精品解析：四川省泸州市泸县2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

2025年秋期期末七年级教学质量检测语文试题 注意事项： 1．全卷满分120分，考试时间120分钟。 2．考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0．5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上。在本试卷和草稿纸上答题无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（28分） 1. 下列词语加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 狭隘（yì） 热忱（chén） 杞人忧天（qǐ） B. 提防（dī） 徜徉（yáng） 人声鼎沸（dǐng） C. 吞噬（shì） 蜷伏（juán） 咄咄逼人（duō） D. 徘徊（huái） 称职（chèn） 畏罪潜逃（qiǎn） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.狭隘（yì）——ài； C.蜷伏（juán）——quán； D.畏罪潜逃（qiǎn）——qián； 故选B。 2. 下列词语书写没有错误的一项是（ ） A. 云宵 嘹亮 喜出望外 B. 安详 决别 风烛残年 C. 贮蓄 劳碌 各得其所 D. 雕镂 捷报 莫不关心 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.云宵——云霄； B.决别——诀别； D.莫不关心——漠不关心； 故选C。 3. 下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 体育老师宣布了一个骇人听闻的好消息，班级体测优秀率比开学初提升了20个百分点。 B. 越来越多境外游客走进四川，他们在川式美景雅韵中感受中国式现代化建设的气象万千。 C. 夏日校园荷塘里的荷花亭亭玉立，迎着朝阳绽放，粉嫩的花瓣传递着生命的蓬勃与美好。 D. 他取得一点成绩后，便开始目空一切，不仅无视搭档的合理建议，甚至贬低同行的努力。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.骇人听闻：指使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的坏事）。文中用来指“体测优秀率提升”这一积极正面的好消息，感情色彩与语境严重不符，使用不当； B.气象万千：形容景色或事物壮丽而多变化。文中用来描绘中国式现代化建设的蓬勃景象，符合语境，使用恰当； C.亭亭玉立：形容女子身材修长秀丽或花木挺拔秀美。文中用于描写荷花的姿态，贴切生动，使用恰当； D.目空一切：形容狂妄自大，什么都看不起。文中描述他因成绩而骄傲自满、轻视他人，符合语义，使用恰当； 故选A。 4. 下列各句中没有语病一项是（ ） A. 四川舰是自主研制中国建造两栖攻击舰首舰，是海军远海作战的关键装备。 B. 各个行业要加强劳动安全，提高本行业从业者的安全意识和自我保护能力。 C. 健康的生活方式应该是睡眠充足、饮食合理、运动适量，切忌不要暴饮暴食。 D. 泸县人民法院“芷兰课堂”志愿服务队走进基层学校，为孩子们送上普法课。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.语序不当，“自主研制中国建造”应调整为“中国自主研制建造”；正确表述应为“四川舰是中国自主研制建造的两栖攻击舰首舰”。 B.搭配不当，“加强劳动安全”动宾搭配不当，“加强”多与“管理”“措施”等搭配，“劳动安全”应与“保障”或“重视”搭配；可改为“各个行业要保障劳动安全”或“加强劳动安全管理”。 C.不合逻辑，“切忌不要暴饮暴食”中“切忌”已含否定意，与“不要”双重否定导致语义矛盾；应删去“不要”，改为“切忌暴饮暴食”。 故选D。 5. 根据课文内容，用规范汉字补写出相应的句子。 （1）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》） （2）乡书何处达，________。（王湾《次北固山下》） （3）________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （4）________，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》） （5）《〈论语〉十二章》中谈论学习时，指出兴趣是最好的老师的句子是：“________，________。” 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 归雁洛阳边 ③. 夜阑卧听风吹雨 ④. 淫慢则不能励精 ⑤. 知之者不如好之者 ⑥. 好之者不如乐之者 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦、峙、阑、淫、励”等字词容易写错。 6. 某校七年级二班开展了“学生每日课外阅读状况调查”活动，调查情况如下图。请你根据要求完成下列相关任务。 （1）请根据上图相关数据，写出一条结论。 （2）七年级二班徐明要代表班级去办公室邀请语文张老师于下周二下午第三节课，在二班教室为全班做一场鼓励加强课外阅读的讲座，请写出徐明应该对张老师说的话。 （3）请用正楷在格子里规范书写“课外阅读获雅趣，书香文韵长精神”十四个字。 【答案】（1）结论该班学生每日课外阅读时间整体偏少，超过半数学生的阅读时间在30分钟以内，仅有极少数学生能达到1小时及以上的阅读时长。 （2） 示例：张老师，您好！我是七年级二班的徐明。我们班级计划于下周二下午第三节课，在本班教室开展课外阅读主题活动，想邀请您来为我们做一场鼓励课外阅读的专题讲座，请问您届时方便吗？ （3） 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 观察“学生每日课外阅读状况调查”图表可知，每日课外阅读时间在30分钟以内的学生占比超过60%，30到60分钟的占比20%，1小时以上的占比不到10%，据此可得出结论：该班学生每日课外阅读时间普遍较短（整体偏少），超过60%学生的阅读时间不足30分钟，仅有少数学生能达到1小时及以上的阅读时长。 【小问2详解】 本题考查情境对话。 邀请别人做专题讲座，注意以下几个要点：称呼，问候语，邀请者自我介绍，邀请对方的目的、时间、地点，最后要有委婉语。 示例：张老师好！我是七年级二班的徐明。我们班想邀请您在下周二下午第三节课的时候，到我们班教室为大家做一场关于鼓励加强课外阅读的讲座。同学们都很期待能听到您的建议，希望能从您那里学到更多阅读的方法和乐趣。请问您有时间吗？谢谢老师！ 【小问3详解】 本题考查汉字书写。要用正楷工整美观书写，汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范，不写繁体字。注意“阅、获、雅、趣、韵、长、神”等易错字的书写。 二、现代文阅读。（23分） （一）（10分） 阅读下面这篇文章，完成以下小题。 霜降 龚飞 ①日历上红圈标出的数字清晰分明——2025年10月23日，霜降，农历九月初三，星期四。这是秋日写给大地的最后一封情书，落笔处，已见冬的邮戳。 ②作为二十四节气里秋的终章，霜降总带着几分决绝的诗意。这是一年中昼夜温差最大的时节，仿佛天地在换季前特意设下的温差游戏，让万物在冷暖交替里学会从容——就像田埂上的稻草人，白天披着阳光的金纱，夜里顶着霜花的银冠，始终站成守望的姿态。 ③最懂这份从容的，该是苏轼笔下的那株“芙蓉”。“千年扫作一番黄，只有芙蓉独自芳”。诗里的芙蓉原是秋菊的别称。此刻漫步城郊，果然见它们在篱边、在墙角、在田埂的缝隙里，顶着白霜开得热烈。墨菊的花瓣像浸了夜色，紫菊的卷边染着晚霞，最惹眼的是那丛明黄，花瓣舒展如展翅的蝶，霜粒落在瓣尖，倒像是给这绚烂缀上了细碎的钻石。它们不似春桃般招摇，也不似夏荷般张扬，偏要选这青霜遍地的时节，把积攒了三季的力气，化作最后一抹惊心动魄的艳。有老人蹲在菊丛旁，用竹篾轻轻扫去花瓣上的霜，嘴里念叨：“打了霜的菊，泡茶才够劲儿。”原来这凌霜的勇气，早被岁月酿成了人间的暖。 ④暮色漫上来时，叶子又落了一层。走在铺满落叶的小路上，脚下发出“咔嚓”的脆响，像踩碎了一整个秋天的时光。法国梧桐的叶子是焦糖色的，银杏叶是柠檬黄的，枫叶是胭脂红的，它们从枝头飘落时，并不像春日落花那样缠绵，而是带着一种干脆的决绝，仿佛早已明白“叶落归根”不是结束，而是另一种开始。蹲下身拾起一片枫叶，叶脉清晰如掌纹，霜色让它的边缘微微卷曲，却更显风骨。忽然想起小时候，总爱把这样的叶子夹在书里，以为能留住秋天，后来才懂，有些美好本就该让它从容离去——就像我们总要学会和过去的自己告别，把执念折成纸船，让它顺着时光的河流漂向远方。 ⑤夜渐深，霜色更浓了。窗台上的多肉植物裹着一层白边，像撒了糖霜的点心。远处传来几声犬吠，被冷空气滤过显得格外清越。炉火上的水壶开始“咕嘟”作响，腾起的热气模糊了窗玻璃上的霜花。母亲把晒干的菊花放进陶罐，沸水冲下去一股清苦的香瞬间弥漫开来。“霜降喝菊茶，冬天不咳嗽。”她把茶碗递给我，指尖的温度透过瓷碗传来。茶雾氤氲里忽然觉得这清寒的时节，藏着最踏实的温暖：谷仓里的粮食，屋檐下的果实，杯中温热的茶，还有身边人眼底的笑意。 ⑥原来霜降从不是萧瑟的注脚，而是自然写给人间的启示录——它教会我们在繁华落尽时保持从容，在清寒渐浓时积蓄力量，在时光流转中懂得取舍。就像这漫天的霜，看似冰冷，却悄悄滋养着土地，等到来年春回，又会化作破土而出的希望。而我们，也该在这秋的终章里，把过往的悲欢酿成酒，把未来的期许缝进衣，然后带着沉淀后的温暖，轻装走向下一段山水。毕竟，每一次霜降都是温柔的提醒：结束，从来是另一种开始。 （选自2025年10月24日“中国散文网”，有删改） 7. 文章围绕“霜降”描写了哪些典型画面？请简要概括。 8. 请从修辞角度赏析文中画横线的句子。 最惹眼的是那丛明黄，花瓣舒展如展翅的蝶，霜粒落在瓣尖，倒像是给这绚烂缀上了细碎的钻石。 9. 文章结尾说“结束，从来是另一种开始。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】7. ①秋菊凌霜绽放的画面；②落叶铺路、色彩缤纷的画面；③夜晚霜浓、屋内煮菊茶的温馨画面。 8. 运用比喻修辞，将舒展的花瓣比作“展翅的蝶”，将霜粒比作“细碎的钻石”，生动形象地写出了菊花的灵动美丽和霜粒晶莹闪烁的特点，表达了作者对秋菊的喜爱与赞美。 9. ①霜降标志着秋天的结束，但也孕育着新的开始（如霜滋养土地，换来春的希望）；②人生中的结束（如告别过去、落叶归根）也意味着新的起点；③启示我们以从容、积蓄力量的态度面对时光流转，迎接未来。 【解析】 【导语】这篇散文以“霜降”为线索，通过细腻的笔触描绘了秋末冬初的自然图景。作者巧妙地将节气特征与人生感悟相融合，运用丰富的意象（菊花、落叶、霜花）和生动的比喻，展现了季节更替中的生命哲学。文章结构由景及情，层层递进，最终升华出“结束即开始”的深刻主题，体现了对自然规律和生命轮回的诗意思考。 【7题详解】 本题考查概括文章内容。 结合第③段“此刻漫步城郊……顶着白霜开得热烈。墨菊的花瓣像浸了夜色……霜粒落在瓣尖，倒像是给这绚烂缀上了细碎的钻石”可知，秋天菊花凌霜绽放，城郊篱边、墙角、田埂的菊花顶着白霜盛开，色彩绚烂。 结合第④段“走在铺满落叶的小路上……法国梧桐的叶子是焦糖色的，银杏叶是柠檬黄的，枫叶是胭脂红的……蹲下身拾起一片枫叶，叶脉清晰如掌纹，霜色让它的边缘微微卷曲，却更显风骨”可知，秋天落叶铺满小路，梧桐、银杏、枫叶在霜色中飘落，脆响如“踩碎秋天”。 结合第⑤段“夜渐深，霜色更浓了。窗台上的多肉植物裹着一层白边，像撒了糖霜的点心……母亲把晒干的菊花放进陶罐，沸水冲下去一股清苦的香瞬间弥漫开来……杯中温热的茶，还有身边人眼底的笑意”可知，秋天晚上，窗外有霜，母亲用晒干的菊花泡茶，传递冬日温暖与亲情。 【8题详解】 本题考查赏析句子。 “最惹眼的是那丛明黄，花瓣舒展如展翅的蝶，霜粒落在瓣尖，倒像是给这绚烂缀上了细碎的钻石”，这句话运用比喻手法 ，将“舒展的花瓣”比作“展翅的蝶”，生动形象地表现菊花绽放的轻盈姿态，赋予动态美感；将“霜粒”比作“细碎的钻石”，突出霜花晶莹闪耀的特点，赋予菊花绚烂华美的意境。这些比喻写出菊花的生机，表达作者对秋菊从容绽放的喜爱和赞美。 【9题详解】 本题考查理解句子 结合第⑥段“就像这漫天的霜，看似冰冷，却悄悄滋养着土地，等到来年春回，又会化作破土而出的希望”可知，霜降是秋天的结束，却孕育着新的开始，就像霜一样滋养土地，等到春天的新生。 