精品解析：四川省泸县第五中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

四川省泸县第五中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 一、单选题（3分每题，共45分） 1. 小华在日记中这样写道:“在家里,我是父母的儿子,我要孝顺他们;在学校,作为学生,我要尊敬老师,作为同学,我要和他们友好相处、共同进步……”这告诉我们（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 不同的人在社会中的角色不同 C. 智力的发展让人形成了社会关系 D. 每个人都是社会的有机组成部分 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：依据教材知识，分析题文，小华在不同的情境中扮演着不同的角色，如在家是儿子，在学校是学生和同学。这说明人的身份是在社会关系中确定的，故A符合题意； BD：题文未体现不同的人在社会中的角色不同，每个人都是社会的有机组成部分，故BD不符合题意； C：人们在社会交往中形成了各种社会关系，故C说法错误； 故本题选A。 2. 小华在一篇日记中这样写道：“今天是弟弟的生日，我给他准备了一份精美的礼物。上午，妈妈带我和弟弟到省博物馆当志愿者，为参观者讲解文物背后的故事，我既激动又自豪。下午，我参加了学校民乐团的训练，因为要代表学校参赛，所以大家训练得特别认真。”这体现出（ ） ①人们在社会交往中形成了相同的社会关系 ②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ③人的各种身份只能通过血缘关系来确定 ④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：人们在社会交往中形成的社会关系是多样的而非相同的，故①说法错误； ②：小华作为姐姐（血缘关系）、志愿者（志愿活动中的角色）、民乐团成员（业缘关系）体现了不同社会关系中的不同身份，故②符合题意； ③：“只能通过血缘关系”表述绝对，人的身份还可通过地缘、业缘等关系确定，故③说法错误； ④：小华参与多种社会活动，说明个人是社会的组成部分，每个人都是社会网络的结点，故④符合题意； 故本题选D。 3. 2025年1月19日，中央网信办启动“清朗·2025年春节网络环境整治”专项行动，重点整治挑起极端对立、炮制不实信息、鼓吹不良文化、侵害消费者权益等方面问题。开展上述专项行动有利于（ ） ①引导网民学会辨别网络信息，合理使用网络 ②营造健康文明、积极向上的网络环境 ③构建“信息茧房”，维护社会公平正义 ④完善法律法规，落实依法治国基本方略 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络及传播网络正能量的相关知识。 ①：专项行动通过整治不实信息等问题，促使网民提高信息辨别能力，合理使用网络，故①符合题意； ②：专项行动直接针对网络不良现象，有利于净化网络空间，营造健康文明的网络环境，故②符合题意； ③：“信息茧房”指信息封闭现象，专项行动旨在打破对立和虚假信息，而非构建“信息茧房”，故③说法错误； ④：完善法律法规属于立法范畴，题干中专项行动属于执法整治，未涉及立法，故④不符合题意； 故本题选A。 4. 同学们就“预防青少年AI创作侵权”问题开展研究性学习活动，合理的活动步骤是（ ） ①征求学校和网警意见后形成校园AI创作公约 ②调查并记录好青少年AI创作涉及侵权的情况 ③研究预防本校青少年AI创作侵权的具体措施 ④分析青少年AI创作侵权现象产生的具体原因 A. ①→③→②→④ B. ②→④→③→① C. ③→④→②→① D. ④→②→①→③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 B：①：形成公约需在调查、分析、制定措施之后，故①应放在最后；②：调查侵权情况是研究的基础，应作为第一步；④：分析原因需基于调查数据，应在调查之后；③：制定措施需结合原因分析，应在④之后；故正确顺序为：先调查（②）→分析原因（④）→制定措施（③）→征求意见形成公约（①），故B符合题意； A：未先调查直接形成公约，逻辑错误，故A说法错误； C：未调查先制定措施，顺序颠倒，故C说法错误； D：未调查先分析原因，逻辑错误，故D说法错误； 故本题选B。 5. 有的同学在家人、朋友面前注重穿着打扮，独自一人时却随地丢弃垃圾、不讲个人卫生；在有红绿灯的路口过马路时，有人值守则遵守交通规则，无人值守就闯红灯。这启示我们（ ） ①社会秩序明确社会规则的内容 ②要增强自控力，做到“行己有耻” ③要从细节做起，做文明有礼的人 ④遵守规则只需要他律 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】②③：“独自一人时却随地丢弃垃圾”“无人值守就闯红灯”启示我们要增强自控力，做到“行己有耻”；要从细节做起，做文明有礼的人。故②③符合题意； ①：社会规则明确社会秩序的内容，故①错误； ④：遵守规则，需要他律和自律，故④错误。 6. 任何时代、任何社会都有规则存在并发挥作用，以维持我们所处社会的秩序，让生活在这个社会的公民的权益得到有效保障。这说明（ ） ①社会规则维护社会秩序，保障社会有序、和谐 ②社会规则使人们各安其位、各尽其责、各得其所 ③违反社会规则就会受到纪律的处罚 ④规则是唯一的、固定的，它汇聚了人们的广泛共识 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用和特点。 ①：题干强调规则维持社会秩序、保障公民权益，与“社会规则维护社会秩序，保障社会有序、和谐”直接对应，故①符合题意； ②：社会规则通过明确责任和权利，使社会成员各安其位、各尽其责，符合题干中“维持秩序”的作用，故②符合题意； ③：违反社会规则可能面临法律、道德或纪律的后果，但“就会受到纪律处罚”表述绝对化（如违反道德可能仅受舆论谴责），故③说法错误； ④：规则会随社会发展调整，并非“唯一、固定”，故④说法错误； 故本题选A。 7. 在我们成长的过程中，农民伯伯为我们种粮食，建筑工人为我们造房子⋯⋯我们学习并掌握前人留下的知识，阅读优秀的书籍，感受幸福美好的生活⋯⋯这表明（ ） A. 人是社会的人 B. 社会为人的生存和发展提供必要条件 C. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D. 社会生活是不断变化发展的 【答案】B 【解析】 【详解】A：“人是社会的人”侧重强调个人离不开社会，但题干重点是社会给人提供条件，故A不符合题意； B：分析题干可知，“农民伯伯为我们种粮食”“我们学习并掌握前人留下的知识”表明社会为人的生存和发展提供必要条件，故B符合题意； C：题干没有提到身份变化，故C不符合题意； D：题干没有提到变化发展，故D不符合题意； 8. 关于个人与社会的关系表述正确的有（ ） ①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④个人可以脱离社会而存在 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①②③：个人是社会的有机组合成部分，人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；个人是社会的有机组成部分，每个人都要积极融入社会，所以①②③说法正确，符合题意； ④：个人不可以脱离社会而存在，④说法错误； 故本题选D。 9. 对下面漫画解读正确的是（ ） ①人们共同享有社会公共利益 ②社会生活是丰富多彩的 ③人们在社会生活中扮演着不同的角色 ④社会为人的发展提供条件 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 ①：漫画中“公共服务”及“普惠性”“均等化”等关键词，体现公共服务面向大众，人们共同享有社会公共利益，故①符合题意； ②：漫画未体现社会生活的丰富多彩，主要聚焦公共服务，故②不符合题意； ③：漫画中人物未显示不同社会角色，故③不符合题意； ④：公共服务是社会提供的发展条件，如教育、医疗等，体现社会为人的发展提供条件，故④符合题意； 故本题选B。 10. 社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。下列行为属于维护交通秩序的是（ ） A. 工厂里工人们按操作规程工作 B. 乘客自觉排队上下公交车 C. 超市里顾客有序购物 D. 同学们遵守学校的作息时间 【答案】B 【解析】 【详解】A：工厂里工人们按操作规程工作，属于维护生产秩序，故 A 说法不符合题意； B：乘客自觉排队上下公交车，涉及公共交通出行，属于维护交通秩序，故 B 说法符合题意； C：超市里顾客有序购物，属于维护公共场所秩序，故 C 说法不符合题意； D：同学们遵守学校的作息时间，属于维护社会管理秩序，故 D 说法不符合题意； 11. 为摆脱下图反映的家庭困扰，我们应该（ ） ①提高媒介素养，用好网络增情感 ②提升父母能力，网络游戏无限嗨 ③拒绝使用网络，放下手机多交流 ④学会信息节食，多些时间给家人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：漫画反映晚辈过度使用手机，忽视与长辈的交流沟通，提高媒介素养能帮助我们正确使用网络，有利于增进家庭成员之间的情感，故①符合题意。 ②：“网络游戏无限嗨”属于沉迷网络的行为，会进一步加剧家人之间的沟通隔阂，且“提升父母能力”和解决该家庭困扰无关，故②说法错误。 ③：“拒绝使用网络”的说法过于绝对，网络是把双刃剑，有其积极作用，我们应当合理利用网络而非完全拒绝，故③说法错误。 ④：学会“信息节食”即合理控制上网时间，留出更多时间陪伴家人，能够有效化解漫画中的家庭沟通问题，故④符合题意。 12. 上课时，如果学生自由出入教室，交头接耳，老师就无法上课；出行时，如果大家都不遵守交通规则，马路上就会乱成一团，甚至可能发生交通事故。这告诉我们（ ） A. 违反社会规则将受到法律的制裁 B. 遵守社会规则对他人有益，对自己有害 C. 社会是由众多社会成员组合而成的 D. 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会规则的重要性。 D：题干描述告诉我们社会正常运行需要秩序，秩序来自规则，井然有序的社会生活离不开社会规则的维系，故D符合题意； A：规则包括纪律、道德、法律等，违反法律要受到法律制裁，故A说法错误； B：遵守规则对他人、对自己都有益，故B说法错误； C：选项说法与题干描述不符，故C不符合题意； 故本题选D。 13. 一辆洒水车经过正在扫地的环卫工人时，提前关闭了朝向环卫工人一侧的洒水口，行驶过后才重新洒水，环卫工人向离开的洒水车鞠躬致谢。网友纷纷点赞评论：“都是温暖的人”。他们的“温暖”在于（ ） ①尊重他人②奉献社会③文明有礼④诚实守信 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查尊重他人、文明有礼。 ①③：分析题文，洒水车提前关闭了朝向环卫工人一侧的洒水口，环卫工人反应过来后向洒水车鞠躬致谢；这说明洒水车司机和环卫工人都能做到尊重他人、文明有礼，故①③符合题意； ②④：诚实守信和奉献社会在材料中不能体现出来，故②④不符合题意； 故本题选A。 14. “支持有条件的地方推广中小学春秋假”，今年政府工作报告中的这句话，让人充满期待，这是“中小学春秋假”首次被写入政府工作报告。多地在实践中要求春秋假不布置书面作业、不组织集体补课，鼓励开展研学、劳动、亲子实践。设立春秋假能够（ ） ①带动文旅消费，促进经济快速发展 ②缓解学习压力，迅速提高学习成绩 ③调整学习节奏，促进学生全面发展 ④主动融入社会，养成亲社会行为 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：设立春秋假的主要目的是促进学生身心健康和全面发展，带动文旅消费并非其主要目的，且“促进经济快速发展”说法夸大，故①说法错误； ②：春秋假有利于缓解学习压力，但学习成绩的提高需要长期积累，不能“迅速提高”，故②说法错误； ③：设立春秋假有利于学生劳逸结合，调整学习节奏，从而促进学生全面发展，故③符合题意； ④：开展研学、劳动等实践活动，有利于学生主动融入社会，在实践中养成亲社会行为，故④符合题意。 15. 近年来，各地持续推进文明城市建设，涌现出大量遵纪守法、崇德向上、严守纪律的先进典型。广大群众自觉遵守法律、践行社会道德、恪守职业纪律，以实际行动守护公益。这一现象说明（ ） A. 道德就是区别于法律、纪律等规范最主要特征 B. 法律、道德、纪律是国家治理体系的重要标志 C. 法律、道德、纪律都是生活中重要的行为规范 D. 只有法律才能约束人们行为并且调整社会关系 【答案】C 【解析】 【详解】A：法律由国家强制力保证实施是法律区别于道德、纪律等规范的最主要特征，故A说法错误； B：法治是国家治理体系现代化的重要标志，纪律多为组织内部规范，且题干侧重个人遵守规范而非治理体系标志，故B不符合题意； C：题干中群众自觉遵守法律、践行道德、恪守纪律，表明这三者都在引导和约束人们的行为，都是生活中重要的行为规范，故C说法正确； D：法律、道德、纪律等都能约束人们行为并调整社会关系，“只有法律”的说法过于绝对，故D说法错误。 二、判断题（共10分） 16. 社会生活的公共性只存在于现实空间中，网络空间中的行为不属于公共性范畴。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。根据题文、结合所学可知，社会生活的公共性不仅存在于现实空间中，网络空间中的行为也属于公共性范畴。据此，题干中的观点错误。 17. 个人是社会的有机组成部分，在交往中形成各种社会关系。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。根据教材知识，个人是社会的有机组成部分，在人际交往中形成各种社会关系，故题干说法正确。 18. 网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查网络改变生活方式。根据教材知识可知，网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。故题干说法正确。 19. 我们要接触不同事物和观点，以免将自己禁锢在“信息茧房”中。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查学会选择网络信息。依据教材所学，学会选择网络信息，要求我们不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中从而丧失接触不同事物和观点的机会，故题文说法正确。 20. “个人文明一小步，社会文明一大步。”说明个人的成长离不开社会。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】“个人文明一小步，社会文明一大步”强调的是个人对社会文明进步的作用（即社会的发展离不开个人的努力），而非个人成长离不开社会。 21. 社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的唯一保障。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的重要性。根据教材知识，社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障，故观点错误。 22. 同乡、同学、同事都属于社会关系中的业缘关系。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。同乡属于地缘关系，同学、同事属于业缘关系。故题文中的说法错误。 23. 机动车停下来等待行人通行，彰显了良好的交通秩序，符合礼让行人的交通规则。说明社会秩序确保社会规则的运行。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。 24. 小明未经同意骑走了小美的自行车，损坏了车把手还拒不承认，小刚劝小美说：“都是同学，你应该宽容一些。”小刚的说法是正确的。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】宽容是有原则的，不是一味的忍让；小明未经同意骑走了小美的自行车，损坏了车把手还拒不承认，是不尊重小美的行为，也是不诚信的表现，不应该被原谅。 25. 作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 三、材料题（共45分） 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2025年3月21日，国务院常务会议审议通过《婚姻登记条例（修订草案）》（以下简称“草案”），待正式批准后施行。草案对于婚姻登记中所需出具的证件进行了修改，取消当事人需要出具户口簿的规定。这主要是从人口流动的客观规律出发，推动相关公共服务随人走。 （1）从规则的角度来看，草案为什么要“取消当事人需要出具户口簿的规定”？ （2）如果你发现某些领域需要制定新的规则，或某些领域的规则需要改进和完善，你该怎么做？ 材料二 新修订的《婚姻登记条例》自2025年5月10日起施行。新修订的《婚姻登记条例》第八条规定，申请结婚登记的内地居民应当出具下列证件和书面材料： （一）本人的居民身份证； （二）本人无配偶以及与对方当事人没有直系血亲和三代以内旁系血亲关系的签字声明。 （3）小王和大李于2025年3月21日去办理结婚登记，因未携带户口簿而被拒绝登记，大李认为是工作人员故意不给他办理结婚登记，对工作人员大发雷霆。请你运用规则的知识并结合材料向大李进行说明。 【答案】（1）规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 （2）示例：我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 （3）示例：①2025年3月21日，新修订的《婚姻登记条例》并没有施行，结婚登记仍然要遵守修订前的《婚姻登记条例》，即需要携带户口簿。②遵守规则，需要增强规则意识。只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。③遵守规则，需要他律与自律。 【解析】 【分析】考点考查：规则的变化与改进、公民参与规则完善、遵守规则。 能力考查：运用所学知识分析材料，解决问题的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题设问主体为国家（国务院），需运用规则变化的知识，从原因类习题角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：取消户口簿规定、人口流动客观规律→可链接规则需适应社会变化，原有规则不适应现实需求时需调整； 关键词②：推动公共服务随人走→可链接规则改进要符合社会发展规律，提升公共服务便利性。第三步：整合信息，组织答案。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题设问主体为公民，需运用公民参与规则完善的知识，从做法类习题角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：发现规则需制定、改进完善→可链接公民应主动关心规则建设，通过建言献策推动规则符合社会需求。第三步：整合信息，组织答案。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民（大李），需运用规则遵守的知识，从说明类习题角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：3 月 21 日办理登记、5 月 10 日条例施行→可链接规则施行有时间效力，未到施行时间需遵守原规则； 关键词②：拒绝登记、大发雷霆→可链接遵守规则需增强规则意识，做到自律与他律结合，不可违背规则要求。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 信息意识是中国学生发展核心素养之一。为了增强信息意识，提高媒介素养，某中学八年级（5）班学生在道德与法治老师的带领下开展了探究性学习活动。下面是活动的相关环节和内容，请你参与探究。 ★网络热点共分享 第八届数字阅读年会围绕“数字阅读发展历程”迈入“数字阅读未来生活”的主题，打造数字阅读成果、数字书香、IP精品、融合出版、分群阅读和数智未来六大展区，带领用户感受“5G+”文化生活魅力。 （1）结合所学知识，谈谈上述材料带给你的感受。 ★网络行为大家评 当前，使用表情包成为初中生之间调侃、表情达意的一种方式。但有的同学未经他人允许，把其他同学的照片做成各种各样的表情包，发到同学群或朋友圈恶搞。针对这种现象，学校开展了主题班会活动，引导学生正确对待这种恶搞行为。 相关链接 《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 （2）有的同学认为：同学之间用照片恶搞一下，这是小事，学校这样做未免有点小题大做。你是否同意这种观点？请说明理由。 ◆网络生活情景剧 在活动过程中，同学们表演了情景剧： 欢欢：妈妈，我想用你的手机上网查资料，一会儿就给你。 妈妈：好的，给你用一个小时吧。 （一个小时后） 妈妈：欢欢，一个小时过去了，手机该给我了！ 欢欢（很不情愿地）：妈妈，我还没有查完呢…… 妈妈：那你这一个小时干啥了？ 欢欢：刚刚看了一会明星的微博超话，玩了一会小游戏，和同学在QQ上聊了几句，抖音很有意思，又刷了一会抖音……就忘了正事了。 妈妈：…… （3）根据情景剧的内容，请你给欢欢两点忠告。 【答案】（1）网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。（其他符合题意的答案也可） （2）不同意。①用他人照片进行恶搞，是违反法律的行为。②我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和 传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌。（其他符合题意的答案也可） （3）①我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。②不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。（其他符合题意的答案也可） 【解析】 【分析】考点考查：网络改变世界、营造清朗的网络空间 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用网络的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：第八届数字阅读年会围绕“数字阅读发展历程”迈入“数字阅读未来生活”的主题，带领用户感受“5G+”文化生活魅力→可链接网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用合理利用网络的有关知识，从认知类和原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有的同学认为：同学之间用照片恶搞一下，这是小事，学校这样做未免有点小题大做→可链接不同意+这种行为是违法的，应该合理表达情绪，不传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用营造清朗网络空间的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：欢欢用妈妈的手机看微博、玩游戏、聊QQ，看抖音等，忘记了查阅资料→可链接学会信息节食；不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省泸县第五中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 一、单选题（3分每题，共45分） 1. 小华在日记中这样写道:“在家里,我是父母的儿子,我要孝顺他们;在学校,作为学生,我要尊敬老师,作为同学,我要和他们友好相处、共同进步……”这告诉我们（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 不同的人在社会中的角色不同 C. 智力的发展让人形成了社会关系 D. 每个人都是社会的有机组成部分 2. 小华在一篇日记中这样写道：“今天是弟弟的生日，我给他准备了一份精美的礼物。上午，妈妈带我和弟弟到省博物馆当志愿者，为参观者讲解文物背后的故事，我既激动又自豪。下午，我参加了学校民乐团的训练，因为要代表学校参赛，所以大家训练得特别认真。”这体现出（ ） ①人们在社会交往中形成了相同的社会关系 ②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ③人的各种身份只能通过血缘关系来确定 ④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 3. 2025年1月19日，中央网信办启动“清朗·2025年春节网络环境整治”专项行动，重点整治挑起极端对立、炮制不实信息、鼓吹不良文化、侵害消费者权益等方面问题。开展上述专项行动有利于（ ） ①引导网民学会辨别网络信息，合理使用网络 ②营造健康文明、积极向上的网络环境 ③构建“信息茧房”，维护社会公平正义 ④完善法律法规，落实依法治国基本方略 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 同学们就“预防青少年AI创作侵权”问题开展研究性学习活动，合理的活动步骤是（ ） ①征求学校和网警意见后形成校园AI创作公约 ②调查并记录好青少年AI创作涉及侵权的情况 ③研究预防本校青少年AI创作侵权的具体措施 ④分析青少年AI创作侵权现象产生的具体原因 A. ①→③→②→④ B. ②→④→③→① C. ③→④→②→① D. ④→②→①→③ 5. 有的同学在家人、朋友面前注重穿着打扮，独自一人时却随地丢弃垃圾、不讲个人卫生；在有红绿灯的路口过马路时，有人值守则遵守交通规则，无人值守就闯红灯。这启示我们（ ） ①社会秩序明确社会规则的内容 ②要增强自控力，做到“行己有耻” ③要从细节做起，做文明有礼的人 ④遵守规则只需要他律 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 6. 任何时代、任何社会都有规则存在并发挥作用，以维持我们所处社会的秩序，让生活在这个社会的公民的权益得到有效保障。这说明（ ） ①社会规则维护社会秩序，保障社会有序、和谐 ②社会规则使人们各安其位、各尽其责、各得其所 ③违反社会规则就会受到纪律的处罚 ④规则是唯一的、固定的，它汇聚了人们的广泛共识 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 7. 在我们成长的过程中，农民伯伯为我们种粮食，建筑工人为我们造房子⋯⋯我们学习并掌握前人留下的知识，阅读优秀的书籍，感受幸福美好的生活⋯⋯这表明（ ） A. 人是社会的人 B. 社会为人的生存和发展提供必要条件 C. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D. 社会生活是不断变化发展的 8. 关于个人与社会的关系表述正确的有（ ） ①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④个人可以脱离社会而存在 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 9. 对下面漫画解读正确的是（ ） ①人们共同享有社会公共利益 ②社会生活是丰富多彩的 ③人们在社会生活中扮演着不同的角色 ④社会为人的发展提供条件 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。下列行为属于维护交通秩序的是（ ） A. 工厂里工人们按操作规程工作 B. 乘客自觉排队上下公交车 C. 超市里顾客有序购物 D. 同学们遵守学校的作息时间 11. 为摆脱下图反映的家庭困扰，我们应该（ ） ①提高媒介素养，用好网络增情感 ②提升父母能力，网络游戏无限嗨 ③拒绝使用网络，放下手机多交流 ④学会信息节食，多些时间给家人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 上课时，如果学生自由出入教室，交头接耳，老师就无法上课；出行时，如果大家都不遵守交通规则，马路上就会乱成一团，甚至可能发生交通事故。这告诉我们（ ） A. 违反社会规则将受到法律的制裁 B. 遵守社会规则对他人有益，对自己有害 C. 社会是由众多社会成员组合而成的 D. 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系 13. 一辆洒水车经过正在扫地的环卫工人时，提前关闭了朝向环卫工人一侧的洒水口，行驶过后才重新洒水，环卫工人向离开的洒水车鞠躬致谢。网友纷纷点赞评论：“都是温暖的人”。他们的“温暖”在于（ ） ①尊重他人②奉献社会③文明有礼④诚实守信 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. “支持有条件的地方推广中小学春秋假”，今年政府工作报告中的这句话，让人充满期待，这是“中小学春秋假”首次被写入政府工作报告。多地在实践中要求春秋假不布置书面作业、不组织集体补课，鼓励开展研学、劳动、亲子实践。设立春秋假能够（ ） ①带动文旅消费，促进经济快速发展 ②缓解学习压力，迅速提高学习成绩 ③调整学习节奏，促进学生全面发展 ④主动融入社会，养成亲社会行为 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 近年来，各地持续推进文明城市建设，涌现出大量遵纪守法、崇德向上、严守纪律的先进典型。广大群众自觉遵守法律、践行社会道德、恪守职业纪律，以实际行动守护公益。这一现象说明（ ） A. 道德就是区别于法律、纪律等规范最主要特征 B. 法律、道德、纪律是国家治理体系的重要标志 C. 法律、道德、纪律都是生活中重要的行为规范 D. 只有法律才能约束人们行为并且调整社会关系 二、判断题（共10分） 16. 社会生活的公共性只存在于现实空间中，网络空间中的行为不属于公共性范畴。（ ） 17. 个人是社会的有机组成部分，在交往中形成各种社会关系。（ ） 18. 网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。（ ） 19. 我们要接触不同事物和观点，以免将自己禁锢在“信息茧房”中。（ ） 20. “个人文明一小步，社会文明一大步。”说明个人的成长离不开社会。（ ） 21. 社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的唯一保障。（ ） 22. 同乡、同学、同事都属于社会关系中的业缘关系。（ ） 23. 机动车停下来等待行人通行，彰显了良好的交通秩序，符合礼让行人的交通规则。说明社会秩序确保社会规则的运行。（ ） 24. 小明未经同意骑走了小美的自行车，损坏了车把手还拒不承认，小刚劝小美说：“都是同学，你应该宽容一些。”小刚的说法是正确的。（ ） 25. 作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。（ ） 三、材料题（共45分） 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2025年3月21日，国务院常务会议审议通过《婚姻登记条例（修订草案）》（以下简称“草案”），待正式批准后施行。草案对于婚姻登记中所需出具的证件进行了修改，取消当事人需要出具户口簿的规定。这主要是从人口流动的客观规律出发，推动相关公共服务随人走。 （1）从规则的角度来看，草案为什么要“取消当事人需要出具户口簿的规定”？ （2）如果你发现某些领域需要制定新的规则，或某些领域的规则需要改进和完善，你该怎么做？ 材料二 新修订的《婚姻登记条例》自2025年5月10日起施行。新修订的《婚姻登记条例》第八条规定，申请结婚登记的内地居民应当出具下列证件和书面材料： （一）本人的居民身份证； （二）本人无配偶以及与对方当事人没有直系血亲和三代以内旁系血亲关系的签字声明。 （3）小王和大李于2025年3月21日去办理结婚登记，因未携带户口簿而被拒绝登记，大李认为是工作人员故意不给他办理结婚登记，对工作人员大发雷霆。请你运用规则的知识并结合材料向大李进行说明。 27. 信息意识是中国学生发展核心素养之一。为了增强信息意识，提高媒介素养，某中学八年级（5）班学生在道德与法治老师的带领下开展了探究性学习活动。下面是活动的相关环节和内容，请你参与探究。 ★网络热点共分享 第八届数字阅读年会围绕“数字阅读发展历程”迈入“数字阅读未来生活”的主题，打造数字阅读成果、数字书香、IP精品、融合出版、分群阅读和数智未来六大展区，带领用户感受“5G+”文化生活魅力。 （1）结合所学知识，谈谈上述材料带给你的感受。 ★网络行为大家评 当前，使用表情包成为初中生之间调侃、表情达意的一种方式。但有的同学未经他人允许，把其他同学的照片做成各种各样的表情包，发到同学群或朋友圈恶搞。针对这种现象，学校开展了主题班会活动，引导学生正确对待这种恶搞行为。 相关链接 《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 （2）有的同学认为：同学之间用照片恶搞一下，这是小事，学校这样做未免有点小题大做。你是否同意这种观点？请说明理由。 ◆网络生活情景剧 在活动过程中，同学们表演了情景剧： 欢欢：妈妈，我想用你的手机上网查资料，一会儿就给你。 妈妈：好的，给你用一个小时吧。 （一个小时后） 妈妈：欢欢，一个小时过去了，手机该给我了！ 欢欢（很不情愿地）：妈妈，我还没有查完呢…… 妈妈：那你这一个小时干啥了？ 欢欢：刚刚看了一会明星的微博超话，玩了一会小游戏，和同学在QQ上聊了几句，抖音很有意思，又刷了一会抖音……就忘了正事了。 妈妈：…… （3）根据情景剧的内容，请你给欢欢两点忠告。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $