7.1 影响深远的人文精神 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

第七课 弘扬中华人文精神 7.1 影响深远的人文精神 第三单元 传承中华优秀传统文化 2024统编版 七年级下册 剪纸 政治认同：知道中华人文精神是中国优秀传统文化的重要组成部分，认同中华人文精神 传承中华人文精神，坚定文化自信。 道德修养：感受中华人文精神丰富的哲学思想和道德规范，养成积极生活态度。 健全人格：我们应当在日常生活中传承并弘扬人文精神，促进社会的和谐与发展。 责任意识：了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响，进一 步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。 教学重点：认同中华人文精神，传承中华人文精神，坚定文化自信 教学难点：了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响 核心素养目标 自主学习 请同学们认真阅读本节内容，思考下列问题，并在教材上做标记。 1、中华人文精神的价值（P58蓝字、P59） 2、中华人文精神主要体现（P59） 3、求同存异、和而不同的处世方法的内涵和作用（P59） 4、文以载道、以文化人的教化思想的内涵和作用（P60） 5、形神兼备、情景交融的美学追求的体现和作用（P60） 6、俭约自守、中和泰和的生活理念的体现和作用（P61） 新课引入 中华民族自古以来便秉持“以人文化成天下”的理念，始终以人类社会发展规律与个体成长道理教化世人，既致力于促成社会的和谐有序，也着力助力每个人成就美好人生。正是在这样的传承与积淀中，孕育出了影响深远、底蕴深厚的中华人文精神。这一精神究竟蕴含着哪些丰富内涵？在新时代背景下，我们又该如何传承并弘扬这份精神瑰宝？今天，就让我们一同走进第七课第一节《影响深远的人文精神》，开启这场探寻之旅。 相关链接 中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律；观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。 思考：结合上述中华优秀传统文化经典名句，谈谈你对“人文”以及“中华人文精神”的理解。 礼乐的教化是潜移默化的，规范人外在的行为，涵养人内在的心性。所以你看本来你的心情很浮躁，你听上一段古典音乐，让你浮躁的心能够马上安静下来，这个就是乐教的作用，培养一种平和之气，形成一种和谐的气氛。 人文精神 人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造； 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。（形成） 1.中华人文精神的价值？ 合作探究 认识：“中华人文精神” 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。P58蓝字 中华人文精神的形成 “观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下” 结合对这句话的理解，谈谈中华人文精神有何价值？ 合作探究 1.中华人文精神的价值?P58-59+62 认识：“中华人文精神” ①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。P59 ②（有利于）促进社会和谐、成就美好人生。P58蓝 ③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。P62 结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。 从同学们的讨论中，我深刻感受到中华人文精神并非遥远的古籍文字，而是融入传统文化方方面面、能指导我们日常言行的智慧结晶。 今后我会主动多接触优秀传统文化，深入感悟其中的人文精神，并用这些精神智慧滋养品格、指导实践。 探究与分享 处世方法 人文精神 教化思想 人文精神 美学追求 人文精神 生活理念 人文精神 相关链接 中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道:“观乎天文，以察时变;观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律;观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。 礼乐的教化是潜移默化的，规范人外在的行为，涵养人内在的心性。所以你看本来你的心情很浮躁，你听上一段古典音乐，让你浮躁的心能够马上安静下来，这个就是乐教的作用，培养一种平和之气，形成一种和谐的气氛。 2、中华人文精神主要体现（P59） 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。 我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父逐日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执著精神。 我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》,从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。 我非常欣赏《论语》中描写的“一箪.食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 ◎结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。 生活观察 （1）求同存异、和而不同的处世方法。 （2）文以载道、以文化人的教化思想。 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。 经典解码 议学任务：比较古代"和而不同"与当代"人类命运共同体"理念的共通性。 合作探究 探究与分享 “岁寒三友”和“四君子”，是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。“四君子”则是指“梅、兰、竹、菊”。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。 “岁寒三友” “四君子”体现的中华人文精神 （1）求同存异、和而不同的处世方法的内涵和作用（P59） 求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。 和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 求同存异、和而不同的处世方法 处世方法 人文精神 求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。 求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供了重要启示。 内涵 作用 探究与分享 明宣德青花松竹梅纹盘 明宣德青花松竹梅纹盘是蕴含中华人文精神的典型文艺作品。盘心绘有松、竹、梅、山石、灵芝等纹饰，松竹梅为 “岁寒三友”，寓意高风亮节。其以青花为表现形式，运用苏麻离青料，发色浓艳且有铁锈斑，构图讲究，枝干穿插、层次丰富，具有动态美感。 这件瓷盘体现了 “文以载道、以文化人” 的思想，它以松竹梅等自然物象为载体，传递出坚韧不拔、坚守本心等做人道理，同时也反映了当时皇家对高尚品格的推崇以及文人审美宫廷化的特点，兼具艺术价值与文化内涵。 瑰宝二：从“四大名著“中悟教化思想 说一说我国的四大名著是哪些？其反映了怎样的主题？ 红楼梦 西游记 水浒传 三国演义 以四大家族兴衰为背景，写尽封建家族的奢华与腐朽，揭示封建社会走向衰败的必然 借师徒四人西天取经的奇幻冒险，展现人战胜困难的不屈精神与对理想的执着追求 描绘梁山好汉聚义与抗争，反映官逼民反的社会现实，以及对平等、正义的向往 叙说东汉末年到西晋初年的政治军事斗争，体现历史的风云变幻，忠义与谋略的交织 （2）文以载道、以文化人的教化思想。 合作探究 “岁寒三友”和“四君子”,是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。“四君子”则是指“梅、兰、竹、菊”。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。 梅：凌霜傲雪、玉洁冰清 兰：优雅朴素、高洁坚贞 竹：中空外直、宁折不弯 菊：清新高雅、悠然宁静 P59探究与分享 明宜德青花松竹梅纹盘 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 阳春破土身坚节，到朽身残节不残 千磨万击还坚劲，任尔东西南北中 采菊东篱下，悠然见南山 思考：赋予了植物人的品格，并写诗句来赞美他们体现了什么人文精神？请你谈谈对这种人文精神的理解？ “文以载道、以文化人”的人文精神 经典解码 议学任务：从"以文化人"到"文化强国"，变与不变的智慧是什么? 合作探究 知识点归纳 ①内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 ②作用：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 （2）文以载道、以文化人的教化思想的内涵和作用。（P60） 瑰宝三：从“千里江山图“中悟美学追求 观看《千里江山图》时，你内心产生了何种感受？ 构图布局精妙 色彩运用独特，艳而不俗 绘画技艺精湛 展现大自然的壮丽山河， 又体现人与自然和谐共生 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。 合作探究 瑰宝三：（3）形神兼备、情景交融的美学追求。 诗词创作 绘画 戏剧 舞蹈 表现 作用 诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。 在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体 塑造了中华民族独特的审美气质 音乐 合作探究 探究与分享 《千里江山图》是北宋画家王希孟传世的唯一作品。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。山间高崖飞瀑，曲径通幽，房舍屋字点缀其间，绿柳红花，长松修竹，景色秀丽。山水间野渡渔村、水榭楼台、茅屋草舍、水磨长桥各依地势、环境而设，与山川湖泊相辉映。《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。 《千里江山图》是一幅具有深厚人文精神的中国古代山水画作品，它通过细腻的笔触和丰富的内容，展现了人与自然和谐共生的理念，反映了中国古代人与自然和谐共处的追求，体现了“天人合一”的哲学思想。 （3）、形神兼备、情景交融的美学追求的体现和作用。（P60） 知识点归纳 ①体现：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 ②作用：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经久流传、生生不息，以史诗的恢宏的叙事主题和崇高的演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的力量和向往。 我国各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。像《玛纳斯》这样的文化遗产，既是少数民族的宝贵财富，也是中华民族的宝贵财富。 传奇英雄玛纳斯 探究与分享 瑰宝四：从“诗词赏析“中悟生活理念 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辩已忘言。 饮酒·其五 陶渊明 从两首诗词中，分别感悟到了作者怎样的生活理念？ 简约质朴，与自然和谐统一 悯农 唐代 李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 粮食来之不易，珍惜粮食 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。 合作探究 知识点归纳 ①体现：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 ②作用：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 （4）、俭约自守、中和泰和的生活理念的体现和作用（P61） 名词解读：“拜金主义、享乐主义、消费主义” 拜金主义 享乐主义 消费主义 将金钱视为最高价值追求，认为金钱可以衡量一切价值，把获取金钱作为人生主要目标的价值观和生活态度。 （为金钱不择手段，走上违法犯罪道路如：贪腐，诈骗） 强调个人的快乐和享受是人生的最高追求，把物质享受和感官快乐放在首位，忽视精神追求和社会责任。 （将大量时间和金钱花在娱乐消遣上，如频繁出入高档娱乐场所、举办奢华派对，过度追求美食、美酒等物质享受，而对工作、学习缺乏热情，对他人和社会漠不关心。） 把消费作为核心价值和生活目标，强调通过不断的消费来实现个人的满足和社会地位的提升，追求超出实际需求的物质消费。（热衷于购买名牌商品、限量版物品） 【精讲点化】3.中华人文精神的主要体现?P59-61(1)-(4) 合作探究：“探寻瑰宝，揭秘中华人文精神之体现 （1）求同存异、和而不同的处世方法。 （2）文以载道、以文化人的教化思想。 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。 活学活用：“品优秀传统文化，悟中华人文精神“ 我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。 我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》，从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。 我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 以下同学的讨论，分别体现了怎样的中华人文精神？ （1）求同存异、和而不同的处世方法。 （2）文以载道、以文化人的教化思想。 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。 结束语 中华人文精神是中华优秀传统文化的思想精髓，从“和而不同”的处世智慧到“文以载道”的教化理念，从“情景交融”的审美追求到“中和泰和”的生活准则，共同构筑起民族的精神根基。在当代社会，这些精神内核依旧具有强大现实意义：它为我们化解人际矛盾、涵养道德情操提供指引，为抵御功利浮躁、坚守精神家园筑牢支撑，更助力构建人与自然和谐共生的发展格局。传承并发扬中华人文精神，既是对文化根脉的守护，更是赋能个人成长、推动社会进步的时代所需。 影响深远的人文精神 7.1 影响深远的人文精神 了解人文精神 中华人文精神 1、中华人文精神的价值（P58蓝字、P59） 2、中华人文精神主要体现（P59） 3、求同存异、和而不同的处世方法的内涵和作用（P59） 4、文以载道、以文化人的教化思想的内涵和作用（P60） 5、形神兼备、情景交融的美学追求的体现和作用（P60） 6、俭约自守、中和泰和的生活理念的体现和作用（P61） 课 堂 总 结 一、选择题 (　 　)1. “圣人之治天下也，先文德而后武力。凡武之兴为不服也；文化不改，然后加诛。”这句话的意思是：圣人治理天下优先采用文德教化，其次才考虑武力征服。用武力是因对方不服从，如经过文德教化仍不改就施加惩罚。这告诉我们 ①文化的力量能对社会的发展产生深刻的影响 ②文化是圣人治国平天下的自省、自律的产物 ③治理国家首选武力，道德教化作为最后手段 ④中华民族自古以来就强调以人文化成天下 A.①②　 B.③④　 C.①④　 D.②③ 　C　 (　 　)2．中华民族自古以来形成了尊道贵德的人文传统，因而在选人用人问题上主张“陈力尚贤”“尊贤以崇德”，渐趋形成了尚贤以崇德的思想文化传统。这告诉我们 A．中华人文精神彰显中华民族重视对道德情操的涵养 B．中华人文精神彰显中华民族重视对物质享受的追求 C．中华人文精神彰显中华民族重视对生活意义的探索 D．中华人文精神彰显中华民族重视对科学素质的培养 　A　 ①“和而不同”的思想得到了世界各国的认可 ②“和而不同”倡导和谐相处，协调不同意见 ③该思想是处理国与国之间关系的基本准则 ④孔子学院的标识生动彰显了中华人文精神 A.①②　 B.③④　 C.①③　 D.②④ (　 　)3. 孔子学院的标识采用和平鸽与地球两种图案的组合构成一个变体的“汉”字，整个图案包含了“全球、汉语、和平、崛起”四层寓意。该标识既体现中国的传统文化，又宣扬了孔子“和为贵”“和而不同”的思想。下列说法正确的是 　D　 (　 　)4.2024年11月1日，《宗师列传·大唐诗人传》在央视首播。它通过演绎唐代诗人的传奇经历和唐诗名篇，让观众深切感受到中华文化的魅力与底蕴，无形中对观众进行了文化熏陶与精神滋养。这一节目主要体现了以下哪种文化内涵 A．革故鼎新、与时俱进的创新精神 B．形神兼备、情景交融的美学追求 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．道法自然、天人合一的哲学理念 　C　 (　 　)5.习近平总书记在中国共产党与世界政党高层对话会上首次提出全球文明倡议——共同倡导尊重世界文明多样性，共同倡导弘扬全人类共同价值，共同倡导重视文明传承和创新，共同倡导加强国际人文交流合作。响应这一倡议，我们对待世界各国文明应 A.坚守立场，消除差异 B.相互融合，相互取代 C.独立自主，拒绝交流 D.交流互鉴，和而不同 　D　 (　 　)6．广绣自古受中国画熏陶，近现代又受西方美学观的影响，因此形成了中西融合、形神兼备的艺术风格。构图因完整而复杂多变，造型因注重写实、讲究物象大小和远近透视、把油画光影和世俗情韵交融合璧而别具一格。这一风格 ①符合“形具而神生”、情景交融的美学追求 ②只追求造型构图的惟妙惟肖而忽略神韵 ③追求立象尽意，让绣品有美态和神韵 ④将西方文化和中华文化趋同、合二为一 A．①②　　 B．①③　 C．②④ D．③④ 　B　 (　 　)7.近年来，中央广播电视总台打造了一系列深受群众喜爱的文化节目：《典籍里的中国》以“戏剧+影视化”的表现方法，讲述典籍在历史长河中源起和流转的故事；《非遗里的中国》通过非遗创演秀、沉浸体验等方式多维度呈现非遗的历史底蕴······这些节目的播出有利于 ①体悟文以载道、以文化人的教化思想　 ②正确认识文化多样性，尊重外来文化 ③丰富人们的精神生活，提升精神境界　 ④消除世界文化的差异，实现文化统一 A.①②　 B.①③　 C.②④ D.③④ 　B　 (　 　)8．王希孟的《千里江山图》以概括精炼的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。《千里江山图》蕴含的人文精神是 A．求同存异、和而不同的处世方法 B．形神兼备、情景交融的美学追求 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．道法自然、天人合一的哲学理念 　B　 (　 　)9.2024年6月1日起施行的《中华人民共和国粮食安全保障法》规定，国家厉行节约，反对浪费。各地也广泛开展了以“节约粮食，光盘行动”为主题的宣传活动，引导市民自觉养成文明用餐习惯，营造勤俭节约的社会风尚。上述材料说明 A.科学立法能够有效地杜绝食品浪费的行为 B.克服拜金主义有助于人们坚守做人的品格 C.勤俭节约已成为每个社会成员的自觉行动 D.我国倡导俭约自守、中和泰和的生活理念 　D　 (　 　)10．古人云：“欲是深渊。”奢靡之风盛行，使人沉溺于享乐奢侈而不能自拔，丧失了心性之正，导致的是欲壑难填，久而久之就会走上玩物丧志的道路，甚至为了满足自己不断增长的欲望而泯灭天良。为避免这种情况的发生，我们要 A．弘扬文以载道、以文化人的教化思想 B．树立形神兼备、情景交融的美学追求 C．掌握求同存异、和而不同的处世方法 D．强化俭约自守、中和泰和的生活理念 　D　 $