专题一 记叙文阅读-【众相原创·减负中考】2026年中考语文课后仿真练&基础题组限时练（广西专用）

第五部分 专题一记叙文阅读 一、(14分)1.(2分)示例一：重音落在“每个人”上，强调焦急的 人是在场的所有战士。 示例二：重音落在“焚烧”上，强调心情非常焦急。（重读词语 1分，理由1分。重音词语选择合理，理由恰当，即可得分) 2.(4分)①爱岗尽责，每天写边防日记，坚守哨所。②有处理突 发问题的智慧和能力，在雪崩后能及时采取正确的措施救人， 使于辉幸免于难。③爱护士兵，支持于辉考军校，及时开导、安 慰王鑫。（每点2分，人物特点1分，分析1分，答对2点得 4分。意对即可) 3.(4分)①采用视听结合的手法，写出了雪崩的巨大声响和迅 猛。②运用比喻的手法，写出了雪从高处崩塌的猛烈状态。 (每点2分，手法1分，分析1分，答对2点得4分。意对即可) 4.(4分)小说以雪崩为线索展开叙述。先交代詹娘舍哨所恶劣 的天气情况，为后文的雪崩埋下伏笔（做铺垫）；接着描写雪崩 场景，交代于辉被雪崩卷走的经过：最后详细叙述雪崩之后众 人刨雪救人的过程和结果。（以雪崩为线索1分，雪崩前、雪崩 时、雪崩后的情况各占1分。意对即可) 二、(13分)1.(2分)C【解析】由第⑨段“我记下了最平凡的一 个清晨”“这样的情景之前无论已经看到过多少次，每一次还 是会被突然打动”可知，在平几的清晨被平凡的情景打动，这 对“我”来说是很平常的，选项中“这对我来说是非常偶然的” 理解有误。 2.(3分)①孤独得近乎尴尬②扎克拜妈妈把羽毛送给我 ③那点孤独不算什么（感受到欢乐和情谊）（每，点1分） 3.(4分)①内容上：通过描写蒲公英的收放、月亮的圆弯，写出了 景物变化的自然状态。②结构上：引出下文我的感想，使我改 变了对孤独的认识（平静清明地对待生活）。（内容2分，结构 2分。意对即可) 4.(4分)示例：呈现出一个鲜活美丽、充满人间温情的世界。这 里的牧场丰饶，花草鲜美，古道辽远，这里的人善良淳朴、待人 真诚，驱散了我心中的孤独感，让我感受到世界的美好和温暖 (观点2分，分析2分。意对即可) 三、(14分)1.(4分)(1)发现边防哨所只有一个人(2)沉默 (3)庄重/一丝不苟/聚精会神(4)和呼日勒分别（每空1分） 2.(2分)①哨所小而偏僻，在极端天气下，边防哨所不仅补给断 绝，而且驻守的人会处于孤立无援的困难处境，像处于茫茫雪 原中的一座孤岛上。②哨所平常无人来，呼日勒极少与外界互 动，年复一年独自坚守边防，只能养鸡，精神上像“孤岛”。（每 点1分。意对即可) 3.(4分)①呼日勒哨长：因“我们”的倾情演出而感动，为常年忍 受寂寞孤独得到理解而流泪，为把哨所当作自己的家，为人民做 贡献感到自豪而流泪。②娜仁花：为呼日勒哨长执着坚忍、恪尽职 守、甘于奉献的美好品质而流泪。（每点2分。意对即可） 4.(4分)①表层含义：哨所地处偏远，人迹罕至，如雪原中的孤岛 (1分)。②深层含义：呼日勒常年一人驻守边防哨所，孤独成 为常态，但他用坚守、责任和奉献筑起精神之岛，表达了对他的 赞美与崇敬(1分)。③暗示每个边防军人都是一座“孤岛”，他 们用个体的孤独坚守聚起守护国家安全的屏障，赞颂了边防军人 现代文阅读 们无私奉献，忠诚坚忍的美好品质(2分)。 四、(10分)1.(2分)C【解析】侧面写出父亲对“我”儿子的爱。 2.(3分)(1)烘托人物心情（以乐景写哀情），用温暖明媚的景色 反衬作者痛苦、悲伤、无助又无可奈何的心情(1分)。 (2)运用（引用）比喻和拟人的修辞手法（调动多种感官），生动 形象地描写了春风的温暖和煦（柔和），表达了作者对春天的 热爱和赞美之情(1分)。 (3)①细致观察景物，选择能够烘托人物心情的景物来写。 (通过景物描写来反映人物的心情和性格，推动情节的发展) ②可以调动多种感官，运用比喻、拟人等修辞手法，使景物描写 更加生动形象，借景物描写表情达意。（答出一点即可得1分） 3.(2分)插叙。回忆“我”翻父亲抽屉的往事，表明父亲的抽屉给 儿时的“我”带来意想不到的惊喜和收获：为后文叙事抒情做 铺垫：丰富了人物形象，突出了父亲的细心，有责任感，有生活 情趣：表现了父亲对家人的爱。（答出插叙得1分，插叙作用答 出两点得1分) 4.(3分)①从体裁来看，都是散文。②从主题来看，都是写父爱 的。③从人物形象来看，两篇文章的父亲都为子女着想，都细 心周到、疼爱子女。④从写作手法来看，都运用了铺垫的手法， 结尾都照应了文题，都选取了生活中的小事，切入点小（以小见 大)。⑤从语言特点来看，都朴素典雅，简洁细致。（每，点1分， 答出三点即可) 五、(14分)1.(2分)B【解析】文章第⑤段通过对比培植杜鹃 花与映山红的不同，凸显了映山红随遇而安、自在不羁的特 点，但并没有表达对人工培植花卉的“批判”。 2.(4分)运用拟人的修辞手法(1分)，生动传神地表现出映山红 在无人企及的险峻处毫无顾忌、尽情绽放的姿态(1分)，突出 了映山红自在不羁、充满活力的特点(1分)，表达了作者对映 山红的喜爱与赞美之情(1分)。 3.(4分)运用了象征（借物喻人）的写作手法(1分)，把映山红与 赣南人民的精神品质紧密相连，抒发了对赣南人民的赞美之情 (1分)，表达了对革命先辈的崇敬(1分)，体现了赣南人民对 革命精神的传承与弘扬(1分)。 4.(4分)①前两句缓慢低沉，尾音稍延长，体现苏区人民等待的 漫长与煎熬。②重读前两个“盼”字和“红军来”“映山红”，语 气饱含殷切期待。（每点2分，意对即可) 六、(15分)1.（3分)①儿子问“我”哪里可以看到漫天星星， “我”说吴光荣伯伯的油茶山有②质疑③孩子们说树上 的果实和花朵像星星，吸食花蜜，觉得“星星”甜（每空1分） 2.(3分)①出身农家，对农业有深厚感情。林学专业毕业后虽在 城市工作，却回归农村到荒山上种油茶。②坚韧不拔。在数千 亩荒山上历经无数坎坷，坚持多年。③心胸敞亮、为人大气。 带领周边群众吃上生态饭、拿稳定工资，被大家视为山间“侠 客”。④有智慧。因油茶挂果周期长，便以短养长，套种食用菌 和中药材，发展林下产业。（每点1分，答出三点即可） 3.(3分)①运用比喻的修辞手法，把“油茶果”比作“星星”，设置 悬念，激发读者的阅读兴趣。②“星星”既指油茶果，又象征着 希望和幸福，暗示了文章主旨，即吴光荣通过种油茶为群众带 来希望和幸福。③题目富有诗意，为文章增添了文学色彩。 （每点1分) 39 4.(3分)没有脱离主题(1分)。写这些看似与“星星”无关的事， 恰好更能体现出老吴对大山的热爱，表现出原来的荒山在他的 不懈努力下焕然一新，充满生机(1分)，进而突出老吴为改变 大山环境，扎根大山，带领群众过上美好生活的奉献精神，使文 章主题得以自然地呈现和升华(1分)。 5.(3分)栏日一：凡人伟事(1分)。文章讲述了普通人吴光荣在 荒山上种植油茶、带领群众致富的故事，展现了他的伟大精神 和无私品质，符合“凡人伟事”的栏目要求(2分)。 专题二非连续性文本阅读 ·、(9分)1.(2分)D【解析】根据材料三第三段“收到低温寒 害预警后…芒果树又会长出新的花朵”可知，正确做法是在 低温寒害到来前预先摘除芒果花，而非在低温寒潮到来之后。 2.(3分)示例：首先天地空立体观测系统每天获取观测数据；然 后气象超算系统将这些观测数据输入数学模型进行计算，推演 天气变化：计算机输出预报结果后，预报员通常会对计算机给 出的预报产品进行人工订正，最终生成气象预警信息。（关键 信息完整2分，语句连贯流畅1分) 3.(4分)①我国农业气象服务基本实现了从宏观到精细的快速 发展，能用精细的气象服务保障茶园生产。②气象服务预警生 成科学先进，可用科技为茶农编织生产防护网。③广西气象部 门为芒果产业提供全链条的精细化气象服务的案例，可供茶园 借鉴。（每点2分，答对2点即可得4分） 二、(9分)1.(2分)C【解析】A项结合材料一可知，大熊猫撕食 肉类所必备的牙齿，跟狮子的牙齿类似：大熊猫的角质爪，与 黑熊类似。选项“饮食习性与狮子、黑熊这些食肉动物类似” 表述有误。B项“之一”“几乎”表现出说明文语言的准确性， 选项“生动性”表述有误。D项结合材料三可知，普通人认为 大熊猫头部圆滚滚的原因是“耳朵又大又圆”，生物学家认为 是“吻部短”，选项“普通人和生物学家的认识是一致的”表述 有误。 2.(3分)①大熊猎锋利的犬齿和裂齿，有利于撕食肉类。②大熊 猎的指和趾的末端有强壮的角质爪，有利于捕食动物。③大熊 猫有发达的咀嚼肌肉，咬合力惊人。（每，点1分） 3.(4分)示例：①提供适合大熊猎玩耍的设施或玩具。②保证竹 子的数量充足。③适当投放适合大熊猫食用的肉类食物， ④监测大熊猫的健康状况，发现疾病及时治疗。（每点1分） 三、(9分)1.(3分)灵渠得以入选原因：①历史悠久，具有独特 的军事、经济、文化等价值。②沟通长江、珠江水系，灌溉、运 输功能突出。③设计、修建科学合理，体现古代人类智慧，科 考价值高。④保存较好，至今仍可发挥旅游等功用。（每点 1分，答出3点即可) 2.(2分)B【解析】A项结合材料一“设计特点”可知，灵渠被誉 基础题乡 高频字词&默写分册练 七年级上册(1~3单元) 1.(25分)烘朗倜傥淋漓罕谧徊慨荡甚 40 为“世界船闸之父”是因为它是世界上最早使用陡门（船闸）的 运河，而非运用铧嘴与大、小天平等设计。C项结合材料二第 二段“运河建成通航后…最便捷的出海通道”可知，平陆运 河建成后将开辟广西内陆及我国西南、西北地区运距最短、最 经济、最便捷的出海通道，并非我国所有内陆地区。D项结合 材料三第一段“大运河往往会催生大量诗词歌赋、文化遗产等 文化文明创造”可知，古诗《汴河怀古》和《枫桥夜泊》反映的是 大运河催生了文化文明创造，而非河道类物质遗产。 3.(4分)示例：①开发平陆运河沿途景观，保护好有形的文化遗 产，挖掘平陆运河沿线旅游资源。②建造平陆运河博物馆和科 技馆，介绍平陆运河先进科技。③收集或组织创作与平陆运河 相关的文学文化作品，宣传平陆运河特色文化。④建设平陆运 河文化公园或平陆运河文化带，彰显平陆运河文化价值。（每 点1分，意对即可) 四、(9分)1.(2分)C【解析】C项结合材料二“1949年11月， 解放广西战役打响…围歼逃到广西的白崇禧集团”“1949年 12月4日晚…宣告广西解放”可知，围歼白崇禧集团和广 西解放是两个不同的时间点。并且“围歼逃到广西的白崇禧 集团”的是“中国人民解放军第四野战军6个军、第二野战军 3个军”。 2.(3分)示例一：抗日救亡抗日救亡的历史永世不忘抗日自 卫武装（反侵略斗争从未间断）学生军的组织对广西的革 命事业产生了深远的影响 示例二：解放广西解放广西的历史永世不忘围歼白崇禧集 团统战策反守护南宁解放广西历史翻开新篇章（意对即可） 3.(4分)示例：①广西民族博物馆。这里有出土于广西北流市的 镇馆之宝一一云雷纹大铜鼓。它是国家一级文物，也是迄今发 现的世界上最大的古代铜鼓，被誉为“铜鼓王”。②广西南宁 革命烈士纪念碑。纪念碑基座的南面刻有碑文，西、北、东三面 镶嵌三块汉白玉浮雕，分别展现了广西的重大历史事件。③平 陆运河。全长134.2公里，可通航5000吨级船舶，是打通广西 南宁到北部湾的入海通道。（每，点1分，语言通顺1分） 五、(9分)1.(2分)B【解析】由材料一“在寒冷环境下开 花…高山植物也能在冰天雪地中开花”可知，在寒冷环境下 开花并非冬季开花植物独有。 2.(3分)①进化出类似温室的结构。②增加不饱和脂防酸和可 溶性糖等物质的含量或者诱导低温抗冻蛋白。③进化出先开 花后展叶的特长。（每点1分） 3.(4分)示例：同学们最适合去风信子园(1分)。 理由：风信子的现蕾开花期最适宜温度是15~18℃。根据“广 西北部湾经济区3月28日天气预报”可知，当日的气温区间是 11~21℃，最符合风信子开花的气候条件(3分)。 且限时练 yùn niang hou long liao zhuo hùn guang shi xù zi duo zao tang cou qi cù 2.（24分)健贮霄恭鉴啄朴博绣秘唯 胜nong he yùnsǒu li yin ao ai jieèzhi mo jin第五部分 现代文阅读 专题一 记叙文阅读 一、(2025广西)阅读下面的文字，完成1~4题。(14分) 雪崩 卢一萍 ①大雪已连降八天七夜，仍没有停歌。雪越积越厚，虽有大风不断把积雪刮走，詹娘舍哨所后墙的积雪 还是越过了屋顶。有长达七个月的时间，哨所是与世隔绝的，是人间孤岛。 ②排长艾岗巴中尉在边防日记里工整地写上：“大雪，-27.5℃，哨所仍被封堵。人员安全，边境无事。” 然后填上了日期—一3月2日。 ③于辉来哨所已十个月时间，上哨所的第一课，是被老兵带着担任观察员，于辉很快表现出这方面的能 力。他把每天的观察结果记录下来后，进行分析，还根据军用地图，把周边近百公里的地形地貌，以至山岭走 向、悬崖高度、冰川样貌都装在了心里。于辉说，要成为一个边防战士，这些情况都必须熟悉。于辉还说，他 想考军校，艾岗巴很是支持。 ④“雪终于停了。”艾岗巴使劲跺了跺脚，用力搓着发红的双手。 ⑤“雪停了，那我赶紧背雪去。哨所已经没水了，得取雪化水。” ⑥“你和王鑫一起去，注意安全！” ⑦于辉叫上王鑫，一推开门，风就带着雪，猛扑上来，推动两人连连后退。两人不得不背转身去，小心地 退着往下走了十多米，来到下山通道处，那里的雪千净，足有四五米厚。 ⑧哨所建在山巅的一块石头上。从山下上哨所的路，绕在悬崖峭壁上，凿有石梯，有些地方只能架设栈 道，悬崖一侧栽有铁桩，拉上铁链。当年在此设立哨所，是因为边境线在这里，当然，也有利用它险要地势的 考虑。 ⑨于辉和王鑫小心地把腿从积雪里拔出来，在云天相接之处踩稳。脚下是万丈悬崖。场地狭窄，于辉只 能站在悬崖边，用铁锹把积雪铲到王鑫的背囊里。背囊里的雪快要装满时，他突然感觉不对劲，几乎是下意 识地一把将王鑫猛地推到悬崖里侧。随着“咔嚓”一声响，脚下的冰雪随之崩塌，冰雪硬生生与山体剥离，惊 心动魄的几声轰鸣后，雪末飞溅，雪崩如瀑，于辉转瞬不见。 ⑩王鑫因为于辉推他的那一把，脱离了危险。他斜靠在崖壁上，又大喊了一声“于辉”，手脚并用，爬到哨 所跟前，撞开门。 ①艾岗巴在哨所里也感到了山体因雪崩带来的震动，当轰鸣声传来，他正往门口跑。 ②“排长，于辉被雪崩卷走了。”王鑫带着哭腔向艾岗巴报告。 ⑧“快，赶紧救人！”艾岗巴拿着背包绳，其他人拿着铁锹，跟着他，冲出门去。 ④原本被风和严寒夯筑瓷实的冰雪崩塌后，表面变得松软，成了一片白色沼泽，一脚踩下，雪可没到膝 盖，把脚拔出，费劲吃力。 ⑤大家一边呼喊着于辉的名字，一边用铁锹把积雪铲开。 ⑥艾岗巴大声提醒道：“注意头上，防止再次雪崩！” ①每个人的心似乎被火焚烧着，只顾埋头挖雪，恨不能立马把于辉从雪里刨出来。 ⑧艾岗巴问王鑫：“雪崩时，于辉在哪个位置？” 四王鑫拾头指了指，突然哭了：“排长，雪崩时…他…他推了我一把，不然，我也被埋了！” ①艾岗巴安慰他：“我知道了。换了你，你也会那样做，赶紧把眼泪擦了。” ①艾岗巴目测后，对大家说：“根据于辉雪崩时所在的位置，他会埋在东侧这片雪下面，他当时站在积雪 81 的最高处，可能会被崩塌的雪浪冲击得比较远。”说着，他往地上一坐，出溜到雪崩处靠前端的地方：“我们从 这里往上挖！” ②果然，没过多久，刨出了于辉用过的铁锹。在距离铁锹一米多远的地方，艾岗巴发现了于辉已冻得乌 紫的手。他嘶哑地大叫了一声：“找到了！他在这里！” 3其他人都围了过来，跪下去，用双手飞快地刨雪。手被冻麻木了，受伤了，血迹斑斑，但感觉不到疼痛。 血把雪染红，染红的雪被飞快刨走。 ④于辉被一点儿一点儿刨了出来一一像一尊雕塑显现于人世。他浑身都是冰雪，把雪抹掉，是已结在军 装上的一层薄冰。抹掉脸上的雪，乌青的脸上也是一层薄冰。 ⑤艾岗巴把手放在他的鼻子前，但他的双手已冻僵，感觉不到于辉的呼吸，便把耳朵贴到于辉胸口。他 听到了于辉的心跳，一把将他抱进怀里：“他还活着！于辉还活着！”他的话语带着哭音。 ⑩于辉的身体早被冻僵，散发着寒气。艾岗巴赶紧把大衣脱下来，裹在他身上。其他人揉搓他的手、他 的脸和他的腿，把他的脚放到怀里捂着。 ②⑦于辉的身体不再冰寒，脸上的乌青慢慢变淡，他渐渐清醒过来。 (节选自卢一萍《雪崩》，有删减) 1.请你为文中画波浪线的句子设计一处朗读重音，写出重读的词语并说明理由。(2分) 2.小说中的戍边军人事迹感人，品质可贵。请结合内容简要分析艾岗巴的形象特点。(4分) 3.请从表达技巧的角度，赏析文中画横线的句子。（4分) 4.小说是如何围绕“雪崩”展开叙述的？请简要分析。(4分) 二、(2024广西)阅读下面的文字，完成1~4题。(13分) 突然出现的我 李娟 ①小时候我家在城里开着一个小商店，店里有着高高的柜台，铺着厚厚的木板。喝酒的人一个挨一个靠 在上面高谈阔论，一人持一只杯子或拎一瓶酒。桌上一堆空酒瓶和花生壳。这是我最早接触的哈萨克人。 那时我一点也不懂哈萨克语，虽说每日相处，但还是感觉距离遥远，像面临踞天险为关的城池。 ②如今，我会说一些哈萨克语了，起码能维持最基本的一些交流，但仍面临着那个城池，难以往前再走 一步。 ③记得刚刚进入扎克拜妈妈的家庭生活时，一天傍晚扎克拜妈妈让我去看看骆驼在不在南面大山那边。 我跑到山上巡视了一番，跑回家气喘吁吁地报告：“骆驼没有！只有‘山羊’！”但当时我还不会“山羊”的哈萨 克语，一着急，就用手摸了一把下巴，做出捋胡子的样子：“这个嘛，有的！” ④扎克拜妈妈恍然大悟，大笑而去。从此之后，每当派我去赶山羊的时候，大家就会冲我捋胡子：“李娟， 快去！”这当然只是一个笑话，但时间久了，这样的笑话一多，却让我感到孤独得近乎尴尬。 ⑤闲暇时候，总是一个人走很远很远，却总是无法抵达想去的那个地方。山坡下，溪水边，蒲公英在白天 82 浓烈地绽放，晚上则仔细地收拢花瓣。洁白轻盈的月亮浮在湛蓝明亮的天空中，若有所知。月亮圆的时候， 全世界再也没有什么比月亮更圆。月亮弯的时候，全世界又再没有什么比月亮更弯。 ⑥也许我并不孤独，只是太热情…无论如何，我点点滴滴地体会着这孤独，又深深地享受着它。我藉 由这孤独而把持自己，不悲伤，不烦躁，平静清明地一天天生活。记住看到的，藏好得到的。 ⑦我记录着云。有一天，天上的云如同被一根大棒子狠狠乱搅一通似的，眩晕地胡乱分布。另外一天， 云层则像一大幅薄纱巾轻轻抖动在天空。 ⑧我记录着路。那些古牧道，那些从遥远的年代里就已经缠绕在悬崖峭壁间的深重痕迹。我想象过去 的生活，那时，人们几乎一无所有…荒蛮艰辛，至纯至真。但是，无论他们，还是我们，都渴望着更幸福更舒 适的生活，这一点永远没有改变。 ⑨我记下了最平凡的一个清晨。半个月亮静止在移动的云海中，我站在山顶，站在朝阳对面。看到扎克 拜妈妈正定定地站在南边草坡上。更远的地方，斯马胡力牵着马从西边走来。更更远的地方，稀疏的松林 里，卡西穿着红色的外套慢慢往山顶爬去。这样的情景之前无论已经看到过多少次，每一次还是会被突然 打动。 ⑩一个阴沉的下午，天上的太阳只剩一个发光的圆洞，大约快下雨了。赶牛的卡西回到家后，显得很疲 惫，头发上插着一根羽毛。我开始以为是她穿过丛林时不小心挂上的，谁知她一到家就小心取下来，递给扎 克拜妈妈。我突然想到，这大约就是猫头鹰①羽毛吧。据说哈萨克族将猫头鹰羽毛视为吉祥的事物，我想问 是不是，却不知“猫头鹰”这个词怎么说，就睁只眼闭只眼地模仿了一下，她们一下子明白了，扎克拜妈妈说 是。卡西说羽毛是捡来的，扎克拜妈妈仔细地抚摸它，把弄弯的毛捋顺了，然后送给我，让我夹进自己的本子 里。我不禁欢喜起来，真心地相信这片羽毛的吉祥。那是第一次感觉自己不那么孤独。 ①有一次我出远门，因为没电话，大家不知道我回来的确切日期，斯马胡力就每天骑马去汽车走的石头 路边看一看。后来还真让他给碰到了。可是马只有一匹，还要驮我的大包小包，于是他让我骑马，自己步行。 我们穿过一大片森林、一条白桦林密布的河谷，还有一大片开阔的坡顶灌木丛，走了两个多小时才回到冬库 儿的家中。路上，斯马胡力为了给我惊喜，引马绕远路，让我看到了山间的瀑布。我感受到了他满当当的欢 乐与情谊。 ②在这丰饶的夏牧场，我之前的那，点孤独算什么呢？ (节选自李娟《前山夏牧场》，有删改) 【注释】①猫头鹰属于国家二级保护动物。保护野生动物，人人有责。 1.下列对文章内容的理解，不正确的一项是(2分) A.天上的云或凌乱或轻盈，既写云的状态，也隐含了我的感受。 B.我记录古牧道，想象过去的生活，思考古今人们的共同追求。 C.在平凡的清晨被平凡的情景打动，这对我来说是非常偶然的。 D.回家的路上，我们穿过森林、河谷、丛林，看到了不同的风景。 2.请根据文章内容完成思维导图。(3分) 与哈萨克 小时候看哈萨克人 扎克拜妈妈等人 喝酒、高谈阔论 模仿我捋胡子 ② 斯马胡力让我 人的相处 骑马，他步行 我的 感觉距离遥远 ① 第一次感觉 心理变化 不那么孤独 ③ ① ② ③ 3.文章第⑤段的景物描写有什么作用？请从内容、结构两方面简要分析。（4分) 83 4.俄国文学家托尔斯泰说：“写你的村庄，你就写了世界。”作者在本文中呈现了一个什么样的世界？请结合 内容简要分析。(4分) 三、阅读下面的文字，完成1~4题。(14分)》 孤岛 何君华 ①队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，演完这场大家就能回家了。 ②我们乌兰牧骑慰问演出小分队巡回演出已经一个多月了，所有人都疲惫不堪，听队长这么说，我们一 下雀跃起来。去边防哨所的路程虽然漫长，但好歹有了盼头，大家脸上的倦容也都舒展开来，一路上有说 有笑。 ③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的 是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！ ④我们不敢相信。这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？我们队里最活泼的那日松在屋里屋外到 处找，发现当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒，一个体格健硕的蒙古族汉子。他是这个 哨所的哨长，也是这里唯一的哨兵。 ⑤呼日勒哨长提前接到了我们要来慰问演出的通知。我们的汽车离得还有几里地呢，就看见他站在土 梁上冲我们拼命挥手。一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见 过这么多人一不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！” ⑥我们都很吃惊：目下正是盛夏，呼日勒哨长嘴里的“过年了”是什么意思呢？ ⑦原来，每年只有到了过年的时候，上面才会派三五个人来送慰问信和一些慰问物资，从来没有像我们 慰问演出小分队一样，一下子扎进来十几个人—一简直比过年还热闹！ ⑧我们问：“你一个人在这里不寂寞呀？” ⑨呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡。” ⑩给哨所运送给养的卡车每七天才来一次，一旦遇到极端天气，那就不一定能准时了。那时边防哨所就会成 为茫茫雪原中的一座孤岛，没有补给，呼日勒哨长就想到了养鸡，养鸡就可以吃鸡蛋。呼日勒哨长说干就干，当真养 起鸡来。一提到鸡，呼日勒哨长兴奋了：“都说老鹰捉小鸡，你们听说过小鸡捉老鹰吗？” ①“捉老鹰的鸡？”我们满脸狐疑。 ②原来呀，打小在这哨所长大的鸡们哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲 都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。有一次，一只老鹰俯冲而下，群鸡一跃而起，展 翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。后来，几只鸡群起而上，当真把老鹰活活啄死了，你说 是不是天下奇闻！ B这可真是天下奇闻！我们都惊掉了下巴。 ④“不过那都是以前了，现在，极端天气提前都有预警，在极端天气到来之前，上级就会安排将补给提前 送来，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着我，我 就不寂寞了。” ⑤呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆场：“呼日勒哨长，那我们开始演 出吧！” ⑥我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷认真地准备起来，我们的表情都很庄重。我们摩 拳擦掌，准备为这一个人的边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。 ⑦演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌…大家都一丝不苟，聚精会 84 神，没有人懈怠，跟以往我们在首府刷院演出时没有差别。最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花唱《美丽 的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云 朵，牛羊好似珍珠撒.” ⑧听着听着，呼日勒哨长流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了。 ⑨尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手，回 身望去，呼日勒哨长的身影渐渐变小，最后完全看不到了。 (选自《小小说选刊》2024年2期，有删改) 1.【理清文脉】在这篇小说中，情节不断发展的同时，乌兰牧骑慰问演出小分队队员的心情也在不断变化。请 你补全思维导图。(4分) 巡回演出 前往边 (1) 听呼日勒 、4 一个多月 防哨所 讲述经历 开始演出 疲惫不堪 雀跃 不敢相信 (2 (3) 不舍 2.【信息提取概括】结合文章内容，简要说明这个边防哨所被称为“孤岛”的原因。(2分) 3.【原因分析与概括】情到深处泪自流。“听着听着，呼日勒哨长流泪了，娜仁花也流泪了…”，试分析呼日 勒哨长和娜仁花流泪的原因。(4分) 4.阅读全文，说说你对本文标题《孤岛》内涵的理解。(4分) 四、阅读下面的文字，完成1~4题。（10分) ①父亲离开我们5年了。 ②他离去的那天是2018年7月31日，农历六月十九。在父亲停止呼吸的刹那，我无助地望向窗外，盛夏 的中午，晴空万里，阳光灿烂，蓝天映衬着墙角的无花果树，饱满多汁的无花果在烈日的暴晒下溢出牛乳似的 汁液。原来万物的悲喜并不相通。 ③怕母亲睹物思人，父亲的遗物我只保留了一个抽屉。 ④我小时候喜欢翻父亲的抽屉。那时，父亲的抽屉简直是一个神奇的宝洞，总能为我带来意想不到的惊 喜和收获。比如，我总能翻出足够买一根雪糕的零钱，还能翻出弹珠、鱼钩、玻璃球等男孩们喜欢的玩具，还 发现了《白毛女》和《红灯记》的年历片…后来几次搬家，陈旧的柜子换了，可父亲的抽屉依然是发动全家 生活的引擎。 ⑤每次回家，夜深人静之际，我就会打开父亲的抽屉，翻弄他摆放整齐的物件，然后一件件归位。他那使 用多年的老花镜，我送给他的钢笔，他用过的通讯录，我都一一收拾好。香水是我的先生送给父亲的，他偶尔 用一用，更多的是一种纪念和收藏；他的账本上一笔笔清晰地记录着家庭的开支；备忘录上还记着他没来得 及做的几件事。在所有的物件中，最令我感动到想流泪的是车钥匙、驾驶证和那次过生日时的照片。 ⑥原本我并不打算要孩子，和天下大多数父母一样，他和母亲表示未来带孩子的事情由他们来负责。但 这并不足以打动我，最终说服我的是他的一句话：“不要以为孩子会拖累你。我和你妈在最精疲力竭的时候， 只要见到你，就立刻有了使不完的劲。”得知我怀孕的消息，父亲就第一时间辞掉工作，做起了我的专属司机。 85 他早上按时把我送到学校，傍晚按时接我回家。每次上车，车里总有各种美食等着我。现在，每当寒暑假回 上海，我都要重新整理一遍父亲的抽屉，那里有他的气息、他的目光、他的声音，有他善良和有趣的灵魂，有他 一如既往的支持和爱。我知道他没有离去。纪念一个人。除了保留一些可供凭吊的物品，最重要的是让他 的美德重现于我们的言行之中。 ⑦父亲病重住院期间，我曾问他：“爸爸，您觉得哪里的风景最美？”他的回答令在场的人落泪。他说：“送 顺顺上学和接顺顺放学路上的风景最美。”顺顺是我的孩子，是他心心念念的外孙。他用绵绵无尽的爱，说出 了我在任何经典文学作品中都没有读到过的最动人的诗句。孩子毕业前夕，有一回很晚才回家，他说自己独 自去坐了一趟365路公交车。365路是父亲从学校接孩子回家坐的公交车。父亲离去的那年，我在医院度过 了我的生日。我买了一个蛋糕，希望他和家人一起陪我过生日。那天，他非常高兴地吃了蛋糕，拍了生前和 我的最后一张照片。照片中的他目光炯炯、神采奕奕，我知道他已用尽全身的力气，微笑着向这个世界做最 后的告别。 ⑧在这个世界上，不是每个人都有诗和远方。有的人没有远方，柴米油盐、锅碗瓢盆就是他们的远方，无 尽的牵挂就是他们的远方，永远的守护和陪伴就是他们的远方。有一些远方很肤浅，有一些近旁很深刻。父 亲的远方不在游历和风景中，而在日常的守护与不息的希望里。 (文汇出版社《岁月未蹉跎》，节选有删改) 1.下面对文章分析理解错误的一项是(2分) () A.父亲的抽屉是文章的行文线索，贯穿全文。 B.本文结构完整，结尾段结构上照应文题，内容上暗示主旨。 C.文章第⑦段画线句子表现了儿子对“我”父亲的怀念，也从正面写出了“我”父亲对儿子的爱。 D.本文运用记叙的表达方式，记述“我”回忆父亲开车接“我”上下班，陪“我”一起过生日等事情。 2.阅读下面两个语段，完成表格。(3分) 景物描写 问题探究 可借鉴的方法 盛夏的中午，晴空万里，阳光灿烂，蓝天映衬着墙 角的无花果树，饱满多汁的无花果在烈日的暴晒 在本文中的作用：(1) 下溢出牛乳似的汁液。 你在描写景物时可以从 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 两个语段借鉴的方法： 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有 (3) 从修辞角度赏析：(2) 各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 (《春》节选) (1) (2) (3) 3.请写出第④段在文中的记叙顺序及作用。(2分) 4.【新考法·勾连教材】语文老师希望同学们将《背影》与本文进行联读，请你从体裁、主题、人物形象、写作 手法和语言特点中任选三个方面进行对比，找出两篇文章的相似点。(3分) 86 五、阅读下面的文字，完成1~4题。(14分) 映山红 朝颜 ①是映山红。从山路上拾眼看，它鲜红欲滴地摇曳在崖壁上，仿佛一面旗帜，如此醒目地标示着赣南的 春天。 ②没错，映山红是赣州的市花。它惯常在山野中开放，时令一到，赣南大地漫山遍野都是它热烈而明艳 的身影，宛若在群山之中点燃了一簇簇火把。因此，赣南人又把它叫作满山红。无论是高山之巅、僻远之地， 还是崖谷之畔、石缝之间，都是它安身立命的好地方。越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无 忌惮。 ③少年时，去山里采一束映山红，是春天的必修课。进山砍柴，遇着开得最美最繁密的那几株，折下来， 别在柴火担里，招招摇摇地挑回家。十几里山路，好似一路都挑着春风，健步如飞。回到家，将花枝插到攒下 的玻璃瓶里，灌好水，摆在桌子上，一屋子都弥漫起山林的气息。 ④山区长大的孩子都知道，映山红是可以吃的。在山上走累了、口干了，随意摘几朵干净的花，去了花 蕊，塞进嘴里一嚼，酸酸甜甜的滋味就灌满了口腔。那种鲜、那种嫩、那种独特的香气，无法用语言形容。后 来，我发现有些地方会将映山红制成蜜饯出售，既让城里人吃到了山野之味，又给山里人换来一些经济收入， 真是个好主意。 ⑤与品类众多的培植杜鹃花不同，映山红最大的特点是随遇而安、自在不羁。它经得起阴寒、耐得住寂 寞、吃得下苦，不开花的时候，枝干和叶子都毫不起眼，总是被群山中的其他植物遮蔽。它也不争不抢，只是 默默地积蓄力量，只为春天来一场大爆发。每一朵花都在拼尽全力，每一次开放都像要挤破枝头。风过处， 红浪翻涌，无拘无束的花枝张扬着它们原始的力和美。 ⑥生长在红色厚土上的赣南人，多么像这漫山遍野率性绽放的映山红。历史上，他们吃苦耐劳、坚韧不 拔，从中原一路南迁，扎根于斯、开拓进取，最终使客家人发展成赣州最庞大的族群。苏区时期，他们簇拥着 星星之火，像映山红那样不惧艰险、四处扎根，托举着革命薪火，为建立新中国付出了巨大牺牲，翻阅史册，赣 南仅姓名可考的烈士就有近11万人。二万五千里长征路上，平均每公里就有3名赣州籍烈士倒下。 ⑦听瑞金的老辈人说，每一位从家乡出发的战士，都会告诉亲人：“等着我吧，我一定会回来的。”只是前 方山高水长，一场接一场的硬仗等着他们去冲锋陷阵。“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军 来岭上开遍喲映山红…”苏区人民就这样等啊，等啊，一直等到改天换地。而他们送出的好儿郎，大多没有回 来。只有那漫山遍野的映山红，年年像火一样映照着这片土地。 ⑧我登上了位于瑞金市泽覃乡的红林山。1935年春天，留在苏区坚持游击战的毛泽覃就在这座山上壮 烈牺牲，他倒下的时候，正是映山红绽放如血的4月。此后的每一年，红林山上的映山红都会如期开放，拜谒 先烈的人们也会如期到来。大家都说，这里的映山红仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了。 ⑨我像少时一样，折下几枝映山红带回家中，将它们养护在花瓶里。望着它们，就好像望见了春色满目， 就好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路。 （选自《人民日报》，2025年4月21日20版) 1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(2分) A.文中插叙“少年时去山里采映山红”的情节，补充映山红与赣南人生活的紧密联系，丰富文章内容。 B.文章第⑤段通过对比培植杜鹃花与映山红的不同，凸显了映山红随遇而安、自在不羁的特点，表达对人 工培植花卉的“批判”。 C.文章第⑥段从宏观角度将映山红的品质与赣南人的革命精神相类比，第⑦段通过瑞金的老辈人讲述的 具体内容印证了第⑥段概括出的革命精神。 D.文章最后一段，结构上收束全文，照应前文“少时采花”的内容，使文章结构更加完整。 87 2.阅读文章时，随笔写下阅读批注能帮助我们更好地理解文章。请你从修辞手法的角度，对下面句子中加点 的词语进行批注。(4分) 越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮。 3.第⑥段中作者由映山红写到赣南人，为什么这样安排？（4分) 4.联系文章内容，为文章画波浪线处的句子设计朗读语速和重音，并说明理由。(4分) ①语速： ②重音： 六、阅读下面的文字，完成1~5题。(15分) 在山上“种星星” 王纯亮 ①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿 子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着 我，说要上山看星星怎么种。 ②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低， 秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞 涩地浅笑。 ③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。 ④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远，但 之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都是通过微信朋友圈，这次终于得以亲见。 ⑤出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后 来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌 木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片 山了。 ⑥时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歇在他于油茶林间修建的山 舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数得星星多，带着星星怎么种的 疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。 ⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山 楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星 星”的真假。 ⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群众 吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。 由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶 果，默默地思索着什么。 ⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上 数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿 说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。 ⑩油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利 用率，又减少成本投入。 88 ①阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒 不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们的幸福在山里绵延。 ②路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ⑧日升月落、四季更迭，一天又一天，吴光荣在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油茶树的总和， 是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了 几分坚毅。 ④此时，他也成了山的一部分。 (选自《人民日报》2024年12月4日) 1.请阅读选文，完成表格。（3分) 情节 孩子们的情感态度 ① 好奇 带孩子们到油茶山上，住在山舍里看星星 期待 带着孩子们见到没啥“特异功能”的吴伯伯 ② ③ 崇敬 2.结合文章内容，简要分析吴光荣的人物形象特点。(3分) 3.简析本文题目的妙处。(3分) 4.孩子们怀着期待见到了“种星星”的老吴，可老吴却“领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生 菌，其间不断地接打电话安排各项事情”。作者这样写是否脱离了文章的主题？请结合文章具体内容谈谈 你的看法。(3分) 5.本文被《人民日报》报刊编辑选中，你认为放在以下哪个栏目更合适呢？请结合文章内容说明理由。(3分) 栏目一：凡人伟事 栏目二：美好乡村 89