(11)《儒林外史》-【众相原创·减负中考】2026年中考语文精讲册（广西专用）

(十一)《儒林外史》 全书概览 【考情搜索】北部湾经济区6年2考 【教材链接】九下第三单元“名著导读”P64~P67,九年级上册第23课《范进中举》 【作者简介】吴敬梓，字敏轩，清代小说家。 【题目解读】“儒林”，指封建社会里“读书人”或“士人”这一群体。吴敬梓的《儒林外史》刻画的是 “儒林”的另一些为正史官书所不载的面相。（摘自教材九下P64) 【内容概括】全书共五十六回，并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成， 表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。（摘自教材九下P64) 【主题思想】通过描绘这幅士林的“群丑图”展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，作者清楚地表明了 自己否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了 自己对理想社会的追求。小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个 封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。鲁迅在《中国小说史略》中称之为中国古代最优秀的讽刺小 说。（摘自教材九下P64~P65) 内容解读 主要人物 相关情节 人物形象 ①十岁辍学放牛，湖边自学画荷。②拒赴官 王冕 约，远走山东。③得吴王拜访，与吴王促膝长 才华卓越、聪颖、勤奋好学 (第1回) 谈。④指陈八股之弊。⑤后隐居会稽山。 正面典型 ①好酒好菜招待客人，给门客抓药治病，精心 共性：淡泊 杜少卿 伺候。②装病拒绝出仕。③自己没钱也要当 尊重妇女，扶危济困、尚义 名利、傲视 (第31至33回) 掉衣服帮杨裁缝葬亡母。④卖地周济他人。 任侠 权贵，守孝道 ⑤与妻子携手游山。 ◆阅读感悟：他们是作者心目中非常值得尊敬的“真儒”，体现了作者对于理想文士和理想人 格的追求，寄托了他改造社会的理想。 ①六十多岁还是老童生，饱受嘲弄。②参观贡 腐儒典型 周进 秉性忠厚、迂而不恶；坚持 院时受刺激，头撞号板。③主考的时候将范进 共性：醉心 (第2、3回) 不懈、矢志不移 取为秀才。 科举，热 范进 衷功名 ①晚年中举后喜极而疯。 怯懦麻木、逆来顺受；迂腐 (第3、4回) ②见了地主豪绅，竭力拉拢巴结。 无能；趋炎附势 汤奉（汤知县） ①不问缘由，将做牛肉生意的回民老师夫活活 作威作福、残忍世故 贪官污吏 (第4回) 枷死。②为官一年，搜刮了八千两银子。 典型 ①上任的第一件事，便是了解当地有什么特产， 王惠 共性：贪婪 各种案件中有什么地方可以通融。②将衙门中 虚伪、贪婪 (第7、8回) 的六房书办统统传齐，让大家将钱财、余利归公。 85 续表 中举前：①让父母先吃鸡肉，自己后吃。②读 前期：手脚勤快、心地善良 匡超人 书刻苦，被知县赏识。③失火时先救出父母。 事亲孝顺 (第15至20回)》 中举后：①伪造文书。②替考。③逼妻回乡， 后期：寡情薄义、虚伪狡诈、 无德 隐瞒婚史另娶。④潘三入狱，翻脸无情。 毫无廉耻 典型 ①偷看牛布衣的诗集，并改名冒充。②冒充牛 牛浦郎 心胸狭隘、喜欢骗人、贪慕 布衣与董瑛相会。③让舅丈端茶倒水装门面。 (第21至24回)》 虚荣、无耻狡诈 ④设计陷害牛玉圃。 严贡生（严致中） ①劫猪讹钱。②用“云片糕”敲诈船家，赖掉船钱。 横行乡里、贪婪霸道、六亲 土豪劣 (第5、6回) ③让儿子和儿媳搬去弟弟家，霸占弟弟家产。 