2026年中考语文二轮复习专题三：词语

专题三：词语 一、单选题 1．活动中，同学们发表了各自的感受，下面发言所用的加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．“神舟”顺利巡天，叩问璀璨寰宇，看到这一切，我忍俊不禁地笑了。 B．正是航天科技工作者们殚精竭虑、奋力拼搏，神舟十九号、神舟十八号两个乘组才能从容完成“太空会师”。 C．“神舟” 系列飞船历经诸多激动人心的时刻，神舟十九号顺利发射升空，取得了圆满成功，这一刻，所有中国人心中无比骄傲。 D．当神舟十九号载人飞船发射圆满成功时，中国航天人才卸去千钧重负，长长地舒了一口气。 2．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（　　）。 中华优秀传统文化犹如植物的根系，深深扎入中华大地的沃土之中，在漫长历史中不断____养分。这一坚实根基，____了中华民族的宇宙观、天下观、社会观、道德观等日用而不觉的共同价值体系。因为有了五千年灿烂文明历史的精神底色，____中华优秀传统文化在世界文化激荡中____、生生不息。 A．汲取 构筑 所以 薪火相传 B．索取 构成 然后 薪火相传 C．汲取 构筑 然后 口口相传 D．索取 构成 所以 口口相传 3． 小婷在课后复习近义词时运用替换法辨析词语，请你帮她选择替换前后句意不变的一项（　　） A．当春雨像轻纱般落下的时候，登楼眺望，远处的山色被一片烟雨笼住，村落恍惚，若隐若现。（瞻仰） B．璀璨的万家灯火，映照着天边的星光，如霜般的月色，构成了一幅世间难以媲美的光的美景。（对照） C．虽然时间很有限，但他依然能把需要完成的工作任务安排得井井有条。（有条不紊） D．只有平心静气，方能专注于探究本质、解析机理，从而抽丝剥茧，让问题迎刃而解。（迎头赶上） 4．下列各项中分析正确的一项是（ ）。 ①国将兴，必贵师而重傅。②从“曾子避席”“拾履拜师”“程门立雪”等千古佳话，到“一日为师终身为父”天地为大，亲师为尊”等尊师理念，中华民族自古以来就有崇文、尊师、重教的优良传统。③在“传道授业解惑”“启智润心、润己泽人”中，一代代教师不仅传递了知识，而且传承了文明薪火。④在知识爆炸的今天，教育的重要性不言而喻，教师更是被赋予了“一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来”。 A．“将”“从”“理念”依次是动词、介词、名词 B．“传道授业解惑”“启智润心”“文明薪火”三个短语的结构类型各不相同 C．第③句中前后两个分句用“不仅...而且......”连接，表示二者之间是转折关系 D．第④句是病句，修改方法是在句末加上“的责任”一词 5．下列各项中分析正确的一项是（　　）。 ①中国园林是一门综合艺术，将建筑、书法、绘画，甚至文学、戏剧、音乐等艺术集于一体，与中国独有的生活美学一脉相通。②园林造景中衍生出的借景、框景、对景、漏景等许多巧妙的用途，形成别样丰富的趣味。③欲露还藏是中国园林的特点，不论其规模大小，中国园林都极力避免开门见山、一览无余，那种方式显然不适合中国园林的意境创造。④在园林中，我们可以感受中国人的宇宙观和人生旨趣。⑤中国园林除了实用和审美之外，强调的是安顿人心。 A．“一门”是数量词，“甚至”是副词，“衍生”是动词 B．“生活美学”“巧妙的用途”“安顿人心”三个短语都是偏正短语 C．第③句中的“那种”指代的内容是“欲露还藏” D．第④句中“在园林中”作状语，“我们”作主语，“感受”作谓语 6．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．优良家风离我们每一个人并不遥远，发生在身边的种种善行，无不彰显着家风传承的魅力。 B．中国人每年“舌尖上的浪费”锐不可当，被倒掉的食物相当于3000万至5000万人一年的口粮。 C．在北上广等大城市里，令人眼花缭乱的霓虹灯、灯火辉煌的娱乐场所、琳琅满目的超级市场都体现着这里的繁华。 D．即使是常规的机械的事务性工作，我们也应该一丝不苟、兢兢业业地把它做好。 7．下列句子中，加点词语使用错误的一项（　　） A．小明的演讲抑扬顿挫，吸引了在场所有人的注意，获得一片掌声。 B．这篇书评文章观点鲜明，论述有力，对每个细节都剖析得入木三分，令人拍案叫绝。 C．经过老师的一番开导，我仿佛如梦初醒，顿时明白了自己之前的固执与错误。 D．在这个轰动全国的诈骗案件中，李四鹤立鸡群，负责指挥其他人实施作案。 8．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 近几年，我市根据园林绿化品质提升建设的要求，加大了社区公园建设力度，特别是“口袋公园”的建设。此建设工程突出规划设计引领，，见缝插绿，公园区域文化，提升公园景观，做到“一园一特色”。同时，公园建设“以人为本”的原则，以满足市民的实际需求为出发点，有针对性地功能配套，提升公园的景观水平，让居民感受到“口袋公园”的品质和魅力。 A．因地制宜 建立 遵守 提升 B．因势利导 建立 遵循 完善 C．因势利导 挖掘 遵守 提升 D．因地制宜 挖掘 遵循 完善 9． 有关下面文段的说法，不正确的一项是（　　） ①腹有诗书气自华。②千百年来，中国人用诗词（　　）灵魂、（　　）精神。③在生活的各个角落、在生命的不同时刻，诗词都可以温暖人心、鼓舞人心的精神力量。④我们相信，通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能（　　）更加璀璨的光彩，进一步（　　）做中国人的志气骨气底气，陪伴我们诗意地栖居在神州大地。 A．第②④句的括号内应填的词语依次是荡涤、滋养、焕发、增强。 B．第③④句中加点的“都”“通过”“更加”都是副词。 C．第④句中处应填的标点符号是顿号。 D．划横线的第③句句子结构不完整，修改的方法是在“可以”后面添加“成为”。 10．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是( ) A．“中国怎么样，很大程度上决定了2015年世界会怎么样。”德国柏林学者夫罗里扬的这句话，折射出当今世界越来越认同的一个事实：中国好，世界也会好。 B．成长是一种经历，成熟是一种阅历。走向成熟是人生的方向，何况恬淡、平和、幸福的人生也离不开成熟。 C．4月13日，某地客车侧翻，导致3人死亡，5人重伤。在扣人心弦地等待中，经过两个多小时地紧急抢救，受伤最重的小女孩终于脱离了生命危险。 D．近些年来，作为加害国的日本，总有一些人不顾事实，对南京大屠杀这一早有定论的历史事件品头论足，尤其是以安倍晋三为首的右翼势力。 11．在攀爬老山界的过程中， 语文老师对沿途美景进行了记录。请你选出下列对语段分析有误的一项（　　） 老山界处于“五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸”五岭之一的越城岭。苍崖陡峭， 森林中古树参天， 其上有葛藤攀缘， 构成密不透风的绿色城堡。红叶、金果熠熠生辉， 呈现出一片生机勃勃的景象。古朴苍劲的树干上， 镌刻的 “红军万岁” 的标语依稀可辨。 A．“五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅碍走泥丸” 出自毛泽东的《七律 ·长征》。 B．“密不透风的绿色城堡” 运用了比喻的修辞手法， 生动形象地写出了树木的高大和葛藤的繁茂。 C．用部首查字法查 “熠”， 应先查“火”字旁，再查 11 画。 D．语段中“陡峭” “攀缘” “繁茂” “苍劲” 都是形容词。 12．下列加着重号的词语解释有误的一项是（　　） A．那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。(惭愧) B．我们从干校回来，载客三轮都取缔了。(命令取消或禁止) C．我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。(拼凑，组合) D．因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？(使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱) 13．下列加点词语使用有误的一项是（　　） A．电影工作者们以朴素、本色、自然的表演，使自身与各自的角色浑然一体，再现了剧中人的生命活力。 B．春风拂过，万物吐绿，蜜蜂们忙碌地飞来飞去，当它与金黄的油菜花田相遇时，脚步便戛然而止了。 C．二十四节气这张凝结着中华智慧的时间表，让人清晰地感受到在年轮转动之下，老百姓有滋有味的生活方式。 D．中国是一个地域广阔、山海相依的国家，中华民族在数千年发展中从未远离大海，创造了灿烂的海洋文明。 二、填空题 请从所给的词语中，选择符合语境的填写在横线上。 14．作为青少年，我们要胸怀使命，认真学习，把学习放在更高的层次上来认识，以一个更远大的目标来　 　（刺激/激励）自己。 15．才隐隐现身的月，光华并不　 　（丰润/丰饶），羞于表露自己明朗的心地。 16．随着生活水平的提高，人们对肉、蛋、奶以及高品质食物的需求　 　（日新月异/与日俱增）。 17．小语对自己摘录本上的内容做了语法批注，请你完成下面填空。 秋渐渐转深，第一场霜降临。 到处一片白，看上去毛茸茸的，似乎透着丝丝暖意，其实寒意已越来越重，风一天比一天凌厉。虽然天气日渐寒冷，但菜地好像忽略了寒冷。萝卜缨子似涨潮般覆盖了裸露的泥土，青菜向着天空举起 长长的叶子，顶部绑着一根稻草的白菜，身子也一个劲儿地胀起来。那蓬蓬勃勃的绿色，像一片浓缩的春天。 “看上去”和“　 　”同为　 　短语，富有动态感。 画横线的句子是　 　（复句类型），自然而然地过渡到下文。 “似涨潮般”在句中　 　（句子成分），将萝卜缨子生长的状态生动描摹。“一个劲儿”为　 　（词性），表现了白菜持续膨胀的状态。画双横线句子的主干为：　 　将绿色与春天联系起来，展现秋季菜地蔬菜生机勃发、长势喜人的特点。 18．请根据信息提示，补全“AI夏鼐”自我介绍词。 大家好，我是夏鼐，你一定对我的名字充满好奇吧。“鼐”，这个字读 nài。初中时，为了模仿堂哥夏鼎之名，才将原名“夏国栋”改为“夏鼐”，取字“作铭”。 鼐：鼎之绝大者，意为①　 　。作铭，即为古物制作铭文。这一改动让我与考古毕生②　 　(A．结梁 B．结缘)。面对神秘的遗址，我们应该像《论语》所云“③　 　”，拥有一颗学习之心，(dǐ)④　 　砺深耕，才能拨开历史面纱，走近千年古港。 19．根据语境推断，补全内容。 “”是象形字，读作cǎo，古同“草”。“中，草木初生也。” “”，读作 cǎo，从二中，帅之总名也，同“草”。帅字后来只作部首，俗称“草字头”，楷书写作“　 　”。 “”，读作huì，同“　 　”，各种草(多指供观赏的)的统称。 “”，读作 mǎng。是会意字，从四个“”。 本意是　 　。 、芔、茻，都是草。 莲，芙蕖之实也。从帅，连声。莲的本义是　 　。 含草字的成语有：　 　。 20．同学们搜集了“乐”的汉字演变历史，并为诗乐册子撰写序言，请你参与讨论。 乐·序言撰写 音乐 不可视、不可（chù）______/来无影、去无踪/方生即逝、无从寻觅/声震百里、音（màn）______山谷/低回婉转、如怨如慕音乐年长于文字/跳动着的音符背后/有万千世相/音乐依托于文字/一横一竖一撇一捺/体察发自内心的生命感动 小文： 这篇序言创新地采用了短诗的形式，写出了“音乐”与“文字”的关系特点。根据你对序言的理解，横线处应写什么字呢? 小成：填①　 　和②　 　字，音乐虽无实体却有着打动人心的力量。 小文：是的，这一点也可以从“乐”字的字形演变中看出来，“乐”字最初下为“木”，上为“丝”，我联想到了“宴酣之乐，非丝非竹”，由此可以理解“乐”字的本义为③　 　。 小成：一个词往往不只一个意义，它们彼此联系着。“乐”除了表示“音乐”，也引申出了“快乐、喜悦”的义项，它们之间的联系可能是什么呢? 同学：④　 　。 我：看来，音乐同文字一样，是人们传情达意的重要媒介之一。 21．阅读下面字词梳理卡。 （1）古书记载，有一种(xī)牛名通天 (xī)， 其角中有白纹 如线直通两头，感应灵敏，因此用“心有灵 (xī)”比 喻两心相通。“(xī)”字的正确写法是： 　 　 （2）“他最近正在校对瞿秋白的《海上述林》”一句中“校 对"的“校”应读作" 　 　”。 （3）“辜”字中由“古”和“辛”组成，该字的读音与“古” 有关，意思与“辛”有关，“辛”有受刑的意思。由 此可见，A、B 两种解释中， 　 　 (填序号)是“辜” 的本义。【A背弃，违背。 B罪。】 （4）"颠沛流离" 的“沛” 字，第七笔是"　 　 三、语言表达 22．当句子中有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系时，应该关注衔接关系是否清楚、明确。 例：我遵嘱，不客气，这样做了。 可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。 我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。 文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。 例如一些可以算作末节的事……． 思考：句中运用的关联词有：　 　提示词语有：　 　 、　 　 过渡句：　 　 23．二十四节气是历法中表示自然节律变化的特别节令，它不仅是指导农耕生产的时节体系，更是包含民俗事象的民俗系统，它是中华民族智慧的结晶。请根据提示回答问题。 字源探究 根据“立”的字源变化，推测其本意为①　 　。《说文解字》中说：“立，住也。”引申为“竖起、建树”。由此可知，“立春、立夏、立秋、立冬”的“立”意思是②　 　。 24．有人认为，下面句子中的“志哀”一词用错了，应该用“致哀”。 你觉得应该用哪个词？ 结合方框内《现代汉语词典》中的释义回答。 清明节这天，全国和驻外使领馆下半旗志哀，全国停止公共娱乐活动，以表达全国各族人民对抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞的深切哀悼。 志：记。 如“志喜”“志哀”“永志不忘”等。 【志哀】用某种方式表示哀悼。 致：给予；向对方表示(礼节、情意等)。如“致哀”“致歉”“致欢迎辞”等。 【致哀】对死者表示哀悼。 25．联系语境，体会划线词的含义。 （1）我是你河边上破旧的老水车，／数百年来纺着疲惫的歌。 （2）我是干瘪的稻穗，是失修的路基。 （3）你以伤痕累累的乳房／喂养了／迷惘的我，深思的我、沸腾的我。 四、综合性学习 新考法情境化试题班级开展“书之友”的主题分享会，下面是小文PPT中的部分文字，请你帮他完善。 无数事实说明，一个文明高度（　　）的社会，必然是一个阅读高度自觉的社会，阅读是一个国家、一个民族文明和现代化的必由之路。阅读就像____只要____就可以____。如今全国每年出版新书二十多万种还不包括之前出版的海量图书，说浩如烟海一点也不夸张。在这样的时代，我们每个人穷其一生，也无法读完世上的图书，面对书的海洋，即使最勤奋的读者，读到的也（　　），这就要求我们学会选择。阅读的高度（　　）着精神的高度，只有学会选择，才能做到有的放矢、事半功倍. 26．小文在制作 PPT 时，对语段中应填入括号内的词语存在疑惑，请你帮他选出最恰当的一项（　　） A．发达 微言大义 断定 B．畅达 微不足道 决定 C．畅达 微言大义 断定 D．发达 微不足道 决定 27．同学们对于语段中方框处应填写的标点符号进行了讨论，请你选出说法有误的一项（　　） A．慧慧：第一处前面的“一个国家”和后面的“一个民族”为并列短语，中间停顿应用顿号。 B．花花：第二处表示句子内的一般性停顿间隔，应用逗号。 C．坤坤：第三处前为带有感叹语气的句子，，结尾应用感叹号。 28．在分享会上，为激发同学们的创作热情，小文将语段中部分句子进行了挖空，邀请同学们根据语境，自行补写，请将你补写的句子填写在原文横线上。 诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在我国，“信”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“‘信’文化的魅力”综合性学习。 29． 【源流追踪】信，金文= (千)+ (言，说话)，表示用千言万语保证，可见其造字本义为　 　。“信誓旦旦”的“信”就是用其本义。在“轻诺必寡信”中“信”则引申为　 　。 30． 【内涵探究】根据下面的材料，用简洁的语言概括“信”包括哪些方面的思想内涵。 ①信者，诚也。 专一不移也。 (《白虎通·情性》) ②不我信兮。(《诗·邶风·击鼓》) ③曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：女(汝)还，顾反为女杀彘(zhì)。”妻适市来，曾子捕彘杀之。(《韩非子·外储说左上》) ④牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。(《曹刿论战》) ⑤定身以行事谓之信。(《国语·晋语》) 校学生会举办“不负春光”综合性学习活动，下面是小云同学的朗诵稿，请根据要求完成问题。 到了惊蛰，春天总算坐稳了它的江山。当第一声响彻长空的惊雷乍（zhà）起，沉睡一冬的春天醒了。从此，它将以王者的姿态，号令自然界那些“欣欣然张开了眼”的“臣民”。 最先闻雷而动的是在泥土中冬眠的小生灵。听到春雷的召唤，它们一个个懵懵懂懂地睁开惺忪的睡眼，然后俏皮地伸伸懒腰，蠕（lú）动着瘦弱的身体离开曾经酣睡的洞穴，贪婪地汲取天地的 ，尽情地享受和暖的春光。 小生灵都闻令而行了，积蓄了一个冬天力量的花当然也不甘示弱，它们按捺不住沐浴融融暖意的迫切心情，竞相生长 。你瞧，小草悄悄地从地面、石缝冒出来，惊奇地打量着春天。竹笋拔出利剑，顶破松软如膏（gāo）的土层。枝上的桃花被春雷吓得一抖，一个个花苞儿舒展开来挤挤挨挨露出甜蜜的笑容。而各种虫儿蝶儿的蹁跹加入，更让和煦的大地焕发了 。 雷声惊醒的何止是惊蛰的花草树木、鸟兽虫鱼，连“猫冬”的人们也被惊醒了。人们赶紧脱下厚重的棉衣，欢滕地走进田野，奔向春天。 “一鼓轻雷惊蛰后，细筛微雨落梅天。”惊蛰铿锵有力的雷声，是春天发出的一个号令。对我们而言，唯有以 的姿态去耕（gēng）耘，才能不负最美春光和大好年华。 31．文中注音不正确的一项是（　　） A．乍（zhà） B．蠕（lú） C．膏（gāo） D．耕（gēng） 32．文中加点词语有错别字的一项是（　　） A．响彻长空 B．惺忪 C．欢滕 D．铿锵有力 33．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（　　） A．露珠 绽放 生机勃勃 奋斗者 B．露珠 绽开 蓬勃生机 胜利者 C．雨露 绽开 生机勃勃 胜利者 D．雨露 绽放 蓬勃生机 奋斗者 34．对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（　　） A．雷声惊醒的何止是花草树木、鸟兽虫鱼的惊蛰 B．惊蛰的雷声惊醒的何止是花草树木、鸟兽虫鱼 C．雷声惊醒的惊蛰何止是花草树木、鸟兽虫鱼 D．惊蛰的雷声惊醒的不只是花草树木、鸟兽虫鱼吗 35．本学期，班级开展了“天下国家”综合性学习活动，请根据要求成各题。 ①“喀喇昆仑竦峙巍，chóng luán dié zhàng鸟难飞。”在西部边陲寒风lǐn liè的加勒万河谷，有这样一群 甲 的中国军人，他们扎进茫茫群山，挺立于冰峰雪谷，忠诚 乙 使命，筑起巍峨界碑。他们是 丙 的“最可爱的人”。 ②面对生死关头，使一线官兵越是艰险越向前。在一次边防斗争中，四名军人用鲜血和生命，捍卫了祖国领土。以身许国，青春无悔。 ③见证着英雄官兵赤胆忠诚的加勒万河谷，山河如故，平静安宁。一块崖壁上，八个大字qiú jìng有力：大好河山，寸土不让！ （1）请你根据拼音，写出相应的汉字。 （2）请结合语境，选择正确的词语依次填入甲、乙、丙处（　　） A 血气方刚 执行 当之无愧 B. 气冲斗牛 执行 锐不可当 A．气冲斗牛 履行 锐不可当 B．血气方刚 履行 当之无愧 （3）选出下列说法不正确的一项（　　） A．文中三个加点词语“茫茫”“忠诚”“平静”都是形容词。 B．文中划波浪线的句子的主干是“鲜血和生命捍卫领土”。 C．文中划线的短语，“青春无悔”是主谓短语，“大好河山”是偏正短语。 D．文中“最可爱的人”加引号是因为它是特定的称谓，并非本文所创短语。 （4）文段中画直线句子“面对生死关头，使一线官兵越是艰险越向前。”有语病，请写出修改意见。 （5）自从喀喇昆仑戍边战士的英雄事迹在全网刷屏后，小鹏热血沸腾，怀着激动心情写了一副对联。上联是“金戈铁马战沙场”，对于下联，他有些犹豫不定。请你帮助小鹏在以下三句中选择一句作为下联，并将理由写在相应横线上。 A.边疆卫国寒敌胆 B．热血豪情铸军魂 C．边陲要塞英灵存 答案解析部分 1．【答案】A 【解析】【分析】本题考查成语理解与运用。 A：语意重复，“忍俊不禁”本身包含“笑”的语义，与后文“笑了”构成重复；应删去“忍俊不禁地”或者“地笑了”。 C：“骄傲”在此处表达民族自豪感，属于褒义用法，无误； B：“殚精竭虑”准确形容科研人员的艰辛付出，正确； D：“千钧重负”比喻航天人面对发射任务时的巨大压力，符合语境。 故答案为：A。 【点评】本题考查成语理解与运用。需先准确理解成语含义，尤其关注易望文生义、误用褒贬的成语；再分析语境，包括感情色彩、适用对象、语法功能等；还要留意前后搭配、逻辑关系，通过对比选项，排除明显错误，善用积累和语感快速锁定答案。 2．【答案】A 【解析】【分析】本题考查词语辨析与运用。 第一空：需区分“汲取”与“索取”。“汲取”侧重主动吸收养分，“索取”强调被动获取，与“根系”吸收养分的比喻更契合的是“汲取”。 第二空：“构筑”强调主动建设体系，“构成”仅描述客观组成。语境中“共同价值体系”需主动构建，故选“构筑”。 3第三空：所以”表示因果关系，前文提到有五千年文明历史的精神底色，所以中华优秀传统文化在世界文化激荡中有相应表现，逻辑合理。前后为因果关系，需用“所以”。 第四空：“薪火相传”强调精神传承的延续性，“口口相传”侧重口头传播。语境强调文化传承的持久性，故选“薪火相传”。 故答案为： A 。 【点评】本题考查词语辨析与运用。词语的使用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度去分析和理解，从而做出正确选择。 3．【答案】C 【解析】【分析】本题考查词语理解与运用。 A：“眺望”是从高处往远处看的意思，比如站在山顶眺望远方的景色。“瞻仰”是恭敬地看，多用于看与逝者有关的事物，像瞻仰烈士纪念碑。在句子中是登楼向远处看山色村落，用“瞻仰”不符合语境，不能替换。 B：“映照”是照射的意思，如月光映照大地。“对照”是互相对比参照或者人、事物相比的意思。 句子里是万家灯火照射星光月色，用“对照”不合适，不能替换。 C：“井井有条”表示条理分明、整齐有序。“有条不紊”表示有条理、有次序，一点儿不乱。在句子中说把工作任务安排得有条理，这两个词替换后句子意思不变。 D：“迎刃而解”是说主要问题解决了，其他相关问题就容易解决。“迎头赶上”是加紧追上最前面的。句子是说让问题得到解决，“迎头赶上”与“问题”搭配不当，不能替换。 故答案为：C。 【点评】本题考查词语的理解与运用。词语的使用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度去分析和理解，作答时根据题目要求认真辨析即可。 4．【答案】D 【解析】【分析】A，首先分析“将”的词性，是副词，所以A选项错误。 B，接着分析“传道授业解惑”“启智润心“文明薪火”三个短语的结构。其中，“传道授业解惑”和“启智润心”都是由意义相近的三个词组成，属于并列结构；而“文明薪火“中，“文明”是修饰语，“薪火”是中心语，属于偏正结构。可见，“传道授业解惑”与“智智润心”的结构类型相同，所以B选项错误。 C，第③句中使用了“不仅....而且...”的关联词，这是一个表示递进关系的关联词，用于连接前后两个分句，表示意思的递进。而C选项错误地将其解释为转折关系，所以C选项错误。 D，第④句“教师更是被赋予了'一个肩膀挑片产节心中，确实缺少宾语，导致句子不完整。在句末加上“的责任”一词，可以使句子意思更加明确和完整，所以D选项正确。 故答案为：D 【点评】本题考查的是对句子成分、短语结构、关联词关系以及病句修改的综合理解。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。从结构关系看，短语可以分为：主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、并列短语、介宾短语。根据不同短语进行分类. 5．【答案】D 【解析】【分析】A，“甚至”在句子中作为连词，表示递进关系，而不是副词，所以A选项错误。 B，“安顿人心"是动宾短语，“生活美学”和巧妙的用途”是偏正短语，所以B选项错误， C，“那种”指代的是“开门见山、一览无余”，而不是“欲露还藏”，所以C选项错误。 D，第④句中“在园林中”确实作状语，“我们”作主语，“感受”作谓语，所以D选项正确。 故答案为：D 【点评】本题考查的是对短语结构、代词指代内容的理解和句子成分的判断，从结构关系看，短语可以分为：主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、并列短语、介宾短语。根据不同短语进行分类。 6．【答案】B 【解析】【分析】A、“彰显” 意为鲜明地显示，句中用于形容身边善行鲜明地体现家风传承的魅力，符合语境，使用恰当； B、“锐不可当” 形容来势凶猛，不可阻挡，多含褒义，用于形容 “舌尖上的浪费” 这一不良现象，感情色彩不当，使用不恰当； C、“眼花缭乱” 指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，句中用于形容大城市霓虹灯的繁多复杂，符合语境，使用恰当； D、“一丝不苟” 形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎，句中用于强调对待常规工作的认真态度，符合语境，使用恰当。 故答案为：B。 【点评】本题考查成语的辨析与运用能力。成语使用需关注其含义、感情色彩和适用语境：把握成语的感情色彩（如 “锐不可当” 为褒义，不可用于贬义语境）；结合语境判断成语的适用对象和范围（如 “眼花缭乱” 适用于形容复杂纷繁的景象）。平时应积累成语的常见用法和情感倾向，避免因褒贬误用或语境不符导致使用不当。 7．【答案】C 【解析】【分析】A ．“抑扬顿挫” 形容声音高低起伏、节奏分明，用于描述小明的演讲，符合语境，使用正确。 B．“入木三分” 比喻分析问题深刻透彻，用来形容书评对细节的剖析，恰当合理，使用正确。 C．“如梦初醒” 意思是好像刚从梦中醒来，形容刚刚明白过来。句中 “仿佛” 与 “如” 意思重复，属于语义重复，使用错误。 D．“鹤立鸡群” 比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出，这里用来形容李四在诈骗团伙中起主导作用，突出其特殊性，使用正确。 故答案为：Ｃ 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 8．【答案】D 【解析】【分析】第一处：因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。因势利导：顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的的方向加以引导。根据语境，应选“因地制宜”； 第二处：建立：让某种事物从无到有的一个过程。有开始成立，产生。设置，设立，兴建，建设等的含义在内。挖掘： 挖；发掘。 此根据语境，应选“挖掘”； 第三处：遵守：依照规定行动；不违背。遵循：遵照。此处强调公园建设要遵照以人为本的原则，应选“遵循”； 第四处：提升：提高（职位、等级等）。完善：完备美好；无缺损，使趋于完美和增加在完成的基础上，起到锦上添花的作用。此处强调功能配套要完备美好，应选“完善”； 故答案为：D 【点评】本题考查成语的运用的辨析理解。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语（词语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。 9．【答案】B 【解析】【分析】 A. “荡涤灵魂”“滋养精神”“焕发光彩”“增强底气”，这些词语搭配合理，能够准确表达出诗词对人的积极影响以及对文化的推动作用，A 无误； B. “都” 是副词，“更加” 是副词，但 “通过” 是介词，并非副词，B 错误； C. “志气”“骨气”“底气” 是并列关系，使用顿号隔开符合标点使用规范，C 无误； D. 原句 “诗词都可以温暖人心、鼓舞人心的精神力量”，存在谓语缺失的问题，添加 “成为” 后，句子结构完整，语义清晰，D 无误。 故答案为：B. 【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。 10．【答案】A 【解析】【分析】A.折射：比喻通过某种方式反映出事物的表象或实质来。句中表示德国柏林学者夫罗里扬的话反映事实和道理，恰当； B.何况：指用反问的语气表达更进一层的意思，表递进。本句没有反问的意思，使用不当； C.扣人心弦：用来形容事物能深深地牵动人心。或指因感动而引起内心的强烈共鸣。用来修饰车祸后的等待不合适，用“揪心”更合适； D.品头论足：指无聊的人随便谈论妇女的容貌；也比喻在小节上多方挑别。不能形容对历史事件这一重大问题的评价，使用有误；可使用“说三道四”； 故答案为： A。 【点评】 本题考查学生对具体语境中词语运用正误的辨析能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 11．【答案】D 【解析】【分析】D：错误。攀缘是动词。 故答案为：D。 【点评】本题考查名句默写、修辞手法、查字法、词性。1）名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意写错字或漏字、添字均不能得分。2）常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。3）查字法包括：部首查字法、音序查字法、数笔画查字法。掌握定义按要求答题即可。 4）词性包括：名词、动词、形容词、副词、拟声词、数量词、助词、数量词、介词等。 12．【答案】C 【解析】【分析】C：凑合：将就。 故答案为：C 【点评】这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。 13．【答案】B 【解析】【分析】本题考查词语的理解与运用。 A：“浑然一体”意思是融合成一个整体，不可分割。这里说电影工作者表演使自身与角色融合，再现角色生命活力，该词使用恰当。 B：“戛然而止”这个词通常是用来形容声音突然停止。而在句中，它被用来形容蜜蜂的脚步，使用不当。 C：“有滋有味”形容生活很有乐趣、很有意思，用来描述老百姓的生活方式，使用恰当。 D：“灿烂”表示光彩鲜明夺目，“灿烂的海洋文明”表述合理，用来形容中国的海洋文明恰当。 故答案为：B 【点评】本题考查词语的理解与运用。解答时能理解词语的含义，并能结合具体语境做出正确判断。平时注意多积累，作答时根据题目要求认真辨析即可。 【答案】14．激励 15．丰润 16．与日俱增 【解析】【点评】本题考查词语辨析与运用。解答时先精准理解所给词语的含义、感情色彩等差异，再紧密结合句子语境，考量情境、对象等因素，选出契合的词语。 14．本题考查词语辨析与运用。 “刺激”通常侧重于外界因素对感官或心理产生的触动，可能有积极或消极影响；“激励”更强调通过某种方式激发鼓励，让人朝着目标积极行动。这里是说以远大目标激发自己积极学习，所以“激励”更合适。 故答案为： 激励 。 15．本题考查词语辨析与运用。 “丰润”常形容物体饱满、润泽，；“丰饶”一般用来形容土地、物产等丰富。此句形容月亮的光华，“丰润”能体现其饱满、柔和的感觉，所以选“丰润”。 故答案为： 丰润 。 16．本题考查词语辨析与运用。 日新月异”主要描述变化快且新，比如“科技发展日新月异”；“与日俱增”强调随着时间推移不断增长，这里说人们对某些食物的需求越来越多，用“与日俱增”更恰当。 故答案为： 与日俱增 。 17．【答案】胀起来；补充；转折复句；状语；副词；绿色像春天 【解析】【分析】根据题目要求，我们需要根据语法知识完成相应的填空。需要找到一个合适的动词短。 对于第一个填空，语来描述动作或状态的变化，如'胀起来，这个短语描述了物体体积增大的动作。 第二个填空要求填写一个表示补充关系的词语，补充关系意味着这个词语是对前文信息的进一步说明。 第三个填空要求我们识别句子的类型，这里是转折复句，表示前后分句之间有转折关系。 是用来修饰动词、形容词、副词或全句，表示时间、地点、原因、方式等。 第五个填空要求我们识别句子中的副词，副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或全句表示程度、范围、时间、地点、方式等。 最后一个填空要求我们填写一个比喻句，比喻句通过比喻的修辞手法，用某些有类似点的事物来比拟想要说的某一事物，使表达更加生动鲜明。 综上所述，根据语法知识和题目要求，可以得出答案。 故答案为：(1)示例：胀起来，(2)补充，(3)转折复句，(4)状语，(5)副词，(6)绿色像春天 【点评】本题考查的是语法知识的应用，包括动词短语、补充关系、复句类型、句子成分(状语副词)以及比喻句的识别和应用，重在理解和运用语法知识进行填空。 18．【答案】①鼎中最大的一个/大鼎；②B；③博学而笃志，切问而近思/学而不厌，诲人不倦/敏而好学，不耻下问；④砥 【解析】【分析】①本题考查词语含义理解。“鼐”意思是大鼎。②本题考查词语运用。结缘：结下缘分结梁：两个人产生了矛盾，成为了仇家。根据“我与考古”的提示，选“结缘”恰当。③诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：博、倦、敏④本题考查根据拼音写词语。“dǐ砺”写作“砥砺”。 故答案为：①鼎中最大的一个/大鼎；②B；③博学而笃志，切问而近思/学而不厌，诲人不倦/敏而好学，不耻下问；④砥 【点评】①本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。 ②本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。 ③本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 ④本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。 19．【答案】艹；卉；众多的草；莲子；示例：草长莺飞 【解析】【分析】① 艹 cǎo 俗称“草头”或“草字头”。 ②卉 huì 草（多指观赏性的）的统称。 ③“”由四个 组成， 古同“草”，“”可以理解为由四个草组成，表示众多的草。 ④ 莲，芙蕖之实也。 翻译为：莲，是芙蕖的子实。 莲的本义是莲子 ⑤ “草”字的四字有：墙花路草、莺飞草长、天造草昧、草衣木食、草船借箭、草长莺飞 故答案为：①艹 ②卉 ③众多的草 ④莲子 ⑤草长莺飞 【点评】本题考查词语。日常注意掌握词语拼音、字形及用法。注意词语含义包括本义和语境义，答题要联系语境，分析归纳含义即可，日常注意积累常用成语。 20．【答案】触；蔓；木头上缠绕着丝弦的乐器；音乐可以给大带来精神的快乐。 【解析】【分析】本题考查基础知识应用。(1)(2)题考查字形。由“不可视”可知，一空填写“触”，意思是一碰，接触”，这里指音乐触摸不到。由一声震百里、音 山谷低回婉转，如怨如慕”可知，二空填写“漫”，意思是“充满、遍布”；也可以是“蔓”，意思是“滋长、扩展"，这里指音乐遍布在山谷的每一个角落。(3)本题考查汉字的构成。“乐”是象形兼会意字。下面是弦乐本身的木结构，上面是以丝做成的弦，表示其本义是木头上缠绕着丝弦的弦乐器。(4)本题考查字义。由小成的话“乐“除了表示‘音乐’，也引申出了"快乐、喜悦"的义项"可知，音乐使人愉悦和高兴，给人带来精神上的满足。 故答案为：触；蔓；木头上缠绕着丝弦的乐器；音乐可以给大带来精神的快乐。 【点评】本题考查字形字音字义。要求学生在平时的学习中注意对字形字音的识记和积累，尤其是教材中的课后读写，特别是同音字与形近字、读音易错字，同时还要结合整个词语的意思区别字的用法、不同字音代表的意义。 21．【答案】（1）犀 （2）jiào （3）B （4）竖 【解析】【分析】 (1)、注意书写工整，规范即可。 故答案为：犀。 (2)[ xiào ] 学校。 [ jiào ] 校对，校场。 故答案为： jiào (3)题干给出了答案，“辛”有受刑的意思。所以本义是罪。 故答案为： B (4) 沛 字共七笔，最后一笔即是中间的一竖，不是一点一竖。 故答案为： 竖 【点评】 (1)本题考查字形，重点侧重于易错 字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。 (2)本题考查学生的字音识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。 (3)本题考查学生对重点字词词义的理解，应注意结合语境判断。 (4)本题考查汉字笔顺。此类题目较为简单，但错误率较高，所以平时书写汉字过程中，一定按照要求和规范。 22．【答案】可是；提示性词语：比如；例如；过渡句：文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人 【解析】【分析】首先，关联词“可是”在文中多次出现，用于表示转折关系。例如，“我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气”，这里的“可是”表达了前后两个句子之间的转折关系，即前后两个句子描述的是两种不同的做法或态度。其次，提示性词语“比如”和“例如”在文中也被用来引导具体的例子，以便更好地说明某些观点或情况。例如，“比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来”，这里的“比如”引导了一个具体的例子来说明他如何不放弃客气；而“例如一些可以算作末节的事”中的“例如”则引导了一个更广泛的例子来说明他在日常交往中如何宽厚待人。最后，过渡句“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”在文中起到了连接上下文的作用，将前面关于在文字交往中如何客气、谨慎的态度和做法与后面关于在日常交往中如何宽厚待人的态度和做法连接起来，使得整个段落更加连贯、流畅。 故答案为： 可是 ； 提示性词语：比如 ； 例如 ； 过渡句：文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人 。 【点评】本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。 23．【答案】①笔直站立在地上；②开始、初 【解析】【分析】①立最初的字形是一个人站在大地上，本义应该是：笔直站立在地上 ②立春：春季的开始。立：开始、初 故答案为：①笔直站立在地上 ②开始、初 【点评】本题考查词语含义。含义包括本义和语境义，答题要联系语境，结合主旨情感，分析归纳含义即可。 24．【答案】应该用“志哀”。 “志哀”意为“用某种方式表示哀悼”，“下半旗”正是表示哀悼的方式。 “致哀”多指向特定的对象表示哀悼，不适用于全国性的哀悼活动。 【解析】【分析】本题考查同义词辨析。根据《现代汉语词典》中的释义，“志”是“记”的意思，“志“是要将哀痛铭记在心里，含有长久缅怀死者，同时激励自己奋发的意思。“志哀”侧重用某种方式表示哀悼，是悼念者的单向行为，没有特定的悼念对象。“下半旗"正是表示哀悼的一种方式。“致”是“给予； 向对方表示(礼节、情意等) "的意思，“致哀”侧重于向特定的对象表示哀悼，即悼念者有意识地把逝者当成悼念对象。清明节全国和驻外领馆下半旗是全国性活动，所以应该用“志哀"。 故答案为：应该用“志哀”。 “志哀”意为“用某种方式表示哀悼”，“下半旗”正是表示哀悼的方式。 “致哀”多指向特定的对象表示哀悼，不适用于全国性的哀悼活动。 【点评】本题考查学生对同义词的辨析。解答时要求学生把握词语的意义，掌握词语的运用，结合具体的语境进行理解和判断。 25．【答案】（1）疲惫；形容非常疲乏。 （2）干瘪：于而收缩，不丰满。 （3）伤痕累累：因多处受到损害而留下的记号。 【解析】【分析 】本题是对特定语境下词语含义的理解。“疲惫、干瘪。伤痕累累”在这里都是用了拟人的修辞手法。用来表现出祖国的千疮百孔和人民的积弱积贫。 【点评】此题考查词语在特定语境中的含义。做题的原则是结合语境来解释词语的含义，不能脱离这个大环境来孤立地理解词义。否则容易断章取义和以偏概全。 【答案】26．D 27．C 28．挥舞魔法棒正确使用点石成，创造出人间奇迹 【解析】【点评】（1）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。 （2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。 （3）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。 26．“发达”的意思为“(事物)已有充分发展，(事业)兴盛；发迹，显达”“畅达”的意思为“(语言、文章、交通)通畅，顺畅”，此处与“文明”搭配，用“发达”更恰当；“微言大义”的意思为“精微的语言和深奥的道理”“微不足道”的意思为“非常渺小，不值得一提”此处用来指书籍非常多，就算最勤奋的读者也只能读很少的部分，用“微不足道”更恰当；“断定”的意思为“下结论”“决定”的意思为“对如何行动做出主张；决定的事项；某事物成为另一事物的先决条件，起主导作用”，这里指阅读的高度是精神高度的先决条件，用“决定”更恰当。 故答案为：D 27．A .“一个国家” 与 “一个民族” 是并列主语，中间用顿号分隔，符合并列短语标点规则。正确。 B.“还不包括之前出版的海量图书” 是插入语，前后用逗号分隔，表示句内一般性停顿。正确。 C.第三处 “说浩如烟海一点也不夸张” 是陈述句，虽有强调语气，但未达感叹句程度，结尾应用句号而非感叹号。错误。 故答案为：C 28．本题考查比喻修辞和逻辑关系补写。前半句用比喻（如 “灯塔”“钥匙”“春雨”）体现阅读的作用；后半句用 “只要…… 就……” 句式，突出阅读对个人成长的积极影响，如 “指引方向”“开启智慧”“滋养心灵” 等。 故答案为： 挥舞魔法棒正确使用点石成，创造出人间奇迹 【答案】29．许诺，发誓；遵守誓言，信守诺言 30．诚信，说话算话；相互信赖(信赖别人)；说实话；坚持自己的人格等。 【解析】【点评】（1）本题考查词语含义。含义包括本义和引申义，答题要联系语境，结合主旨情感，分析归纳含义即可。 （2）本题考查词语内涵。注意读懂题目要求，理解材料内容，分析材料中信的含义，根据题目要求答题即可。 29．①注意用千万无语保证，承诺不会说出某个秘密，本义理解为：许诺，发誓 ② 轻诺必寡信，理解为：轻易许下的诺言必然缺乏信用。 信：遵守信用，遵守誓言 故答案为：①许诺，发誓 ②遵守誓言，信守诺言 30．①翻译为：所谓信用，就是真诚，即专心一意而不随意改变。信，守信用，诚信 ②翻译为： 让我的誓言不能履行。信，履行誓言，相互信赖 ③翻译为： 曾子的妻子到集市上去，她的儿子跟随着她在她后面边走边哭。曾子的妻子对儿子说：“你先回去，等我回来后杀猪给你吃。”妻子从集市上回来，曾子就想抓只猪准备杀了它。信，说话算话。 ④翻译为： 祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。 信，说实话 ⑤翻译为：坚持自身的人格来行事叫作信。信，坚持自己的人格 故答案为： 诚信，说话算话；相互信赖(信赖别人)；说实话；坚持自己的人格等。 【答案】31．B 32．C 33．D 34．B 【解析】【点评】⑴本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。 ⑵本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。 ⑶本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。 ⑷本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 31．本题考查易误读常见字。 ACD.正确。 B.有误，“蠕动”中的“蠕”读作“rú”。 故答案为：B. 32．本题考查常见易错字。 ABD.正确。 C.有误，“欢滕”中的“滕”应为“腾”。 故答案为：C. 33．本题考查词语运用。 “汲取”和“雨露”搭配恰当，“小花”和“绽放”搭配恰当，“焕发”和“勃勃生机”搭配恰当，根据“最美春光和大好年华”的提示，选“奋斗者”恰当。 故答案为：D. 34．本题考查病句修改。 A.有误，“惊醒”与“惊蛰”搭配不当。 B.正确。 C.有误，“惊蛰”和“花草树木、鸟兽虫鱼”不是画等号的相同事物。 D.有误，“不只是花草树木、鸟兽虫鱼吗”这里运用问句不合适。 故答案为：B. 35．【答案】（1）重峦叠嶂；凛冽；遒劲 （2）B （3）B （4）删除“使” （5）B；对仗；平仄 【解析】【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字。“chóng luán dié zhàng”应写作：重峦叠嶂。“ lǐn liè ”应写作：凛冽。“ qiú jìng ”应写作：遒劲。 （2）本题考查词语运用。“血气方刚”的意思是形容年轻人精力正旺盛，“气冲斗牛”的意思是形容怒气冲天或气势很盛。这里指中国军人精神振奋的样子，应选用“血气方刚”。“履行”的意思是执行对他人的承诺并行动，“执行”的意思是指贯彻施行或实际履行某项命令、计划、政策或法令。这里与“使命”搭配，应选用“履行”。“当之无愧”的意思是完全担得起某种荣誉、职位或称号，没有感到惭愧或不足的地方；“锐不可当”的意思是锋利无比，不可抵挡。这里指他们完全担当得起“最可爱的人”这个称呼，应选用“当之无愧”。 （3）ACD.正确； B.有误，文中划波浪线的句子的主干是“军人捍卫领土”。 （4）本题考查病句辨析与修改。该句应误用介词造成成分残缺，应删掉“使” （5）首先，对联是中国传统文化中的一种独特形式，它需要满足一些基本的要求，如上下联字数相同、语义相关、对仗工整等。同时，对联还需要考虑平仄的问题，即上下联的音节声调需要相互配合，形成和谐的音乐效果。在给定的上联“金戈铁马战沙场”中，我们可以看到其描绘了一种英勇的战场景象。接下来，我们分析三个选项作为下联的合适性：边疆卫国寒敌胆：这一句虽然与上联的战场主题相关，但“寒敌胆”三字显得较为生硬，与上联的“战沙场”在情感表达上并不完全吻合。热血豪情铸军魂：这一句与上联的“金戈铁马”在情感上形成了很好的呼应，都表现了战士们的英勇与豪情。同时，“热血豪情”与上联的“金戈铁马”在词语的质地和意境上也形成了很好的对仗，满足了对联的基本要求。此外，这一句在平仄上也与上联相配合，形成了和谐的效果。边陲要塞英灵存：这一句更多地是表达了对边陲战士的敬仰和纪念，与上联的战场气息相比，更偏向于一种庄严的纪念之情。在情感表达上，与上联并没有形成很好的衔接。上联“金戈铁马战沙场”句式是“四字并列短语+三字动宾短语”。A.不恰当，“边疆卫国”是偏正短语；B.恰当；C.不恰当，“边陲要塞”是偏正短语； 故答案为：（1） 重峦叠嶂；凛冽；遒劲 （2）B （3）B （4）删除“使” （5） B；对仗；平仄 【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。 （2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。 （3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 （4）辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 （5）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 学科网（北京）股份有限公司 $