贵州毕节市赫章县2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试卷八年级语文

赫章县2025—2026学年度第一学期期末教学质量检测 八年级语文 参考答案及评分标准 一、书写水平（5分） 1．（5分）请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。 二、基础积累（共4道小题，20分） 2．（4分）①当 ②尴尬 ③逝 3．（3分）C 4．（10分）①路远莫致之 ②老骥伏枥 ③悠然见南山 ④地利不如人和 ⑤谁家新燕啄春泥 ⑥无可奈何花落去 ⑦大漠孤烟直长河落日圆 ⑧我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 5．（3分）B 三、阅读能力（共14道小题，50分） 6．（5分）（1）（3分）A（2）（2分）示例：我认同是“‘红小鬼’到小萝卜头的传承”。《红星照耀中国》中的“红小鬼”坚守革命信念，不惧艰险传递情报；《红岩》中的小萝卜头在监狱中传递革命消息、帮助战友。从“红小鬼”到小萝卜头，革命精神在年轻一代中接续传递，是中国革命成功的关键。 7．（3分）B 8．（3分）“我”厌学逃课时，父亲教导“我”要经受挫折和磨难才能成器；“我”实习遇挫时，父亲告诫“我”唯有虚心方能学到真本事；“我”职场受阻时，父亲鼓励“我”默默扎根，厚积薄发。 9．（4分）示例：①竹是父亲品格的象征。父亲喜欢竹，并通过竹子的品格来教导“我”。竹的品格与父亲的为人处世相得益彰，共同构成了父亲在“我”心目中的高大形象。②竹是“我”成长的启示者。在父亲的引导下，“我”从竹中汲取了智慧和力量，学会了勇敢面对挫折、虚心求教和踏实做事。（符合大意即可） 10．（4分）含义：结尾句不仅描绘了竹林深处幽静的自然环境，更寓意着“我”在父亲的引导下，向人生更高远的目标前进的决心。作用：呼应开头，收束全文。这句话既是对文章主题的升华，也是对父亲和竹子的赞美。（言之有理即可） 11．（3分）D 12．（3分）C 13．（4分）“土生土长”起修饰限制作用。表明中国古代地图的绘制技法独特，是在没有受到外来影响的情况下，由中国人自己发展起来的。这个词语强调了地图绘制技法的本土性和独立性，体现了说明文语言的生动性。 14．（6分）本文中运用列数字和举例子的说明方法，列举《清明上河图》的例子，旨在说明中国古代地图绘制技法独特，与绘画深度融合，兼具技术性与艺术性；《梦回繁华》则运用列数字、打比方的说明方法，通过描述画作细节，展现汴京的繁华景象及画作的艺术、历史价值。（6分，说明方法各1分，两文目的各2分，分析恰当即可） 15．（3分）B 16．（3分）六七月间，菡萏作花，香闻数里，青帘白舫，络绎如织，良谓胜游矣。 17．（3分）C 18．（2分）千家 19．（4分）词中，词人在寒食节酒醒后虽有“咨嗟”的思乡失意之叹，但其用“休对故人思故国，且将新火试新茶”体现了自我调适；结尾“诗酒趁年华”可谓是全词的点睛之笔，表明作者要趁年华尚在，在自己感兴趣的事业中有所建树的积极心态。 四、综合运用（共4道小题，15分） 20．（3分）C 21．（3分）D 22．（6分）第①句，修改意见：在“印花技艺”后加“之一”第⑥句，修改意见：将“含蓄隽永”后的逗号改为顿号 23．（3分）内容：图标内圈是四只神鸟围绕太阳飞行，外圈上方为“中国文化遗产”汉字，下方为对应的英文。寓意：彰显中华民族追求光明、团结奋进的精神，体现对文化遗产的保护责任与传承使命。（内容1分，寓意2分） 五、写作能力（60分） 24．说明： 通读，先归类再定档。 依据《课程标准》及2025年贵州省中考作文评价标准，中考作文由“文章本位”转向“交流本位”，“交流”是下步中考作文的核心，故本次作文一类及二类一档需创设交流情境，合理设置交流对象。 一、二、三类文，主体内容基本完成，在原类别档次内，字数未达标者，每少两行扣1分。 写作要素 记叙文文体明确。 叙述主体——“我” 明确“惊喜”内容及“走下去”与“惊喜”之间的因果关系。 “走下去”过程充分，详略得当，细节能打动读者（阅卷者即视为第一读者）。 由事及理，逻辑清楚。 分类定档规则 一类（60-54分） 文体明确。 写作要素齐全。 能创设交流情境，合理设置交流对象。 有生动细节，能打动读者。 完篇、文从字顺。 一档 57-60 达到一类二档要求，在思考、感悟、表达某一方面有明显优势。 有自己独特的见解，有明显的创造性思维，能创设交流情境，合理设置交流对象。 至少三位以上组长共同判定。 二档 54-56 文体明确，写作五要素齐全，能创设交流情境，合理设置交流对象。互动感明显，能让读者产生特定对象的代入感。 叙述主体清晰，内容选择精当，明确“惊喜”内容及“走下去”与“惊喜”之间的因果关系。交流目的的达成度好。 “走下去”过程充分，细节生动，能承载情感，详略得当，重点突出，思路清晰，能打动读者。 由事及理，逻辑清楚，表达得体，符合生活常理。 字数在600-700之间。 二类（53-48分） 文体明确。 写作要素基本齐全。 能创设交流情境，合理设置交流对象。 有细节描写。 表达通顺。 一档 53-51 文体明确，写作五要素基本齐全。能创设交流情境，合理设置交流对象。 叙述主体清晰，明确“惊喜”内容及“走下去”与“惊喜”之间的因果关系，交流目的的达成度较好。 “走下去”过程充分，细节生动，能承载情感，详略得当，重点突出，思路清晰，能打动读者。 由事及理，逻辑清楚，表达得体，符合生活常理。 字数在600-700之间。 二档 50-48 文体明确，写作五要素基本齐全。无创设情境及交流对象。 叙述主体清晰，明确“惊喜”内容及“走下去”与“惊喜”之间的因果关系。 “走下去”过程充分，细节生动，能承载情感，详略得当，重点突出，思路清晰，能打动读者。 由事及理，逻辑清楚，表达得体，符合生活常理。 字数在600-700之间。 三类（47-36分） 文体明确。 写作要素不齐全。 有细节描写。 表达基本通顺。 一档 47-44 文体明确。 有叙述主体，明确“惊喜”内容及“走下去”与“惊喜”之间的因果关系。 “走下去”过程充分，细节不够生动，承载情感不足，详略得当，重点突出，思路清晰，能打动读者。 由事及理，逻辑清楚，表达得体，符合生活常理。 字数在600-700之间。 二档 43-40 文体明确。 有叙述主体，明确“惊喜”内容，有“走下去”与“惊喜”之间的关联。 “走下去”过程不够充分，细节不够生动，情感欠缺，枝节较多，详略不够合理。 感悟空洞，泛泛而谈。 字数在600-700之间。 三档 39-36 文体明确。 有叙述主体，明确“惊喜”内容，有“走下去”与“惊喜”之间的关联。 “走下去”过程不够充分，细节与主题无关，情感欠缺，详略不当。 感悟空洞，泛泛而谈。 字数在600-700之间。 四类（35-18分） 1．文体不符合要求。 2．无写作要素。 3．无细节描写。 3．表达基本通顺。 一档 35-30 文体不明确。 文章整体与主题无关。 语言基本通顺，字数达标，不是抄袭。 二档 29-24 文体不明确。 文章整体与主题无关，内容生硬，无逻辑，东拉西扯。 语言基本通顺，字数达标，不是抄袭。 三档 23-18 文体不明确。 文章整体与主题无关，内容生硬，无逻辑，东拉西扯。 语言基本通顺，字数200-599，不是抄袭。 五类（19-0） 一档 17-10 文体不明确。 与话题无关，内容生硬，无逻辑，东拉西扯。 能勉强阅读，字数不足200，不是抄袭。 二档 9-0 文体不明确。 与话题无关，内容生硬，无逻辑，东拉西扯。 语句无法阅读，字数不足100，不是抄袭。 内容全抄试卷材料内容直接判定0分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 赫章县2025—2026学年度第一学期期末教学质量检测试卷 八年级 语文 （考试时间：150分钟 满分：150分） 注意事项： 1．答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、书写水平（5分） 1．请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 1936年3月，红二、红六军团转战黔西北，在赫章县哲庄坝打响乌蒙山回旋战关键一役，红军将士以锐不可（dāng） ① 的磅礴气势雷霆出击，一举击溃敌军，让敌人陷入进退维谷的（gān gà） ② 境地。 为纪念红军转战赫章90周年，当地计划于2026年5月升级打造哲庄坝战斗遗址体验项目。届时，观众将走进复原场景，他们仿佛能看见红军战士冲锋的矫健身影，听见震天呐喊犹在耳畔，那段烽火岁月的峥嵘记忆也会扑面而来，令人热泪盈眶。直至今日，这份红色印记永远不会消（shì） ③ 。 乌蒙山间红旗招展，红军形象早已被镌刻在松软的乌蒙大地，红军精神永垂不朽，质朴的赫章儿女会以昂扬姿态不断探索，让红色基因代代相传。 2．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。（4分） 3．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A．关键 B．热泪盈眶 C．镌刻 D．永垂不朽 4．根据所给信息默写相应内容。（10分） ①馨香盈怀袖，_________________。（《古诗十九首》） ②_________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） ③采菊东篱下，_________________。（陶渊明《饮酒<其五>》） ④天时不如地利，_________________。（《〈孟子〉三章》） ⑤几处早莺争暖树，_________________。（白居易《钱塘湖春行》） ⑥_________________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） ⑦王维《使至塞上》一诗中，描绘了大漠奇美壮阔风光的诗句是：_________________，_______________ _______。 ⑧李清照在《渔家傲》中，用“_________________，_________________”两句感叹路途遥远，时光易逝，表达理想难以实现的痛苦感受。 5．下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）（3分） A．孟子，名轲，战国时期的思想家，儒家学派代表人物之一。 B．消息侧重于详细报道新闻事件的全过程，新闻特写则聚焦事件的精彩片段。 C．茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。代表作有《子夜》《春蚕》等。 D．《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》，作者是法国的艾芙·居里。 三、阅读能力（共14道小题，50分） 整本书阅读 6．根据要求完成下面任务。（5分） 美国著名记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中有这样的叙述： 【“红星”一】 然而他丝毫没有龙钟的老态，跟他的同僚谢觉哉一样，他有着轩昂有力的步态，明亮而愉悦的眼睛，一双曾在长征中使他爬过很多高山、渡过很多大河的健腿。 【“红星”二】 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 （1）根据以上选段信息，请选出这两位“红星”人物的名字（ ）（3分） A．徐特立 周恩来 B．贺龙 彭德怀 C．徐海东 朱德 D．毛泽东 “红小鬼” （2）从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“‘红小鬼’到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反‘围剿’到反压迫的斗争”。你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书的具体情节，谈谈你的理解。（2分） _________________________________________________________________________________ 现代文阅读1 父亲如竹 肖 刚 ①父亲让我同他去竹林里走一走。 ②我撑起一把伞，遮住父亲。秋雨如丝，把一棵棵竹润出欲滴的绿。 ③父亲拄着拐杖。青石板小径上淋了一层雨水，颜色幽深了许多。 ④父亲喜欢竹。这片竹种植于开春时，有好几亩，是新打造的口袋公园。自打有了这竹林，“独坐幽篁里”就成了父亲常做的事。 ⑤住乡村时，我家的房前屋后也栽满了竹，那是石竹，细而密实，重重叠叠，绿如翡翠。北方少竹，路过的人都喜欢望上几眼。 ⑥父亲更喜欢竹器。他睡的床、坐的凳、躺的椅、铺的席，还有家里的箩筐畚箕，他喜欢吹的竹箫、竹笛，教学用的笔筒、竹尺，以至于现在拄着的拐杖……到处都是竹的影子，父亲一生都离不开竹。 ⑦初中时，因为贪玩，我的学习成绩下滑，生出厌学的念头。父亲知道后，鼓励我振作，可我仍然灰心，甚至开始逃课。父亲第一次惩罚了我，他丢给我一个竹筐，道：“你看它，不知要挨过多少刀，还要经历水浸火烤，才能成为一件容器……”我当时不太懂父亲的话，但看到丢过来的竹筐，知道是拔草用的，不上学，就要天天拔草喂兔子！我不甘心，一咬牙，又回了学校。多年后的一天，我忽然如梦初醒，明白了父亲当年的用意，人这一生，不知要饱受多少挫折和磨难，才能成器。 ⑧后来我分配到一家国企实习，感觉同车间的师傅都很难相处，常常一个人躲在角落里发呆，盼着实习早点结束。父亲不知从哪里知道了这个情况，告诫我要虚心向师傅们请教，我有些不以为然。父亲拿过他的笛子，语重心长地对我说：“你看这竹笛，因为虚心，才能接受，因为接受，才能发出动听的音律。人也一样，只有虚心，才能学到东西、学到本事，否则将一事无成！”我答应了父亲。师傅们见我真心求教，自然倾囊相授，我才知道课本上学到的只不过是些基础和皮毛，真正的技术是在师傅们的言传身教和自己熟能生巧的领悟里，差之毫厘就谬以千里。 ⑨工作数年后，同我一起入职的人都被提拔进了科室，唯有我还留在车间，我不免有些焦急。父亲却让我不必急躁，要高调做事低调做人。他鼓励我要像竹子一样默默扎根，完成积累和沉淀，方能厚积薄发。我听从了父亲的建议，苦钻技术，专注工作，两年后我因为成绩突出、业务熟练而被委以重任。那几个早早被提拔的人却因精简行政人员又被退回了车间。父亲说得对，只有踏踏实实，才能行得稳、走得远。 ⑩父亲从竹子身上感悟到了许多。我遇到事情，他总是以竹的品格教导我、勉励我。其实，父亲又何尝不是一棵竹呢！他从民办教师干到公办教师，从教小学到教高中，桃李满天下。他一生为人师表，刚直、勤勉、虚心、坚韧，如竹子般秀逸脱俗，生而有节。父亲喜欢竹子，他又何尝不是在潜心地参悟着竹的品性、践行着竹的精神呢！ 竹林深深，幽然静谧，空气清新湿润。我紧随父亲，往竹林深处行去。 （选自《潍坊晚报》，有删改） 7．下列选项中，最能概括文中父亲对“我”的教育方式的一项是（ ）（3分） A．严厉惩罚，强制学习 B．以身作则，言传身教 C．寓教于乐，尊重个性 D．过度干预，限制成长 8．请简要概括文中父亲教育“我”的三件事。（3分） _________________________________________________________________________________ 9．“竹”贯穿文章始终，在文中有多重作用。请仿照示例，再举一例。（4分） 示例：竹是文章的线索。全文围绕父亲对竹的喜爱和通过竹教导“我”的情节展开。 _________________________________________________________________________________ 10．请结合全文内容，分析文章结尾“竹林深深，幽然静谧，空气清新湿润。我紧随父亲，往竹林深处行去”一句的含义及作用。（4分） _________________________________________________________________________________ 现代文阅读2 具有艺术气质的中国古代地图 宋协伟 ①一般来说，人们对地图的关注，更多侧重于其实用功能。然而，地图的内涵与外延绝非止于“用”。地图与艺术的关系以及地图的文化之道有待挖掘。从艺术的维度谈地图，或许可以为我们认识地图提供新的视角。 批注：“一般”起修饰限制作用，说明通常情况下，人们对地图的关注更多侧重其实用功能，不排除特殊情况，体现了说明文语言的准确性。 ②中国地图绘制的历史十分悠久。【A】在春秋战国时期，地图就广泛运用于军事、农牧业生产、城市建设。到汉代，中国的制图水平已经达到一定的高度；魏晋时期，裴秀提出了系统的地图编制理论与方法——“制图六体”，该理论对后世产生了深远的影响；宋代的科技得到很大的发展，制图内容涉及全国图、域外图、边防图等，制图者通晓天文地理，能写会画；元明两代则是我国传统制图学的高峰期。中国传统的制图学是土生土长（提示：“土生土长”指中国古代地图的绘制技法独特。古人以中国绘画的独特技法，绘制出融合技术和艺术的中国式地图）的，尤其是明末以前，基本上没有受到外来影响，有着非常鲜明的中国特色，也长期领先于其他国家。【B】从某种意义上说，中国画就是地图，特别是长卷、大场景的画，其本身就是一幅地图。如张择端画的《清明上河图》，纵24.8厘米，横528.7厘米，上面有村庄、道路、河流、桥梁、店铺……《简明不列颠百科全书》对《清明上河图》的评价是：“一幅具有重要历史价值的风俗长卷，对人物、建筑物、交通工具、树木、水流之间的相互关系的处理非常巧妙，整体感很强。”如果将其扁平化，就是现代意义上的地图；若再将其浓缩化，就是当今的网络地图。 ③中国古代地图的布局精巧，创作精美。古代地图常按中国传统山水画中的意境进行绘制。中国传统的山水画以描绘自然山川为主体，赋予自然以文化的内涵与审美。【C】随着时间的推移，地图和山水画绘制的初衷、手法和目的的差异越来越大。如今，地图和山水画成为两个完全不同的学科与领域。地图成为一种理性的测绘科学成果，山水画则是一种感性的审美作品。 ④中国古代地图的绘制具有很强的延续性和主观性。【D】制图者往往是在前人所绘地图的基础上绘制出新的版本。因此，在不同的地图中可以看到很多相似的符号；同时，由于绘制地图具有很强的主观性，不同的地图又表现出鲜明的个人风格，这一风格通过设色手法和地图符号体现出来。 ⑤到了近代，地图逐渐成为单纯的实用工具，为追求信息表达的精确与严谨，地图之外的艺术性、文化性逐渐被抛弃。时代的发展与现实的需求不停地改变着地图的形态，使地图呈现出不同的面貌。 11．下列对本文中国古代地图特征概括不恰当的一项是（ ）（3分） A．绘制历史悠久 B．绘制技法独特 C．绘制布局精巧 D．绘制记录生活 12．“许多中国古代地图弥漫着绘画的气息，一幅幅精美的地图也就好似一幅幅充满灵性的山水画。”一句出自原文，若把它放回文中，A、B、C、D四处中最恰当的一处是（ ）（3分） 13．请仿照文中第①段批注示例，为第②段中加点词语做批注。（4分） _________________________________________________________________________________ 14．本文画线内容与课文《梦回繁华》中的文段内容相似。请从说明方法的角度，结合文本，简要分析两文介绍《清明上河图》相关内容的目的的不同。（6分） 【资料链接】 张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。 ——《梦回繁华》 _________________________________________________________________________________ 文言文阅读 红桥游记 [清]王士祯 出镇淮门，循①小秦淮折而北，陂岸②起伏多态，竹木翁郁，清流映带。人家多因水为园亭树石，溪塘幽窃而明瑟③，颇尽四时之美。拿小艇，循河西北行，林木尽处，有桥宛然，如垂虹下饮于涧；又如丽人靓妆袨服④，流照明镜中，所谓红桥也。 游人登平山堂，率⑤至法海寺，舍舟而陆径，必出红桥下。桥四面触皆人家荷塘。六七月间，菡萏作花，香闻数里，青帘白舫⑥，络绎如织，良⑦谓胜游矣。予数往来北郭，必过红桥，顾而乐之。 （节选自《平山堂图志·卷九》） 【注释】①循：顺着。②陂岸：河岸。③瑟：洁净鲜明的样子。④袨（xuàn）服：盛服，艳服。⑤率：大多，通常。⑥舫：船。⑦良：确实。 15．从镇淮门到红桥的途中不可能看到的景物是（ ）（3分） A．竹木葱郁 B．悬泉飞瀑 C．河水清幽 D．园亭树石 16．请摘抄出表明作者在红桥“顾而乐之”的原因的句子。（3分） 17．下列加点词的意义和用法不一致的一项是（ ）（3分） A．颇尽四时之美 春冬之时（郦道元《三峡》） B．又如丽人靓妆袨服 庭下如积水空明（苏轼《记承天寺夜游》） C．率至法海寺 多助之至（《〈孟子〉三章》） D．予数往来北郭 出郭相扶将（《木兰诗》） 古代诗歌阅读 望江南·超然台①作 苏 轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕②春水一城花。烟雨暗千家。 寒食③后，酒醒却咨嗟④。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 【注释】①超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼由杭州通判迁为密州知州。②壕：护城河。③寒食：清明节前一日或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称“新火”。④咨嗟：叹息、慨叹。 18．词作中，“一城”与“___________”相结合，写出词人登高远眺所见的阔大高远之景。（2分） 19．你如何从词中感受到词人面对人生失意时的积极心态？请结合词作内容，简要分析。（4分） _________________________________________________________________________________四、综合运用（共4道小题，15分） 文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。学校开展“走进贵州，传承非遗”活动，请你参与。 20．为了更好地了解和感受非物质文化遗产，同学们设计了一些活动，下列选项中均能达到目的的一项是（ ）（3分） ①学习传统技艺 ②品尝传统美食 ③欣赏自然风光 ④体验传统民俗⑤讲述历史故事 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．③④⑤ 21．下面是一段关于身边的一项文化遗产——赫章县彝族“火把节”的文字，将文字按照正确的顺序重新排序，正确的一项是（ ）（3分） ①关于彝族火把节的起源说法不一，但追溯其根源，与彝族人对火的原始崇拜有着直接关系。 ②因此火把节时人们会祭祀火神，取新火种点燃后，借助熊熊火光欢唱、跳舞。 ③彝族先民期望用火驱虫除害，保护庄稼生长，祈求风调雨顺，五谷丰登，人畜平安。 ④彝族火把节源于彝族十月太阳历，是彝族非常古老的传统节日。 ⑤彝族火把节传承至今，经过漫长的发展演变，还增加了歌舞表演、服饰展示、斗牛、赛马、摔跤、打陀螺、荡秋千等活动内容，成为今天我们所看到的热闹非凡的“火把节”。 A．①②④③⑤ B．①②⑤④③ C．④①⑤③② D．④①③②⑤ 22．在活动准备阶段，同学们搜集整理了下面的资料，其中有一处语言文字运用不当，一处标点使用不当，请找出来并修改。（6分） ①蜡染是我国民间传统纺织印染手工艺，是我国古代四大印花技艺。②它是用蜡刀蘸熔蜡绘花于布后以蓝靛浸染，③浸染去蜡，布面就呈现出蓝底白花或白底蓝花的一种工艺。④蜡染随着蜡的自然开裂，面料表面慢慢呈现出一种特殊的“冰纹”，像蛛丝游离。⑤这些图像朦胧流动，变化无穷。⑥对于中国人来说，这有一种含蓄隽永，妙不可言的形式美。⑦透过这种形式美，可以窥见中国手工艺蕴含着的传统文化力量。 第_________句，修改意见：___________________________________________________________________ 第_________句，修改意见：___________________________________________________________________ 23．下图是“中国文化遗产图标”，请根据你的观察和理解，用简洁的语言向大家描述该图标的内容和寓意。（3分） _____________________________________________________________________________ 五、写作能力（60分） 24．居里夫人经千次失败仍锲而不舍，终能惊喜地看到“镭”美丽的颜色；愚公以残年余力平险仍始终如一，竟得神的助力移走太行、王屋二山……遭遇阻碍却依然前行，惊喜往往就会出现。惊喜或许是奋力攀登后山顶的美景，或许是冥思苦想后的数学答案，或许是刻苦训练后的体考满分…… 同学们，请以“走下去，是惊喜！”为题目，写一篇600—700字的作文。（60分） 写作提示与要求： （1）明确“惊喜”是什么，且与“走下去”匹配； （2）充分表现“走下去”的过程，详略得当； （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、思考、感悟等； （4）符合生活常理，内容健康，文体明确； （5）请勿抄袭、套作，勿出现真实姓名、校名等信息。 学科网（北京）股份有限公司 $