不认、无恶不作 绅典型 共性：刻 ①身患重病，卧床不起，仍惦记着田里要收早 严监生（严致和）】 于己吝啬、卑微、胆小怕事、 薄吝啬 稻。②临死前因为灯盏中燃了两茎灯草而不 (第5、6回) 缺乏主见 肯咽气。 父亲鲁编修无子，便把她当作儿子培养；精通 饱读诗墨，受父亲影响，痴 鲁小姐 举业文章，向往科举；后尊父意嫁与蘧公孙，谁 迷八股文，科举制度下的女 女子形象 (第11回) 知对方是个无心功名的人；对丈夫蘧公孙恨铁 性牺牲品 共性：才 不成钢，后转而寄希望在督促孩子成才上。 貌双全 ①不愿做妾，从宋家连夜逃出。②逃到南京后挂 沈琼枝 自尊自立、智勇双全、刚柔 招牌卖诗，自力更生过日子。③被江都县差役捉 (第4041回) 并济、不惧权贵、不慕富贵 拿到知县那里时，毫不畏惧，与知县辩白自证。 范进中举前：抱怨自己瞎了眼，错选女婿。 市井小人 胡屠户 嫌贫爱富、卑劣势利 范进中举后：对范进极尽巴结谄媚。 季遐年、王太、盖宽、荆元：不受功名富贵羁绊、礼法名教束缚，安贫乐道，追求无拘无束、自由自 市井奇人 在的生活，尊重自我人格、要求个性自由发展。 →对点训练 1.阅读下面《儒林外史》选段，完成练习。（6分) 【甲】我儿可听我的遗言，将来娶妻生子，守着我的坟墓，不要出去做官。我死了，口眼也闭。 【乙】功名到底是身外之物，德行是要紧的；我看你在孝弟上用心，极是难得，却又不可因后来日子 略过的顺利些，就添出一肚子里的势利见识来，改变了小时的心事。我死之后，你一满了服，就急 急的要寻一头亲事，总要穷人家的女儿，万不可贪图富贵，攀高结贵。 (1)甲、乙两段话是两位老人弥留之际的遗言，这两位老人分别是 和 (2分) (2)“父母之爱子，则为之计深远”，两位老人最后叮嘱儿子时，都有哪些深远之计？(4分) 2.【情境化】物以类聚，人以群分。《儒林外史》中的人物圈层次分明，请从以下备选人物中选两人 为杜少卿组建一个朋友圈，并说明选择的理由。(3分) 备选人物：严监生鲍文卿庄绍光范进 更多训练见《课后仿真练》P77~P78 86（八)《钢铁是怎样炼成的》 1.(5分)(1)(2分)①保尔（保尔·柯察金） ②朱赫来（每空1分） (2)(3分)示例：保尔身上坚定不移的信念和自我献身的革命 精神，以及面对磨难时积极乐观、不屈不挠，如钢铁般的意志 都值得学习。 2.(2分)①与神父作对（把烟末撒在神父做复活节蛋糕的面团 上)②得了伤寒和大叶性肺炎（每空1分） 3.(2分)事例三：坚持学习，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》 事例四：在战友的安慰和邻居的帮助下重新开始创作 （九)《艾青诗选》 1.(5分)(1)(2分)土地太阳（每空1分） (2)(3分)甲诗(1分)。艾青笔下的雪无比寒冷，象征中国土 地受到严酷的压迫，甲诗符合(1分)。乙诗中的“雪”飘逸轻 盈，不符合艾青诗的风格(1分)。 2.(3分)(1)(1分)大堰河—一我的保姆 (2)(2分)示例一：《雪落在中国的土地上》中的“土地”象征 苍老、衰弱、正备受苦难的祖国(1分)，诗人幻想着土地能焕 发出生命的活力，表现了诗人的忧患意识与赤子之心(1分)。 示例二：《我爱这土地》中的“鸟”象征诗人自己(1分)，用嘶 哑形容鸟儿的歌喉，直抒胸臆，表现出自己真挚、炽热的爱国 之心和甘愿为之献身的精神(1分)。 (十)《水浒传》 1.(4分)棒醉智义 第三部分 专题一记叙文阅读 一、(13分)1.(2分)A【解析】文章标题没有交代时间 2.(3分)①老妇人在礁石上挖牡蛎②金滩③了解踩高跷捕 虾（每空1分） 3.(4分)批注A:运用“撬”“挖”两个动词，生动传神地写出了老妇 人挖牡蛎时的情形(1分)，体现了老妇人动作的娴熟(1分)。 批注B:运用环境描写，表现出将要下雨时乌云堆叠、云朵飘 移、大海阴沉的景象(1分)，为下文突出渔民热火朝天地拉大 网做铺垫，反衬出渔民的劳动热情高涨(1分)。 4.(4分)示例：B.城市风貌(1分)。理由：本文描写了防城港的 古朴、自然风光，展现了这座海滨城市特有的自然景观(1分)， 记叙了防城港渔民的劳作内容和东兴口岸的贸易情况，展现了 防城港人民的日常生活(1分)，体现出防城港人民的不辞辛劳 以及对于美好生活的追求(1分)，因此可推荐到“城市风貌” 栏目。 二、(15分)1.(4分)①坚强不屈：外婆很早便会做家务照顾弟弟 妹妹，后来打工赚钱、垦地种豆，始终在坚强乐观地生活。 ②苦中作乐：外婆好像“再无其他”，却又“好像已经拥有了全 世界最宝贵的东西”，油油的绿意便能给外婆带来无尽的勇气 和希望。（每点2分，意对即可) 2.（4分)(1)(2分)“穿梭”“佝”“捯弄”这一系列动作和神态描 写形象地描绘出外婆在豆角田里忙碌的情景(1分)，表现出外 6 2.（2分)①杨志②示例：有仇必报、恩怨分明 3.(6分)(1)(1分)花和尚鲁智深(2)(3分)见义勇为，武艺 高强，疾恶如仇，同情弱小，除暴安良(3)(2分)“忠义”二 字贯穿全书封建社会的腐败和黑暗 4.(2分)①豹子头②杨志（每空1分） (十一)《儒林外史》 1.(6分)(1)(2分)王冕母亲匡太公（匡超人父亲） (2)(4分)①都叮嘱儿子不恋功名。王冕母亲嘱附“不要出去 做官”，匡太公嘱咐附“功名到底是身外之物”。②都交代儿子要 务实过日子。王冕母亲叮嘱“娶妻生子”，匡太公告诫儿子不 能贪图富贵。（每点2分） 2.(3分)人物：鲍文卿、庄绍光。 理由：杜少卿与鲍文卿、庄绍光都不慕功名利禄，独立思考，敢 于挑战封建权威，有初步的民主思想。 (十二)《简·爱》 1.(3分)示例：蓝色脸谱(1分)。简·爱幼时敢于反抗欺压她 的舅妈和表哥，做家庭教师时爱上了男主人罗切斯特，勇敢追 求平等的爱情。当得知罗切斯特有妻子时毅然选择离开。 简·爱是一个自尊自爱、勇敢独立的女性，契合蓝色脸谱的内 涵(2分)。 2.(3分)①示例：艰难成长②示例：简·爱在桑菲尔德庄园任 家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。在与男主人罗切斯特 互生爱意后，不顾世俗，勇敢追爱。③示例：终获幸福 现代文阅读 婆的辛劳、质朴和坚忍(1分)。 (2)(2分)运用拟人的修辞手法，赋予豆角种子以人的情态，生 动传神地写出了豆角种子发芽的情景(1分)，表现出豆角顽强 旺盛的生命力(1分)。 3.(3分)不多余(1分)。该段交代外婆艰难的生活环境和无奈 的命运，为后文写外婆顽强乐观地面对生活做铺垫(1分)，更 好地突出了外婆勤劳、坚忍、乐观的形象(1分)。 4.(4分)表层含义：“我”记忆中弥漫着豆角散发出的最纯粹质朴 的香味(2分)。深层含义：①借豆角表现出外婆朴实勤劳、乐 观坚强的精神，表达了“我”对外婆的怀念、赞美(1分)。②用 豆角表达对故乡生活的怀念(1分)。 三、(15分)1.(4分)①期待（希望）②冬笋挖回来了，但同老 杨一起上山的战士却牺牲了③猜忌（疑惑）、愤怒④感 激、愧疚 2.(4分)(1)(2分)第一处写雪，交代了故事发生的背景，表现出 环境的严寒、恶劣(1分)：第二处写雪大、雪深，衬托人物在雪 地行走的艰难，为下文手折了的战士一脚踩空，掉进深涧牺牲 做铺垫(1分)。 (2)(2分)运用神态描写和语言描写(1分)，表现出两名战士 对老杨与“战友”关系的震惊，以及对老杨宁可舍弃自己儿子 的生命也要救他们的行为的难以置信(1分)。 3.(3分)①“十五个冬笋”是全文线索，串起小说情节，使行文节