第12课 各不相同的人（教案）-2025-2026学年岭美版美术三年级上册

课题

各不相同的人

教材

岭美版

三年级

课型

造型·表现

核心素养

1. 理解象形文字“人”，初步形成对人类形态的认知。
2. 观察不同人物的外貌，增强对个体差异认知的敏感度。
3. 学会用轻粘土表现人的不同形态，全面理解和表现人物多样性 。

重点难点

教学重点：理解象形文字“人”的造字原理和特征。

教学难点：用扭扭棒和轻粘土表现立体人物造型。

教学准备

教师准备：多媒体课件、扭扭棒、粘土、示范作品

学生准备：扭扭棒、粘土

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

激趣导入

活动一：象形造字探究竟

教师：出示象形文字“人”的图片。

1. 驱动性问题：猜一猜，这是什么字？

教师帮助学生深入理解字型变化的意义，鼓励学生分享自己的观察结果和见解。

观察象形文字“人”的特征，根据子的形态，大胆猜想。

写一写，演一演。

深入观察

观察实践巧模仿：

1. 驱动性问题:如何表现人物的动
2. 要求:学生自由选择喜欢的舞蹈片段进行模仿。

教师鼓励学生大胆表现，营造氛围，引导学生观察和理解人物动态与关节、四肢之间的关系

。

1. 驱动性任务:

以汉字“人”“从”“众”为灵感，设计人物舞蹈动作，重点表现躯体和四肢的动态变化，并以此为基础，运用扭扭棒创作出富有表现力的人物动态。

1.自由选择喜欢的舞蹈片段进行模仿。

2.学生小组内交流讨论，总结不同人物的外貌特征。