精品解析：2025-2026学年江苏省盐城市射阳县统编版六年级上册期末考试语文试卷

射阳县2025学年度第一学期期末检测卷 六年级语文 1. 书写展示。做到正确、规范、整洁。 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅 ________________________________________ 【答案】其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。              ——鲁迅 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“其”“便”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线上，做到规范、正确和美观。 第 一 部分 积累与运用 根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“寇”“瘩”“慨”“藓”“瘦”“澎”“湃”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 填空。 （1）_________________，青山郭外斜。 ——孟浩然《过故人庄》 （2）_______________________ ，大渡桥横铁索寒。 ——毛泽东《七律 ·长征》 （3）祖宗疆土，当以死守， ________________ 。 ——李纲《宋史·李纲传》 （4）古语有云：“耕当问奴，_________________。”不可改也。——苏轼《书戴嵩画牛》 （5）月亮越升越高，穿过__________________ 。 ——《月光曲》 （6）无情未必真豪杰， _____________________ 。 ——鲁迅《答客诮》 【答案】 ①. 绿树村边合 ②. 金沙水拍云崖暖 ③. 不可以尺寸与人 ④. 织当问婢 ⑤. 一缕一缕轻纱似的微云 ⑥. 怜子如何不丈夫 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“绿”的正确写法。 （2）书写时注意“崖”“暖”的正确写法。 （3）书写时注意“与”的正确写法。 （4）书写时注意“织”的正确写法。 （5）书写时注意“缕”“微”的正确写法。 （6）书写时注意“怜”的正确写法。 二、找出每小题合适的一项，请将序号填写在括号里。 4. 下列各组词语中加点字的字音完全正确的一组是（ ）。 A. 单薄 （bó） 蒙古 （méng） 狞笑 （níng） 笨拙 （zhuō） B. 衣襟 （jīn） 伶俐 （lín） 菜畦 （qí） 伽 蓝 （jiā） C. 和蔼（ǎi） 苞蕾 （lěi） 晶 莹（yíng） 锦带 （jǐn） D. 琴弦 （xuán） 驰骋 （chěng） 供品 （gòng） 入场券 （juàn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A．蒙古（méng）——měng； B．伶俐（lín）——líng，伽蓝（jiā）——qié； D．琴弦（xuán）——xián，入场券（juàn）——quàn。 故选C。 5. 下列词语字形完全正确的一组是（ ）。 A. 威胁 讲座 贡献 恍然大悟 B. 疙瘩 费话 忧虑 沧海一栗 C. 枯燥 厨房 陡然 全神惯注 D. 斗蓬 糟糕 毡帽 轻歌漫舞 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 B．费话——废话，沧海一栗——沧海一粟； C．全神惯注——全神贯注； D．斗蓬——斗篷，轻歌漫舞——轻歌曼舞。 故选A。 6. 下列每组中加点字意思相同的一项是（ ）。 A. 举世闻名 举足轻重 B. 拍案叫绝 滔滔不绝 C. 居高临下 身临其境 D. 朝夕相处 朝三暮四 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．举：全/抬起； B．绝：极好、独一无二/停止、断； C．临：面对、俯视/到达、进入； D．都解释“早晨”。 故选D。 7. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是 （ ）。 A. 在战斗的紧要关头，团长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。 B. 同学们围坐在一起顾影自怜，热烈地讨论着联欢会的节目。 C. 李明同学经常向老师问问题，这种不耻下问的精神值得我们学习。 D. 舞蹈演员的舞姿优美，真有笔走龙蛇之势。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配 A．斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。句中写团长在战斗紧要关头下达冲锋命令，用“斩钉截铁”能准确体现命令的坚定性，成语使用正确。 B．顾影自怜：指望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。句中是同学们围坐在一起热烈讨论节目，氛围欢快，与“顾影自怜”表达的孤独失意语境完全不符，成语使用错误。 C．不耻下问：指向地位、学问比自己低的人请教，也不感到羞耻，强调“向不如自己的人请教”。句中李明是向老师（学问、地位高于自己）问问题，不符合该成语的使用对象，成语使用错误。 D．笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼，专门用于形容“书法”。句中用来形容舞蹈演员的舞姿，属于用错对象，成语使用错误。 故选A。 8. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）。 A. 现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。 B. “哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意！” C. 勤劳聪慧的云南人研究发明了“元宝型”的翅翼与三角形身体相结合的滇派 风筝。 D. 是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 B．提示语在中间，“说”后面不能用冒号，应该用逗号。即“哎呀，真是美极了。”皇帝说，“我十分满意！”所以该选项标点符号使用有误。 故选B。 9. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A. 我们一定要防止交通事故不再发生。 B. 同学们用敬佩的目光注视着这位见义勇为的英雄。 C. 经过老师耐心地讲解，使我明白了这道题的正确解法。 D. 阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．存在否定不当的语病，“防止”本身有否定含义，与“不再”连用表意相反，应删去“不再”。 B．语句通顺，成分完整，搭配合理，没有语病。 C．存在成分残缺的语病，“经过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，应删去“经过”或“使”其中一个。 D．存在搭配不当的语病，“增长”可以与“知识”搭配，但不能与“写作水平”搭配，应将“和”改为“，提高”。 故选B。 10. 下列诗句运用修辞手法与其他三项不同的是（ ）。 A. 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 B. 野旷天低树，江清月近人。 C. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 D. 七八个星天外，两三点雨山前。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自刘禹锡《浪淘沙》。“九曲”“万里”“自天涯”是夸张手法，极力渲染黄河之长、沙之多、气势之磅礴。 B．“野旷天低树，江清月近人。”出自孟浩然《宿建德江》。“天低树”“月近人”通过视觉错觉与心理感受写景，是对偶（上下句结构对称），“天低”对“月近”，“树”对“人”。 C．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自王安石《书湖阴先生壁》。运用了拟人（“护”“送”赋予山水人的动作）和对偶（“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”）的修辞手法。 D．“七八个星天外，两三点雨山前。”出自辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》。“七八个”“两三点”数量词对仗，结构对称，属对偶。“星”对“雨”，“天外”对“山前”，工整对仗。 故选A。 11. 选择合适的关联词语 （1）雷锋叔叔 离开了我们， 他的精神永远鼓舞我们前进。（ ） （2） 哪一门学科， 要有扎实的基本功和严格的科学态度。（ ） （3）我们 要迅速发展生产， 要逐步改善生活。（ ） （4） 你答应了这件事，你 负责到底，努力做好。（ ） A．既然 就 B．虽然 但是 C．无论 都 D．不但 而且 【答案】 ①. B ②. C ③. D ④. A 【解析】 【详解】本题考查关联词运用。 （1）“离开了我们”和“他的精神永远鼓舞我们前进”之间是转折关系，应选“虽然……但是……”，故选B。 （2）“哪一门学科”和“要有扎实的基本功和严格的科学态度”之间是条件关系，应选“无论……都……”，故选C。 （3）“要迅速发展生产”和“要逐步改善生活”之间是递进关系，应选“不但……而且……”，故选D。 （4）“你答应了这件事”和“你负责到底，努力做好”之间是因果关系，应选“既然……就……”，故选A。 12. 下列句子中，对教材内容理解错误的一项是（ ）。 A. 《少年闰土》主要写了闰土给“我”讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、 潮汛看鱼这四件事，表现了闰土机智勇敢、见多识广的农村少年形象。 B. 人们常说的“颜筋柳骨”指的是唐朝颜真卿的“颜体”和柳公权的“柳体”。 C. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，可选择跳读、扫读或浏览的方式进行阅读，这样可以提高阅读速度。 D. 《开国大典》采用点面结合的方法写阅兵式。受阅部队全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前，是“点”的描写。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 D．《开国大典》中，受阅部队以相等的距离和相同的速度经过主席台前，这是“面”的描写，而不是“点”的描写。 故选D。 13. 下面是一位同学围绕“小书迷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思？正确的一项是（ ）。 ①每天读书读到很晚②压岁钱都用来买书③参加习作补习班 ④假期最喜欢去图书馆看书⑤读书时喜欢哼上两句流行歌曲 ⑥常给我们讲故事⑦在老师的帮助下，举办“班级读书会” A. ①②③⑤ B. ①②④⑦ C. ②④⑥⑦ D. ①③④⑦ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查习作材料。 题目围绕“小书迷”来选材料，关键在于判断每个材料是否能体现出“小书迷”这一核心特点，也就是是否与爱读书紧密相关。 ①每天读书读到很晚，直接体现对读书的痴迷，贴合中心。 ②压岁钱都用来买书，能表现对书籍的喜爱和对读书的投入，贴合中心。 ③参加习作补习班，侧重提升写作能力，与“爱读书”的核心关联不大，不贴合。 ④假期最喜欢去图书馆看书，图书馆是读书的场所，能体现爱读书，贴合中心。 ⑤读书时哼流行歌曲，与“小书迷”的核心无关，不贴合。 ⑥常给我们讲故事，这更能体现乐于分享的特点，与“书迷”这一中心的关联不如其他选项直接，故不选。 ⑦在老师帮助下举办“班级读书会”，主动参与和读书相关的活动，体现对读书的热爱，贴合中心。 综上，贴合中心的材料为①②④⑦。 故选B。 第二部分 阅读与理解 一 、根据课外阅读，选择正确的答案，将序号填在括号里。 14. 在《童年》中，不符合外祖母特点的一项是（ ）。 A. 会讲故事 B. 溺爱孩子 C. 善良宽厚 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 结合《童年》原文，外祖母是阿廖沙黑暗童年的光，原文写道“外祖母每晚坐在炕沿上，给我讲民间传说和童话故事，那些故事像灯，驱散了我身边的灰暗”，可见“会讲故事”是她的典型特点。她还十分善良宽厚，原文中，面对外祖父的暴躁打骂，她从不记恨，还默默安慰受伤的阿廖沙，对待邻居也总是热心相助。但她对阿廖沙的疼爱有原则，从不溺爱，当阿廖沙犯错时，她会耐心教导他明辨是非，引导他正直成长，而非无底线纵容，因此“溺爱孩子”不符合她的特点。 故选B。 15. 《童年》中，使阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是（　　） A. 不幸的童年 B. 生活所迫，为了赚到钱 C. 他性格就是这样 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 结合高尔基的小说《童年》可知，阿廖沙的外祖父为了维护他那摇摇欲坠的小业主地位和分崩离析的家庭，他残酷的虐待工人伙计，甚至六亲不认，将替他劳动了一辈子的老匠人格里戈里赶出家门，共同生活了一辈子的老伴他也要她自谋生路。这种行为模式表明，外祖父的转变并非出于个人的本性，而是由于生活的压力和经济困境所迫。家业的衰落和财务困难使得外祖父不得不采取极端措施来维持生计，这种转变不仅影响了他的个人行为，也深刻反映了19世纪七八十年代苏联下层人民的生活状况和作者对苦难的认识。由此可知，阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是“生活所迫，为了赚到钱”。 故选B。 16. 《爱的教育》 一书的主要体裁是（ ）。 A. 散文 B. 诗歌 C. 日记体小说 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《爱的教育》（原名《心》）是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。 故选C。 17. 《小英雄雨来》这个故事发生在（ ）。 A. 土地革命时期 B. 抗日战争时期 C. 解放战争时期 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 《小英雄雨来》是作家管桦创作的一篇短篇小说，讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，机智灵活，为了掩护革命干部，同敌人进行斗争的故事，歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。因此，这个故事发生的时间是抗日战争时期。 故选B。 18. 雨来最擅长的本领是（　　） A. 爬树 B. 跑步 C. 游泳 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《小英雄雨来》中，游泳是雨来最突出的本领。他从小在还乡河边练就一身好水性，能在水里灵活穿梭。这一本领多次助他脱险，尤其是在被日军追捕时，他凭借高超的游泳技巧潜入水中，成功躲避敌人搜查，为掩护交通员、传递情报提供了关键帮助，是他成为小英雄的重要技能支撑。 A．在《小英雄雨来》中，并没有着重描述雨来擅长爬树这一技能，爬树并非他在作品中展现出的突出本领，本选项不符合。 B．书中没有突出体现雨来在跑步方面有特别出众的能力，跑步不是雨来最擅长的本领，本选项也不正确。 C．雨来从小就在水里玩耍、成长，经常和小伙伴们在河里游泳、嬉戏，练就了高超的游泳技巧，游泳速度很快且水性极佳。在故事中，游泳技能还多次帮助他摆脱敌人的追捕。因此，游泳是雨来最擅长的本领，本选项正确。 故选C。 19. 弗兰蒂被开除的原因是（ ）。 A. 品行太坏 B. 成绩太差 C. 不尊敬老师 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课外名著阅读。 《爱的教育》中弗兰蒂是一个野蛮的孩子，他被开除是长期恶行积累的必然结果。根本原因是他品行恶劣：长期欺凌同学（尤其是善良弱小的）、偷窃、课堂捣乱、毫无同情心，且屡教不改。 直接导火索是其母亲到校跪求校长宽恕时，弗兰蒂在教室里燃放鞭炮，制造爆炸声。因此弗兰蒂被开除的原因是品行太坏。 故选A。 20. 雨来给八路军送过（ ） A. 鸡毛信 B. 粮食 C. 衣服 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 根据《小英雄雨来》的情节，雨来给八路军送过情报。他常通过传递鸡毛信完成紧急任务，信上插鸡毛以示十万火急。雨来还参与埋地雷、站岗放哨等行动，展现了机智勇敢的抗日精神，最终成长为游击队员。 故选A 文言文阅读。 东施效颦 西施病心①而颦②其里③,其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈④妻子而去⑤之走。彼知颦美⑥,而不知颦之所以美。 【注释】①病心：心口痛。②颦：皱眉头。③里：乡里。④挈 （qiè）：带领。⑤去： 躲开，避开。⑥颦美：皱着眉头美。 21. 下面加点字词的意思不正确的一项是（ ）。 A. 其里之丑人见而美之（漂亮） B. 坚闭门而不出（牢牢地） C. 挈妻子而去之走（跑） D. 彼知颦美（她，指丑人） 22. “彼知颦美而不知颦之所以美。”这句话的意思是（ ）。 A. （她）看到西施皱眉的样子很美，却不明白西施皱眉的样子为什么美。 B. 你知道西施很美，却不知道西施为什么美。 