精品解析：山东省青岛超银中学2025-2026学年八年级下学期质量评估生物试题

25-26年春季开学质量评估 生物试题 时间：30分钟 分数：50分 一、选择题（每题2分，共30分） 1. “海豹不是豹，章鱼不是鱼，壁虎不是虎”，有些动物的名称具有迷惑性，以上提到的动物真正对应的类别依次是（　　） A. 爬行动物、哺乳动物﹑软体动物 B. 两栖动物、鱼、哺乳动物 C. 哺乳动物、软体动物、爬行动物 D. 爬行动物、鱼、软体动物 【答案】C 【解析】 【分析】哺乳动物的主要特征是体表有毛、胎生、哺乳；软体动物的特征是柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足；爬行动物的主要特征是体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 【详解】海豹具有胎生、哺乳的特点，是哺乳动物；章鱼身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物；壁虎体表有角质鳞片，用肺呼吸，卵生，属于爬行动物，ABD错误，C正确。 故选C。 2. 下列对于能够飞行的动物的叙述中，正确的是（　　） A. 能够飞行的动物都具有翼或翅 B. 能飞行的动物都比不能飞行的结构复杂 C. 能够飞行的动物都是用肺呼吸 D. 能够飞行的动物不能生活在陆地上 【答案】A 【解析】 【分析】空中飞行的动物的特点：最主要的是要有能飞翔的翼或是翅膀，体重要轻。 【详解】A．能够飞行的动物都具有翼或翅。鸟类有翼，昆虫有翅，蝙蝠的翼膜也属于翼的范畴，故A符合题意。 B．能飞行的动物不一定结构更复杂。例如昆虫会飞但结构比哺乳动物简单，故B不符合题意。 C．昆虫通过气管呼吸而非肺，如蝗虫飞行时用气管，故C不符合题意。 D．许多飞行动物（如麻雀、蝗虫）常在陆地活动，故D不符合题意。 故选A。 3. 自然界中动物种类繁多，形态千差万别，下列有关描述正确是（　　） A. 腔肠动物、扁形动物都是有口无肛门 B. 环节动物和节肢动物的身体都是由许多相似的环状体节构成 C. 鱼类并不是体表都覆盖着鳞片，如带鱼、鱿鱼、鲸鱼的体表就没有鳞片 D. 海龟既能到陆地上生活，也能在水中生活，属于两栖动物 【答案】A 【解析】 【分析】1．鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 2．两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。 3．爬行动物的主要特征是：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 【详解】A．腔肠动物，生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门。扁形动物，身体背腹扁平，左右对称，体壁具有三胚层，有口无肛门。可见，腔肠动物、扁形动物都是有口无肛门，A正确。 B．环节动物的身体是由许多相似的环状体节构成，节肢动物身体分节，但是不是相似的环状体节，B错误。 C．鱼类并不是体表都覆盖着鳞片，如泥鳅。而带鱼有鳞片，而鱿鱼是软体动物，鲸鱼是哺乳动物，C错误。 D．海龟既能到陆地上生活，也能在水中生活，属于爬行动物，不属于两栖动物，D错误。 故选A。 4. 如图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A. ①、④分别是关节头和关节窝 B. ②是关节囊，它的内、外有韧带，与关节的牢固性有关 C. ⑤是关节软骨，能减少骨与骨之间的摩擦 D. 关节是由图中的①③④⑤构成的 【答案】D 【解析】 【分析】 图中①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。 【详解】AC．关节面包括①关节头和④关节窝组成，关节面的表面覆盖一层⑤关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，增强关节的灵活性，AC正确。 B．②关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。关节囊及囊内外的韧带，使两骨的连接更加牢固，B正确。 D．关节是由关节面、②关节囊和③关节腔三部分组成。关节面包括①关节头和④关节窝，关节在运动中起支点作用，D错误。 故选D。 5. 下列现象不属于动物间可信息交流的是（ ） A. 黑长尾猴发现蛇时向同伴发出叫声 B. 蜜蜂发现蜜源后跳“圆圈舞” C. 蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素吸引雄虫 D. 蚊子飞行时发出“嗡嗡”声 【答案】D 【解析】 【分析】动物之间也需要进行信息交流，称为信息流。即一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为的反应。 【详解】A．黑长尾猴发现蛇时向同伴发出叫声，以帮助同伴快速定位，进行捕食，A正确。 B．蜜蜂发现蜜源后跳“圆圈舞”来告诉同伴方向和距离，这样工蜂可以被动员集中到蜜源的位置，B正确。 C．蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素吸引雄虫，以进行繁殖，C正确。 D．蚊子飞行时发出“嗡嗡”声，是蚊子的翅膀在挥动的时候，震动发出来的声音，不属于动物间信息交流，D错误。 故选D。 6. 野葡萄被小鸟捕食后，不被消化的种子随粪便排出被带到四面八方。这体现了动物在生物圈中的作用是（　　） A. 帮助植物传播种子 B. 维持生态平衡 C. 促进生态系统的物质循环 D. 帮助植物传粉 【答案】A 【解析】 【分析】动物在生物圈中具有多种重要作用，包括维持生态平衡、促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉和传播种子等。 【详解】A．小鸟捕食野葡萄后，将不被消化的种子随粪便带到四面八方，使得野葡萄的种子能在更广泛的区域落地生根，这明显体现了动物帮助植物传播种子，扩大了植物的分布范围，A正确。 B．维持生态平衡是指动物通过自身的数量变化以及与其他生物的相互关系，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例相对稳定。而题干中描述的野葡萄种子随小鸟粪便传播的过程，并没有直接涉及到生态平衡方面的内容，B错误。 C．促进生态系统的物质循环是指动物通过摄取食物、消化吸收和排泄等过程，将有机物转化为无机物，重新参与到生态系统的物质循环中。本题强调的是种子的传播，并非物质循环的过程，C错误。 D．帮助植物传粉是指动物在取食花粉或花蜜时，将花粉从一朵花带到另一朵花上，从而促进植物的受精和繁殖。题干描述的是种子的传播，和传粉没有关系，D错误。 故选A。 7. “留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在诗人杜甫的笔下，动物使大自然生机勃勃。动物在生物圈中的作用主要包括（　　） ①维持生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③为人类提供食物 ④帮助植物传粉、传播种子 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡 ；②促进生态系统的物质循环； ③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】①动物通过多种方式促进生态系统的稳定和平衡，如动物可以通过捕食和被捕食的关系，调节不同物种的数量，防止某一物种过度繁殖或灭绝，促进生态系统的平衡，①正确； ②动物作为生态系统中的消费者，通过摄取植物或其他动物的有机物，经过消化和吸收后，将这些有机物转化为自身能够利用的物质。促进生态系统的物质循环，②正确； ③动物能够为人类提供食物，但不是动物在生态系统中的作用，③错误； ④动物能够帮助植物传播花粉和种子，扩大了植物的分布范围，例如蜜蜂通过采蜜活动，不仅帮助花朵授粉，还促进了植物的繁殖，④正确。B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 8. 有关动物在生物圈中的作用，下列叙述错误的是（ ） A 某些动物数量过多时也会对植物造成伤害 B. 随意引进外来物种，可能会影响生态平衡 C. 蜜蜂能够帮助植物传粉，扩大植物的分布范围 D. 松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子 【答案】C 【解析】 【分析】动物在生物圈中的作用：维持生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．蝗虫等害虫在数量过多时，会大量啃食植物叶片，对植物造成严重的伤害，A正确。 B．外来物种在新的环境中可能缺乏天敌，从而大量繁殖，破坏原有的生态平衡，B正确。 C．蜜蜂在采集花蜜的过程中，会接触到花粉并将其带到其他花朵上，从而实现传粉。这有助于植物的繁殖，但并不能扩大植物的分布范围，C错误。 D．松鼠在埋藏食物的过程中，可能会忘记一些种子，这些种子在适宜的条件下会发芽生长，从而帮助植物传播种子，D正确。 故选C。 9. 下列生殖方式与人工授粉原理相同的是（　　） A. 植物组织培养 B. 嫁接柿树 C. 克隆猕猴的培育 D. 采用体外受精培育“试管婴儿” 【答案】D 【解析】 【分析】人工授粉属于有性生殖，需通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育为新个体。 【详解】A．植物组织培养利用植物细胞的全能性，直接由母体细胞发育为新个体，属于无性生殖，故A不符合题意。 B．嫁接通过营养器官（如枝或芽）的融合繁殖新个体，无两性生殖细胞结合，属于无性生殖，故B不符合题意。 C．克隆猕猴通过核移植技术培育，未涉及两性生殖细胞结合，属于无性生殖，故C不符合题意。 D．“试管婴儿”需体外受精（精子与卵细胞结合），形成受精卵后发育为胚胎，属于有性生殖，与人工授粉原理相同，故D符合题意。 故选D。 10. 下列属于变异现象的是（　　） A. 种瓜得瓜，种豆得豆 B. 猫生猫，鸭生鸭 C. 一树结果，酸甜各异 D. 桂实生桂，桐实生桐 【答案】C 【解析】 【分析】遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。 【详解】A．种瓜得瓜，种豆得豆，体现的是亲代与子代之间的相似性，属于遗传现象，不是变异，A不符合题意。 B．猫生猫，鸭生鸭，表明亲代和子代具有相似特征，是遗传的体现，并非变异，B不符合题意。 C．一树结果，酸甜各异，是指同一棵树上结的果实，酸甜程度不同，这说明了子代个体之间存在差异，这符合变异的概念，属于变异现象，C符合题意。 D．桂实生桂，桐实生桐：意思是桂树的种子会长出桂树，桐树的种子会长出桐树，体现的是遗传现象，不是变异，D不符合题意。 故选C。 11. 豌豆种子的黄色和绿色是一对相对性状豌豆种子呈现出来的颜色其实是种皮透出的子叶的颜色。用黄色种子长成的植株（植株甲和植株乙）进行下列实验（相关基因用R、r表示）：①让植株甲自花传粉，结出的种子有黄色的和绿色的；②用植株甲给植株乙授粉，结出的种子都是黄色的。下列分析正确的是（ ） A. 植株甲的基因组成为Rr B. 豌豆种子的颜色只和母本（提供卵细胞）植株有关 C. 植株乙的基因组成为rr D. 实验②结出的种子基因组成为RR 【答案】A 【解析】 【分析】豌豆种子的颜色由子叶决定，子叶是胚的一部分，基因来自父本和母本。相对性状中，显性性状由显性基因（R）控制，隐性性状由隐性基因（r）控制。自交后出现性状分离，说明亲本为杂合体（Rr）。 【详解】A．植株甲自交后出现绿色种子（隐性性状rr），说明甲必然含r基因，为杂合体（Rr），故A正确。 B．种子颜色由子叶决定，子叶基因来自父本和母本，并非仅与母本有关，故B错误。 C．实验②中甲（Rr）与乙杂交，子代全为黄色，说明乙为显性纯合体（RR），而非rr，遗传图解如图： ，故C错误。 D．实验②结出的种子基因型为RR（50%）和Rr（50%），并非全为RR，遗传图解如图： ，故D错误。 故选A。 12. 南岸区很多学校引入了AI生物识别系统，通过扫描学生的面部特征、指纹和虹膜来管理校园安全。对上述叙述正确的是（ ） A. 面部特征在遗传学上不属于性状 B. 构建信息库时，提取的生物特征数据是对学生个体的基因组成进行记录 C. 不同同学的面部、指纹、虹膜信息存在差异，体现了基因的多样性 D. 控制学生这些特征的遗传物质存在于细胞的线粒体中 【答案】C 【解析】 【分析】控制生物遗传特征的遗传物质主要是DNA，细胞核是遗传信息库，含有DNA，而线粒体含有少量DNA，但主要遗传物质位于细胞核中。 【详解】A．性状是指生物体所表现出的形态结构、生理生化特征和行为方式等特征的统称。面部特征如脸型、眼睛大小、鼻梁高低等，都是生物体表现出来的形态结构特征，在遗传学上属于性状，A不符合题意。 B．AI生物识别系统通过扫描学生的面部特征、指纹和虹膜来管理校园安全，提取的是学生外在的生物特征数据，如面部图像、指纹纹路、虹膜纹理等，而不是对学生个体的基因组成进行记录。基因组成需要通过特定的分子生物学技术（如基因测序）来获取，B不符合题意。 C．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化。不同同学的面部、指纹、虹膜信息存在差异，这些差异是由基因决定的。每个人的基因组成都有所不同，即使是同卵双胞胎，在基因表达过程中也可能存在微小差异，从而导致面部、指纹、虹膜等生物特征的不同。因此，不同同学的这些生物特征差异体现了基因的多样性，C符合题意。 D．细胞中的遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传。线粒体中也含有少量的遗传物质，但它主要与细胞的能量转换有关，控制细胞呼吸等过程。而学生的面部特征、指纹和虹膜等生物特征主要是由细胞核中的基因控制的，D不符合题意。 故选C。 13. 下列关于正常人体细胞中染色体的表述，错误的是（　　） A. 男性精子染色体组成：22条+Y B. 女性卵细胞性染色体组成：X C. 男性的Y染色体只传给儿子，不传给女儿 D. 染色体在体细胞中往往是成对存在的 【答案】A 【解析】 【分析】人类体细胞内染色体分为常染色体和性染色体。其中有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，为常染色体；有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，为性染色体；女性体性染色体组成为XX，男性体细胞的性染色体组成为XY。 【详解】A．男性体细胞的染色体组成为22对+XY，因此男性会产生两种类型的精子，一种是含22条+X染色体的精子，另一种是含22条+Y染色体的精子，A错误。 B．女性体细胞的染色体组成为22对+XX，因此女性卵细胞性染色体组成是X，B正确。 C．男性体细胞的染色体组成为22对+XY，女性体细胞的染色体组成为22对+XX，没有Y染色体；因此男性的Y染色体只能传给儿子，不能传给女儿，C正确。 D．染色体在体细胞中往往是成对存在的，人类体细胞内有23对染色体，D正确。 故选A。 14. 马蛔虫体细胞的细胞核中只有2对染色体（Ⅰ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ），已知雄性马蛔虫产生的某种精子中的染色体为Ⅰ与Ⅳ，据此推测该马蛔虫还能产生的精子类型有（ ） A. 1种 B. 3种 C. 5种 D. 7种 【答案】A 【解析】 【分析】在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条分别进入不同的精子或卵细胞中。故生殖细胞（精子或卵细胞）中的染色体是体细胞的一半。 【详解】雄性马蛔虫体细胞含2对同源染色体（Ⅰ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ），精子形成时同源染色体分离。若某精子为Ⅰ+Ⅳ（非同源染色体组合），另一精子必为Ⅱ+Ⅲ，因此仅两种类型，但题目中已给出Ⅰ+Ⅳ，推测其他精子类型可能为Ⅱ+Ⅲ，故剩余1种，故BCD错误，A正确。 故选A。 15. 下列示意图中能正确表示染色体、DNA和蛋白质三者之间关系的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】染色体在细胞核中，染色体的化学组成是DNA和蛋白质，DNA上与遗传相关的片段是基因。 【详解】细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心；染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，故染色体包含DNA和蛋白质，DNA和蛋白质是并列关系，因此ABD错误，C正确。 故选C。 二、综合题（每空1分，共20分） 16. 根据观察鸡卵结构实验，回答下列问题： （1）如图所示将鸡蛋的钝端向上、小心地将鸡蛋的钝端打破，再用镊子尖端去除部分卵壳和外卵壳膜，可以看到【③】_________。 （2）在【⑥】_________上的【⑤】_________是进行胚胎发育的部位。 （3）自然环境下，受精的鸡卵经过母鸡_________，会继续发育直至雏鸡破壳而出。雏鸡破壳而出时，眼已经睁开，全身有稠密的绒羽、足有力，立刻就能跟随母鸡自行觅食，鸡属于_________ (填雏鸟类型)。 （4）下表是几种鸟卵的孵化时间，请你推测孵化时间的长短可能与 有关(填字母) 鸟名 家燕 麻雀 家鸽 鸡 鸭 天鹅 鸵鸟 孵化时间/天 12-15 14 17-19 20-22 28-32 34-38 45 A. 食物种类 B. 环境温度 C. 鸟卵大小 D. 环境湿度 【答案】（1）气室 （2） ①. 卵黄 ②. 胚盘 （3） ①. 孵化 ②. 早成鸟 （4）C 【解析】 【分析】图中①卵壳，②卵壳膜，③气室，④卵白，⑤胚盘，⑥卵黄，⑦系带，⑧卵黄膜。 【小问1详解】 气室在鸟卵的钝端，因此如果将鸡蛋的钝端打破，再用镊子尖端去除部分卵壳和外卵壳膜，可以看到③气室，气室具有储存气体的作用。 【小问2详解】 鸟卵的结构中，⑤胚盘位于⑥卵黄上，其中具有细胞核，是发育成胚胎的部位。 【小问3详解】 自然环境下，受精的鸡卵经过母鸡的孵化，会继续发育直至雏鸡破壳而出。雏鸡破壳而出时，眼已经睁开，全身有稠密的绒羽、足有力，立刻就能跟随母鸡自行觅食，鸡属于早成鸟。 小问4详解】 由表中数据可以看出，随着鸟的体型的增大，其鸟卵孵化时间也增大，一般来说，鸟的体型越小，鸟卵孵化期越短，鸟的体型越大，鸟卵孵化期越长，因此推测孵化时间的长短可能与鸟卵的大小有关，故ABD错误，C正确。 故选C。 17. 某果园盛产优质水蜜桃，果农常采用不同的方式繁殖桃树。图1、2是水蜜桃的两种繁殖方式。请分析回答： （1）图1为利用嫁接技术培育“水蜜桃”，成活关键是要将接穗与砧木的______紧密结合，这种繁殖方式为______生殖。 （2）与图2所示生殖方式相比，嫁接繁殖的主要特点在于：生殖过程中不经过______的结合，因此能保持______的优良性状。 （3）图2所示繁殖方式的后代，具有______的遗传特性。 （4）许多植物与桃一样，既能进行无性生殖，又能进行有性生殖，这种特性有什么意义：______。 【答案】（1） ①. 形成层 ②. 无性 （2） ①. 两性生殖细胞 ②. 母本 （3）双亲 （4）既能通过无性生殖迅速扩大种群规模；又能通过有性生殖在复杂多变的环境中生存和繁衍 【解析】 【分析】嫁接是把一个植物体芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合，形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使接穗和砧木长在一起。嫁接这种繁殖方式没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。 有性生殖是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。有性生殖的后代具有双亲的遗传特性，无性生殖的后代只具有母本的遗传特性。 图1嫁接、图2种子繁殖。 【小问1详解】 图1嫁接技术培育 “水蜜桃”，成活关键是要将接穗与砧木的形成层紧密结合，这样接穗和砧木才能更好地愈合生长，这种繁殖方式没有两性生殖细胞的结合，为无性生殖。 【小问2详解】 图2是种子繁殖，属于有性生殖。与图2相比，嫁接繁殖属于无性生殖，在生殖过程中不经过两性生殖细胞的结合，所以能保持母本的优良性状。例如，选择优良品种的水蜜桃枝条作为接穗，嫁接后长出的植株就会保持该优良品种的特性。 【小问3详解】 图2种子繁殖是有性生殖，其后代是由两性生殖细胞结合形成的受精卵发育而来，所以具有双亲的遗传特性，后代会出现更多的变异类型。 【小问4详解】 无性生殖能迅速扩大种群规模，例如通过扦插、嫁接等无性繁殖方式，可以快速繁殖出大量具有母本优良性状的个体。而有性生殖在复杂多变的环境中更具优势，因为有性生殖的后代具有双亲的遗传特性，会出现更多的变异类型，这些变异为生物的进化提供了原材料，使生物能更好地适应复杂多变的环境，在自然选择中生存和繁衍。 18. 根据下列描述的有关信息回答问题。 ①蜜蜂是营群体生活的昆虫，蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂三种蜂，它们分土明确又相互合作，共同维护蜂群的生存；②遇到敌害时，工蜂会群起护巢；③工蜂白天采蜜，夜间回巢休息；④蜂主和雄蜂交配、产卵，繁殖后代；⑤两只蜂王相遇，会互相咬杀到剩下一只。 （1）从上述信息（特别是①的描述）可看出蜜蜂是一种具有典型的______行为的动物。 （2）从②的描述中可知，蜜蜂的这种防避敌害、保护自己的行为，叫做______行为。 （3）从③的描述可知蜜蜂具有节律的活动，这种行为叫______。 （4）上述蜜蜂的各种行为，从行为的发生来看，都是______行为。动物行为的产生，都是动物体的______、______、______和______协调作用的结果。 【答案】（1）社群##社会 （2）防御 （3）节律行为 （4） ①. 先天性 ②. 运动器官 ③. 感觉器官 ④. 神经系统 ⑤. 激素 【解析】 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为。根据动物的功能可以分为防御行为，攻击行为，繁殖行为等。 【小问1详解】 从上述信息（特别是①的描述）可看出蜜蜂是一种具有典型的社会行为的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为。 【小问2详解】 从②的描述中可知，蜜蜂的这种防避敌害、保护自己的行为，叫做防御行为，不同种动物为了保护自己，防御敌害的行为。 【小问3详解】 节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为。因此，从③的描述可知蜜蜂具有节律的活动，这种行为叫节律行为。 【小问4详解】 先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。因此，上述蜜蜂的各种行为，从行为的发生来看，都是先天性行为。动物行为的产生，都是动物体的运动器官、感觉器官、神经器官和激素协调作用的结果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 25-26年春季开学质量评估 生物试题 时间：30分钟 分数：50分 一、选择题（每题2分，共30分） 1. “海豹不是豹，章鱼不是鱼，壁虎不是虎”，有些动物的名称具有迷惑性，以上提到的动物真正对应的类别依次是（　　） A. 爬行动物、哺乳动物﹑软体动物 B. 两栖动物、鱼、哺乳动物 C. 哺乳动物、软体动物、爬行动物 D. 爬行动物、鱼、软体动物 2. 下列对于能够飞行的动物的叙述中，正确的是（　　） A. 能够飞行的动物都具有翼或翅 B. 能飞行的动物都比不能飞行的结构复杂 C. 能够飞行的动物都是用肺呼吸 D. 能够飞行的动物不能生活在陆地上 3. 自然界中动物种类繁多，形态千差万别，下列有关描述正确的是（　　） A. 腔肠动物、扁形动物都是有口无肛门 B. 环节动物和节肢动物的身体都是由许多相似的环状体节构成 C. 鱼类并不是体表都覆盖着鳞片，如带鱼、鱿鱼、鲸鱼的体表就没有鳞片 D. 海龟既能到陆地上生活，也能水中生活，属于两栖动物 4. 如图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A. ①、④分别是关节头和关节窝 B. ②是关节囊，它的内、外有韧带，与关节的牢固性有关 C. ⑤是关节软骨，能减少骨与骨之间的摩擦 D. 关节是由图中的①③④⑤构成的 5. 下列现象不属于动物间可信息交流的是（ ） A. 黑长尾猴发现蛇时向同伴发出叫声 B. 蜜蜂发现蜜源后跳“圆圈舞” C. 蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素吸引雄虫 D. 蚊子飞行时发出“嗡嗡”声 6. 野葡萄被小鸟捕食后，不被消化的种子随粪便排出被带到四面八方。这体现了动物在生物圈中的作用是（　　） A. 帮助植物传播种子 B. 维持生态平衡 C. 促进生态系统物质循环 D. 帮助植物传粉 7. “留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在诗人杜甫的笔下，动物使大自然生机勃勃。动物在生物圈中的作用主要包括（　　） ①维持生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③为人类提供食物 ④帮助植物传粉、传播种子 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 有关动物在生物圈中的作用，下列叙述错误的是（ ） A 某些动物数量过多时也会对植物造成伤害 B. 随意引进外来物种，可能会影响生态平衡 C. 蜜蜂能够帮助植物传粉，扩大植物的分布范围 D. 松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子 9. 下列生殖方式与人工授粉原理相同的是（　　） A. 植物组织培养 B. 嫁接柿树 C. 克隆猕猴的培育 D. 采用体外受精培育“试管婴儿” 10. 下列属于变异现象的是（　　） A. 种瓜得瓜，种豆得豆 B. 猫生猫，鸭生鸭 C. 一树结果，酸甜各异 D. 桂实生桂，桐实生桐 11. 豌豆种子的黄色和绿色是一对相对性状豌豆种子呈现出来的颜色其实是种皮透出的子叶的颜色。用黄色种子长成的植株（植株甲和植株乙）进行下列实验（相关基因用R、r表示）：①让植株甲自花传粉，结出的种子有黄色的和绿色的；②用植株甲给植株乙授粉，结出的种子都是黄色的。下列分析正确的是（ ） A. 植株甲的基因组成为Rr B. 豌豆种子的颜色只和母本（提供卵细胞）植株有关 C. 植株乙的基因组成为rr D. 实验②结出的种子基因组成为RR 12. 南岸区很多学校引入了AI生物识别系统，通过扫描学生的面部特征、指纹和虹膜来管理校园安全。对上述叙述正确的是（ ） A. 面部特征在遗传学上不属于性状 B. 构建信息库时，提取的生物特征数据是对学生个体的基因组成进行记录 C. 不同同学的面部、指纹、虹膜信息存在差异，体现了基因的多样性 D. 控制学生这些特征的遗传物质存在于细胞的线粒体中 13. 下列关于正常人体细胞中染色体的表述，错误的是（　　） A 男性精子染色体组成：22条+Y B. 女性卵细胞性染色体组成：X C. 男性的Y染色体只传给儿子，不传给女儿 D. 染色体在体细胞中往往是成对存在的 14. 马蛔虫体细胞的细胞核中只有2对染色体（Ⅰ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ），已知雄性马蛔虫产生的某种精子中的染色体为Ⅰ与Ⅳ，据此推测该马蛔虫还能产生的精子类型有（ ） A. 1种 B. 3种 C. 5种 D. 7种 15. 下列示意图中能正确表示染色体、DNA和蛋白质三者之间关系的是（　　） A. B. C. D. 二、综合题（每空1分，共20分） 16. 根据观察鸡卵结构的实验，回答下列问题： （1）如图所示将鸡蛋的钝端向上、小心地将鸡蛋的钝端打破，再用镊子尖端去除部分卵壳和外卵壳膜，可以看到【③】_________。 （2）在【⑥】_________上的【⑤】_________是进行胚胎发育的部位。 （3）自然环境下，受精鸡卵经过母鸡_________，会继续发育直至雏鸡破壳而出。雏鸡破壳而出时，眼已经睁开，全身有稠密的绒羽、足有力，立刻就能跟随母鸡自行觅食，鸡属于_________ (填雏鸟类型)。 （4）下表是几种鸟卵的孵化时间，请你推测孵化时间的长短可能与 有关(填字母) 鸟名 家燕 麻雀 家鸽 鸡 鸭 天鹅 鸵鸟 孵化时间/天 12-15 14 17-19 20-22 28-32 34-38 45 A. 食物种类 B. 环境温度 C. 鸟卵大小 D. 环境湿度 17. 某果园盛产优质水蜜桃，果农常采用不同的方式繁殖桃树。图1、2是水蜜桃的两种繁殖方式。请分析回答： （1）图1为利用嫁接技术培育“水蜜桃”，成活关键是要将接穗与砧木的______紧密结合，这种繁殖方式为______生殖。 （2）与图2所示生殖方式相比，嫁接繁殖的主要特点在于：生殖过程中不经过______的结合，因此能保持______的优良性状。 （3）图2所示繁殖方式的后代，具有______的遗传特性。 （4）许多植物与桃一样，既能进行无性生殖，又能进行有性生殖，这种特性有什么意义：______。 18. 根据下列描述的有关信息回答问题。 ①蜜蜂是营群体生活的昆虫，蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂三种蜂，它们分土明确又相互合作，共同维护蜂群的生存；②遇到敌害时，工蜂会群起护巢；③工蜂白天采蜜，夜间回巢休息；④蜂主和雄蜂交配、产卵，繁殖后代；⑤两只蜂王相遇，会互相咬杀到剩下一只。 （1）从上述信息（特别是①的描述）可看出蜜蜂是一种具有典型的______行为的动物。 （2）从②的描述中可知，蜜蜂的这种防避敌害、保护自己的行为，叫做______行为。 （3）从③的描述可知蜜蜂具有节律的活动，这种行为叫______。 （4）上述蜜蜂的各种行为，从行为的发生来看，都是______行为。动物行为的产生，都是动物体的______、______、______和______协调作用的结果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $