精品解析：河北省秦皇岛市昌黎县2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025—2026学年度第一学期期末质量监测 九年级语文试题 第一部分（1-2题15分） 1. 阅读下面的语段，回答问题。 古往今来，无数文人抒发人文情怀，坚守文化传承。（1）________，戍鼓擂响秋雁孤鸣之时，杜甫哀叹国运与民生；（2）________，身居江湖远离庙堂之际，范仲淹不计个人得失，心无旁骛追求理想；（3）________，梅山被围伤病伏丛莽间之日，陈毅甘愿取义成rén，唱响革命之志。传承是一种坚守，也是一种力量。当好传统文化的守护者和传播者，是每个中国人在新时代的神圣使命。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①戍（ ）鼓 ②旁骛（ ） ③取义成rén（ ） （2）结合语境，选择恰当的语句，将正确选项的字母序号填到相应的横线上。 A．赤诚报国明丹心 B．沉郁顿挫显圣心 C．先忧后乐守初心 （1）________ （2）________ （3）________ （3）请把画波浪线的句子改写成表递进关系的复句。 【答案】（1） ①. shù ②. wù ③. 仁 （2） ① B ②. C ③. A （3）传承不仅（或：不但）是一种坚守，还（或：而且）是一种力量。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 戍鼓（shù gǔ）：边防驻军的鼓声。古代军队驻守边境时击鼓，用于报时、警示或指挥行动。 旁骛（páng wù）：不专心；追求其他事物。 取义成仁（qǔ yì chéng rén）：为正义事业牺牲生命。 【小问2详解】 本题考查语句衔接。 A. 赤诚报国明丹心：陈毅在梅山被围时写下“取义成仁今日事，人间遍种自由花”，“赤诚报国”“明丹心”诠释了他为革命献身的坚定信念，与“梅山被围伤病伏丛莽间之日，陈毅甘愿取义成仁，唱响革命之志”的情境一致； B. 沉郁顿挫显圣心：杜甫的诗歌风格沉郁顿挫，他心系国运与民生，“圣心”二字精准概括了他的悲悯情怀，且他的《月夜忆舍弟》首联“戍鼓断人行，边秋一雁声”与句中“戍鼓擂响秋雁孤鸣之时，杜甫哀叹国运与民生”的语境契合； C. 先忧后乐守初心：范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“先忧后乐”正是他不计个人得失、追求理想的精神写照，与“身居江湖远离庙堂之际，范仲淹不计个人得失，心无旁骛追求理想”的描述对应。 故（1）填B，（2）填C，（3）填A。 【小问3详解】 本题考查复句。 “传承是一种坚守，也是一种力量”是一个并列关系的句子，“是……也是……”表并列。要改写成表递进关系的复句，需要使用“不仅……还……”或“不但……而且……”，强调后者在前者基础上的深化。可改为“传承不仅是一种坚守，还是一种力量”或“传承不但是一种坚守，而且是一种力量”。 2. 九（1）班开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你参加活动并完成以下任务。 （1）全班同学围绕“我们的初中生活”分工合作，编写班史，请给以下编写步骤排序。（只填写字母序号） ①________——②________——③________——打印成书 A．编辑加工 B．装帧制作 C．搜集、整理资料 （2）班级组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念。假如你是班史编委会成员，请为其内容再设计两个板块，写出板块名称。 内容一：班级毕业照 内容二：________ 内容三：________ （3）活动即将结束，小天同学写了一段感言，其中有一些错误，请你帮助修改。 近期我们开展了以《岁月如歌——我们的初中生活》为主题的活动。岁月匆匆，一眨眼，初中三年的时光即将逝去。通过这次活动，我更加珍惜我们在一起的时光。我爱我的初中生活，爱那充满酸甜苦辣滋味的初中生活，它终将成就我一生美好的回忆。 ①文中有一处标点符号使用有误，请找出并修改：________。 ②文中画线句子用词不当，请提出修改意见：________。 【答案】（1） ①. C ②. A ③. B （2） ①. 班级大事记##班级日记摘抄 ②. 个人成长记录##班级成员寄语 （3） ①. 应将书名号改为引号 ②. 将“成就”改为“成为” 【解析】 小问1详解】 本题考查排序。 编写班史，应先搜集、整理资料，这是编写的基础，需要收集班级活动照片、同学作品、班级大事记等素材；然后对收集到的资料进行编辑加工，包括内容筛选、文字润色、结构编排，让班史内容条理清晰；接下来进行装帧制作，设计封面、版式、插图等，最后才是打印成书，因此顺序为C→A→B。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 设计班史板块，可以从班级集体记忆、个人成长、师生情谊、特色活动、荣誉成就等角度设计，体现初中生活的多元性和独特性。如设立班级荣誉墙：展示班级获得的奖状、锦旗、比赛成绩等，凸显集体荣誉感和团队凝聚力；设立师生手札集：收录老师的寄语、评语，以及同学写给老师的感谢信，定格师生情谊；设立青春涂鸦本：收录同学们的随笔、漫画、小诗等随性创作，展现青春的鲜活个性；准备活动剪影集：按时间线整理运动会、文艺汇演、研学旅行等活动的照片与简介，还原精彩瞬间；设计“同桌的你”板块：记录同桌之间的趣事、互助故事，体现同窗之间的温暖陪伴；设计毕业心愿墙：收录同学们的毕业愿望、未来期许，承载对未来的美好憧憬；设立”青春留声机“，收录班级合唱的歌曲、老师的课堂金句、同学间的经典口头禅等，用文字或二维码链接音频的形式，让声音也成为班史的一部分，更具感染力等。言之成理即可。 示例：班级荣誉墙；活动剪影册 【小问3详解】 本题考查标点与病句。 “《岁月如歌——我们的初中生活》”的书名号使用错误，活动主题名称不属于书籍、文章，应使用引号，应将书名号改为引号。 “成就我一生美好的回忆”中“成就”搭配不当，“成就”指完成（事业）或取得的业绩，与“回忆”搭配不恰当，应将其改为“成为”。 第二部分（3-19题55分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 3. 在下列横线处填写诗文原句。 （1）塞下秋来风景异，________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）俗子胸襟谁识我？________。（秋瑾《满江红》） （3）________，何妨吟啸且徐行。（苏轼《定风波》） （4）一抹晚烟荒戍垒，________。（纳兰性德《浣溪沙》） （5）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中描写战场冲锋的迅猛，尽显战斗激烈的句子是：________，________。 【答案】 ①. 衡阳雁去无留意 ②. 英雄末路当磨折 ③. 莫听穿林打叶声 ④. 半竿斜日旧关城 ⑤. 马作的卢飞快 ⑥. 弓如霹雳弦惊 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“衡、雁、磨、莫、竿、斜、卢、霹、雳”等字词容易写错。 （二）古代诗歌阅读（5分） 4. 阅读《江城子·密州出猎》，回答下列问题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ） A. “千骑卷平冈”，一个“卷”字极具表现力，写出了众多人马像疾风一样驰骋山冈出猎的壮观场面。 B. 这首词写了“老夫”苏轼“少年”轻狂的表现，上片侧重表现“心狂”，下片侧重表现“形狂”。 C. “鬓微霜，又何妨”表达了词人不服老的心境。其言外之意是：我虽然年纪大了，但是仍能跃马疆场。 D. 本首词，无论是题材、情感还是艺术形象、语言风格，都是粗犷的、豪放的。 （2）结合全词，说说作者在词中表达了哪些情感。 【答案】（1）B （2）作者表达了出猎时对自己骑射本领的自信与豪迈之情；表达了渴望得到朝廷重用，像魏尚一样重新被启用，奔赴边疆杀敌报国的急切心情；表达了杀敌立功、保卫边疆、报效国家的壮志豪情。 【解析】 【导语】《江城子・密州出猎》是苏轼豪放词的代表作，全词以一“狂”字统领，上片绘出猎盛况，气势磅礴；下片抒报国壮志，慷慨激昂。词人借围猎场面写胸襟，以英雄自比，将豪迈气概、报国心愿与爱国情怀熔于一炉，意境雄浑、格调昂扬，尽显北宋文人少有的英雄气与阳刚之美。 【小问1详解】 本题考查对诗歌内容的理解与分析。 B.“上片侧重表现‘心狂’，下片侧重表现‘形狂’”错误，上片主要描写出猎的场面、装束、动作、声势——“左牵黄，右擎苍”“锦帽貂裘”“千骑卷平冈”“亲射虎，看孙郎”，都是外在举止、形态、场面，属于“形狂”；下片转入内心情志，“酒酣胸胆尚开张”“鬓微霜，又何妨”是豪情不减，“持节云中，何日遣冯唐”是渴望被重用，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是杀敌报国之志，属于“心狂”； 故选B。 【小问2详解】 本题考查主旨情感。 上片全力铺排出猎盛况：“左牵黄，右擎苍”写装备英武，“锦帽貂裘”写装束不凡，“千骑卷平冈”写场面壮阔，“亲射虎，看孙郎”以孙权自比，表现词人骑射娴熟、胆气过人。整段文字都在表现词人老而弥坚、意气风发、身手不凡、豪情满怀的状态，充满对自身勇武与胆气的高度自信，是一种酣畅淋漓、意气飞扬的豪迈之情。 下片“持节云中，何日遣冯唐”一句，化用冯唐持节赦免魏尚的典故：西汉魏尚镇守边疆有功，却因小过失被罢官，冯唐劝谏文帝，文帝派冯唐持节恢复其职位。苏轼以魏尚自比，含蓄而深沉地表达：自己虽有报国之才、守边之志，却被贬在外、不受重用，内心急切盼望朝廷能理解、信任、起用自己，让他有机会奔赴前线、建功立业。这是一种怀才待用、渴望施展抱负的深沉情感。 结尾三句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”将情感推向最高潮，“天狼”星在古代喻指侵扰西北边境的外敌，词人以“挽弓如满月”“射天狼”的雄健形象，直抒胸臆：自己不仅有勇武之姿、报国之心，更有坚定的抗敌决心、守卫国土的责任感、为国捐躯的英雄气概。这一联把个人豪情上升到家国大义，表达了词人渴望驰骋疆场、杀敌立功、安定边疆、报效朝廷与百姓的强烈壮志，是全词情感的最高升华。 综上，全词情感由出猎之豪到求用之切，再到报国之烈，层层深入，既展现了词人豪迈洒脱的个性，更体现了他深沉炽热的爱国情怀与担当精神。 （三）（共14分） 阅读下面文言文，回答以下小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。……今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （宋濂《送东阳马生序》节选） 【乙】 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂①而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼声非加疾也而闻者彰②。假舆马者，非利足③也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 （荀子《劝学》节选） 【注】①跂：踮起脚后跟。②彰：明显、清楚。这里指听得更清楚。③利足：脚走得快。 5. 解释下面句子中加点词的意思。 （1）走送之（ ） （2）俟其欣悦（ ） （3）吾尝终日而思矣（ ） （4）而致千里（ ） 6. 请用“／”给文中画线句断句（断2处）。 顺 风 而 呼 声 非 加 疾 也 而 闻 者 彰。 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）援疑质理，俯身倾耳以请。 （2）假舟楫者，非能水也，而绝江河。 8. 【甲】文中宋濂终“预君子之列”，【乙】文中君子能超过一般人。请结合文本，谈谈你从中获得的学习或成长感悟。 【答案】5. ①. 跑 ②. 等待 ③. 曾经 ④. 到达 6. 顺风而呼／声非加疾也／而闻者彰。 7. （1）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。 （2）借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。 8. 从甲文中可以看出，宋濂幼时嗜学，虽家贫仍手录借书，不畏艰辛，拜师求学，态度谦恭、勤学不辍，终有所成。乙文中则强调君子善于借助外物来提升自己，指出了学习和借助他人资源的重要性。综合两文，我感悟到：勤奋、专注和谦虚是成长的基础，善于借鉴和利用他人智慧和经验是进步的捷径。这两点相辅相成，才能在学习和成长的道路上走得更远。 【解析】 【导语】《送东阳马生序》以宋濂自身求学的艰辛经历，诠释了勤奋、专注与谦虚是治学的根基；《劝学》则以登高望远、顺风而呼等生动比喻，揭示了善于借助外物是进步的捷径。两文一叙一议，从个人修行到方法智慧，共同铺就了一条通往成长与超越的道路。 【5题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：跑着把书送还。走：跑。 （2）句意：等待他高兴了。俟：等待。 （3）句意：我曾经整天地冥思苦想。尝：曾经。 （4）句意：却可以到达千里之外。致：到达。 【6题详解】 本题考查断句。 句意：顺着风呼喊，声音并没有更加洪亮，可是听的人却能听得更清楚。 “顺风而呼”描述动作行为，即顺着风呼喊，是一个完整的分句，应在其后断开；“声非加疾也”是对前一动作的补充说明，指出声音本身并没有变得更洪亮，“而闻者彰”的“而”表转折，应在“而闻者彰”前断开； 故断句为：顺风而呼／声非加疾也／而闻者彰。 【7题详解】 本题考查翻译句子。 文言文翻译需字字落实，避免漏译关键实词；特殊句式需转换为现代汉语语序；注意原文语气，翻译时通过语气词或句式体现；人名、地名、官职名、年号、俗语等无需翻译，直接保留。本题的重点词有： （1）援：提出；质：询问；请：请教。 （2）假：借助；水：游泳；绝：横渡。 【8题详解】 本题考查内容理解 由甲文“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”可知，宋濂求学时勤奋刻苦、虚心求教、坚持不懈，这种精神是他终“预君子之列”的根本，这告诉我们学习需要脚踏实地、专注投入，才能夯实成长的基础。 由乙文“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河”“君子生非异也，善假于物也”可知，荀子通过一系列比喻，强调了个人能力有限，善于借助外物、借鉴他人智慧和经验，能让我们突破自身局限，事半功倍。由此可知，勤奋刻苦、虚心求教、坚持不懈是成长的基础，而善于借助外物、借鉴他人智慧和经验是进步的捷径，两者相辅相成，才能在学习和成长的道路上走得更远。据此作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书来看，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不放松抄录书。抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定期限。因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。已成年，更加仰慕古代圣贤的学说。又忧虑没有学问渊博的老师、名人交往，曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和脸色略变得温和一些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教；有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话；等待他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。……现在我虽然年老，没有什么成就，犹且幸而做了官，而承蒙皇上的恩宠光耀，跟随公卿大人们后面，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问，四海之内也错误地称说我的姓名，何况才能超过我的人呢？ 【乙】我曾经整天地冥思苦想，却不如片刻时间的学习收获大；我曾经踮起脚后跟向远处眺望，却不如登上高处看得广阔。登上高处招手，手臂并没有加长，可是远处的人却能看见；顺着风呼喊，声音并没有更加洪亮，可是听的人却能听得更清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以到达千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的本性跟一般人并没有什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。 二、现代文阅读 （一）（共11分） 阅读下面文字，回答以下小题 好奇是成才的催化剂 ①远古的某一天，一个猿人由树顶俯瞰大地，出于强烈的好奇心，他尝试着离开了一直居住的大树，来到了地面。这一小小的好奇，完成了人类进化史上的一大壮举。 ②又是遥远的某一天，一位法国画家在多次描绘了一种果子之后，出于强烈的好奇，冒着中毒的危险品尝了一下，发现它无比甜美可口。这一小小的好奇，使人们的餐桌上多了一道佳肴——西红柿。 ③明代的中国，一个叫万户的人远眺苍穹，出于强烈的好奇心，他坐在椅子上，在椅子周围绑上自制的“火箭炮”想倚其“飞天”。虽然他以失败告终，但这一小小的好奇，成就了人类航天探索第一人。 ④无数的事例彰显着一个道理：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。好奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一，它来自人类对未知世界的探索欲与求知欲。好奇心常与创造力挂钩。出于对一个崭新领域的好奇，于是开始逐步地深入其中，探索、发现、创造，最终完成壮丽的事业，这是许多科学家成才的轨迹。正是出于对物质构成的好奇，才有了道尔顿的原子学说；正是出于对生物进化的好奇，才有了达尔文的《物种起源》；正是出于对大地资源的好奇，才有了李四光的油田发现。 ⑤当然，好奇心有时也是炫目的糖衣，掩藏着无数未知的危险。如果我们不懂得控制自己，任好奇心泛滥，那就是在任欲望泛滥。所以，好奇心是一把双刃剑。我们一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬诞生的探索欲与创造欲；另一方面又要慎待好奇，有选择地分辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的。只有这样，我们才不致卷入好奇的黑色漩涡，而是使其成为我们成长成才的催化剂。 9. 本文的中心论点是什么？ 10. 第⑤段画线句子运用了哪些论证方法？有何表达效果？ 11. 下列选项作为第④段的论据，不合适的一项是（ ） A. 牛顿看到苹果落地，产生了好奇心，进而创立了“万有引力”学说。 B. 水壶里水开后顶着壶盖，引起了瓦特的好奇，他最终发明了蒸汽机。 C. 居里夫人在众人好奇的目光下，不顾外界的质疑，坚信自己的判断，最终发现了镭元素。 D. 伽利略对教堂吊灯摆动的节奏感到好奇，通过研究，发现了“单摆的等时性”原理。 12. 第④段“好奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一”句中，加点词“或许”能否删去？为什么？ 【答案】9. 好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。 10. 运用了道理论证、比喻论证。前一句把“好奇心”比作“炫目的糖衣”，后一句讲道理，论证了“好奇心掩藏着无数未知的危险，任好奇心泛滥有很大危害，因此要懂得控制自己”的观点。 11. C 12. 不能。“或许”表示“是最为神秘而有趣的人类心态之一”不一定有科学依据，只是作者自己的猜测；如果去掉，显得绝对化，和事实不符，不能体现议论文语言的严密性。 【解析】 【导语】本文以“好奇是成才的催化剂”为中心论点，通过猿人下地、画家尝西红柿、万户飞天等事例引出观点，再运用举例、比喻、道理论证等方法，论述好奇心对成长、成才的重要作用，同时辩证指出好奇心是一把双刃剑，提醒人们要珍惜且慎待好奇，结构清晰、论证严谨，富有说服力。 【9题详解】 本题考查论点提炼。 由第④段开头“无数的事例彰显着一个道理：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用”可知，这句话是作者在列举猿人下地、画家尝西红柿、万户飞天三个事例之后，明确提出的核心观点，统领全文内容。前文的三个事例——猿人因好奇从树上下到地面，推动了人类进化；法国画家因好奇冒险品尝西红柿，为餐桌增添了一道佳肴；万户因好奇尝试飞天，成为人类航天探索的先驱，共同指向好奇促成突破与成就，从而自然引出中心论点。后文的论证则围绕这一观点展开，第④段后半部分，进一步阐述好奇心常与创造力挂钩，说明正是出于对未知领域的好奇，才深入探索、发现创造，最终成就了壮丽的事业；第⑤段作者笔锋一转，指出好奇心是一把“双刃剑”，这一部分并非否定中心论点，而是对其进行深化和完善，提醒人们既要珍惜好奇，又要慎待好奇，有选择地进行探索。因此本文的论点为：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。 【10题详解】 本题考查论证方法。 由“好奇心有时也是炫目的糖衣，掩藏着无数未知的危险。如果我们不懂得控制自己，任好奇心泛滥，那就是在任欲望泛滥”可知，这句话综合使用了比喻论证与道理论证。句中将“好奇心”比作“炫目的糖衣”，属于比喻论证。糖衣外表光鲜诱人，但内部可能藏着苦涩或危险，形象地写出好奇心表面吸引人、却可能暗藏风险的特点，让抽象的道理变得具体可感，更容易被读者理解与接受。“如果我们不懂得控制自己，任好奇心泛滥，那就是在任欲望泛滥”属于道理论证，作者从逻辑上进行分析、推理，直接点明放纵好奇心的危害，增强论证的严谨性与说服力。两种论证方法结合，既生动形象，又理性严谨，共同有力地论证了“好奇心掩藏着未知危险，若不加控制会带来危害，因此必须理性控制、谨慎对待好奇”这一分论点，为后文提出“好奇心是双刃剑，要珍惜更要慎待”做了有力支撑。 【11题详解】 本题考查论据补充。 第④段的首句说明，本段的核心是论述好奇心对人的成长、成才具有巨大的推动作用，能够作为本段论据的材料，必须紧扣由好奇心引发探索与研究，进而取得成就这一逻辑。 A.牛顿因为看到苹果落地产生好奇心，进而深入研究创立了万有引力学说，体现了好奇心作为起点推动人物进行探索并取得重要科学成果的过程； B.瓦特因为水开时壶盖跳动产生好奇心，不断钻研最终发明了蒸汽机，体现了好奇心作为起点推动人物进行探索并取得重要科学成果的过程； C.居里夫人在众人好奇的目光下，不顾外界的质疑，始终坚持自己的判断，最终发现镭元素，突出的是居里夫人坚定的信念、顽强的意志和不被外界干扰的科学精神，强调的是坚守自我、不惧质疑的品质，并没有体现出好奇心在其中起到的驱动作用； D.伽利略因为教堂吊灯的摆动产生好奇心，通过观察与研究发现了单摆的等时性原理，体现了好奇心作为起点推动人物进行探索并取得重要科学成果的过程； 故选C。 【12题详解】 本题考查议论文语言。 由“好奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一”可知，“或许”是表示推测、估计、不确定的限制性词语。作者认为“好奇是最为神秘有趣的心态之一”只是个人判断与观点，并非经过科学严格验证的绝对定论，也不代表所有人都认同这一说法，只是一种较为委婉、严谨的表达。如果删去“或许”，句子就变成“好奇是最为神秘而有趣的人类心态之一”，语气变得绝对，与实际情况不符，也夸大了判断的确定性。议论文语言强调准确、严密、分寸感，不能随意绝对化，“或许”一词恰恰体现了这一特点，使表达更客观、更严谨、更具说服力，因此不能删去。 （二）（共13分） 阅读下面文字，回答以下小题。 乡邻 金光 ①大有在城里住腻了，就花钱在离城二十里的红土坡买了一处被人废弃的旧宅院。那是一个崖面窑，巴掌大的土崖上掏了两孔拐着弯儿的窑洞。窑洞年久无人居住，被风雨剥蚀得面目全非。大有找泥瓦匠重新修了一番，又将院子重新归置，种了些四季花草，使往日废旧的宅子魔术般变成了生机盎然的小庭院。 ②每到双休日或节假日，大有一家三口都要来窑洞里小住。窑洞冬暖夏凉，安静无比，大有心情格外舒畅。后来，大有弄来一个茶台放在院里，专门从城里带了各种茶叶，没事的时候，就坐在院里，变着花儿品茶。 ③有时候大有在院里，会看到院外有村民经过。他们不是扛着锄头便是提着袋子，路过时会下意识地向院里瞄几眼。大有也不抬头，自顾自地喝着茶，心想：这些农民不能沾惹，是非多；要保持着城里人的习惯，不来往，少麻烦。 ④可是你不麻烦别人，不一定别人不麻烦你。那天，大有正在喝茶，院里走来了一个叫拴水的人，进来就说：“伙计，东边朱家的孩子结婚，凳子不够，让我来借两个。”大有愣了一下，还没搭话，妻子就拿了两个圆面凳子给了他。拴水拿上就走。 ⑤看到拴水走远了，大有责备妻子：“没听说吗？村里的人都是热粘皮，来往多了麻烦事儿也多。”妻子知道他的意思，但觉得有些事不能做得太过，她说：“人家上门借两个凳子，也不是啥大事儿。”大有有点儿生气：“今天借凳子，明天借钱，你就准备着吧。”妻子不依不饶：“既然选择来村里住，就得准备与人来往，不能像城里一样，当孤家寡人。” ⑥大有还要说话，拴水又来了。他是来叫大有过去喝几杯的，说是朱家办喜事，全村人都去了，就剩大有一家没去。“我？”大有又愣了一下，“不会喝酒，我就不去了。”拴水刚要离开，大有妻子就追了出来：“他不会喝酒，人不去但礼是要随的。”拿了一百元钱递给了拴水。朱家人还凳子的时候，顺带给大有家送了些黄瓜和西红柿，说是自家地里种的。 ⑦那天下午，天气闷闷地热，大有在院里喝茶。拴水扛着一个编织袋满头大汗地从田里回来，打院外过时，大有招呼他进来喝茶。拴水也不客气，坐下来端起大有递过的杯盅就喝起来。拴水说，他的嗓子眼儿就要冒火了。说着，找了个碗，把茶台上的一大壶茶水全倒进了碗里，端起碗“咕咚咕咚”喝了下去，然后嘴一抹，说：“这个过瘾。”说完憨憨一笑，从编织袋里掏出一个大冬瓜放在凳子上，走了。 ⑧打那以后，村里人常来送东西，有的送菜，有的送石磨面，还有的送一壶自己榨的葵花籽油。大有看着这些东西，深思起来：他们是不是在放长线钓大鱼？妻子看出了他的心思，嗔怪他说：“村里人本来都很简单，你咋硬往复杂处想！” ⑨秋天的时候，连阴雨下了一个多月，红土坡被雨水泡透了。一天半夜时分，紧挨大有住的那孔崖面窑洞的山皮“轰”的一声垮塌了一大片。早晨大有起来一看，门口落了一大堆泥土，将本来就不大的院子占去了一半儿。大有赶紧打电话到市里找工程队处理，正好被路过的拴水听见了，他对大有说：“这点事儿还用找工程队？你不用管了。” ⑩拴水当场给儿子打电话，让他把挖土机开回来。一个小时不到，拴水的儿子开着挖土机过来了，后面还跟着七八个手持铁锨等工具的乡邻。大伙儿冒着雨将塌下来的泥土往院边的土崖下清理，又找了些木板顶在崖面上。他们在院里热火朝天地忙碌着，个个弄得一身泥水。 ⑪大有和妻子看着眼前的一切，心里过意不去，做了一锅杂烩菜，又买了些烧饼招待大家。也许是饿了，没人客气，都端起碗蹲在院里吃起来。 ⑫趁吃饭的工夫，大有把拴水叫到一边，说工程队干这活儿要出钱，乡邻们干，他也应该出钱，尤其是挖土机是要烧油的，看得多少钱。不料拴水眼一瞪：“要啥钱！说完也不理大有，端着碗到门外去吃饭了。 ⑬晚上，大有妻子感慨地说：“乡邻们还是厚道啊！”大有深有感触地点了点头。 ⑭打那以后，大有时不时去村里串门。谁家有个红白事，他提前去随礼，偶尔高兴了也跟着喝几杯。他对妻子说，以后谁家真要遇到困难，向他们张口借钱，还是应该帮助的。 ⑮不过，几年过去了，没有一个人来找大有借过钱。 13. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 先写城里人大有在村里买了崖面窑居住，后写与拴水等乡邻相处的一系列情景。 B. 大有一家人把废旧的宅院变成了生机盎然的小庭院，他们经常来这个养心之地。 C. 小说取材于现实生活，语言通俗易懂，大量运用比喻、夸张、排比等修辞手法。 D. 大有逐渐改变“这些农民不能沾惹”的态度，认为谁家真要遇到困难应该帮助。 14. 促使大有对村民态度开始发生变化与发生根本变化的，分别是什么事件？请简要概括。 15. 请从人物描写的角度，赏析第⑫段中画线句子的表达效果。 不料拴水眼一瞪：“要啥钱！”说完也不理大有，端着碗到门外去吃饭了。 16. 小说中大有的妻子是一个怎样的人？ 17. 小说结尾第⑮段在文中有何作用？联系全文，简要分析。 【答案】13. C 14. 开始变化的事件：朱家人还凳子时，给大有家送了些自家种的黄瓜和西红柿。 发生根本变化的事件：拴水等乡邻冒雨帮大有家清理泥土，而且不要钱。 15. 运用了神态、语言和动作描写，生动形象地写出了拴水拒绝收钱的样子，表现了拴水厚道的品质。 16. ①聪慧、识大体。她觉得有些事不能做得太过，认为“既然选择来村里住，就得准备与人来往”，大有拒绝拴水的邀请时，她主动随礼。②善良、乐于助人。拴水来借凳子，大有愣了一下，还没搭话的时候，她就拿了两个圆面凳子给了他。③懂得礼尚往来。她看着大伙儿热情地帮忙，心里过意不去，做了一锅杂烩菜，又买了些烧饼招待大家。 17. 由文章前半部分可知，大有对农民有成见，认为农民不能沾惹、是非多，结尾句“不过，几年过去了，没有一个人来找大有借过钱”照应前文大有对村民的主观猜测，表现了村民厚道、真诚、淳朴的品质，突出了小说的主题。 【解析】 【导语】本文以城里人大有在乡村购置旧宅居住的经历为线索，讲述他从最初戒备疏远乡邻，到被乡邻的淳朴、热情、厚道逐步打动，最终放下偏见、融入乡村生活的故事，通过日常小事展现乡村邻里间真诚互助、质朴善良的美好人情，语言朴实自然，情感真挚动人。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 C.“小说取材于现实生活，语言通俗易懂，大量运用比喻、夸张、排比等修辞手法”错误，文章语言以平实叙述、白描为主，重在写人记事、表达真情，很少用修辞手法； 故选C。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 由第⑥段“朱家人还凳子的时候，顺带给大有家送了些黄瓜和西红柿，说是自家地里种的”可知，这是乡邻第一次主动向大有表达善意、回馈人情，打破了大有村民只会索取、麻烦多的固有印象，让他内心产生触动，是大有态度开始转变的关键事件。由第⑨至⑫段可知，窑洞垮塌后，拴水主动叫来儿子和众乡邻，冒雨帮忙清理泥土、加固崖面，当大有提出要付钱时，拴水坚决拒绝，分文不取。这件事让大有亲眼看到乡邻们不计回报、真诚热心、厚道朴实的本质，彻底推翻了他之前所有偏见与猜忌，内心受到强烈震撼，是大有态度发生根本转变的决定性事件。 【15题详解】 本题考查描写方法与赏析句子。 由第⑫段“不料拴水眼一瞪：‘要啥钱！’说完也不理大有，端着碗到门外去吃饭了”可知，这句话综合运用了神态描写、语言描写、动作描写。“眼一瞪”是神态描写，写出拴水听到大有要给钱时的意外与略带不满的神情，突出他把帮忙当作分内之事、不愿谈钱的真诚；“要啥钱”是简洁有力的语言描写，直白表现出拴水拒绝报酬、质朴豪爽的态度；“不理大有”“端着碗到门外去吃饭”是动作描写，进一步强化他不图回报、不客套、不虚伪的性格。多种描写方法结合，生动传神地刻画了拴水拒绝收钱时的情态，真实细腻地表现出乡村百姓热心助人、淳朴厚道、重情轻利的美好品质，使人物形象鲜活可感。 【16题详解】 本题考查人物形象。 由第⑤段“妻子知道他的意思，但觉得有些事不能做得太过，她说：‘既然选择来村里住，就得准备与人来往，不能像城里一样，当孤家寡人’”以及第⑥段“拴水刚要离开，大有妻子就追了出来：‘他不会喝酒，人不去但礼是要随的。’拿了一百元钱递给了拴水”可知，妻子能够清醒看待邻里关系，明白住在乡村就应当与人正常交往，不应该封闭自我、疏远乡邻，在大有拒绝邀请、不愿与人打交道时，她主动出面随礼，处事周全、懂得人情世故，体现出聪慧、识大体的特点。由第④段“大有愣了一下，还没搭话，妻子就拿了两个圆面凳子给了他”可知，面对拴水上门借凳子的请求，大有迟疑戒备，而妻子没有丝毫犹豫，立刻主动帮忙，表现出她待人真诚、不斤斤计较、愿意主动帮助乡邻，体现出善良、乐于助人的品质。由第⑪段“大有和妻子看着眼前的一切，心里过意不去，做了一锅杂烩菜，又买了些烧饼招待大家”可知，看到乡邻们冒雨帮忙、不计报酬地清理塌方泥土，妻子内心充满感激，主动准备饭菜表达谢意，懂得知恩图报、重视人情往来，体现出懂得礼尚往来的特点。以上内容全面展现了妻子善良热情、明事理、懂分寸、重情义的形象，与大有的猜忌、戒备形成鲜明对比，推动情节发展，也衬托出乡邻的淳朴善良。 【17题详解】 本题考查句段作用。 由第⑤段“ 大有有点儿生气：‘今天借凳子，明天借钱，你就准备着吧。’”可知，大有最初对村民充满猜忌，认定乡邻会不断索取、甚至借钱不还，这是他核心的偏见与担忧。结尾第⑮段“不过，几年过去了，没有一个人来找大有借过钱”，在结构上直接照应前文大有的猜测与担忧，形成鲜明对照，使文章前后呼应、结构完整严谨。在内容上，这句话用事实有力证明，乡邻们并非大有想象中贪小便宜、是非多的人，而是真诚、厚道、淳朴、不图私利、懂得分寸的人，彻底推翻大有的旧有认知，强化人物转变的合理性。在主题上，结尾以平静朴素的事实收束，突出乡村邻里间真诚互助、重情轻利、淳朴善良的美好品质，深化文章歌颂人间真情、批判城市隔阂与偏见的主题，余味悠长，引人深思。 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答以下小题。 18. 下面对《儒林外史》表述有误一项是（ ） A. 《儒林外史》是我国清代小说家吴敬梓创作的一部长篇讽刺小说。 B. 《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，实际是由一系列相对独立的故事串联而成的。 C. 《儒林外史》中王冕是个典型的“贤人”形象。他出身贫寒，勤奋好学，不慕名利，真诚无私。 D. 《儒林外史》中严贡生是个六亲不认、无恶不作的反面人物，与他弟弟严监生同为奸诈卑鄙的小人。 19. 《儒林外史》为我们描绘了一幅儒林“群丑图”，儒林众生丑态毕露，请选择相应的人名填入各小题横线处。（填字母序号） ①________喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 ②________六十多岁仍坚持参加科举考试。走进贡院后，因心生感叹而撞号板大哭。 ③________以名士自居，吹嘘自己为读书人所供奉的“先儒”而贻笑大方。 ④________得到一位已经去世诗人的诗集，冒名顶替，摇身一变，成了著名诗人。 A．鲁编修 B．周进 C．严监生 D．牛浦郎 E．牛布衣 F．匡超人 【答案】18. D 19. ①. C ②. B ③. F ④. D 【解析】 【18题详解】 本题考查名著内容。 D.“与他弟弟严监生同为奸诈卑鄙的小人”错误，严贡生确实是六亲不认、无恶不作的反面人物，但他的弟弟严监生并非奸诈卑鄙。严监生重视亲人，为给妻子治病不惜购买人参、附子等昂贵药材，他虽然吝啬，但与严贡生的主动作恶、巧取豪夺有本质区别； 故选D。 【19题详解】 本题考查名著人物。 ①严监生（C）：严监生临终前，病情危重，喉咙里痰响得一进一出，总不得断气。家人围着他，猜不透他的心思，以为他惦记亲人或未了之事。直到妻子赵氏会意，挑掉了一茎灯草，严监生才点头闭眼。原来他是因为灯盏里点了两茎灯草，担心浪费油钱，至死都放心不下。这一情节将他极度吝啬的性格刻画得入木三分，让他成为文学史上著名的吝啬鬼形象。 ②周进（B）：周进六十多岁仍是童生，一生醉心科举却屡试不中。他随姐夫金有余等人走进贡院，看到号板，积压多年的辛酸、屈辱与绝望瞬间爆发，一头撞在号板上，放声大哭，直哭到口吐鲜血。他的失态并非疯癫，而是被科举制度扭曲的灵魂的彻底爆发，深刻揭示了封建科举对读书人的毒害。 ③匡超人（F）：匡超人本是淳朴青年，后在儒林风气熏染下逐渐堕落。他为了抬高自己，竟恬不知耻地吹嘘自己是读书人所供奉的“先儒”，读书人家里都有“先儒匡子”的牌位，结果被人当场揭穿“先儒”指已过世的大儒，闹得贻笑大方，沦为笑柄。这一情节讽刺了他的虚伪、无耻与不学无术，展现了他被科举与名利彻底腐蚀的丑恶嘴脸。 ④牛浦郎（D）：牛浦郎本是个出身贫寒的少年，住在寺庙时偶然得到了已故诗人牛布衣的诗集和名号。他见有利可图，便冒名顶替，四处招摇撞骗，伪造书信、编造履历，冒充牛布衣与权贵交往，摇身一变成了著名诗人。他的行为完全是为了通过欺骗获取名利，没有真才实学，却靠着故弄玄虚的手段混入文人圈子，是儒林里道德败坏、品行卑劣的典型代表。 第三部分（20题50分） 20. 阅读下面文字，根据要求写作。 年终岁尾，很多同学都要回顾这一年的过往与成绩。“感恩、担当、拼搏、坚持、宽容、陪伴、友情……”，这些词语时常闪现在脑海中。盘点过去的一年，你会用哪个关键词来表达自己的体验和感受呢？ 请以“________，我的年度关键词”为题，写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整再写作；（2）文体不限，诗歌、戏剧除外，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；（3）字迹工整，书写规范；（4）不得抄袭，不要套作；（5）不少于600字；（6）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 坚持，我的年度关键词 年终岁尾，回望这一年走过的路，有迷茫时的徘徊，有受挫后的沮丧，有收获时的喜悦，更有一路咬牙坚持的坚定。那些看似艰难的时刻，那些差点放弃的瞬间，都因为“坚持”二字，有了不一样的意义。 年初，我给自己定下了坚持练习跳绳的目标。那时的我，体能薄弱，一分钟最多只能跳八十多个，每次跳完都气喘吁吁、双腿发软，看着身边同学轻松跳跃的身影，我既羡慕又沮丧。妈妈看出了我的气馁：“真正的成长，从来都不是一蹴而就的，坚持一天不难，难的是日复一日的坚守。”我暗下决心，一定要坚持下去。从那以后，每天放学后，操场的角落里，总能看到我跳绳的身影。起初，我依旧跳得很慢，跳一会儿就累得停下，双腿酸痛得几乎抬不起来，每当这时，我就会告诉自己：再坚持一分钟，再坚持一次，只要不放弃，就一定会有进步。我调整呼吸，放慢节奏，一次又一次地重新起跳，哪怕多跳一个，也是一种胜利。 日子一天天过去，我的跳绳速度渐渐提高，耐力也慢慢增强。直到学校组织跳绳测试，随着哨声响起，这一次，我没有紧张，没有急躁，只是凭着日复一日的坚持，一步步跳跃着。当老师报出“一分钟一百三十八个”的成绩时，我愣住了，随即泪水夺眶而出。那一刻，我深深明白，所谓成长，所谓进步，从来都不是凭空而来，而是藏在每一次的坚持里，藏在每一次的不放弃里。 这一年，除了跳绳，坚持还陪伴着我走过了很多艰难的时刻。面对难懂的数学难题，我没有轻易放弃；面对枯燥的英语单词，我没有敷衍了事；面对跑步时的疲惫，我没有半途而废。回望这一年，“坚持”就像一位无声的伙伴，默默陪伴着我，鼓励着我，让我在迷茫中找到方向，在受挫时获得力量，在努力中收获成长。它让我懂得，人生就像一场漫长的马拉松，不在于起点有多高，不在于速度有多快，而在于是否能一路坚持，永不言弃。 新的一年，或许还会有新的困难，新的挑战，但我会依旧带着“坚持”这份力量，勇敢前行，脚踏实地，不负每一份努力，不负每一寸时光。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。围绕“年度关键词”展开写作，需要用一个关键词，概括自己一整年的体验、感受与成长。“年度关键词”可以是一种情感体验，是一种品质坚守，是一段成长收获，也可以是一份难忘的陪伴，不能只单纯解释关键词的含义，更要通过具体的事例，展现这个关键词如何伴随自己走过这一年，如何影响自己的成长，如何让自己产生深刻的感悟。比如选择“坚持”，就要写出自己这一年中，在什么事情上坚持了，坚持的过程遇到了哪些困难，如何克服的，坚持带来了什么收获；选择“感恩”，就要写出自己感恩的对象，感恩的具体事例，感恩带来的心理变化与成长。文章要带有回望、总结、感悟的基调。既要写出这一年中与关键词相关的具体经历，也要在结尾处总结这份经历带来的收获、感悟，以及这个关键词对自己未来的影响，让文章有层次感，有深度，体现出“年度总结”的意义。立意方向灵活多样，核心是传递积极向上的情感，展现青少年的成长与蜕变。如选择“感恩”，可以立意“这一年，感恩身边人的陪伴与关爱，让我在温暖中成长，懂得珍惜与回馈”；选择“担当”，可以立意“这一年，我学会了承担责任，在担当之中突破自我，收获成长与成功”。 二、选材构思。选材需真实具体、贴合关键词、结合生活实际，如选择“坚持”，可写坚持练习某项技能，从笨拙到熟练，从放弃到坚守，记录坚持的过程与收获；坚持攻克某门薄弱学科，每天坚持刷题、请教老师同学，克服学习中的困难，最终取得进步。如选择“感恩”，可写感恩父母的默默付出，每天为自己准备早餐、陪伴自己学习，在自己受挫时给予鼓励与安慰；感恩老师的悉心教导，在自己学习迷茫时指引方向，在自己犯错时耐心教导，在自己进步时给予肯定与赞许；感恩同学、朋友的陪伴与帮助，在自己遇到困难时伸出援手，在自己孤独时陪伴左右，在自己失意时给予鼓励与支持。如选择“担当”，可写作为班干部，认真完成老师交代的任务，帮助同学、维护班级秩序，在班级需要时挺身而出，学会担当；在家里，主动承担家务，体谅父母的辛苦，照顾年幼的弟弟妹妹，学会承担家庭责任；在生活中，不小心犯错后，不逃避、不推诿，主动承认错误、承担后果，在担当之中成长；在集体活动中，主动承担力所能及的任务，团结同学、互帮互助，展现自己的担当。如选择“陪伴”，可写家人的陪伴，父母、爷爷奶奶的朝夕相伴，在自己成长的路上默默守护，给予温暖与力量；朋友的陪伴，一起学习、一起玩耍、一起面对困难，分享喜怒哀乐，成为彼此成长路上的伙伴；书籍的陪伴，这一年坚持阅读，在书籍的世界里汲取知识、收获力量，缓解焦虑、治愈自己。构思上，开篇点题，用简洁的语言，回顾这一年的整体感受，自然过渡到关键词，奠定文章的情感基调；中间部分详细描写一两件具体的、真实的经历，重点描写与关键词相关的细节：遇到的困难、心理的变化、付出的努力、收获的感动，清晰地展现出关键词如何伴随自己、影响自己，如何让自己获得成长与感悟。如写“坚持”，就要重点描写坚持过程中遇到的挫折、心理的挣扎、付出的努力，以及坚持带来的收获；写“感恩”，就要重点描写身边人给予自己的关爱与帮助，以及自己收到关爱后的心理变化。结尾部分总结这一年来与关键词相关的经历带来的收获、感悟，写出这个关键词教会自己的道理、自己未来的决心，让文章的主旨更深刻，更有感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末质量监测 九年级语文试题 第一部分（1-2题15分） 1. 阅读下面的语段，回答问题。 古往今来，无数文人抒发人文情怀，坚守文化传承。（1）________，戍鼓擂响秋雁孤鸣之时，杜甫哀叹国运与民生；（2）________，身居江湖远离庙堂之际，范仲淹不计个人得失，心无旁骛追求理想；（3）________，梅山被围伤病伏丛莽间之日，陈毅甘愿取义成rén，唱响革命之志。传承是一种坚守，也是一种力量。当好传统文化的守护者和传播者，是每个中国人在新时代的神圣使命。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①戍（ ）鼓 ②旁骛（ ） ③取义成rén（ ） （2）结合语境，选择恰当的语句，将正确选项的字母序号填到相应的横线上。 A．赤诚报国明丹心 B．沉郁顿挫显圣心 C．先忧后乐守初心 （1）________ （2）________ （3）________ （3）请把画波浪线的句子改写成表递进关系的复句。 2. 九（1）班开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你参加活动并完成以下任务。 （1）全班同学围绕“我们的初中生活”分工合作，编写班史，请给以下编写步骤排序。（只填写字母序号） ①________——②________——③________——打印成书 A．编辑加工 B．装帧制作 C．搜集、整理资料 （2）班级组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念。假如你是班史编委会成员，请为其内容再设计两个板块，写出板块名称。 内容一：班级毕业照 内容二：________ 内容三：________ （3）活动即将结束，小天同学写了一段感言，其中有一些错误，请你帮助修改。 近期我们开展了以《岁月如歌——我们的初中生活》为主题的活动。岁月匆匆，一眨眼，初中三年的时光即将逝去。通过这次活动，我更加珍惜我们在一起的时光。我爱我的初中生活，爱那充满酸甜苦辣滋味的初中生活，它终将成就我一生美好的回忆。 ①文中有一处标点符号使用有误，请找出并修改：________。 ②文中画线句子用词不当，请提出修改意见：________。 第二部分（3-19题55分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 3. 在下列横线处填写诗文原句。 （1）塞下秋来风景异，________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）俗子胸襟谁识我？________。（秋瑾《满江红》） （3）________，何妨吟啸且徐行。（苏轼《定风波》） （4）一抹晚烟荒戍垒，________。（纳兰性德《浣溪沙》） （5）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中描写战场冲锋的迅猛，尽显战斗激烈的句子是：________，________。 （二）古代诗歌阅读（5分） 4. 阅读《江城子·密州出猎》，回答下列问题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）下列对这首词赏析，不恰当的一项是（ ） A. “千骑卷平冈”，一个“卷”字极具表现力，写出了众多人马像疾风一样驰骋山冈出猎的壮观场面。 B. 这首词写了“老夫”苏轼“少年”轻狂的表现，上片侧重表现“心狂”，下片侧重表现“形狂”。 C. “鬓微霜，又何妨”表达了词人不服老的心境。其言外之意是：我虽然年纪大了，但是仍能跃马疆场。 D. 本首词，无论是题材、情感还是艺术形象、语言风格，都是粗犷的、豪放的。 （2）结合全词，说说作者词中表达了哪些情感。 （三）（共14分） 阅读下面文言文，回答以下小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。……今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （宋濂《送东阳马生序》节选） 【乙】 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂①而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼声非加疾也而闻者彰②。假舆马者，非利足③也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 （荀子《劝学》节选） 【注】①跂：踮起脚后跟。②彰：明显、清楚。这里指听得更清楚。③利足：脚走得快。 5. 解释下面句子中加点词的意思。 （1）走送之（ ） （2）俟其欣悦（ ） （3）吾尝终日而思矣（ ） （4）而致千里（ ） 6. 请用“／”给文中画线句断句（断2处）。 顺 风 而 呼 声 非 加 疾 也 而 闻 者 彰。 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）援疑质理，俯身倾耳以请。 （2）假舟楫者，非能水也，而绝江河。 8. 【甲】文中宋濂终“预君子之列”，【乙】文中君子能超过一般人。请结合文本，谈谈你从中获得的学习或成长感悟。 二、现代文阅读 （一）（共11分） 阅读下面文字，回答以下小题。 好奇是成才的催化剂 ①远古的某一天，一个猿人由树顶俯瞰大地，出于强烈的好奇心，他尝试着离开了一直居住的大树，来到了地面。这一小小的好奇，完成了人类进化史上的一大壮举。 ②又是遥远的某一天，一位法国画家在多次描绘了一种果子之后，出于强烈的好奇，冒着中毒的危险品尝了一下，发现它无比甜美可口。这一小小的好奇，使人们的餐桌上多了一道佳肴——西红柿。 ③明代的中国，一个叫万户的人远眺苍穹，出于强烈的好奇心，他坐在椅子上，在椅子周围绑上自制的“火箭炮”想倚其“飞天”。虽然他以失败告终，但这一小小的好奇，成就了人类航天探索第一人。 ④无数的事例彰显着一个道理：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。好奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一，它来自人类对未知世界的探索欲与求知欲。好奇心常与创造力挂钩。出于对一个崭新领域的好奇，于是开始逐步地深入其中，探索、发现、创造，最终完成壮丽的事业，这是许多科学家成才的轨迹。正是出于对物质构成的好奇，才有了道尔顿的原子学说；正是出于对生物进化的好奇，才有了达尔文的《物种起源》；正是出于对大地资源的好奇，才有了李四光的油田发现。 ⑤当然，好奇心有时也是炫目的糖衣，掩藏着无数未知的危险。如果我们不懂得控制自己，任好奇心泛滥，那就是在任欲望泛滥。所以，好奇心是一把双刃剑。我们一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬诞生的探索欲与创造欲；另一方面又要慎待好奇，有选择地分辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的。只有这样，我们才不致卷入好奇的黑色漩涡，而是使其成为我们成长成才的催化剂。 9. 本文的中心论点是什么？ 10. 第⑤段画线句子运用了哪些论证方法？有何表达效果？ 11. 下列选项作为第④段论据，不合适的一项是（ ） A. 牛顿看到苹果落地，产生了好奇心，进而创立了“万有引力”学说。 B. 水壶里水开后顶着壶盖，引起了瓦特的好奇，他最终发明了蒸汽机。 C. 居里夫人在众人好奇的目光下，不顾外界的质疑，坚信自己的判断，最终发现了镭元素。 D. 伽利略对教堂吊灯摆动的节奏感到好奇，通过研究，发现了“单摆的等时性”原理。 12. 第④段“好奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一”句中，加点词“或许”能否删去？为什么？ （二）（共13分） 阅读下面文字，回答以下小题。 乡邻 金光 ①大有在城里住腻了，就花钱在离城二十里的红土坡买了一处被人废弃的旧宅院。那是一个崖面窑，巴掌大的土崖上掏了两孔拐着弯儿的窑洞。窑洞年久无人居住，被风雨剥蚀得面目全非。大有找泥瓦匠重新修了一番，又将院子重新归置，种了些四季花草，使往日废旧的宅子魔术般变成了生机盎然的小庭院。 ②每到双休日或节假日，大有一家三口都要来窑洞里小住。窑洞冬暖夏凉，安静无比，大有心情格外舒畅。后来，大有弄来一个茶台放在院里，专门从城里带了各种茶叶，没事的时候，就坐在院里，变着花儿品茶。 ③有时候大有在院里，会看到院外有村民经过。他们不是扛着锄头便是提着袋子，路过时会下意识地向院里瞄几眼。大有也不抬头，自顾自地喝着茶，心想：这些农民不能沾惹，是非多；要保持着城里人的习惯，不来往，少麻烦。 ④可是你不麻烦别人，不一定别人不麻烦你。那天，大有正在喝茶，院里走来了一个叫拴水的人，进来就说：“伙计，东边朱家的孩子结婚，凳子不够，让我来借两个。”大有愣了一下，还没搭话，妻子就拿了两个圆面凳子给了他。拴水拿上就走。 ⑤看到拴水走远了，大有责备妻子：“没听说吗？村里的人都是热粘皮，来往多了麻烦事儿也多。”妻子知道他的意思，但觉得有些事不能做得太过，她说：“人家上门借两个凳子，也不是啥大事儿。”大有有点儿生气：“今天借凳子，明天借钱，你就准备着吧。”妻子不依不饶：“既然选择来村里住，就得准备与人来往，不能像城里一样，当孤家寡人。” ⑥大有还要说话，拴水又来了。他是来叫大有过去喝几杯的，说是朱家办喜事，全村人都去了，就剩大有一家没去。“我？”大有又愣了一下，“不会喝酒，我就不去了。”拴水刚要离开，大有妻子就追了出来：“他不会喝酒，人不去但礼是要随的。”拿了一百元钱递给了拴水。朱家人还凳子的时候，顺带给大有家送了些黄瓜和西红柿，说是自家地里种的。 ⑦那天下午，天气闷闷地热，大有在院里喝茶。拴水扛着一个编织袋满头大汗地从田里回来，打院外过时，大有招呼他进来喝茶。拴水也不客气，坐下来端起大有递过的杯盅就喝起来。拴水说，他的嗓子眼儿就要冒火了。说着，找了个碗，把茶台上的一大壶茶水全倒进了碗里，端起碗“咕咚咕咚”喝了下去，然后嘴一抹，说：“这个过瘾。”说完憨憨一笑，从编织袋里掏出一个大冬瓜放在凳子上，走了。 ⑧打那以后，村里人常来送东西，有的送菜，有的送石磨面，还有的送一壶自己榨的葵花籽油。大有看着这些东西，深思起来：他们是不是在放长线钓大鱼？妻子看出了他的心思，嗔怪他说：“村里人本来都很简单，你咋硬往复杂处想！” ⑨秋天的时候，连阴雨下了一个多月，红土坡被雨水泡透了。一天半夜时分，紧挨大有住的那孔崖面窑洞的山皮“轰”的一声垮塌了一大片。早晨大有起来一看，门口落了一大堆泥土，将本来就不大的院子占去了一半儿。大有赶紧打电话到市里找工程队处理，正好被路过的拴水听见了，他对大有说：“这点事儿还用找工程队？你不用管了。” ⑩拴水当场给儿子打电话，让他把挖土机开回来。一个小时不到，拴水的儿子开着挖土机过来了，后面还跟着七八个手持铁锨等工具的乡邻。大伙儿冒着雨将塌下来的泥土往院边的土崖下清理，又找了些木板顶在崖面上。他们在院里热火朝天地忙碌着，个个弄得一身泥水。 ⑪大有和妻子看着眼前的一切，心里过意不去，做了一锅杂烩菜，又买了些烧饼招待大家。也许是饿了，没人客气，都端起碗蹲在院里吃起来。 ⑫趁吃饭的工夫，大有把拴水叫到一边，说工程队干这活儿要出钱，乡邻们干，他也应该出钱，尤其是挖土机是要烧油的，看得多少钱。不料拴水眼一瞪：“要啥钱！说完也不理大有，端着碗到门外去吃饭了。 ⑬晚上，大有妻子感慨地说：“乡邻们还是厚道啊！”大有深有感触地点了点头。 ⑭打那以后，大有时不时去村里串门。谁家有个红白事，他提前去随礼，偶尔高兴了也跟着喝几杯。他对妻子说，以后谁家真要遇到困难，向他们张口借钱，还是应该帮助的。 ⑮不过，几年过去了，没有一个人来找大有借过钱。 13. 下列对文章理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 先写城里人大有在村里买了崖面窑居住，后写与拴水等乡邻相处的一系列情景。 B. 大有一家人把废旧的宅院变成了生机盎然的小庭院，他们经常来这个养心之地。 C. 小说取材于现实生活，语言通俗易懂，大量运用比喻、夸张、排比等修辞手法。 D. 大有逐渐改变“这些农民不能沾惹”的态度，认为谁家真要遇到困难应该帮助。 14. 促使大有对村民态度开始发生变化与发生根本变化的，分别是什么事件？请简要概括。 15. 请从人物描写的角度，赏析第⑫段中画线句子的表达效果。 不料拴水眼一瞪：“要啥钱！”说完也不理大有，端着碗到门外去吃饭了。 16. 小说中大有的妻子是一个怎样的人？ 17. 小说结尾第⑮段在文中有何作用？联系全文，简要分析。 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答以下小题。 18. 下面对《儒林外史》表述有误的一项是（ ） A. 《儒林外史》是我国清代小说家吴敬梓创作的一部长篇讽刺小说。 B. 《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，实际是由一系列相对独立的故事串联而成的。 C. 《儒林外史》中王冕是个典型的“贤人”形象。他出身贫寒，勤奋好学，不慕名利，真诚无私。 D. 《儒林外史》中严贡生是个六亲不认、无恶不作的反面人物，与他弟弟严监生同为奸诈卑鄙的小人。 19. 《儒林外史》为我们描绘了一幅儒林“群丑图”，儒林众生丑态毕露，请选择相应的人名填入各小题横线处。（填字母序号） ①________喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 ②________六十多岁仍坚持参加科举考试。走进贡院后，因心生感叹而撞号板大哭。 ③________以名士自居，吹嘘自己为读书人所供奉的“先儒”而贻笑大方。 ④________得到一位已经去世诗人的诗集，冒名顶替，摇身一变，成了著名诗人。 A．鲁编修 B．周进 C．严监生 D．牛浦郎 E．牛布衣 F．匡超人 第三部分（20题50分） 20. 阅读下面文字，根据要求写作。 年终岁尾，很多同学都要回顾这一年的过往与成绩。“感恩、担当、拼搏、坚持、宽容、陪伴、友情……”，这些词语时常闪现在脑海中。盘点过去的一年，你会用哪个关键词来表达自己的体验和感受呢？ 请以“________，我的年度关键词”为题，写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整再写作；（2）文体不限，诗歌、戏剧除外，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；（3）字迹工整，书写规范；（4）不得抄袭，不要套作；（5）不少于600字；（6）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $