7.2 苔藓植物和蕨类植物 第2课时 蕨类植物（导学案）生物新教材苏科版七年级下册

7.2苔藓植物与蕨类植物 第2课时蕨类植物（导学案） 1.说出蕨类植物的生活环境与常见种类 2. 描述蕨类植物的主要形态结构特征 3. 理解蕨类植物与人类的关系 描述蕨类植物的主要形态结构特征 1．生活环境:蕨类植物一般是多年生的草本植物，野生的蕨类植物生活在森林和山野的阴湿环境中,植株一般比苔藓植物高大，适应陆地生活的能力较强。 2．主要特征 (1)形态结构:蕨类植物有真正的根、茎、叶,体内有运输水和无机盐的输导组织。 (2)营养与生殖:蕨类植物细胞中都含有叶绿体,能进行光合作用,营养方式为自养 。一般在成熟的叶背面有孢子囊群，依靠孢子囊内的孢子繁殖后代。 3．蕨类植物：常见的蕨类植物有肾蕨、卷柏、贯众、满江红等。 4．与人类的关系: (1)蕨类植物与煤的形成有关。 (2)满江红可以作为优良的绿肥和饲料。 (3)可食用或药用。 (4)芒萁是重要的酸性土壤指示植物。 知识拓展：苔藓植物和蕨类植物不像大多数藻类那样必须生活在水中，但它们的生殖过程都没有摆脱对水环境的依赖，适合生活在陆地上的阴湿环境中。 引导学生说出常见的蕨类植物：蕨类植物一般是多年生的草本植物，常见的蕨类植物有肾蕨、贯众、蕨等。 一、实验探究→观察实验：观察肾蕨（自主学习） 实验材料和用具 肾蕨、贯众、蕨（或其他蕨类植物）、放大镜、尺、镊子等。 观察步骤 1.用尺量一量肾蕨的高度。 2.观察肾蕨的根状茎和不定根。 3.观察肾蕨的叶、叶柄和叶背面的“斑点”。 4.用镊子取下肾蕨的一个褐色的孢子囊群，并用镊子拨动或取出其中的孢子囊，然后用放大镜观察孢子囊和从孢子囊中弹射出来的孢子。 【问题探究】 比较肾蕨和葫芦藓的高度，尝试分析两者高度差异的主要原因？ （1）有无根 （2）有无输导组织 5.观察蕨、贯众等蕨类植物，归纳蕨类植物的共同特征。 二、归纳总结→蕨类植物的基本特征 三、新知探究→蕨类植物与人类的关系 1．桫椤为植物王国的“活化石”，喜温暖潮湿气候，茎高超过6米，树干直立挺拔，其羽状叶片的背面着生有孢子囊群，下列与桫椤同属于蕨类植物是（    ） A．海带 B．地钱 C．满江红 D．银杏 【答案】C 【分析】桫椤具有蕨类植物的典型特征：茎直立、叶片背面着生孢子囊群（孢子繁殖），据此判断同类植物。 【详解】A．海带为藻类，无根、茎、叶分化，依靠孢子繁殖但结构简单，故A不符合题意。 B．地钱为苔藓植物，植株矮小（通常＜10厘米），无真正的根，故B不符合题意。 C．满江红是蕨类植物，具根茎叶分化，通过孢子繁殖（叶背生孢子囊），与桫椤同类，故C符合题意。 D．银杏为裸子植物，通过种子繁殖（白果为种子），无孢子囊群，故D不符合题意。 故选C。 2．下列关于藻类、苔藓植物和蕨类植物的描述，正确的是（    ） A．都有根、茎、叶的分化 B．通过种子繁殖后代 C．植株都矮小且茎内无输导组织 D．都能进行光合作用 【答案】D 【分析】藻类无根茎叶分化，苔藓有假根和茎叶但无输导组织，蕨类有根茎叶和输导组织；三者均通过孢子繁殖，且均含叶绿素可进行光合作用。 【详解】A．藻类无根茎叶分化，苔藓无真根，蕨类有根茎叶，故A错误。 B．藻类、苔藓、蕨类均通过孢子繁殖，种子繁殖为种子植物特征，故B错误。 C．蕨类植株可高达数米且具输导组织（如桫椤），故C错误。 D．三类植物均含叶绿素，能进行光合作用，故D正确。 故选D。 3．桫椤是我国特有的蕨类植物，被称为“活化石”。下列对其说法正确的是（    ） A．植株茎中无输导组织 B．适宜在干旱环境中生活 C．叶背面孢子囊中有孢子 D．能开花靠种子繁殖 【答案】C 【分析】蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，靠孢子繁殖，生殖过程离不开水。 【详解】A．桫椤作为蕨类植物，有真正的根、茎、叶，且茎中有输导组织，能为植株输送营养物质，保证其正常生长，A错误。 B．蕨类植物的生殖过程离不开水，适宜生活在阴湿环境中，桫椤也不例外，干旱环境不利于其生存，B错误。 C．蕨类植物靠孢子繁殖后代，桫椤的叶背面有孢子囊，孢子囊中有孢子，成熟后孢子散发出来，在适宜环境中发育成新个体，C正确。 D．桫椤是蕨类植物，不会开花，也不靠种子繁殖，而是靠孢子繁殖，D错误。 故选C。 4．某校生物兴趣小组外出游学，经允许后采集了几种植物（如图），带回实验室观察。请据图回答下列问题：    (1)图1是从溪水里采集到的水绵，它是一种多细胞的______生物。该生物的形态结构与我们平时见到的陆生植物的不同之处是它没有______的分化。 (2)在溪边的岩石上，同学们发现了葫芦藓，其形态如图______所示。葫芦藓比较矮小，依靠______固定在岩石上。 (3)兴趣小组还采集了一种蕨。用放大镜观察叶背面有褐色囊状隆起，这些隆起内一般都含有大量的______，其散落在温暖潮湿的地方就会萌发生长。 【答案】(1) 藻类 根、茎、叶 (2) 2 假根 (3)孢子 【分析】藻类、苔藓植物和蕨类植物都用孢子繁殖，藻类有单细胞的，也有多细胞的，没有根、茎、叶的分化，有叶绿体，能进行光合作用；苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有根，有茎和叶的分化，没有输导组织；蕨类植物生活在潮湿的环境中，具有根、茎、叶的分化，有输导组织。图1是水绵，属于藻类，图2是葫芦藓，属于苔藓植物，图3是肾蕨，属于蕨类植物。 【详解】（1）图1是从溪水里采集到的水绵，结构简单，没有根、茎、叶的分化，它是一种多细胞的藻类生物，该生物的形态结构与我们平时见到的陆生植物（大多有根、茎、叶）的不同之处是无根、茎、叶的分化。 （2）葫芦藓有茎和叶的分化，没有输导组织，没有真正的根，称为假根（只能固定植物体，没有吸收功能），因此，在溪边的岩石上，同学们发现了葫芦藓，其形态如图2所示。葫芦藓比较矮小，依靠假根固定在岩石上。 （3）蕨类植物用孢子繁殖，用放大镜观察蕨的叶背面，发现有褐色囊状隆起，这些隆起内一般都含有大量的孢子，孢子是一种生殖细胞，如果散落在温暖潮湿的地方就会萌发生长。 寻找身边的蕨类，观察蕨类的生长环境与形态特点 作业要求： 1、实地观察（1-2 人小组 / 独立完成均可）：周末在校园、小区、公园、树林等地方寻找蕨类植物，记录蕨类的生长位置：如林下阴湿处、溪边岩石上、树干附生处、墙角背阴处等。周围环境特点：是否阴湿、有无阳光直射、土壤是否疏松肥沃、空气湿度如何等。。 2、形态观察：（1）植株高度：是矮小丛生，还是较高大的单株？ （2） 叶片形态：叶片是羽状复叶还是单叶？叶片背面是否有褐色的孢子囊群？ （3） 茎的特点：能否看到地上的直立茎，还是只有地下的根状茎？ （4） 颜色与质感：整体颜色是鲜绿、深绿还是其他？叶片摸起来是革质、纸质还是草质？ 3、完成观察记录表（简单记录，每空 1-2 句话即可）。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 7.2苔藓植物与蕨类植物 第2课时蕨类植物（导学案） 1.说出蕨类植物的生活环境与常见种类 2. 描述蕨类植物的主要形态结构特征 3. 理解蕨类植物与人类的关系 描述蕨类植物的主要形态结构特征 1．生活环境:蕨类植物一般是多年生的草本植物，野生的蕨类植物生活在森林和山野的阴湿环境中,植株一般比苔藓植物 ，适应陆地生活的能力较强。 2．主要特征 (1)形态结构:蕨类植物有真正的 ,体内有运输水和无机盐的 。 (2)营养与生殖:蕨类植物细胞中都含有 ,能进行光合作用,营养方式为自养 。一般在成熟的叶背面有 ，依靠孢子囊内的 繁殖后代。 3．蕨类植物：常见的蕨类植物有 等。 4．与人类的关系: (1)蕨类植物与 的形成有关。 (2)满江红 。 (3)可食用或药用。 (4)芒萁是重要的 。 知识拓展：苔藓植物和蕨类植物不像大多数藻类那样必须生活在水中，但它们的生殖过程都没有摆脱 对 环境的依赖，适合生活在陆地上的阴湿环境中。 引导学生说出常见的蕨类植物：蕨类植物一般是多年生的草本植物，常见的蕨类植物有肾蕨、贯众、蕨等。 一、实验探究→观察实验：观察肾蕨（自主学习） 实验材料和用具 肾蕨、贯众、蕨（或其他蕨类植物）、放大镜、尺、镊子等。 观察步骤 1.用尺量一量肾蕨的高度。 2.观察肾蕨的根状茎和不定根。 3.观察肾蕨的叶、叶柄和叶背面的“斑点”。 4.用镊子取下肾蕨的一个褐色的孢子囊群，并用镊子拨动或取出其中的孢子囊，然后用放大镜观察孢子囊和从孢子囊中弹射出来的孢子。 【问题探究】 比较肾蕨和葫芦藓的高度，尝试分析两者高度差异的主要原因？ 5.观察蕨、贯众等蕨类植物，归纳蕨类植物的共同特征。 二、归纳总结→蕨类植物的基本特征 三、新知探究→蕨类植物与人类的关系 1．桫椤为植物王国的“活化石”，喜温暖潮湿气候，茎高超过6米，树干直立挺拔，其羽状叶片的背面着生有孢子囊群，下列与桫椤同属于蕨类植物是（     ） A．海带 B．地钱 C．满江红 D．银杏 2．下列关于藻类、苔藓植物和蕨类植物的描述，正确的是（     ） A．都有根、茎、叶的分化 B．通过种子繁殖后代 C．植株都矮小且茎内无输导组织 D．都能进行光合作用 3．桫椤是我国特有的蕨类植物，被称为“活化石”。下列对其说法正确的是（     ） A．植株茎中无输导组织 B．适宜在干旱环境中生活 C．叶背面孢子囊中有孢子 D．能开花靠种子繁殖 4．某校生物兴趣小组外出游学，经允许后采集了几种植物（如图），带回实验室观察。请据图回答下列问题：    (1)图1是从溪水里采集到的水绵，它是一种多细胞的______生物。该生物的形态结构与我们平时见到的陆生植物的不同之处是它没有______的分化。 (2)在溪边的岩石上，同学们发现了葫芦藓，其形态如图______所示。葫芦藓比较矮小，依靠______固定在岩石上。 (3)兴趣小组还采集了一种蕨。用放大镜观察叶背面有褐色囊状隆起，这些隆起内一般都含有大量的______，其散落在温暖潮湿的地方就会萌发生长。 寻找身边的蕨类，观察蕨类的生长环境与形态特点 作业要求： 1、实地观察（1-2 人小组 / 独立完成均可）：周末在校园、小区、公园、树林等地方寻找蕨类植物，记录蕨类的生长位置：如林下阴湿处、溪边岩石上、树干附生处、墙角背阴处等。周围环境特点：是否阴湿、有无阳光直射、土壤是否疏松肥沃、空气湿度如何等。。 2、形态观察：（1）植株高度：是矮小丛生，还是较高大的单株？ （2） 叶片形态：叶片是羽状复叶还是单叶？叶片背面是否有褐色的孢子囊群？ （3） 茎的特点：能否看到地上的直立茎，还是只有地下的根状茎？ （4） 颜色与质感：整体颜色是鲜绿、深绿还是其他？叶片摸起来是革质、纸质还是草质？ 3、完成观察记录表（简单记录，每空 1-2 句话即可）。 / 学科网（北京）股份有限公司 $