3.《天窗》 分层作业-2025-2026学年语文四年级下册统编版

2025-2026学年度统编版六年级下册语文 03《天窗》 作 分 层 业 大情境：“天窗想象宇宙”探秘闯关计划 卷首语： 亲爱的小探秘员，欢迎来到“天窗想象宇宙”！作家茅盾笔下的一方小小天窗，是雨天里、夜晚中孩子们唯一的慰藉，更是一扇通往奇幻想象世界的任意门。它让孩子们从有限的玻璃，看见无限的宇宙，用想象把平凡的日子变得闪闪发光。 本次探秘之旅，我们将解锁三大闯关关卡，全程采用分层设计：“基础素养打卡站”为全员必做，帮你夯实语文基础，拿到探秘通行证；“想象表达修炼营”为全员选做，带你解锁作家的表达密码；“想象宇宙遨游馆”为学有余力的同学选做，助你完成终极挑战，登顶“首席想象官”。 准备好了吗？带上你的细心与想象力，开启这场充满魔力的天窗探秘之旅吧！ 第一关 基础感知·探秘资格认证站 【情境导语】 小探秘员，欢迎来到第一站！想要开启想象宇宙的大门，首先要通过基础资格考核。只有掌握了课文的生字词、读懂了天窗背后的秘密，才能拿到专属探秘通行证，正式开启你的想象之旅。本关卡为全员必做，快来打卡通关吧！ 1. 探秘手记·情境看拼音写词语 请你根据语境，在括号里写出正确的词语，完成你的“天窗探秘手记”，注意书写工整美观，易错字要写规范哦！ 当雨点在屋瓦上bǔ luò bǔ luò（ ）跳的时候，当你被大人逼着上床“休息”的时候，小小的天窗，成了你唯一的wèi jiè（ ）。你会用ruì lì（ ）的目光，透过小玻璃，看见雨脚在那里跳，看见带子似的闪电一瞥；你会把hé tān（ ）上的场景搬进脑海，把zhàng zi（ ）外的世界看得清清楚楚。你会从一粒星、一朵云，想象到无数shǎn shuò（ ）可爱的星，奇幻的云彩；从掠过的一条黑影，想象到灰色的biān fú（ ），会唱歌的夜莺，bà qì shí zú（ ）的老yīng（ ）。这小小的一方空白，给无处安放的童心，jì tuō（ ）了满满的快乐。 2. 字音辨一辨·探秘小考官 请你给下列句子中的加点字，选择正确的读音，打“√”，所有句子均来自课文语境，贴合课文内容。 （1）这时候，小小的天窗，是你唯一的慰藉（jiè jí）。 （2）雨点在屋瓦上卜（bǔ bo）落卜落地跳，带子似的闪电一瞥。 （3）小小的天窗会使你的想象锐（ruì duì）利起来！ （4）你会想象到这也许是霸气十足的鹰（yīng yīn），也许是会唱歌的夜莺。 （5）地上的花草树木，房顶上的屋瓦，都被雷雨扫（sǎo sào）荡得干干净净。 3. 词义对对碰·想象词库解锁 请你根据下列句子的意思，从课文中找出对应的词语，填在括号里。 （1）安慰，抚慰心绪。（ ） （2）尖而快，也指目光、观察力敏锐深刻。（ ） （3）形容力量强大，声势浩大，彻底清除。（ ） （4）奇特而虚幻，充满奇妙的想象色彩。（ ） （5）形容气势威严，锋芒毕露。（ ） （6）心胸开阔，见识长远。（ ） （7）光亮动摇不定，忽明忽暗。（ ） 4. 课文小考场·探秘资格认证 请你根据课文内容，选择正确的答案，将序号填在括号里。 （1）《天窗》一文的作者是（ ） A. 老舍 B. 茅盾 C. 巴金 D. 叶圣陶 （2）课文中的“天窗”，安装在房子的哪个位置？（ ） A. 墙上 B. 门上 C. 屋顶上 D. 院子里 （3）下列哪个场景，不是课文中写的“天窗成为孩子们唯一的慰藉”的时刻？（ ） A. 夏天阵雨来了，孩子们被逼着回到屋里 B. 晚上，孩子们被逼着上床去“休息”的时候 C. 春天花开的时候，孩子们在院子里赏花 D. 冬天，孩子们躲在屋里透过天窗看外面的雪 （4）“你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰”这句话，没有用到的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 排比 C. 拟人 D. 夸张 （5）对课文结尾“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”这句话，理解最准确的一项是（ ） A. 大人们发明天窗，让房子里更亮堂，实用性很强 B. 天窗给了被约束的孩子们唯一的慰藉，让孩子们的想象有了出口，拥有了充满色彩的童年 C. 天窗的设计很有创意，给乡村建筑增添了独特的美感 D. 大人们发明天窗，方便自己观察外面的天气变化 第二关 能力进阶·想象表达修炼营 【情境导语】 恭喜你成功拿到探秘通行证！现在我们要深入天窗的核心，解锁作家茅盾的表达密码，学习他如何用短短几百字，把小小的天窗写得充满魔力，让文字拥有唤醒想象的力量。本关卡为全员选做，挑战成功就能获得“想象表达小达人”专属勋章哦！ 1. 课文回眸·天窗秘密填空 请你根据课文内容，将下列句子补充完整，并完成相关理解练习。 （1）夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，________________________。 → 这句话中，把____________比作____________，写出了屋子____________的特点，反衬出天窗对孩子们的重要性。 （2）你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数____________可爱的星，无数像______似的、____________似的、____________似的奇幻的云彩。 → 这句话运用了______和______的修辞手法，生动写出了孩子们____________的特点。 （3）你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的____________，也许是会唱歌的____________，也许是霸气十足的____________。 （4）发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“__________”中看出“__________”，从“__________”中看出“__________”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ → 这句话是全文的______句，在文中起到了____________的作用，其中“无”指的是____________，“有”指的是____________。 2. 句子魔法屋·表达大挑战 请你按照要求，完成下列句子练习，所有核心例句均来自《天窗》原文，贴合课文语境。 （1）【缩句魔法】把下列句子缩到最简，保留句子主干。 ① 小小的天窗是你唯一的慰藉。 _____________________________________________________________________ ② 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。 ____________________________________________________________________ ③ 活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”。 ____________________________________________________________________ （2）【反问句转换魔法】把下列陈述句改成反问句，不改变句子原意。 ① 小小的天窗会使你的想象锐利起来。 ____________________________________________________________________ ② 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 ____________________________________________________________________ ③ 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。 ____________________________________________________________________ （3）【病句修复魔法】修改下列病句，将正确的句子写在横线上。 ① 通过学习《天窗》，使我感受到了想象的神奇力量。 ____________________________________________________________________ ② 我们要培养和发挥自己的想象能力。 ____________________________________________________________________ ③ 夏天的阵雨，是我童年最难忘的季节。 ____________________________________________________________________ （4）【仿写魔法】仿照文中的例句，写句子，学习作者的表达方法。 ① 例句：你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。（仿写句子，用上比喻和排比，写出你的想象） ____________________________________________________________________ ② 例句：你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰。（用“也许是……也许是……也许是……”仿写排比句） ____________________________________________________________________ ③ 例句：雨点在屋瓦上卜落卜落地跳。（仿写拟人句，用上拟声词，写出景物的动态） ____________________________________________________________________ 第三关 拓展应用·想象宇宙遨游馆 【情境导语】 太棒了！你已经完全掌握了想象与表达的核心密码！现在，我们要开启终极探秘任务：品读课内经典片段，解锁天窗的深层魔力；拓展阅读同类美文，感受想象的无限力量；最终把学到的方法用起来，解锁属于你自己的想象世界，登顶“天窗想象宇宙首席想象官”！本关卡为学有余力的同学选做，快来挑战吧！ 1. 课内品读·天窗慰藉体验馆 阅读下面的课文片段，完成后面的练习。 ① 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ ② 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 ③ 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ （1）选文中，作者说“小小的天窗又是你唯一的慰藉”，句中的“又”字说明了什么？ ____________________________________________________________________ （2）第②自然段中，孩子们透过天窗实际看到了什么？又想象到了什么？请分别用“____”和“ ”在文中画出来。 （3）下列对“从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’”这句话的理解，不正确的一项是（ ） A. “无”指的是天窗中看不到的、现实中没有直接呈现的事物 B. “有”指的是孩子们通过丰富的想象，创造出来的具体事物和场景 C. 孩子们的想象都是天马行空、不切实际的虚假内容，没有实际意义 D. 孩子们通过想象，把看到的有限景物，拓展成了更丰富、更真切的广阔世界 （4）结合选文内容，说说为什么“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”？ ____________________________________________________________________ （5）如果你是文中的孩子，透过这小小的天窗，你还会看到什么？又会想象到什么？请写一写。 ____________________________________________________________________ 2. 类文拓展·想象世界寻访记 阅读下面的短文，完成后面的练习。 门缝里的风景 小时候，我总被大人锁在家里。大人们要去田里干活，怕我跑出去惹祸，就把大门锁上，把我留在空荡荡的屋子里。 屋子很暗，只有几扇小窗户，阳光只能斜斜地照进来一小块。我不爱坐在窗边看天，总爱跑到大门边，趴在地上，眼睛凑着门缝，看外面的世界。 门缝很窄，只能看到外面的一小条路，还有路边的一小片草地。可就是这窄窄的门缝，成了我童年里唯一的慰藉。 我会从门缝里，看到路过的邻居家的大黄狗，它摇着尾巴，慢悠悠地走过，我就想象它是去赴一场森林里的宴会，身上还带着给小松鼠的礼物；我会看到风吹过草地，草叶晃了晃，我就想象那是一群穿着绿裙子的小姑娘，在跳着欢快的舞蹈；我会看到一只小蚂蚁，拖着比自己大好几倍的食物，爬过门缝前的石板，我就想象它是一位勇敢的大力士，正在完成一项了不起的任务。 有时候，我会看到大人们扛着农具，说说笑笑地走过，我就知道，他们快要回家了。我会看到天上的云，从门缝的这一头，飘到那一头，我就想象云是一艘大船，载着太阳公公，去环游世界。 那道窄窄的门缝，就像一扇小小的魔法门。它把外面大大的世界，缩成了一小条风景，却让我的想象，长出了翅膀，飞到了很远很远的地方。 后来，我长大了，再也不用趴在门缝里看风景了。可我总忘不了，那道窄窄的门缝，给我的童年带来的快乐和慰藉。原来，只要心里有想象，哪怕只有一点点缝隙，也能装下整个大大的世界。 （1）短文是围绕哪句话写的？请用“____”在文中画出来。 （2）短文中，“我”透过门缝，看到了哪些景物？请至少写出4种。 ____________________________________________________________________ （3）赏析文中的句子，完成练习。 ① 那道窄窄的门缝，就像一扇小小的魔法门。 这句话运用了______的修辞手法，把______比作______，写出了门缝______的特点。 ② 我会看到风吹过草地，草叶晃了晃，我就想象那是一群穿着绿裙子的小姑娘，在跳着欢快的舞蹈。 这句话用了拟人和比喻的修辞手法，请你说说这样写的好处。 ____________________________________________________________________ （4）对比《天窗》和本文，你觉得两篇文章有什么相同的地方？请至少写出两点。 ____________________________________________________________________ （5）读了这篇短文，你想到了哪些关于想象的名言或诗句？请写出两句。 ____________________________________________________________________ 参考答案 第一关 基础感知 1.卜落卜落 慰藉 锐利 河滩 帐子 闪烁 蝙蝠 霸气十足 鹰 寄托 2.（1）jiè√ （2）bǔ√ （3）ruì√ （4）yīng√ （5）sǎo√ 3.（1）慰藉 （2）锐利 （3）扫荡 （4）奇幻 （5）霸气十足 （6）阔达 （7）闪闪烁烁 4.（1）B （2）C （3）C （4）D （5）B 第二关 能力进阶 1.（1）小小的天窗是你唯一的慰藉 屋子 地洞 黑暗、沉闷、封闭 （2）闪闪烁烁 山 马 巨人 比喻 排比 想象力丰富 （3）蝙蝠 夜莺 猫头鹰 （4）无 有 虚 实 中心 点明主旨、总结全文 天窗中看不到的、有限的景物 孩子们通过想象创造出的无限世界 2.（1）① 天窗是慰藉。 ② 你忘不了草地河滩。 ③ 孩子们知道怎样看出“有”。 （2）示例：① 难道小小的天窗不会使你的想象锐利起来吗？ ② 这时候，难道小小的天窗不是你唯一的慰藉吗？ ③ 发明这天窗的大人们，难道不是应得感谢的吗？ （3）① 学习《天窗》，使我感受到了想象的神奇力量。（或：通过学习《天窗》，我感受到了想象的神奇力量。） ② 我们要培养和发挥自己的想象能力。 ③ 夏天的阵雨，是我童年最难忘的记忆。（或：夏天的阵雨时节，是我童年最难忘的季节。） （4）示例：① 你会从那小玻璃上面的一片落叶，一缕风，想象到无数翩翩起舞的落叶，无数像小手似的、丝带似的、小船似的温柔的秋风。 ② 你会从窗外传来的一阵声响，想象到这也许是风吹过树叶的沙沙声，也许是小鸟落在枝头的鸣叫声，也许是邻居家小猫跑过的脚步声。 ③ 雪花在屋顶上沙沙沙地落。 第三关 拓展应用 1.（1）“又”字说明天窗不止一次成为孩子们的慰藉，之前下雨时，天窗就已经是孩子们的慰藉了，体现了天窗对孩子们的重要意义。 （2）看到的：那小玻璃上面的一粒星，一朵云；那小玻璃上面掠过的一条黑影。 想象到的：无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰…… （3）C （4）因为天窗给了被约束的孩子们唯一的慰藉，让孩子们在封闭的环境里，依然能通过想象看见广阔的世界，让孩子们的想象力得到了释放，拥有了充满快乐和色彩的童年，所以发明天窗的大人们是应得感谢的。 （5）示例：我会从那小玻璃上面的一片雪花，想象到漫天飞舞的鹅毛大雪，想象到整个世界都变成了白茫茫的一片，大地盖上了厚厚的棉被，树木穿上了雪白的衣裳。 2.（1）可就是这窄窄的门缝，成了我童年里唯一的慰藉。（或：原来，只要心里有想象，哪怕只有一点点缝隙，也能装下整个大大的世界。） （2）示例：大黄狗、草地、小蚂蚁、扛着农具的大人、天上的云（写出4种即可） （3）① 比喻 门缝 魔法门 能激发孩子想象、充满魔力 ② 把草叶比作穿绿裙子的小姑娘，赋予草叶人的情态，生动形象地写出了风吹草动的样子，体现了“我”丰富的想象力，表达了“我”对门缝里的风景的喜爱，对外面世界的向往。 （4）示例：① 都写了童年时期，孩子通过一个小小的、有限的空间，获得慰藉，放飞想象；② 都表达了对童年时光的怀念，对想象力的赞美；③ 都运用了大量的比喻、拟人、排比的修辞手法，语言生动，充满画面感。（写出两点即可） （5）示例：想象力比知识更重要。——爱因斯坦 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。——李白《夜宿山寺》 学科网（北京）股份有限公司 $