精品解析：2025-2026学年广东省揭阳市惠来县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期期末质量监测四年级语文 1. 用“√”给下列加点字选出正确读音。 （1）夜晚，月亮露（lù lòu）出了笑脸，月光洒在曲（qū qǔ）折的山间小路上。 （2）梅兰芳宁（níng nìng）可卖房度日，也决不答应日本人的要（yāo yào）求。 【答案】（1）lòu√ qū√ （2）nìng√ yāo√ 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 （1）露：读lù：指露水，或在室外、没有遮盖的状态。读lòu：用于一些口语词语，表示显现、出现。词语“露出”，意思是显现出来，故读lòu。 曲：读qǔ：指能唱的文艺作品，或歌谱。读qū：指弯转，与“直”相对。词语“曲折”，意思是弯弯曲曲，故读qū。 （2）宁：读níng：指平安、安定。读nìng：表示情愿、宁可。词语“宁可”，意思是表示比较两方面的利害得失后选取的一面，故读nìng。 要：读yào：指希望得到、索取，或重要。读yāo：指强迫、威胁，或提出具体愿望、条件。词语“要求”，意思是提出具体愿望或条件，希望得到满足，故读yāo。 2. 根据语境，看拼音，写词语。 （1）梅雪争春未肯，骚人阁笔评章。梅 雪三分白，雪却梅一段香。 （2）面对困境别抱，要像英雄一样有心，争中才能取得胜，这是老师的诫。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解答此题时要注意拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼音是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整规范正确。 （1）本题“降”“费”“逊”“输”笔画比较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“怨”“雄”笔画比较复杂，易写错，需注意。 3. 将下列词语补充完整，再选词填空。 神机（ ）算 （ ）如土色 神（ ）广大 窃窃（ ）语 锣鼓喧（ ） 亭亭（ ）立 （1）官绅一个个吓得____________，跪下来磕头求饶，把头都磕破了 （2）____________的孙悟空回到了花果山，花果山顿时热闹非凡。 （3）看到下图人物，你会用以上词语中的“____________”来赞美他。 【答案】 ①. 妙 ②. 面 ③. 通 ④. 私 ⑤. 天 ⑥. 玉 ⑦. 面如土色 ⑧. 神通广大 ⑨. 神机妙算 【解析】 【详解】本题考查词语积累与运用能力。 神机妙算：形容惊人的机智和巧妙的谋划，善于估计复杂的变化情况，决定策略。 面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。 神通广大：原指神仙法力无所不能。现比喻办法多，本领高强。 窃窃私语：指背地里小声说话。 锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。 亭亭玉立：形容女子身材细长，也形容花木等形体挺拔。 （1）结合词义可知，描述官绅们极度害怕的样子，故选面如土色。 （2）结合词义可知，描述孙悟空本领高强、变化多端，故选神通广大。 （3）结合语境图片可知，图中人物是诸葛亮，他以足智多谋、善于谋划著称，故选神机妙算。 根据提示完成练习。 4. 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？”（仿写句子，先写人物的动作，再写人物的语言） _____________________ 【答案】老师翻开课本，温和地说：“现在开始上课了。” 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句先写人物“摇摇头”的动作，再写“坚定地回答”及所说的话，结构为“人物+动作，（神态/副词）+说+话语”。仿写时要先设定人物，搭配一个能体现人物状态的动作，再加上表示神态或语气的修饰词，最后写出人物的语言，语言可以是疑问、陈述、感叹等语气。 示例：妈妈摆摆手，温柔地说：“没事，下次注意就好。” 