山东青岛超银中学2025-2026学年七年级下学期收心自测语文试题

25-26年春季开学质量评估 语文试题 时间：120分钟 分数；120分 一、积累运用（18分） 文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。班委会拟写了下面一段文字，请你阅读并加以完善。 文化是民族的血脉，是凝聚人心的精神纽带。在中华五千年的历史长河中，历代先辈不断贮蓄着智慧与精神财富，从而使得中华民族的文化脉络绵yán不绝，生生不息。如今，以中国诗词为代表的文学艺术、以中国书画为代表的视觉艺术、以中国戏曲为代表的舞台艺术、以中国器物为代表的生活艺术等，都是人们      的对象，正展现出中华文化的péng 勃生机与活力。只有不断筑牢文化自信的根基，才能书写新时代的华彩篇章。让我们携手共进，以坚定的文化自信，展现中华民族的文化魅力，为实现中华民族伟大复兴注入     的精神动力。 1.（2分）给语段中的加点字注音并根据拼音写汉字，全都正确的一项是（     ） A．xuè chǔ 延 篷 B．xie zhù 廷 蓬 C．xuè zhù 延 蓬 D．xié chǔ 廷 篷 2.（2分）下列依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A．追捧 络绎不绝 B．追捧 源源不断 C．追随 源源不断 D．追随 络绎不绝 3．（2分）看完春晚，用一句话评价印象最深的节目，其中没有语病的一项是（ ） A．在舞剧《咏春》中，咏春拳和香云纱染整技艺两项国家级非物质文化遗产“同台献艺”必将掀起更多人对于中华传统服饰文化的关注与欣赏。 B．今年在春节联欢晚会上的节目《可可托海的牧羊人》，无论从舞台背景到歌手演唱，都受到了观众的一致好评。 C．龙的传人歌唱龙。一曲气势恢宏的《龙》歌唱了中国人坚韧不拔的精神，唱得华夏儿女热血沸腾。 D．一瓷跨千年，文明越山海。《瓷影》亮相今年春晚，节目围绕青白瓷为中心，通过舞者的肢体语言展现青白瓷跨越千年的独特魅力。 4．（8分）请你根据对联常识，将下列的8个词语组合成一副对联。 弃医从文 师徒 唤醒国人 西天取经 树人 终成正果 东洋求学 同心协力 上联：______，______ 下联：______，______ 5．（2分）小文同学对古典诗歌有很多自己的见解，请选出下列理解有误的一项（ ） A．龚自珍《己亥杂诗》以落花为喻，表明诗人的心志，虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。 B．王安石《登飞来峰》借写登塔远望，抒发自己志存高远、不畏困难的情怀。其中“浮云”这一意象用来比喻具有积极意义的事物。 C．《游山西村》这首诗描绘山西村美丽富饶，村民淳朴好客，不仅表现出诗人对田园之乐的向往，还隐含了诗人受挫不馁的精神，有不断进取的意趣。 D．杜甫《望岳》紧扣题中的“望”字，句句写望，笔笔写望，并由望岳写到渴望登岳的壮志，表达了青年诗人奋发向上的精神。 6．（2分）下列关于文学作品的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．回忆性散文《社戏》以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表达了作者对少年时代生活的怀念，对农家朋友的深切眷念，文中运用了大量的环境描写来烘托气氛。 B．《小石潭记》是唐代文学家柳宗元被贬谪到湖南永州时所作。全文以游览的先后顺序，描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。 C．《大自然的语言》通俗地介绍了物候学研究的对象，物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，运用多种说明方法，生动形象，条理清晰。 D．《关雎》是《诗经》的首篇，诗中“关关雎鸠，在河之洲”以雎鸠鸟相向合鸣起兴，引出男子对女子的爱慕之情，重章叠句的运用，增强了诗歌的节奏感和音乐美。 二、默写（8分） 7．活动组制作了“涵养气质，册藏经典”古诗文雅册，请在横线处填写出古诗文原句。 “腹有诗书气自华。”拂开凝萃诗文的雅册，一场穿越时空的对话就此开启。 “长风破浪会有时，①________”（《行路难》），满是无畏气魄，激励我们大胆逐梦；“②________，大庇天下寒士俱欢颜”（《茅屋为秋风所破歌》），尽显悲悯，承载济世情怀；“我报路长嗟日暮，③________”（《渔家傲》），声声喟叹饱含着理想难酬的怅惘。 “④________”（《〈论语〉十二章》），督促我们不断审视自我，涵养诚信正直的品德；“⑤________，⑥________”（《〈己亥杂诗〉其五》），点燃人们心中的奉献之火，拓宽了胸怀格局。“⑦________，⑧________”，美好无处不在，唤起我们对生活的憧憬和热爱。 中华经典古诗文既是心灵避风港，也是启明星。它慰藉纷扰，指引迷茫。用心积累，让经典涵养灵魂，雕琢气质，让生活多一分从容，少一分浮躁，让经典在心中生根、发芽，绽放出绚烂繁花。 三、阅读（44分） 阅读《西游记》节选部分，完成各题。 那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花，滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细观看，却才认得是小须弥山。大圣长叹一声道：“好利害妇人！怎么就把老孙送到这里来了？我当年曾记得在此处告求灵吉菩萨降黄风怪救我师父。那黄风岭至此直南上有三千余里，今在西路转来，乃东南方隅，不知有几万里。等我下去问灵吉菩萨一个消息，好回旧路。” 正踌躇间，又听得钟声响亮，急下山坡，径至禅院。那门前道人认得大圣，即入里面报道：“前面又来一个雷公嘴毛脸的和尚，要见菩萨。”菩萨知是悟空，连忙下宝座相迎，入内施礼道：“恭喜！取经来耶？”悟空答道：“正好未到！早哩早哩！”灵吉道：“既未曾得到雷音，何以回顾荒山？”悟空道：“自上年蒙盛情降了黄风怪，一路上，不知历过多少苦楚。今到火焰山，不能前进，询问土人，说有个铁扇公主，芭蕉扇煽得火灭，老孙特去寻访。原来那公主是牛魔王的妻，红孩儿的母，名唤罗刹女，又唤铁扇公主。那厮怎么就与老孙结下冤仇，是老孙当年收服了红孩儿，她记恨前仇，不肯借扇，与老孙争斗。她见老孙破了她的手段，即施解数，把老孙扇得我这等哩！”灵吉笑道：“既受他的气，怎么又来问我？”悟空道：“你当年还曾说，灵吉菩萨的定风丹可以降得此风，故此大胆再来求借。”灵吉道：“我这山中有片乌金丹，能定风，助你成功。”行者躬身道：“万望菩萨方便一二！”灵吉即唤侍者取一粒，递与行者道：“途中保重！早去早回！”行者接了定风丹，辞别灵吉，驾筋斗云，径返翠云山，顷刻而至。 8．（2分）请用简洁的语言概括选段内容。 9．（2分）从选段中可以看出孙悟空具有怎样的性格特点？请简要分析。 【甲】 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。   屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 胡田村胡姓者，兄弟采樵①，深入幽谷。遇巨蟒，兄在前为所吞，弟初骇欲奔，见兄被噬，遂怒出樵斧斫蟒首。首伤而吞不已。然头虽已没，幸肩际不能下。弟急极无计，乃两手持兄足力与蟒争，竟曳兄出。蟒亦负痛去。视兄，则鼻耳俱化，奄将气尽②。肩负以行，途中凡十余息始至家。医养半年方愈，至今面目皆瘢痕，鼻耳惟孔存焉。 噫！农人中乃有悌③弟如此哉！或言：“蟒不为害④，乃德义所感。”信然！ （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【注释】①采樵：砍柴。②奄将气尽：气息微弱，将要断气。③悌：敬事兄长。④蟒不为害：大蟒没有杀死他的长兄。 10．（2分）下列表述有误一项是（        ） A．蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，明代文学家。 B．《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的书斋名称，“志”是记述的意思，“异”是指奇异的故事。 C．“狼狈为奸、狼奔豕突、狼子野心”这些成语中狼的形象都是凶恶、贪婪的。 D．“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，此联是蒲松龄的自勉联，涉及的人物是项羽和勾践。 11．（2分）下面画线词语解释有误的一项是（       ） A．而两狼之并驱如故（追随、追赶） B．恐前后受其敌（敌人） C．弟初骇欲奔（逃跑） D．信然（确实） 12．（2分）下列句子朗读节奏划分有误的一项是（       ） A．一狼／得骨／止 B．屠／自后／断其股 C．弟／初骇／欲奔 D．遂/怒出樵斧斫/蟒首 13．（2分）用现代汉语翻译下面的句子。 屠惧，投以骨。 14．（2分）请按照下面的提示，将【甲】文中的故事情节分别用两个字补充完整。 遇狼→ ______ →______ → 杀狼 →议狼 15．（2分）【甲】【乙】两文都选自《聊斋志异》，请任选一文谈谈你得到的启示。 16．（3分）请你根据【甲】文和下面的链接材料分别概括狼的性格特点。由此你得出怎样的结论？ ［链接材料］ 华为永远都会是“狼文化”。狼嗅觉很灵敏，闻到机会拼命往前冲；狼从来是一群去奋斗，不是个人英雄主义；生存很艰难，但狼会不屈不挠、奋不顾身地进攻。 （节选自华为董事长任正非访谈） 阅读下面的短文，完成文后问题。 爸爸的白发不是老 李娟 ①父亲病了。你问他一件事，回答一句话重复多遍。走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒。 ②我陪他去医院看病，住进住院部十五楼的心脑血管科。 ③医生问他，清晨吃的什么饭，有几个孩子。他有时答对，有时答错。医生问，你女儿的生日是哪年？他想不起来了，看着我，向我求助，像个无助的孩子。医生向我摇头，不要我替他回答，他苦笑着，一脸的无奈。我走出病房，再也忍不住满眶盈盈的泪水。 ④二十世纪六十年代大学毕业的父亲，学的专业是建筑设计。那个深夜里伏案设计图纸的父亲哪里去了？那个给我辅导高等数学的父亲哪里去了？那个健步如飞的父亲哪里去了？无情的光阴带走了我年轻的父亲。 ⑤下午，在医院的走廊里，我搀扶着父亲练习走路，一步一步慢慢地走。我牵着父亲的手，他的手柔软、温暖，手背上有了几颗老人斑。我一边陪他散步，一边安慰他，医生说，你的症状是最轻的，要好好运动，就能恢复得和从前一样。父亲点点头，像个年幼的孩子，依恋我，对我的话深信不疑。 ⑥握着父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原落了罕见的一场大雪。冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接我的母亲，他急急忙忙穿着件黑色的毛呢大衣出门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。只见雪早停了，天并不黑，走在一望无际的田间，雪后的空气清新极了，清冽如甘泉一般。父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着小碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中，父亲问我，冷不冷？我摸摸冻红了的小鼻子，仰着头说，不冷。父亲撩起大衣，让我钻进他的大衣里。大衣里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有父亲牵着我，我一点也不怕，在雪地里，一串串大脚印旁伴着一串串小脚印，一步步踩在积雪上“吱吱”作响。 ⑦恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家。可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。一位作家说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。 ⑧我们站在医院十五楼的窗口向外张望，父亲说，几十年前，我来汉江之畔的小城时，这里还是一片荒地，现在都盖满高楼了。 ⑨父亲就像是黄昏暮色里的一只倦鸟，卧在高楼上，回忆昔日，回忆往事，回忆他的黑发，他的健步如飞，他的风华正茂——眼黑含着无尽的忧伤。 ⑩是谁说过，长寿的代价，是沧桑，似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花，不是吗？你我都来不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好爱他们。因为两代人生命的衔接处，光阴只是窄窄的台阶啊。 （选自《北京青年报》，有删改） 17.（3分）文章多处用了对比手法，将父亲的现在与过去作对比，请通读全文，填写下表。 过去的父亲 深夜伏案设计图纸、给“我”辅导高等数学 ②_________ 是“我”的依靠、“我”的保护神 现在的父亲 ①__________ 走路慢了，一不小心就会摔倒 ③____________________ 18.（3分）请从修辞手法的角度，简要赏析第⑨段文字。 父亲就像是黄昏暮色里的一只倦鸟，卧在高楼上，回忆昔日，回忆往事，回忆他的黑发，他的健步如飞，他的风华正茂——眼里含着无尽的忧伤。 19.（3分）文章以“爸爸的白发不是老”为标题，新颖独特，有什么妙处？ 20.（3分）请结合语境，理解第⑩段画线句“似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花”的含义。 阅读下面的文字，完成小题。 山前该有一棵树 张者 ①这是个啥地方嘛？都是光秃秃的石头，裸山。 ②树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。 ③这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506矿。506矿到底有什么矿？我第一次听到它的传说是在晚上熄灯后，我那刚上一年级的弟弟从被窝那边爬到我这头，然后对我耳语道：“你知道506矿是什么矿吗？”我问什么矿？他神秘地说：“是铀矿。”铀矿是什么矿呢？弟弟又降低声音回答：“铀矿是造原子弹的。” ④原子弹的赫赫威名谁不知道，于是，我们生活的地方就有了一种神秘色彩，哪怕是喝着苦泉水也不觉得苦了，因为我们的父母正干着一件天大的事情。 ⑤父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下。胡老师是一个大学教授，发配到新疆就成了我们的小学老师。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方：《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。 ⑥有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧。 ⑦于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。比方：写大槐树的父母是北京人，写大榕树的老家是福建人……我爹是河南人，他给我讲了门前大桑树的故事。 ⑧可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有一棵树！” ⑨我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树……还有一棵最茁壮的胡杨树，就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它会很隆重地展示自己，金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。 ⑩那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。 ⑪胡老师说：“山上没有水，树不能活。” ⑫同学们喊：“山上没有树，人不能活。” ⑬大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水注浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。 ⑭没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。 ⑮那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树了，无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。大人们沿着胡杨树四周挖了一个大圆圈，然后那圆圈越挖越深，挖了一个很大的坑。树根终于露了出来，大人们就用稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，再然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁。 ⑯它实在太高大了，树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上，有一半树枝还拖在地上。拖拉机拉着爬犁在前，累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面，整个队伍开始向山上移动，远远望去像一个送亲的队伍。 ⑰胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地，耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。 ⑱一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。 （选自《北京文学》，有删改） 【注】新疆部分地区曾因地理环境原因，存在水质偏咸、偏苦或含有杂质的情况。“甜水”是当地群众对安全、洁净、口感良好的自来水的亲切称呼。 21．（2分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（     ） A．小说开头先以口语化的问句起笔，引发读者的阅读兴趣，同时也表现了矿区的环境特点。 B．小说以我与弟弟的对话交代了506矿的重要性，为故事铺展出时代背景，避免平铺直叙。 C．胡老师“眼眶有些红”，既是为学生的言行而感动，也是为自己艰苦的生活环境而感伤。 D．小说在平缓的叙述中穿插了多处议论与抒情，凸显了作品的内在意蕴，引发读者的思考。 22．（3分）文中生活在506矿的孩子们，最初对“树”缺乏直观认识。他们后来通过哪些方式，逐渐理解并拥有了心中“树”的形象？请结合全文，分点简要概括。 23．（4分）请结合语境，按要求赏析句子。 （1）我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有一棵树！”（赏析加点字） （2）人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。（描写的角度赏析句子） 24．（3分）文章第⑪、⑫段独句成段，有何作用？请结合文章内容分析。 25．（3分）小说结尾写道：“一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。”这句话意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 四、写作（50分） 26．根据要求作文。 一个旅人问老农：“怎样才能走出这座大山？”老农指着脚下的石板路说：“沿着它走到底，你会看到岔路，选一条继续走，别怕走错，因为每条路都能通向新的村庄。”旅人又问：“那怎么判断哪条路更好？”老农笑道：“只有走过了，你才知道它是不是你的路。” 要求：①结合以上材料，自拟题目，选择你最能驾驭的文体，写一篇文章。 ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分。 ③不得抄袭。字迹规范整洁，不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 25-26年春季开学质量评估 语文答案 一、积累运用（18分） 1. C 2. B 3. C 4. 西天取经 师徒同心协力终成正果 东洋求学 树人弃医从文唤醒国人 5. B 6. A 二、默写（8分） 7.① 直挂云帆济沧海 ②安得广厦千万间 ③学诗谩有惊人句 ④吾日三省吾身 ⑤落红不是无情物 ⑥化作春泥更护花 ⑦忽如一夜春风来 ⑧千树万树梨花开 三、阅读 8.孙悟空被铁扇公主用芭蕉扇扇到小须弥山，想起灵吉菩萨有定风丹，便前去求助，灵吉菩萨赠予他定风丹，孙悟空随即返回翠云山。 9.①机智灵活，记性好：被扇到陌生之地后，很快认出是小须弥山，并想起当年灵吉菩萨曾帮他降伏黄风怪，且记得菩萨有定风丹，立刻前去求助。②直率坦诚：面对灵吉菩萨的询问，直接说明被铁扇公主记恨、扇走的经过，不隐瞒实情。③懂礼谦逊：向灵吉菩萨求助时躬身行礼，言辞恭敬，态度诚恳。④本领高强、行动迅捷：拿到定风丹后，立刻驾筋斗云返回翠云山，顷刻即到。 10. A 11. B 12.D 13. 屠户害怕了，把骨头扔给狼。 14. 惧狼 御狼 15.【甲】文：对待像狼一样的恶势力，不能妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。【乙】文：做人要重情重义，危难时刻要勇敢守护亲人，善良和道义能感天动地。 16. 【甲】文中的狼：贪婪、凶狠、狡诈。材料里的 “狼”：嗅觉敏锐、团结协作、不屈不挠、勇于拼搏。狼的形象具有两面性，既可以是凶恶狡诈的恶势力，也可以象征勇敢、团结、进取的精神。 17.① 生病健忘、反应迟钝、有时答非所问 ② 健步如飞、手温暖有力 ③ 像孩子一样无助、依恋 “我”、需要 “我” 照顾 18.运用比喻和排比。把父亲比作黄昏暮色中的倦鸟，生动写出父亲衰老、疲惫、落寞的状态。三个“回忆……”构成排比，强化父亲对年轻时光的怀念与伤感。表达出作者对父亲老去的心疼与心酸。 19.点明主旨：白发是岁月痕迹，不是亲情的老去，突出父爱永恒。情感真挚：暗含对父亲的爱与不舍，温暖感人。新颖悬念，吸引读者阅读兴趣。贯穿全文，是情感线索。 20.在漫长岁月里，亲情是最珍贵的温暖：困境时是雪中送炭，给人依靠与安慰；顺境时是锦上添花，让生活更美好幸福。告诉我们要珍惜亲情，及时孝敬、陪伴父母。 21. C 22. ①胡老师引导大家询问父母，从故乡的树中理解树寄托的乡愁。②回忆山下绿洲胡杨树的美好，产生强烈的移树愿望。③亲身参与、见证移栽胡杨树的全过程。④胡杨树栽在山前，成为路标、希望与精神寄托，真正扎根心中。 23.（1）“喊”：运用动作、语言描写，强烈直白地抒发孩子们在荒凉环境中对树、对绿色、对美好事物的迫切渴望。 （2）从描写角度赏析：运用神态、动作描写。“眼巴巴”写出人们对胡杨树成活的极度期盼与珍视；“舔干裂的嘴唇”突出环境缺水的艰苦，反衬出人们宁愿自己缺水也要护树的深情。 24. 第⑪⑫段独句成段的作用：突出语言的简洁有力，形成强烈对比。强调孩子们对树的迫切需求，情感更突出。推动情节发展，为下文移树做铺垫。增强节奏感，引人深思。 25. 表层：水只能暂时解渴，树却能长久带来阴凉、美化环境。深层：树象征绿色、希望、精神家园；是兵团人及后代的归属感、乡愁与信念；物质满足是暂时的，精神寄托与信念支撑才能让人长久坚定地生活。点明主旨：赞美树带来的永恒精神力量。 四、写作 26. 走下去，才是自己的路 大山深处，旅人问路，老农的回答朴素却藏着人生至理：“沿着路走到底，别怕走错，每条路都能通向新的村庄”“只有走过了，你才知道它是不是你的路”。人生本就是一场未知的跋涉，没有永远正确的预设，唯有勇敢迈步、不惧试错，才能走出属于自己的人生之路。 前行的路上，没有现成的标准答案，犹豫彷徨只会困在原地。就像旅人站在山脚下，若一味纠结“哪条路更好”，迟迟不肯抬脚，便永远无法走出大山。生活中，我们总会面临无数选择：学业的方向、职业的抉择、成长的路口，我们总渴望找到“最优解”，害怕一步踏错满盘皆输。可正如老农所说，每条路都有它的归宿，没有试过，永远不知道哪条路更适合自己。那些看似“走错”的路，未必是绝境，反而可能藏着意想不到的风景。 试错不是盲目冲动，而是在前行中寻找方向的勇气。李时珍跋山涉水，遍历名山大川，尝百草、记药性，历经无数次试验与纠错，才著成《本草纲目》；爱迪生历经千次失败，试过无数种材料，才发明了电灯；苏轼一生颠沛流离，辗转多地，历经仕途坎坷，却在困境中坚守本心，写下无数千古名篇。他们都曾“走错路”，却从未因失败而停下脚步，反而在试错中积累经验，在前行中明确方向，最终走出了属于自己的辉煌之路。 真正的成长，从来不是一帆风顺的坦途，而是在试错中沉淀，在前行中成长。我们不必害怕选择，也不必焦虑犯错，因为每一次迈步，都是向未知的探索；每一次试错，都是向正确的靠近。就像老农口中的石板路，无论选择哪一条，只要坚持走下去，终会抵达新的村庄；人生的路，无论选择哪一条，只要勇敢前行、脚踏实地，终会找到属于自己的归宿。 旅人最终会沿着石板路出发，在岔路口做出选择，在前行中寻找自己的路。而我们，也当带着老农的智慧，放下犹豫、不惧试错，勇敢地迈出每一步。因为人生没有白走的路，每一步都算数，只有走下去，才能知道哪条路是属于自己的路，才能在跋涉中遇见更好的自己。 学科网（北京）股份有限公司 $