结合第④段“忽然想起小时候，总爱把这样的叶子夹在书里，以为能留住秋天，后来才懂，有些美好本就该让它从容离去——就像我们总要学会和过去的自己告别，把执念折成纸船，让它顺着时光的河流漂向远方”，第⑥段“而我们，也该在这秋的终章里，把过往的悲欢酿成酒，把未来的期许缝进衣，然后带着沉淀后的温暖”可知，“结束”指人要和过去的岁月告别，要从容告别过往，放下执念。“告别”意味新的开始，人要在清寒中沉淀力量，迎接新起点。 结合第⑥段“它教会我们在繁华落尽时保持从容，在清寒渐浓时积蓄力量，在时光流转中懂得取舍。就像这漫天的霜，看似冰冷，却悄悄滋养着土地，等到来年春回，又会化作破土而出的希望”可知， 这启示人们在繁华落尽时保持从容，在清寒渐浓时积蓄力量，在时光流转中懂得取舍，迎接美好的未来。 （二）（13分） 阅读下面这篇文章，完成以下小题。 长明灯 少一 ①一架木梯搭在水桶粗的槐树上。一个女孩子站在木梯顶端，背靠树干，正吃力地安装电灯。树从公路边冲上来越过房顶，路下是条小河。这样的高空作业有点危险，我不无担忧地提示：“王婷，你可要小心点。” ②“放心，叔。”她甜甜地回应我。 ③此情此景，让我不由想起采访王新法的经历。王新法，正是她的父亲。 ④2017年，我不断听人说，有位年逾花甲的退伍军人，千里迢迢从河北石家庄市来到湖南石门县南北镇薛家村义务扶贫，拿出个人积蓄，加上自己的退休金和筹集来的资金，总计100多万元，组织村民修通简易公路15公里，架设小石拱桥6座，还新建了由村民入股的茶叶合作社……自古燕赵多义士，可与薛家村非亲非故的王新法，为什么要倾其所有来帮助薛家村呢？ ⑤我非得上山探个究竟。 ⑥不巧，我到村里那天，王新法不在“家”。他去长沙某大学谈一个茶叶合作开发项目，要很晚才能赶回来。村支书领我先去参观他临时借住的“家”。那是立在公路边的一栋木屋。我随村支书走上十几级台阶，迎面看见堂屋门口挂着“薛家村共同富裕合作社”的牌子。房门没上锁，进门后拐进西头卧室，地板踩上去“吱嘎”乱响，一张木床上折叠着整齐的军被和几套泛着灰白的迷彩服，床脚摆放着哑铃、拉力器等健身器材，窗边桌子上则堆满各种各样的扶贫资料，除此别无他物。村支书介绍，王大哥外出从来不锁门，几把暖壶总是注满开水，供过路的乡亲们取用。 ⑦我和村支书各搬一把木椅，坐在门口晒坪里聊天。村支书感叹说：“这真是个好人啊，与我们村没丁点儿关系，从2013年起上山扶贫，3个春节都没回去和家人团聚，专门往五保老人和贫困户家里钻，你说他图个啥？” ⑧那晚上，我和风尘仆仆赶回的王新法谈到深夜两点，谈他的家庭，谈他的人生经历。这位有着44年党龄和14年军龄的退伍老兵，随朋友来薛家村游玩，目睹了乡亲们的生活状况后，就决定留下来，帮助村民脱贫致富。夜深沉，湘西北高海拔的大山里，连夜鸟的叫声也已停歇。我见他打出一个疲惫的哈欠，担心他身体吃不消，便结束了采访。睡觉前，我打算将挂在外面槐树上的电灯拉灭，被他止住了：“这个灯是不熄的，用不了几个电费。”见我不解，他指着外面说：“黑咕隆咚的，留着给过路的村民照亮，防止有人摔下河去。”我站在凉夜里，品味着王新法的话，心仿佛颤动一下。抬眼望，远处微弱星光下，耸立着黑黢黢的群山，耳畔只有公路下溪水流动的哗哗声。 ⑨那次采访后不久，就传来噩耗，王大哥积劳成疾，倒在了和技术人员研究修桥方案的现场……后来，应村民请求，经家属同意，他的骨灰被留在山里，和薛家村人民永远在一起。 ⑩我没想到的是，这些年，他的女儿王婷会放弃北京的事业，沿着父亲走过的路，来到薛家村开办茶厂，助力乡村振兴，替父亲实现未竟的心愿。 ⑪“灯泡坏了，得换一个。”王婷的话将我从忆往中拉回现实，“那旧灯泡瓦数小，这次换上60瓦的，更亮些。” ⑫暮色降临，王婷小心翼翼爬下木梯，“啪”地摁下木柱上的电源开关，新换上的电灯亮起。举目望去，树下的公路亮堂堂的。槐树静立，溪水流淌，沐浴在灯光里的一切那么美好、温馨。我心想：“王大哥，放心吧，你给乡亲们点亮的长明灯，永远都不会熄灭。” （选自2025年11月05日《人民日报》，有删改） 10. 请根据文章内容，完成下列表格。 时间 人物 主要事迹 2013年起 王新法 ①________ 驻村期间 王新法 ②________ 2017年去世 王新法 应村民请求、家属同意，骨灰留在薛家村，与薛家村人民永远在一起。 父亲去世后 王婷 ③________ 11. 文中的王新法是一个怎样的人？请用几个四字词语简要概括。 12. 文章开篇写女儿王婷换灯泡的场景，有什么作用？ 13. 结合全文，谈谈你对文章标题《长明灯》的理解。 【答案】10. ①. 来到薛家村义务扶贫，出资修路架桥，建立茶叶合作社等。 ②. 夜晚留灯为过路村民照明，防止摔伤。 ③. 放弃北京事业，到薛家村开办茶厂，助力乡村振兴，延续父亲心愿。 11. 示例：无私奉献、关爱他人、赤诚为民、鞠躬尽瘁。 12. 开篇写王婷换灯泡，引出对父亲王新法的回忆；暗示父女二人精神的传承；营造温馨感人的氛围，为下文揭示“长明灯”的象征意义作铺垫；增强故事的真实性和感染力。 13. 指王新法为村民点亮的那盏实际的路灯；象征王新法无私奉献、照亮他人的精神；也指王婷继承父志，延续这种精神，让“灯”永远不灭。 【解析】 【导语】这是一篇关于退伍老兵王新法及其女儿王婷接力扶贫、点亮乡村振兴之路的感人故事。文章讲述了来自河北的退伍军人王新法，千里迢迢来到湖南薛家村义务扶贫，拿出毕生积蓄为村民修路架桥，最终累倒在工作岗位上。斯人已逝，但他挂在古槐树上为夜行村民照明的那盏电灯，却从未熄灭。如今，女儿王婷放弃了大城市的工作，接过父亲的接力棒，继续在茶山深处续写着“长明灯”的温情与坚守。让我们走进这篇《长明灯》，感受这份跨越两代人、燃烧自己照亮他人的赤子情怀。 【10题详解】 本题考查内容理解与概括。 ①结合表格第一行“2013年起”和“王新法”可定位到文章第④段，根据“来到湖南石门县南北镇薛家村义务扶贫……组织村民修通简易公路15公里，架设小石拱桥6座，还新建了由村民入股的茶叶合作社”等关键信息概括。故填：来到薛家村义务扶贫，出资修路架桥，建立茶叶合作社等。 ②结合表格第二行“驻村期间”和“王新法”可定位到文章第⑧段，根据“这个灯是不熄的”“留着给过路的村民照亮，防止有人摔下河去”提取关键信息。故填：夜晚留灯为过路村民照明，防止摔伤。 ③结合表格第三行“父亲去世后”和“王婷”可定位到文章第⑩段，根据“王婷会放弃北京的事业，沿着父亲走过的路，来到薛家村开办茶厂，助力乡村振兴，替父亲实现未竟的心愿”概括。故填：放弃北京事业，到薛家村开办茶厂，助力乡村振兴，延续父亲心愿。 【11题详解】 本题考查人物形象分析。 结合文章第④段内容，王新法作为一名退伍军人，千里迢迢来到薛家村义务扶贫，拿出毕生积蓄一百多万元修路架桥、建合作社，这种散尽家财只为帮助与自己非亲非故的村民的行为，体现了他重义轻利、一心为公的高尚情操；根据第⑥段和第⑧段的细节描写，他外出从不锁门，总是烧好开水供路人饮用，特别是深夜特意留着“长明灯”为过路村民照明，防止有人摔伤，这些细微之处流露出他对乡亲们无微不至的关怀与体贴，展现了他待人真诚、心地善良的品质；而第⑦段和第⑨段提到他连续多年春节不回家，专钻贫困户家，最终积劳成疾倒在扶贫一线，甚至死后骨灰都留在山里，这更是他为了集体利益牺牲个人幸福乃至生命的写照。综上所述，王新法是一个不仅在物质上慷慨解囊，更在精神上完全奉献给人民的扶贫英雄。 示例：舍己为人、急公好义、大公无私、古道热肠。 【12题详解】 本题考查句段作用。 内容方面，结合文章第①至③段，通过描写女儿王婷在危险的高处吃力更换电灯的场景，并由“此情此景”触动作者，自然地引出了下文对父亲王新法生前扶贫事迹的回忆与记述，不仅交代了故事发生的缘起，也初步展现了王婷踏实肯干、服务乡邻的形象。结构方面，开篇“换灯”的细节与后文第⑧段父亲王新法生前为了防止村民摔伤而坚持“留灯”的情节形成了鲜明的前后呼应，暗示了女儿王婷不仅接过了父亲在薛家村的扶贫事业，更传承了父亲那份无私奉献、赤诚为民的精神火炬；这种写法既营造了温馨感人的氛围，增强了故事的真实性，又为下文揭示标题“长明灯”的深层象征意义做了铺垫。 13题详解】 本题考查标题含义及作用。 首先，结合第⑧段王新法所说“这个灯是不熄的……留着给过路的村民照亮”以及第⑪段王婷为了更亮些而更换灯泡的情节可知，标题在表层意义上指王新法生前在路边槐树上架设的、整夜亮着为过路村民照明以防摔伤的那盏实实在在的路灯。 其次，结合第④段王新法“拿出个人积蓄……组织村民修通简易公路”及第⑨段他“倒在了和技术人员研究修桥方案的现场”等事迹可知，王新法作为一名外乡人，倾其所有帮助薛家村脱贫致富并为此献出生命，这盏灯象征着他无私奉献、燃烧自己照亮别人的高尚品质和扶贫精神。 最后，结合第⑩段王婷“放弃北京的事业，沿着父亲走过的路……替父亲实现未竟的心愿”及第⑫段心理描写“你给乡亲们点亮的长明灯，永远都不会熄灭”可知，女儿王婷继承父亲遗志继续扎根乡村，标题深层寓意着这种全心全意为人民服务的革命精神薪火相传、生生不息。 三、古诗文阅读。（22分） （一）（7分） 阅读下面这首诗，完成以下小题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 14. 下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是（ ） A. 首句点明时间地点，营造出静谧清幽的氛围，奠定全诗的感情基调。 B. 第二句将静态的月影与动态的江水相融合，使画面富有动态的美感。 C. 第三句运用描写，交代诗人行程：秋夜从清溪行舟出发，驶向三峡。 D. 全诗连用五个地名，以空间的迅速转换传达出诗人独特的江行体验。 15. “月”是李白诗歌中的常见意象，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》同样也借“月”来抒情达意。请结合诗句，分别说说“月”在两首诗中承载的情感有何不同。 【答案】14. C 15. 《峨眉山月歌》：借“月”寄托对友人的思念，以及江行途中对故乡山月的眷恋。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：借“月”表达对友人的担忧、慰藉，以及将情感托付明月、跨越时空的深情。 【解析】 【导语】这首《峨眉山月歌》以月为媒，通过山月、江影的动静结合，勾勒出空灵悠远的意境。五个地名的巧妙串联，既展现行程之速，又暗含思友之切，体现了李白飘逸洒脱的诗风。 【14题详解】 本题考查理解和赏析诗歌。 C.“夜发清溪向三峡”句意：夜里我从清溪出发奔向三峡。在此运用的是叙述手法，叙述诗人连夜从清溪出发前往三峡的行程，这并非是描写； 故选C。 【15题详解】 本题考查理解诗歌情感。 《峨眉山月歌》：“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的意思，高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上，倒映着明亮的月影。此时诗人秋夜从峨眉山出发，江行途中，半轮秋月的影子随江水流动，一路伴其从清溪驶向渝州。这轮月是诗人旅途唯一的“陪伴者”，而随着行程推进和空间转换，诗人离故乡和友人越来越远，眼中的月依旧，却不见思念之人，月成为牵系思念的纽带，承载着诗人对友人的思念，以及江行途中对故乡山月的眷恋。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的意思，我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。此时诗人听闻友人被贬龙标的消息，满心惋惜与担忧，他将自己的愁绪托付给普照千里的明月，让明月带着这份心意追随友人到偏远的夜郎。这里的月不再是眼前的实景陪伴，而是被赋予了人的情感，成为跨越空间的“信使”，承载诗人对友人的深切牵挂、慰藉与无奈，情感深沉而悲悯。 （二）（15分） 阅读下列文言文，完成以下小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （节选自《世说新语》） 【乙】 郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰闻使君到喜故来奉迎伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还。”伋谓别驾从事①，计日告之。行部既还，先期一日，伋恐违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。 （节选自《后汉书·郭伋传》） 【注释】①别驾从事：部下官吏。 16. 下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ） A 对曰／闻使君到／喜／故来奉迎／伋辞谢之 B. 对曰／闻使君到／喜／故来奉迎伋辞／谢之 C. 对／曰闻使君／到喜／故来奉迎／伋辞谢之 D. 对曰／闻使君到喜／故来／奉迎伋／辞谢之 17. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 相委而去 委：丢下 B. 元方入门不顾 顾：回头看 C. 及事讫 及：涉及 D. 计日告之 计：计算 18. 下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文通过写陈太丘与友人期行的故事，强调了诚信的重要性。 B. 甲文中的陈元方小时候傲慢无礼、目中无人，竟敢教训长辈。 C. 乙文通过郭伋与孩童间的故事，表现他言而有信的优秀品质。 D. 甲文侧重于人物的语言描写，乙文则侧重于故事情节的叙述。 19. 请用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）太丘舍去，去后乃至。 （2）遂止于野亭，须期乃入。 【答案】16. A 17. C 18. B 19. （1）陈太丘不再等候就离开了，离开之后（友人）才到。 （2）（郭伋）于是在野外亭中留宿，等到约定日期才进城。 【解析】 【导语】这两则故事均以“信”为核心主题。甲文通过陈元方与友人的对话，展现了孩童的聪慧与对礼信的坚守；乙文以郭伋守约的细节，刻画了官员重诺的品质。两文对比鲜明：一为孩童直言护礼，一为官员自律守诺，共同构建了古代社会对诚信的价值追求。 【16题详解】 本题考查文言断句。 句意：孩子们回答说：“听说使君要来，我们很高兴，所以特地前来迎接。”郭伋向他们表示感谢。 “对曰”是对话标志，其后应断开；“闻使君到”为完整宾语从句，说明原因；“喜”是情感反应，单独成短句以示强调；“故来奉迎”是结果，逻辑连贯；“伋辞谢之”为主谓宾结构，主语转换，另起一句。 故断句为：对曰／闻使君到／喜／故来奉迎／伋辞谢之。 故选A。 【17题详解】 本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 C.句意：等到事情办完。“及”在这里是“等到”的意思，不是“涉及”； 故选C。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 B.甲文中元方面对友人“日中不至”的失信行为和“对子骂父”的无礼言行，以“无信”“无礼”据理反驳，体现的是明辨是非、维护尊严的正直品格，并非“傲慢无礼、目中无人”；且文末友人“惭，下车引之”，说明其言行合乎道义，得到对方认可； 故选B。 【19题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）舍：放弃，不再等候；去：离开；乃：才。 （2）遂：于，就；止：停留，留宿；须：等待；乃：才。 【点睛】参考译文： 【甲】 陈太丘和朋友相约同行，约定在正午。过了正午（朋友）没到，陈太丘便不再等候而离开。他走后，那人才到。元方当时七岁，正在门外玩耍。客人问元方：“你父亲在家吗？”元方答道：“等您很久您没到，他已经走了。”友人便生气地说：“真不是人啊！和别人约好同行，却丢下人家自己走了。”元方说：“您和我父亲约定在正午。到了正午您没到，就是没有信用；当着儿子的面骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车想拉他的手。元方头也不回地走进了家门。 【乙】 郭伋刚到任巡视部属，到达西河郡美稷县时，有几百个儿童，各自骑着竹马，在道路两旁迎接拜见。郭伋问：“孩子们为什么从远处赶来？”他们回答说：“听说使君要来，我们很高兴，所以特地前来迎接。”郭伋向他们表示感谢。等到事情办完，孩子们又送他到城外，问：“使君哪一天能回来？”郭伋便对部下别驾从事说，把返回的日期告诉孩子们。巡视结束返回时，比约定日期早了一天，郭伋担心失信于孩子们，就在野外亭中留宿，等到约定的日期才进城。他为人就是这样守信。 四、整本书阅读。（7分） 20. 班级开展名著阅读分享会，按要求回答问题。 （1）活动中同学们就“名著中的‘师者’形象”进行研讨。以下是几位同学的发言，其中表述有误的一项是（ ） A. 小华说：“《朝花夕拾》中的寿镜吾老先生看似严肃古板，但他允许学生在课堂上偷偷画画，是一位方正而不失温情的老师。” B. 小丽说：“《西游记》里的菩提祖师简直是‘神仙导师’，他因材施教，看准孙悟空的机灵好动，传授他筋斗云和七十二变。” C. 小明说：“藤野先生是鲁迅在日本留学时的恩师。他严谨治学、热情关怀、好问求真、毫无民族偏见，让鲁迅终身难以忘怀。” D. 小刚说：“《西游记》中，唐僧用他的坚定信念和慈悲胸怀，迅速且彻底改造了悟空的本性，使他成为循规蹈矩的佛门弟子。” （2）在“文学作品中具有复杂形象的人物”阅读分享会上，请你以《朝花夕拾》中的长妈妈和《西游记》中的猪八戒为例，结合相关情节分析他们形象的复杂性。 【答案】（1）D （2）示例：长妈妈：她迷信、唠叨、有繁琐礼节（如“元旦吃福橘”），但又善良、热心、关爱孩子（如为鲁迅买《山海经》），体现了旧时代妇女的局限与淳朴。猪八戒：他贪吃、好色、偷懒、有时搬弄是非，但也憨直、幽默、关键时刻能出力（如斗妖魔、挑行李），是一个优缺点并存的喜剧形象。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物形象理解和分析。 D.《西游记》中孙悟空的转变并非“迅速且彻底”，更非完全“循规蹈矩”；他虽受唐僧感化，但始终保留桀骜与机智，多次因不满束缚而离开，其成长是反复、渐进的过程，而非被“彻底改造”； 故选D。 【小问2详解】 本题考查对名著作品中人物形象的理解和分析。 需抓住“复杂性”——即人物并非单一“好”或“坏”，而是兼具优点与缺点、前后有变化、言行有矛盾，体现真实人性。 《朝花夕拾》中的长妈妈（阿长）形象复杂。在《阿长与〈山海经〉》中，她迷信、粗俗：睡相难看，“满床摆成一个‘大’字”；过年讲究繁琐规矩，如吃福橘、说吉利话。这些细节显出她愚昧可笑的一面。但正是这个被鲁迅“不大佩服”的保姆，却默默记下他念叨的《山海经》，不识字的她竟千方百计买回“三哼经”，让少年鲁迅“全体都震悚起来”。这一举动饱含朴素真挚的关爱，使她从“讨厌”的仆人升华为“最心爱的宝书”的赠予者，体现出底层劳动者粗砺外表下的深情。 《西游记》中的猪八戒同样复杂。他贪吃懒做、好色胆小：高老庄强娶民女，在取经路上常嚷着“分行李”“回高老庄”，遇妖多先躲后逃。但在《黄袍怪》一回中，孙悟空被逐，唐僧变虎，沙僧被擒，是八戒主动请缨去花果山请回悟空；在大战红孩儿、蝎子精等情节中，他也多次奋力助战。可见他虽有私心，却未真正背叛团队，其“凡人式”的弱点与关键时刻的担当形成张力，使形象鲜活可信。 示例：长妈妈既有愚昧迷信、行为粗俗的一面，又以真挚爱心为鲁迅买来《山海经》，展现底层女性的善良与温情；猪八戒虽贪吃懒惰、意志薄弱，但在危急关头仍能挺身而出，协助团队渡过难关，体现了人性中自私与责任并存的真实面貌。 五、作文。（40分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 初春的田野，记录着莫怀戚家庭的温馨时刻；北海的菊花，承载着史铁生对母亲的深深怀念；百草园的墙角，保存着鲁迅童年时的无穷乐趣；被撕碎的布娃娃，见证了海伦·凯勒生命中的重要转折……生活中的一草一木、一物一事，都镌刻着难忘的印记，承载着细腻的情思。 请以“________里的情思”为题目作文。 要求：（1）先将题目补充完整再作文，补充字数不超过5个字；（2）自定立意，写记叙文；（3）不少于500字；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 木梳里的情思 清晨，我在老屋抽屉深处触到它——那把桃木梳。梳齿已磨得圆润，像被岁月亲吻过的河流石头；木纹里沉淀着暗红的光泽，是外婆半生时光沁进去的蜜。 它曾是我最不耐烦的声音。“囡囡，梳头了。”外婆的唤声和木梳划过头发的“沙沙”声，是每个清晨的序曲。我总扭着身子躲闪：“痛！我自己会梳！”那时我觉得，这把笨拙的木梳拉扯着我对自由的向往，就像外婆总爱把我箍在她膝前。梳齿每一次落下，都是规矩的印记。 转折在那个暴雨夜。停电的黑暗里，外婆摸黑为我梳头。她的手指颤抖，木梳却稳如航船。“别怕，”她的声音比梳齿更柔，“头发理顺了，心就不乱了。”在木梳规律的“沙沙”声中，惊雷竟渐渐远了。我第一次安静地感受：梳齿抚过头皮的触感，是外婆掌心温度的延伸；每一缕被理顺的发丝，都在接纳一种古老的安抚。那一刻，木梳不再是束缚，而是黑暗里渡我过河的舟楫。 后来我明白了更多。外婆总在午后阳光下给自己梳头，缓慢而郑重。梳齿穿梭银丝，仿佛在梳理一生的往事。她说：“梳头啊，是把烦心事都理出去，把好光景都留下来。”阳光透过木梳的齿缝，在她脸上印下斑驳的光影，那一刻，她梳的不是头发，而是泛黄的岁月。 如今，我轻轻握着这把木梳，终于听懂了它的语言。它“沙沙”的低语，是爱的密码——那些我曾抗拒的规矩里，藏着她为我建立秩序世界的苦心；那些我抱怨的束缚里，是她怕我人生打结的担忧。木梳的一生很简单：理顺纠缠，抚平毛躁。而外婆的一生，不过是用这把木梳，一遍遍把她认为最好的生活纹路，梳进我的生命里。 桃木梳静卧掌心，温润如初。它不再言语，却已把最深的情思，梳进了我的年轮。从此我知道，真正的爱，是梳齿般细密而坚韧的陪伴，在每一次看似平常的梳理中，把生命的乱麻，梳成一首柔顺的诗。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：题目要求以“______里的情思”为题，核心是通过具体事物承载情感记忆。审题需把握三个关键：1.横线处需填入5字内的具体物象（如“老照片”“梧桐叶”等），作为情感载体；2.“情”是指具体情感（亲情、友情、师生情、对自然的热爱等），“思”是由此引发的思考、感悟、成长启示。“情思”不是简单的情感，而是情感与思考的结合，指向细腻真实的情感体验，如亲情、成长感悟等；3.题干列举的范例均体现“以小见大”的写作手法。立意时应选择有个人独特体验的物象，避免空泛，如通过“外婆的蒲扇”写隔代亲情，或借“褪色红领巾”写童年纯真。立意要高，应从个人经历中提炼出关于成长、爱或生命等普遍性思考，避免停留于表面叙事。 选材构思：选材要选择有故事性的日常物品，选择有形态、可描写的事物（如旧书包、银杏果、煤油灯、老槐树、旧钢笔、青石板路等），这个物必须与你的一段经历、一个人物紧密相连；围绕该物展开具体事件（爷爷修灯、同学赠送书签等），自然升华情感（如物是人非的怅惘、逆境中的温暖等）。构思时可借鉴“睹物—忆事—抒情”的结构，例如写“青花瓷碗”，先描写碗身冰裂纹，再回忆祖母熬药场景，最后抒发对生命坚韧的感悟。注意细节描写（如碗沿的药渍、蒸腾的热气）能使情感更具感染力。结构建议：开头部分可用场景切入，聚焦于“物” ；主体部分2—3个典型事件，有细节、有对话；结尾部分回归此物，点明情思，升华感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期期末七年级教学质量检测语文试题 注意事项： 1．全卷满分120分，考试时间120分钟。 2．考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0．5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上。在本试卷和草稿纸上答题无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（28分） 1. 下列词语加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 狭隘（yì） 热忱（chén） 杞人忧天（qǐ） B. 提防（dī） 徜徉（yáng） 人声鼎沸（dǐng） C. 吞噬（shì） 蜷伏（juán） 咄咄逼人（duō） D. 徘徊（huái） 称职（chèn） 畏罪潜逃（qiǎn） 2. 下列词语书写没有错误的一项是（ ） A. 云宵 嘹亮 喜出望外 B. 安详 决别 风烛残年 C. 贮蓄 劳碌 各得其所 D. 雕镂 捷报 莫不关心 3. 下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 体育老师宣布了一个骇人听闻的好消息，班级体测优秀率比开学初提升了20个百分点。 B. 越来越多境外游客走进四川，他们在川式美景雅韵中感受中国式现代化建设的气象万千。 C. 夏日校园荷塘里的荷花亭亭玉立，迎着朝阳绽放，粉嫩的花瓣传递着生命的蓬勃与美好。 D. 他取得一点成绩后，便开始目空一切，不仅无视搭档合理建议，甚至贬低同行的努力。 4. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 四川舰是自主研制中国建造两栖攻击舰首舰，是海军远海作战的关键装备。 B. 各个行业要加强劳动安全，提高本行业从业者的安全意识和自我保护能力。 C. 健康的生活方式应该是睡眠充足、饮食合理、运动适量，切忌不要暴饮暴食。 D. 泸县人民法院“芷兰课堂”志愿服务队走进基层学校，为孩子们送上普法课。 5. 根据课文内容，用规范汉字补写出相应的句子。 （1）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》） （2）乡书何处达，________。（王湾《次北固山下》） （3）________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （4）________，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》） （5）《〈论语〉十二章》中谈论学习时，指出兴趣是最好的老师的句子是：“________，________。” 6. 某校七年级二班开展了“学生每日课外阅读状况调查”活动，调查情况如下图。请你根据要求完成下列相关任务。 （1）请根据上图相关数据，写出一条结论。 （2）七年级二班徐明要代表班级去办公室邀请语文张老师于下周二下午第三节课，在二班教室为全班做一场鼓励加强课外阅读的讲座，请写出徐明应该对张老师说的话。 （3）请用正楷在格子里规范书写“课外阅读获雅趣，书香文韵长精神”十四个字。 二、现代文阅读。（23分） （一）（10分） 阅读下面这篇文章，完成以下小题。 霜降 龚飞 ①日历上红圈标出的数字清晰分明——2025年10月23日，霜降，农历九月初三，星期四。这是秋日写给大地的最后一封情书，落笔处，已见冬的邮戳。 ②作为二十四节气里秋的终章，霜降总带着几分决绝的诗意。这是一年中昼夜温差最大的时节，仿佛天地在换季前特意设下的温差游戏，让万物在冷暖交替里学会从容——就像田埂上的稻草人，白天披着阳光的金纱，夜里顶着霜花的银冠，始终站成守望的姿态。 ③最懂这份从容的，该是苏轼笔下的那株“芙蓉”。“千年扫作一番黄，只有芙蓉独自芳”。诗里的芙蓉原是秋菊的别称。此刻漫步城郊，果然见它们在篱边、在墙角、在田埂的缝隙里，顶着白霜开得热烈。墨菊的花瓣像浸了夜色，紫菊的卷边染着晚霞，最惹眼的是那丛明黄，花瓣舒展如展翅的蝶，霜粒落在瓣尖，倒像是给这绚烂缀上了细碎的钻石。它们不似春桃般招摇，也不似夏荷般张扬，偏要选这青霜遍地的时节，把积攒了三季的力气，化作最后一抹惊心动魄的艳。有老人蹲在菊丛旁，用竹篾轻轻扫去花瓣上的霜，嘴里念叨：“打了霜的菊，泡茶才够劲儿。”原来这凌霜的勇气，早被岁月酿成了人间的暖。 ④暮色漫上来时，叶子又落了一层。走在铺满落叶的小路上，脚下发出“咔嚓”的脆响，像踩碎了一整个秋天的时光。法国梧桐的叶子是焦糖色的，银杏叶是柠檬黄的，枫叶是胭脂红的，它们从枝头飘落时，并不像春日落花那样缠绵，而是带着一种干脆的决绝，仿佛早已明白“叶落归根”不是结束，而是另一种开始。蹲下身拾起一片枫叶，叶脉清晰如掌纹，霜色让它的边缘微微卷曲，却更显风骨。忽然想起小时候，总爱把这样的叶子夹在书里，以为能留住秋天，后来才懂，有些美好本就该让它从容离去——就像我们总要学会和过去的自己告别，把执念折成纸船，让它顺着时光的河流漂向远方。 ⑤夜渐深，霜色更浓了。窗台上的多肉植物裹着一层白边，像撒了糖霜的点心。远处传来几声犬吠，被冷空气滤过显得格外清越。炉火上的水壶开始“咕嘟”作响，腾起的热气模糊了窗玻璃上的霜花。母亲把晒干的菊花放进陶罐，沸水冲下去一股清苦的香瞬间弥漫开来。“霜降喝菊茶，冬天不咳嗽。”她把茶碗递给我，指尖的温度透过瓷碗传来。茶雾氤氲里忽然觉得这清寒的时节，藏着最踏实的温暖：谷仓里的粮食，屋檐下的果实，杯中温热的茶，还有身边人眼底的笑意。 ⑥原来霜降从不是萧瑟的注脚，而是自然写给人间的启示录——它教会我们在繁华落尽时保持从容，在清寒渐浓时积蓄力量，在时光流转中懂得取舍。就像这漫天的霜，看似冰冷，却悄悄滋养着土地，等到来年春回，又会化作破土而出的希望。而我们，也该在这秋的终章里，把过往的悲欢酿成酒，把未来的期许缝进衣，然后带着沉淀后的温暖，轻装走向下一段山水。毕竟，每一次霜降都是温柔的提醒：结束，从来是另一种开始。 （选自2025年10月24日“中国散文网”，有删改） 7. 文章围绕“霜降”描写了哪些典型画面？请简要概括。 8. 请从修辞角度赏析文中画横线的句子。 最惹眼的是那丛明黄，花瓣舒展如展翅的蝶，霜粒落在瓣尖，倒像是给这绚烂缀上了细碎的钻石。 9. 文章结尾说“结束，从来是另一种开始。”请结合全文，谈谈你对这句话理解。 （二）（13分） 阅读下面这篇文章，完成以下小题。 长明灯 少一 ①一架木梯搭在水桶粗的槐树上。一个女孩子站在木梯顶端，背靠树干，正吃力地安装电灯。树从公路边冲上来越过房顶，路下是条小河。这样的高空作业有点危险，我不无担忧地提示：“王婷，你可要小心点。” ②“放心，叔。”她甜甜地回应我。 ③此情此景，让我不由想起采访王新法的经历。王新法，正是她的父亲。 ④2017年，我不断听人说，有位年逾花甲的退伍军人，千里迢迢从河北石家庄市来到湖南石门县南北镇薛家村义务扶贫，拿出个人积蓄，加上自己的退休金和筹集来的资金，总计100多万元，组织村民修通简易公路15公里，架设小石拱桥6座，还新建了由村民入股的茶叶合作社……自古燕赵多义士，可与薛家村非亲非故的王新法，为什么要倾其所有来帮助薛家村呢？ ⑤我非得上山探个究竟。 ⑥不巧，我到村里那天，王新法不在“家”。他去长沙某大学谈一个茶叶合作开发项目，要很晚才能赶回来。村支书领我先去参观他临时借住的“家”。那是立在公路边的一栋木屋。我随村支书走上十几级台阶，迎面看见堂屋门口挂着“薛家村共同富裕合作社”的牌子。房门没上锁，进门后拐进西头卧室，地板踩上去“吱嘎”乱响，一张木床上折叠着整齐的军被和几套泛着灰白的迷彩服，床脚摆放着哑铃、拉力器等健身器材，窗边桌子上则堆满各种各样的扶贫资料，除此别无他物。村支书介绍，王大哥外出从来不锁门，几把暖壶总是注满开水，供过路的乡亲们取用。 ⑦我和村支书各搬一把木椅，坐在门口晒坪里聊天。村支书感叹说：“这真是个好人啊，与我们村没丁点儿关系，从2013年起上山扶贫，3个春节都没回去和家人团聚，专门往五保老人和贫困户家里钻，你说他图个啥？” ⑧那晚上，我和风尘仆仆赶回的王新法谈到深夜两点，谈他的家庭，谈他的人生经历。这位有着44年党龄和14年军龄的退伍老兵，随朋友来薛家村游玩，目睹了乡亲们的生活状况后，就决定留下来，帮助村民脱贫致富。夜深沉，湘西北高海拔的大山里，连夜鸟的叫声也已停歇。我见他打出一个疲惫的哈欠，担心他身体吃不消，便结束了采访。睡觉前，我打算将挂在外面槐树上的电灯拉灭，被他止住了：“这个灯是不熄的，用不了几个电费。”见我不解，他指着外面说：“黑咕隆咚的，留着给过路的村民照亮，防止有人摔下河去。”我站在凉夜里，品味着王新法的话，心仿佛颤动一下。抬眼望，远处微弱星光下，耸立着黑黢黢的群山，耳畔只有公路下溪水流动的哗哗声。 ⑨那次采访后不久，就传来噩耗，王大哥积劳成疾，倒在了和技术人员研究修桥方案的现场……后来，应村民请求，经家属同意，他的骨灰被留在山里，和薛家村人民永远在一起。 ⑩我没想到的是，这些年，他的女儿王婷会放弃北京的事业，沿着父亲走过的路，来到薛家村开办茶厂，助力乡村振兴，替父亲实现未竟的心愿。 ⑪“灯泡坏了，得换一个。”王婷的话将我从忆往中拉回现实，“那旧灯泡瓦数小，这次换上60瓦的，更亮些。” ⑫暮色降临，王婷小心翼翼爬下木梯，“啪”地摁下木柱上的电源开关，新换上的电灯亮起。举目望去，树下的公路亮堂堂的。槐树静立，溪水流淌，沐浴在灯光里的一切那么美好、温馨。我心想：“王大哥，放心吧，你给乡亲们点亮的长明灯，永远都不会熄灭。” （选自2025年11月05日《人民日报》，有删改） 10. 请根据文章内容，完成下列表格。 时间 人物 主要事迹 2013年起 王新法 ①________ 驻村期间 王新法 ②________ 2017年去世 王新法 应村民请求、家属同意，骨灰留在薛家村，与薛家村人民永远在一起。 父亲去世后 王婷 ③________ 11. 文中的王新法是一个怎样的人？请用几个四字词语简要概括。 12. 文章开篇写女儿王婷换灯泡的场景，有什么作用？ 13. 结合全文，谈谈你对文章标题《长明灯》的理解。 三、古诗文阅读。（22分） （一）（7分） 阅读下面这首诗，完成以下小题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 14. 下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是（ ） A. 首句点明时间地点，营造出静谧清幽的氛围，奠定全诗的感情基调。 B. 第二句将静态的月影与动态的江水相融合，使画面富有动态的美感。 C. 第三句运用描写，交代诗人行程：秋夜从清溪行舟出发，驶向三峡。 D. 全诗连用五个地名，以空间的迅速转换传达出诗人独特的江行体验。 15. “月”是李白诗歌中的常见意象，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》同样也借“月”来抒情达意。请结合诗句，分别说说“月”在两首诗中承载的情感有何不同。 （二）（15分） 阅读下列文言文，完成以下小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （节选自《世说新语》） 【乙】 郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰闻使君到喜故来奉迎伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还。”伋谓别驾从事①，计日告之。行部既还，先期一日，伋恐违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。 （节选自《后汉书·郭伋传》） 【注释】①别驾从事：部下官吏。 16. 下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ） A 对曰／闻使君到／喜／故来奉迎／伋辞谢之 B. 对曰／闻使君到／喜／故来奉迎伋辞／谢之 C. 对／曰闻使君／到喜／故来奉迎／伋辞谢之 D. 对曰／闻使君到喜／故来／奉迎伋／辞谢之 17. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A 相委而去 委：丢下 B. 元方入门不顾 顾：回头看 C. 及事讫 及：涉及 D. 计日告之 计：计算 18. 下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文通过写陈太丘与友人期行的故事，强调了诚信的重要性。 B. 甲文中的陈元方小时候傲慢无礼、目中无人，竟敢教训长辈。 C. 乙文通过郭伋与孩童间的故事，表现他言而有信的优秀品质。 D. 甲文侧重于人物的语言描写，乙文则侧重于故事情节的叙述。 19. 请用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）太丘舍去，去后乃至。 （2）遂止于野亭，须期乃入。 四、整本书阅读。（7分） 20. 班级开展名著阅读分享会，按要求回答问题 （1）活动中同学们就“名著中的‘师者’形象”进行研讨。以下是几位同学的发言，其中表述有误的一项是（ ） A. 小华说：“《朝花夕拾》中的寿镜吾老先生看似严肃古板，但他允许学生在课堂上偷偷画画，是一位方正而不失温情的老师。” B. 小丽说：“《西游记》里的菩提祖师简直是‘神仙导师’，他因材施教，看准孙悟空的机灵好动，传授他筋斗云和七十二变。” C. 小明说：“藤野先生是鲁迅在日本留学时的恩师。他严谨治学、热情关怀、好问求真、毫无民族偏见，让鲁迅终身难以忘怀。” D. 小刚说：“《西游记》中，唐僧用他的坚定信念和慈悲胸怀，迅速且彻底改造了悟空的本性，使他成为循规蹈矩的佛门弟子。” （2）在“文学作品中具有复杂形象的人物”阅读分享会上，请你以《朝花夕拾》中的长妈妈和《西游记》中的猪八戒为例，结合相关情节分析他们形象的复杂性。 五、作文。（40分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 初春的田野，记录着莫怀戚家庭的温馨时刻；北海的菊花，承载着史铁生对母亲的深深怀念；百草园的墙角，保存着鲁迅童年时的无穷乐趣；被撕碎的布娃娃，见证了海伦·凯勒生命中的重要转折……生活中的一草一木、一物一事，都镌刻着难忘的印记，承载着细腻的情思。 请以“________里的情思”为题目作文。 要求：（1）先将题目补充完整再作文，补充字数不超过5个字；（2）自定立意，写记叙文；（3）不少于500字；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $