(7)《经典常谈》-【众相原创·减负中考】2026年中考语文精讲册（广西专用）

第二部分 广西真题明考点 1.(7分)(1)(3分)示例：①喜欢鸣叫②讲秩序③捕食敏捷 (每空1分) (2)(4分)示例一：更喜欢法布尔的写作风格。法布尔的文字 具有文学性和科学性，以拟人化的手法介绍了螳螂的习性，语 言生动、诙谐，充满生趣，更吸引读者。 示例二：更喜欢某高校的写作风格。这段文字具有较强的科 学性，说明了螳螂的捕食习性和三大类型，语言平实，简练，很 好地普及了科学知识。（说明写作风格1分，结合内容分析 2分，艺术效果1分。意思对即可得分) 2.(6分)(1)(3分)示例一：《朝花夕拾》，书中鲁迅回忆了从幼 年到青年的生活经历，其中不仅有对童年趣事的回忆，更有对 救国救民理想追求的记录。 示例二：《红星照耀中国》，本书记录了斯诺访问中国革命根据 地的全过程，展现了中国共产党人和红军追求民族解放、浴血 奋战的历史。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》，本书记录了保尔在革命斗争中 成长的历程，表现了他为共产主义理想而奋斗终身的执着追 求。（名著选择1分，理由2分) (2)(3分)示例一：①鲁迅②鲁迅仙台观影，决定弃医从文 示例二：①毛泽东②毛泽东带领红军过草地，追求革命的胜利 示例三：①保尔②保尔开始小说创作，继续践行他的生命誓 言（人物1分，情节2分） 3.(3分)(1)示例：翻筋斗云/七十二变/火眼金睛 (2)潜水艇(3)热爱祖国/热爱土地（每空1分） 一、教材“名著导读”12部篇目梳理 (一)《朝花夕拾》 1.(4分)(1)(2分)①阿长，善良、热心、朴实②寿镜吾先生， 方正、质朴、博学、严而不厉（每空1分） (2)(2分)示例：鲁迅求学感恩永铭记师恩（意对即可） 2.(2分)①《藤野先生》②示例：强背书压制童趣（每空1分） 3.(6分)(1)(3分)示例：鲁迅以童真视角，如《阿长与〈山海 经〉》中长妈妈讲“美女蛇”故事时的深信不疑等，表现对旧时 光的怀念，又以成人理性，如《〈二十四孝图〉》中对愚孝的批 判等，揭露封建陋习。双重叙述既保留温情，又体现清醒的反 思。（意对即可） (2)(3分)示例一：范爱农配图：发醉酒独坐船头的泛黄照 片配文：白眼看鸡虫，醒醉两不堪。理由：呼应范爱农愤 世嫉俗的性格和潦倒结局，且本句直接引用鲁迅悼诗，凸显其 悲剧性。 示例二：衍太太配图：发孩童吃冰块的照片配文：孩子多 吃些，别学那迂腐人家！理由：体现衍太太的虚伪唆使。 示例三：长妈妈配图：发《山海经》插图照片配文：哥儿要 的“三哼经”，买来了！理由：突出长妈妈的质朴及对迅哥儿 的关爱。（配图1分，配文1分，理由1分） (二)《西游记》 1.(2分)①五行山②示例一：翻过火焰山，坚持克难关。 整本书阅读 示例二：借扇多磨难，只因意志坚。示例三：三借芭蕉扇，毅 力助成功。（山名1分，批注1分）》 2.（2分)①示例：恨逐美猴王 ②示例：桀骜不驯，敢于反抗（每空1分） 3.(3分)(1)(1分)罗刹女（铁扇公主） (2)(2分)罗刹女的儿子红孩儿想吃唐僧肉，在火云洞捉了唐 僧，被孙悟空请来的观音菩萨收做善财童子，母子分离，所以 她对孙悟空怀恨在心。 （三)《骆驼祥子》 1.(4分)①B②C③A④D(每空1分) 2.(7分)(1)(2分)A:刘四爷B:虎妞（每空1分） (2)(2分)①祥子苦干三年，凑够钱买了辆新车。 ②全部积蓄被孙侦探敲诈走，希望第二次破灭。（每空1分） (3)(3分)示例一：合适(1分)。祥子想拥有自己的车，但历经 大兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞去世、小福子上吊，他彻底失去希望， 最终被压垮。祥子坎坷悲惨的生活遭遇揭露了旧中国社会的黑 暗(2分)。 示例二：不合适(1分)。虽然祥子个体渺小，但是他也有自己 的坚持和奋斗，车和人的比例突出祥子的弱小，忽略了他的努 力和挣扎，而且并不能简单用大小比例来体现祥子与车之间 的关系(2分)。 (四)《海底两万里》 1.(4分)文段一：沉着镇静/机智勇敢文段二：心地善良/富有 正义感/敢于反抗（每空2分） 2.(4分)示例：①救采珠人，同鲨鱼搏斗②为保护长须鲸而屠 杀抹香鲸③遭遇浮冰围困，缺氧危机④遭遇旋涡，逃离 “诺第留斯号”（任选两处，每处2分） (五)《红星照耀中国》 1.(3分)红小鬼(1分)“红小鬼”经历过长征的艰苦，在红军 队伍里担任各类职务，甚至与成年游击队员并肩作战。他们 小小年纪却有着热爱国家、热爱革命、勇敢、有担当的大无畏 精神，是当之无愧的“勇者”。（2分)。 2.(2分)(1)(1分)示例：翻越白雪茫茫的大雪山（夹金山） (2)(1分)示例：皎平渡巧渡长江（金沙江）、安顺场强渡大渡 河、飞夺泸定桥 (六)《昆虫记》 1.(4分)(1)(1分)吝啬鬼(2)(1分)强调其捕猎时的冷酷无 情(3)(2分)体现了法布尔对昆虫习性的精准观察，以人性 化视角赋予其情感色彩，展现出对生命的尊重，对自然万物的 赞美。 2.(4分)①蝉②蟋蟀③杨柳天牛④小甲虫（每空1分） (七)《经典常谈》 1.(4分)①选择性阅读②《〈周易)第二》③《辞赋第十一》 ④《〈说文解字)第一》（每空1分） 2.(2分)编入集部类(1分)。《小石谭记》是唐代文学家柳宗元 的散文作品，属于个人文学创作，而集部就包括文人的个人诗 文作品(1分)。 5(七)《经典常谈》 全书概览 【教材链接】八下第三单元“名著导读”P71~P73 【作者简介】朱自清(1898一1948)，字佩弦。散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背 影》《欧游杂记》《你我》等。 【作品简介】《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国 传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子 百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 【主题思想】《经典常谈》以亲切自然、切实浅明的语言介绍我国文化遗产中的经典作品，启发中学生 阅读中国传统文化经典的兴趣，从而亲近经典，继承和发扬传统文化。 【艺术特色】①朱自清的传统文化研究，不只注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广 度。②《经典常谈》是一本写给中学生看的书，所以朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性。③全 书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。④这本书不“板着脸说话”，也不平铺直 叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。 内容解读 一、《经典常谈》之“小学”：就是文字学。 《〈说文解字〉第一》 作者 东汉和帝时期许慎 《说文 ①从经典和别的字书里搜集有九千字。而且小篆之外，兼收籀文“古文”。②分析偏旁，定 解字》 特点 出部首，将九千字分属五百四十部首。③书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬雄 第一 的《方言》，以及经典的注文的体例。 价值 部划时代的字书，文字学的古典，是一切古典的工具或门径。 特点：文字发生与演化的时代，字体因世因国而异，官书虽是系统相承，民间书却极为庞杂。 商：刻在龟甲或兽骨上—一甲骨文；刻在铜器上的铭文—一金文（钟鼎文） 秦以 周：周宣王的太史籀作的《史籀篇》一籀文（大篆）；鲁恭王所得孔子宅“壁中书”及 前 演变 张仓所献《春秋左氏传》的字体—“古文” 战国末期：由于文字统一的需要，进而出现了“仓颉造字”的传说 特点：书体演变的时代（文字统一）。演变的主因是应用，方向是简易。 演变： 章节 魏晋改为敛笔， 内容 汉初各字分开，带挑笔章率字字连书 今草 秦以 晋唐之 秦 后 皇用 汉末由椭圆变成扁方汉隶（隶书间又称 八分书 不久使有书茂交 “敛笔”变为“挑笔” 的标准) 晋唐之 宋代 统 间又称 字 晋代也称楷刊 隶书改称 真书 魏代去了挑笔 正书 晋代简化行书（价于正书与草书之间， 最为适用) 62 二、《经典常谈》之经部：《周易》《尚书》《诗经》、“三礼”“春秋三传”“四书”。 《〈周易〉第二》 演变历程 西周初叶：卜筮官将卦、爻辞按着卦、爻的顺序编辑起来，便成了《周易》这部书。 战国末期：道家、阴阳家学说盛行，儒家借卦、爻辞发扬儒家哲学，这种新解释留存下 演变历程 来的便是《易传》，中间较有系统的是彖辞、象辞。此外还有《文言》《系辞》。 《周易》第二 汉代：新发现了《说卦》《序卦》《杂卦》三种传，后来称为《逸易》。 在汉代，《周易》成为《六经》之首，现在也是儒家经典的第一部。 地位 注意：儒家的《周易》是哲学化了的，民众的《周易》是巫术的本来面目。 《〈尚书〉第三》 地位 《尚书》是中国最古的记言的历史。 《尚书》包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令（平时号令叫“诰”，有关军事叫“誓”），就是向大 内容 众宣布的话，小部分是君臣相告的话（君告臣的话多称“命”）。也有记事的，大都是战国末年 人制作。 《〈诗经〉第四》 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。太师们收集天下歌谣，并 由来 保存了贵族们为了特种事情，如祭祖、宴客、房屋落成等作的诗。战国时，贵族没落，乐工流离， 乐谱也渐渐亡失，流传下来三百来篇唱词便是《诗经》。 ①春秋时通行赋诗，都从诗篇里断章取义，表示这国对那国或这人对那人的愿望、感谢、责难等。 ②孔子时代，赋诗没落，于是孔子用《诗》来讨论做学问做人的道理。 发展 ③孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的“六经”之一，《庄子》和《荀子》中说到“诗言志”，“志”便 历程 指教化而言。 ★教材链接篇目：八下《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》 说明诗的教化作用，这种作用似乎建立在所谓“六义”即“风、雅、颂、赋、比、兴”上。 “大序” “大序”只解释了风雅颂。“赋”在“大序”里，也许是“直铺陈今之政教善恶”的意思； 诗序 “比兴”都是“大序”所谓“主文而谲谏”，不直陈而用譬喻叫“主文”，委婉讽刺叫“谲谏”。 “小序” 以史证诗，大约是大小毛公所作 《“三礼”第五》 “天地君亲师”中天地代表生命的本源。亲是祖先的意思，祖先是家族的本源。君师是政教的 三本 本源。人情不能忘本，所以供奉着这些。荀子称这些为礼的三本。 政治制度：贵贱等级，长幼次序，各司其职。 礼治 宗教仪式：天子诸侯祭社稷、山川，子孙祭祀祖先。 风俗习惯：居丧、婚姻、宴会、人际关系等。 《仪礼》：大约是战国时代实施的礼制，但多半只是士的礼，是宗教仪式和风俗习惯 的混合物。 礼乐经典 三种经 《周礼》：一套理想的政治制度。 《礼古经》：已亡佚。 63 续表 “记”(《礼记》)是儒家杂述礼制、礼制变迁的历史，或礼论之作。汉代流传到现在 “记” 礼乐经典 的只有《大戴记》和《小戴记》（后世所称《礼记》）。 (《礼记》) ★教材链接篇目：八下《虽有嘉肴》《大道之行也》 《“春秋三传”第六》 “春秋”是古代记事史书的通称。传说这部《春秋》是孔子所作，至少是孔子所编。《春秋》是 《春秋》 我国现存第一部编年体史书。 《公羊传》 以解经为主 春秋三传 《毅梁传》 《左传》 以叙事为主 三传 三传特别注重《春秋》的劝惩作用。按三传的看法，《春秋》大义可以从两方面说：①明辨是非， 分别善恶，提倡德义，从成败里见教训；②夸扬霸业，推尊周室，亲爱中国，排斥夷狄，实现民族 大一统的理想。 ★教材链接篇目：九下《曹刿论战》（选自《左传》，以曹刿论述战争的取胜之道，从成败里见教 训为主要内容) 《“四书”第七》 四书指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，五经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 《大学》 原是《礼记》中的一篇，朱子给分成经一章，传十章，传是解释经的。 《中庸》 是孔门传授心法的书，是子思记下来传给孟子的。书中所述的人生哲理意味深长。 是孔子弟子们记录的。这本书不但显示一个伟大的人格一孔子，并且让读者学习 “四书” 《论语》 许多做学问做人的道理，可以终身应用。 第七 ★教材链接篇目：七上《（论语〉十二章》。 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨 “义”“利”甚严；而辩“性善”，教人求“放心”，影响更大。 《孟子》 ★教材链接篇目：八上《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》， 九下《鱼我所欲也》。 三、《经典常谈》之史部：收录了15个大类的史书，挑选了《战国策》《史记》《汉书》三部。 《〈战国策〉第八》 战国时期诸国关系紧张，战争随时可起。担负外交职责的策士、游说之士开始受到重用。当时 各国所重的是威势，策土所说原不外战争和诈谋：但要因人因地进言，广博的知识和微妙的机 发展由来 智都是不可少的。汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，把这些策士的说辞，编 成了《战国策》。 ★教材链接篇目：九下《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》。 【单部微勾连】《经典常谈》里“他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好”正是 《孟子》里“以顺为正者，妾妇之道也”论述的表现，进一步揭示了纵横家缺乏独立人格、易变无常的特点。 64 《〈史记》〈汉书》第九》 作者、作品：司马迁所著的中国第一部纪传体通史《史记》，汉人称为 ◆《史记》《汉书》异 《太史公书》。叙事自黄帝以来到汉武帝时期，首尾三千多年。 同比较： 体例内容：①十二本纪，记帝王政迹，是编年的；②十表，以分年略记世 相同点：①这两部书 代为主；③八书，记典章制度的沿革：④三十世家，记侯国世代存亡； 是最早的有系统的历 《史记》 ⑤七十列传，类记各方面人物。 史，可称为“正史”的 源头。②所采者博， 特点：《史记》虽然窃比《春秋》，却并不用那咬文嚼字的书法，只据事实 所择者精。③组织宏 录，使善恶自见。书里著者的牢骚之辞增加了书的情韵，成为后世论文 大，描写曲达。 的人推尊《史记》的原因之一。 不同点：①《史记》 ★教材链接篇目：九下《陈涉世家》，八上《周亚夫军细柳》。 “文直而事核”，《汉 作者、作品：东汉班固所著的《汉书》，起于高祖，终于平帝时王莽之诛。 书》“文赡而事详”。 历程：《史记》以后，续作很多，但不是偏私就是鄙俗；班彪加以整理补 ②司马迁感慨多，微 充，著了六十五篇《后传》。这部书没有流传下来，但他的儿子班固的 《汉书》 情妙旨，时在文字蹊 《汉书》是用它作底本的。班固著《汉书》未完成而卒，其妹班昭与马续 径之外；《汉书》一览 参考皇家藏书，续写书中八表和天文志。 之余，情词俱尽，就史 特点：班固首创断代史，删润旧文，“述而不作”。 论史。 四、《经典常谈》之子部：子部收录诸子百家等14个大类的著作。 《诸子第十》 春秋末年，封建制度开始崩坏，一些才智之土对于当前的情势有种种的看法和主张，他们根据 社会背景 自己的见解各说各的，都“持之有故，言之成理”。这便是诸子之学，大部分可以称为哲学。 诸子都出自职业的“士”。“士”本是封建制度里贵族的末一级；但到了春秋、战国之际，“士”成 士 了有才能的人的通称。 孔子：第一个开门授徒发扬光大“士”的阶级的人。孔子主张有教无类，是第一个将学术 民众化的人。他一个人开了讲学和游说的风气，是“士”阶级的老祖宗。他是旧文化、旧 儒家 制度的辩护人，以这种姿态创始了所谓儒家。 孟子：主张性善论和“仁政”。一切政治、经济的制度都是为民设的，君也是为民设的。 荀子：主张“性恶论”。注重功利和圣王的威权。 创始者墨翟，出于武士。墨家是有团体组织的，他们不单是打仗的专家，且是制造战争器 墨家 械的专家。墨家与别的武士不同，他们是有主义的。他们虽以帮人打仗为生，却反对侵 略，提倡“非攻”“兼爱”，主张“节葬”“短丧”“节用”“非乐”。 诸子百家 反对一切文化和制度。道家出于隐士，他们看见时世太乱，难以挽救，便消极起来，对于 世事，采取一种不闻不问的态度。杨朱是道家的先锋，主张“全生保真，不以物累形”。 道家 老（老子）学主张顺应自然，无为而为，不治而治；庄（庄子）学更进一步，他们主张绝对的 自由、绝对的平等，老庄两派，汉代总称为道家。 法家出于“法术之士”，是以政治为职业的专家。法术之士有重势、重术、重法三派，而韩 法家 非子集其大成。诸子都讲政治，但都是非职业的，多偏于理想。只有法家的学说，从实际 政治出来，切于实用。 汉代所称的阴阳家出于方士，即巫祝、术数专家。古代术数注意于所谓“天人之际”，以 阴阳 为天道人事互相影响。战国末年有些人更将这种思想推行起来，并加以理论化，使它成 家 为一贯的学说，这就是阴阳家。 65 续表 ①战国末期：秦相吕不韦集合门客合编撰《吕氏春秋》，这是第一部完整的书，集合众长，统一 思想统一 思想，其基调是道家。②汉武帝时：淮南王刘安仿效吕不韦教门客编撰《淮南子》，也以道家为 基调。董仲舒向武帝谏言“罢黜百家，独尊儒术”，儒学统于一尊。 ★教材链接篇目：七上《（论语〉十二章》《穿井得一人》《杞人忧天》，八上《（孟子〉三章》《愚公移山》，八下《北冥有鱼》 《庄子与惠子游于濠梁之上》。 五、《经典常谈》之集部：收录楚辞、诗文评等5个大类的著作，选取了辞赋、诗、文三个部分。 《辞赋第十一》 作者 屈原。他因两次被构陷诽谤而两次被流放，后不忍亲见亡国惨象，自沉在汨罗江。 (1)《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇，都是屈原被放逐时所作。 《楚 主要 (2)《离骚》主要内容：①陈说唐、虞、三代的治，桀、纣、羿、浇的乱，善恶因果，历历分明；用来 辞》 内容 讽刺当世，感悟君王。②用了许多神话里的譬喻和动植物譬喻，委曲地表达出他对于怀王的 简介 忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。 (3)《九章》的各篇差不多都是“上以讽谏，下以自慰”；引史事，用譬喻，和《离骚》一样。 荀子的《赋篇》最早称“赋”。篇中分咏“礼”“知”“云”“蚕”“箴（针）”五件事物。《赋篇》总题分咏， 和后来的赋不同，但是安排客主，问答成篇，开了后来赋家的风气。 《汉书·艺文志·诗赋略》分赋为四类。“杂赋”十二家是总集，可不论。屈原以下二十家，是言情之 赋 作；陆贾以下二十一家，已佚，大概近于纵横家言；荀卿以下二十五家，大概是叙物明理之作。这三类 里，贾谊以后各家，多少免不了屈原的影响，但已渐有散文化的趋势。 东汉以来，班固作《两都赋》，张衡仿他作《二京赋》，晋左思又仿作《三都赋》。这种赋铺叙历史地理，近于 后世的类书，是陆贾、荀卿两派的混合，是散文的更进一步。此后赋体渐渐缩短，字句却整炼起来。 《诗第十二》 汉武帝立乐府，收集整理民间的歌辞和谱子，做成乐歌，这些乐歌后来称为“乐府诗”，简称“乐府”。 两汉 ★教材链接篇目：七下《木兰诗》 乐府诗 时期 特点内容：汉乐府以叙事为主。所叙内容以社会故事和风俗最多，历史及游仙的故事也占 部分。此外便是男女相思和离别之作，格言式的教训，人生的慨叹等。 总特点：渐渐排偶化、典故化。 游仙诗 创始人郭璞，诗作特点：借古人和神仙抒怀。 玄言诗 领袖：孙绰、许询。他们作诗，只是融化老庄的文句，抽象说理。 特点：字句雕琢、描写精巧、热爱山水、信奉自然。 晋代 山水诗 代表人物：谢灵运。第一个在诗里全力刻画山水、雕琢字句的人，开创了后世诗人 山水田 着意描写的路子。 园诗 特点：亲切有味、须有理趣，明白诚恳、不排不典、诗歌散文化。 田园诗代表人物：陶渊明。第一个将田园生活描写到诗里的人，后来成为千古“隐逸诗 人之宗”。 南北 齐武帝永明年间，“声律说”大盛。梁简文帝时期又加新变，专咏艳情，称为“宫体”，诗的境界更狭窄 朝 了，一直影响到唐初的诗。 66 续表 谐调发展，成立了律诗绝句，称为近体；不是谐调的诗，称为古体；又成立了古近体的七言诗。古体的 五言诗也变了格调。 ①沈佺期、宋之问奠定了律诗的体制。 ②陈子昂、李白认为宫体诗颓靡浅薄，没有价值，否定了当时古体诗的题材和诗的形式。李白的乐府 唐代很多，取材很广：他的歌行增进了七言诗的价值，他的绝句更代表着新制，是近体诗的标准。 ③杜甫以诗描写社会生活，抒写大时代，使诗的领域扩大、价值增高。他引证经史百家，将诗历史化 散文化。古体的七言诗在他手里正式成立，古体五言诗在他手里变了格调，他的影响直贯到两宋时代。 晚唐时期：①绮丽一派：李商隐、杜牧。用典精巧，对偶整切。②僻涩一派：张籍、贾岛。诗作重苦吟， 思深语精，别出蹊径。③粗豪一派：元稹、白居易。作诗如说话，杂用俗语。 ①苏轼：宋诗散文化，到苏轼发展到极致。②黄庭坚：第一个有意的讲究诗的技巧的人。研究历代诗 宋代 的利病，将作诗的规矩得失，指示给后学。③南宋三大诗家：杨万里、范成大、陆游。 《文第十三》 起源 现存的中国最早的文是商代的卜辞。后来除了卜辞之外，还有讼辞。 春秋 列国外交的言语称为“辞”或“命”，又合称为“辞命”或“辞令”。 ①游说之风大盛，重说辞，其说辞铺张局势，最重辩。②孔子开了私人讲学 战国 之风，从此便有了第一部私家著作《论语》。③伴随着议论文的发展，记事文 也有了长足的进步。 汉武帝时期，盛行辞赋。赋的特色是铺张、排偶、用典故。“骈体”出于辞赋， 汉代 句读整齐，对偶工丽。 梁昭明太子在《文选》中第一次提出“文”的标准。后梁元帝又说，“文”是用 发展历程 魏晋南北朝 典故、有对偶、谐声调的抒情作品。 ①改革文体：陈子昂提倡改革文体，韩愈提倡“古文”。②“语录”“传奇”：新 唐朝 文体，受佛家的影响。“传奇”开了后来才子佳人和鬼狐仙侠等小说的先路。 宋朝 “话本”：白话小说的老祖宗，后将许多关联的故事组织起来，分为“章回”。 明代 八股文盛行。 清代至五四 清代中叶，桐城派名声大振。清末，梁启超先生的“新文体”可谓登峰造极。 运动之后 胡适之先生和他的朋友们开始提倡白话文，经过“五四运动”，白话文畅行。 中对点训练 1.【情景对话】人工智能(A)具有模拟历史名人与用户对话的功能。小语尝试用AI与朱自清先生 对话。请你将下面对话内容补充完整。（4分) 小语：朱先生好，我是小语。很期待与您交流。我们在阅读《经典常谈》时有一些困惑，如兴趣不 高、读不太懂。面对这种情形，您有好的建议吗？ 朱自清A:你好，小语。我认为每次阅读可以只关注某一方面的内容，按兴趣或目的来读。 小语：哦，明白了。您说的是我们可以采用① (阅读方法)读《经典常谈》。 朱自清AI:是的。如果谁对太极八卦有疑问，不妨去读读② ;想要了解屈原的爱国 情感，不妨去读一读③ ;对自己的姓名用字写法很好奇，不妨去读一读 ④ 小语：好的，我明白了。谢谢您，朱先生。 67 2.【跨板块·文言文】小文在读过朱自清的《经典常谈》后，想把学过的课文《小石潭记》归类。请你 向小文提出你的归类建议，并向他说出你的归类理由。(2分) 【提示】古代经典典籍部类：经、史、子、集。 更多训练见《课后仿真练》P74 (八)《钢铁是怎样炼成的》 全书概览 【考情搜索】2024广西、2022北部湾经济区 【教材链接】八下第六单元“名著导读”P134~P136 【作者简介】尼古拉·奥斯特洛夫斯基，苏联著名的无产阶级革命家、作家，布尔什维克战士。 【内容概括】本书以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广 阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争经历，表现了保尔自我牺牲的精神、坚定不移的信念和钢铁般 的意志。 【主题思想】通过保尔的奋斗、成长历程告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人、战胜 自己，只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹，成长为“钢铁战士”。 内容解读 第一阶段苦难少年的生活与反抗 苦难的童年（毅学、做工） “整本书”探究 十二岁的保尔质疑《圣经》，被瓦西里神父毒打一顿，后来在谢廖沙的 保尔：饱受折磨和侮辱，但一直 怂恿下将烟末撒在了神父准备做复活节蛋糕的面团上，被赶出了学校。保 力求上进，具有反抗精神。 尔在母亲的带领下到车站食堂洗刷间工作。工作两年后，因睡着忘关水龙 神父：虚伪、保守、心胸狭窄。 头导致水淹了食堂，被普罗霍尔毒打一顿。哥哥阿尔焦姆替弟弟出气打了 普罗霍尔，并为保尔在发电厂找了一份工作。 初识革命者（结友） 保尔：活泼、机警。 朱赫来到保尔工作的电厂当电工（朱赫来留下来是为了组织布尔什维 朱赫来：正义勇敢、机智果断，是保 克党联络工作)，保尔和朱赫来成了好朋友，他向朱赫来学习英国拳法，朱 尔走上革命道路的最初引导人。 赫来给保尔讲述了很多革命道理。保尔偷了德国中尉的手枪，把它藏在老砖 ◆重点探究：保尔顽强的性格 窑灶底的一个角落。维克多怀疑保尔偷了手枪，中尉下令搜查，但毫无结果。 和钢铁般的意志初现端倪。 认识冬妮亚（初恋） 冬妮亚：善良、大方、美丽动人， 保尔巧遇了林务官的女儿冬妮亚，她没有像别的富家子女一样嘲弄和 待人和善友好，喜欢读书。 侮辱保尔，两人建立了友谊。阿尔焦姆等人被捕后被迫为德军开车，逃跑 阿尔焦姆：具有工人阶级的高 后，与家人失去联系。冬妮亚带保尔参观自己家的藏书室，经过几次接触， 贵品质，和敌人进行了不懈的 两人互生好感（冬妮亚尊重、理解他）。 斗争，是朱赫来的好帮手。 ★营救朱赫来（被捕） 朱赫来：遇事沉着、果断，敢于反抗 朱赫来讲述的革命道理，改变了保尔的人生观。保尔在街上看到朱赫 ◆重点探究：这个关键性情节 来被一个士兵押解着，袭击士兵营救了朱赫来。莉莎目击整个过程，告诉改变了保尔的命运，反映了保 了维克多，维克多（保尔邻居，素有恩怨）告密，保尔被捕。 尔机智、勇敢的性格特点。 68