专题9 新质生产力——科技进步 社会发展（作业本）-【众相原创·减负中考】2026年中考历史配套课件（广西专用）

该初中历史中考复习课件聚焦“新质生产力——科技进步与社会发展”核心考点，对接广西中考说明，整合2025南宁三模真题，系统梳理工具创新（如曲辕犁）、制度创新（新经济政策、社会主义市场经济体制）、科技创新（三次科技革命）等高频考点，分析考点权重，归纳填空、材料分析、主题阐释等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题实战+核心素养培养”，如2025南宁三模“科技创新与新质生产力关系”题，示范“主题拟定—史料实证（两次工业革命史实）—历史解释（结论）”的答题逻辑，培养时空观念与史料实证能力。通过任务驱动式训练，帮助学生掌握史论结合技巧，教师可依托此资料实施精准复习，提升学生中考得分率。

广西 历 史 减负作业本 专题九　新质生产力——科技进步　社会发展 (2025南宁三模　14分)生产力的发展受多种因素的影响。某校九年级(1)班学生围绕“创新是推动社会发展和进步的重要力量”的主题开展探究性学习，请你参与并完成以下任务。 任务一　【时空观念——了解工具创新的发展历程】 材料一　中国古代不同历史时期生产工具变革的时间轴 (1)根据材料一时间轴所示，分别填写A、B处的生产工具名称。(2分) A：打制石器；(1分)B：曲辕犁。(1分) 任务二　【释读史料——探究制度创新的作用】 材料二　新经济政策本身并不是作为一个完整的政策体系出台的，而是以实施粮食税为开端逐步充实完善的。实施粮食税引发剩余粮食的交易，从而重新肯定商品货币关系，实行市场机制。后来布哈林在阐述新经济政策的意义时说：“我们恰恰要通过市场关系走向社会主义。” ——摘编自沈志华主编《一个大国的崛起与崩溃》 材料三　自20世纪90年代初以来，我国以市场为导向的经济体制改革已取得了巨大成就。这一体制的建立和完善，是调动人们工作和创新的积极性、释放经济发展潜力、成就经济增长奇迹的根本原因。30多年来，国民经济保持了高速增长，经济总量跃升到世界第二位，创造了世界经济史上的奇迹。 ——摘编自李楠《中国奇迹　中国道路　中国模式——中国特色社会主义经济建设》 (2)根据材料二，概括苏俄新经济政策的主要措施。(2分)材料三中中国的“这一体制”指的是什么？(1分)根据材料二、材料三和所学知识，概括“新经济政策”和“这一体制”的共同作用。(2分) 措施：实施粮食税取代战时共产主义政策的余粮收集制；允许商品交换和贸易。(2分) 体制：社会主义市场经济体制。(1分) 共同作用：激活经济活力、推动经济增长、探索制度创新、改善民生福祉。(2分) 任务三　【史料证实——阐述科技创新与新质生产力的关系】 材料四　三次科技革命简表   第一次工业革命 第二次工业革命 第三次科技革命 开始时间 18世纪60年代 19世纪六七十年代 20世纪四五十年代 核心发明 改良蒸汽机 法拉第发现电磁感应 现象 电子计算机和计算机网络 时代特征 “蒸汽时代” “电气时代” “信息时代” 材料五　科技创新和产业创新，是发展新质生产力的基本路径。2024年，我国全球创新指数排名升到第11位，是十年来创新力提升最快的经济体之一。科技的创造力向社会的生产力转化，为高质量发展注入了源源不断的新动能。 ——摘编自央广网2025年3月16日 (3)根据任务三的内容，围绕其拟定一个探究主题，并运用材料四中相关的两个史实对这个主题加以阐释。(要求：主题明确，史论结合，条理清楚。7分) 主题：科技创新引领时代变革。(2分) 阐释：第一次工业革命中，瓦特改良蒸汽机，用于诸多领域，提高生产效率，人类进入“蒸汽时代”。第二次工业革命中，法拉第发现电磁感应现象，电力广泛应用，催生新兴工业，改变人们的生产生活方式，人类迈入“电气时代”。(4分) 结论：科技创新是新质生产力发展的强大动力。(1分) $