C. 你知道西施皱眉的样子很美，却不明白西施皱眉的样子为什么这么美。 23. 东施效颦之丑从文中哪句话可以看出来？用“ ”在文中画出来。作者在这里运用了（ ）的描写方法。 A．正面描写 B．侧面烘托 24. 这个寓言故事给人们的启示是（ ） A. 每个人都要有追求美的勇气。 B. 做自己想做的事，不必在意别人的看法。 C. 要懂得扬长避短，不要盲目模仿别人。 【答案】21. A 22. A 23. 其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。 B 24. C 【解析】 【导语】《东施效颦》以短小寓言讲深刻道理，通过东施盲目模仿西施反遭嫌弃的故事，运用侧面烘托凸显滑稽效果，讽刺了机械效仿、不辨本质的行为，告诫人们要认清自身，切勿盲目模仿他人。 【21题详解】 本题考查字词解释。 A．其里之丑人见而美之：乡里的那个丑妇人看见了，认为（西施皱着眉头的样子）很美。美：意动用法，认为……美丽。 故选A。 【22题详解】 本题考查句子翻译。 彼：代词，她，指模仿西施的丑人（东施）；知：知道、看到；颦：皱眉头；美：美丽、好看；而：连词，表转折，却；之所以：……的原因。整句的意思：（她）看到西施皱眉的样子很美，却不明白西施皱眉的样子为什么美。 故选A。 【23题详解】 本题考查描写方法。 文中“其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。”这句话的意思是：乡里的富人看见她（东施）这个样子，都牢牢地关上家门不出来；穷人看见她，都带着妻子和子女躲开她，跑着离开了。这句话是文中描写东施效颦之丑的句子，在文中画出即可。 文中没有直接写东施的样貌有多丑陋，而是通过乡里富人、穷人见到她后的反应——富人紧闭家门，穷人带着妻儿跑开躲避，从旁人的行为侧面突出她模仿后的模样十分难看，这种写法属于侧面烘托。故选B。 【24题详解】 本题考查文章主旨。 A．东施并非缺少追求美的勇气，而是盲目、机械地模仿西施，忽略了自身条件，故事并非鼓励或批判追求美的勇气，因此该选项不符合寓言主旨。 B．文中乡人纷纷躲避东施，是侧面体现东施模仿后的滑稽难看，故事核心不是探讨是否在意他人看法，和这一观点无关，因此该选项错误。 C．东施只看到西施皱眉的样子美，却不明白背后的原因，不顾自身条件生硬模仿，结果适得其反。故事借此告诫人们，不能盲目照搬他人，要结合自身特点，学会扬长避短。 故选C。 【点睛】参考译文：西施心口疼痛，在乡里的时候皱着眉头。同乡的一个丑妇人看见了，觉得西施这个样子很美，回家后也捂着胸口、皱着眉头在乡里走动。同乡的富人看见她这副模样，都牢牢地关紧大门不出来；穷人看见她，都带着妻子和子女躲开她，跑着离开。这个丑妇人只知道西施皱眉头的样子很美，却不知道西施皱眉头之所以美的原因。 现代文阅读。 谁也不能施舍给你未来 ①那只是一条非常普通的围巾，但对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可及。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾，有一个声音在 心底告诉她，妈妈需要这条围巾。货主是个满脸慈祥的老人，岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印记。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。 ②每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样 的光芒，像是在观摩一件艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买吗？我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊！ ③冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。 ④玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那条珍珠项链一听妈妈说，那串项链是妈妈的外婆一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。玛娅跑哇跑，风雪中，她不知摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。 ⑤玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了再把它赎回去行吗？” ⑥“要是让你妈妈知道你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的，你知道吗？”货主老人说。 ⑦玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。老人轻轻地抚摸着她的脑袋，微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这围巾一直会为你留着，等你凑够钱来买走它。” ⑧玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人：他真的太小气了。 ⑨整个寒假，玛娅都非常忙碌，忙着在垃圾堆里找废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草，可她攒的钱还是不够把那条围巾买回来。 ⑩第二年春天，玛娅意外地收到了一个包裹，里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷的遗愿。爷爷说他不是不想赊给你一条围巾，他只是想让你明白，要想得到自己想要的东西，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人的怜悯。” ⑪看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白：其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。 25. “每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿”这句话中，玛娅“盯着”围巾的原因是（ ） A. 那条围巾是一件艺术品。 B. 那条围巾设计独特，引人注目。 C. 玛娅觉得妈妈实在是太需要围巾了。 D. 货主老人非常善良慈祥。 26. 玛娅对货主老人的情感有个变化过程，下列选项恰当的一项是（ ） A. 好感、怨恨、感动 B. 好感、感动、怨恨 C. 感动、好感、怨恨 D. 怨恨、好感、感动 27. 对第③段中“冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”作用分析不正确一项 是 （ ）。 A. 天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用。 B. 天气的寒冷衬托了货主老人做生意的辛苦。 C. 烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱。 28. 这篇文章刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪一个人物？请联系文章说说理由。 _______________________ 29. 由文中玛娅爱妈妈你联想到哪句古诗句？联系生活实际，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。 ________________________ 【答案】25. C 26. A 27. B 28. 我喜欢玛娅。因为她孝顺懂事、心疼妈妈，还勤劳执着、靠自己努力实现愿望。 29. 谁言寸草心，报得三春晖。想要得到自己想要的东西，应该靠自己的双手，而不是别人的施舍，谁也不能施舍给我们未来，除了自己。在学习和生活中，我们不能总依赖父母和老师，要像玛娅一样勤奋努力，靠自己的付出取得进步，创造属于自己的未来。 【解析】 【导语】这篇文章围绕玛娅渴望为母亲获取围巾展开。玛娅家境贫寒，看到围巾后因母亲需要而极度渴望得到。她先是想用祖传项链抵押，后又努力攒钱。货主老人起初未答应赊给她，最后却在离世后让孙女寄来围巾和信，传达靠自己双手改变命运的道理。文章情节简单却感人，以玛娅的情感和行动为主线，展现了她的孝顺以及老人的良苦用心。 【25题详解】 本题考查对文段内容的理解。 “每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿”出自原文第②段。从第③段“可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了”可知，玛娅“盯着”围巾是因为她觉得妈妈实在太需要围巾了。 故选Ｃ。 【26题详解】 本题考查对文段内容的理解。 玛娅一开始觉得货主老人是个满脸慈祥的人，心想这样的老人一定很好打交道，此时对老人有好感，这从第①段“货主是个满脸慈祥的老人，岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印记。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道”可以看出；当老人拒绝赊围巾给她时，她开始有点恨那个货主老人，觉得他太小气了，这在第⑧段“她开始有一点恨那个货主老人：他真的太小气了”有体现；最后玛娅收到老人孙女寄来的围巾和信，明白了老人的良苦用心后深受感动，从第⑪段“看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己”能看出。所以情感变化顺序是好感、怨恨、感动。 故选A。 【27题详解】 本题考查对句子的理解。 第③段“冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”。从情节上看，天气寒冷，玛娅更希望妈妈有围巾保暖，从而更加渴望得到那条围巾，推动了故事发展， A．正确；此环境描写主要是体现玛娅对妈妈的心疼以及她想要围巾的迫切心情，烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱， B．错误：全文未提及货主老人因天气辛苦经营，环境描写与他无关。 C．正确；同时玛娅在这样寒冷的天气里为了给妈妈换围巾而努力，体现了她热爱母亲、善良懂事的品质． 故选B。 【28题详解】 本题考查人物的分析。 如果喜欢玛娅，从原文第③段“可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了”以及第④段“玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路……但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈”等内容可知，她为了给妈妈换围巾，不惧艰难，体现出她对母亲深深的爱，是个孝顺、懂事的孩子。 如果喜欢货主老人，从第⑦段老人说“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这条围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它”以及第⑩段老人孙女信中所说“爷爷说他不是不想赊给你一条围巾，他只是想让你明白，要得到自己想要的东西，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人的怜悯”可知，老人善良且懂得教育孩子，用独特的方式让玛娅明白人生道理。 示例：喜欢玛娅，因为她孝顺且勤劳，为了让妈妈得到围巾愿意付出努力，体现了深深的母爱。 喜欢货主老人：他善良且智慧：拒绝赊账是为教导玛娅自立，暗中保留围巾并赠予，用行动传递“未来靠自己创造”的道理。 【29题详解】 本题考查对古诗的积累以及对文章主题的理解。 由玛娅爱妈妈可以联想到“谁言寸草心，报得三春晖”这句古诗，它出自孟郊的《游子吟》，表达了子女对母亲深深的爱和难以报答母亲恩情的情感，与玛娅对妈妈的爱相契合。 文中玛娅心疼妈妈在寒冬劳作，一心想靠自己的努力为妈妈换回围巾，这份孝心让人联想到这句古诗，它体现了子女对母亲深深的感恩与敬爱；文题“谁也不能施舍给你未来”的含义是，就像货主老人不赊给玛娅围巾、而是让她靠自己双手攒钱一样，想要得到自己想要的东西、改变困境，不能依靠别人的怜悯和施舍，只能靠自己的努力奋斗，联系生活实际，我们在学习中不能依赖父母和老师的包办代替，要像玛娅那样勤奋坚持，靠自己的付出取得进步，在生活中遇到困难时，也不能指望别人施舍帮助，要靠自己的力量去克服，才能创造属于自己的未来。 第三部分 习 作 30. 在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的财富。请你以“在 中成长”为题写一篇习作。可以是“逆境” “磨炼”“鼓励”“关爱”“陪伴”等。 要求：（1）将题目补充完整； （2）内容具体，重点突出，写出自己的真情实感。 （3）不少于450字。 【答案】例文： 在陪伴中成长 成长的路上，总有一些温暖的身影，如星光般照亮前行的路，而妈妈的陪伴，便是我成长中最珍贵的财富。 记得小学三年级，我第一次参加学校的演讲比赛。站在台下，看着其他同学自信满满的样子，我攥着演讲稿的手沁出了冷汗，声音也忍不住发抖。妈妈察觉到我的紧张，轻轻拍了拍我的后背，温柔地说：“别害怕，妈妈就在台下看着你，你就把台下的人都当成小树苗，大胆说出你的想法就好。”她的声音像一股暖流，慢慢抚平了我心中的慌乱。 轮到我上台时，我一眼就看到了妈妈。她坐在第一排，嘴角带着温柔的笑，眼神里满是鼓励。我深吸一口气，开始了演讲。中途有一次忘词，我慌乱地看向妈妈，她没有说话，只是轻轻点了点头，用口型对我说“加油”。那一刻，我仿佛又充满了力量，努力回忆起演讲稿的内容，顺利完成了演讲。 比赛结束后，我没有拿到奖项，低着头走到妈妈身边，眼眶红红的。妈妈没有责备我，反而蹲下来帮我擦去眼泪，笑着说：“你能勇敢站上台，就已经是最棒的了。成长路上，不是每一次努力都有收获，但每一次经历都是成长。”她牵着我的手，慢慢走在回家的路上，夕阳把我们的影子拉得很长，那一刻，我觉得无比安心。 从那以后，每当我遇到困难，妈妈的陪伴总会给我勇气。考试失利时，她陪我一起分析错题；学骑自行车摔倒时，她扶我起来，鼓励我再试一次；遇到烦心事时，她耐心听我倾诉，帮我解开心里的疙瘩。 妈妈的陪伴，不是轰轰烈烈的壮举，而是藏在日常的点点滴滴里。是清晨餐桌上温热的早餐，是夜晚书桌旁默默的守候，是失败时温暖的安慰，是成功时由衷的喜悦。这份陪伴，让我在成长的路上不再孤单，让我学会了勇敢、坚强与乐观。 如今，我渐渐长大，也慢慢懂得，陪伴是最长情的告白。妈妈用她的爱与陪伴，为我撑起了一片温暖的天空，让我在爱的滋养中，一步步走向成熟。我会带着这份温暖的陪伴，勇敢地面对未来的风雨，在成长的路上，越走越远，越走越稳。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 补题的词（逆境、磨炼、鼓励、关爱、挫折、陪伴等）是全文“魂”，所有内容必须紧扣它，不能跑偏；必须写出“变化”——从原来的状态（脆弱、胆怯、迷茫、依赖）→ 经历事件 → 成长后的状态（坚强、勇敢、独立、感恩）。 二、立意 补题词带来的直接收获（如“在磨炼中学会坚持”“在鼓励中重拾信心”）；进阶立意：补题词是成长的“催化剂”，让我收获品质（坚强、勇敢、独立），或明白道理（失败是成功之母、关爱要传递、成长需经历风雨）。 三、选材 选1个核心事件（避免多事杂乱）：补“逆境/挫折”：考试失利、比赛失败、学技能遇瓶颈（如学骑车、学游泳）；补“磨炼”：军训、长跑训练、做家务挑战、克服自身缺点（如粗心、胆小）；补“鼓励/关爱”：老师的鼓励、同学的帮助、家人的陪伴与安慰；补“其他”：在阅读中成长（读某本书的感悟）、在尝试中成长（第一次做饭、第一次演讲）。 四、构思 开头：点题+定调，快速入文。用比喻/排比/场景引入，点明补题词+成长主题。 中间：详写事件，体现成长（核心部分），按“起因→经过→结果”展开，重点写“补题词”如何影响你：1.起因：交代背景，写原来的状态（如“第一次参加长跑比赛，我体力不支，想放弃”）；2.经过（详写）：写补题词发挥作用的过程，加入细节。逆境/磨炼：写遇到的困难+自己的挣扎+咬牙坚持的过程； ​鼓励/关爱：写他人的鼓励/关爱细节+自己的心理变化（从失落→重拾信心）；3.结果：事件结局+初步成长感悟（如“我坚持跑完了全程，虽没获奖，但明白了坚持的意义”）。 结尾：升华主题，呼应开头，总结补题词的意义，表达成长收获，传递真情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 射阳县2025学年度第一学期期末检测卷 六年级语文 1. 书写展示。做到正确、规范、整洁。 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅 ________________________________________ 第 一 部分 积累与运用 根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。 2. 看拼音，写词语。 3. 填空。 （1）_________________，青山郭外斜。 ——孟浩然《过故人庄》 （2）_______________________ ，大渡桥横铁索寒。 ——毛泽东《七律 ·长征》 （3）祖宗疆土，当以死守， ________________ 。 ——李纲《宋史·李纲传》 （4）古语有云：“耕当问奴，_________________。”不可改也。——苏轼《书戴嵩画牛》 （5）月亮越升越高，穿过__________________ 。 ——《月光曲》 （6）无情未必真豪杰， _____________________ 。 ——鲁迅《答客诮》 二、找出每小题合适的一项，请将序号填写在括号里。 4. 下列各组词语中加点字的字音完全正确的一组是（ ）。 A. 单薄 （bó） 蒙古 （méng） 狞笑 （níng） 笨拙 （zhuō） B. 衣襟 （jīn） 伶俐 （lín） 菜畦 （qí） 伽 蓝 （jiā） C 和蔼（ǎi） 苞蕾 （lěi） 晶 莹（yíng） 锦带 （jǐn） D. 琴弦 （xuán） 驰骋 （chěng） 供品 （gòng） 入场券 （juàn） 5. 下列词语字形完全正确的一组是（ ）。 A. 威胁 讲座 贡献 恍然大悟 B. 疙瘩 费话 忧虑 沧海一栗 C. 枯燥 厨房 陡然 全神惯注 D. 斗蓬 糟糕 毡帽 轻歌漫舞 6. 下列每组中加点字意思相同的一项是（ ）。 A. 举世闻名 举足轻重 B. 拍案叫绝 滔滔不绝 C. 居高临下 身临其境 D. 朝夕相处 朝三暮四 7. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是 （ ）。 A. 在战斗的紧要关头，团长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。 B. 同学们围坐在一起顾影自怜，热烈地讨论着联欢会的节目。 C. 李明同学经常向老师问问题，这种不耻下问精神值得我们学习。 D. 舞蹈演员的舞姿优美，真有笔走龙蛇之势。 8. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）。 A. 现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。 B. “哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意！” C. 勤劳聪慧的云南人研究发明了“元宝型”的翅翼与三角形身体相结合的滇派 风筝。 D. 是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 9. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A. 我们一定要防止交通事故不再发生。 B. 同学们用敬佩目光注视着这位见义勇为的英雄。 C. 经过老师耐心地讲解，使我明白了这道题的正确解法。 D. 阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 10. 下列诗句运用修辞手法与其他三项不同的是（ ）。 A. 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 B. 野旷天低树，江清月近人。 C. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 D. 七八个星天外，两三点雨山前。 11. 选择合适的关联词语 （1）雷锋叔叔 离开了我们， 他的精神永远鼓舞我们前进。（ ） （2） 哪一门学科， 要有扎实的基本功和严格的科学态度。（ ） （3）我们 要迅速发展生产， 要逐步改善生活。（ ） （4） 你答应了这件事，你 负责到底，努力做好。（ ） A．既然 就 B．虽然 但是 C．无论 都 D．不但 而且 12. 下列句子中，对教材内容理解错误的一项是（ ）。 A. 《少年闰土》主要写了闰土给“我”讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、 潮汛看鱼这四件事，表现了闰土机智勇敢、见多识广的农村少年形象。 B. 人们常说的“颜筋柳骨”指的是唐朝颜真卿的“颜体”和柳公权的“柳体”。 C. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，可选择跳读、扫读或浏览的方式进行阅读，这样可以提高阅读速度。 D. 《开国大典》采用点面结合的方法写阅兵式。受阅部队全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前，是“点”的描写。 13. 下面是一位同学围绕“小书迷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思？正确的一项是（ ）。 ①每天读书读到很晚②压岁钱都用来买书③参加习作补习班 ④假期最喜欢去图书馆看书⑤读书时喜欢哼上两句流行歌曲 ⑥常给我们讲故事⑦在老师的帮助下，举办“班级读书会” A ①②③⑤ B. ①②④⑦ C. ②④⑥⑦ D. ①③④⑦ 第二部分 阅读与理解 一 、根据课外阅读，选择正确的答案，将序号填在括号里。 14. 在《童年》中，不符合外祖母特点的一项是（ ）。 A. 会讲故事 B. 溺爱孩子 C. 善良宽厚 15. 《童年》中，使阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是（　　） A. 不幸的童年 B. 生活所迫，为了赚到钱 C. 他性格就是这样 16. 《爱的教育》 一书的主要体裁是（ ）。 A. 散文 B. 诗歌 C. 日记体小说 17. 《小英雄雨来》这个故事发生在（ ）。 A. 土地革命时期 B. 抗日战争时期 C. 解放战争时期 18. 雨来最擅长的本领是（　　） A. 爬树 B. 跑步 C. 游泳 19. 弗兰蒂被开除的原因是（ ）。 A 品行太坏 B. 成绩太差 C. 不尊敬老师 20. 雨来给八路军送过（ ）。 A. 鸡毛信 B. 粮食 C. 衣服 文言文阅读。 东施效颦 西施病心①而颦②其里③,其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈④妻子而去⑤之走。彼知颦美⑥,而不知颦之所以美。 【注释】①病心：心口痛。②颦：皱眉头。③里：乡里。④挈 （qiè）：带领。⑤去： 躲开，避开。⑥颦美：皱着眉头美。 21. 下面加点字词的意思不正确的一项是（ ）。 A. 其里之丑人见而美之（漂亮） B. 坚闭门而不出（牢牢地） C. 挈妻子而去之走（跑） D. 彼知颦美（她，指丑人） 22. “彼知颦美而不知颦之所以美。”这句话的意思是（ ）。 A. （她）看到西施皱眉的样子很美，却不明白西施皱眉的样子为什么美。 B. 你知道西施很美，却不知道西施为什么美。 C. 你知道西施皱眉的样子很美，却不明白西施皱眉的样子为什么这么美。 23. 东施效颦之丑从文中哪句话可以看出来？用“ ”在文中画出来。作者在这里运用了（ ）的描写方法。 A．正面描写 B．侧面烘托 24. 这个寓言故事给人们的启示是（ ） A. 每个人都要有追求美的勇气。 B. 做自己想做的事，不必在意别人的看法。 C. 要懂得扬长避短，不要盲目模仿别人。 现代文阅读。 谁也不能施舍给你未来 ①那只是一条非常普通的围巾，但对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可及。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾，有一个声音在 心底告诉她，妈妈需要这条围巾。货主是个满脸慈祥的老人，岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印记。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。 ②每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样 的光芒，像是在观摩一件艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买吗？我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊！ ③冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。 ④玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那条珍珠项链一听妈妈说，那串项链是妈妈的外婆一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。玛娅跑哇跑，风雪中，她不知摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。 ⑤玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了再把它赎回去行吗？” ⑥“要是让你妈妈知道你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的，你知道吗？”货主老人说。 ⑦玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。老人轻轻地抚摸着她的脑袋，微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这围巾一直会为你留着，等你凑够钱来买走它。” ⑧玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人：他真的太小气了。 ⑨整个寒假，玛娅都非常忙碌，忙着在垃圾堆里找废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草，可她攒的钱还是不够把那条围巾买回来。 ⑩第二年春天，玛娅意外地收到了一个包裹，里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷的遗愿。爷爷说他不是不想赊给你一条围巾，他只是想让你明白，要想得到自己想要的东西，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人的怜悯。” ⑪看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白：其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。 25. “每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿”这句话中，玛娅“盯着”围巾的原因是（ ） A. 那条围巾是一件艺术品。 B. 那条围巾设计独特，引人注目。 C. 玛娅觉得妈妈实在是太需要围巾了。 D. 货主老人非常善良慈祥。 26. 玛娅对货主老人的情感有个变化过程，下列选项恰当的一项是（ ） A. 好感、怨恨、感动 B. 好感、感动、怨恨 C. 感动、好感、怨恨 D. 怨恨、好感、感动 27. 对第③段中“冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”作用分析不正确的一项 是 （ ）。 A. 天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用。 B. 天气的寒冷衬托了货主老人做生意的辛苦。 C. 烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱。 28. 这篇文章刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪一个人物？请联系文章说说理由。 _______________________ 29. 由文中玛娅爱妈妈你联想到哪句古诗句？联系生活实际，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。 ________________________ 第三部分 习 作 30. 在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的财富。请你以“在 中成长”为题写一篇习作。可以是“逆境” “磨炼”“鼓励”“关爱”“陪伴”等。 要求：（1）将题目补充完整； （2）内容具体，重点突出，写出自己的真情实感。 （3）不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $