精品解析：河南许昌市鄢陵县马栏一中2025-2026学年九年级上册历史期末试卷

2025-2026学年第一学期期末试卷 九年级历史 注意事项 1.本试卷满分100分，考试时间60分钟。 2.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 3.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、选择题（每题2分，共40分） 1. 古代埃及人创造并使用的文字是（ ） A. 楔形文字 B. 象形文字 C. 甲骨文 D. 腓尼基字母 2. 《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它来自于（ ） A. 古代埃及 B. 古代巴比伦 C. 古代印度 D. 古代中国 3. 佛教的创立者是（ ） A. 穆罕默德 B. 耶稣 C. 释迦牟尼 D. 孔子 4. 雅典民主政治发展到高峰是在（ ） A. 梭伦改革时期 B. 伯里克利时期 C. 亚历山大时期 D. 屋大维时期 5. 罗马帝国的建立者是 A. 屋大维 B. 凯撒 C. 亚历山大 D. 伯里克利 6. 西欧封建社会时期，拥有至高无上权力是（ ） A. 国王 B. 贵族 C. 教会 D. 商人 7. 中世纪西欧城市取得自由和自治权形式是（ ） A. 武装起义 B. 金钱赎买 C. 谈判协商 D. 从国王或领主手中取得“特许状” 8. 日本幕府统治时期，掌握国家实际权力的是（ ） A. 天皇 B. 将军 C. 大名 D. 武士 9. 阿拉伯数字的发明者是( ) A. 阿拉伯人 B. 古埃及人 C. 古印度人 D. 古巴比伦人 10. 文艺复兴运动最早兴起于14世纪的（ ） A. 意大利 B. 英国 C. 法国 D. 西班牙 11. 探寻新航路,进行环球航行的是（ ） A. 迪亚士船队 B. 达·伽马船队 C. 哥伦布船队 D. 麦哲伦船队 12. 英国资产阶级革命的导火线是（ ） A. 苏格兰人民起义 B. 长期关闭的议会重新召开 C. 查理一世被处死 D. 光荣革命 13. 美国独立战争的领导人是（ ） A. 华盛顿 B. 林肯 C. 杰斐逊 D. 罗斯福 14. 法国大革命中颁布的纲领性文件是（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》 15. 拿破仑帝国灭亡的标志是（ ） A. 滑铁卢战役 B. 莱比锡战役 C. 远征俄国失败 D. 颁布《民法典》 16. 工业革命中，瓦特的主要贡献是（ ） A. 发明珍妮机 B. 改良蒸汽机 C. 发明火车 D. 发明汽船 17. 马克思主义理论分为三大部分，以下不属于马克思主义理论的是（ ） A. 政治经济学 B. 科学社会主义 C. 空想社会主义 D. 哲学 18. 印度民族大起义的领导人是（ ） A. 玻利瓦尔 B. 圣马丁 C. 章西女王 D. 华盛顿 19. 最先进行奴隶贸易的国家是（ ） A. 葡萄牙 B. 英国 C. 西班牙 D. 法国 20. 拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是（ ） A. 英国和法国 B. 西班牙和葡萄牙 C. 荷兰和葡萄牙 D. 西班牙和英国 二、非选择题（共60分） 21. 阅读材料，回答问题 材料一：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。” 材料二：“城市的空气使人自由。” （1）材料一反映的是西欧什么制度？该制度的核心是什么？ （2）材料二反映了中世纪西欧城市的什么特点？城市的兴起对西欧社会的发展有何影响？ 22. 阅读材料，回答问题 材料一：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。” 材料二：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。” （1）材料一出自哪一文献？该文献的发表标志着什么？ （2）材料二出自哪一文献？该文献是在什么历史事件中颁布？ （3）结合所学知识，分析这两个文献共同作用。 23. 阅读材料，回答问题 材料一：18世纪中期到19世纪中期，蒸汽机引起了欧洲生产的革命……英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。 材料二：19世纪后期，英国有钱人以坐轮船游览伦敦泰晤士河为时尚。河中有许多巨大的轮船，正喷发出呛人的浓烟。岸边工厂排放的污水，已经使河水变得浑浊不堪。 （1）材料一中“生产革命”指的是什么？ （2）材料二中轮船的发明者是谁？ （3）结合材料二，分析工业革命带来的负面影响。 （4）结合所学知识，谈谈你对工业革命的认识。 24. 结合所学知识，回答下列问题 （1）比较大化改新和明治维新的异同点。 （2）简述文艺复兴、新航路开辟和工业革命之间的内在联系。 （3）谈谈你对殖民扩张的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末试卷 九年级历史 注意事项 1.本试卷满分100分，考试时间60分钟。 2.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 3.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、选择题（每题2分，共40分） 1. 古代埃及人创造并使用的文字是（ ） A. 楔形文字 B. 象形文字 C. 甲骨文 D. 腓尼基字母 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“古代埃及人创造并使用的文字”和所学知识可知，古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，B项正确；楔形文字是古代苏美尔人创造的，排除A项；甲骨文是古代中国人创造的，排除C项；腓尼基字母是古代腓尼基人创造的，排除D项。故选B项。 2. 《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它来自于（ ） A. 古代埃及 B. 古代巴比伦 C. 古代印度 D. 古代中国 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它来自古巴比伦。公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，B项正确；古埃及以金字塔、象形文字闻名，排除A项；古印度的《摩奴法典》晚于《汉谟拉比法典》，排除C项；古代中国早期法典如《禹刑》未完整留存，排除D项。故选B项。 3. 佛教的创立者是（ ） A. 穆罕默德 B. 耶稣 C. 释迦牟尼 D. 孔子 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，释迦牟尼是佛教的创始人，本名乔达摩・悉达多，被尊称为 “佛陀”，C项正确；穆罕默德是伊斯兰教的创始人，排除A项；耶稣是基督教的核心人物，排除B项；孔子是儒家学派的创始人，并非宗教创始人，排除D项。故选C项。 4. 雅典民主政治发展到高峰在（ ） A. 梭伦改革时期 B. 伯里克利时期 C. 亚历山大时期 D. 屋大维时期 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，奴隶制城邦雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰，B项正确；梭伦改革发生在公元前6世纪初，它奠定了雅典民主政治的基础，排除A项；亚历山大是马其顿国王，他通过东征建立了地跨欧亚非三洲的帝国，此时雅典已被马其顿征服，民主政治走向衰落，并非民主高峰，排除C项；屋大维是罗马帝国的第一位元首，他建立的是罗马的帝制，与雅典民主政治无关，排除D项。故选B项。 5. 罗马帝国的建立者是 A. 屋大维 B. 凯撒 C. 亚历山大 D 伯里克利 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前27年，罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，从此他独揽国家大权，标志着罗马从共和国转变为罗马帝国，A符合题意。凯撒掌权时是在罗马共和国时期，B不符合题意。亚历山大建立的是亚历山大帝国，C不符合题意。伯里克利是雅典民主政治时期的，D不符合题意。所以BCD不符合题意，故选择A。 6. 西欧封建社会时期，拥有至高无上权力的是（ ） A. 国王 B. 贵族 C. 教会 D. 商人 【答案】C 【解析】 【详解】依据实在知识可知，西欧封建社会时期，基督教会（天主教会）不仅占有西欧近三分之一的土地，还控制了精神文化领域，政治权力凌驾于各国王权之上，拥有至高无上的地位，C符合题意； 当时西欧国王的权力受到教会制约，没有至高权力，破除A；贵族属于封建中层统治阶层，权力远不及教会，排除B；商人在西欧封建社会地位较低，不可能拥有至高权力，排除D。因此选C。 7. 中世纪西欧城市取得自由和自治权的形式是（ ） A. 武装起义 B. 金钱赎买 C. 谈判协商 D. 从国王或领主手中取得“特许状” 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，特许状是由国王或领主颁发法律文书，它以书面形式确认城市的自由和自治权，是中世纪西欧城市获得合法自治地位的典型的形式，D项正确；法国的琅城曾通过武装起义反抗领主压迫，取得琅城自由和自治权，但这只是争取自治的手段之一，并非主要的形式，排除A项；一些城市会向领主缴纳金钱来换取一定的自由和特权，但这同样只是一种争取权利的途径，不具备普遍的合法性，也不是城市获得自治权的最终标志，排除B项；谈判协商是城市与领主沟通的方式，但它只是过程，不会直接产生具有法律效力的自治凭证，不是取得自由和自治权的形式，排除C项。故选D项。 8. 日本幕府统治时期，掌握国家实际权力的是（ ） A. 天皇 B. 将军 C. 大名 D. 武士 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“日本幕府统治时期，掌握国家实际权力的是”和所学知识可知，日本幕府统治时期，将军掌握国家实际权力，天皇处于傀儡地位，B项正确；天皇在幕府统治时期没有实际权力，排除A项；大名是地方领主，受将军控制，排除C项；武士是将军和大名的家臣，不掌握国家实际权力，排除D项。故选B项。 9. 阿拉伯数字的发明者是( ) A. 阿拉伯人 B. 古埃及人 C. 古印度人 D. 古巴比伦人 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查学生对阿拉伯数字的认识。我们几乎每天都在使用0～9这十个数字是由古代印度人发明的，后来经由阿拉伯人将它传播到世界各地，因此称阿拉伯数字。 考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·阿拉伯数字 10. 文艺复兴运动最早兴起于14世纪的（ ） A. 意大利 B. 英国 C. 法国 D. 西班牙 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，文艺复兴运动最早兴起于14世纪的意大利。这一地区最早出现资本主义萌芽，新兴资产阶级渴望摆脱中世纪宗教神学对人性的束缚，同时意大利保留了大量古希腊、古罗马的文化遗存，为文艺复兴提供了思想和文化基础，因此意大利是文艺复兴的发源地，A项正确；英国的文艺复兴运动兴起时间晚于意大利，大约在16世纪，属于文艺复兴的扩展阶段，排除B项；法国的文艺复兴同样起步较晚，主要在16世纪发展，且受意大利和尼德兰文艺复兴的影响较大，排除C项；西班牙的文艺复兴运动兴盛于16世纪，此时意大利文艺复兴已进入后期，排除D项。故选A项。 11. 探寻新航路,进行环球航行的是（ ） A. 迪亚士船队 B. 达·伽马船队 C. 哥伦布船队 D. 麦哲伦船队 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，哥伦布到达现在的美洲，迪亚士第一个到达了好望角，麦哲伦船队最早完成了环球航行，达•伽马最早到达了亚洲印度。故选D，排除ABC。 12. 英国资产阶级革命的导火线是（ ） A. 苏格兰人民起义 B. 长期关闭的议会重新召开 C. 查理一世被处死 D. 光荣革命 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“英国资产阶级革命的导火线”并结合所学知识可知，1637年，苏格兰人民起义反抗查理一世的宗教压迫，查理一世为筹集军费镇压起义，被迫于1640年重新召开长期关闭的议会，议会与国王的矛盾激化，最终导致内战爆发。因此，苏格兰人民起义是英国资产阶级革命的导火线，A项正确；长期关闭的议会重新召开是革命开始的标志，排除B项；查理一世被处死是革命过程中的重大事件，排除C项；光荣革命是革命的结束标志，排除D项。故选A项。 13. 美国独立战争的领导人是（ ） A. 华盛顿 B. 林肯 C. 杰斐逊 D. 罗斯福 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，美国独立战争的领导人是乔治·华盛顿，华盛顿在战争中担任大陆军总司令，领导美国赢得独立，A项正确；林肯是美国内战的领导人，与独立战争无关，排除B项；杰斐逊是《独立宣言》主要起草人，但并非独立战争的军事领导人，排除C项；罗斯福领导美国参与第二次世界大战，时间远晚于独立战争，排除D项。故选A项。 14. 法国大革命中颁布的纲领性文件是（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《人权宣言》是法国大革命期间于1789年8月26日由制宪议会颁布的核心文件，确立了自由、平等、主权在民等原则，是法国大革命的纲领性文件，C项正确；《权利法案》是1689年英国颁布，限制王权、确立议会主权，与法国无关，排除A项；《独立宣言》是1776年美国独立战争期间发表，宣告北美殖民地脱离英国统治，排除B项；《拿破仑法典》是1804年拿破仑执政时期颁布，是近代民法体系的基础，但并不是法国大革命的纲领性文件，排除D项。故选C项。 15. 拿破仑帝国灭亡的标志是（ ） A. 滑铁卢战役 B. 莱比锡战役 C. 远征俄国失败 D. 颁布《民法典》 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“拿破仑帝国灭亡的标志”并结合所学知识可知，1815年，拿破仑在滑铁卢战役中惨败，第二次退位，被流放到圣赫勒拿岛，拿破仑帝国彻底灭亡，A项正确；莱比锡战役（1813年）是拿破仑第一次战败退位，但后来复位，并非最终灭亡标志，排除B项；远征俄国失败（1812年）导致帝国由盛转衰，但不是灭亡标志，排除C项；颁布《民法典》是巩固统治的措施，与灭亡无关，排除D项。故选A项。 16. 工业革命中，瓦特的主要贡献是（ ） A. 发明珍妮机 B. 改良蒸汽机 C. 发明火车 D. 发明汽船 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1785年，瓦特改良蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力，B项正确；珍妮机是哈格里夫斯于1765年发明的，不是瓦特，排除A项；1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始，不是瓦特，排除C项；1807年，富尔顿发明汽船，不是瓦特，排除D项。故选B项。 17. 马克思主义理论分为三大部分，以下不属于马克思主义理论的是（ ） A. 政治经济学 B. 科学社会主义 C. 空想社会主义 D. 哲学 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，空想社会主义是现代社会主义思想的来源之一，产生于19世纪初期的西欧，著名代表人物为欧文、圣西门和傅立叶，他们抨击资本主义的种种弊端，提出了一些改造社会、建立理想社会的美妙设想。但这些设想根本无法实现，被称为空想社会主义。不属于马克思主义，C项符合题意，选择C项；政治经济学、科学社会主义、哲学是马克思主义理论的三大组成部分，ABD项不符合题意，排除ABD项。故选C项。 18. 印度民族大起义的领导人是（ ） A. 玻利瓦尔 B. 圣马丁 C. 章西女王 D. 华盛顿 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，章西女王是印度民族大起义的杰出领导人，她在1857—1859年印度民族大起义中英勇抗击英国殖民军队，最终牺牲，C项正确；玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的领导人，领导了南美北部的独立斗争，排除A项；圣马丁是拉丁美洲独立运动的领导人，领导了南美南部的独立斗争，排除B项；华盛顿是美国独立战争的领导人，带领美国人民摆脱了英国殖民统治，排除D项。故选C项。 19. 最先进行奴隶贸易的国家是（ ） A. 葡萄牙 B. 英国 C. 西班牙 D. 法国 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，新航路开辟后，首先是葡萄牙和西班牙，接着是英国和法国等国都走上了殖民扩张和殖民掠夺的道路。在美洲，由于欧洲殖民者对印第安人的残酷屠杀和奴役，造成人数锐减，无法为种植园提供足够的劳动力，种植园主开始买进非洲的黑人作为奴隶在种植园劳动。欧洲一些人看到有利可图，纷纷加入罪恶的黑奴贸易。最先进行奴隶贸易的是葡萄牙人，但英国人后来居上，成为“三角贸易”的主要经营者，A项符合题意；BCD不符合题意，故选A。 20. 拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是（ ） A. 英国和法国 B. 西班牙和葡萄牙 C. 荷兰和葡萄牙 D. 西班牙和英国 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，新航路开辟后，西班牙占领除巴西以外的拉丁美洲，葡萄牙占领巴西，拉丁美洲在独立过程中主要打击的殖民国家是西班牙和葡萄牙，B项正确；英国和法国主要殖民北美及加勒比部分地区，排除AD项；荷兰殖民地主要集中在亚洲和东印度群岛，在拉美殖民地非常少，主要是一些小岛，排除C项。故选B项。 二、非选择题（共60分） 21. 阅读材料，回答问题 材料一：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。” 材料二：“城市的空气使人自由。” （1）材料一反映的是西欧什么制度？该制度的核心是什么？ （2）材料二反映了中世纪西欧城市的什么特点？城市的兴起对西欧社会的发展有何影响？ 【答案】（1）制度：封君封臣制度； 核心：封君与封臣的权利与义务关系。 （2）特点：城市相对自由和自治； 影响：促进了商品经济的发展；孕育了早期的资产阶级；为文艺复兴奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“我的附庸的附庸，不是我的附庸”并结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣，11世纪这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。故制度为封君封臣制度。 核心：根据所学知识可知，封君封臣制度下，封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等，封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。故核心为封君与封臣的权利与义务关系。 【小问2详解】 特点：根据材料二“城市的空气使人自由”并结合所学知识可知，13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市，在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税，部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。故特点为城市相对自由和自治。 影响：根据所学知识可知，城市的发展推动了商品经济的发展，有利于封建制度的瓦解，为资本主义的兴起准备了条件；随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，他们成为早期的资产阶级；城市的发展推动了早期大学、世俗文学等城市文化的兴起与发展，为文艺复兴奠定了基础。故影响为促进了商品经济的发展；孕育了早期的资产阶级；为文艺复兴奠定了基础。 22. 阅读材料，回答问题 材料一：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。” 材料二：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。” （1）材料一出自哪一文献？该文献的发表标志着什么？ （2）材料二出自哪一文献？该文献是在什么历史事件中颁布的？ （3）结合所学知识，分析这两个文献的共同作用。 【答案】（1）《独立宣言》；标志着美国的诞生。 （2）《人权宣言》；法国大革命。 （3）共同作用：都传播了自由、平等的思想；都推动了本国资产阶级革命的进程；都对世界历史的发展产生了深远影响。 【解析】 【小问1详解】 文献：根据材料一“联合殖民地从此成为自由独立的合众国”“解除对于英王的一切隶属关系”，结合所学知识可知，材料一出自《独立宣言》。《独立宣言》列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国 的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。 标志着：根据材料一“这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国”，结合所学知识可知，《独立宣言》的发表，标志着美国的诞生。《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治 要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。 【小问2详解】 文献：根据材料二“人生来是而且始终是自由平等的”“自由、财产、安全和反抗压迫”，结合所学知识可知，材料二出自《人权宣言》。1789年法国大革命爆发后，制宪议会通过了《人权宣言》，它是法国大革命的纲领性文件，明确提出了人权、法治、自由、平等、保护私有财产等原则。 历史事件：根据所学知识可知，《人权宣言》是在法国大革命中颁布的。1789年法国大革命爆发后，制宪议会通过了《人权宣言》，它是法国大革命的纲领性文件，明确提出了人权、法治、自由、平等、保护私有财产等原则。 【小问3详解】 共同作用：根据所学知识可知，两个文献都传播了自由、平等、天赋人权的启蒙思想，打破了封建专制和殖民压迫的思想禁锢，为资产阶级掌握政权提供了理论支撑；都成为本国资产阶级革命的纲领性文件，凝聚了革命力量，都推动了本国资产阶级革命的进程，为本国确立资产阶级统治奠定了基础。两个文献都对世界其他地区的资产阶级革命和民族解放运动产生了深远影响，成为近代资产阶级民主政治的重要范本。 23. 阅读材料，回答问题 材料一：18世纪中期到19世纪中期，蒸汽机引起了欧洲生产的革命……英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。 材料二：19世纪后期，英国有钱人以坐轮船游览伦敦泰晤士河为时尚。河中有许多巨大的轮船，正喷发出呛人的浓烟。岸边工厂排放的污水，已经使河水变得浑浊不堪。 （1）材料一中“生产的革命”指的是什么？ （2）材料二中轮船的发明者是谁？ （3）结合材料二，分析工业革命带来的负面影响。 （4）结合所学知识，谈谈你对工业革命的认识。 【答案】（1）“生产的革命”指：工业革命 （2）发明者：富尔顿 （3）负面影响：环境污染（如大气污染、水污染）；贫富差距扩大等。 （4）认识：工业革命是一把双刃剑，它极大地推动了生产力的发展，改变了世界面貌，但也带来了一系列社会问题。我们要在发展科技的同时，注重生态环境保护和社会公平。 【解析】 【小问1详解】 “生产的革命”指：根据材料“18世纪中期到19世纪中期，蒸汽机器引起了欧洲生产的革命”和所学知识可知，18世纪60年代-19世纪中期，工业革命开始，这一时期机器生产代替手工劳动，是一次技术革命。 【小问2详解】 发明者：根据所学知识可知，1807年，美国富尔顿发明汽船，彻底改变了人类水上运输方式，大大提高了航运效率。 【小问3详解】 负面影响：根据材料“河中有许多巨大的轮船，正喷发出呛人的浓烟。岸边工厂排放的污水，已经使河水变得浑浊不堪”可知，工业革命带来了空气污染和水污染，改变了人类的环境；根据材料“英国有钱人以坐轮船游览伦敦泰晤士河为时尚”可知，工业革命使有钱人越来越有钱，造成贫富差距。 小问4详解】 认识：根据所学知识可知，从工业革命的双面性看，工业革命是一次技术变革，也是一场社会革命。一方面它极大地推动了生产力的发展，改变了世界面貌，另一方面也带来了如环境污染等一系列社会问题；从工业革命的影响看，我们既要注重发展科技，也要注重生态环境建设，维护社会公平。 24. 结合所学知识，回答下列问题 （1）比较大化改新和明治维新的异同点。 （2）简述文艺复兴、新航路开辟和工业革命之间的内在联系。 （3）谈谈你对殖民扩张的认识。 【答案】（1）相同点：都是日本历史上的重要改革；都促进了日本社会的发展；都学习了外来文化。 不同点：大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，学习的是中国唐朝文化；明治维新使日本从封建社会过渡到资本主义社会，学习的是西方近代文化。 （2）内在联系：文艺复兴为新航路开辟提供了思想动力；新航路开辟促进了资本主义的发展，为工业革命奠定了物质基础；工业革命进一步推动了资本主义的发展，巩固了资产阶级的统治。 （3）认识：殖民扩张给殖民地人民带来了深重的灾难，造成了亚非拉地区的长期贫困与落后；但也客观上传播了资本主义生产方式和思想文化，促进了殖民地的近代化进程。 【解析】 【小问1详解】 相同点：根据题干“大化改新和明治维新”，结合所学知识可知，两者都是日本历史上具有里程碑意义改革，深刻改变了日本社会的发展轨迹。 两者都极大地促进了日本社会的发展与进步，推动了日本从一个历史阶段向另一个更高阶段的转型。两者都主动学习和借鉴了当时世界上先进的外来文化，以此作为改革的重要内容和动力。 不同点：根据题干“大化改新和明治维新”，结合所学知识可知，两次改革导致的社会转型方向不同：大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，确立了中央集权的封建国家体制。明治维新使日本从封建社会过渡到资本主义社会，走上了发展资本主义的道路。两次改革的学习对象不同：大化改新主要学习的是中国唐朝的政治、经济和文化制度，如中央集权的官僚体系、均田制等。明治维新主要学习的是西方近代的资本主义制度、科学技术和思想文化，如君主立宪制、工业技术、近代教育等。 【小问2详解】 内在联系：根据题干“文艺复兴、新航路开辟和工业革命”，结合所学知识可知，文艺复兴以人文主义为核心，强调人的价值和追求现世的幸福，打破了中世纪神学对人们思想的束缚。这种思想解放激发了欧洲人探索未知世界的勇气和欲望，为新航路的开辟提供了强大的思想动力和精神支持。新航路开辟后，欧洲殖民者通过殖民掠夺和三角贸易，积累了巨额的原始资本，为工业革命提供了必要的物质基础。世界市场的雏形开始出现，扩大了商品销售市场和原料产地，刺激了生产方式的变革需求。同时，新航路开辟促进了欧洲资本主义的发展，壮大了资产阶级的力量，为工业革命的发生创造了社会条件。工业革命极大地提高了生产力，进一步推动了资本主义的发展，巩固了资产阶级在全球的统治地位。工业革命后，资本主义国家凭借强大的经济和军事实力，在全球范围内进行新一轮的殖民扩张，最终确立了资本主义世界体系。 【小问3详解】 认识：根据题干“殖民扩张”，结合所学知识可知，殖民扩张给殖民地半殖民地人民带来了残酷的压迫、剥削和屠杀，造成了大量人口死亡和文明的毁灭。长期的殖民掠夺导致亚非拉地区的资源被大量消耗，经济结构单一且畸形发展，造成了这些地区的长期贫困与落后。但在客观上，殖民者将资本主义的生产方式、先进的科学技术和管理经验带到了殖民地，冲击了当地落后的封建或奴隶制度。传播了资产阶级的自由、平等、民主等思想文化，推动了殖民地的思想解放和社会变革，在一定程度上促进了殖民地的近代化进程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $