湖南衡阳县第五中学2026年春高三开学考试语文试卷

衡阳县五中2026年春高三开学考试

语文

分值：150 分     时间：150分钟

一、现代文阅读（37分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

问一：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回……”但A同学发言说：“老师，我们反复吟诵，感到‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回’写得很有气势，也很优美，但又说不出它具体‘美’在哪里。”顿时，班上附和声起，看来大家颇有同感。

答一：“黄河之水天上来”，是不是天上来的呢？不是。黄河的水是在地上奔流的。那是大实话，没有什么诗意，而“天上来”，却给人的情感和想象以强烈的冲击。为什么呢？这涉及诗歌的“意象”的构成。“意象”是对象的特点和诗人感情的特点的猝然遇合。光有黄河的特点，充其量不过是自然景观的描绘，没有诗人感情的特点，还不成其为诗歌的意象。这里还有诗人感情的特点，就是黄河一泻千里的奔腾澎湃宏大气势唤起诗人心胸中的豪迈的感情。感情冲击了感觉，激发出“天上来”的虚拟、想象。这种想象和虚拟并不显得虚假，除了表现了李白的感情以外，还由于它和“奔流到海”一起提供了一个从天边到海边的宏大空间。这个空间①__________，而是诗人的想象空间。“天上来”的空间意象表面上是显性的，但同时又蕴含着隐性的视角，那就是登高望远，上下宇宙尽收眼底的视野。这不仅仅是生理的视野，而且是精神的高度。李白这句诗的好处，就在于把主观精神的豪迈与客观景观的宏伟在想象中结合得天衣无缝、水乳交融。

如果光就李白的这句诗而言，它的好处，大致就是如此，但是，这句诗并不是孤立的，而是一首诗中的一句，和这一句紧密相连的还有下面一句：“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”可以说，“君不见，黄河之水天上来”的功能，就是为了引出后面这一句。后面这句可以说是直接抒情，把感情倾泻出来了：从镜子里看，令人悲观，早晨头发还是青黑色的，晚上，就满头白发了。人生暂短到这样一种程度，这当然是夸张，为了点出感情的特点：“悲白发”。

为人生暂短而“悲”，是古典诗歌传统的主题，曹操以杜康解忧，古诗十九首，以秉烛夜游，及时行乐来解忧。虽然并不太悲观，但多少有点无可奈何。而李白也生有命苦短之

忧，也有“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的感叹。秉烛夜游，和金樽对月，思绪相近，但是情怀却相去甚远。李白的姿态放达，气概豪迈，把忧愁置于广阔的空间和视野中，就显得豪迈了。忧愁转化为一种美，净化为一种壮美。在汉语里，有“享乐”的说法，欢乐是一种享受，但是，在李白这里，忧愁也是一种享受，一种审美的享受。这首诗的全部底蕴，便可以称之为“②__________”，豪迈地享受着忧愁的精彩。

问二：某版高中语文教参《其他古诗词背诵篇章》选有柳宗元《渔翁》：

渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。

烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。

回看天际下中流，岩上无心云相逐。

编者在“学习提示”中说：“这首诗的最后两句，不少评家认为可以删去，读后说说你的看法。”删去末两句的理由何在？又有何种不同意见？

答二：这个渔翁夜间宿在什么地方？是在山崖边上。他的生活所需从什么地方获得？取之于山旁水边。“燃楚竹”，与“汲清湘”对仗，显示其环境的整体和人的统一依存关系。这是一种靠山吃山、靠水吃水的自然生存状态。

烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。苏东坡评这首诗说：“以奇趣为宗，以反常合道为趣。”“欸乃一声山水绿”，是把读者带进一种刹那感觉之中，其中隐含着③__________。第一层次的“反常”是，点燃楚竹，人在烟雾中；烟雾散去，人却不见了。第二层次的“反常”接就来了。面对视觉空白之际，传来了一个听觉的“欸乃”，突然从视觉转变成了听觉。这就带来微妙的感悟。声音是人造成的，应该是有人了吧。看不见人，却可以听到人的活动的声音（欸乃）。但是，循着声音看去，却没有人，只有一片“山水绿”的开阔图景，仍然是空镜头，没有人。

然而，所有这一切，却又是“合道”的。“烟销日出不见人”和“欸乃一声山水绿”，结合在一起，强调的首先是，渔人动作的轻捷，悠然而逝，不着痕迹，转眼之间，就隐没在青山绿水之间。其次是，“山水绿”，留下的是一片色彩单纯的美景，同时也暗示，是观察者面对空白镜头的遐想。两个层次的反常，又是两个层次的“合道”。这个“道”，就是视听交替和画外视角的转换。这个道，就是诗歌的想象之道。

回看天际下中流，岩上无心云相逐。从画内渔翁的角度写渔舟之轻捷。“天际”说的是，江流之远，因高而快，也显示了舟行之轻快捷。“下中流”的“下”字，更点出了江流来处之高，由天而降，而舟行轻捷却不险，越发显得悠然自在。虽然“相逐”，可能是运动速度很快，但却是“无心”，也就是无目的的，无功利的，因而也就是不紧张的。但是，苏

东坡却说：“其尾两句，虽不必亦可。”由于他的权威，一言既出，就引发了近千年的争论。

在我看来，最后两句的关键词，也就是诗眼，就是这个“无心”。这个无心，是全诗意境的精神所在，“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿”，心情之美、诗的意境之美，就美在无心。自然，自由，自在，自如。在无心之中有一种悠然的心态。悠然，就是无心。云本身无所谓无心有心，这里的无心的云，就是由无心的人的眼睛中看出来的。如果是个有心的人，看出来的云就不是无心的了。

（摘编自孙绍振《答读者问十五则》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分）

A.答一从“黄河之水天上来”一句入手，对李白此诗的意蕴进行了深刻的解读，但并未对问一的疑问作出解答。

B.作者认为，“黄河之水天上来”与“朝如青丝暮成雪”均运用了夸张手法，但前者是为后者服务的，后者写得比前者更好。

C.古典诗歌的经典主题之一是为人生暂短而悲，李白继承了这一传统，并化忧愁为优美，发掘忧愁中的动人之处。

D.问二提到不少评家认为《渔翁》末两句可以删去，其中应包括苏东坡，因为他说此诗“其尾两句，虽不必亦可”。

2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）（3分）

A.答一开头以几次设问切入，意在由李白诗歌表达的“不合理之处”出发，介绍诗歌关于意象与情感的独特表达方式。

B.答一“天衣无缝”“水乳交融”成语连用，强调并夸赞“黄河之水天上来”一句中主观与客观结合得紧密而自然。

C.答二中的“开阔图景”“空镜头”等说法，是通过借用其他艺术形式的术语辅助文学鉴赏，形象解释诗歌的含义和意境。

D.答二末段观点多元而深刻，表达简单利落，体现了“诗眼”的重要性和其对全诗的统摄作用，进而肯定末两句的价值。

3.根据原文内容，在文段中的横线处补写出恰当的语句，每处不超过8个字。（3分）

4.小王阅读完本材料后，准备将其推荐给班上的全体同学阅读。你是否赞成？请简述理由。（4分）

5.文中所述《渔翁》一诗的表达与意趣，与陶渊明的诗文有何相通之处？请结合材料和所学