镇压”的困境，最初虽满心不服，但在五百年的等待与反思中，逐渐褪去了桀骜不驯的戾气，学会了隐忍与担当。这启示我们：人生难免会遭遇挫败与困局，与其一味逞强反抗，不如在困境中沉淀心性，学会等待与反思，将困境转化为自我成长的契机，最终实现从“顽劣猴王”到“斗战胜佛”的蜕变。 二、（25-26九年级上·湖北孝感·期末） （24-25九年级上·湖北孝感·期末）阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 孙悟空大闹天宫（片段） 大圣驾着云，念声咒语，摇身一变，就变做赤脚大仙模样，前奔瑶池。……忽闻得一阵酒香扑鼻，大圣止不住口角流涎，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫“变！”即变做几个瞌睡虫，奔在众人脸上，都去盹睡。大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。好大圣，摇摇摆摆，仗着酒，任情乱撞，一会把路差了。一见了，顿然醒悟道：“兜率宫是三十三天之上，乃离恨天太上老君之处，也罢，也罢！就望他一望也好。”这大圣直至丹房里面，寻访不遇，但见丹灶之旁，炉中有火。炉左右安放着五个葫芦，葫芦里都是炼就的金丹。大圣喜道：“此物乃仙家之至宝。今日有缘，却又撞着此物，趁老子不在，等我吃他几丸尝新。”他就把那葫芦都倾出来，就都吃了，如吃炒豆相似。一时间丹满酒醒：“不好，不好！这场祸，比天还大，若惊动玉帝，性命难存。走，走，走！不如下界为王去也！”使个隐身法逃去，回至花果山界。 【乙】 武松大闹飞云浦（片段） 五个人行至浦边，一条阔板桥，一座牌楼上有牌额写着“飞云浦”三字。武松见了，假意问道：“这里地名唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”武松踅住道：“我要净手则个。”那一个公人走近一步，却被武松叫声：“下去！”一飞脚早踢中，翻筋头踢下水里去了。这一个急待转身，武松右脚抬起，扑咚地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。武松喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。武松奔上前去，望那一个走的后心上，只一拳打翻，就水边拿起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下，却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。 5．在武松的人生经历中，下列哪个人物对他的人生轨迹影响最大，促使他走向了更加坚定的反抗之路？（   ） A．武大郎 B．孙二娘 C．施恩 D．张都监 6．甲乙选文可提炼出一个共同的关键词——“闹”，请结合选文，说说孙悟空或武松“闹”的缘由。 7．班级将排演课本剧，假如你是导演，请你按照演员“孙悟空”演“大闹天宫”的要求，根据乙文，说说演员“武松”如何演好“大闹飞云浦”这场戏。 【甲】文 【乙】文 选段中，要展现出孙悟空机智、顽皮和大胆的形象。表演时要重点演绎“变、拔、就、挨、倾”等一系列动作，动作要生动夸张，体现猴子的调皮机敏。 8．孙悟空、武松二人都称“行者”，你认为他们二人符合这个称号吗？请任选其中一个人物，从经历或性格角度作简要阐述。 【注】行者——佛教用语，指行脚乞食修苦行的头陀僧人，出家修行但未经过剃度的佛教徒。 【答案】 5.D 6．甲文孙悟空得知王母娘娘的蟠桃大会没有邀请他，意识到“齐天大圣”是如“弼马温”一般虚职，感到自己被轻视和欺骗。/乙文武松帮施恩夺回快活林酒店，得罪了蒋门神；蒋门神心有不甘，设计杀害武松。（选其一作答，意对即可） 7．选段中，要展现武松是一个嫉恶如仇，武艺超群的形象，表演时要重点演绎“踢、扭、折、一拳打翻、转身”这一连串动作，动作要敏捷轻快，收放自如，有胆有识。 8．示例：孙悟空符合“行者”称号：其被唐僧解救后，踏上西行之路，一路降妖除魔历经磨难，从无法无天的猴王逐渐学会隐忍约束，如在紧箍咒下仍坚持取经，这正契合行者历经苦难修行、自我约束成长的特征。 孙悟空不符合“行者”称号：他生性好斗，大闹天宫，取经途中也常凭武力行事，如对挑衅的妖怪主动出击，而非以慈悲为怀的修行者心态去化解，这与行者平和、隐忍的形象相悖。 武松符合“行者”称号：武松一生漂泊不定，从打虎成名到血溅鸳鸯楼后扮作行者避难，在江湖中历经沧桑，且其嫉恶如仇、行侠仗义，在行走中不断感悟，与行者四海为家、在经历中修行的特质相符。 武松不符合“行者”称号：武松杀人复仇手段残忍，血溅鸳鸯楼累及无辜，这与行者应有的慈悲、宽容之心相差甚远，其行为更多受个人恩怨驱使，而非出于修行者的道德准则和精神境界。 【解析】 5．本题考查人物形象。 A.武大郎是武松的哥哥，性格懦弱，身材矮小。武松与武大郎关系亲密，武大郎被西门庆和潘金莲害死后，武松为兄报仇，杀死了西门庆和潘金莲，这是他人生中的一个重要转折点，但还没有促使他坚定地走向反抗之路； B.孙二娘是梁山好汉之一，性格豪爽，绰号“母夜叉”，她与张青一起经营黑店，专门劫杀过往客商。武松在流亡途中曾与孙二娘有过交集，但孙二娘对武松的人生轨迹影响较小； C.施恩是武松的结义兄弟，因受到蒋门神的欺压而向武松求助。武松为施恩打抱不平，醉打蒋门神，夺回快活林。施恩的出现使武松在孟州有了立足之地，但施恩对武松人生轨迹的影响更多是短期的，并未从根本上改变武松的命运； D. 张都监是武松的仇人，他陷害武松，导致武松被发配。张都监的陷害和压迫直接促使武松走向了更加坚定的反抗之路。武松在飞云浦大闹，最终血溅鸳鸯楼，正是对张都监压迫的直接回应。所以，张都监对武松的人生轨迹影响最大，促使他走向了更加坚定的反抗之路； 故选D。 6．本题考查内容概括。 首先，我们要明确“闹”的含义：在选文中，“闹”指的是孙悟空和武松在面对不公或挑衅时，采取激烈反抗的行为，表现出他们的反抗精神和勇气。在甲文中，孙悟空“闹”的缘由是因为他发现自己被轻视和欺骗，尤其是在得知王母娘娘的蟠桃大会没有邀请他后，意识到“齐天大圣”这一称号是虚职，感到自己被愚弄。在乙文中，武松“闹”的缘由是因为他帮助施恩夺回快活林酒店，得罪了蒋门神。蒋门神不甘心失败，设计陷害武松，最终导致武松在飞云浦进行反抗。据此结合具体情节分析即可。 示例一：在甲文中，孙悟空通过变身赤脚大仙，潜入瑶池，展现出他的机智和顽皮。他在瑶池痛饮、偷吃金丹，体现了他对天宫规则的不满和反抗。尤其是当他发现王母娘娘的蟠桃大会没有邀请他时，意识到“齐天大圣”这一称号是虚职，感到自己被轻视和欺骗。这种被愚弄的感觉促使他采取激烈的反抗行为，最终选择逃离天宫，回到花果山。孙悟空的“闹”不仅是对天宫规则的反抗，更是对自己尊严和地位的维护。 示例二：在乙文中，武松帮助施恩夺回快活林酒店，得罪了蒋门神。蒋门神不甘心失败，设计陷害武松，最终导致武松在飞云浦进行反抗。武松在飞云浦面对公人的挑衅和陷害，通过假意询问、突然袭击等方式，展现了他的机智和果断。他踢翻公人、扭断枷锁、使用朴刀等动作，体现了他对不公的反抗和自我保护。最终，他成功逃脱，表现了他的勇敢和坚定。武松的“闹”不仅是对蒋门神及其同伙的反抗，更是对自己生命和尊严的维护。 7．本题考查人物形象。 在导演“武松大闹飞云浦”这场戏时，首先，要明确武松在“大闹飞云浦”中的角色定位。武松是一个嫉恶如仇、武艺超群的英雄，他在面对敌人时表现出极强的战斗力和冷静的判断力。其次，演员需要重点表现武松在危急时刻的果断和勇猛。表演时，动作设计应突出“踢、扭、折、一拳打翻、转身”这一连串动作，展现武松的敏捷和力量。同时，表情和语气要体现出武松的愤怒和坚定，让观众感受到他的正义感和无畏精神。 示例：演员在演绎“大闹飞云浦”时，首先要表现出武松的冷静和机智。当他假意询问地名时，语气应带有试探性，眼神要锐利。接着，在公人靠近时，武松突然发难，动作要迅捷有力，一飞脚将公人踢下水，展现出他的爆发力。随后，武松扭断枷锁的动作要干脆利落，体现他的力量和决心。在追赶公人时，步伐要稳健，拳脚要准确，最后一拳打翻公人，转身回击的动作要一气呵成，展现出武松的武艺高强和临危不乱。整个表演过程中，演员的表情要严肃，眼神要坚定，让观众感受到武松的正义和勇敢。 8．本题考查人物形象。 首先要理解“行者”的含义：行者是佛教用语，指行脚乞食修苦行的头陀僧人，出家修行但未经过剃度的佛教徒。行者的特征包括：历经苦难修行、自我约束成长、慈悲为怀、平和隐忍、四海为家、在经历中修行。然后结合具体情节分析即可。 示例一：孙悟空符合“行者”称号：孙悟空，作为《西游记》中的核心角色，其经历与“行者”称号高度契合。他自石猴出世，便踏上了寻求长生不老之术的修行之路，这本身就是一种行者的探索精神。在保护唐僧西天取经的过程中，孙悟空不畏艰难险阻，屡次化险为夷，展现了行者坚韧不拔、勇往直前的品质。而且一路上孙悟空从无法无天的猴王逐渐学会隐忍约束，如在紧箍咒下仍坚持取经，这正契合行者历经苦难修行、自我约束成长的特征。因此，从经历和性格两方面来看，孙悟空都完全符合“行者”的称号。 示例二：孙悟空不符合“行者”称号：孙悟空的性格中也存在一些与“行者”称号不太相符的方面。他狂妄自大，生性好斗，大闹天宫。此外，孙悟空虽然勇猛无比，但有时也显得过于冲动，缺乏足够的耐心和细致，常凭武力行事，如对挑衅的妖怪主动出击，而非以慈悲为怀的修行者心态去化解。在取经路上，他多次因一时冲动而与妖魔鬼怪发生冲突，甚至有时因此陷入困境。这些行为与“行者”应有的沉稳和冷静不符。 示例三：武松符合“行者”称号：武松，作为《水浒传》中的英雄人物，其经历与“行者”称号契合。他因兄长被害而怒杀西门庆，后被发配孟州，途中在景阳冈打死猛虎，威震四方。这些经历展现了武松勇猛无畏、正义凛然的行者风范。在行走江湖的过程中，武松始终保持着对正义的执着追求，不畏强权，敢于与恶势力作斗争。从性格上看，武松刚烈果敢，嫉恶如仇，这种性格特质与“行者”的勇敢和正义感不谋而合。 示例四：武松不符合“行者”称号：武松的性格中存在一些与“行者”称号不太相符的方面。他有时过于冲动，缺乏足够的冷静和理智。例如，在醉打蒋门神、大闹飞云浦等情节中，武松虽然最终取得了胜利，但过程中也暴露出了他过于鲁莽、不计后果的一面。此外，武松在行走江湖的过程中，虽然始终保持着对正义的执着追求，但有时也显得过于孤傲和自负，缺乏与他人的沟通和协作。这些行为与“行者”应有的谦逊和包容不符。 三、（25-26九年级上·湖北襄阳·期末） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】杜少卿收了这银子，随即叫了娄太爷的孙子到书房里，说道：“你明日要回去，我这里有一百两银子给你，回家去做小生意养活着。这事不要告诉你爹。”娄太爷的孙子欢喜接着，把银子藏在身边。次日辞回家去，娄太爷叫只称三钱银子与他做盘缠打发去了。 杜少卿回来，看管杜氏祠堂的黄大等在家里，一见他就说道：“小的住的祠堂旁边一所屋，原是太老爷买与我的。而今年房子倒了。小的把坟山的死树搬了几棵回来，添补梁柱。没想到被本家这几位老爷知道，就说小的偷了树，把小的打了一个臭死，叫十几个管家，到小的家来搬树，把房子也拉倒了。小的没处存身，如今来求少爷向本家老爷说声。弄出些银子来，把这房子收拾收拾，赏小的住。”杜少卿道：“你这房子，既是我家太老爷买与你的，自然该是我修理。我没银子，且拿五十两银子与你去。你用完了，再来与我说。”拿出五十两银子递与黄大。 （节选自《儒林外史》第三十二回，有删改） 【乙】那押司姓宋名江，表字公明，排行第三，祖居郓城县宋家村人氏。为他面黑身矮，人都唤他做黑宋江；又且于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他做孝义黑三郎。上有父亲在堂，母亲丧早。下有一个兄弟，唤做铁扇子宋清，自和他父亲宋太公在村中务农，守些田园过活。这宋江自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟，更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉；但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并无厌倦；若要起身，尽力资助。端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托。且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。如常散施棺材药饵，济人贫苦，周人之急，扶人之困。以此山东、河北闻名，都称他做及时雨，却把他比的做天上下的及时雨一般，能救万物。 （节选自《水浒传传》第十八回） 9．两篇选文都写出了主人公仗义疏财，但资助的对象不同。甲选段中杜少卿重祖上，主要资助跟已故老太爷有关的人。请你结合乙选段，写出宋江的资助对象。 10．杜少卿和宋江都仗义，但前者最终活得潇洒，后者最终被赐毒酒而亡。请联系原著和选段的相关情节，阐述宋江被赐毒酒的原因。 11．《儒林外史》和《水浒传》中都塑造了一些兄弟形象，如《儒林外史》中的杜慎卿与杜少卿，《水浒传》中的宋江与宋清，请简要评析《儒林外史》中这对兄弟的不同之处。 示例：宋江胸怀大志，想要建功立业，报效朝廷；宋清知足常乐，在宋江死后，承袭宋江名爵，但他不愿为官，只愿在郓城为农。 12．《儒林外史》和《水浒传》都是古代经典小说，请参考《水浒传》，探究《儒林外史》的主旨。 《水浒传》：通过叙述梁山好汉不同的人生经历，体现了他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举。表现了“官逼民反”的主题。 【答案】 9． 宋江重义气，主要资助江湖上的好汉。 10． 宋江热衷功名，一心要接受招安，且忠君思想浓重，信奉“君要臣死，臣不得不死”。 11． 杜慎卿优雅至极，以至流于袅娜，有“姑娘气”；杜少卿却天生一股豪杰气。杜慎卿对女性有偏见，却又为子嗣而纳妾；杜少卿尊重女性。 12．通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，揭露了科举制度的弊端和封建礼教对人的毒害，讽刺了因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风气。 【解析】 9．本题考查名著的理解和概括。 结合乙选段来看，宋江同样是一个仗义疏财的人，但他的资助对象则更为广泛。乙文中提到，“但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并无厌倦；若要起身，尽力资助”这说明宋江资助的对象包括前来投奔他的各路好汉，无论其身份高低。此外，“如常散施棺材药饵，济人贫苦，周人之急，扶人之困”也表明宋江还资助那些生活贫困、急需帮助的人。因此，宋江的资助对象包括前来投奔他的各路好汉以及生活贫困、急需帮助的人。 10．本题考查名著内容的理解和分析。 根据乙文“他刀笔精通，吏道纯熟，更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉；但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并无厌倦；若要起身，尽力资助”可知，宋江精通吏道，武艺高强，且喜好结交江湖好汉，对投奔他的人总是热情款待，尽力资助。这种性格和行为使他赢得了“及时雨”的美称，但也为他日后的遭遇埋下了伏笔。 结合原著内容，宋江因“浔阳楼题反诗”而被判死刑，后虽得梁山好汉搭救，但始终未能摆脱朝廷的追捕和围剿。在梁山聚义后，宋江接受了朝廷的招安，并带领梁山好汉为朝廷征战四方。然而，由于他过于忠诚于朝廷，对朝廷的腐败和黑暗视而不见，甚至不惜牺牲梁山好汉的利益来维护朝廷的权威，这导致了他与梁山好汉之间的矛盾日益加深。最终，在征讨方腊后，梁山好汉损失惨重，宋江也因功高震主而被朝廷猜忌。蔡京、高俅等奸臣更是以“宋江诽谤朝廷”为由，在皇帝赐给他的御酒中加入了毒药。宋江在不知情的情况下饮下了毒酒，最终中毒身亡。 因此，宋江被赐毒酒的原因主要在于他过于忠诚于腐败的朝廷，对朝廷的黑暗和腐败视而不见，甚至不惜牺牲梁山好汉的利益来维护朝廷的权威。这种性格和行为最终导致了他的悲惨结局。 11．本题考查人物形象分析。 《儒林外史》中有名士“二杜”，然少卿与慎卿兄弟。 杜少卿是《儒林外史》中一个典型的正面刻画的人物。杜少卿出身于一个大地主官僚家庭，性格比较豪放，视权贵和名利为粪土。当时的科举制度大环境下，八股取士成为很多书生追求富贵的桥梁，一旦中榜就变得贪得无厌，追求名与利。杜少卿与这些人物形象形成了鲜明的对比，他藐视县里的秀才，称这些秀才是奴才。皇上征辟对多少人来说是一件求之不得的事情，但是杜少卿却在家装病极力婉拒。杜少卿开玩笑似的跟夫人表达了自己不愿意做官，向往自由舒适的小日子的愿望，充分表现出杜少卿对功名与富贵的不屑。他是真儒名贤的代表。 杜慎卿在《儒林外史》中是一个看似才貌双全的人物，他待人接物、谈吐举止之间，自有一种名士风度。但是他深以门第家世自负，处处想要避开“世俗”。若是有人当面恭维他，他便不屑一顾。实际上，从杜慎卿到南京娶妾、举办“莫愁湖湖亭大会”来寻访男美这些事情可看出他是一个只图一己私欲的虚伪名士。“俗人”的本质在这些故事中暴露无遗，也反映了知识分子空虚无聊的精神面貌。 12．本题考查主旨探究。 《儒林外史》作为一部古代经典小说，其主旨深远且丰富。与《水浒传》通过叙述梁山好汉的人生经历来体现“官逼民反”的主题不同，《儒林外史》则主要通过对封建社会现实、人性以及知识分子阶层的深刻描绘，展现了其独特的主旨。 《儒林外史》批判了封建社会的现实。作品通过揭露科举制度下士人的种种荒诞与虚伪行为，贬抑、讽刺了假儒士和假名士，批判了当时败坏的世俗风气。例如，书中描写的范进、匡超人等人物，在功名利禄观念下逐渐丧失了人性，变得腐败、软弱，这反映了封建社会的黑暗和虚伪。 《儒林外史》深入探讨了人性。通过对比不同人物的性格和行为，展现了人性的多样性和复杂性。一方面，书中塑造了少数远离功名、追求自由的真儒士和真名士形象，如王冕等，他们坚守自我、追求真理，对人性的独立和尊严进行了捍卫。另一方面，也揭示了社会道德的沦丧和贪婪，如严贡生、沈琼枝等形象，他们对物质利益的片面追求，体现了对人性的警示。 《儒林外史》还表达了对理想社会的向往。作品中透露出对坚守原则、追求真理的肯定，以及对社会美好未来的憧憬和期许。这种对理想的追求，代表了对封建社会现实的深刻反思和对人性独立自主的追求。 由此可知，《儒林外史》的主旨是批判封建社会现实、探讨人性，并表达对理想社会的向往。通过对科举制度、士人阶层、社会风俗与道德观念的深刻描绘，作品展现了时代风貌与社会缩影，为我们提供了宝贵的启示和思考。 四、（25-26九年级上·湖北宜昌·期末） 小石邀请你结合整本书阅读方法，一同汲取经典名著的精神力量。 目录 第一回：《灵根育孕源流出，心性修持大道生》 第七回：《八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿》 第十四回：《心猿归正，六贼无踪》 第二十七回：《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》 第五十八回：《二心搅乱大乾坤，一体难修真寂灭》 第一百回：《径回东土，五圣成真》 （节选自《西游记》） 选段一： 茶毕，行者回头一看，见后壁上挂着一幅“圯桥进履”的画儿。行者道：“这是甚么景致？”龙王道：“大圣在先，此事在后，故你不认得。这叫做‘圯桥三进履’。”行者道：“怎的是三进履？”龙王道：“此仙乃是黄石公，此子乃是汉世张良。石公坐在圯桥上，忽然失履于桥下，遂唤张良取来。此子即忙取来，跪献于前。如此三度，张良略无一毫倨傲怠慢之心，石公遂爱他勤谨，夜授天书，着他扶汉。后果然运筹帷幄之中，决胜千里之外。太平后，弃职归山，从赤松子游，悟成仙道。大圣，你若不保唐僧，不尽勤劳，不受教诲，到底是个妖仙，休想得成正果。”悟空闻言，沉吟半晌不语。龙王道：“大圣自当裁处，不可图自在，误了前程。”悟空道：“莫多话，老孙还去保他便了。”龙王欣喜道：“既如此，不敢久留，请大圣早发慈悲，莫要疏久了你师父。”行者见他催促请行，急耸身，出离海藏，驾着云，别了龙王。 （节选自《西游记》第十四回“心猿归正，六贼无踪”） 选段二： ①宋江教唤燕青飞马前来。这燕青头戴着白范阳遮尘毡笠儿，身穿着鹅黄纻丝衲袄，骑一匹五明红沙马，弯弓插箭，飞马而来，背后马上捎带死雁数只，来见宋江。下马离鞍，立在一边。宋公明问道：“恰才你射雁来？”燕青答道，“小弟初学弓箭，见空中群雁而来，无意射之，不想箭箭皆中，误射了十数只雁。” ②宋江道：“为军的人，学射弓箭，是本等的事。射的亲，是你能处。我想宾鸿避暑寒，离了天山，衔芦渡关，趁江南地暖，求食稻粱，初春方回。此宾鸿仁义之禽，或数十，或三五十只，递相谦让，尊者在前，卑者在后，次序而飞，不越群伴，遇晚宿歇，亦有当更之报。且雄失其雌，雌失其雄，至死不配，不失其意。此禽仁、义、礼、智、信五常俱备，岂忍害之！天上一群鸿雁，相呼而过，正如我等弟兄一般。你却射了那数只，比俺弟兄中失了几个，众人心内如何？兄弟今后不可害此礼义之禽。”燕青默默无语，悔罪不及。 （节选自《水浒传》第九十回“五台山宋江参禅，双林渡燕青射雁”） 【浏览目录，整体感知】 13．下面是小石浏览《西游记》目录后的推测，其中不正确的一项是（   ） A．第七回：孙悟空被压五行山，是外力对其野性的强制约束，为“点石”的关键惩戒环节。 B．第二十七回：孙悟空遭驱逐仍坚持除妖，以内心对职责的忠诚，完成“真金”在误解中的淬炼。 C．第五十八回：孙悟空与六耳猕猴的争斗是内心“二心”的外化，最终被如来收服，表明其仍未摆脱对神佛的依赖。 D．第一百回：孙悟空获封“斗战胜佛”，标志其从顽劣石猴到觉悟者的彻底蜕变，是“以文化人”的圆满结局。 【精读文段，前后勾连】 14．选段一中，龙王讲述“圯桥进履”的故事对悟空产生了怎样的影响？请结合选段和整本书做简要分析。 15．选段二中，燕青听完宋江的话为何会“默默无语，悔罪不及”？请结合选段和整本书做简要分析。 【联读文本，迁移探究】 16．两篇选段都体现了“点石成金，以文化人”的主题，请比较两者在“教化方式”上的异同。 【答案】 13.C 14．龙王的故事让悟空明白，只有勤谨做事、接受教诲、历经磨砺，才能从“妖仙”修成正果；促使他打消放弃取经的念头，决定继续保护唐僧，推动其心性成长与使命坚守。 15．宋江将鸿雁比作弟兄，强调其“仁、义、礼、智、信”的品性；燕青是梁山“仁义”理念的践行者（如他多次救卢俊义于危难，对兄弟重情重义），他意识到自己射杀礼义之禽，不仅是伤害生灵，而且违背了弟兄间的情义，也辜负了宋江对“忠义”的坚守，因此悔罪。 16．相同点：都通过具体事例或故事进行教化，贴合人物经历与性格。不同点：《西游记》中龙王以历史典故委婉劝说，侧重引导悟空自觉领悟：《水浒传》中宋江直接以鸿雁喻理，强调情义与规矩，侧重直言告诫。 【解析】 13．本题考查名著内容的理解和人物形象的分析。 C.第五十八回结局并非“被如来收服”，而是如来点明六耳猕猴即是悟空“二心”所化，悟空一棒打杀假我，从此“二心”归一，心性真正统一。这一回标志着他从被动受教走向主动自省，恰恰说明他开始超越对外在权威的依赖，进入内在觉悟阶段。因此，“仍未摆脱对神佛的依赖”是对主题的误读； 故选C。 14．本题考查名著内容的理解。 由“大圣，你若不保唐僧，不尽勤劳，不受教诲，到底是个妖仙，休想得成正果”可知，龙王以张良的故事点醒悟空，让其明白唯有勤谨做事、接受教诲，历经取经的磨砺，才能摆脱妖仙的身份修成正果； 由“悟空道：‘莫多话，老孙还去保他便了’”可知，龙王的劝诫彻底打消了悟空放弃取经的念头，使其坚定了重回取经队伍、继续保护唐僧的决心，从不愿受约束的状态转变为主动承担使命； 由“行者见他催促请行，急耸身，出离海藏，驾着云，别了龙王”可知，悟空立刻动身回到师父身边，将认知与决心转化为实际行动，彰显出其心性的转变与对取经使命的坚守； 综上可知，龙王讲述的故事让悟空明晰了修成正果的必经之路，不仅打消了其弃师的想法，更推动其从任性的妖仙向有担当、守使命的取经者转变。 15．本题考查名著内容的理解。 由选段二第②段“此宾鸿仁义之禽……此禽仁、义、礼、智、信五常俱备”可知，宋江向燕青讲明鸿雁兼具五常的礼义品性，还将空中群雁比作梁山弟兄，让燕青清晰意识到自己射杀的并非普通飞禽，而是象征着情义与礼义的生灵，内心生出愧疚； 由选段二第②段“天上一群鸿雁，相呼而过，正如我等弟兄一般。你却射了那数只，比俺弟兄中失了几个，众人心内如何”可知，宋江的话点醒燕青，使其明白射杀鸿雁的行为，如同伤害梁山弟兄、破坏兄弟间的情义，这与梁山一直坚守的忠义理念相悖； 结合整本书，燕青本就是重情重义之人，曾多次舍身救下卢俊义，对梁山弟兄始终赤诚，是梁山“仁义”理念的践行者，他深知宋江一直坚守并倡导弟兄间的忠义与情义，自己的行为既伤害生灵，又违背了梁山的核心理念，更辜负了宋江对忠义的坚守； 综上可知，燕青因宋江的话认清了自己行为的不妥，意识到此举违背了梁山的仁义信条和弟兄间的情义，加之自身本就重情重义，故而默默无语、悔罪不及。 16．本题考查名著内容的理解。 相同点：由选段一“龙王道：‘此仙乃是黄石公，此子乃是汉世张良……悟成仙道’”和选段二第②段“宋江道：‘此宾鸿仁义之禽……岂忍害之！天上一群鸿雁，相呼而过，正如我等弟兄一般’”可知，龙王讲述“圯桥进履”的历史典故，宋江以射杀鸿雁的具体事例结合鸿雁品性说理，二者均未空洞说教，而是借助具体的故事展开教化；且龙王的典故符合悟空弃师图自在、需明悟修行正道的经历，宋江的喻理符合燕青身为梁山好汉、需坚守情义的身份性格，教化内容均符合被教化者的经历与性格。 不同点：由选段一“龙王道……‘大圣，你若不保唐僧，不尽勤劳，不受教诲，到底是个妖仙，休想得成正果’”可知，《西游记》中龙王以张良恭谨受教得成大道的历史典故为引，委婉点醒悟空自身问题，引导悟空自主反思、自觉领悟修成正果的真谛，侧重委婉引导；由选段二第②段“宋江道：‘你却射了那数只，比俺弟兄中失了几个，众人心内如何？兄弟今后不可害此礼义之禽’”可知，《水浒传》中宋江直接点出鸿雁的五常品性，将鸿雁比作梁山弟兄，直言指出燕青射杀礼义之禽的不妥，明确告诫其不可再犯，强调梁山的情义理念与行事规矩，侧重直言告诫。 5、 （25-26九年级上·湖北省直辖县级单位·期末） 【甲】 礁石 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （选自《艾青诗选》） 【乙】 太公道：“我当初只指望你说因缘，劝他回心转意，谁想你便下拳打他这一顿。定是去报山寨里大队强人来杀我家。”智深道：“太公休慌。俺说与你，洒家不是别人，俺是延安府老种经略相公帐前提辖官，为因打死了人，出家做和尚。休道这两个鸟人，便是一二千军马来，洒家也不怕他。你们众人不信时，提俺禅杖看。”庄客们那里提得动。智深接过来手里，一似捻灯草一般使起来。太公道：“师父休要走了去，却要救护我们一家儿使得。”智深道：“甚么闲话！俺死也不走。”太公道：“且将些酒来师父吃，休得要抵死醉了。”鲁智深道：“洒家一分酒只有一分本事，十分酒便有十分的气力。”太公道：“恁地时最好。我这里有的是酒肉，只顾教师父吃。” （选自《水浒传》第五回“花和尚大闹桃花村”） 17．思维导图能帮助我们快速梳理名著内容，抓住关键内容，提升阅读效率。下面是《水浒传》中有关鲁智深的部分情节的思维导图，请你回顾相关内容，补全空白。 18．名著阅读要结合文体特征，如《水浒传》侧重于“古典小说的阅读”，《艾青诗选》聚焦于“如何读诗”。把握意象就是阅读诗歌的重要目标，请仿照示例，填写下表。 意象 代表篇目 象征意义 表达情感 土地 《复活的土地》 《我爱这土地》等 “土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国 凝聚着诗人对祖国、对人民最深沉的爱 太阳 《太阳》 《太阳的话》等 ① ② 19．专题探究是名著阅读的有效途径。你班开展“章回体小说的艺术特点”专题探究，简要写出你设想的探究过程。 20．“以文解文”能让名著阅读别开生面。请阅读《礁石》，从《水浒传》中选择一个你认为最符合“礁石”形象特点的人物，并结合其经历阐述理由。 【答案】 17． ①打小霸王；②救豹子头 18.“太阳”象征光明和希望； 表达了作者对于光明、理想、美好生活不息的追求 19.示例：①查资料，了解章回体小说的普遍特点；②读原著，从结构、人物刻画、语言等方面探究《水浒传》的艺术特点；③与小组同学交流分享自己的思考；④形成专题探究报告。 20．示例：我认为《水浒传》中的武松最符合礁石的形象特点。《礁石》中的礁石具有不畏强暴、敢于抗争的特点。武松面对当时社会中的恶势力，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，快意恩仇，无所畏惧，体现了不畏强暴、敢于抗争的特点。 【解析】 17．本题考查名著内容。 ①在《水浒传》“花和尚大闹桃花村”这一情节中，桃花山二头领周通绰号“小霸王”，他要强娶刘太公之女，鲁智深得知后，扮成刘小姐模样，躲在洞房里，等周通来的时候，将其痛打一顿 ，所以①处应填“打小霸王”。 ②林冲被刺配沧州，鲁智深一路暗中保护，在野猪林，两个公差正想对林冲下手时，鲁智深及时出现，救了林冲，林冲绰号“豹子头”，所以②处应填“救豹子头”。 18．本题考查诗歌赏析。 ①在艾青的诗歌中，“太阳”常常是光明、希望的象征。如在《太阳》《太阳的话》等作品里，诗人通过对太阳的歌颂，展现出对光明未来的向往。所以①处应填“‘太阳’象征光明和希望”。 ②艾青借“太阳”这一意象，抒发了自己对于光明、理想以及美好生活的不懈追求之情。这种情感贯穿于以“太阳”为意象的诸多诗作中。所以②处应填“表达了作者对于光明、理想、美好生活不息的追求”。 19．本题考查活动设计。 首先，广泛查阅相关的学术著作、研究论文以及权威的文学评论，全面了解章回体小说在结构布局、情节推进、人物塑造、语言风格等方面的普遍特点。接着，认真阅读某部经典的章回体小说，细致分析其在结构上的回目设置与整体架构的关系，在人物刻画方面如何通过细节和情节展现人物性格的复杂性，在语言运用上如何融合诗词、俗语等多种元素。然后，和同学们组成小组进行讨论，分享各自在阅读和分析中的见解，相互启发，共同探讨一些存在争议或难以理解的问题。最后，综合大家的观点和自己的思考，撰写一份详细的专题探究报告，对章回体小说的艺术特点进行系统的阐述，并提出自己的独特见解和感悟。 20．本题考查名著人物。 首先，需要仔细分析《礁石》中礁石的形象特点，比如坚韧、不屈、承受磨难等。然后，在《水浒传》众多人物中筛选出具有类似特点的人物。思考他们在面对困境、挫折时的表现，以及他们所展现出的顽强意志和坚定信念。 答案示例：我认为《水浒传》中最符合“礁石”形象特点的人物是林冲。在《水浒传》中，林冲原本是东京八十万禁军教头，生活安稳。然而，高衙内觊觎他妻子的美貌，设计陷害他，使他多次遭受不公。他被刺配沧州，在途中又险遭毒手，但他一直忍耐。后来在风雪山神庙，他得知自己已无退路，终于爆发，杀死陆谦等人，雪夜上梁山。林冲的经历正如礁石一般，虽不断遭受海浪的冲击，但始终坚韧不屈，默默承受着命运的磨难，最终在困境中爆发，展现出强大的力量和反抗精神。 六.（25-26九年级上·湖北荆州·期末）阅读下面的名著选段，完成下面小题。 名著导读： 我们学过弗罗斯特的《未选择的路》，诗中末尾写道：也许多少年后在某个地方/我将轻声叹息将往事回顾/一片树林里分出两条路——/而我选择了人迹更少的一条/从此决定了我一生的道路。 带着这几句诗阅读下面名著选段，你会有不一样的体验。 春① 艾青 春天了                                于是经过了悠长的冬日 龙华的桃花开了                        经过了冰雪的季节 在那些夜间开了                        经过了无限困乏的期待 在那些血斑点点的夜间                这些血迹，斑斑的血迹 那些夜是没有星光的                    在神话般的夜里 那些夜是刮着风的                    在东方的深黑的夜里 那些夜听着寡妇的咽泣                爆开了无数的蓓蕾 而这古老的土地呀                    点缀得江南处处是春了 随时都像一只饥渴的野兽                人问：春从何处来？ 舐吮着年轻人的血液                    我说：来自郊外的墓窟 顽强的人之子的血液     （选自《艾青诗选》） 《水浒传》选段 ①正吃时，只听见外面噼噼啪啪地响。林冲跳起来，从墙缝里看，只见草料场里失了火，刮刮杂杂地烧着。林冲暗道：“不好！草料场失火了”他正想开门去救火，只听脚步声响，影影绰绰有三个人奔过来。三人推庙门，因有石头顶着没推开。只听一人说：“这条计怎么样？”又一人说：“多亏管营、差拨费心。待我回去，禀明高太尉，保你们做大官，这回他岳父张教头没说的了。”又听人说：“小人爬进去，放了四五处火，现在怕烧得差不多了。”又一人说：“就是烧不死他，烧了草料场也是死罪。”又听一人说：“待会儿火住了，你们去捡他几块骨头，我回去也好交差。” ②林冲听得分明，庙外正是陆谦、富安与差拨三人。老天有眼，大雪压塌了草厅，不然此时岂不葬身火海？他轻轻搬开石块，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼往哪里跑？”三人想不到庙门猛然大开，林冲从里面杀出，个个吓得浑身打颤，双腿抽筋。差拨转身想逃，被林冲一枪杆打翻，赶上几步又一枪把富安戳倒。陆谦方逃两三步，林冲迎上去，劈胸揪着，摔翻在雪地里，一脚踏上他胸脯。 ③陆谦高叫：“饶命！都是高太尉让我这么干的。”林冲怒喝：“我与你自幼相交，情同兄弟，你三番两次害我，怎与你无干？且吃我一刀！”说着，一刀结果了他的性命。差拨爬起来想逃，林冲抢上前一刀杀死，割下三颗人头，摆到山神前面的供桌上，将葫芦里的冷酒一饮而尽，提上花枪，向东走去。 （选自《水浒传》甘肃少年儿童出版社第五回） 【注释】①此诗是艾青1937年4月为纪念1931年2月7日被国民党政府杀害的左联五烈士而作。左联是中国共产党20世纪30年代在中国上海创建的一个文学组织，目的是与国民党争取宣传阵地，吸引广大民众支持思想。 21．把林冲逼得走梁山泊这条未知道路的罪魁祸首是（   ） A．陆谦 B．高太尉 C．富安 D．差拨 22．结合选段分析，你认为“林冲”还有没有别的道路可以选择？说说你的理解。 23．“人之子”选择的那条路人迹更少吗？请结合全诗说说理由。 24．导读中《未选择的路》写道“一片树林里分出两条路”，结合整本书阅读来看，“人之子”和“林冲”当时面临的环境“树林”是什么样的？ 【答案】 21． B 22． 林冲没有别的道路可以选择。林冲本身属于犯罪发配充军，奉命看守草料场，草料场失火被烧，追究下来，林冲也是死罪。陆虞候这三人的举动彻底断绝了林冲想要发配期满回家团圆的念想，所以“上梁山”是他“忍无可忍，退无可退”的唯一选择。 23． “人之子”暗指“左联五烈士”，他们敢于直面流血牺牲，选择了人迹更少的道路。他们以牺牲唤醒更多的有志之士，换来革命的光明前程。 24．“人之子”面临的环境“树林”：中国共产党处于国民党反动派的围剿中，国民党血腥镇压共产党人。“林冲”面临的环境“树林”：社会腐败，奸臣当道，官府昏庸，社会矛盾尖锐。 【解析】 21．本题考查内容理解。 根据选段第①段中“多亏管营、差拨费心。待我回去，禀明高太尉，保你们做大官”，“小人爬进去，放了四五处火，现在怕烧得差不多了”以及“就是烧不死他，烧了草料场也是死罪”可知，这些对话表明他们陷害林冲是受了高太尉的指使。陆谦还说“都是高太尉让我这么干的”，直接点明了幕后主使是高太尉。 从《水浒传》整体情节来看，高太尉为了帮助儿子高衙内霸占林冲的妻子，先是设计将林冲骗入白虎堂，陷害他带刀闯入军机要地，将其发配沧州。之后又派陆谦等人到沧州继续陷害林冲，企图在草料场将林冲烧死，或者以烧了草料场的罪名让林冲死罪难逃。林冲在一系列的陷害逼迫之下，走投无路，最终才上了梁山泊。所以，把林冲逼上梁山泊这条未知道路的罪魁祸首是高太尉。 故选B。 22．本题考查内容理解。 林冲身份处境角度：根据第①段中“他正想开门去救火，只听脚步声响，影影绰绰有三个人奔过来。三人推庙门，因有石头顶着没推开“以及“又一人说：‘就是烧不死他，烧了草料场也是死罪’”可知，林冲本身处于犯罪发配充军的境地，他奉命看守草料场，草料场一旦失火被烧，按照当时的法律规定，追究下来，林冲必然是死罪。这就从根本上断绝了他通过正常服刑期满后回家的可能，他的处境已经岌岌可危。 被陷害的绝境角度：根据第①段中“又一人说：‘待会儿火住了，你们去捡他几块骨头，我回去也好交差’”以及第②段“林冲听得分明，庙外正是陆谦、富安与差拨三人”可知，陆虞候这三人的举动，让林冲清楚地知道自己被人蓄意陷害，而且对方不达目的不罢休，这彻底断绝了林冲想要发配期满回家团圆的念想。他已被恶势力逼入绝境，没有任何退路。 林冲反抗后的结果角度：根据第③段“林冲怒喝：‘我与你自幼相交，情同兄弟，你三番两次害我，怎与你无干？且吃我一刀！’说着，一刀结果了他的性命。差拨爬起来想逃，林冲抢上前一刀杀死，割下三颗人头，摆到山神前面的供桌上”可知，林冲在忍无可忍之下杀了陆谦等人，这一反抗行为更是让他与朝廷和权贵彻底决裂。他深知自己杀人后，在正常的社会秩序下已无处容身，只能选择落草为寇，“上梁山”成了他“忍无可忍，退无可退”的唯一选择。 23．本题考查内容理解。 根据诗中“在那些血斑点点的夜间，那些夜是没有星光的，那些夜是刮着风的，那些夜听着寡妇的咽泣”可知，此诗创作于1937年4月，为纪念1931年2月7日被国民党政府杀害的左联五烈士而作。在当时黑暗的社会环境下，国民党政府对进步人士进行残酷迫害，“左联五烈士”（即“人之子”）所处的时代充满危险与黑暗，他们所从事的革命事业，需要直面流血牺牲，这是一条极其艰难且危险的道路，鲜有人敢涉足，人迹罕至。 根据“而这古老的土地呀，随时都像一只饥渴的野兽，舐吮着年轻人的血液，顽强的人之子的血液”可知，“人之子”们在这样的环境下，依然坚定地选择为革命事业奉献自己，他们的选择与大多数人在黑暗中选择沉默、屈服截然不同。他们以自己的牺牲唤醒更多的有志之士，“爆开了无数的蓓蕾，点缀得江南处处是春了”，他们的牺牲为革命带来了希望，换来革命的光明前程，这种选择在当时的社会背景下是独树一帜的，是一条人迹更少的道路。 24．本题考查内容理解。 根据“在那些血斑点点的夜间，那些夜是没有星光的，那些夜是刮着风的，那些夜听着寡妇的咽泣”以及注释“此诗是艾青1937年4月为纪念1931年2月7日被国民党政府杀害的左联五烈士而作。左联是中国共产党20世纪30年代在中国上海创建的一个文学组织，目的是与国民党争取宣传阵地，吸引广大民众支持思想”可知，当时中国共产党处于国民党反动派的围剿中。国民党对共产党人进行血腥镇压，制造了许多白色恐怖事件，就像诗中描绘的黑暗、恐怖的夜晚，没有一丝光明和希望，“血斑点点”“寡妇的咽泣”都体现出当时环境的残酷，“人之子”（左联五烈士代表的共产党人）就在这样恶劣的环境中艰难前行。 在《水浒传》选段中，根据第①段中“这条计怎么样？”“多亏管营、差拨费心。待我回去，禀明高太尉，保你们做大官，这回他岳父张教头没说的了”从这些人物对话可以看出，高太尉为了陷害林冲，指使手下人不择手段，管营、差拨等人为了讨好上司，也甘愿充当帮凶。这反映出当时社会腐败，奸臣当道，官府昏庸。 根据第①段中“就是烧不死他，烧了草料场也是死罪”可知，林冲仅仅因为得罪了高衙内，就被设计陷害，面临死罪，这说明在当时的社会里，法律被随意践踏，平民百姓的生命和权益毫无保障，社会矛盾尖锐。林冲身处这样的社会环境中，就像置身于一片危机四伏、充满荆棘的“树林”，无论怎样努力都难以逃脱被陷害的命运。 七．（2025·湖北武汉·模拟预测）阅读《简·爱》节选部分，完成下面小题。 ①“你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。”简·爱直视着罗切斯特的眼睛，坚定地说道。 ②罗切斯特微微一愣，随后脸上浮现出复杂的神情，有惊讶，有欣赏，还有一丝不易察觉的感动。他向前走了几步，靠近简·爱，说道：“简，你是个特别的女孩。我见过很多美丽的女子，也接触过不少有才华的人，但没有一个像你这样让我如此着迷。你的独立、坚强和勇敢，深深地吸引着我。” ③简·爱微微低下头，脸颊泛起红晕，但她很快又抬起头，目光依然坚定：“先生，我希望您明白，我对您的感情是纯粹的，无关乎您的财富和地位。我追求的是一份平等的爱情，一份能让我保持自我的爱情。” ④罗切斯特轻轻握住简·爱的手，说：“简，我懂。从见到你的第一眼起，我就知道你和其他人不一样。我也曾在爱情里迷失过，经历过痛苦和挫折，但遇到你之后，我仿佛看到了新的希望。我想和你一起，走过未来的每一天。” ⑤然而，就在他们准备迎接幸福的时候，一个意外的消息打破了这份宁静。罗切斯特的前妻突然出现，原来她并没有如罗切斯特以为的那样去世。这个消息犹如一道晴天霹雳，让简·爱陷入了痛苦和挣扎之中。她深知自己不能成为破坏别人家庭的人，尽管心中充满了不舍和痛苦，但她还是决定离开罗切斯特。 ⑥在离开的那天，简·爱收拾好自己的行李，默默地走出了桑菲尔德庄园。她没有回头，泪水却不停地流下来。她知道，这一走，可能永远都不会再回来了，但她不能违背自己的原则和内心的道德准则。 ⑦离开桑菲尔德庄园后，简·爱历经磨难，在一个偏远的乡村找到了一份教师的工作。她努力工作，用忙碌来填补内心的伤痛。但在夜深人静的时候，她还是会想起罗切斯特，想起他们曾经在一起的点点滴滴。 25．请用简洁的语言概括选段内容。 26．根据选段内容，分析简·爱的性格特点。 【答案】 24． 简·爱与罗切斯特表白自己追求平等爱情的心声，在准备迎接幸福时，因罗切斯特前妻出现，简·爱坚守原则选择离开，离开后历经磨难在乡村当教师。 26．①独立自尊：简·爱明确表示自己追求平等的爱情，不依赖罗切斯特的财富和地位，体现出她独立的人格和自尊的品质；②坚定勇敢：在得知罗切斯特有前妻后，尽管痛苦不舍，但仍坚守道德原则，毅然离开，展现出她坚定勇敢的性格；③感情真挚：她对罗切斯特的感情纯粹，不掺杂其他因素，即使离开后依然思念，说明她对待感情真诚。 【解析】25．本题考查名著内容概括。 根据第①段“我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的”第②段“我见过很多美丽的女子，也接触过不少有才华的人，但没有一个像你这样让我如此着迷。你的独立、坚强和勇敢，深深地吸引着我”第⑤段“罗切斯特的前妻突然出现，原来她并没有如罗切斯特以为的那样去世。这个消息犹如一道晴天霹雳，让简·爱陷入了痛苦和挣扎之中”第⑥段“在离开的那天，简·爱收拾好自己的行李，默默地走出了桑菲尔德庄园。她没有回头，泪水却不停地流下来”第⑦段“离开桑菲尔德庄园后，简·爱历经磨难，在一个偏远的乡村找到了一份教师的工作”可知，选段讲述了简·爱与罗切斯特相互表白爱意，他们追求平等纯粹的爱情，然而罗切斯特前妻的出现打破了这份美好，简·爱坚守原则与道德准则，选择离开桑菲尔德庄园，之后在乡村当教师，夜晚仍会思念罗切斯特。 26．本题考查名著人物形象分析。 根据第①段“我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的”第③段“先生，我希望您明白，我对您的感情是纯粹的，无关乎您的财富和地位。我追求的是一份平等的爱情，一份能让我保持自我的爱情”可知，当罗切斯特试探简·爱时，她明确表示“你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗……虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的”，这体现出她强烈的自尊心，不因自己的贫穷和相貌而自卑，追求精神上的平等，可见简·爱是一个独立自尊的人； 根据第⑤段“这个消息犹如一道晴天霹雳，让简·爱陷入了痛苦和挣扎之中。她深知自己不能成为破坏别人家庭的人，尽管心中充满了不舍和痛苦，但她还是决定离开罗切斯特”可知，在得知罗切斯特有前妻后，尽管心中充满不舍和痛苦，但她还是毅然决定离开，这体现了她勇敢面对现实、执着坚守原则的性格特点； 根据第⑦段“她努力工作，用忙碌来填补内心的伤痛。但在夜深人静的时候，她还是会想起罗切斯特，想起他们曾经在一起的点点滴滴”可知，简·爱深知自己不能成为破坏别人家庭的人，所以选择离开罗切斯特，离开桑菲尔德庄园后，她努力工作，用忙碌填补内心的伤痛，说明她是一个感情真挚的人。 八．（2025·湖北黄冈·模拟预测）阅读下面的名著选段，完成下面小题。 【甲】 ①在这医院里，保尔住了好几个月，医生们做了多次手术。他的一只眼睛瞎了，另一只眼睛发炎，疼得厉害，视力也在急剧下降。他躺在病床上，望着窗外的天空，心中充满了痛苦和绝望。他想，自己成了一个废人，再也不能为革命事业做贡献了，活着还有什么意义呢？ ②但保尔很快就振作起来了。他想起了自己曾经经历过的无数次战斗，那些在枪林弹雨中冲锋陷阵的日子，那些和战友们一起为了理想而拼搏的岁月。他告诉自己，不能就这样放弃，即使身体残疾了，也要用其他方式继续战斗。 ③于是，保尔开始了文学创作。他用硬纸板做成一个框子，把稿纸放在里面，摸索着在上面写字。每写一个字，都要付出巨大的努力，但他从未抱怨过。他的母亲和妻子达雅在一旁帮助他，给他鼓励和支持。经过长时间的艰苦创作，他终于完成了小说《暴风雨所诞生的》。当他把书稿寄出去后，心中充满了忐忑和期待。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】 ①祥子又病了，这是他在烈日和暴雨下拉车后落下的病根。他没钱请医生，只能硬挺着。躺在那间破旧的小屋里，他望着屋顶上的破洞，心中满是凄凉。他想起自己刚到城里时，是那么充满希望，一心想着通过自己的努力买一辆属于自己的车，过上好日子。 ②他曾经那么努力地拉车，风里来雨里去，省吃俭用。好不容易买了第一辆车，却被大兵抢走；第二次，钱被孙侦探敲诈了去；第三次，为了安葬难产而死的虎妞，他又不得不卖掉了用虎妞的钱买的车。如今，他不仅车没了，身体也垮了，还欠了一屁股债。 ③小福子的死，更是给了他致命的打击。他曾经把小福子当成自己活下去的希望，想着等自己有了稳定的生活就把小福子接过来。可现在，小福子走了，他的最后一丝希望也破灭了。从那以后，祥子彻底变了。他不再像以前那样勤劳、善良，而是变得懒惰、自私、狡猾。他开始骗钱、喝酒、赌博，对生活完全失去了信心，成了一具行尸走肉。 （选自《骆驼祥子》） 27．下列对两段选文的比较分析，正确的一项是（    ） A．保尔和祥子都因身体残疾而无法工作，最终选择文学创作实现价值。 B．保尔在绝望中通过亲友支持重燃斗志，祥子因社会压迫彻底放弃希望。 C．祥子三次失去车的经历与保尔的失明，均因他人直接掠夺导致悲剧。 D．两段选文均通过自然景物描写（如暴雨、烈日）象征人物命运的坎坷。 28．选文中保尔“望着窗外的天空”和祥子“望着屋顶上的破洞”两处细节，分别反映了人物怎样的心理状态？请结合文本说明。 29．保尔的母亲和达雅，以及祥子身边的小福子，分别对两人的命运产生了什么作用？请结合文本简要分析。 30．保尔和祥子面对打击后选择了不同的人生道路。请结合文本分析，两人选择差异的根本原因是什么？ 【答案】 27． B 28． 保尔“望着窗外的天空”体现了他内心的痛苦和迷茫，但同时也隐含对未来的思考，后来他重新振作，展现了顽强的意志。祥子“望着屋顶上的破洞”反映了他的绝望和凄凉，破洞象征他破碎的希望，他最终放弃挣扎，走向堕落。 29． 保尔的母亲和达雅给予他精神支持和实际帮助，鼓励他进行文学创作，使他找到新的人生方向。小福子曾是祥子的精神寄托，她的死彻底摧毁了祥子的希望，加速了他的堕落。 30．根本原因在于两人的性格和信念不同：保尔有坚定的革命信仰和顽强的意志，即使身体残疾，仍然寻找新的方式实现价值；祥子缺乏精神支撑，三次打击后，他的个人奋斗信念崩塌，最终被社会压垮，走向沉沦。 【解析】 27．本题考查名著内容的理解。 A.根据【甲】文“于是，保尔开始了文学创作”和【乙】文“从那以后，祥子彻底变了。他不再像以前那样勤劳、善良，而是变得懒惰、自私、狡猾。他开始骗钱、喝酒、赌博，对生活完全失去了信心，成了一具行尸走肉”可知，保尔因身体残疾无法继续革命工作，最终通过文学创作（写《暴风雨所诞生的》）实现价值。但祥子因身体垮掉、希望破灭后，并未选择任何积极方式，而是变得“懒惰、自私、狡猾，骗钱、喝酒、赌博”，彻底沦为“行尸走肉”，从未涉及“文学创作”； C.根据【乙】文“他曾经那么努力地拉车，风里来雨里去，省吃俭用。好不容易买了第一辆车，却被大兵抢走；第二次，钱被孙侦探敲诈了去；第三次，为了安葬难产而死的虎妞，他又不得不卖掉了用虎妞的钱买的车”可知，祥子三次失车，第一次被大兵抢走、第二次被孙侦探敲诈，属于“他人直接掠夺”。但第三次是为安葬难产的虎妞，被迫主动卖车，并非“他人直接掠夺”；根据【甲】文“在这医院里，保尔住了好几个月，医生们做了多次手术。他的一只眼睛瞎了，另一只眼睛发炎，疼得厉害，视力也在急剧下降”可知，保尔失明是长期革命斗争中身体受损（多次手术、眼部发炎恶化）的结果，并非“他人直接掠夺”； D.根据【甲】文“他躺在病床上，望着窗外的天空，心中充满了痛苦和绝望”可知，【甲】文仅提到保尔“望着窗外的天空”，未涉及“暴雨、烈日”等自然景物描写，更无通过自然景物象征命运的内容； 故选B。 28．本题考查词句的理解。 保尔“望着窗外的天空”的心理： 从选文【甲】第①段“他躺在病床上，望着窗外的天空，心中充满了痛苦和绝望。他想，自己成了一个废人，再也不能为革命事业做贡献了，活着还有什么意义呢？”可知，此时保尔望着窗外天空，内心被痛苦与绝望填满。他因双眼残疾（一只眼瞎、另一只眼发炎且视力骤降）、无法再参与革命战斗产生对自身“废人”状态的确认，反映了他对无法继续为革命贡献力量的无力感，以及对生命意义的短暂怀疑。 从选文【甲】第②段“但保尔很快就振作起来了。他想起了自己曾经经历过的无数次战斗，那些在枪林弹雨中冲锋陷阵的日子，那些和战友们一起为了理想而拼搏的岁月”可知，保尔“望着窗外的天空”时，并非完全沉沦于绝望，他回望了过往的革命理想与战斗岁月，这为他后续“不能放弃，要用其他方式战斗”的振作埋下伏笔，体现出他在痛苦中仍未彻底丢弃理想的挣扎，以及对未来战斗方式的思考。 祥子“望着屋顶上的破洞”的心理： 从选文【乙】第①段“躺在那间破旧的小屋里，他望着屋顶上的破洞，心中满是凄凉。他想起自己刚到城里时，是那么充满希望，一心想着通过自己的努力买一辆属于自己的车，过上好日子”可知，祥子望着屋顶破洞时，内心满是凄凉。破洞直接反映了他居住环境的破败，与他刚进城时“买属于自己的车”的美好希望形成强烈反差，反映出他对辛苦打拼却毫无结果的失落与无助。 从选文【乙】第②段“好不容易买了第一辆车，却被大兵抢走；第二次，钱被孙侦探敲诈了去；第三次，为了安葬难产而死的虎妞，他又不得不卖掉了用虎妞的钱买的车”和第③段“小福子的死，更是给了他致命的打击……他不再像以前那样勤劳、善良，而是变得懒惰、自私、狡猾……成了一具行尸走肉”可知，祥子“望着屋顶上的破洞”时，内心已暗藏绝望。破洞象征着他三次失车、最后一丝希望（小福子）破灭后“彻底破碎的人生”，“望破洞”的过程中，他没有产生改变处境的念头，反而默认了命运的残酷，反映出他对生活彻底失去信心的沉沦状态。 29．本题考查名著内容和人物。 保尔的母亲和达雅对保尔命运的作用：从选文【甲】第③段“他的母亲和妻子达雅在一旁帮助他，给他鼓励和支持。经过长时间的艰苦创作，他终于完成了小说《暴风雨所诞生的》”可知，保尔在身体残疾、转向文学创作的艰难过程中，母亲和达雅不仅提供了实际的帮助（如协助他应对创作中的不便），更给予了关键的精神支持与鼓励。这种双重支持成为保尔坚持创作的重要动力，帮助他克服了“每写一个字都要付出巨大努力”的困难，最终完成小说，让他从“无法为革命做贡献”的绝望中走出来，以文学创作的新方式延续革命理想，找到人生新方向。 小福子对祥子命运的作用： 从选文【乙】第③段“他曾经把小福子当成自己活下去的希望，想着等自己有了稳定的生活就把小福子接过来”可知，在祥子经历三次失车、身体垮掉的绝境中，小福子是他唯一的精神寄托。对“接小福子过上稳定生活”的期待，曾支撑着祥子在苦难中仍保留一丝对未来的向往，成为他不彻底放弃生活的心理支柱。从选文【乙】第③段“可现在，小福子走了，他的最后一丝希望也破灭了。从那以后，祥子彻底变了……对生活完全失去了信心，成了一具行尸走肉”可知，小福子的死亡彻底摧毁了祥子的精神支柱。失去最后希望的祥子，再也没有了面对苦难的动力，性格从勤劳善良彻底转向懒惰自私，最终沦为“行尸走肉”，小福子的死直接加速了祥子的堕落，成为他命运彻底走向悲剧的关键转折点。 30．本题考查人物形象。 根据【甲】第③段“于是，保尔开始了文学创作”可知，保尔选择“以文学创作延续战斗”，根本原因是保尔有坚定的革命信仰和顽强的意志。 从选文【甲】第②段“他想起了自己曾经经历过的无数次战斗……他告诉自己，不能就这样放弃，即使身体残疾了，也要用其他方式继续战斗”可知，保尔心中有着对革命事业的坚定信仰。这种信仰让他在“一只眼睛瞎了，另一只眼睛发炎”、自认“成了废人”的绝境中，没有沉溺于痛苦，而是主动回想战斗岁月、唤醒斗志，始终将“为革命事业做贡献”作为人生核心目标，这是他不放弃并寻找新道路的关键。从选文【甲】第③段“他用硬纸板做成一个框子，把稿纸放在里面，摸索着在上面写字。每写一个字，都要付出巨大的努力，但他从未抱怨过”可知，保尔具备顽强的意志。面对文学创作的极大困难（视力受损、书写不便），他没有退缩，而是用简陋工具克服障碍，凭借毅力完成小说，这种意志让他能将“用其他方式战斗”的想法转化为实际行动，最终找到人生新方向。 根据【乙】第③段“祥子彻底变了。他不再像以前那样勤劳、善良，而是变得懒惰、自私、狡猾。他开始骗钱、喝酒、赌博，对生活完全失去了信心，成了一具行尸走肉”可知，祥子选择“放弃希望、走向沉沦”，根本原因是祥子缺乏坚定精神支撑与信念崩塌。 从选文【乙】第①段“他想起自己刚到城里时，是那么充满希望，一心想着通过自己的努力买一辆属于自己的车”，第②段“第一次买车被大兵抢走；第二次钱被孙侦探敲诈；第三次为安葬虎妞卖车”可知，祥子的人生信念仅停留在“靠个人勤劳买一辆属于自己的车”，目标单一且依赖个人奋斗，缺乏更稳固的精神支撑。当三次买车的希望接连被现实击碎后，他的信念开始动摇。从选文【乙】第③段“小福子的死，更是给了他致命的打击……他的最后一丝希望也破灭了。从那以后，祥子彻底变了……成了一具行尸走肉”可知，小福子是祥子在三次失车后唯一的精神寄托，当这最后一丝希望也因小福子的死亡而消失时，他的个人奋斗信念彻底崩塌。由于缺乏重新振作的精神动力，他无法抵御现实的压迫，最终放弃挣扎，走向堕落。 九．（2025·湖北十堰·期末）阅读名著节选内容，完成下面小题 【选段一】 ①走在最后面的是保尔，他拄着锹，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……” ②保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。 ③“我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。她的脸一下子红到了耳根，“你还是这么粗鲁！” 【选段二】 阿尔焦姆： ①我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我，能理解我的每一句话，我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。 ②我受到接连不断的打击，一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害…… ③不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。 …… 握手 你的保尔 31．选段一中保尔为什么说冬妮娅“酸臭”，结合原著内容。你认为保尔和冬妮娅各自走向不同道路的根本原因是什么？ 32．选段二中保尔说“我受到接连不断的打击，一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来”，结合原著内容。列举两次保尔受到过的打击。 33．罗曼·罗兰说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活真相后依然热爱生活。”请你结合《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，谈谈你对这话的理解。 【答案】 31.因为冬妮娅变得追求名利、贪图安逸，与保尔所追求的革命理想格格不入。根本原因是两人阶级立场和人生追求不同。 32．示例：①因战斗负伤，头部重伤；②全身瘫痪，双目失明。 33．保尔在经历重伤、瘫痪、失明等一系列打击后，仍以笔为武器，坚持革命写作，践行生命的意义。这正是在认清生活的残酷后，依然热爱生活、坚守理想的英雄主义。 【解析】 31．本题考查内容理解。 保尔说冬妮娅“酸臭”，是因为冬妮娅的话语中充满了对名利和安逸生活的追求，与保尔所坚守的革命理想和朴素生活态度格格不入。根据选段一第①段中，冬妮娅见到保尔时，开口便问“难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢”可知，这些话语直接体现出她对职位、身份等世俗名利的看重，关注的是生活的“顺不顺心”而非革命事业的意义。而保尔始终致力于革命斗争，追求的是为集体、为理想奋斗的人生，冬妮娅的这种价值观在他看来是低俗、脱离革命洪流的，因此用“酸臭”来形容。 两人走向不同道路的根本原因是阶级立场和人生追求的差异。保尔来自底层社会，深受压迫，他的人生追求是推翻剥削阶级的统治，为无产阶级的解放事业奋斗终身，从选段二中他“相信能够重返战斗行列”“党和共青团教给了我反抗的艺术”等表述，能看出他将革命事业视为生命的全部。而冬妮娅出身于资产阶级家庭，她更看重个人的安逸、名利和生活品质，无法理解和接受保尔所投身的艰苦革命事业，这种阶级属性带来的价值观差异，导致了他们最终分道扬镳。 32．本题考查内容理解。 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔有四次死里逃生。 第一次（第一部 第八章 战场上的搏杀）1920年2月保尔腿部受伤并染上了发高烧的风寒，斑疹伤寒是第十二军各师战士们的致命威胁，比波兰军的机枪还要可怕得多。保尔还没有完全痊愈，就会到了自己的部队； 第二次（第一部 第八章 战场上的搏杀）回到部队后的一天，旅长派保尔到车站的铁甲列车上去送公文的时候，他还遇上了阿尔焦姆，兄弟俩兴奋不已。在一次激战中，师长被杀的消息传来，保尔与战友们消灭了波军的一个排，紧接着保尔又投入战斗，一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受重伤导致右眼失明； 第三次（第一部 第九章 信念的考验）后来保尔参加了肃反工作，这个工作紧张而繁重，击倒了有着伤病的保尔，保尔不得不离开工作岗位，后被调到铁路工厂区担任共青团书记； 第四次（第二部 第十一章 工地上的磨练）为了保证木材的输入，保尔和其他共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦。保尔在铁路如期修通不久后，得了伤寒和大叶性肺炎。 示例：①在战斗中腿部受伤，染上风寒；②修铁路时患上伤寒和大叶性肺炎。 33．本题考查内容理解。 题目要求结合罗曼·罗兰所说的“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活真相后依然热爱生活”，联系《钢铁是怎样炼成的》中的保尔来谈谈对这句话的理解。需要从保尔的经历中找出体现他“认清生活真相”以及“依然热爱生活”的具体内容，并进行分析。 认清生活真相：在选段二中，保尔提到“我受到接连不断的打击，一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害……”从原著内容来看，保尔一生饱受磨难。他在战斗中身负重伤，导致身体残疾，如头部受伤、右眼失明等；在修建铁路时，环境恶劣，疾病缠身；后来又全身瘫痪、双目失明。这些打击让他深刻认识到生活的残酷和艰难，他看清了生活并非一帆风顺，而是充满了挫折与痛苦。例如，在修建铁路过程中，“保尔费了好大劲才把脚从泥里拔出来。他感到脚下一片冰凉，原来他的脚冻僵了。他好容易才回到宿营地，同志们把火生得旺旺的，让他靠近火堆取暖，还给他端来了一碗热汤”，恶劣的环境和身体的伤痛让他真切体会到生活的艰辛。 依然热爱生活：尽管遭受诸多打击，保尔依然坚信“我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信”。他没有被生活的苦难打倒，而是始终保持着对生活的热爱和对革命事业的忠诚。在身体极度虚弱、无法再像以前一样冲锋陷阵时，他选择了以笔为武器，进行文学创作，继续为革命事业贡献自己的力量。他说“十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用”，体现出他坚定的信念和积极乐观的生活态度。他用自己的行动诠释了在认清生活的真相后，依然勇敢地面对生活，热爱生活，为实现自己的理想而不懈奋斗。 保尔经历了无数的挫折和磨难，他深知生活的残酷，但他始终保持着对生活的热爱和对理想的追求。他在困境中不屈不挠，以顽强的意志和坚定的信念继续战斗，这正是罗曼·罗兰所说的真正的英雄主义。 示例：保尔遭遇重伤、瘫痪、失明等重重打击，却从未向命运低头，即便无法奔赴战场，也以文字为刃继续投身革命事业。这正是在看透生活的艰难后，依然执着热爱生活、坚守理想信念的英雄主义。 十．（2025·湖北随州·模拟预测）阅读下面名著选段，完成各题。 【甲】 原来司马迁自遭李陵之祸，更加努力著书。他觉得自己已经身废名裂。要发抒意中的郁结，只有这一条通路。他在《报任安书》和《史记·自序》里引了文王以下到韩非诸贤圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人。天道的无常，世变的无常，引起了他的慨叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。这增加了他的书的情韵。后世论文的人推尊《史记》，一个原因便在这里。 （节选自《经典常谈》）【乙】 “明天他们会给我送来一块格子板，是用硬纸板刻出来的。没有这东西我写不成字。上一行和下一行常常串起来。我琢磨了很久才想出这个办法，那就是在硬纸板上刻出一条条长格子，使我的铅笔不会写到格子外面去。当你看不见你所写的字的时候，写字是很困难的，但并非不可能。我坚信这一点。我曾经试了很久，但是怎么也写不好。现在我开始慢慢地写，每个字母都写得很小心，结果相当不错。” 保尔开始写作了。 他打算写一部描述英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说。书名自然而然就跃入了脑海——《暴风雨所诞生的》。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 34．选段中司马迁和保尔分别遭遇了怎样的苦难？请联系历史事件或回顾书中情节简要说说。 35．司马迁和保尔超越苦难的行为方式，给了你什么启示？ 36．你采用了哪些方法阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》。请选择其中一部，结合相关内容交流你的阅读方法。 37．读了《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》，你认为当代中学生阅读传统文化经典、红色经典有何意义？ 【答案】 34． 司马迁遭受宫刑（李陵之祸），身废名裂；保尔双目失明，身体瘫痪。（意近即可） 35． 答案示例：真正的英雄即使遭遇苦难，仍然能够重新站起，实现人生价值。 36． 答案示例：阅读《经典常谈》我采用了选择性阅读的方法。我对诗歌感兴趣，就选读了《诗经》第四、《诗》十二。/阅读《钢铁是怎样炼成的》我采用了摘抄和做笔记的方法。例如，我摘抄了“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次……”这段名言，并写下了阅读感悟。（能够结合阅读经历、体验等言明读书方法，如“圈点批注”“思维导图”“读书记录卡”等，表达有条理即可） 37．答案示例：当代中学生阅读传统文化经典、红色经典能够增强文化认同感，传承传统文化，涵养精神品格，赓续红色基因，淬炼意志，树立正确价值观等。（围绕“阅读传统文化经典、红色经典”阐述意义，观点鲜明，言之有理即可） 【解析】 34．本题考查名著内容。 结合甲文“原来司马迁自遭李陵之祸”可知司马迁因李陵之祸陷入人生绝境。汉武帝天汉二年，李陵率五千步兵与匈奴主力激战，终因寡不敌众投降。司马迁出于对李陵战功的认可和对其投降苦衷的理解，在朝堂上为李陵辩解，却触怒汉武帝，被定为“诬上”之罪。按照当时律法，此罪当斩，司马迁因家境贫寒无法缴纳赎金免死，最终选择接受宫刑以求保全性命。这一刑罚不仅让他身体遭受重创，更让他在注重名节的时代蒙受奇耻大辱，陷入“身废名裂”的痛苦深渊，承受着来自社会舆论和自我尊严的双重压迫。 结合乙文“明天他们会给我送来一块格子板，是用硬纸板刻出来的。没有这东西我写不成字。上一行和下一行常常串起来。我琢磨了很久才想出这个办法，那就是在硬纸板上刻出一条条长格子，使我的铅笔不会写到格子外面去。当你看不见你所写的字的时候，写字是很困难的，但并非不可能。我坚信这一点。我曾经试了很久，但是怎么也写不好。现在我开始慢慢地写，每个字母都写得很小心，结果相当不错”可知这是保尔在双目失明、身体瘫痪后，以笔为武器，投身于文学创作，打算写出《暴风雨所诞生的》。保尔的苦难则与革命斗争紧密相连。在参加红军抗击敌人的过程中，他多次负伤：与波兰白军交战时头部中弹，险些丧命，虽经抢救脱险却留下了严重的后遗症；在修筑铁路时，他因过度劳累和恶劣环境患上伤寒和风湿病，身体日渐衰弱。最终，这些伤病累积导致他双目失明、身体瘫痪，彻底失去了参与前线战斗的能力。曾经驰骋战场的战士被困在病榻上，连日常起居都需他人照料，这种从热血战斗到行动受限的巨大落差，让他在身体痛苦之外更承受着精神上的煎熬。 35．本题考查阅读启示。 司马迁在遭受宫刑这一奇耻大辱后，没有沉沦，而是将心中的郁结与愤懑寄托于著书，耗费多年心血完成了《史记》这一鸿篇巨制，实现了自身的价值。保尔在双目失明、身体瘫痪后，没有向命运低头，而是凭借着顽强的意志，以笔为武器，投身于文学创作，打算写出《暴风雨所诞生的》，继续为革命事业贡献力量。这让我们明白，真正的强者不会被苦难打倒。当身处困境时，我们要学会寻找新的出路，凭借坚定的信念和不屈的精神，超越苦难，实现自己的人生价值。苦难或许会摧残人的身体，但无法磨灭强者的意志，只要心中有目标，就总有实现价值的方式。 36．本题考查阅读方法。 明确选择一部作品，具体说明使用了哪些方法。结合该作品的具体内容来阐述方法是如何应用的。方法要符合初中生阅读实际，如标注、摘抄、梳理情节、思维导图、联系背景、制作笔记卡片等。 示例一：阅读《经典常谈》时，我运用了关联阅读法。书中在讲述《史记》时，提到司马迁“发愤著书”，我便联想到之前读过的《报任安书》中“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》……”这段内容，将两者相互对照，更清晰地理解了司马迁发愤著书的背景和心境，以及《史记》中蕴含的情感力量。同时，我还采用了思维导图法。在读完关于诸子百家的章节后，我绘制了一张思维导图，将儒家、道家、墨家等主要学派的代表人物、核心思想及影响进行梳理归类。比如，把孔子的“仁”、孟子的“性善论”归在儒家分支下，把老子的“道法自然”、庄子的“逍遥游”归在道家分支下，通过这种方式，使原本零散的知识变得系统，方便记忆和理解各学派的特点与联系。 示例二：阅读《钢铁是怎样炼成的》时，我采用了圈点批注的阅读方法。在阅读过程中，对于文中描写保尔顽强意志的段落，比如他在病床上与死神抗争，依然坚持思考如何为革命事业贡献力量的内容，我会在旁边圈出关键语句，并写下自己的感受，如“保尔的意志太坚定了，这种面对困境不放弃的精神太值得学习了”。对于书中的名言警句，如“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……”，我会用波浪线标出，并在空白处写下这句话带给我的启示，思考自己应该如何珍惜生命，让人生更有意义。 37．本题考查阅读意义。 本题考查对名著阅读价值的理解和概括。意义要分别从两类经典（传统文化经典、红色经典）的共性价值出发，结合中学生成长需求来谈，核心点应落在精神塑造（意志、品格、价值观）、文化传承（认同、自信）、历史认知（智慧、责任）、素养提升（语言、思维）等。 示例：当代中学生阅读传统文化经典，能够增强对民族文化的认同感和自豪感。传统文化经典中蕴含着丰富的智慧和精神内涵，如《诗经》展现了古代人民的生活和情感，阅读它可以让我们了解民族的历史和文化根源，传承优秀的传统文化，涵养自身的精神品格。像《经典常谈》中对诸多传统文化经典的解读，能帮助我们更轻松地走进这些经典，从中汲取为人处世的智慧，塑造健全的人格。阅读红色经典，如《钢铁是怎样炼成的》，能让我们赓续红色基因。这些作品中展现的革命先烈和英雄人物的坚定信念、顽强意志和无私奉献精神，能够激励中学生树立正确的价值观，淬炼自己的意志，在面对学习和生活中的困难时，拥有更强大的精神动力。同时，红色经典让我们明白今天的幸福生活来之不易，从而更加珍惜当下，培养责任感和使命感，努力成长为对社会有用的人，为国家的发展贡献自己的力量。 十一．（2025·湖北恩施·模拟预测）阅读下面名著选段，完成下面小题。 亲爱的阿尔焦姆： ①我想谈谈我自己的情况。我觉得，除你之外，我不会给任何人写这样的信。你了解我，理解我写的每一个字。我在为健康而斗争的战场上，继续遭受生活的挤压。 ②我受到一次又一次打击。一次打击过后，我刚站起来，另一次打击，比上次更无情的打击又来了。最可怕的是我无力反击。先是左臂不听使唤了。这已经是够痛苦的了，谁知紧接着两条腿也不能活动了。我原本就只能在室内勉强走动，现在甚至从床沿挪到桌子跟前也异常困难。可是，恐怕这还不算最糟的。明天会怎么样？谁也无法预料。 ③我再也不能走出家门了，只能从窗口看到大海的一角。一个人既有背叛了他的、有受支配的肉体，又有一颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志，迫切地向往劳动，向往加入你们这支全线进攻的大军，向往投身到排山倒海、滚滚向前的钢铁洪流中去。一个人兼有这两者，还有比这更可怕的悲剧吗？ ④但是，我依然相信自己能够归队，相信在冲锋陷阵的队伍中也会闪亮着我的一把刺刀。我不能不相信，我也没有权利不相信。十年来，党团组织教给我反抗的艺术。领袖说：“没有布尔什维克攻克不了的堡垒。”这句话对我也适用。 ⑤阿尔焦姆，你会说我信里有许多像熔化了的钢铁一样滚烫的话语。其实，我们的生活原本就不是靠蛤蟆的冷冰冰的血点燃的。我要你和我一样相信，保尔还会回到你们身边的，哥哥，咱们还要一起好好干呢。不可能不是这样，否则，当罪恶的旧世界已经在我们的马蹄下声嘶力竭地呻吟，国内战争的火红战旗为什么还能使我们热血沸腾呢？如果面对坎坷的、有时甚至是残忍的生活我们屈膝下跪，承认失败，那我们工人的坚强意志何在呢？ ⑥阿尔焦姆，即便在朋友们当中，当他们听到我这些话时，我也看到有人流露出惊讶的神情。谁知道呢，或许有人会想：他是让理想蒙住了双眼，看不到现实。他们不理解我的希望寄托在什么地方。 …… 你的保尔 （选自《钢铁是怎样炼成的》） 38．【图说故事】保尔在信中说“我受到了一次又一次打击”。请从下列图片中选择两幅，围绕他受到的打击写提要。（提示：写提要，就是用精练的语言准确概括基本内容或要点。） 39．【深入探究】保尔在信中说“阿尔焦姆，你会说我信里有许多像熔化了的钢铁一样滚烫的话语”。你觉得他的话语“滚烫”吗？请举例予以简析。 40．【思辨阅读】“钢铁是怎样炼成的”这一书名是比喻手法的巧妙运用。在书中，“钢铁”曾用来形容保尔和那些残疾了的战士，请你写出还可以用“钢铁”来形容的一个人物，并陈述理由。 【答案】 38．示例：图①保尔在车站食堂打工，干着各种繁重的杂活，经常遭受客人的辱骂、欺凌，忍受着非人的待遇。有一次他因太困睡着了，水龙头开着致使水漫到了大堂，被堂倌暴打。 示例：图②保尔在骑兵连与波兰白军作战。因师长牺牲，保尔用刀背猛拍战马向敌人冲锋，一枚炮弹在他身边爆炸，保尔失去了知觉。 示例：图③保尔参与铁路筑路，工作环境十分恶劣。在高强度的劳作下，保尔感染了伤寒和大叶性肺炎，高烧昏迷后被送回了家乡。战胜病魔后，他又投身到了新的工作岗位。 示例：图④长期的战斗和革命工作使保尔双腿瘫痪、双目失明，他一度陷入了绝望。但他凭借顽强的意志重新振作，以笔为武器开始了文学创作，找到了新的革命之路。 39． 示例：我觉得保尔的话语是“滚烫”的。比如“但是，我依然相信自己能够归队，相信在冲锋陷阵的队伍中也会闪亮着我的一把刺刀。我不能不相信，我也没有权利不相信”，此处“依然相信”“不能不相信”表现出保尔战胜困难、重回革命队伍的坚定信心，让我们看到了一个布尔什维克战士的滚烫心灵。 40．示例1：朱赫来可用“钢铁”来形容。他是一位老布尔什维克，经历了多次革命斗争的洗礼，意志如钢铁般坚定。他积极培养和引导年轻的一代，为实现社会义理想始终忠贞不移，即使被逮捕后遭受残酷的折磨，也从不屈服。 示例2：谢廖沙可用“钢铁”来形容。他积极投身革命，渴望为推翻旧世界、建立新世界贡献自己的力量。战场上，他毫不畏惧，英勇作战，多次完成危险的任务。尽管经历了许多困难和挫折，他依然坚定地追随革命队伍，最后在战斗中牺牲。 【解析】 38．本题考查名著情节概括。 图1：保尔在车站食堂当杂工，要干洗碗、擦地板、倒脏水等繁重活计，还常被客人刁难辱骂。某天深夜，他因连续劳作极度疲惫，在擦地板时不知不觉睡着，水龙头没关紧，水不断流淌漫到大堂。堂倌发现后，对他拳打脚踢，保尔遭受一顿暴打，身体多处受伤。 图2：在与波兰白军作战的骑兵连战斗中，师长牺牲的消息激起保尔满腔怒火。他骑上战马，挥舞武器，怒吼着带头向敌人冲锋。就在他奋勇向前时，一枚炮弹在身边轰然爆炸，强大冲击力将他震飞，保尔失去知觉，身负重伤，被战友紧急送往后方救治。 图3：保尔参与铁路筑路工程，寒冬腊月里，他和工友们每天要在冰天雪地中，承受搬运巨石、铺设铁轨等高强度体力活，还面临食物短缺、住处简陋的困境。长期恶劣环境与超强度劳作，让保尔身体不堪重负，感染伤寒和大叶性肺炎，持续高烧陷入昏迷，被列车送回故乡调养。 图4：多年来，保尔历经战争创伤、筑路磨难，身体早已伤病累累。后来，他的双腿逐渐失去行动能力，彻底瘫痪，双眼也慢慢失明，陷入黑暗与无法自主行动的绝境，再也不能像往昔一样奔赴前线战斗、参与建设，只能困于病榻。但是他最终战胜了这些，拿起笔重新开始战斗。 39．本题考查内容理解。 开放性试题，答题可先表明观点“话语滚烫”，接着从信里找体现坚定信念、革命热情、钢铁意志的语句，结合语句内容，分析其中蕴含的情感与精神，说明为何“滚烫”。 要判断话语是否“滚烫”，可聚焦信中体现保尔信念、热情与意志的语句。比如④段“我依然相信自己能够归队，相信在冲锋陷阵的队伍中也会闪亮着我的一把刺刀”，“依然相信”“闪亮刺刀”，满是保尔对回归战斗、为革命出力的强烈渴望，即便身体遭重创，革命信念也炽热如熔钢，这份执着让话语有滚烫温度；还有⑤段“如果面对坎坷的、有时甚至是残忍的生活我们屈膝下跪，承认失败，那我们工人的坚强意志何在呢”，以反问强调绝不向苦难低头，工人阶级钢铁般意志喷薄而出，字句都带着燃烧的力量，尽显话语“滚烫”。 示例：我觉得保尔的话语是“滚烫”的。比如“领袖说：‘没有布尔什维克攻克不了的堡垒。’这句话对我也适用”，他引用领袖的话，并坚定地表示这句话同样适用于自己，体现出他将个人命运与革命事业紧密相连，即便身处困境，也坚信能凭借布尔什维克的精神攻克一切难关，话语中满是炽热的革命信念与不屈的斗志，尽显心灵的滚烫。 40．本题考查人物形象。 要解答这个问题，可先从《钢铁是怎样炼成的》中筛选出具有坚定意志、顽强品格等类似“钢铁”特质的人物，再结合其具体事迹阐述理由。书中能以“钢铁”形容的人物有朱赫来、丽达等。 示例：我认为丽达可用“钢铁”形容。丽达是一位坚定的布尔什维克战士，她投身革命工作，在艰苦的斗争环境中始终保持着热情与坚韧。无论是参与组织工作，还是在战场上担任政治委员，她都展现出卓越的能力和无畏的精神。面对革命道路上的种种困难与牺牲，她从未退缩，始终坚守信念，像钢铁般顽强不屈，用行动践行着对革命事业的忠诚，因此能用“钢铁”来形容她。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $