专题05 细胞的增殖和减数分裂（核心整合+能力进阶）（复习讲义）2026年高考生物二轮复习讲练测

专题05 细胞的增殖和减数分裂 目录 01 析·考情精解 2 02 构·知能架构 3 03 串·核心通络 3 核心整合 有丝分裂和减数分裂 3 自查探针 5道真题选改判，“探”出薄弱点，“诊”明提分路！ 核心串讲 串讲1 植物细胞有丝分裂 串讲2 植物细胞有丝分裂与动物细胞有丝分裂过程中的异同 串讲3 减数分裂（雄性生殖细胞为例） 串讲4 精子与卵细胞形成的异同 串讲5 减数分裂与有丝分裂的区别 能力进阶 能力1 “三看法”判断细胞呼吸类型 能力2 环境条件改变时“来源—去路”法判断光合作用各物质含量的变化 能力3 连续光照和间隔光照下的有机物合成量分析 04 破·题型攻坚 9 真题动向 引入科技前沿、农业生产实践等新情境、融合新概念反套路命题！ 命题预测 考向1 有丝分裂 考向2 减数分裂和有丝分裂的综合 05 拓·素养提升 13 素养链接 情境拓展·科技前沿 高考预测 5道最新模拟，精准预测素养考向！ 命题轨迹透视 从近三年高考试题来看，细胞的增殖和减数分裂属于常考点。考查题型：以选择题为核心题型，辅以图像分析题、计算题。覆盖识图判断、逻辑推理、实验应用与数量计算等层面。命题趋势：情境贴近科研与实际：以细胞分裂图像、基因型与重组配子比例等科研观察情境为载体。知识点综合化：将细胞分裂与遗传规律（基因分离、自由组合）、染色体行为等知识关联。聚焦细节与易错点：重点考查有丝分裂与减数分裂的核心差异、交叉互换对配子类型的影响等易混点。核心素养导向：生命观念：强化结构与功能相适应、遗传信息稳定传递的观念。科学思维：培养逻辑推理、归纳概括与逆向推导（如由重组率反推交换细胞比例）的能力。科学探究：依托图像分析，落实对分裂时期、染色体行为的观察与判断能力。 高考命题风向 新情境：以细胞分裂图像为材料，考查有丝分裂、减数分裂、交叉互换。 新考法：识图判断分裂时期；区分有丝/减数分裂行为；交叉互换后配子比例计算。 新角度：基因随染色体分离/组合；交换细胞比例=总重组率×2。 考点频次总结 考点 2025年 2024年 2023年 细胞的增殖和减数分裂 广东卷 T1，3 分 安徽卷 T3，6 分 甘肃卷T1，3分 全国乙卷 T6，6 分 广东卷 T12，6 分 四川卷 T3，3 分 广西卷 T3，3 分 全国新课标卷 T7，6 分 福建卷 T1，3 分 河北卷 T1，3 分 甘肃卷 T4，3 分 2026命题预测 预计在 2026 年高考中，细胞的增殖和减数分裂命题将深度绑定前沿生物场景，产业应用情境：如人工细胞工厂构建、育种技术优化等，聚焦细胞分裂与遗传信息传递的协作机制。药物研发情境：以靶向药物对分裂期细胞的作用为载体，关联细胞周期调控、染色体行为，分析药物作用机制并推导优化方案。科研转化情境：如 CRISPR 介导的基因编辑、类器官培养等，结合有丝分裂与减数分裂的核心规律，考查 “科研技术→产业应用” 的转化逻辑，凸显细胞分裂对医疗、育种领域的支撑作用。 命题侧重综合任务：从真实情境中提取关键信息，调用细胞周期调控、染色体行为、遗传规律等原理，完成 “分析机制→推导方案→评价可行性” 的综合任务。既考查知识迁移能力，也体现学科的社会价值，如通过调控细胞分裂提升作物产量、开发靶向抗癌药物等。 核心整合 有丝分裂和减数分裂 1.（2025·江苏卷）取解离后的根尖，置于载玻片上，滴加清水并压片。（　 　） 2.（2024·北京卷，5B）同源染色体联会和交换发生在减数分裂Ⅱ。（　 　） 3.（2024·新课标卷，6A）培养基中细菌不能通过有丝分裂进行增殖（　 　） 4.（2024·北京卷）观察根尖细胞有丝分裂时，所有细胞均为长方形且处于未分裂状态。（　 　） 5.（2024·全国甲卷）哺乳动物同一个体中细胞的染色体数目有可能不同。（　 　） 串讲1植物细胞有丝分裂 分裂间期 分裂期 前期 中期 后期 末期 图像 行为 DNA复制，蛋白质合成 核膜核仁消失，出现染色体、纺锤体 染色体的着丝粒在赤道板上整齐排列 着丝粒一分为二，姐妹染色单体分离作为独立染色体被纺锤丝牵引均分至两极 核膜核仁重现，染色体解螺旋为染色质，出现细胞板 意义 DNA精确复制，保证分裂后子细胞核遗传物质完全相同 染色体高度螺旋便于后续精准分配，纺锤体为后续染色体分离提供结构基础 确保后续的均等分配 保证复制形成相同的两份核遗传物质精准平分 确保细胞质分裂完成，形成两个独立的子细胞，核遗传物质均分，维持染色体数目恒定 串讲2 动植物细胞有丝分裂过程中的异同 植物 动物 不同点 间期 中心粒的复制 前期 由细胞两极直接发出的纺锤丝形成纺锤体 由中心粒周围发出的星射线形成纺锤体 末期 在赤道板附近出现细胞板，由细胞中央向四周扩展形成细胞壁将细胞分成两个细胞 细胞膜从细胞的中部向内凹陷，将细胞缢裂为两个子细胞 相同点 染色体经过复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中 串讲3 减数分裂（以雄性生殖细胞为例） 时期 间期 减数分裂Ⅰ前期 减数分裂Ⅰ中期 减数分裂Ⅰ后期 减数分裂Ⅰ末期/减数分裂Ⅱ前期 减数分裂Ⅱ中期 减数分裂Ⅱ后期 减数分裂Ⅱ末期 图像 细胞名称 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 染色体行为 染色体复制 同源染色体联会形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能发生互换 同源染色体排列在赤道板两侧 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 1个初级精母细胞分裂成2个次级精母细胞 着丝粒排列在赤道板上 着丝粒一分为二，姐妹染色单体分开向两极移动 2个次级精母细胞分裂为4个精细胞 串讲4 精子与卵细胞形成的异同 比较项目 精子的形成 卵细胞的形成 不同点 形成场所 睾丸 卵巢 细胞质分裂 均等 不均等 变形期 有 无 结果 四个精子 1个卵细胞3个极体 相同点 染色体行为变化相同 串讲5 减数分裂与有丝分裂的区别 时期 有丝分裂 减数分裂 Ⅰ 减数分裂 Ⅱ 前期 有同源染色体，且散乱分布 联会，形成四分体，有同源染色体 无同源染色体 中期 着丝粒排列在赤道板上，有同源染色体 四分体排列在赤道板上，有同源染色体 着丝粒排列在赤道板上，无同源染色体 后期 着丝粒分裂，有同源染色体 同源染色体分离，非同源染色体自由组合，有同源染色体 着丝粒分裂，无同源染色体 【易错一笔勾销】 ①细胞有丝分裂过程中始终存在同源染色体，但某些单倍体存在例外情况。 ②着丝粒分裂并非纺锤丝牵拉的结果，而是着丝粒先分裂，之后纺锤丝再牵拉。 ③减数分裂Ⅱ的细胞中不一定没有同源染色体，如四倍体。 能力1 “数学模型”分析二倍体生物细胞分裂过程 能力解读 【技法拨云见日】 图中物质或结构的四种变化 典题示例1.(2024·浙江6月选考，18)某二倍体动物(2n＝4)精原细胞DNA中的P均为32P，精原细胞在不含32P的培养液中培养，其中1个精原细胞进行一次有丝分裂和减数分裂Ⅰ后，产生甲～丁4个细胞。这些细胞的染色体和染色单体情况如图所示。不考虑染色体变异的情况下，下列叙述正确的是(　　) A．该精原细胞经历了2次DNA复制和2次着丝粒分裂 B．4个细胞均处于减数分裂Ⅱ前期，且均含有一个染色体组 C．形成细胞乙的过程发生了同源染色体的配对和交换 D．4个细胞完成分裂形成8个细胞，可能有4个细胞不含32P 能力2 细胞分裂过程中染色体、染色单体、核DNA分子的数量变化分析 能力解读 项目 有丝分裂过程中的物质变化 减数分裂过程中的物质变化 坐标图模型 数量增加 核DNA 有丝分裂前的间期，DNA复制 减数分裂前的间期，DNA复制 染色体 有丝分裂后期，着丝粒分裂，染色体数加倍 减数分裂Ⅱ后期，着丝粒分裂，染色体数加倍 数量减少 核DNA 有丝分裂末期结束，细胞分裂完成，形成两个子细胞 减数分裂Ⅰ末期：同源染色体分开，平均进入两个子细胞；减数分裂Ⅱ末期：细胞一分为二 染色体 有丝分裂末期结束，细胞分裂完成，形成两个子细胞 减数分裂Ⅰ末期：同源染色体分开，平均进入两个子细胞；减数分裂Ⅱ末期：细胞一分为二 典题示例2.减数分裂Ⅰ时，若同源染色体异常联会，则异常联会的同源染色体可进入1个或2个子细胞；减数分裂Ⅱ时，若有同源染色体则同源染色体分离而姐妹染色单体不分离，若无同源染色体则姐妹染色单体分离。异常联会不影响配子的存活、受精和其他染色体的行为。基因型为Aa的多个精原细胞在减数分裂Ⅰ时，仅A、a所在的同源染色体异常联会且非姐妹染色单体发生交换。上述精原细胞形成的精子与基因型为Aa的卵原细胞正常减数分裂形成的卵细胞结合形成受精卵。已知A、a位于常染色体上，不考虑其他突变，上述精子和受精卵的基因组成种类最多分别为(　　) A．6；9 B．6；12 C．4；7 D．5；9 能力3 减数分裂和有丝分裂柱形图分析 能力解读 项目 有丝分裂模型 减数分裂模型 柱形图模型 相关分析 ①只有染色单体的数目才可能是0，染色体和核DNA的数目不可能是0。染色单体会因着丝粒的分裂而消失，所以柱形图中表示的某结构若出现0，则其一定表示染色单体。 ②核DNA未复制时，其数目与染色体数目一样多，而复制后，每条染色体上含有2个DNA分子，即核DNA数∶染色体数可能为1∶1或2∶1，但不可能是1∶2 典题示例3..(2025·四川泸州模拟)果蝇(2n＝8)精巢中精原细胞可进行有丝分裂和减数分裂，取果蝇精巢中的细胞制成装片并在显微镜下进行观察。下列有关叙述正确的是(　　) A.根据染色体是否复制、着丝粒是否分裂判断细胞的分裂方式 B.若某细胞含有8对染色体，则该细胞处于有丝分裂后期或末期 C.若某细胞进行减数分裂，则能观察到该细胞同源染色体正在分离 D.在有丝分裂和减数分裂的过程中，染色体和核DNA数量变化均同步 1．(2025·广东卷)某同学用光学显微镜观察网球花胚乳细胞分裂，视野中(如图)可见(　　) A．细胞质分离 B．等位基因分离 C．同源染色体分离 D．姐妹染色单体分离 2．(2025·浙江1月卷)若某动物(2n＝4)的基因型为BbXDY，其精巢中有甲、乙两个处于不同分裂时期的细胞。如图所示。据图分析，下列叙述正确的是(　　) A．甲细胞中，同源染色体分离，染色体数目减半 B．乙细胞中，有4对同源染色体，2个染色体组 C．XD与b的分离可在甲细胞中发生，B与B的分离可在乙细胞中发生 D．甲细胞产生的精细胞中基因型为BY的占1/4，乙细胞产生的子细胞基因型相同 3．(2025·安徽卷)某动物初级精母细胞中，一部分细胞的一对同源染色体的两条非姐妹染色单体间发生了片段互换，产生了4种精细胞，如图所示。若该动物产生的精细胞中，精细胞2、3所占的比例均为4%，则减数分裂过程中初级精母细胞发生交换的比例是(　　) A．2% B．4% C．8% D．16% 4．(2025·云南卷)某二倍体动物(2n＝4)的基因型为GgFf，等位基因G/g和F/f分别位于两对同源染色体上，在不考虑基因突变的情况下，下列细胞分裂示意图中不可能出现的是(　　) A. B． C． D． 5．(2025·北京卷)用于啤酒生产的酿酒酵母是真核生物，其生活史如图。 下列叙述错误的是(　　) A．子囊孢子都是单倍体 B．营养细胞均无同源染色体 C．芽殖过程中不发生染色体数目减半 D．酿酒酵母可进行有丝分裂，也可进行减数分裂 考向1 有丝分裂 1.【逻辑思维与科学建模】（2026·安徽合肥·一模）青蛙的发育过程需经历“受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙”等阶段。下列叙述错误的是（　　） A．青蛙受精卵增殖的物质准备阶段，染色体复制使染色体组数加倍 B．成蛙的红细胞在无丝分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化 C．发育过程中的细胞分化使不同细胞中蛋白质和RNA种类产生差异 D．“受精卵→蝌蚪”过程中的细胞衰老和凋亡与基因表达调控有关 2．【逻辑思维与科学建模】（2026·福建·一模）洋葱的染色体组成是2n=16。关于观察洋葱根尖细胞的有丝分裂（实验①）和低温诱导洋葱细胞染色体数目的变化（实验②）的操作和结果，叙述错误的是（    ） A．两个实验均需要用解离液处理使组织中的细胞相互分离开来 B．两个实验均选择有丝分裂旺盛的根尖分生区细胞作为观察对象 C．实验①不能观察到细胞染色体从赤道板移向细胞两极的过程 D．实验②处于分裂中期的细胞可观察到8个或16个四分体 考向2 减数分裂和有丝分裂的综合 3．【逻辑思维与科学建模】（2026·湖北·一模）某二倍体生物细胞分裂的相关信息如图所示，图一是细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞（Ⅰ-Ⅳ）中遗传物质及其载体的数量，图二是细胞分裂及某生理过程的核DNA数量的变化曲线图，图三是细胞分裂某些时期的模式图。下列叙述正确的是（    ） A．图一中Ⅱ阶段一定会发生基因重组 B．处于图一Ⅲ阶段的细胞是次级卵母细胞或极体 C．据图二可知，曲线中不含有同源染色体的细胞处EJ段，与图一Ⅳ时期对应的是GH段 D．与甲细胞相比，乙细胞表示的细胞分裂方式在染色体行为方面的特点是发生同源染色体的分离，非同源染色体自由组合 4．【逻辑思维与科学建模】（2026·甘肃武威·模拟预测）果蝇（）的某精原细胞受辐射影响发生变异，部分染色体图像如图1所示。该细胞分裂过程中产生了图2所示的细胞。若图中细胞不再发生其他变异，下列叙述正确的是（　　） A．图1细胞经有丝分裂产生的子细胞中染色体的数目与该细胞数目不同 B．图2细胞中无同源染色体，X染色体上出现等位基因是基因重组的结果 C．图1细胞减数分裂可产生两种类型的精细胞，细胞中可能含有等位基因 D．图2细胞分裂过程中染色体最多有4条，细胞质均等分裂产生2个精子 5．【逻辑思维与科学建模】（2026·湖南邵阳·一模）研究发现，MPF是细胞分裂过程中的一种成熟促进因子，其含量升高可促进核膜解体，使染色质变为染色体；而MPF被降解时，染色体则解螺旋。图甲、图乙表示非洲爪蟾的细胞分裂（只显示部分染色体），图丙表示其相关细胞增殖过程中MPF的含量。下列叙述错误的是（　　） A．MPF可以触发细胞从分裂间期进入分裂期 B．图丙中表示间期的有AC、DE、FG段 C．发生着丝粒断裂的有图乙和图丙的CD、GH段 D．图甲和图丙的EF段的染色体数目可能相同 一、情境拓展·科技前沿（2024-2025热点聚焦） 细胞周期调控与细胞周期检验点 1.细胞周期同步化 1．营养限制性培养，如：降低培养基血清含量。 2．分裂中期阻断法，如：秋水仙素处理。 3．DNA合成双阻断法的原理：利用TdR可以抑制DNA合成，而不影响其他时期细胞的运转，最终可将细胞群阻断在S期或G1/S交界处，使细胞同步化。 DNA合成双阻断法的过程： A．处于对数生长期的细胞。B.第一次加入TdR，所有处于S期的细胞立即被抑制，其他细胞运行到G1/S期交界处被抑制。C.将TdR洗脱，解除抑制，被抑制的细胞沿细胞周期运行。D.在解除抑制的细胞到达G1期终点前，第二次加入TdR并继续培养，所有的细胞被抑制在G1/S期交界处。 假设一个细胞周期时长＝G1＋S＋G2＋M＝10＋7＋3.5＋1.5＝22(h)，操作过程如下： (1)向细胞的培养液中加入过量的DNA合成可逆抑制剂，处于S期的细胞立刻被抑制。 (2)继续培养G2＋M＋G1＝3.5＋1.5＋10＝15(h)，则处于G2、M、G1期的细胞都将被抑制在G1/S期交界处。 (3)除去抑制剂，更换新鲜培养液，细胞将继续沿细胞周期运行，运行时间既要保证处于G1/S期交界处的细胞经过S期(7 h)进入G2期，又要保证处于S期的细胞不能再次进入S期，即运行时间应控制在7～15 h。 (4)再加入DNA合成可逆抑制剂，则可实现全部细胞都被阻断在G1/S期交界处，实现细胞周期同步化。 2.细胞周期检验点 1．（2026·辽宁·二模）图1表示动物（2n=4）某种器官内正常的细胞分裂图，图2表示不同时期细胞内染色体、染色单体和核DNA数量的柱形图。下列叙述错误的是（    ） A．由图1丙细胞可知，该器官为雄性动物的生殖器官 B．图1中乙细胞的子细胞只以有丝分裂的方式再分裂 C．图2中Ⅱ时期可对应丙细胞时期也可对应乙细胞前一时期 D．图1中甲细胞时期及其子细胞分别对应图2中的Ⅲ、Ⅴ 2．（2026·四川泸州·二模）如图是甲、乙、丙、丁四种周期蛋白在一个细胞周期中的含量变化，其中周期蛋白丁能与Cdk结合形成具有生物活性的M-Cdk，驱动细胞进入分裂期，并在分裂期保持较高含量。下列推测不合理的是（　　） A．图中a、b、c共同构成细胞周期中的分裂间期 B．甲、乙、丙中有调控DNA复制和蛋白质合成的周期蛋白 C．周期蛋白丁的合成减少会影响染色体的复制和平均分配 D．癌细胞中，M-Cdk的生物活性可能会高于正常细胞 3．（2026·河南信阳·二模）多功能骨架蛋白（CEP192）是中心体和纺锤体的关键成分，动物细胞有丝分裂过程中，中心体负责组装纺锤体并受丝氨酸/苏氨酸蛋白激酶（PLK4）的调控。研究发现，即使抑制PLK4的活性，一些细胞如癌细胞分裂仍可在无中心体复制的条件下进行，表现出非中心体型纺锤体组装（如图）。下列分析错误的是（　　） A．根据图中染色体形态及分布等判断该细胞处于有丝分裂中期 B．中心体复制及组装纺锤体分别发生在有丝分裂的间期、前期 C．促进细胞中基因的表达可能会抑制癌细胞的增殖 D．TRIM37含量增多将抑制染色体着丝粒断裂 4．（2026·山东潍坊·一模）核纤层是位于核膜内侧的纤维状蛋白网络。细胞分裂过程中，核纤层蛋白磷酸化会引起核膜的崩解，去磷酸化会引起核膜的重新聚合。下列说法错误的是（　　） A．高温、强酸、强碱等不良条件会引起核纤层蛋白结构的改变 B．核纤层蛋白的合成过程与tRNA、mRNA、rRNA有关 C．核纤层蛋白的磷酸化与去磷酸化过程伴随着功能的改变 D．连续分裂的细胞中，两次核纤层蛋白磷酸化之间的过程即为一个细胞周期 5．（2026·重庆沙坪坝·一模）甲､乙､丙均为某二倍体动物(2n=4，其中一对是性染色体)还未进行DNA复制的精原细胞，DNA中的H均为3H，将这三个精原细胞置于不含3H的培养液中培养，检测甲､乙､丙处于分裂中期的子细胞(无论分裂多少次均称子细胞)染色体和染色单体情况，结果如图所示。不考虑突变和互换，以下判断一定正确的是（    ） A．甲､乙､丙3个精原细胞中的染色体均有3种形态 B．图中甲的子细胞和丙的子细胞所处分裂时期不同 C．乙､丙形成图示相应子细胞所经历的染色体复制次数不相同 D．图中3个子细胞在下一时期中，含放射性染色体数：甲=乙>丙 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 细胞的增殖和减数分裂 目录 01 析·考情精解 2 02 构·知能架构 3 03 串·核心通络 3 核心整合 有丝分裂和减数分裂 3 自查探针 5道真题选改判，“探”出薄弱点，“诊”明提分路！ 核心串讲 串讲1 植物细胞有丝分裂 串讲2 动植物细胞有丝分裂过程中的异同 串讲3 减数分裂（以雄性生殖细胞为例） 串讲4 精子与卵细胞形成的异同 串讲5 减数分裂与有丝分裂的区别 能力进阶 能力1 “三看法”判断细胞呼吸类型 能力2 环境条件改变时“来源—去路”法判断光合作用各物质含量的变化 能力3 连续光照和间隔光照下的有机物合成量分析 04 破·题型攻坚 10 真题动向 引入科技前沿、农业生产实践等新情境、融合新概念反套路命题！ 命题预测 考向1 有丝分裂 考向2 减数分裂和有丝分裂的综合 05 拓·素养提升 17 素养链接 情境拓展·科技前沿 高考预测 5道最新模拟，精准预测素养考向！ 命题轨迹透视 从近三年高考试题来看，细胞的增殖和减数分裂属于常考点。考查题型：以选择题为核心题型，辅以图像分析题、计算题。覆盖识图判断、逻辑推理、实验应用与数量计算等层面。命题趋势：情境贴近科研与实际：以细胞分裂图像、基因型与重组配子比例等科研观察情境为载体。知识点综合化：将细胞分裂与遗传规律（基因分离、自由组合）、染色体行为等知识关联。聚焦细节与易错点：重点考查有丝分裂与减数分裂的核心差异、交叉互换对配子类型的影响等易混点。核心素养导向：生命观念：强化结构与功能相适应、遗传信息稳定传递的观念。科学思维：培养逻辑推理、归纳概括与逆向推导（如由重组率反推交换细胞比例）的能力。科学探究：依托图像分析，落实对分裂时期、染色体行为的观察与判断能力。 高考命题风向 新情境：以细胞分裂图像为材料，考查有丝分裂、减数分裂、交叉互换。 新考法：识图判断分裂时期；区分有丝/减数分裂行为；交叉互换后配子比例计算。 新角度：基因随染色体分离/组合；交换细胞比例=总重组率×2。 考点频次总结 考点 2025年 2024年 2023年 细胞的增殖和减数分裂 广东卷 T1，3 分 安徽卷 T3，6 分 甘肃卷T1，3分 全国乙卷 T6，6 分 广东卷 T12，6 分 四川卷 T3，3 分 广西卷 T3，3 分 全国新课标卷 T7，6 分 福建卷 T1，3 分 河北卷 T1，3 分 甘肃卷 T4，3 分 2026命题预测 预计在 2026 年高考中，细胞的增殖和减数分裂命题将深度绑定前沿生物场景，产业应用情境：如人工细胞工厂构建、育种技术优化等，聚焦细胞分裂与遗传信息传递的协作机制。药物研发情境：以靶向药物对分裂期细胞的作用为载体，关联细胞周期调控、染色体行为，分析药物作用机制并推导优化方案。科研转化情境：如 CRISPR 介导的基因编辑、类器官培养等，结合有丝分裂与减数分裂的核心规律，考查 “科研技术→产业应用” 的转化逻辑，凸显细胞分裂对医疗、育种领域的支撑作用。 命题侧重综合任务：从真实情境中提取关键信息，调用细胞周期调控、染色体行为、遗传规律等原理，完成 “分析机制→推导方案→评价可行性” 的综合任务。既考查知识迁移能力，也体现学科的社会价值，如通过调控细胞分裂提升作物产量、开发靶向抗癌药物等。 核心整合 有丝分裂和减数分裂 1.（2025·江苏卷）取解离后的根尖，置于载玻片上，滴加清水并压片。（　 　） 2.（2024·北京卷，5B）同源染色体联会和交换发生在减数分裂Ⅱ。（　 　） 3.（2024·新课标卷，6A）培养基中细菌不能通过有丝分裂进行增殖（　 　） 4.（2024·北京卷）观察根尖细胞有丝分裂时，所有细胞均为长方形且处于未分裂状态。（　 　） 5.（2024·全国甲卷）哺乳动物同一个体中细胞的染色体数目有可能不同。（　 　） 【答案】1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 【解析】 1.正确步骤：解离→漂洗→染色→制片（滴清水、压片）。 2.发生在减数分裂Ⅰ。 3.细菌是原核生物，无染色体、无纺锤体，只能进行二分裂，不能进行有丝分裂。 4.根尖有分生区细胞（正方形、分裂旺盛）和伸长区等细胞，不是所有细胞都长方形、都不分裂。 5.同一个体中，生殖细胞（配子）染色体数是体细胞的一半，因此染色体数目可以不同。 串讲1植物细胞有丝分裂 分裂间期 分裂期 前期 中期 后期 末期 图像 行为 DNA复制，蛋白质合成 核膜核仁消失，出现染色体、纺锤体 染色体的着丝粒在赤道板上整齐排列 着丝粒一分为二，姐妹染色单体分离作为独立染色体被纺锤丝牵引均分至两极 核膜核仁重现，染色体解螺旋为染色质，出现细胞板 意义 DNA精确复制，保证分裂后子细胞核遗传物质完全相同 染色体高度螺旋便于后续精准分配，纺锤体为后续染色体分离提供结构基础 确保后续的均等分配 保证复制形成相同的两份核遗传物质精准平分 确保细胞质分裂完成，形成两个独立的子细胞，核遗传物质均分，维持染色体数目恒定 串讲2 植物细胞有丝分裂与动物细胞有丝分裂过程中的异同 植物 动物 不同点 间期 中心粒的复制 前期 由细胞两极直接发出的纺锤丝形成纺锤体 由中心粒周围发出的星射线形成纺锤体 末期 在赤道板附近出现细胞板，由细胞中央向四周扩展形成细胞壁将细胞分成两个细胞 细胞膜从细胞的中部向内凹陷，将细胞缢裂为两个子细胞 相同点 染色体经过复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中 串讲3 减数分裂（雄性生殖细胞为例） 时期 间期 减数分裂Ⅰ前期 减数分裂Ⅰ中期 减数分裂Ⅰ后期 减数分裂Ⅰ末期/减数分裂Ⅱ前期 减数分裂Ⅱ中期 减数分裂Ⅱ后期 减数分裂Ⅱ末期 图像 细胞名称 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 染色体行为 染色体复制 同源染色体联会形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能发生互换 同源染色体排列在赤道板两侧 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 1个初级精母细胞分裂成2个次级精母细胞 着丝粒排列在赤道板上 着丝粒一分为二，姐妹染色单体分开向两极移动 2个次级精母细胞分裂为4个精细胞 串讲4 精子与卵细胞形成的异同 比较项目 精子的形成 卵细胞的形成 不同点 形成场所 睾丸 卵巢 细胞质分裂 均等 不均等 变形期 有 无 结果 四个精子 1个卵细胞3个极体 相同点 染色体行为变化相同 串讲5 减数分裂与有丝分裂的区别 时期 有丝分裂 减数分裂 Ⅰ 减数分裂 Ⅱ 前期 有同源染色体，且散乱分布 联会，形成四分体，有同源染色体 无同源染色体 中期 着丝粒排列在赤道板上，有同源染色体 四分体排列在赤道板上，有同源染色体 着丝粒排列在赤道板上，无同源染色体 后期 着丝粒分裂，有同源染色体 同源染色体分离，非同源染色体自由组合，有同源染色体 着丝粒分裂，无同源染色体 【易错一笔勾销】 ①细胞有丝分裂过程中始终存在同源染色体，但某些单倍体存在例外情况。 ②着丝粒分裂并非纺锤丝牵拉的结果，而是着丝粒先分裂，之后纺锤丝再牵拉。 ③减数分裂Ⅱ的细胞中不一定没有同源染色体，如四倍体。 能力1 “数学模型”分析二倍体生物细胞分裂过程 能力解读 【技法拨云见日】 图中物质或结构的四种变化 典题示例1.(2024·浙江6月选考，18)某二倍体动物(2n＝4)精原细胞DNA中的P均为32P，精原细胞在不含32P的培养液中培养，其中1个精原细胞进行一次有丝分裂和减数分裂Ⅰ后，产生甲～丁4个细胞。这些细胞的染色体和染色单体情况如图所示。不考虑染色体变异的情况下，下列叙述正确的是(　　) A．该精原细胞经历了2次DNA复制和2次着丝粒分裂 B．4个细胞均处于减数分裂Ⅱ前期，且均含有一个染色体组 C．形成细胞乙的过程发生了同源染色体的配对和交换 D．4个细胞完成分裂形成8个细胞，可能有4个细胞不含32P 【答案】C 【解析】图中该精原细胞进行了一次有丝分裂和减数分裂Ⅰ，DNA复制了2次，着丝粒只在有丝分裂中分裂1次，A 错误；图中4个细胞均只含一个染色体组，但它们可能处于减数分裂Ⅱ前期或中期，B错误；正常细胞含32P的染色单体是2条， 细胞乙含32P的染色单体有3条，说明在减数分裂Ⅰ前期发生了同源染色体非姐妹染色单体的互换，C 正确；乙细胞含有3条32P标记的染色单体，其分裂形成的子细胞均含有32P，因此4个细胞完成分裂形成8个细胞，最多有3个细胞不含32P，即不会出现8个细胞中有4个细胞不含32P的情况，D错误。 能力2 细胞分裂过程中染色体、染色单体、核DNA分子的数量变化分析 能力解读 项目 有丝分裂过程中的物质变化 减数分裂过程中的物质变化 坐标图模型 数量增加 核DNA 有丝分裂前的间期，DNA复制 减数分裂前的间期，DNA复制 染色体 有丝分裂后期，着丝粒分裂，染色体数加倍 减数分裂Ⅱ后期，着丝粒分裂，染色体数加倍 数量减少 核DNA 有丝分裂末期结束，细胞分裂完成，形成两个子细胞 减数分裂Ⅰ末期：同源染色体分开，平均进入两个子细胞；减数分裂Ⅱ末期：细胞一分为二 染色体 有丝分裂末期结束，细胞分裂完成，形成两个子细胞 减数分裂Ⅰ末期：同源染色体分开，平均进入两个子细胞；减数分裂Ⅱ末期：细胞一分为二 典题示例2.减数分裂Ⅰ时，若同源染色体异常联会，则异常联会的同源染色体可进入1个或2个子细胞；减数分裂Ⅱ时，若有同源染色体则同源染色体分离而姐妹染色单体不分离，若无同源染色体则姐妹染色单体分离。异常联会不影响配子的存活、受精和其他染色体的行为。基因型为Aa的多个精原细胞在减数分裂Ⅰ时，仅A、a所在的同源染色体异常联会且非姐妹染色单体发生交换。上述精原细胞形成的精子与基因型为Aa的卵原细胞正常减数分裂形成的卵细胞结合形成受精卵。已知A、a位于常染色体上，不考虑其他突变，上述精子和受精卵的基因组成种类最多分别为(　　) A．6；9 B．6；12 C．4；7 D．5；9 【答案】A 【解析】基因型为Aa的多个精原细胞在减数分裂Ⅰ时，仅A、a所在的同源染色体异常联会且非姐妹染色单体发生交换。(1)若A、a所在的染色体片段发生交换，则A、a位于姐妹染色单体上，①异常联会的同源染色体进入1个子细胞，则子细胞基因组成为AAaa或不含A、a，经减数分裂Ⅱ，同源染色体分离而姐妹染色单体不分离，可形成基因型为Aa和不含A、a的精子；②异常联会的同源染色体进入2个子细胞，则子细胞基因组成为Aa，经减数分裂Ⅱ，可形成基因型为A或a的精子；(2)若A、a所在的染色体片段未发生交换，①异常联会的同源染色体进入1个子细胞，则子细胞基因组成为AAaa或不含A、a，经减数分裂Ⅱ，同源染色体分离而姐妹染色单体不分离，可形成基因型为AA、aa和不含A、a的精子；②异常联会的同源染色体进入2个子细胞，则子细胞基因组成为AA或aa，经减数分裂Ⅱ，可形成基因型为A或a的精子；综上所述，精子的基因组成包括AA、aa、Aa、A、a和不含A、a，共6种，与基因组成为A或a的卵细胞结合，通过棋盘法可知，受精卵的基因组成包括AAA、AAa、Aaa、aaa、AA、Aa、aa、A、a，共9种。 能力3 减数分裂和有丝分裂柱形图分析 能力解读 项目 有丝分裂模型 减数分裂模型 柱形图模型 相关分析 ①只有染色单体的数目才可能是0，染色体和核DNA的数目不可能是0。染色单体会因着丝粒的分裂而消失，所以柱形图中表示的某结构若出现0，则其一定表示染色单体。 ②核DNA未复制时，其数目与染色体数目一样多，而复制后，每条染色体上含有2个DNA分子，即核DNA数∶染色体数可能为1∶1或2∶1，但不可能是1∶2 典题示例3..(2025·四川泸州模拟)果蝇(2n＝8)精巢中精原细胞可进行有丝分裂和减数分裂，取果蝇精巢中的细胞制成装片并在显微镜下进行观察。下列有关叙述正确的是(　　) A.根据染色体是否复制、着丝粒是否分裂判断细胞的分裂方式 B.若某细胞含有8对染色体，则该细胞处于有丝分裂后期或末期 C.若某细胞进行减数分裂，则能观察到该细胞同源染色体正在分离 D.在有丝分裂和减数分裂的过程中，染色体和核DNA数量变化均同步 【答案】B 【解析】提取选项关键词分析： 选项 关键词 分析 判断 A 染色体复制、着丝粒分裂、判断分裂方式 有丝分裂和减数分裂过程中均会发生染色体复制和着丝粒分裂，因此根据染色体是否复制和着丝粒是否分裂无法判断细胞的分裂方式 × B 8对染色体 果蝇体细胞中有4对染色体，在有丝分裂后期，着丝粒分裂，染色体对数加倍(为8)；在减数分裂过程中染色体对数最多为4，因此若某细胞含有8对染色体，则该细胞一定处于有丝分裂后期或末期 √ C 能观察到、正在分离 在显微镜下对制成装片的细胞进行观察时，细胞经解离已经死亡，不能观察到该细胞同源染色体正在分离的现象 × D 染色体和核DNA数量变化均同步 分裂间期核DNA数量加倍，但此时染色体数量不变，因此在有丝分裂和减数分裂的过程中，染色体数目和核DNA数量变化并不是都同步 × 1．(2025·广东卷)某同学用光学显微镜观察网球花胚乳细胞分裂，视野中(如图)可见(　　) A．细胞质分离 B．等位基因分离 C．同源染色体分离 D．姐妹染色单体分离 【答案】　D 【解析】　细胞质分离可以在光学显微镜下观察到，如植物细胞中出现细胞板，题图中没有出现细胞板，不处于末期，故没发生细胞质分离，A错误；等位基因分离发生在减数分裂过程中，胚乳细胞不能进行减数分裂，且等位基因显微镜下不可见，B错误；同源染色体分离发生在减数分裂过程中，胚乳细胞不能进行减数分裂，C错误；图中染色体均匀分布在细胞两极，可知着丝粒已经分裂，姐妹染色单体形成的染色体在分离，D正确。 命题解读 新情境：以网球花胚乳细胞为观察材料，在光学显微镜下研究其有丝分裂过程。 新考法：区分有丝分裂与减数分裂的核心事件。结合显微图像，判断分裂时期及对应行为。明确显微镜下可见与不可见的结构与过程。 新角度：胚乳是体细胞，只进行有丝分裂，减数分裂相关选项可直接排除。染色体移向两极的图像，对应有丝分裂后期，即姐妹染色单体分离的阶段。 2．(2025·浙江1月卷)若某动物(2n＝4)的基因型为BbXDY，其精巢中有甲、乙两个处于不同分裂时期的细胞。如图所示。据图分析，下列叙述正确的是(　　) A．甲细胞中，同源染色体分离，染色体数目减半 B．乙细胞中，有4对同源染色体，2个染色体组 C．XD与b的分离可在甲细胞中发生，B与B的分离可在乙细胞中发生 D．甲细胞产生的精细胞中基因型为BY的占1/4，乙细胞产生的子细胞基因型相同 【答案】　C 【解析】　甲细胞处于减数第一次分裂后期，同源染色体分离，染色体数目不变，A错误；乙细胞处于有丝分裂后期，有4对同源染色体，4个染色体组，B错误；XD与b属于非同源染色体上的非等位基因，二者的分离可在甲细胞中(非同源染色体上的非等位基因自由组合)发生，B与B为姐妹染色单体上的相同基因，二者的分离可在乙细胞中发生，随着丝粒的分裂而分离，C正确；由题图可知，甲细胞只能产生两种次级精母细胞，所以只能产生4个共两种精细胞，若产生BY，则另一种为bXD，即甲细胞若产生BY，则产生的精细胞中基因型为BY的占1/2，也有可能不产生BY，乙细胞分裂产生的子细胞基因型相同，D错误。 命题解读 新情境：以基因型为BbXᴰY的动物（2n=4）精巢细胞为材料，展示了减数第一次分裂后期（甲）和有丝分裂后期（乙）的图像，考查细胞分裂过程中染色体和基因的行为。 新考法：同时考查减数分裂和有丝分裂，需要根据染色体行为判断细胞所处时期。结合基因型，分析等位基因、相同基因及性染色体上基因的分离与组合规律。 新角度：明确Xᴰ与b（非同源染色体上的非等位基因）的分离发生在减数第一次分裂后期，B与B（姐妹染色单体上的相同基因）的分离发生在有丝分裂后期。 3．(2025·安徽卷)某动物初级精母细胞中，一部分细胞的一对同源染色体的两条非姐妹染色单体间发生了片段互换，产生了4种精细胞，如图所示。若该动物产生的精细胞中，精细胞2、3所占的比例均为4%，则减数分裂过程中初级精母细胞发生交换的比例是(　　) A．2% B．4% C．8% D．16% 【答案】　D 【解析】　对于单个细胞来说，当一个初级精母细胞中一对同源染色体的两条非姐妹染色单体发生一次交换后，这4条染色单体最终会分配到4个精细胞中。对于任何一个发生了互换的初级精母细胞而言，它产生的后代精细胞中，重组型配子的比例是2/4＝50%。不发生交换的细胞，其后代中重组型配子的比例是0%。题中给出的“精细胞2、3所占的比例均为4%”是在所有精细胞(包括由发生交换的细胞产生的和由未发生交换的细胞产生的)中的总比例。因此，重组型配子(精细胞2＋精细胞3)在总配子中所占的总比例＝4%＋4%＝8%。设发生互换的初级精母细胞的比例为X。于是我们可以建立等式：(发生交换的细胞比例)×(这些细胞产生重组配子的比例)＝(总的重组配子比例)，即：X×50%＝8%。解得X＝16%。所以在减数分裂过程中，初级精母细胞发生交换的比例是16%，D正确。 命题解读 新情境：交叉互换产生重组配子，已知重组型配子比例。 新考法：初级精母细胞发生交叉互换，产生4种精细胞，已知重组型配子比例。 新角度：1个交换的初级精母细胞只产生 50% 重组配子。 4．(2025·云南卷)某二倍体动物(2n＝4)的基因型为GgFf，等位基因G/g和F/f分别位于两对同源染色体上，在不考虑基因突变的情况下，下列细胞分裂示意图中不可能出现的是(　　) A. B． C． D． 【答案】　B 【解析】　A图细胞中含有同源染色体，且正在进行同源染色体分离，可判断为减数第一次分裂后期，存在姐妹染色单体，其上的基因应该相同，但由于该动物基因型为GgFf，在减数第一次分裂前期，同源染色体上的非姐妹染色单体发生互换，可出现图中的情况，A不符合题意；B图细胞中每条染色体含有两条姐妹染色单体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，移向细胞同一极的染色体为一组非同源染色体，由于该动物基因型为GgFf，同源染色体上应该含有G和g、F和f这两对等位基因，而不是G和G、f和f，所以不可能出现图中的情况，B符合题意；C、D图细胞中每条染色体含有两条姐妹染色单体，且同源染色体正在分离，由于非同源染色体自由组合，所以处于减数第一次分裂后期，移向细胞同一极的染色体为一组非同源染色体，即G与g、F与f分离，G与F或f组合，C、D不符合题意。 5．(2025·北京卷)用于啤酒生产的酿酒酵母是真核生物，其生活史如图。 下列叙述错误的是(　　) A．子囊孢子都是单倍体 B．营养细胞均无同源染色体 C．芽殖过程中不发生染色体数目减半 D．酿酒酵母可进行有丝分裂，也可进行减数分裂 【答案】　B 【解析】　子囊孢子是酿酒酵母在减数分裂后形成的孢子，减数分裂的结果是产生单倍体的细胞，因此子囊孢子是单倍体，A正确；酿酒酵母的生活史包括单倍体(n)和二倍体(2n)阶段，单倍体营养细胞无同源染色体，二倍体营养细胞(由细胞核融合形成)有同源染色体，B错误；芽殖是酿酒酵母的无性繁殖方式，属于有丝分裂，有丝分裂过程中染色体数目不变，C正确；酿酒酵母的生活史包括无性繁殖(芽殖，属于有丝分裂)和有性繁殖(减数分裂形成子囊孢子)，D正确。 考向1 有丝分裂 1.【逻辑思维与科学建模】（2026·安徽合肥·一模）青蛙的发育过程需经历“受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙”等阶段。下列叙述错误的是（　　） A．青蛙受精卵增殖的物质准备阶段，染色体复制使染色体组数加倍 B．成蛙的红细胞在无丝分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化 C．发育过程中的细胞分化使不同细胞中蛋白质和RNA种类产生差异 D．“受精卵→蝌蚪”过程中的细胞衰老和凋亡与基因表达调控有关 【答案】A 【详解】A、染色体复制发生在有丝分裂间期，此时DNA完成复制但着丝粒数量不变，染色体组数不会加倍。染色体组数加倍发生在有丝分裂后期，A错误； B、无丝分裂是真核生物细胞分裂方式之一，其特点是不出现纺锤丝和染色体的变化。蛙的红细胞可通过无丝分裂增殖，符合该特征，B正确； C、细胞分化的实质是基因的选择性表达，导致不同细胞中mRNA种类和蛋白质种类产生差异，C正确； D、细胞衰老和凋亡是由遗传机制决定的程序性生命过程，受基因表达调控。青蛙发育过程中细胞有序更替与此相关，D正确。 故选A。 2．【逻辑思维与科学建模】（2026·福建·一模）洋葱的染色体组成是2n=16。关于观察洋葱根尖细胞的有丝分裂（实验①）和低温诱导洋葱细胞染色体数目的变化（实验②）的操作和结果，叙述错误的是（    ） A．两个实验均需要用解离液处理使组织中的细胞相互分离开来 B．两个实验均选择有丝分裂旺盛的根尖分生区细胞作为观察对象 C．实验①不能观察到细胞染色体从赤道板移向细胞两极的过程 D．实验②处于分裂中期的细胞可观察到8个或16个四分体 【答案】D 【详解】A、两个实验均需使用解离液（盐酸和酒精混合液）破坏细胞间物质，使组织中的细胞相互分离，便于观察，A正确； B、根尖分生区细胞分裂旺盛，是观察有丝分裂的理想材料，两个实验均选择该区域细胞，B正确； C、实验①的解离步骤会杀死细胞，固定分裂相，因此只能观察静止的染色体形态，无法看到染色体动态移动过程，C正确； D、四分体是减数第一次分裂前期同源染色体联会的特殊结构，有丝分裂过程中无同源染色体联会现象，故不会形成四分体。实验②通过低温抑制纺锤体形成，可能导致染色体数目加倍（32条），但分裂中期仍为有丝分裂中期，不会出现四分体，D错误。 故选D。 考向2 减数分裂和有丝分裂的综合 3．【逻辑思维与科学建模】（2026·湖北·一模）某二倍体生物细胞分裂的相关信息如图所示，图一是细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞（Ⅰ-Ⅳ）中遗传物质及其载体的数量，图二是细胞分裂及某生理过程的核DNA数量的变化曲线图，图三是细胞分裂某些时期的模式图。下列叙述正确的是（    ） A．图一中Ⅱ阶段一定会发生基因重组 B．处于图一Ⅲ阶段的细胞是次级卵母细胞或极体 C．据图二可知，曲线中不含有同源染色体的细胞处EJ段，与图一Ⅳ时期对应的是GH段 D．与甲细胞相比，乙细胞表示的细胞分裂方式在染色体行为方面的特点是发生同源染色体的分离，非同源染色体自由组合 【答案】D 【详解】A、Ⅱ代表有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程，在减数第一次分裂后期可发生基因重组，但在有丝分裂中不会发生基因重组，A错误； B、由图三的乙图可知，该生物为雄性，处于图一Ⅲ阶段的细胞是次级精母细胞，B错误； C、分析图二可知，AG段表示减数分裂，HI表示受精作用，IJ段表示进行有丝分裂，故曲线中不含有同源染色体的细胞处于EH段（减数第二次分裂），与图一Ⅳ时期对应的是GH段，C错误； D、甲图为有丝分裂后期；乙图为减数第一次分裂后期，在染色体行为方面的特点是发生同源染色体的分离，非同源染色体自由组合，D正确。 故选D。 4．【逻辑思维与科学建模】（2026·甘肃武威·模拟预测）果蝇（）的某精原细胞受辐射影响发生变异，部分染色体图像如图1所示。该细胞分裂过程中产生了图2所示的细胞。若图中细胞不再发生其他变异，下列叙述正确的是（　　） A．图1细胞经有丝分裂产生的子细胞中染色体的数目与该细胞数目不同 B．图2细胞中无同源染色体，X染色体上出现等位基因是基因重组的结果 C．图1细胞减数分裂可产生两种类型的精细胞，细胞中可能含有等位基因 D．图2细胞分裂过程中染色体最多有4条，细胞质均等分裂产生2个精子 【答案】C 【详解】A、图1细胞进行有丝分裂的过程中染色体数目不变，A错误； B、图2细胞中无同源染色体，X染色体的姐妹染色单体上出现不同等位基因，来源于基因突变，而非基因重组，B错误； C、图1细胞减数分裂可产生四个精细胞，共有两种类型的精细胞，若X染色体与含基因a的染色体移到同一个次级精母细胞中，产生的子细胞中就含有等位基因，C正确； D、因细胞来源于果蝇，果蝇中有8条染色体，图2细胞分裂过程中染色体最多有8条，细胞质均等分裂产生2个精细胞，精细胞变形后成为精子，D错误。 故选C。 5．【逻辑思维与科学建模】（2026·湖南邵阳·一模）研究发现，MPF是细胞分裂过程中的一种成熟促进因子，其含量升高可促进核膜解体，使染色质变为染色体；而MPF被降解时，染色体则解螺旋。图甲、图乙表示非洲爪蟾的细胞分裂（只显示部分染色体），图丙表示其相关细胞增殖过程中MPF的含量。下列叙述错误的是（　　） A．MPF可以触发细胞从分裂间期进入分裂期 B．图丙中表示间期的有AC、DE、FG段 C．发生着丝粒断裂的有图乙和图丙的CD、GH段 D．图甲和图丙的EF段的染色体数目可能相同 【答案】C 【分析】丙图：MPF含量升高，可促进核膜破裂，使染色质浓缩成染色体，导致细胞进入分裂的前期；当MPF被降解时，染色体则解螺旋，细胞又进入分裂的末期。因此AB段为减数第一次分裂前的间期，CD段为减数第一次分裂，DE段为减数第一次分裂和减数第二次分裂之间短暂的间期，EF段处于减数第二次分裂时期，GH段为有丝分裂。 【详解】A、根据题意可知，MPF含量升高，可促进核膜破裂，使染色质浓缩成染色体，故MPF可以触发细胞从分裂间期进入分裂期，A正确； B、AB段为减数第一次分裂前的间期，DE段为减数第一次分裂和减数第二次分裂之间短暂的间期，FG表示有丝分裂前的间期，B正确； C、CD段表示减数第一次分裂，不会发生着丝点的断裂，C错误； D、图丙的EF段表示减数第二次分裂，减数第二次分裂的后期染色体数目与甲相同，D正确。 故选C。 一、情境拓展·科技前沿（2024-2025热点聚焦） 细胞周期调控与细胞周期检验点 1.细胞周期同步化 1．营养限制性培养，如：降低培养基血清含量。 2．分裂中期阻断法，如：秋水仙素处理。 3．DNA合成双阻断法的原理：利用TdR可以抑制DNA合成，而不影响其他时期细胞的运转，最终可将细胞群阻断在S期或G1/S交界处，使细胞同步化。 DNA合成双阻断法的过程： A．处于对数生长期的细胞。B.第一次加入TdR，所有处于S期的细胞立即被抑制，其他细胞运行到G1/S期交界处被抑制。C.将TdR洗脱，解除抑制，被抑制的细胞沿细胞周期运行。D.在解除抑制的细胞到达G1期终点前，第二次加入TdR并继续培养，所有的细胞被抑制在G1/S期交界处。 假设一个细胞周期时长＝G1＋S＋G2＋M＝10＋7＋3.5＋1.5＝22(h)，操作过程如下： (1)向细胞的培养液中加入过量的DNA合成可逆抑制剂，处于S期的细胞立刻被抑制。 (2)继续培养G2＋M＋G1＝3.5＋1.5＋10＝15(h)，则处于G2、M、G1期的细胞都将被抑制在G1/S期交界处。 (3)除去抑制剂，更换新鲜培养液，细胞将继续沿细胞周期运行，运行时间既要保证处于G1/S期交界处的细胞经过S期(7 h)进入G2期，又要保证处于S期的细胞不能再次进入S期，即运行时间应控制在7～15 h。 (4)再加入DNA合成可逆抑制剂，则可实现全部细胞都被阻断在G1/S期交界处，实现细胞周期同步化。 2.细胞周期检验点 1．（2026·辽宁·二模）图1表示动物（2n=4）某种器官内正常的细胞分裂图，图2表示不同时期细胞内染色体、染色单体和核DNA数量的柱形图。下列叙述错误的是（    ） A．由图1丙细胞可知，该器官为雄性动物的生殖器官 B．图1中乙细胞的子细胞只以有丝分裂的方式再分裂 C．图2中Ⅱ时期可对应丙细胞时期也可对应乙细胞前一时期 D．图1中甲细胞时期及其子细胞分别对应图2中的Ⅲ、Ⅴ 【答案】B 【详解】A、图1丙细胞中同源染色体彼此分离，且细胞质均等分裂，是减数分裂I后期的初级精母细胞，所以可知该器官为雄性动物的生殖器官，A正确； B、乙细胞产生的子细胞为精原细胞，其分裂方式可以是有丝分裂也可以是减数分裂，B错误； C、图2中Ⅱ时期染色体数为4，染色单体和核DNA数为8，既可以对应有丝分裂的中期（乙细胞前一时期），也可以对应丙细胞时期（减数分裂Ⅰ后期），C正确； D、甲细胞处于减数分裂Ⅱ后期，染色体和DNA都为4，对应图2中Ⅲ，其子细胞是精子，染色体和DNA都为2，对应图2中的Ⅴ，D正确。 故选B。 2．（2026·四川泸州·二模）如图是甲、乙、丙、丁四种周期蛋白在一个细胞周期中的含量变化，其中周期蛋白丁能与Cdk结合形成具有生物活性的M-Cdk，驱动细胞进入分裂期，并在分裂期保持较高含量。下列推测不合理的是（　　） A．图中a、b、c共同构成细胞周期中的分裂间期 B．甲、乙、丙中有调控DNA复制和蛋白质合成的周期蛋白 C．周期蛋白丁的合成减少会影响染色体的复制和平均分配 D．癌细胞中，M-Cdk的生物活性可能会高于正常细胞 【答案】C 【详解】A、细胞周期分为分裂间期（G₁、S、G₂）和分裂期（M）。 图中 d 段对应分裂期（M 期），因此 a、b、c 段对应分裂间期（G₁、S、G₂），A正确； B、分裂间期（a、b、c）的核心任务是完成 DNA 复制和有关蛋白质的合成。 甲、乙、丙在分裂间期含量较高，因此它们很可能调控这些过程，B正确； C、周期蛋白丁（M-Cdk）的作用是驱动细胞进入分裂期，并在分裂期保持高含量，主要影响染色体的平均分配（分裂期行为）。 染色体的复制发生在分裂间期（S 期），与周期蛋白丁无关，C错误； D、癌细胞的特点是无限增殖，分裂旺盛，因此 M-Cdk（驱动细胞进入分裂期）的活性可能更高，D正确。 故选C。 3．（2026·河南信阳·二模）多功能骨架蛋白（CEP192）是中心体和纺锤体的关键成分，动物细胞有丝分裂过程中，中心体负责组装纺锤体并受丝氨酸/苏氨酸蛋白激酶（PLK4）的调控。研究发现，即使抑制PLK4的活性，一些细胞如癌细胞分裂仍可在无中心体复制的条件下进行，表现出非中心体型纺锤体组装（如图）。下列分析错误的是（　　） A．根据图中染色体形态及分布等判断该细胞处于有丝分裂中期 B．中心体复制及组装纺锤体分别发生在有丝分裂的间期、前期 C．促进细胞中基因的表达可能会抑制癌细胞的增殖 D．TRIM37含量增多将抑制染色体着丝粒断裂 【答案】D 【详解】A、图中染色体排列在赤道板上，该细胞处于有丝分裂中期，A正确； B、中心体在每个细胞周期的间期复制，中心体参与的纺锤体的形成发生在有丝分裂的前期，B正确； C、抑制PLK4活性时，癌细胞可通过非中心体途径分裂，促进PLK4基因的表达可能恢复中心体依赖的纺锤体组装，使癌细胞重新受中心体调控，从而抑制癌细胞增殖，C正确； D、TRIM37含量增多可抑制PLK4凝聚，促进CEP192的降解，即抑制纺锤体的形成，但染色体着丝粒断裂与纺锤体无关，D错误。 故选D。 4．（2026·山东潍坊·一模）核纤层是位于核膜内侧的纤维状蛋白网络。细胞分裂过程中，核纤层蛋白磷酸化会引起核膜的崩解，去磷酸化会引起核膜的重新聚合。下列说法错误的是（　　） A．高温、强酸、强碱等不良条件会引起核纤层蛋白结构的改变 B．核纤层蛋白的合成过程与tRNA、mRNA、rRNA有关 C．核纤层蛋白的磷酸化与去磷酸化过程伴随着功能的改变 D．连续分裂的细胞中，两次核纤层蛋白磷酸化之间的过程即为一个细胞周期 【答案】D 【详解】A、高温、强酸、强碱等条件会导致蛋白质空间结构破坏（变性），核纤层蛋白作为蛋白质，其结构也会因此改变，A正确； B、核纤层蛋白的合成需经翻译过程，该过程中需要在核糖体上以mRNA为模板，tRNA运输氨基酸合成多肽链，而核糖体由rRNA和蛋白质组成，核纤层蛋白的合成过程与tRNA、mRNA、rRNA有关，B正确； C、题意显示，磷酸化导致核膜崩解，去磷酸化促进核膜重建，说明磷酸化（添加磷酸基团）和去磷酸化（去除磷酸基团）可改变蛋白质构象，从而影响其功能。C正确； D、细胞周期指一次分裂完成到下一次分裂完成的过程。核纤层蛋白磷酸化会引起核膜的崩解，发生于前期，去磷酸化会引起核膜的重新聚合，发生在末期，两次磷酸化之间仅包含分裂期，缺少分裂间期，因而不是一个细胞周期，D错误。 故选D。 5．（2026·重庆沙坪坝·一模）甲､乙､丙均为某二倍体动物(2n=4，其中一对是性染色体)还未进行DNA复制的精原细胞，DNA中的H均为3H，将这三个精原细胞置于不含3H的培养液中培养，检测甲､乙､丙处于分裂中期的子细胞(无论分裂多少次均称子细胞)染色体和染色单体情况，结果如图所示。不考虑突变和互换，以下判断一定正确的是（    ） A．甲､乙､丙3个精原细胞中的染色体均有3种形态 B．图中甲的子细胞和丙的子细胞所处分裂时期不同 C．乙､丙形成图示相应子细胞所经历的染色体复制次数不相同 D．图中3个子细胞在下一时期中，含放射性染色体数：甲=乙>丙 【答案】D 【详解】A、该动物2n=4，含有一对性染色体和一对常染色体，一对常染色体有1种形态，若性别决定为XY型，精原细胞的性染色体为XY，2种形态，则精原细胞中染色体形态一共有3种；若性别决定为ZW型，精原细胞的性染色体为ZZ，1种形态，则精原细胞中的染色体形态一共有2种，A错误； B、甲的子细胞染色体数为2（减半），染色单体均含3H，DNA复制了1次，处于减数第二次分裂中期，丙的子细胞染色体数为2，染色单体中一半含有3H，一半不含有3H，DNA复制了2次，完成了一次有丝分裂后，再进行减数分裂，处在减数第二次分裂中期，二者所处分裂时期相同，B错误； C、乙至少经过一次有丝分裂后，产生的2个子细胞在下一次分裂(无论有丝还是减数)中期可出现图示情况，则染色体至少复制1(乙) +2(乙第一次有丝分裂产生的2个子细胞)=3次，丙至少经过一次有丝分裂后，产生的2个子细胞在减数分裂Ⅱ中期，染色体也至少复制3次。但在有丝分裂后期时放射性染色单体都移向同一极的前提下，经过的多少次有丝分裂都能保证出现图示乙、丙的子细胞，所以二者染色体复制的次数可能相同，C错误； D、甲的子细胞下一个时期是减数第二次分裂后期，染色单体均含3H，着丝粒分裂后，含放射性染色体数为4；乙的子细胞下一个时期是有丝分裂后期，8条染色体，由于染色单体中一半含有3H，一半不含有3H，着丝粒分裂后，含放射性染色体数为4或是减数第一次分裂后期，着丝粒不分裂，含放射性染色体数为4；丙的子细胞下一个时期是减数第二次分裂后期，4条染色体，由于染色单体中一半含有3H，一半不含有3H，着丝粒分裂后，含放射性染色体数为2，所以含放射性染色体数：甲=乙>丙，D正确。 故选D。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 / 学科网（北京）股份有限公司 $