(1)《朝花夕拾》&(2)《西游记》-【众相原创·减负中考】2026年中考语文课后仿真练&基础题组限时练（广西专用）

第四部分 整本书阅读 一、 单部名著核心练 （一)《朝花夕拾》 1.【人物形象辨识】(2025安徽)(1)根据《朝花夕拾》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。(2分) 人物描写 出处（填篇名） 常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事 《阿长与〈山海经〉》 一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书 ①】 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视 ② (2)儿时的“我”对父亲临时抽背《鉴略》和阿长买来《山海经》这两件事的情感态度有什么不同？对这两 段经历的回顾，体现了作者对儿童教育怎样的思考？(4分)》 2.(2025成都)了解作者对人物的情感变化，是品析人物的有效方法。请从下面选项中，选出符合作者对其 情感变化是“从讨厌到追念”的两项。(2分) A.陈莲河(《父亲的病》)B.衍太太(《琐记》)C.范爱农(《范爱农》)D.阿长(《阿长与〈山海经)》) 答： 3.【专题探究】(2025山东威海)阅读鲁迅的《朝花夕拾》后，请将《范爱农》与《阿长与〈山海经)》（或《藤野先 生》)放在一起研读其共同点。要求设定探究专题，并结合内容进行解析。(3分) 4.【重要情节探究】从离开家乡去南京求学，到弃医从文，鲁迅的成长伴随着不断的选择与转变。请结合名 著相关内容，简要分析鲁迅这些选择背后的原因。(4分) (二)《西游记》 1.【多人物勾连】在《西游记》中，哪吒和孙悟空是两个极具特色的重要角色，他们有着各自的传奇经历和独 特的能力。请你根据表格的提示填空。(4分) 对比维度 孙悟空 哪吒 出身背景 由花果山灵石孕育而生 托塔天王李靖之子 法宝/武器 ① 乾坤圈、混天绫、风火轮 能力/神通 七十二变、筋斗云 ② 性格特点 桀骜不别、③ 刚烈勇敢、疾恶如仇 结局/归属 被封为④ 三坛海会大神 69 2.【人物形象】(2025天津)孙悟空与唐僧同走漫漫取经路，历尽劫难，取得真经。请从以下回目中任选三 个，并结合所选回目及相关情节，分析孙悟空获得了怎样的成长。(3分) 第十四回：心猿归正六贼无踪 第十六回：观音院僧谋宝贝黑风山怪窃袈裟 第二十七回：尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王第五十八回：二心搅乱大乾坤一体难修真寂灭 3.【情节&人物辨识】阅读下面的文字，回答问题。(5分) 这一番斗，比前果更不同，你看他：宝杖轮，钉钯筑，言语不通非眷属。只因木母克刀圭，致令两下相战 触。没输赢，无反复，翻波淘浪不和睦。这个怒气怎含容？那个伤心难忍辱。钯来杖架逞英雄，水滚流沙 能恶毒。气昂昂，劳碌碌，多因三藏朝西域。钉钯老大凶，宝杖十分熟。这个揪住要往岸上拖，那个抓来就 将水里沃。 (1)这个片段是《西游记》里的哪一个情节？文中打斗的两个人分别是谁？(2分) (2)从上述两个人物中任选一个，分析其性格特点。(3分) 4.某电视栏目组就《西游记》组织了一场阅读讨论，请你积极参加。(6分) (1)【百家争鸣】嘉宾马教授认为，“孙悟空是一个‘五高'人才，即高能量、高智慧、高情商、高童心、高喜剧 性”。你同意这一观点吗？请用原著里的故事，说明你的观，点。(3分) (2)【聚焦讨论】各位嘉宾一致认为，唐僧在西天取经路上经历的八十一难中，“女儿国”一难最难以克服。 为什么？请你为同学们阐释理由。(3分) (三)《骆驼样子》 1.【情节辨识&感悟启示】小广阅读《骆驼祥子》后制作了读书卡片，请你补充对应的内容。(4分) 情节 感悟 祥子从乡下到城里，干过各种体力活，利用三年时 (2) :凭借不懈努力实现目标，展现 间，终于(1) 了底层劳动者对美好生活的执着追求。 祥子刚开始拉车时为了多赚一些钱，和一个年轻 侥幸与代价：贪利冒进引致祸端，警示风险与利益的 光头冒险拉车出城，结果(3) 权衡。 工钱并不多，但(4) (填人名)与他的太太 尊严与温情：得到平等温和对待，点亮冰冷世道中人 都非常的和气，拿谁也当个人对待。 性的微光。 704.(2分)示例：这幅漫画通过对比，告诉我们读书能够开阔我们 的视野，呼吁多读书、读好书。（意对即可） 5.(2分)示例：校文学社设计了讲座和实践课程两项活动。讲 座包含人物鉴赏和情节构思；实践课程由阅读课和写作课构 成。阅读课进行课本剧表演，写作课进行小说创作。学期末将对 实践课程进行表演和展示。（信息完整1分，逻辑正确1分） 专题七口语交际 1.(3分)示例：小威，2025年4月16日的《中国教育报》报道 (1分)，我省将推进义务教育地方课程建设(1分)，来促进我 们的全面健康发展(1分)。 2.(8分)(1)(4分)示例：“孝”是担当，我们要主动承担家务， 为父母减轻生活负担。 “孝”是传承，将父母的爱与教导传递给下一代，让美德延续。 “孝”是尊重，我们要尊重父母的生活习惯和意见。 “孝”是陪伴，我们要多花时间陪伴父母，让他们不感到孤单。 (一点2分，答出两条即可) (2)(4分)示例：小语，德育处李老师让你参加学校组织的敬 老活动，明天上午九点在学校集合，统一前往“夕阳红”养老 院，请你准时参加。 3.(2分)示例：①到馆内检索机查询图书索书号②我借阅的 图书读完以后，怎么归还呢（每空1分） 4.(3分)示例一：保尔的一生经历了无数挑战，无论是情感上的 挫折，还是病痛的折磨，但都没能使他倒下，反而使他更加勇 敢坚强。这是因为他心中始终坚守“为人类的解放而斗争”的 希望与信念，而这也使他的人生充满意义。 示例二：保尔双目失明，全身瘫痪之时，凭借钢铁般的意志和 坚定的内心，把文学创作作为自己新的武器，继续为共产主义 理想而奋斗。保尔从内心出发，积极面对生命中的艰难，实现 了生命的成长突破。 专题八语言运用 1.(2分)示例一：节约用电惜能源，低碳生活利万家。 示例二：地球资源日日减少，节约用电人人有责。 2.(2分)示例一：武汉残疾外卖小哥陈运河，自强不息引关注。 示例二：95后残疾小哥自食其力引关注。（言之有理即可) 3.(2分)示例：颂和·自然和谐鼓励同学们找人与自然和谐 共生的典型事例进行分享，让大家更多地关注生存环境，体会 人与自然和谐相处的重要意义。（每空1分） 4.(3分)①示例：拥抱数字时代，彰显智慧美丽。②示例：交流 互动一一同学们提问与“数字化”相关的问题，专家进行解答。 ③示例：展会一一举行“数字+生活”的应用展示。 5.(2分)①示例一：走进戏剧臻境，传承华夏文明。示例二：普 及戏剧知识，弘扬民族文化。②示例：邀请评委老师，制订评 分细则。（每空1分）》 专题九小议论 1.(4分)示例：民族文化需传承与创新并重。立足传统根基，融 第四部分 一、单部名著核心练 （一)《朝花夕拾》 1.(6分)(1)(2分)①《藤野先生》②《范爱农》（每空1分） (2)(4分)①对父亲抽背《鉴略》感到无奈厌烦，对阿长买来 合现代需求，如壮锦技艺融入文创设计，既保留文化基因，又 焕发新生机。唯有与时俱进，方能让传统永续传承。（表明观 点1分，论据2分，结论1分) 2.(4分)示例：不同意，深入了解广西传统文化意义重大。广西 文化沉淀着祖先智慧，是文化精华：传统文化与现代生活一脉 相承，息息相关。我们既要关注当下生活，也要多了解传统文 化。（表明观，点1分，论据2点2分，结论1分） 3.(4分)示例：我认为用好互联网要自控与管控相结合。只有 自控，才能经得起诱惑不沉迷于网络世界。学校和家长进行 管控，才能降低学生沉迷互联网的可能性。两者结合才能利 用好互联网。（表明观，点1分，论据2分，结论1分) 4.（4分)示例：科技与艺术的关系密不可分，两者相互影响。科 技推动艺术创新，丰富艺术作品的表现力。艺术的创意和想 象力可以为科技创新提供灵感。所以，我们应大力推进科技 与艺术的融合。（表明观，点1分，论据2分，结论1分) 5.(4分)示例：AI工具不能代写诗歌。诗歌饱含着人的情感与 思考，AI不具有人类思想与情感，写出的作品空洞无物。独立 创作才能提升自我，AI无法替代。因此，勤动笔多练习才能真 正提升创作能力。（表明观，点1分，阐述理由2分，结论1分） 6.(4分)示例：有必要学习古典诗词。古典诗词并不落伍，写作 时引用能增加文采，提高写作能力：很多诗词蕴含人生哲理和 正确价值观，有利于提高人文素养。因此，学古典诗词有益身 心。（表明观，点1分，论据2分，结论1分) 7.(4分)示例：需要。掌握劳动技能是独立生活的保障，且劳动 过程本身具有教育意义，能培养耐心、责任意识，其成就感是机 器无法替代的。我们要坚守劳动教育的价值。（表明观点 1分，论据2分，结论1分) 8.(4分)示例一：我赞成正方。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔不 惧恶劣环境、疾病折磨，坚持参加筑路：他双目失明，依旧创作，最 终成为一名钢铁战士。可见成功需要执着追求，勇往直前。 示例二：我赞成反方。在《朝花夕拾》中，鲁迅去日本学医，观 影时看到国人的愚昧麻木，毅然弃医从文。鲁迅是用文学唤 醒民众、救国图强的践行者。可见，成功需要适时而变，顺势 而为。（表明观点1分，论据2分，结论1分) 9.(4分)示例：我不认同。红色经典作为特定历史时期的精神 路标，如今依然富有生命力。其承载的爱国主义精神，是当代 人汲取精神力量的重要源泉。我们可以借之坚定理想信念， 厚植家国情怀。（表明观，点1分，论据2分，结论1分) 10.(4分)示例：立志是成才的动力。人只有立下志向，才有不 断努力的方向：只有志向高远，才能不断努力奋斗从而实现 人生价值。因此我们中学生应该从小立志，成才报国。（表 明观，点1分，论据2分，结论1分) 11.(4分)示例：参加爱国研学活动是中学生爱国的具体体现。 研学中能体会革命的艰苦，继承优良传统；还能深刻领悟爱 国的精神内涵，坚定理想信念。所以，我们应积极参加爱国 研学活动。（表明观点1分，论据2分，结论1分) 整本书阅读 《山海经》充满感激之情。②要尊重儿童的成长需求（天性）， 要呵护孩子的心灵世界。 2.(2分)CD(每项1分) 3.(3分)示例一：凡人不凡（小人物大力量）(1分)。阿长与范 35 爱农都是社会底层小人物，均对鲁迅产生了较大影响(1分)。 阿长用质朴、善良弥补了鲁迅童年的遗撼：范爱农作为普通的 知识分子，他的遭遇却引发了鲁迅对当时社会的深刻反思(1分)。 示例二：鲁迅笔下的知识分子(1分)。藤野先生与范爱农都 是鲁迅结交的知识分子(1分)。藤野先生没有狭隘的民族偏 见，正直严谨：范爱农追求自由平等，充满个性(1分)。 4.(4分)鲁迅因家乡教育束缚、风气不良，赴南京求学，接触新 知识：后因目睹国人麻木，弃医从文，欲以文学唤醒民众。 （二)《西游记》 1.(4分)①金箍棒（或三根救命毫毛）②三头六臂等③敢作 敢当（具有强烈的反抗精神和斗争意识/追求自由/不畏强权） ④斗战胜佛（每空1分） 2.(3分)示例：第十四回：孙悟空打死了六个强盗，被唐僧驱逐，东 海龙王借“圯桥进履”规劝，悟空回归。在此次劫难中，悟空懂得 了尊师重道、不可半途而废的道理。 第十六回：孙悟空与金池长老斗富，炫耀，导致丢失宝贝袈裟 后借观音之力智取袈装。在此次劫难中，悟空懂得了人前需 低调沉稳，不可逞强斗胜的道理，此后再没有犯过类似的 错误。 第二十七回：孙悟空三打白骨精，唐僧不识妖魔，驱逐悟空，后 来悟空经八戒智激，回归取经团队。在此次劫难中，悟空承受委 屈却选择了隐忍接受，经受住了心灵磨砺和考验。 第五十八回：孙悟空因打杀强盗，被唐僧驱赶，六耳猕猴变成 悟空模样，伤唐僧、夺行李，真假美猴王上天入地难辨真假 六耳猕猴终被如来识破，被悟空打死。在此次劫难中，悟空去 除了自己的心魔，保护唐僧西天取经的心志更加坚定，再无二 心。（每回1分，任选三回作答，意对即可） 3.(5分)(1)(2分)八戒大战流沙河。猪八戒和沙和尚。 (2)(3分)示例一：猪八戒：八戒好吃懒做，贪财好色，贪生怕 死，但又性格善良，憨厚单纯：经常被妖怪的美色所迷，难分敌 我。他是悟空的得力助手，为唐僧西天取经立下汗马功劳。 示例二：沙和尚：沙和尚任劳任怨，忠心不二：心地善良、敦厚 朴实，默默无闻。但同时又过于老实，缺乏主见。 4.(6分)(1)(3分)示例一：同意(1分)。“三借芭蕉扇”时，孙 悟空先礼貌求借套近乎，被拒也未动武(1分)，变虫入肚也仅 施惩戒，把握分寸，处理人际关系情商高(1分)。 示例二：不同意(1分)。在五庄观时他一气之下推倒人参果 树，行事冲动(1分)。遇镇元大仙问责首先想逃，未冷静解 决，处理问题缺情商(1分)。 (2)(3分)示例：“女儿国”最考验唐僧情感与信念(1分)。唐 僧要在情感与取经使命间抉择(1分)。这不同于单纯生死威 胁，内心的情感更易动摇取经信念(1分)。 （三)《骆驼祥子》 1.(4分)示例：(1)买了一辆属于自己的车(2)拼搏与收获 (3)连人带车被大兵抓走，车被抢走(4)曹先生（每空1分） 2.(2分)示例一：如若不曾有过希望，失望便也不会那么彻底。 即便是燃尽希望的绝望，也曾有过热血、毅力和梦想 示例二：底层社会的生活，努力拼搏的身影。 3.(4分)(1)(2分)①祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走了 ②正直、善良（每空1分） (2)(2分)示例：我认为对，小福子被父亲卖给军官，被军官抛 36 弃后又被父亲逼迫卖身养家，最终上吊自杀，她挣扎在底层， 最终还是没有抵过时代的洪流。 4.(3分)①(1分)祥子自身目光短浅、思想封闭、软弱妥协。 (或祥子思想上的局限、性格和心理上的弱点。) ②(2分)示例一：我认为是环境决定(1分)。祥子生活在黑 暗的旧社会，严酷的生活环境让他尝尽苦头，“三起三落”后逐 渐丧失对生活的期望和信心，最终堕落为“行尸走肉”(1分)。 示例二：我认为是性格决定(1分)。祥子身上有着显著的农 民特征，他勤快能干、诚实质朴。但同时他木讷口拙，极少与 人交流。在北平这座城市里，祥子除了一身力气与自己的梦 想，一无所有(1分)。（言之有理即可) (四)《海底两万里》 1.(2分)B 2.(3分)示例：英雄。本书中有许多英雄人物，如尼摩船长，他 利用打捞获得的巨额财富援助被压迫的民族，支持他们为争 取独立而进行的正义斗争，符合“英雄”这个主题词。 3.(6分)(1)(2分)①土著围攻（或击退土著、智击土著） (2)(4分)①冷酷(1分)。为了复仇甚至可以将一艘载满人 的船击入大海，致使一船人丧失生命(1分)。②善良(1分)。 他将不幸死去的船员埋在珊瑚丛中：为了救采珠人和鲨鱼搏 斗(1分)。 (五)《红星照耀中国》 1.(4分)插图画面：吹号者身姿挺拔，脚下土地辽阔，面前红旗 招展，手中号角上扬，仿佛能让人听到暸亮坚毅的抗战之声。 诗句写的也是抗战号角吹响的时刻，其时阳光四射，号声和着 太阳的光彩，宏大热烈，遍布天穹，催人奋进。两者意境一致， 以诗配图，有利于人们理解插图用意。（意对即可） 2.(2分)二万五千里长征（长征） 3.(2分)示例：“红”是一种精神象征，象征着革命热情、不畏艰 难、不怕牺牲、奋力拼博(1分)；“红”也是一种积极乐观的态 度，代表着蓬勃向上的新生力量(1分)。 4.(4分)示例一：彭德怀。彭德怀生活简朴，性格直率；为了生 活他当过牧童，做过煤矿工人、鞋匠的徒弟；即便遭到逮捕也 绝不招供，信念未变分毫。他就像竹子，经历过成千上万次的 折磨和打击后依然坚韧挺拔。 示例二：朱德。生活的困苦没有压倒他，强大的敌人也没有吓 退他，他在战火中经历了敌人的五次大围剿。他就像竹子，经 历风雨依然坚韧挺拔。 示例三：毛泽东。从橘子洲头到宝安，从西柏坡到天安门，毛 泽东把一生奉献给了神州大地。他领导秋收起义，率起义部 队上井冈山，发动土地革命，创立第一个农村革命根据地，参 加红一方面军长征，同周恩来等促使西安事变和平解决。他 就像竹子，经历风雨依然坚韧挺拔。 （(六)《昆虫记》 1.(5分)(1)(2分)①螳螂②“心理战术” (2)(3分)示例一：探索一一《昆虫记》中，法布尔像侦探似的 长时间观察、探索各类昆虫的生活习性，揭开昆虫世界一个又 一个奥秘，也为我们提供了研究昆虫的独特方法。这启示我 们在生活中也要关注细节，勇于探索和提问。 示例二：趣味一《昆虫记》中，法布尔运用了高超的写作技 巧，行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读