5. 月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路。（照样子，用“春雨”开头，写句子） 春雨润湿了___________，润湿了________，也润湿了___________。 【答案】 ①. 绿绿的小草 ②. 青青的麦苗 ③. 粉红的桃花 【解析】 【详解】本题考查句子的仿写与补充。 观察例句可知，句中运用了“……照亮了……，照亮发……，也照亮了……”的句式，故运用排比的修辞手法，仿写句子时也要运用排比的句式。 本句中补充春雨润湿了什么，只要合理即可。 如：春雨润湿了广袤的大地，润湿了嫩绿的树叶，也润湿了美丽的花朵。 6. 有粒豌豆说：“我胖得要爆裂开来了。”（改转述句） ____________ 【答案】有粒豌豆说，它胖得要爆裂开来了。 【解析】 【详解】本题考查引述句与转述句的互换。 引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的第一人称改为第三人称。 完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第一人称“我”改成第三人称“它”。 即：有粒豌豆说，它胖得要爆裂开来了。 7. 雷锋精神是我们学习的榜样。（用修改符号在原句上修改） __________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 语病：搭配不当。主语是“雷锋精神”，谓语是“是”，宾语是“我们学习的榜样”。“榜样”指的是人（如雷锋本人），而不是“精神”。“精神”是一种抽象品质，不能直接充当“榜样”这个具体指代人的名词。所以应删去“精神”或把“榜样”换成“动力”。 故改为“雷锋是我们学习的榜样” 或 “雷锋精神是我们学习的动力”。 8. 连一连。 尺有所短 时不再来 打头阵 比喻承担重要的工作或角色。 一言既出 驷马难追 破天荒 比喻行动中率先做事、带头干。 机不可失 寸有所长 挑大梁 比喻前所未有或第一次出现的事物。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查名言的默写及词语的理解。 “尺有所短，寸有所长”本义指尺比寸长，但和比尺更长的东西相比，就显得短了；寸比尺短，但和比寸更短的东西相比，就显得长了。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 “一言既出，驷马难追”的意思是一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。 “机不可失，时不再来”的意思：时机珍贵难得，必须及时把握。 由此可知，“尺有所短”与“寸有所长”相连；“一言既出”与“驷马难追”相连；“机不可失”与“时不再来”相连。 打头阵：指战斗中最先迎敌或出击。比喻行动中率先做事、带头干。 破天荒：常用来形容从未发生过或首次出现的事情。 挑大梁：承担重要的、起支柱作用的工作或任务。 由此可知，“打头阵”与“ 比喻行动中率先做事、带头干。”相连；“破天荒”与“比喻前所未有或第一次出现的事物。”相连；“挑大梁”与“比喻承担重要的工作或角色。”相连。 选择题。 9. 王昌龄《出塞》诗中“但使龙城飞将在”的“飞将”指的是谁？（　　） A. 李广 B. 卫青 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查古诗理解。 “但使龙城飞将在”出自王昌龄的《出塞》，这句话的意思是倘若龙城的飞将李广如今还在。其中“龙城飞将”指的是李广。 故选A。 10. 下列句子没有运用比喻修辞的一项是（　　） A. 这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。 B. 陀螺圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查比喻修辞。 A．此句中，本体是“陀螺”，喻体是“鸭蛋”，抓住二者外形圆、形态相近的特点，用比喻词“如同”连接，是典型的比喻句。 B．句中虽出现了“好像”，但只是对陀螺的形态、受力状态进行推测、描述，没有出现和陀螺本质不同的喻体，不满足比喻的构成条件，因此没有运用比喻修辞。 故选B。 11. 下列与“精卫填海”的精神最相符的一项是（　　） A. 机智的王戎不取道旁苦李。 B. 袁隆平院士几十年如一日地研究杂交水稻。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课内文章的理解。 精卫填海”讲的是精卫鸟坚持不懈地衔来木石填海的故事，体现的是坚持不懈、不屈不挠、持之以恒的精神。 A．王戎不取道旁苦李，是因为他通过观察和推理，判断出李子是苦，体现的是王戎的聪明机智、善于观察和思考，与“精卫填海”的精神不相符。 B．袁隆平院士几十年如一日地研究杂交水稻，几十年的时间持续投入研究，克服了无数的困难和挫折，始终坚守在科研一线，这体现了他坚持不懈、持之以恒的精神，与“精卫填海”的精神相符。 故选B。 12. 古诗《暮江吟》“半江瑟瑟半江红”中“瑟瑟”是什么意思？（　） A. 碧绿色 B. 寒冷发抖 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “半江瑟瑟半江红”出自白居易的《暮江吟》，句中的“瑟瑟”指碧绿色，是形容江水在夕阳余晖下呈现出的青绿色调，并非“寒冷发抖”的意思。 故选A。 13. 书信格式中，祝福语“此致敬礼”的正确写法是？（　　） A. 正文后另起一行空两格写“此致”，再下一行顶格写“敬礼”。 B. 正文后直接写“此致敬礼”。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查书信格式。 A．在规范的书信格式里，“此致”有收束、了结正文的作用，通常另起一行、空两格书写；“敬礼”是向收信人表达敬意的祝颂语，需要另起一行，顶格书写，以此体现尊重，这是书面书信的通用格式规范。 B．正文后直接连贯书写“此致敬礼”，不符合标准的书信格式要求。 故选A。 14. 根据学过的知识填空。 （1）品诗句。诗中有美景：“可怜九月初三夜，____________”尽显新月初升之美；诗中有神话：“嫦娥应悔偷灵药，____________”道尽嫦娥寂寞悔恨；诗中有壮志：“但使龙城飞将在，____________”抒发王昌龄巩固边关的心愿；诗中有哲理：“不识庐山真面目，____________”说明未跳出局部难辨事物全貌的道理。 （2）赏美景。午后一点左右，从远处传来隆隆的______，好像____________。我们踮着脚往东望去，江面____________，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边____________，人群又沸腾起来。 （3）树榜样。中华人民共和国的第一任总理____________，具有民族气节并蓄须明志的京剧表演艺术家____________，善于观察分析，不取道旁李的____________，为百姓疾苦着想的战国时期魏国邺县县令____________，医术____________的名医扁鹊，以及射箭百发百中的____________。 【答案】 ①. 露似真珠月似弓 ②. 碧海青天夜夜心 ③. 不教胡马度阴山 ④. 只缘身在此山中 ⑤. 响声 ⑥. 闷雷滚动 ⑦. 还是风平浪静 ⑧. 水天相接的地方出现了一条白线 ⑨. 周恩来 ⑩. 梅兰芳 ⑪. 王戎 ⑫. 西门豹 ⑬. 高明 ⑭. 纪昌 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写和课内文章的理解。 （1）书写时注意“露”“真”“碧”“青”“教”“缘”的正确写法。 （2）书写时注意“响”“滚”的正确写法。 （3）《为中华之崛起而读书》讲述了少年周恩来目睹了中国人在被外国人占据的地方受欺凌却无处说理，从而立志“为中华之崛起 而读书”的故事，表现了他的博大胸怀和远大抱负。周恩来长大后成为了我们中华人民共和国的第一任总理。故填“周恩来”。 《梅兰芳蓄须》讲述了抗日战争时期，京剧表演艺术家梅兰芳先生为了拒绝给日本人演戏，蓄须明志，在没有经济来源时，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险打针装病，直 到抗战胜利才剃掉胡须，重新登台演出的故事，赞扬了梅兰芳先生强烈的爱国情怀和崇高的民族气节。故填“梅兰芳”。 《王戎不取道旁李》讲述了七岁的王戎与一些小朋友出去游玩，其他小朋友都争相采摘路边的李子，他却推断是苦李而不去采摘的故事，告诉我们做事要善于观察、勤于思考、冷静推断，这样才会发现事物的规律，少走弯路。故填“王戎”。 《西门豹治邺》讲述了战国时期西门豹管理县时，巧施妙计惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事，刻画了一个处理问题有智慧、讲策略、反对迷信、造福百姓的古代地 方官形象。故填“西门豹”。 《扁鹊治病》通过写蔡桓侯不听扁鹊劝告，耽误了治疗疾病的时机，最终病死的故事，警示人们要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。从侧面也体现了扁鹊医术的高明，故填“高明”，答案不唯一，意思对即可，如：高超、精湛等。 《纪昌学射》讲述了纪昌向名师飞卫学习射箭，最终成为射箭能手故事，告诉我们无论学什么技艺，都要从它的基本功入手，在名师的指导下，刻苦学习，坚持不懈， 终能成功。故填“纪昌”。 课外阅读。 悬梁刺股 ①中国古代的人非常重视读书，于是就有了“苏秦刺股、孙敬悬梁”的故事。 ②战国时期，有一个人名叫苏秦，他是著名的政治家。他年轻时，由于学问不多，到了好多地方都没有人关注，即使有鸿鹄之志也得不到重用；回家后，他的家人也瞧不起他，对他很冷淡。这对他的刺激很大，所以，他决定要发愤图强，努力读书。他读书的时候，常常读到深夜，疲倦得直想睡觉，但是他珍惜时间，不想浪费一分一秒，于是他想出了一个方法：准备一把锥子，只要一打瞌睡，他就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，就能使自己清醒过来，然后继续读书。这就是“苏秦刺股”的故事。 ③东汉时期，有个人名叫孙敬，他也是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常独自关起门来不停地读书。他每天从早读到晚，累了也不休息，常常是废寝忘食。时间久了，他也疲倦得直打瞌睡。他怕影响到自己的功课，就想出了一个特别的办法。他找来一根绳子，一头牢牢地绑在房梁上，另一头系在头发上。当他读书疲倦打盹时，头一低，绳子就会牵住头发，头皮一拉扯痛，他立马就清醒了，继续读书学习。这就是“孙敬悬梁”的故事。 15. 请从文中找出下列词语的近义词。 冷漠——（ ） 疲劳——（ ） 特殊——（ ） 16. 苏秦和孙敬为了防止读书打瞌睡都采取了特殊的办法，苏秦的办法是______，孙敬的办法是______，最后他们都成了著名的___________。 17. 判断题（对的打“√”，错的打“×”） ①苏秦刺股和孙敬悬梁故事都发生在战国时期。（ ） ②苏秦后来得到了重用，是因为他的家人帮助了他。（ ） ③“悬梁刺股”这个成语用来形容人勤奋好学、刻苦自励。（ ） 18. 这篇文章告诉了我们什么道理？下列说法有误的一项是（　　） A. 我们应该珍惜一切可以用来学习的时间。 B. 发愤图强，努力读书，才能有所成就。 C. 只要一犯困就拿锥子刺大腿，用绳子扯头发，我们就能取得成功。 19. 有人认为，像苏秦和孙敬这样读书，会累坏身体的，你有什么看法？说说你的理由。 __________________ 【答案】15. ①. 冷淡 ②. 疲倦 ③. 特别 16. ①. 准备一把锥子，一打瞌睡就用锥子刺大腿，让自己清醒后继续读书 ②. 找一根绳子，一头绑在房梁上，另一头系在头发上，打瞌睡时绳子扯住头发让自己清醒 ③. 政治家 17. ①. × ②. × ③. √ 18. C 19. 我认为这种读书方式确实不可取，因为过度劳累会损害身体健康，反而会影响长期的学习效率。我们应该学习他们勤奋刻苦的精神，但要劳逸结合，用科学的方式安排学习和休息，才能更高效地进步。 【解析】 【导语】这篇短文通过“悬梁刺股”的典故，生动展现了中国古代读书人刻苦求学的精神。文章结构清晰，先总述后分述，以苏秦和孙敬的具体事例阐释主题。语言简洁明了，运用对比手法（如苏秦前后境遇）增强感染力。故事虽短但寓意深刻，既传递了勤奋自励的传统价值观，又引发读者对学习方法与健康平衡的思考。作为课外阅读材料，兼具知识性、趣味性和启发性，适合培养学生阅读理解能力和传统文化认知。 【15题详解】 本题考查近义词辨析。 “冷漠”：指对人态度冷淡、不关心。文中第②自然段“他的家人也瞧不起他，对他很冷淡”中，“冷淡”与“冷漠”语义相近，是对应近义词。 “疲劳”：指身体、精神过度劳累。文中第②自然段“疲倦得直想睡觉”中，“疲倦”与“疲劳”语义相近，是对应近义词。 “特殊”：指不同于一般、特别的。文中第③自然段“就想出了一个特别的办法”中，“特别”与“特殊”语义相近，是对应近义词。 【16题详解】 本题考查提取关键信息。 结合文中第②自然段内容“他准备一把锥子，只要一打瞌睡，他就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，就能使自己清醒过来，然后继续读书”，可提炼出苏秦的办法。 结合文中第③自然段内容“他找来一根绳子，一头牢牢地绑在房梁上，另一头系在头发上。当他读书疲倦打盹时，头一低，绳子就会牵住头发，头皮一拉扯痛，他立马就清醒了，继续读书学习”，可提炼出孙敬的办法。 结合文中第②自然段“他是著名的政治家”、第三自然段“他也是著名的政治家”，可知两人最后都成为了政治家。 【17题详解】 本题考查文章内容分析理解。 ①：文中第②自然段明确写苏秦是“战国时期”的人，第③自然段写孙敬是“东汉时期”的人，两人所处时代不同，题干说法错误。 ②：文中第②自然段提到苏秦“学问不多……得不到重用”，之后是因为家人的刺激决定发愤图强、努力读书，并非家人帮助让他得到重用，题干说法错误。 ③：“悬梁刺股”由苏秦刺股、孙敬悬梁的故事组成，文中两人通过刻苦读书、克服困倦的行为，体现了勤奋好学、刻苦自励的精神，题干说法正确。 【18题详解】 本题考查分析文章主旨和内容理解。 A．文中第②自然段写苏秦“珍惜时间，不想浪费一分一秒”，对应“珍惜一切可以用来学习的时间”，说法正确。 B．苏秦、孙敬发愤图强、努力读书后成为著名政治家，体现“发愤图强，努力读书，才能有所成就”，说法正确。 C．文章核心是赞扬两人勤奋刻苦的精神，而非提倡“犯困就刺大腿、扯头发”的极端方式，这种方式违背健康原则，也并非成功的必要条件，题干说法错误。 故选C。 【19题详解】 本题考查开放性表达。 本题需结合文章核心精神（勤奋刻苦），同时客观分析极端方式的弊端，从健康、学习方法两个维度阐述，既不否定人物精神，也指出做法的不合理性。 如：我认可这种刻苦学习的精神，但不赞同伤害身体的做法。从文中能看到苏秦、孙敬为了读书不惜用刺股、悬梁的方式克服困倦，这份勤奋值得学习。可学习他们惜时、好学的品质，却不必模仿极端方式，劳逸结合、科学作息，才能长久坚持学习，真正实现学有所成。 20. 习作能力 妈妈是感叹号，说话大嗓门，威风得不得了。爸爸是省略号，每天很忙碌，像只停不下来的小鸟。我是问号，总有问不完的问题，大家都叫我“好奇宝宝”…… 阅读上面这段材料，想想你的家人会是什么标点符号？请你以《我家的“标点符号”》为题，写一篇作文，注意写出每个人的特点。文中不得出现真实姓名和地方名称。 【答案】例文： 我家的“标点符号” 如果把我的家比作一篇文章，那家里的每个人，都是一个独一无二的标点符号，各有各的性格，各有各的精彩。 我的妈妈，无疑是文章里最醒目的“感叹号”。她说话永远充满激情，嗓门洪亮，喜怒哀乐都写在脸上。每天早上，她的“感叹号”模式准时开启：“宝贝！快起床！不然要迟到啦！”厨房里，锅碗瓢盆的碰撞声，伴随着她“盐放多啦！”“菜要糊啦！”的惊呼，让整个家都充满了烟火气。就连我考了好成绩，她也会一把抱住我，眼睛亮晶晶地喊：“我的宝贝太棒了！”妈妈的感叹号，虽然有时有点吵，却让我时时刻刻都能感受到她毫不掩饰的爱。 我的爸爸，则是一个安静的“省略号”。他话不多，总是默默地做着自己的事。每天清晨，他会悄悄起床，做好早餐，然后一声不吭地去上班。我问他工作累不累，他总是笑笑说：“没事。”我遇到难题向他求助，他也不会直接给答案，而是在纸上画几个关键的步骤，剩下的就留给我自己思考。他的爱，就像省略号，没有华丽的辞藻，却在一个个沉默的行动里，深沉而绵长。 而我呢，大家都说我是一个充满好奇心的“问号”。“天空为什么是蓝色的？”“恐龙为什么会灭绝？”“人为什么会做梦？”我总有问不完的问题。吃饭时间，散步时间，甚至睡觉前都要拉着妈妈问上几句。有一次，我为了弄明白蜗牛的眼睛在哪里，蹲在院子里观察了整整一个下午。虽然有时候我的问题会把爸爸妈妈问得哭笑不得，但他们总是耐心地陪我一起寻找答案。 最后，不得不提我那可爱的妹妹，她就是一个调皮的“破折号”。她的思维总是跳跃的，上一秒还在哭着要玩具，下一秒就因为看到一只小蝴蝶而破涕为笑，话题也跟着转到十万八千里之外。“姐姐，我要吃冰淇淋——哇！你看那只小狗好可爱！”她的话永远没有句号，只有一个接一个的转折，让我们全家都跟着她的节奏，哭笑不得。 我们家的这些“标点符号”，有的热情，有的沉默，有的好奇，有的跳脱。虽然各不相同，但组合在一起，就成了一篇充满爱与欢乐的文章。我爱我家的“标点符号”，也爱这篇属于我们的独一无二的生活篇章。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题。 这是一篇写人为主的记叙文习作，要求你用“标点符号”这一独特的比喻，来描绘家人的性格特点。文章需要围绕每个家庭成员的特点，选择贴切的标点符号进行对应，并通过具体事例来展现这些特点，文中不得出现真实姓名和地名。审题时要抓住核心创意：“标点符号”是比喻，“我家”是范围，文章要通过生动的事例，把家人的性格和标点符号的特点巧妙对应起来。 二、立意。 可以通过这一新颖的写法，展现家人的不同个性，以及一家人温馨有趣的相处模式，传递家庭的爱与温暖。 三、选材。 要从生活细节入手，比如用“感叹号”对应热情直率的妈妈，用“省略号”对应沉默寡言的爸爸，用“问号”对应爱思考的自己，关键是找到每个家人最鲜明的特点，并找到最匹配的标点符号，再用具体的小事来支撑这个比喻。 四、写作结构。 开头：开门见山，用生动的比喻总起，点明我家每个人都像一个独特的标点符号。 中间：分段介绍每个家庭成员，先点明他/她像什么标点，再用具体事例来展现其性格特点，把比喻落到实处。 结尾：总结全文，点明这些不同的“标点符号”组合在一起，就是我家独一无二、充满爱的篇章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末质量监测四年级语文 1. 用“√”给下列加点字选出正确读音。 （1）夜晚，月亮露（lù lòu）出了笑脸，月光洒在曲（qū qǔ）折山间小路上。 （2）梅兰芳宁（níng nìng）可卖房度日，也决不答应日本人要（yāo yào）求。 2. 根据语境，看拼音，写词语。 （1）梅雪争春未肯，骚人阁笔评章。梅 雪三分白，雪却梅一段香。 （2）面对困境别抱，要像英雄一样有心，争中才能取得胜，这是老师的诫。 3. 将下列词语补充完整，再选词填空 神机（ ）算 （ ）如土色 神（ ）广大 窃窃（ ）语 锣鼓喧（ ） 亭亭（ ）立 （1）官绅一个个吓得____________，跪下来磕头求饶，把头都磕破了。 （2）____________的孙悟空回到了花果山，花果山顿时热闹非凡。 （3）看到下图人物，你会用以上词语中的“____________”来赞美他。 根据提示完成练习。 4. 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？”（仿写句子，先写人物的动作，再写人物的语言） _____________________ 5. 月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路。（照样子，用“春雨”开头，写句子） 春雨润湿了___________，润湿了________，也润湿了___________。 6. 有粒豌豆说：“我胖得要爆裂开来了。”（改为转述句） ____________ 7. 雷锋精神是我们学习的榜样。（用修改符号在原句上修改） __________ 8. 连一连。 尺有所短 时不再来 打头阵 比喻承担重要的工作或角色。 一言既出 驷马难追 破天荒 比喻行动中率先做事、带头干。 机不可失 寸有所长 挑大梁 比喻前所未有或第一次出现的事物。 选择题。 9. 王昌龄《出塞》诗中“但使龙城飞将在”的“飞将”指的是谁？（　　） A. 李广 B. 卫青 10. 下列句子没有运用比喻修辞的一项是（　　） A. 这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。 B. 陀螺圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。 11. 下列与“精卫填海”的精神最相符的一项是（　　） A. 机智王戎不取道旁苦李。 B. 袁隆平院士几十年如一日地研究杂交水稻。 12. 古诗《暮江吟》“半江瑟瑟半江红”中“瑟瑟”是什么意思？（　） A. 碧绿色 B. 寒冷发抖 13. 书信格式中，祝福语“此致敬礼”的正确写法是？（　　） A. 正文后另起一行空两格写“此致”，再下一行顶格写“敬礼” B. 正文后直接写“此致敬礼”。 14. 根据学过的知识填空。 （1）品诗句。诗中有美景：“可怜九月初三夜，____________”尽显新月初升之美；诗中有神话：“嫦娥应悔偷灵药，____________”道尽嫦娥寂寞悔恨；诗中有壮志：“但使龙城飞将在，____________”抒发王昌龄巩固边关的心愿；诗中有哲理：“不识庐山真面目，____________”说明未跳出局部难辨事物全貌的道理。 （2）赏美景。午后一点左右，从远处传来隆隆的______，好像____________。我们踮着脚往东望去，江面____________，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边____________，人群又沸腾起来。 （3）树榜样。中华人民共和国的第一任总理____________，具有民族气节并蓄须明志的京剧表演艺术家____________，善于观察分析，不取道旁李的____________，为百姓疾苦着想的战国时期魏国邺县县令____________，医术____________的名医扁鹊，以及射箭百发百中的____________。 课外阅读。 悬梁刺股 ①中国古代的人非常重视读书，于是就有了“苏秦刺股、孙敬悬梁”的故事。 ②战国时期，有一个人名叫苏秦，他是著名的政治家。他年轻时，由于学问不多，到了好多地方都没有人关注，即使有鸿鹄之志也得不到重用；回家后，他的家人也瞧不起他，对他很冷淡。这对他的刺激很大，所以，他决定要发愤图强，努力读书。他读书的时候，常常读到深夜，疲倦得直想睡觉，但是他珍惜时间，不想浪费一分一秒，于是他想出了一个方法：准备一把锥子，只要一打瞌睡，他就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，就能使自己清醒过来，然后继续读书。这就是“苏秦刺股”的故事。 ③东汉时期，有个人名叫孙敬，他也是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常独自关起门来不停地读书。他每天从早读到晚，累了也不休息，常常是废寝忘食。时间久了，他也疲倦得直打瞌睡。他怕影响到自己的功课，就想出了一个特别的办法。他找来一根绳子，一头牢牢地绑在房梁上，另一头系在头发上。当他读书疲倦打盹时，头一低，绳子就会牵住头发，头皮一拉扯痛，他立马就清醒了，继续读书学习。这就是“孙敬悬梁”的故事。 15. 请从文中找出下列词语的近义词。 冷漠——（ ） 疲劳——（ ） 特殊——（ ） 16. 苏秦和孙敬为了防止读书打瞌睡都采取了特殊的办法，苏秦的办法是______，孙敬的办法是______，最后他们都成了著名的___________。 17. 判断题（对的打“√”，错的打“×”） ①苏秦刺股和孙敬悬梁的故事都发生在战国时期。（ ） ②苏秦后来得到了重用，是因为他的家人帮助了他。（ ） ③“悬梁刺股”这个成语用来形容人勤奋好学、刻苦自励。（ ） 18. 这篇文章告诉了我们什么道理？下列说法有误的一项是（　　） A. 我们应该珍惜一切可以用来学习的时间。 B. 发愤图强，努力读书，才能有所成就。 C. 只要一犯困就拿锥子刺大腿，用绳子扯头发，我们就能取得成功。 19. 有人认为，像苏秦和孙敬这样读书，会累坏身体的，你有什么看法？说说你的理由。 __________________ 20. 习作能力 妈妈是感叹号，说话大嗓门，威风得不得了。爸爸是省略号，每天很忙碌，像只停不下来的小鸟。我是问号，总有问不完的问题，大家都叫我“好奇宝宝”…… 阅读上面这段材料，想想你的家人会是什么标点符号？请你以《我家的“标点符号”》为题，写一篇作文，注意写出每个人的特点。文中不得出现真实姓名和地方名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $