精品解析：安徽省六安市金安区六安皋城中学2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

六安市皋城中学2025-2026学年度第一学期期末考试七年级 道德与法治试题 时间：60分钟 满分：100分 一、单项选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分） 1. 认识自己是我们每个人的必修课，苏格拉底曾说：“未经审视的人生是不值得过的。”下列行为中属于通过对自我的全面分析来认识自己的有（ ） ①老师告诉小强他身体素质有点差，于是他坚持锻炼 ②新转来的小鑫介绍自己性格开朗，期待与大家成为好朋友 ③小晨觉得自己有身高优势，便积极报名篮球队的选拔 ④小晴在班级中担任班长的职位，认为自己擅长领导 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ①：这是通过他人评价的方式认识自己，故①不符合题意； ②：新转来的小鑫通过自我介绍，是通过对自我的全面分析认识自己，故②符合题意； ③：小晨通过对自我的全面分析来报名篮球队的选拔，故③符合题意； ④：小晴认为自己擅长领导，在班级中担任班长的职位，这是通过对自我的全面分析来认识自己，故④符合题意； 故本题选D。 2. 中国首位进入太空的女航天员刘洋，中学时不太擅长运动，体育成绩不理想。她选择直面自己的“短板”，下课时就在走廊上练习立定跳远，不再骑车上学而是每天跑步上学。后来她不仅体育成绩变得优秀，更是拥有了良好的身体素质。她的故事说明（ ） ①要善于欣赏自己的优点和长处 ②通过努力每个人都可以成为航天员 ③不断发掘自己的潜能，提升自我 ④要接纳自己不满意的部分并勇于改进 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好得自己。 ③④：刘洋直面自己的“短板”，通过不懈努力，不仅体育成绩变得优秀，更是拥有了良好的身体素质，这说明要不断发掘自己的潜能，自我提升，要接纳自己不满意的部分并勇于改进，故③④符合题意； ①：在题干材料中没有体现欣赏自己的优点和长处，故①不符合题意； ②：“每个人都可以”的说法太绝对，不是人人都能成为航天员，故②说法错误； 故本题选D。 3. 庞众望，清华大学在读博士研究生，家境贫寒。他说，刚入学时，想努力改善家人生活。如今，面对时代关键节点，若必须在改善家人物质基础与科研报国之间选，他会倾向后者，相信最终能惠及家人、家乡及更多人。这告诉我们（ ） A. 少年的梦想只是对未来物质生活的愿望 B. 志向只是人生的航标，无法成为奋斗的原动力 C. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 D. 只要坚持去努力，就一定能实现梦想 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：少年的梦想不仅关联个人生活目标，还和国家、时代发展紧密相连，绝非只是对物质生活的愿望，故A说法错误； B：志向既是人生的航标，也是奋斗的重要动力来源，故B说法错误； C：庞众望在时代关键节点选择科研报国，体现个人梦想紧扣时代脉搏，故C符合题意； D：“只要坚持就一定能实现”表述绝对化，忽略客观条件限制，故D说法错误； 故本题选C。 4. 如图主要启示我们（ ） A. 中学生学习负担太重，应放弃学习 B. 学习枯燥无味，没有任何乐趣可言 C. 学习是一个艰辛的过程，需要付出辛劳和汗水 D. 走出学习“小天地”，到社会大课堂中去学习 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的内容及具体形式。 A：“应放弃学习”说法错误，学习是中学生的重要任务，不能放弃，故A说法错误； B：“没有任何乐趣可言”说法绝对，学习既有辛苦也有乐趣，故B说法错误； C：图片未体现学习的艰辛过程，而是强调学习环境的局限，故C不符合题意； D：图片标题为“学习‘小天地’”，暗示当前学习局限于封闭的小环境，启示我们应走出这种局限，到社会大课堂中学习，故D符合题意； 故本题选D。 5. 父母是我们成长的见证者和陪伴者，进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。为了让亲情更浓，家庭更和睦，校团委发起了“最想对爸妈说的话”征集活动。下列同学的表白能入选的是（ ） ①家是幸福的港湾，有你们真好 ②我已长大，一切请让我自己作主 ③是你们给了我生命，我爱你们 ④爸妈辛苦了，我会事事顺从你们 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能、孝亲敬长的内涵和要求。 ①③：分析题文可知，“家是幸福的港湾，有你们真好 ”、“是你们给了我生命，我爱你们”体现了感恩父母之情，是亲情的表白，可以入选“最想对爸妈说的话”征集活动，故①③说法正确； ②：要接受父母正确的意见和建议，而不是完全自己做主，故②说法错误； ④：事事顺从父母，是愚孝的表现，故④说法错误； 故本题选B。 6. 中华文化中家文化有着重要的地位，许多家庭都有自己的家谱、家风、家训，家族的历史和风骨在其中延续。对此，下列看法正确的是（ ） A. 所有家风都引导人们向上向善，促进家庭幸福 B. 家风可以扩大家族名气，有利于晚辈后代求职 C. 家风会潜移默化地影响着家庭成员的价值观念 D. 每个家庭其实都有良好的家风家训并世代相传 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查优良家风的重要性。 A：并非所有家风都积极向上，有些可能存在消极影响，故A说法错误； B：家风的核心是价值观塑造，而非直接扩大名气或求职便利，故B说法错误； C：家风通过日常言行长期影响家庭成员，符合潜移默化的特点，故C说法正确； D：“每个家庭都有良好家风”过于绝对，现实中并非如此，故D说法错误； 故本题选C。 7. 2025年9月，中央宣传部、教育部公开发布2025年全国“最美教师”。丁美珍、马琼等24名同志和保定学院毕业生赴疆任教群体代表光荣入选。他们有的做学生坚定理想信念的引路人，有的瞄准国家战略，攻克关键领域科研难题，有的……他们的先进事迹，生动体现了（ ） A. 教师是履行教育教学职责的专业人员 B. 我们要善于从老师的教诲中汲取成长养分 C. 新时代教师是学生奉献祖国、锤炼品格的引路人 D. 教师与学生之间彼此尊重、教学相长、携手共进 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 A：教师是履行教育教学职责的专业人员，这一说法本身正确，但题干强调教师作为“引路人”和科研攻关的先进事迹，未直接体现教师职业的基本定义，故A不符合题意； B：选项强调学生如何对待教师教诲，而题干重点在于教师自身的贡献与榜样作用，故B不符合题意； C：题干中教师“做学生坚定理想信念的引路人”“攻克关键领域科研难题”等事迹，直接体现了新时代教师引导学生奉献祖国、锤炼品格的引路人角色，故C符合题意； D：师生关系中“彼此尊重、教学相长”在题干中未提及，题干未涉及师生互动内容，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 中国跳水神仙姐妹全红婵和陈芋汐，赛场之上，她们竞争促进了我国跳水事业的发展，赛场之下，她们是惺惺相惜、互相促进的挚友。从中我们可以感受到（ ） A. 朋友见证我们的成长历程，需要真诚对待朋友 B. 人生需要朋友，朋友是我们一生中最重要的人 C. 朋友对一个人的影响很大，决定了我们的成长 D. 结交朋友，主要是为了获得对方的帮助和关怀 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的作用。 A：题干中她们是惺惺相惜、互相促进的挚友，这体现了朋友见证我们的成长历程，需要真诚对待朋友，故A说法正确； B：朋友是人生重要组成部分，但最重要的人表述过于绝对（家人、师长等同样重要），故B说法错误； C：朋友对个人成长有重要影响，但决定一词夸大了朋友的作用（成长主要靠自身努力），故C说法错误； D：结交朋友的核心是情感共鸣与共同成长，为了获得帮助将友谊功利化，与题干惺惺相惜、互相促进的纯粹情谊不符，故D说法错误； 故本题选A。 9. 下列是四位同学对生命的认识，其中不正确的是（ ） ①张刚：在生命传承中，要自觉继承祖先流传下来的一切思想 ②王明：生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富 ③李涛：生命很短暂，我们要让每天都过得充实，不错过美好的青春年华 ④刘晓：生命对于我们而言，仅仅是身体的生命，因此我们要爱惜身体 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命特点、生命传承。 ①：在生命的传承中，对于祖先流传下来的思想，我们应批判性继承，取其精华去其糟粕，而非全盘接受"一切思想"，故①说法错误； ②：生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，这一观点正确体现了生命的价值，故②说法正确； ③：生命短暂，珍惜时光充实度过青春，符合珍爱生命的要求，故③说法正确； ④：生命不仅包括身体生命，还包括精神、社会关系等多重内涵，仅强调"身体的生命"是片面的，故④说法错误； 故本题选C。 10. 下面的安全教育宣传海报警示我们要（ ） A. 敬畏生命，不惜一切代价挽救他人生命 B. 增强安全意识，掌握基本的自救和救他的方法 C. 用心对待和做好事关他人安全的每一件事情 D. 珍爱自己的生命，自己的生命比他人的生命更重要 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识和提高防护能力。 A：“不惜一切代价挽救他人生命”说法错误，盲目施救可能导致自身危险，并非“不惜一切代价”，故A说法错误； B：海报“盲目施救不可取”警示我们施救需科学，要增强安全意识，掌握基本自救和救他方法，故B符合题意； C：“用心对待和做好事关他人安全的每一件事情”与海报强调的“避免盲目施救”主题不符，范围过于宽泛，故C不符合题意； D：“自己的生命比他人的生命更重要”说法错误，生命是平等的，没有高低之分，故D说法错误； 故本题选B。 11. 在2025年11月举行的第十五届全国运动会中，他与队友孙露、张璐通、李文雷组成湖北队，在男子四人单桨项目中以4分20秒67的成绩勇夺金牌，为湖北代表团再添荣耀。‌湖北队运动员刘治宇练了近20年双桨后，在最后一年改划单桨并成功证明自己。这一经历启示我们实现人生价值需要（ ） ①坚定信念，勇于挑战自我 ②墨守成规，坚守传统路径 ③直面困难，磨砺坚强意志 ④随波逐流，顺应他人选择 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值的途径。 ①：刘治宇主动放弃近20年的双桨训练，挑战单桨项目并取得成功，体现了坚定信念和勇于突破自我的精神，故①符合题意； ②：“墨守成规”强调固守原有方式，而刘治宇主动改变训练项目，打破了传统路径，故②说法错误； ③：从双桨转为单桨需适应新技术、克服困难，体现了直面挑战和磨砺意志的过程，故③符合题意； ④：“随波逐流”指盲目跟随他人，但刘治宇的转型是自主选择，并非顺应他人，故④说法错误； 故本题选B。 12. 农村女孩小钟，以高分考入国内某知名大学考古专业。面对他人的不解，她的想法简单赤诚：“我从小喜欢历史和文物，受到樊锦诗先生的影响，所以报考了考古专业。选择为考古献身，也希望找到心灵的归处。”在榜样的引领下，小钟正在她向往的那条道路上大步前行。从小钟的故事中，你能体会到（ ） ①明确的人生目标能帮助我们找到前进方向 ②正确的人生目标指引着我们坚定前行 ③只要确立人生目标就能取得巨大成就 ④我们要善于从榜样身上汲取前进的力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人生目的重要性。 ①：小钟明确自己热爱历史和文物，并以此为目标，说明明确的人生目标能帮助找到前进方向，故①符合题意； ②：小钟因正确目标而坚定选择考古专业，体现正确目标指引行动，故②符合题意； ③：“只要……就能”表述绝对化，成功需多种因素，故③说法错误； ④：小钟受樊锦诗影响，说明汲取榜样力量，故④符合题意； 故本题选B。 13. 2025年国庆档，电影《志愿军：浴血和平》热映，再现了志愿军战士在极寒与战火中坚守阵地的壮举。观影后，小秦感慨：“先辈们在绝境中仍满怀希望、坚守信念，这种精神太可贵了！”而小浩却认为：“战争太残酷，先烈们的牺牲只换来了满目疮痍。”两人不同的感慨体现了（ ） A. 不同的人生态度会影响人们对事物的看法 B. 积极的人生态度能直接改变客观现实 C. 消极的人生态度会覆盖人们的全部记忆 D. 人生态度是天生的，不受后天环境的影响 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人生态度的影响。 A：小秦看到的是精神价值，小浩看到的是战争代价，说明不同人生态度会影响人们对同一事件的看法，故A符合题意； B：积极态度能影响主观感受，但无法直接改变客观现实（如战争结果），故B说法错误； C：消极态度可能影响记忆侧重，但“覆盖全部记忆”说法过于绝对，故C说法错误； D：人生态度受家庭、教育等后天因素影响，并非天生决定，故D说法错误； 故本题选A。 14. 快递员1分钟分拣数十件包裹，用脚步连接城市的大街小巷；环卫工人1分钟清扫数米路面，用汗水守护城市的整洁环境；科研人员1分钟记录一组实验数据，用智慧推动科技的创新突破。各行各业的劳动者，都在自己的岗位上用劳动创造价值。从中能认识到（ ） ①人生价值是通过劳动创造的 ②人们通过劳动创造物质财富和精神财富 ③我们取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的 ④国家民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查劳动的重要性。 ①：题干中"用劳动创造价值"直接体现人生价值通过劳动实现，故①符合题意； ②：快递员、环卫工人创造物质财富，科研人员推动科技创新（精神财富），故②符合题意； ③：各行各业劳动者的成就（如分拣包裹、实验突破）均由劳动换来，故③符合题意； ④：劳动者"连接城市""守护环境""推动创新"体现了劳动对国家发展和人民幸福的基石作用，故④符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（5大题，共58分） 15. 【辨顺逆态度明成长方向】 某校七年级开展“人生态度与成长”主题讨论，小航和小悦提出了各自的观点。 请结合“正确对待顺境和逆境”的知识，对小航和小悦的观点进行辨析。 【答案】小航和小悦的观点都是错误的。 ①无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。②顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，也要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 ③逆境不馁。在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。④顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。我们应用积极态度面对逆境可能将其转化为顺境。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待逆境和顺境、顺境和逆境的作用。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：小航：顺境就是绝对的好事，能让我们一路顺利成长；逆境就是绝对的坏事，只会阻碍我们进步。 观点②：小悦：顺境中就应该尽情享受，不用考虑太多；逆境里再怎么努力也没用，不如躺平。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①和观点②都错误。 论据①：无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 论据②：顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，也要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 论据③：逆境不馁。在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 论据④：顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。我们应用积极态度面对逆境可能将其转化为顺境。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【集体助我成长共筑美好集体】 阅读下列两则新闻材料，回答问题。 新闻一 2025年9月26日，神舟二十号航天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协同，在科研人员配合下圆满完成第四次出舱任务。三人是彼此的“最佳搭档”，生活中相互照顾，工作上互补协作，齐心完成任务。 新闻二 30余年来，中国航天从无人飞行到载人飞行等一系列突破，既靠航天员的奋斗，更有赖千万航天人的密切配合、协同创新与无私奉献，航天集体的力量成为民族前行的强大支撑。 （1）结合新闻一，谈谈集体生活对个人成长具有怎样的意义？ （2）结合新闻二，中国航天集体用实际行动启示我们美好集体应如何建设？ 【答案】（1）①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地 （2）①需要我们确定共同的愿景。②需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。③需要我们有序参与集体生活。④需要我们树立正确的合作与竞争观念。⑤需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活成就我、共建美好集体。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为力学生，需要调用集体生活成就我的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：三人是彼此的“最佳搭档”，生活中相互照顾，工作上互补协作，齐心完成任务→集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人；集体生活带给我们温暖；有助于我们学会与人交往；培养我们的责任感；有助于我们发展个性等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用建设美好集体的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国航天成就既靠航天员的奋斗，更有赖千万航天人的密切配合、协同创新与无私奉献→建设美好集体的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【感悟生命价值守护生命之光】 阅读材料，回答下列问题。 材料一 从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“捐躯赴国难，视死忽如归”的戍边战士，再到“化作春泥更护花”的支教老师，一代又一代人用行动诠释着生命的意义，让精神的火种代代相传。 材料二 2025年国庆假期，某景区突发山石滚落险情，有游客不慎受伤被困。景区工作人员第一时间启动应急预案，医护人员、消防救援人员迅速赶赴现场开展救援，周围游客也自发加入，有的帮忙疏导人群，有的为受伤游客提供饮用水和保暖衣物。经过数小时的努力，受伤游客全部被安全转移并送往医院救治。 结合上述材料，运用所学知识回答： （1）材料一中，文天祥、戍边战士、支教老师的事迹体现了生命的哪些特点？ （2）结合材料二，分析景区工作人员、救援人员和游客的行为是如何体现敬畏生命的？ 【答案】（1）①人的生命是代代接续的。不同时代的人用行动延续生命价值，让生命的接力棒不断传递。②人的生命是独特的。他们用独特的行动诠释生命意义，展现了生命的独特价值。 （2）①敬畏生命，就要尊重他人生命。景区工作人员第一时间启动应急预案，优先保障受伤游客生命安全，体现对他人生命的尊重。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。消防救援人员全力开展救援，周围游客自发提供饮用水、保暖衣物等帮助，体现了对他人生命的珍视与关怀。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。各方力量迅速响应、协同配合，把挽救游客生命放在首位，彰显了生命至上的价值理念。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、生命的传承、敬畏生命。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的传承的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一代又一代人用行动诠释着生命的意义，让精神的火种代代相传→生命的传承、生命是独特的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：景区工作人员第一时间启动应急预案，按照科学救援的流程开展工作，保障受伤游客的生命安全→敬畏生命，就要尊重他人的生命。 关键词②：消防救援人员全力开展救援，周围游客自发提供饮用水、保暖衣物等帮助→敬畏生命，就要关爱他人的生命。 关键词③：各方力量迅速响应、协同配合，把挽救游客生命放在首位→敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 【增强安全意识提升防护能力】 2025年11月26日下午，香港大埔宏福苑发生火灾。11月28日消息，大埔宏福苑五级火警死亡人数增至94人，包括一名消防人员。 ★聚焦任务开展调研为强化安全意识，八（1）班开展校园安全伴我同行活动，部分结果如下表： 调查问题 调查结果（占比） 1.你是否能预判放学路上的潜在 危险（如横穿马路、陌生人搭讪） 能准确预判：32% 偶尔预判：45% 从未预判：23% 2.你是否学习过火灾逃生、急救 包扎等防护技能 系统学习过：18% 了解一点：52% 完全没学过：30% 3.你是否会因为赶时间而违反 交通规则 经常违反：12% 偶尔违反：48% 从不违反：40% （1）请分析问卷调查结果，分别概括中学生在安全意识和防护能力方面存在的问题。 ★密切合作深度探究 近年来，青少年因安全意识淡薄、防护能力不足引发的意外事故时有发生。为此，学校开展“珍爱生命安全护航”主题活动，通过安全知识讲座、应急演练、心理健康辅导等多种形式，帮助学生增强安全意识、提高防护能力，引导学生学会爱护身体、滋养心灵。 （2）结合以上材料和所学知识，谈谈中学生应如何增强安全意识？ （3）请结合所学知识，说说青少年应如何爱护身体、滋养心灵？ 【答案】（1）①安全意识方面：部分中学生风险意识薄弱，不能准确预判生活中的潜在危险；规则意识欠缺，存在违反交通规则的行为。 ②防护能力方面：大部分中学生缺乏系统防护和急救知识技能学习，危险预判能力和避险逃生能力有待提升。 （2）增强安全意识：①在日常生活中牢固树立安全意识，时刻保护自身生命安全；②树立规则意识，自觉遵守交通规则等各类规章制度；③增强风险意识，主动预判生活中的潜在危险。 （3）爱护身体：①关注自己的身体状况，养成健康的生活方式；②积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 滋养心灵：①滋养心灵，需要我们保持心理健康；②保持心理健康，及时调节不良情绪；③不断丰富自己的精神世界，学知识、长见识、练胆识，扩展生活阅历，提升人生境界等。 【解析】 【分析】考点考查：增强安全意识、爱护身体、滋养心灵。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强安全意识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：45%的人偶尔预判能预判放学路上的潜在危险→部分中学生风险意识薄弱，不能准确预判生活中的潜在危险； 关键词②：52%的人对学习过火灾逃生、急救 包扎等防护技能只是了解一点→大部分中学生缺乏系统的防护和急救知识技能学习，危险预判能力和避险逃生能力有待提升。 关键词③：48%的人因为赶时间而违反交通规则→规则意识欠缺，存在违反交通规则的行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强安全意识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校开展“珍爱生命安全护航”主题活动→学习安全知识，积极参与应急演练，提升安全防范意识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查爱护身体、滋养心灵，可以结合教材知识作答。 19. 【心系家国躬身奉献】 （14）阅读下列两则材料，回答问题。 材料一 “中国核潜艇之父”黄旭华年少时见国家海防薄弱，立下研发中国核潜艇的志向；青年时结合船舶工程专业投身研发，三十年隐姓埋名攻克技术难关，始终将国家与人民利益放在首位；晚年仍心系核潜艇事业升级，希望其守护国家海洋权益与人类海洋和平。他的一生将个人与国家、人民深度融合，以毕生心血践行报国之志。 （1）根据材料一和所学知识，谈谈黄旭华院士的核潜艇研发之路启发我们如何树立正确的人生目标。 材料二 乡村教师支月英扎根深山支教40余年，从青春年华到鬓生白发，用知识照亮山区孩子的求学路；铁路维修工周亮坚守铁路养护一线20多年，每天徒步检查数公里铁轨，用责任保障列车的安全运行，在平凡岗位书写不平凡的篇章。 （2）结合支月英、周亮的事迹，思考如何在奉献中成就精彩人生。 （3）在详细了解以上人物的相关事迹后，宣传小组同学计划制订宣传方案，以号召同学们学习他们的精神品质，请你帮助他们设计两种活动形式。 【答案】（1）①正确认识社会与个人的关系，是我们树立人生目标的必要前提。②树立人生目标，应当从自身实际出发。③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 （2）①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中；②立足岗位作奉献；③在踏实奋进中绽放人生的光彩；④在奉献中走向伟大，将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。 （3）主题班会、黑板报等合理即可。 【解析】 【分析】考点考查：树立正确的人生目标、实现人生价值的方法。 能力考查：提炼观点和分析描述能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要调用树立正确的人生目标的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“中国核潜艇之父”黄旭华年少时见国家海防薄弱，立下研发中国核潜艇的志向→正确认识社会与个人的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 关键词②：青年时结合船舶工程专业投身研发→树立人生目标，应当从自身实际出发。 关键词③：三十年隐姓埋名攻克技术难关，始终将国家与人民利益放在首位→树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 关键词④：晚年仍心系核潜艇事业升级，希望其守护国家海洋权益与人类海洋和平→树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用成就精彩人生的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：乡村教师支月英扎根深山支教40余年，用知识照亮山区孩子的求学路；铁路维修工周亮坚守铁路养护一线20多年，用责任保障列车的安全运行→实现人生价值的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求学生设计两种活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六安市皋城中学2025-2026学年度第一学期期末考试七年级 道德与法治试题 时间：60分钟 满分：100分 一、单项选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分） 1. 认识自己是我们每个人的必修课，苏格拉底曾说：“未经审视的人生是不值得过的。”下列行为中属于通过对自我的全面分析来认识自己的有（ ） ①老师告诉小强他身体素质有点差，于是他坚持锻炼 ②新转来的小鑫介绍自己性格开朗，期待与大家成为好朋友 ③小晨觉得自己有身高优势，便积极报名篮球队的选拔 ④小晴在班级中担任班长的职位，认为自己擅长领导 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 中国首位进入太空的女航天员刘洋，中学时不太擅长运动，体育成绩不理想。她选择直面自己的“短板”，下课时就在走廊上练习立定跳远，不再骑车上学而是每天跑步上学。后来她不仅体育成绩变得优秀，更是拥有了良好的身体素质。她的故事说明（ ） ①要善于欣赏自己优点和长处 ②通过努力每个人都可以成为航天员 ③不断发掘自己的潜能，提升自我 ④要接纳自己不满意的部分并勇于改进 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 庞众望，清华大学在读博士研究生，家境贫寒。他说，刚入学时，想努力改善家人生活。如今，面对时代关键节点，若必须在改善家人物质基础与科研报国之间选，他会倾向后者，相信最终能惠及家人、家乡及更多人。这告诉我们（ ） A. 少年的梦想只是对未来物质生活的愿望 B. 志向只是人生的航标，无法成为奋斗的原动力 C. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 D. 只要坚持去努力，就一定能实现梦想 4. 如图主要启示我们（ ） A. 中学生学习负担太重，应放弃学习 B. 学习枯燥无味，没有任何乐趣可言 C. 学习是一个艰辛过程，需要付出辛劳和汗水 D. 走出学习“小天地”，到社会大课堂中去学习 5. 父母是我们成长的见证者和陪伴者，进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。为了让亲情更浓，家庭更和睦，校团委发起了“最想对爸妈说的话”征集活动。下列同学的表白能入选的是（ ） ①家是幸福的港湾，有你们真好 ②我已长大，一切请让我自己作主 ③是你们给了我生命，我爱你们 ④爸妈辛苦了，我会事事顺从你们 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 中华文化中家文化有着重要的地位，许多家庭都有自己的家谱、家风、家训，家族的历史和风骨在其中延续。对此，下列看法正确的是（ ） A. 所有家风都引导人们向上向善，促进家庭幸福 B 家风可以扩大家族名气，有利于晚辈后代求职 C. 家风会潜移默化地影响着家庭成员的价值观念 D. 每个家庭其实都有良好的家风家训并世代相传 7. 2025年9月，中央宣传部、教育部公开发布2025年全国“最美教师”。丁美珍、马琼等24名同志和保定学院毕业生赴疆任教群体代表光荣入选。他们有的做学生坚定理想信念的引路人，有的瞄准国家战略，攻克关键领域科研难题，有的……他们的先进事迹，生动体现了（ ） A. 教师是履行教育教学职责的专业人员 B. 我们要善于从老师的教诲中汲取成长养分 C. 新时代教师是学生奉献祖国、锤炼品格的引路人 D. 教师与学生之间彼此尊重、教学相长、携手共进 8. 中国跳水神仙姐妹全红婵和陈芋汐，赛场之上，她们的竞争促进了我国跳水事业的发展，赛场之下，她们是惺惺相惜、互相促进的挚友。从中我们可以感受到（ ） A. 朋友见证我们的成长历程，需要真诚对待朋友 B. 人生需要朋友，朋友是我们一生中最重要的人 C. 朋友对一个人的影响很大，决定了我们的成长 D. 结交朋友，主要是为了获得对方的帮助和关怀 9. 下列是四位同学对生命的认识，其中不正确的是（ ） ①张刚：在生命的传承中，要自觉继承祖先流传下来的一切思想 ②王明：生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富 ③李涛：生命很短暂，我们要让每天都过得充实，不错过美好的青春年华 ④刘晓：生命对于我们而言，仅仅是身体生命，因此我们要爱惜身体 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 10. 下面的安全教育宣传海报警示我们要（ ） A. 敬畏生命，不惜一切代价挽救他人生命 B. 增强安全意识，掌握基本的自救和救他的方法 C. 用心对待和做好事关他人安全的每一件事情 D. 珍爱自己的生命，自己的生命比他人的生命更重要 11. 在2025年11月举行的第十五届全国运动会中，他与队友孙露、张璐通、李文雷组成湖北队，在男子四人单桨项目中以4分20秒67的成绩勇夺金牌，为湖北代表团再添荣耀。‌湖北队运动员刘治宇练了近20年双桨后，在最后一年改划单桨并成功证明自己。这一经历启示我们实现人生价值需要（ ） ①坚定信念，勇于挑战自我 ②墨守成规，坚守传统路径 ③直面困难，磨砺坚强意志 ④随波逐流，顺应他人选择 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 农村女孩小钟，以高分考入国内某知名大学考古专业。面对他人的不解，她的想法简单赤诚：“我从小喜欢历史和文物，受到樊锦诗先生的影响，所以报考了考古专业。选择为考古献身，也希望找到心灵的归处。”在榜样的引领下，小钟正在她向往的那条道路上大步前行。从小钟的故事中，你能体会到（ ） ①明确的人生目标能帮助我们找到前进方向 ②正确的人生目标指引着我们坚定前行 ③只要确立人生目标就能取得巨大成就 ④我们要善于从榜样身上汲取前进的力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 2025年国庆档，电影《志愿军：浴血和平》热映，再现了志愿军战士在极寒与战火中坚守阵地的壮举。观影后，小秦感慨：“先辈们在绝境中仍满怀希望、坚守信念，这种精神太可贵了！”而小浩却认为：“战争太残酷，先烈们的牺牲只换来了满目疮痍。”两人不同的感慨体现了（ ） A. 不同的人生态度会影响人们对事物的看法 B. 积极的人生态度能直接改变客观现实 C. 消极的人生态度会覆盖人们的全部记忆 D. 人生态度是天生的，不受后天环境的影响 14. 快递员1分钟分拣数十件包裹，用脚步连接城市的大街小巷；环卫工人1分钟清扫数米路面，用汗水守护城市的整洁环境；科研人员1分钟记录一组实验数据，用智慧推动科技的创新突破。各行各业的劳动者，都在自己的岗位上用劳动创造价值。从中能认识到（ ） ①人生价值是通过劳动创造的 ②人们通过劳动创造物质财富和精神财富 ③我们取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的 ④国家民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 二、非选择题（5大题，共58分） 15. 【辨顺逆态度明成长方向】 某校七年级开展“人生态度与成长”主题讨论，小航和小悦提出了各自的观点。 请结合“正确对待顺境和逆境”的知识，对小航和小悦的观点进行辨析。 16. 【集体助我成长共筑美好集体】 阅读下列两则新闻材料，回答问题。 新闻一 2025年9月26日，神舟二十号航天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协同，在科研人员配合下圆满完成第四次出舱任务。三人是彼此的“最佳搭档”，生活中相互照顾，工作上互补协作，齐心完成任务。 新闻二 30余年来，中国航天从无人飞行到载人飞行等一系列突破，既靠航天员的奋斗，更有赖千万航天人的密切配合、协同创新与无私奉献，航天集体的力量成为民族前行的强大支撑。 （1）结合新闻一，谈谈集体生活对个人成长具有怎样意义？ （2）结合新闻二，中国航天集体用实际行动启示我们美好集体应如何建设？ 17. 【感悟生命价值守护生命之光】 阅读材料，回答下列问题。 材料一 从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“捐躯赴国难，视死忽如归”的戍边战士，再到“化作春泥更护花”的支教老师，一代又一代人用行动诠释着生命的意义，让精神的火种代代相传。 材料二 2025年国庆假期，某景区突发山石滚落险情，有游客不慎受伤被困。景区工作人员第一时间启动应急预案，医护人员、消防救援人员迅速赶赴现场开展救援，周围游客也自发加入，有的帮忙疏导人群，有的为受伤游客提供饮用水和保暖衣物。经过数小时的努力，受伤游客全部被安全转移并送往医院救治。 结合上述材料，运用所学知识回答： （1）材料一中，文天祥、戍边战士、支教老师的事迹体现了生命的哪些特点？ （2）结合材料二，分析景区工作人员、救援人员和游客的行为是如何体现敬畏生命的？ 18. 【增强安全意识提升防护能力】 2025年11月26日下午，香港大埔宏福苑发生火灾。11月28日消息，大埔宏福苑五级火警死亡人数增至94人，包括一名消防人员。 ★聚焦任务开展调研为强化安全意识，八（1）班开展校园安全伴我同行活动，部分结果如下表： 调查问题 调查结果（占比） 1.你是否能预判放学路上的潜在 危险（如横穿马路、陌生人搭讪） 能准确预判：32% 偶尔预判：45% 从未预判：23% 2.你是否学习过火灾逃生、急救 包扎等防护技能 系统学习过：18% 了解一点：52% 完全没学过：30% 3.你是否会因为赶时间而违反 交通规则 经常违反：12% 偶尔违反：48% 从不违反：40% （1）请分析问卷调查结果，分别概括中学生在安全意识和防护能力方面存在的问题。 ★密切合作深度探究 近年来，青少年因安全意识淡薄、防护能力不足引发的意外事故时有发生。为此，学校开展“珍爱生命安全护航”主题活动，通过安全知识讲座、应急演练、心理健康辅导等多种形式，帮助学生增强安全意识、提高防护能力，引导学生学会爱护身体、滋养心灵。 （2）结合以上材料和所学知识，谈谈中学生应如何增强安全意识？ （3）请结合所学知识，说说青少年应如何爱护身体、滋养心灵？ 19. 【心系家国躬身奉献】 （14）阅读下列两则材料，回答问题。 材料一 “中国核潜艇之父”黄旭华年少时见国家海防薄弱，立下研发中国核潜艇的志向；青年时结合船舶工程专业投身研发，三十年隐姓埋名攻克技术难关，始终将国家与人民利益放在首位；晚年仍心系核潜艇事业升级，希望其守护国家海洋权益与人类海洋和平。他的一生将个人与国家、人民深度融合，以毕生心血践行报国之志。 （1）根据材料一和所学知识，谈谈黄旭华院士的核潜艇研发之路启发我们如何树立正确的人生目标。 材料二 乡村教师支月英扎根深山支教40余年，从青春年华到鬓生白发，用知识照亮山区孩子的求学路；铁路维修工周亮坚守铁路养护一线20多年，每天徒步检查数公里铁轨，用责任保障列车的安全运行，在平凡岗位书写不平凡的篇章。 （2）结合支月英、周亮的事迹，思考如何在奉献中成就精彩人生。 （3）在详细了解以上人物的相关事迹后，宣传小组同学计划制订宣传方案，以号召同学们学习他们的精神品质，请你帮助他们设计两种活动形式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $