精品解析：山东省青岛市城阳区2025-2026学年八年级上学期期末道德与法治试题

2025-2026学年八年级上学期1月期末 道德与法治试题 （考试时间：60分钟；满分：80分） 说明： 1．本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（问答题）两部分，共计8页。 2．所有题目均须在答题卡上作答，在试题上作答无效，考试结束后只交答题卡。 第Ⅰ卷（40分） 一、单项选择题（下列各题各选一个最符合题意的答案。每小题2分，共20小题。） 1. 2026年1月1日新修订的《治安管理处罚法》正式施行，其明确规定：“为了免受正在进行的不法侵害而采取的制止行为，造成损害的，不属于违反治安管理行为，不受处罚”。这一规定告诉我们（ ） A. 当权利受到侵犯，我们要敢于捍卫自己的合法权利 B. 自由是人类的永恒追求，可以促进人们的全面发展 C. 违反治安管理法的行为属于刑事违法行为 D. 维护国家安全是每个公民基本义务 2. 2025年我国海军福建舰、四川舰等新型主战装备相继入列，火箭军“东风家族”形成核常兼备的作战体系，人民军队以硬核实力筑牢国家安全屏障。这一时政新闻最能印证的观点是（ ） A. 中国人民解放军是全国武装力量的主体 B. 我国已建成世界一流军队，圆满完成国防现代化任务 C. 强大人民军队是捍卫国家主权、安全的战略支撑 D. 国防活动是军队的主责主业，青少年无需接受国防教育 3. 某校八年级开展“走进社会大课堂”实践活动，同学们利用周末时间参与了以下活动： ※小宁和同学到社区养老院帮助老人整理房间 ※小泉跟随父母到农村田间体验蔬菜采摘和种植 ※小舟在图书馆担任志愿者，协助整理图书、引导读者 ※小齐在家通过VR设备沉浸式游览“数字故宫”线上展厅 这些活动共同说明（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 社会生活是不断变化发展的 C. 我们的物质生活不断提升 D. 虚拟体验能取代真实的社会实践 4. 社会是一张无形的大网，每个人都是其中的一个结点。从不同的角度观察，我们身处不同的社会关系之中。以下情境与对应的社会关系类型，分析正确的是（ ） ①小鲁和父母利用寒假回到老家，与爷爷奶奶共度春节——血缘关系 ②李老师认真批改作业，并利用课余时间为学生答疑解惑——地缘关系 ③小东经常利用放学时间帮助年老体弱的邻居买菜——业缘关系 ④小齐和同学参观航天博物馆，学习航天科技知识——业缘关系 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 周爷爷今年75岁。以下是他人生经历的几个片段： ※7岁入学，在老师教导下学会写字、算术、绘画 ※25岁成为工厂技术员，在师傅带领下掌握专业操作规范 ※40岁通过在职学习获得新技能，适应了生产自动化转型 ※65岁退休后担任社区义务调解员，帮助邻里解决矛盾 周爷爷的人生经历说明（ ） ①社会生活中，我们学习生活技能 ②在社会生活中，我们学习行为规范 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色 ④社会化伴随我们一生 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 习近平总书记在梁家河插队时，主动参与修梯田、建淤地坝、办扫盲班，始终和乡亲们想在一起、干在一起，既解决了群众的实际困难，也让自己在实践中锤炼了意志、增长了才干。这一经历告诉我们，培育亲社会行为要（ ） A. 关注个人成长 B. 积极学习理论 C. 远离人际交往 D. 投身社会实践 7. 2025年我国大力推进数字乡村建设，“田保姆”数字平台助力农业生产、电商直播拓宽农产品销路，以数字技术让乡村振兴焕发新活力，这体现了网络（ ） A. 为经济发展注入新活力，促进社会进步 B. 打破人际交往时空限制，使交往更便捷 C. 改进了社会治理方式，促进民主政治进步 D. 改变我们的生活方式，让我们生活更美好 8. 《中小学教育惩戒规则（试行）》明确教育惩戒是“基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导，促使学生改正错误的教育行为”，既规范了学校和教师的管理行为，也为学生划定言行边界。这体现了惩戒规则（ ） ①实现了校园既安定有序，又充满活力 ②能够引导学生改正不良行为，促其向善 ③明确师生权利与义务，维护校园秩序 ④代替道德教育，成为校园管理的依据 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 《后汉书·杨震列传》中记载，（杨震）当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。密曰：“暮夜无知也。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”，这一典故告诉我们遵守规则应（ ） ①依靠他人监督、提醒 ②发自内心地敬畏规则 ③自己坚定地维护规则 ④积极调整和改进规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 2025年青岛市诚信模范李居鑫，在妻子失明后坚守“一辈子不分开”的承诺，扛起家庭重担，靠汽修、农忙务工等辛苦工作，全力偿还治病欠下的40万元外债，其感人至深的事迹被人民日报等媒体转发报道并点赞。他的事迹主要体现了（ ） A. 诚实守信是社会各行各业的共同道德要求 B. 讲诚信也要讲究策略，注重方式和方法 C. 人人都是诚信的受益者，也应成为诚信的践行者 D. 诚信是一种对他人和社会的责任，人以诚信立身 11. 据某地警方通报，多人因在社交平台发布“有偿代查个人信息”广告，非法获取他人手机号、家庭住址等隐私数据牟利，被依法处罚。该案例警示我们个人必须（ ） ①坚持法律至上，不做触碰法律底线的事 ②严格执法，依法打击违法犯罪行为 ③树立守法光荣、违法可耻的观念 ④远离社交平台，防止泄露隐私 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 某小区居民长期在屋内及阳台囤积大量废品，不仅堵塞了家中逃生通道，还占用了公共区域，物业和社区多次劝说，该居民却以“我囤自己的东西是自由”为由拒绝清理，最终因杂物被火星引燃引发火灾，造成不可挽回的巨大损失。该案例警示我们珍视自由应（ ） ①珍惜法律赋予的权利，确保不受侵犯 ②遵守规则前提下，依法行使权利 ③放弃个人生活自由，服从他人管理 ④正确对待自由，不能随心所欲 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 2025年中央网信办通报，某网络账号长期编造“苹果人＝精英阶层”“安卓人＝底层群体”等标签，人为制造群体对立以博取流量，最终该账号被依法封禁。该网络账号被依法封禁反映了网信办（ ） ①反对任何形式的歧视，尊重每个群体的人格尊严 ②正确理解平等，认同其是人类的崇高理想 ③践行平等，坚决抵制不平等的行为 ④追求平等，强调政治上的平等参与 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. “十四五”期间，青岛市积极推行公租房申请“一件事”改革，通过政务数据共享简化材料、缩短审核时限、取消户籍类型限制，采用计算机自动赋分、全流程公示的配租模式，还为特殊困难群众提供法律协助确保资格审核公正。上述材料表明维护公租房公平需要（ ） A. 简化审核流程，弱化申请资格核查 B. 每位市民努力追求公平、捍卫公平 C. 扩大保障范围，确保所有申请人分配公租房 D. 依托制度创新与科技赋能，保障过程公开公正 15. 山东某地三名平均年龄9岁的女孩在小区玩耍时，发现邻居家储藏间冒烟起火。她们没有慌乱，立刻向保安求助、用大喇叭提醒居民逃生，还及时拨打119报警，最终成功阻止火势蔓延，守护了整栋楼居民的安全。三位女孩的事迹告诉青少年（ ） ①关键时刻挺身而出，以实际行动守护公共安全 ②有强烈的主人翁意识，面对危险不顾一切冲上前 ③努力做到“我为人人，人人为我”，共享美好生活 ④追求媒体关注和荣誉表彰，提升个人知名度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 据报道，13岁女孩施钰烜坚持蓄发4年，克服洗头不便、跑步负重等困扰，始终保持头发无烫染、无开叉，最终剪下40厘米长发，捐给因疾病脱发的白血病患儿，用行动传递温暖与力量。对施钰烜的行为，下列评价最恰当的是（ ） A. 遵守社会规则，维护公共秩序 B. 主动参与公益，践行志愿精神 C. 专注个人成长，提升学习成绩 D. 承担家庭责任，孝敬父母长辈 17. 敬老月期间，各级共青团组织广泛动员青年以“弘扬孝亲敬老美德”为主题开展志愿服务，累计上万名志愿者深入社区、敬老院，为老年群体送去温暖与关怀。青年志愿者的行为启示我们（ ） A. 团组织领导是参与公益活动的前提 B. 主动向团组织靠拢，积极奉献社会 C. 青年只有加入团组织才能实现人生价值 D. 共青团是中国共产党的助手和后备军 18. 2025年7月，中国、缅甸、泰国联合开展电诈园区全面清剿行动，重点打击妙瓦底等地区电信网络诈骗犯罪，全力抓捕涉诈人员、铲除犯罪滋生土壤，累计帮助上万名受害者挽回经济损失，有效维护了三国群众的生命财产安全和边境地区稳定。这一行动充分体现了（ ） A. 国家利益与人民利益是等同的 B. 国家利益与个人利益根本上是一致的 C. 国家利益依靠人民艰苦奋斗才能实现 D. 国家利益与人民利益有时存在矛盾 19. 抗美援朝战争中，志愿军将士以“钢少气多”力克“钢多气少”，在长津湖、上甘岭等战役里浴血奋战，打破美军不可战胜的神话；和平年代，人民军队在抗洪抢险、抗震救灾一线冲锋在前，成功转移受灾群众、抢运救灾物资；新时代，军队官兵驻守雪域高原、海岛礁盘，坚决捍卫国家领土主权……材料集中体现了人民军队（ ） A. 对党忠诚、听党指挥 B. 纪律严明、作风优良 C. 攻无不克、战无不胜 D. 促进世界和平与发展 20. 清朝后期，清政府闭关锁国、国防废弛，西方列强凭借坚船利炮接连入侵，强迫中国签订一系列不平等条约，国家主权丧失、领土割裂，人民陷入颠沛流离、水深火热的苦难之中。这一历史教训深刻揭示了（ ） ①国家安全是人民幸福生活的唯一源泉 ②国家安全是国家生存与发展重要保障 ③要坚持党对人民军队的绝对领导 ④国家安全是各族人民的根本利益所在 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 第Ⅱ卷（共40分） 二、问答题 21. 身处网络时代，校园网络空间的言语分寸，考验着每一个人的素养。 【案例回顾】 小王与小李是同班同学。因与小王发生矛盾，小李将自己在班级群中的昵称设置为贬损小王的昵称，其他人@小李时，群成员均能看到该昵称。小李还在其他平台账号个人主页简介中标注侮辱小王的语言，在有班级同学的群聊中以贬损、嘲讽的口吻发布有关双方校园矛盾的信息。小王因此在班级群、其他平台等网络环境以及校园中受到他人的嘲笑，遭受极大心理压力。 法律链接 《中华人民共和国民法典》 第一千零二十四条 民事主体享有名誉权。任何组织或个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。名誉是对民事主体的品德、声望、才能、信用等的社会评价。 《中华人民共和国治安管理处罚法》 第六十条 以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关应当依照本法、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，给予治安管理处罚、采取相应矫治教育等措施。 （1）请结合道德与法治课所学知识和法律链接，评析小李的行为。 （2）请你提供两个完整的解决思路，帮助小王解决困境。 22. 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。某校八年级（1）班组织同学们开展“铭记历史，守护正义”主题班会，请你参与其中。 【历史裁决】 第二次世界大战结束后，为惩罚日本法西斯战犯，维护世界和平与国际正义，国际社会组建远东国际军事法庭，进行了著名的“东京审判”。1946年5月3日至1948年11月12日，法庭对日本首要战犯进行国际审判，这些战犯对中国、亚洲乃至全世界犯下累累罪行。远东国际军事法庭由中国、苏联、美国、英国、法国、澳大利亚等11国指派的11名法官组成。经审判，东条英机等7名甲级战犯被判处绞刑，其他战犯也受到相应惩罚。中国法官梅汝璈在审判中坚守法律原则，在“法官席位之争”“起草判决书”和“坚决死刑处罚”等关键时刻维护了祖国尊严与人民利益，赢得了世界的赞赏和尊重。 【现实回响】 为铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，2025年9月3日我国隆重举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动。 日本国内始终存在一股势力企图否认侵略、美化侵略，歪曲篡改历史，甚至为当年的战争罪犯翻案招魂，这是对战后国际秩序的挑战，对人类良知的挑战，对所有爱好和平人民的挑战。 运用所学知识，以“铭记历史，守护正义”为主题，撰写一篇短评。 撰写要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 23. 国家利益与安全，并非遥不可及的宏大概念，它就体现在我们每个人的日常选择中。 【稀土之价值】 稀土被称为“工业维生素”，是新材料、新能源、信息技术、国防军工等尖端领域不可或缺的战略资源。我国是全球稀土储量、产量、加工分离及出口的核心主导国家，凭借白云鄂博等资源，确立了在全球稀土供应链中的关键地位。 （1）稀土资源涉及到国家安全体系的哪些重要领域。 【稀土奠基人】 叶渚沛，著名冶金学家，人民科学家。他少年立志科技救国，早年放弃国外优厚待遇毅然回国。新中国成立初期，国家建设急需钢铁。在内蒙古白云鄂博矿的开发讨论中，面对苏联专家“以铁为纲”、丢弃珍贵稀土资源的方案，叶渚沛是坚定的“逆行者”，他主张稀土矿是“战略瑰宝”，必须对稀土进行保护性开发。他顶住压力，创造性提出“以稀土定产量”的理念，呼吁为了子孙后代保护战略资源。为此，他于1958年创建相关研究所，率队攻关，并最终实现了从“只产不炼”到工业化利用的历史性跨越。他所奠基的事业，如今正围绕国家“双碳”目标与破解“卡脖子”难题，在战略资源、绿色制造等核心领域继续开拓。 （2）运用所学知识，说明叶渚沛是如何捍卫国家利益的。 【守护者接力】 维护国家利益和安全，人人都是主角。 （3）当遇到下列情境，作为新时代青少年，我们应如何担当好守护国家利益和安全的主角。 ①升国旗时，我们应：_________。 ②发现有人泄露国家机密时，我可以：_________。 ③发现外来入侵物种时，我应该：_________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级上学期1月期末 道德与法治试题 （考试时间：60分钟；满分：80分） 说明： 1．本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（问答题）两部分，共计8页。 2．所有题目均须在答题卡上作答，在试题上作答无效，考试结束后只交答题卡。 第Ⅰ卷（40分） 一、单项选择题（下列各题各选一个最符合题意的答案。每小题2分，共20小题。） 1. 2026年1月1日新修订的《治安管理处罚法》正式施行，其明确规定：“为了免受正在进行的不法侵害而采取的制止行为，造成损害的，不属于违反治安管理行为，不受处罚”。这一规定告诉我们（ ） A. 当权利受到侵犯，我们要敢于捍卫自己的合法权利 B. 自由是人类的永恒追求，可以促进人们的全面发展 C. 违反治安管理法的行为属于刑事违法行为 D. 维护国家安全是每个公民的基本义务 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查珍惜宪法和法律赋予我们权利的要求的相关知识。 A：题干中《治安管理处罚法》的规定明确肯定了公民在遭受不法侵害时采取防卫行为的合法性，强调公民应敢于维护自身合法权利，故A符合题意； B：选项虽提及自由的价值，但题干未涉及自由与全面发展的关联，属于无关内容，故B不符合题意； C：违反治安管理的行为属于行政违法行为（一般违法），而非刑事违法行为（犯罪），故C说法错误； D：题干聚焦正当防卫与个人权利保护，未提及国家安全义务，故D不符合题意； 故本题选A。 2. 2025年我国海军福建舰、四川舰等新型主战装备相继入列，火箭军“东风家族”形成核常兼备的作战体系，人民军队以硬核实力筑牢国家安全屏障。这一时政新闻最能印证的观点是（ ） A. 中国人民解放军是全国武装力量的主体 B. 我国已建成世界一流军队，圆满完成国防现代化任务 C. 强大人民军队是捍卫国家主权、安全的战略支撑 D. 国防活动是军队的主责主业，青少年无需接受国防教育 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查推进国防和军队现代化。 A：题干强调新型装备提升军力以保障国家安全，未涉及武装力量构成主体，故A不符合题意； B：“世界一流军队”“圆满完成现代化”在题干中未体现，我国仍处于强军进程中，故B说法错误； C：题干中“硬核实力筑牢国家安全屏障”直接说明强大军队是捍卫国家主权与安全的战略支撑，故C符合题意； D：“青少年无需接受国防教育”违背《国防教育法》要求，且题干未涉及此观点，故D说法错误； 故本题选C。 3. 某校八年级开展“走进社会大课堂”实践活动，同学们利用周末时间参与了以下活动： ※小宁和同学到社区养老院帮助老人整理房间 ※小泉跟随父母到农村田间体验蔬菜采摘和种植 ※小舟在图书馆担任志愿者，协助整理图书、引导读者 ※小齐在家通过VR设备沉浸式游览“数字故宫”线上展厅 这些活动共同说明（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 社会生活是不断变化发展的 C. 我们的物质生活不断提升 D. 虚拟体验能取代真实的社会实践 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点的知识。 A：题干中列举了社区服务、农业体验、志愿服务和虚拟文化体验四种不同类型的活动，涉及社会服务、生产劳动、文化参与等多个领域，体现了社会生活的多样性，故A符合题意； B：题干中的活动展示了社会生活的不同方面，但并未体现时间维度上的变化发展（如科技或生活方式的变迁），故B不符合题意； C：物质生活提升仅与小齐的VR设备相关，其他活动侧重精神层面和社会参与，无法全面概括所有活动特点，故C不符合题意； D：小齐的虚拟体验是社会实践的补充形式，但取代一词过于绝对（养老院服务、田间劳动等需亲身参与），故D说法错误； 故本题选A。 4. 社会是一张无形的大网，每个人都是其中的一个结点。从不同的角度观察，我们身处不同的社会关系之中。以下情境与对应的社会关系类型，分析正确的是（ ） ①小鲁和父母利用寒假回到老家，与爷爷奶奶共度春节——血缘关系 ②李老师认真批改作业，并利用课余时间为学生答疑解惑——地缘关系 ③小东经常利用放学时间帮助年老体弱的邻居买菜——业缘关系 ④小齐和同学参观航天博物馆，学习航天科技知识——业缘关系 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型判断。 ①：小鲁与父母、爷爷奶奶是基于血缘形成的亲属关系，属于血缘关系，故①说法正确； ②：李老师与学生之间是因教育形成的职业关联，属于业缘关系而非地缘关系，故②说法错误； ③：小东帮助邻居是因居住地相近形成的关系，属于地缘关系而非业缘关系，故③说法错误； ④：小齐与同学共同学习是因学业活动形成的关联，属于业缘关系，故④说法正确； 故本题选B。 5. 周爷爷今年75岁。以下是他人生经历的几个片段： ※7岁入学，在老师教导下学会写字、算术、绘画 ※25岁成为工厂技术员，在师傅带领下掌握专业操作规范 ※40岁通过在职学习获得新技能，适应了生产自动化转型 ※65岁退休后担任社区义务调解员，帮助邻里解决矛盾 周爷爷的人生经历说明（ ） ①在社会生活中，我们学习生活技能 ②在社会生活中，我们学习行为规范 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色 ④社会化伴随我们一生 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会化伴随我们一生。 ③④：从“入学学习生活技能”、“成为技术员，掌握专业操作规范”、“在职学习获得新技能”到“退休后担任调解员，帮助邻里解决矛盾”的人生经历是一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程，说明在社会生活中，我们学习扮演社会角色，社会化伴随我们一生，故③④说法正确； ①：只有“在老师教导下学会写字、算术、绘画”说明在社会生活中，我们学习生活技能，只能概括部分阶段，故①不符合题意； ②：只有“在师傅带领下掌握专业操作规范”说明在社会生活中，我们学习行为规范，只能概括部分阶段，故②不符合题意； 故本题选D。 6. 习近平总书记在梁家河插队时，主动参与修梯田、建淤地坝、办扫盲班，始终和乡亲们想在一起、干在一起，既解决了群众的实际困难，也让自己在实践中锤炼了意志、增长了才干。这一经历告诉我们，培育亲社会行为要（ ） A. 关注个人成长 B. 积极学习理论 C. 远离人际交往 D. 投身社会实践 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的知识。 A：材料强调习近平总书记通过实际行动服务群众，而非单纯关注个人成长，故A不符合题意； B：材料未提及理论学习，而是突出实践行动，故B不符合题意； C：“远离人际交往”与亲社会行为相悖，材料中“和乡亲们想在一起、干在一起”体现积极参与人际互动，故C说法错误； D：“投身社会实践”直接对应材料中修梯田、建淤地坝等实际行动，且“在实践中锤炼意志、增长才干”点明实践对培育亲社会行为的作用，故D符合题意； 故本题选D。 7. 2025年我国大力推进数字乡村建设，“田保姆”数字平台助力农业生产、电商直播拓宽农产品销路，以数字技术让乡村振兴焕发新活力，这体现了网络（ ） A. 为经济发展注入新活力，促进社会进步 B. 打破人际交往时空限制，使交往更便捷 C. 改进了社会治理方式，促进民主政治进步 D. 改变我们的生活方式，让我们生活更美好 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络对生产方式的影响。 A：网络为农业生产提供技术支持和销售渠道，直接推动农村经济进步，故A符合题意； B：题干未涉及人际交往相关内容，故B不符合题意； C：题干聚焦农业生产与销售，未体现社会治理或民主政治，故C不符合题意； D：“改变生活方式”表述过于宽泛，题干更强调网络对经济领域的赋能作用，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 《中小学教育惩戒规则（试行）》明确教育惩戒是“基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导，促使学生改正错误的教育行为”，既规范了学校和教师的管理行为，也为学生划定言行边界。这体现了惩戒规则（ ） ①实现了校园既安定有序，又充满活力 ②能够引导学生改正不良行为，促其向善 ③明确师生权利与义务，维护校园秩序 ④代替道德教育，成为校园管理的依据 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教育惩戒规则的作用。 ①：教育惩戒规则有助于校园管理，但“实现了”表述过于绝对，校园秩序和活力还需多方配合，故①说法错误； ②：规则明确惩戒是“促使学生改正错误的教育行为”，直接对应引导学生改正不良行为，故②说法符合题意； ③：规则“规范学校和教师管理行为，为学生划定言行边界”，体现了明确权利义务、维护秩序的作用，故③说法符合题意； ④：惩戒规则是教育手段之一，强调“基于教育目的”，不能代替道德教育，故④说法错误； 故本题选C。 9. 《后汉书·杨震列传》中记载，（杨震）当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。密曰：“暮夜无知也。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”，这一典故告诉我们遵守规则应（ ） ①依靠他人监督、提醒 ②发自内心地敬畏规则 ③自己坚定地维护规则 ④积极调整和改进规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵守规则的要求。 ①：杨震在“暮夜无知”的情况下仍拒绝受贿，体现的是自我约束，而非依靠他人监督，故①不符合题意； ②：杨震认为“天知，神知，我知，子知”，表明他即使在无人监督时也能坚守规则，体现了发自内心地敬畏规则，故②符合题意； ③：杨震拒绝接受王密的金子，是自己坚定维护规则的表现，故③符合题意； ④：典故中未涉及调整和改进规则的内容，故④不符合题意； 故本题选C。 10. 2025年青岛市诚信模范李居鑫，在妻子失明后坚守“一辈子不分开”的承诺，扛起家庭重担，靠汽修、农忙务工等辛苦工作，全力偿还治病欠下的40万元外债，其感人至深的事迹被人民日报等媒体转发报道并点赞。他的事迹主要体现了（ ） A. 诚实守信是社会各行各业的共同道德要求 B. 讲诚信也要讲究策略，注重方式和方法 C. 人人都是诚信的受益者，也应成为诚信的践行者 D. 诚信是一种对他人和社会的责任，人以诚信立身 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诚信的价值。 A：诚实守信是社会各行各业的共同道德要求，但李居鑫的事迹主要体现个人对家庭的承诺和担当，而非行业道德，故A不符合题意； B：讲诚信也要讲究策略，注重方式和方法，但事迹中未涉及诚信策略或方法，仅强调坚守承诺的行动，故B不符合题意； C：人人都是诚信的受益者，也应成为诚信的践行者，李居鑫是诚信的践行者，但事迹未突出其作为受益者的层面，故C不符合题意； D：诚信是一种对他人和社会的责任，人以诚信立身，李居鑫坚守承诺、偿还债务，体现了对妻子和债主的责任，彰显了诚信立身的品质，故D符合题意； 故本题选D。 11. 据某地警方通报，多人因在社交平台发布“有偿代查个人信息”广告，非法获取他人手机号、家庭住址等隐私数据牟利，被依法处罚。该案例警示我们个人必须（ ） ①坚持法律至上，不做触碰法律底线的事 ②严格执法，依法打击违法犯罪行为 ③树立守法光荣、违法可耻的观念 ④远离社交平台，防止泄露隐私 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查依法办事的要求。 ①：案例中违法行为受到法律制裁，警示公民应遵守法律底线，故①符合题意； ②：“严格执法”是执法机关职责，非个人义务，故②不符合题意； ③：案例体现违法行为的可耻性，强调树立守法观念的必要性，故③符合题意； ④：远离社交平台过于极端，防范重点应是增强信息保护意识而非拒绝使用，故④说法错误； 故本题选B。 12. 某小区居民长期在屋内及阳台囤积大量废品，不仅堵塞了家中逃生通道，还占用了公共区域，物业和社区多次劝说，该居民却以“我囤自己的东西是自由”为由拒绝清理，最终因杂物被火星引燃引发火灾，造成不可挽回的巨大损失。该案例警示我们珍视自由应（ ） ①珍惜法律赋予的权利，确保不受侵犯 ②遵守规则前提下，依法行使权利 ③放弃个人生活自由，服从他人管理 ④正确对待自由，不能随心所欲 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查珍视自由的要求。 ①：确保不受侵犯的说法过于绝对，而且案例中居民的行为侵犯了公共安全而非自身权利，故①说法错误； ②：行使自由权利必须在遵守规则的前提下进行，案例中居民拒绝清理杂物违反了公共规则，故②符合题意； ③：珍视自由不等于放弃个人自由，而是要求依法行使权利，故③说法错误； ④：自由具有边界，案例警示不能随心所欲损害公共利益，故④符合题意； 故本题选C。 13. 2025年中央网信办通报，某网络账号长期编造“苹果人＝精英阶层”“安卓人＝底层群体”等标签，人为制造群体对立以博取流量，最终该账号被依法封禁。该网络账号被依法封禁反映了网信办（ ） ①反对任何形式的歧视，尊重每个群体的人格尊严 ②正确理解平等，认同其是人类的崇高理想 ③践行平等，坚决抵制不平等的行为 ④追求平等，强调政治上的平等参与 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查平等观念的相关知识。 ①：网信办封禁制造群体对立的账号，体现了反对任何形式的歧视，尊重每个群体的人格尊严，故①符合题意； ②：题干中网信办的行动是实践性的抵制行为，未直接体现“正确理解平等”或“认同其是崇高理想”的表述，故②不符合题意； ③：网信办依法封禁账号，是践行平等、坚决抵制不平等行为的具体表现，故③符合题意； ④：题干涉及社会群体间的歧视问题，强调社会平等，而非政治上的平等参与，故④不符合题意； 故本题选B。 14. “十四五”期间，青岛市积极推行公租房申请“一件事”改革，通过政务数据共享简化材料、缩短审核时限、取消户籍类型限制，采用计算机自动赋分、全流程公示的配租模式，还为特殊困难群众提供法律协助确保资格审核公正。上述材料表明维护公租房公平需要（ ） A. 简化审核流程，弱化申请资格核查 B. 每位市民努力追求公平、捍卫公平 C. 扩大保障范围，确保所有申请人分配公租房 D. 依托制度创新与科技赋能，保障过程公开公正 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查维护社会公平。 A：材料强调通过简化流程加强审核公正性，而非弱化资格核查，故A说法错误； B：题干描述的是政府行为，未涉及市民个人努力，故B不符合题意； C：确保所有申请人分配表述绝对化，公租房需符合条件，故C说法错误； D：材料中数据共享、自动赋分、全流程公示体现制度创新与科技赋能，法律协助保障过程公正，故D符合题意； 故本题选D。 15. 山东某地三名平均年龄9岁的女孩在小区玩耍时，发现邻居家储藏间冒烟起火。她们没有慌乱，立刻向保安求助、用大喇叭提醒居民逃生，还及时拨打119报警，最终成功阻止火势蔓延，守护了整栋楼居民的安全。三位女孩的事迹告诉青少年（ ） ①关键时刻挺身而出，以实际行动守护公共安全 ②有强烈的主人翁意识，面对危险不顾一切冲上前 ③努力做到“我为人人，人人为我”，共享美好生活 ④追求媒体关注和荣誉表彰，提升个人知名度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人守护正义。 ①：女孩们在火灾发生时冷静求助、提醒逃生并报警，体现了关键时刻挺身而出守护公共安全行为，故①说法正确； ②：题干中女孩们采取理智求助而非直接冲入危险，未体现“不顾一切冲上前”，故②说法错误； ③：她们的行为保护了整栋楼居民，体现了“我为人人”的互助精神，故③说法正确； ④：事迹未提及追求媒体关注或荣誉表彰，强调自发保护他人，故④说法错误； 故本题选B。 16. 据报道，13岁女孩施钰烜坚持蓄发4年，克服洗头不便、跑步负重等困扰，始终保持头发无烫染、无开叉，最终剪下40厘米长发，捐给因疾病脱发的白血病患儿，用行动传递温暖与力量。对施钰烜的行为，下列评价最恰当的是（ ） A. 遵守社会规则，维护公共秩序 B. 主动参与公益，践行志愿精神 C. 专注个人成长，提升学习成绩 D. 承担家庭责任，孝敬父母长辈 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的途径。 A：遵守社会规则强调秩序规范，但材料中施钰烜的行为是自愿帮助他人，与公共秩序无关，故A不符合题意； B：施钰烜无偿捐发帮助白血病患儿，属于主动参与社会公益、践行志愿精神的志愿行为，与题干"传递温暖与力量"高度契合，故B符合题意； C：蓄发行为虽需坚持，但目的是帮助他人而非个人成长，且题干未提及学习成绩，故C不符合题意； D：捐发对象是陌生患儿而非父母长辈，与家庭责任无关，故D不符合题意； 故本题选B。 17. 敬老月期间，各级共青团组织广泛动员青年以“弘扬孝亲敬老美德”为主题开展志愿服务，累计上万名志愿者深入社区、敬老院，为老年群体送去温暖与关怀。青年志愿者的行为启示我们（ ） A. 团组织的领导是参与公益活动的前提 B. 主动向团组织靠拢，积极奉献社会 C. 青年只有加入团组织才能实现人生价值 D. 共青团是中国共产党的助手和后备军 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查奉献社会的知识。 A：团组织在此活动中发挥动员作用，但参与公益活动并非必须以团组织领导为前提（如个人自发参与公益也是可行的），该说法过于绝对且偏离题干“启示”重点，故A说法错误； B：题干中青年志愿者响应团组织号召开展服务，体现了主动向组织靠拢并通过实际行动奉献社会，与“弘扬孝亲敬老美德”的主题直接呼应，故B符合题意； C：实现人生价值的途径多样（如学业、职业、家庭等），加入团组织并非唯一方式，该选项表述绝对化且与题干“行为启示”关联弱，故C说法错误； D：选项本身描述的是共青团的性质，虽表述正确，但题干问的是青年行为给“我们”的启示，而非强调组织属性，属于答非所问，故D不符合题意； 故本题选B。 18. 2025年7月，中国、缅甸、泰国联合开展电诈园区全面清剿行动，重点打击妙瓦底等地区电信网络诈骗犯罪，全力抓捕涉诈人员、铲除犯罪滋生土壤，累计帮助上万名受害者挽回经济损失，有效维护了三国群众的生命财产安全和边境地区稳定。这一行动充分体现了（ ） A. 国家利益与人民利益是等同的 B. 国家利益与个人利益根本上是一致的 C. 国家利益依靠人民艰苦奋斗才能实现 D. 国家利益与人民利益有时存在矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查国家利益和人民利益的关系、正确处理国家利益与个人利益的关系。 A：国家利益包含主权、安全等更广泛内容，与人民利益并非完全等同，故A说法错误； B：国家维护人民利益的行为直接说明二者根本一致性，故B符合题意； C：题干强调国家"维护"利益而非"实现"利益，未涉及艰苦奋斗，故C不符合题意； D：案例展现的是利益协同而非矛盾，故D不符合题意； 故本题选B。 19. 抗美援朝战争中，志愿军将士以“钢少气多”力克“钢多气少”，在长津湖、上甘岭等战役里浴血奋战，打破美军不可战胜的神话；和平年代，人民军队在抗洪抢险、抗震救灾一线冲锋在前，成功转移受灾群众、抢运救灾物资；新时代，军队官兵驻守雪域高原、海岛礁盘，坚决捍卫国家领土主权……材料集中体现了人民军队（ ） A. 对党忠诚、听党指挥 B. 纪律严明、作风优良 C. 攻无不克、战无不胜 D. 促进世界和平与发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人民军队的性质和使命。 A：对党忠诚、听党指挥在材料中未直接体现，故A不符合题意； B：纪律严明、作风优良在材料中未直接体现，故B不符合题意； C：材料中志愿军浴血奋战、官兵驻守边疆等行为，均体现人民军队“攻无不克、战无不胜”，故C符合题意； D：材料聚焦国内使命，未涉及国际和平作用，故D不符合题意； 故本题选C。 20. 清朝后期，清政府闭关锁国、国防废弛，西方列强凭借坚船利炮接连入侵，强迫中国签订一系列不平等条约，国家主权丧失、领土割裂，人民陷入颠沛流离、水深火热的苦难之中。这一历史教训深刻揭示了（ ） ①国家安全是人民幸福生活的唯一源泉 ②国家安全是国家生存与发展的重要保障 ③要坚持党对人民军队的绝对领导 ④国家安全是各族人民的根本利益所在 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查国家安全的作用。 ①：国家安全是人民幸福生活的重要保障，但并非“唯一源泉”，人民幸福生活还需要经济、文化等多方面保障，故①说法错误； ②：题干中清政府国防废弛导致国家主权丧失、人民苦难，说明国家安全是国家生存与发展的前提，故②说法正确； ③：题干强调国防与主权问题，未涉及“党的领导”这一内容，属于无关选项，故③不符合题意； ④：西方列强入侵使人民陷入苦难，直接体现国家安全是人民根本利益保障，故④说法正确； 故本题选D。 第Ⅱ卷（共40分） 二、问答题 21. 身处网络时代，校园网络空间的言语分寸，考验着每一个人的素养。 【案例回顾】 小王与小李是同班同学。因与小王发生矛盾，小李将自己在班级群中的昵称设置为贬损小王的昵称，其他人@小李时，群成员均能看到该昵称。小李还在其他平台账号个人主页简介中标注侮辱小王的语言，在有班级同学的群聊中以贬损、嘲讽的口吻发布有关双方校园矛盾的信息。小王因此在班级群、其他平台等网络环境以及校园中受到他人的嘲笑，遭受极大心理压力。 法律链接 《中华人民共和国民法典》 第一千零二十四条 民事主体享有名誉权。任何组织或个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。名誉是对民事主体的品德、声望、才能、信用等的社会评价。 《中华人民共和国治安管理处罚法》 第六十条 以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关应当依照本法、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，给予治安管理处罚、采取相应矫治教育等措施。 （1）请结合道德与法治课所学知识和法律链接，评析小李的行为。 （2）请你提供两个完整的解决思路，帮助小王解决困境。 【答案】（1）①小李在平台账号个人主页简介中标注侮辱小王的语言，没有做到文明有礼（言谈文明），给小王造成巨大心理压力，违反了社会主义核心价值观友善的要求。②小李在网络上贬损小王的行为违反了《中华人民共和国民法典》和《治安管理处罚法》等相关法律要求，应该承担相应的法律责任。 （2）①与小李沟通协商，要求其修改网络用语并赔礼道歉；②请求学校班主任或德育处调解，要求其修改网络用语并赔礼道歉；③报警处理，请求警察参照治安管理处罚法规定处理；④提起诉讼，请求法院依据民法典、治安管理处罚法依法处置。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼、社会主义核心价值观的内涵、学会依法办事。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：法治观念、政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用文明有礼、社会主义核心价值观的内涵、学会依法办事的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小李在平台账号个人主页简介中标注侮辱小王的语言→可链接没有做到文明有礼（言谈文明），给小王造成巨大心理压力，违反了社会主义核心价值观友善的要求。 关键词②：小李在网络上贬损小王的行为→可链接违反了《中华人民共和国民法典》和《治安管理处罚法》等相关法律要求，应该承担相应的法律责任。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查请你提供两个完整的解决思路，帮助小王解决困境，属于开放性试题，言之有理即可。 22. 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。某校八年级（1）班组织同学们开展“铭记历史，守护正义”主题班会，请你参与其中。 【历史裁决】 第二次世界大战结束后，为惩罚日本法西斯战犯，维护世界和平与国际正义，国际社会组建远东国际军事法庭，进行了著名的“东京审判”。1946年5月3日至1948年11月12日，法庭对日本首要战犯进行国际审判，这些战犯对中国、亚洲乃至全世界犯下累累罪行。远东国际军事法庭由中国、苏联、美国、英国、法国、澳大利亚等11国指派的11名法官组成。经审判，东条英机等7名甲级战犯被判处绞刑，其他战犯也受到相应惩罚。中国法官梅汝璈在审判中坚守法律原则，在“法官席位之争”“起草判决书”和“坚决死刑处罚”等关键时刻维护了祖国尊严与人民利益，赢得了世界的赞赏和尊重。 【现实回响】 为铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，2025年9月3日我国隆重举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动。 日本国内始终存在一股势力企图否认侵略、美化侵略，歪曲篡改历史，甚至为当年的战争罪犯翻案招魂，这是对战后国际秩序的挑战，对人类良知的挑战，对所有爱好和平人民的挑战。 运用所学知识，以“铭记历史，守护正义”为主题，撰写一篇短评。 撰写要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 【答案】东京审判以国际司法形式惩处日本法西斯战犯，维护了受侵害国家尊严及人民的利益，促进了世界和平与进步，印证了正义是社会文明的尺度。国际社会组建远东国际军事法庭，经审判，最终给予日本战犯相应惩罚，说明守护正义需要维护司法公正，守护正义需要维护国际正义。梅汝璈法官在审判中坚守法律原则、据理力争，诠释了个人守护正义需要勇气和智慧。2025年9月3日，我国隆重举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动，我国一直是国际正义的坚决捍卫方，而当下日本仍有势力歪曲历史，这提醒我们应始终铭记历史、努力学习科学文化知识，为捍卫历史真相与正义贡献自己的力量。 【解析】 【分析】考点考查：正义的力量、守护正义需要勇气和智慧的要求、司法公正的作用及要求、维护国际正义的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用捍卫国家利益、维护国际正义、司法维护正义、正义的力量、正义的要求的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国际社会组建远东国际军事法庭，进行了著名的“东京审判”→可链接正义是社会文明的尺度。 关键词②：经审判，东条英机等7名甲级战犯被判处绞刑，其他战犯也受到相应惩罚→可链接守护正义需要维护司法公正，守护正义需要维护国际正义 关键词③：中国法官梅汝璈在审判中坚守法律原则，在“法官席位之争”“起草判决书”和“坚决死刑处罚”等关键时刻维护了祖国尊严与人民利益，赢得了世界的赞赏和尊重→可链接个人守护正义需要勇气和智慧。 关键词④：我国隆重举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动→可链接始终铭记历史、努力学习科学文化知识，为捍卫历史真相与正义贡献自己的力量。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 国家利益与安全，并非遥不可及的宏大概念，它就体现在我们每个人的日常选择中。 【稀土之价值】 稀土被称为“工业维生素”，是新材料、新能源、信息技术、国防军工等尖端领域不可或缺的战略资源。我国是全球稀土储量、产量、加工分离及出口的核心主导国家，凭借白云鄂博等资源，确立了在全球稀土供应链中的关键地位。 （1）稀土资源涉及到国家安全体系的哪些重要领域。 【稀土奠基人】 叶渚沛，著名冶金学家，人民科学家。他少年立志科技救国，早年放弃国外优厚待遇毅然回国。新中国成立初期，国家建设急需钢铁。在内蒙古白云鄂博矿的开发讨论中，面对苏联专家“以铁为纲”、丢弃珍贵稀土资源的方案，叶渚沛是坚定的“逆行者”，他主张稀土矿是“战略瑰宝”，必须对稀土进行保护性开发。他顶住压力，创造性提出“以稀土定产量”的理念，呼吁为了子孙后代保护战略资源。为此，他于1958年创建相关研究所，率队攻关，并最终实现了从“只产不炼”到工业化利用的历史性跨越。他所奠基的事业，如今正围绕国家“双碳”目标与破解“卡脖子”难题，在战略资源、绿色制造等核心领域继续开拓。 （2）运用所学知识，说明叶渚沛是如何捍卫国家利益的。 【守护者接力】 维护国家利益和安全，人人都是主角。 （3）当遇到下列情境，作为新时代青少年，我们应如何担当好守护国家利益和安全的主角。 ①升国旗时，我们应：_________。 ②发现有人泄露国家机密时，我可以：_________。 ③发现外来入侵物种时，我应该：_________。 【答案】（1）资源安全、经济安全、 科技安全、军事安全 （2）①从少年立志科技救国，到终其一生为我国稀土冶炼而奋斗，叶院士自始至终，牢固树立国家利益至上观念。②早年放弃国外优厚待遇毅然回国，做到了正确处理国家利益与个人利益的关系。③面对苏联专家“以铁为纲”、丢弃珍贵稀土资源的方案，叶渚沛发扬斗争精神，主张稀土矿是“战略瑰宝”，必须对稀土进行保护性开发。④叶院士从科学逆行到率队攻关多年，终于实现了稀土从“只产不炼”到工业化利用的历史性跨越，表明其始终怀着维护国家利益的责任感和使命感。 （3） ①. 行注目礼，高唱国歌，保持庄重肃穆的态度 ②. 及时向国家安全机关或公安机关举报，不随意传播相关信息 ③. 立即向林业部门、海关或当地防疫部门报告，不擅自接触、处置外来入侵物种 【解析】 【分析】考点考查：维护国家利益、维护国家安全、国家安全、捍卫国家利益。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用国家安全的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国是全球稀土储量、产量、加工分离及出口的核心主导国家，凭借白云鄂博等资源，确立了在全球稀土供应链中的关键地位→涉及我国资源安全、经济安全、 科技安全、军事安全。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用捍卫国家利益的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从少年立志科技救国，到终其一生为我国稀土冶炼而奋斗→牢固树立国家利益至上观念。 关键词②：早年放弃国外优厚待遇毅然回国→做到了正确处理国家利益与个人利益的关系。 关键词③：面对苏联专家“以铁为纲”、丢弃珍贵稀土资源的方案→发扬斗争精神，主张稀土矿是“战略瑰宝”，必须对稀土进行保护性开发。 关键词④：叶院士从科学逆行到率队攻关多年，终于实现了稀土从“只产不炼”到工业化利用的历史性跨越→表明其始终怀着维护国家利益的责任感和使命感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用维护国家利益、维护国家安全的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：升国旗时→行注目礼，高唱国歌，保持庄重肃穆的态度。 关键词②：发现有人泄露国家机密时→及时向国家安全机关或公安机关举报，不随意传播相关信息。 关键词③：发现外来入侵物种时→立即向林业部门、海关或当地防疫部门报告，不擅自接触、处置外来入侵物种。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $