学易金卷：三年级语文下学期3月学情自测卷（1-2单元）（统编版·新教材）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 三年级语文下学期3月学情自测卷（1-2单元）（统编版·新教材） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔或钢笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.考试结束后，将本试卷交回监考老师。 春风送暖，万物生长，正是读书求知、探索发现的好时节。学校特开展“春日研学・智慧成长”主题语文实践活动，带领同学们在春光里积累知识、品读故事、动手表达，在文字与思考中收获成长。 一、积累与运用。（47分） 情境一：春风拂过校园，知识的种子悄悄发芽。让我们一起走进春日知识小乐园，读准字音、写好汉字、积累成语、背诵诗文，在基础练习中夯实语文根基，感受语言文字的奇妙。 1.用“＿＿＿＿”画出加点字正确的读音。（3分） 笔杆（ɡān ɡǎn） 闲散（sǎn sàn） 花骨朵儿（ɡǔ ɡū） 挨个儿（āi ái） 蚂蚱（mǎ mà） 网络（lào luò） 2.彬彬写文字稿时有些字词把握不准，请你帮他解决问题。（5分） 微风轻，柳枝随风（飘荡 荡漾）。燕子叽叽喳喳，在空中舞。边的小悠地散步着。池里，嬉戏，在满池的春光。不远处，小鸟们欢快（聚集 汇集），整个天地变成了热闹的春日乐园。 （1）根据拼音在田字格里把字词补充完整。（3分） （2）在括号里用“\”划掉搭配不当的词语。（2分） 3.把下列寓言成语补充完整，并完成填空。（填序号）（5分） ①自相（ ）（ ） ②滥竽（ ）（ ） ③（ ）（ ）蛇影 ④杞人（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）求剑 ⑥画蛇（ ）（ ） （1）妹妹怕她种的小花明天会枯萎，就一直守在花盆边。可小花才刚发芽呢，妹妹真是太＿＿＿＿了。 （2）小李在回答问题时已经把要点阐述得很清楚，可他不放心，又补充了一些无关紧要的内容，结果＿＿＿＿，让老师对他的答案产生了误解。 4.下列选项中运用了比喻修辞方法的一项是（ ）。（3分） A.月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… B.二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 C.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍微带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 D.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 5.根据所学内容填空。（4分） （1）漫步在春日的江畔，望着那烂漫的春花和碧绿的江水，我不禁吟诵起《忆江南》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这两句。 （2）春回大地，一切都变得鲜活起来。看“竹外桃花三两枝，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，鸭子在江里撒欢，率先拥抱温暖。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，沙暖睡鸳鸯”，燕子忙着筑巢，鸳鸯悠闲休憩，一动一静，相映成趣。 （3）《鹿角和鹿腿》一文中，鹿角的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，鹿腿的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，让鹿差点送命的是＿＿＿＿＿＿＿，让鹿死里逃生的是＿＿＿＿＿＿。 6.按要求完成句子练习。（8分） （1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）不帮助别人，怎么能体会到给予别人的快乐呢？（给句子换种说法，意思不变） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）联欢会上，我听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（照样子，把下面的句子补充完整） 妈妈＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：“你真是太棒了！” 7.根据下面的情境，按要求完成题目。（5分） 学校计划于4月20日下午2点，组织少先队员在录播室观看“寓言故事大赛”，请你以少先队大队部的名义写一则通知，要求全体少先队员准时到场参加。通知发出日期为4月18日。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.按要求填空。（10分） 守株待兔 宋人有耕者。田中株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。 （1）把文章内容补充完整，写在文中的横线上。（2分） （2）解释下列词语在文章中的意思。（5分） 走：＿＿＿＿＿＿＿ 因：＿＿＿＿＿＿＿ 释：＿＿＿＿＿＿＿ 耒：＿＿＿＿＿＿＿ 冀：＿＿＿＿＿＿＿ （3）你想对文中的农夫说些什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.春日里，大地披上绿装，繁花肆意绽放，正是出游好时候。请填写下面的推荐卡，为班级春游推荐一处好地方吧！（4分） 春游好地方推荐卡 我建议大家去＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（地点）春游。 我推荐的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读理解。（28分） 情境二：寓言里藏着生活的智慧，故事中蕴含成长的道理。让我们走进寓言故事探秘屋，细细品读经典故事，读懂人物内心，明白处事哲理，在阅读中学会思考、增长智慧。 （一）课内阅读。（13分） 陶罐和铁罐 ①“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐（ ）地问。 ②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）地回答。 ③“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（ ）的神气。 ④“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐（ ）说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” ⑤“住嘴！”铁罐（ ）了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” ⑥“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是（ ）吧，有什么可吵的呢！” 1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。（3分） 恼怒 争辩 谦虚 傲慢 轻蔑 和睦相处 2.根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。（3分） （1）把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。（ ） （2）软弱无能，不坚强。（ ） （3）轻视别人，对人没礼貌。（ ） 3.铁罐认为自己＿＿＿＿＿＿，陶罐一碰就会＿＿＿＿＿＿，所以觉得陶罐不能和自己相提并论，而陶罐认为它们生来就是＿＿＿＿＿＿的，并不是来＿＿＿＿＿＿的，所以不想和铁罐争吵。（4分） 4.你想对傲慢的铁罐说什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（15分） 海棠 ①在我们这里，迎春花开还算不上到了春天，只有海棠花开的时候，春天才是真的到了。 ②海棠有四品，这四品指的是：西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗海棠。也就是说，木本海棠分为四种。其中垂丝海棠的花形最美，花色最为艳丽。春风浩荡。垂丝海棠朵朵弯曲下垂的花苞芳容半吐，临风摇曳。 ③我有三棵垂丝海棠，年年这个时候开花。它们含苞待放时，是淡淡的粉红色，开了，就呈粉白色，花瓣犹如少女粉面，红润可人。与梅花不同，海棠的花芽和叶芽同时生长，花在新绿的嫩叶掩映下，显得特别春意盎然。随着海棠的绿叶渐多，花亦飘落，可见李清照的“绿肥红瘦”绝不是瞎写。 ④海棠花好看，但无论什么品种的海棠花都没有香味。 ⑤我这里还有几棵深山海棠，花自然没有那些名贵品种的海棠花雍容娇嫩，只是簇簇白色小花，不过它开过花后能结果实。 ⑥随着秋风秋雨，海棠的叶子渐渐变黄之际，海棠果也变成红色，像一颗颗红珊瑚珠子。 ⑦待叶落冬至，寒枝上错落垂悬着艳艳的红果，别有一番韵致。 1.短文中告诉我们，海棠有四品，其中主要写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿海棠，这种海棠的特点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.第三自然段中画线的句子运用了比喻的修辞手法，把＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿，形象生动地描绘出海棠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。（3分） 3.请用选文中的词语填空。（4分） 闭上你的眼睛，放飞思绪想象这样一幅美丽的画面：＿＿＿＿＿的春风中，含苞待放的垂丝海棠花色呈＿＿＿＿＿，芳容半吐的朵朵花苞＿＿＿＿＿，在风中摇曳的每一朵花啊，都是＿＿＿＿＿的少女！ 4.阅读第三自然段，请根据文段内容，解释“绿肥红瘦”的意思。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.根据短文内容，下列说法错误的一项是（ ）。（3分） A.海棠花要比迎春花开得晚一些。 B.海棠花好看，海棠花的味道也很香。 C.“我”养的深山海棠，它的海棠果在秋季海棠的叶子变黄之后会变成红色。 三、写作天地。（25分） 情境三：校园里的每一次活动、每一场游戏，都值得用心记录。让我们打开校园生活记录站，仔细观察、大胆想象，把精彩的瞬间写下来，用文字留住美好、分享快乐。 仔细观察下面这幅图片，想一想：图中的人物在干什么？可能说了哪些话？观察他们的神态，想象他们的心情。把你看到的、想到的写下来，300字左右。题目自拟。 第7页（共8页） 第8页（共8页） 第1页（共8页） 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 三年级语文下学期3月学情自测卷（1-2单元）（统编版·新教材） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔或钢笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.考试结束后，将本试卷交回监考老师。 春风送暖，万物生长，正是读书求知、探索发现的好时节。学校特开展“春日研学・智慧成长”主题语文实践活动，带领同学们在春光里积累知识、品读故事、动手表达，在文字与思考中收获成长。 一、积累与运用。（47分） 情境一：春风拂过校园，知识的种子悄悄发芽。让我们一起走进春日知识小乐园，读准字音、写好汉字、积累成语、背诵诗文，在基础练习中夯实语文根基，感受语言文字的奇妙。 1.用“＿＿＿＿”画出加点字正确的读音。（3分） 笔杆（ɡān ɡǎn） 闲散（sǎn sàn） 花骨朵儿（ɡǔ ɡū） 挨个儿（āi ái） 蚂蚱（mǎ mà） 网络（lào luò） 2.彬彬写文字稿时有些字词把握不准，请你帮他解决问题。（5分） 微风轻，柳枝随风（飘荡 荡漾）。燕子叽叽喳喳，在空中舞。边的小悠地散步着。池里，嬉戏，在满池的春光。不远处，小鸟们欢快（聚集 汇集），整个天地变成了热闹的春日乐园。 （1）根据拼音在田字格里把字词补充完整。（3分） （2）在括号里用“\”划掉搭配不当的词语。（2分） 3.把下列寓言成语补充完整，并完成填空。（填序号）（5分） ①自相（ ）（ ） ②滥竽（ ）（ ） ③（ ）（ ）蛇影 ④杞人（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）求剑 ⑥画蛇（ ）（ ） （1）妹妹怕她种的小花明天会枯萎，就一直守在花盆边。可小花才刚发芽呢，妹妹真是太＿＿＿＿了。 （2）小李在回答问题时已经把要点阐述得很清楚，可他不放心，又补充了一些无关紧要的内容，结果＿＿＿＿，让老师对他的答案产生了误解。 4.下列选项中运用了比喻修辞方法的一项是（ ）。（3分） A.月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… B.二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 C.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍微带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 D.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 5.根据所学内容填空。（4分） （1）漫步在春日的江畔，望着那烂漫的春花和碧绿的江水，我不禁吟诵起《忆江南》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这两句。 （2）春回大地，一切都变得鲜活起来。看“竹外桃花三两枝，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，鸭子在江里撒欢，率先拥抱温暖。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，沙暖睡鸳鸯”，燕子忙着筑巢，鸳鸯悠闲休憩，一动一静，相映成趣。 （3）《鹿角和鹿腿》一文中，鹿角的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，鹿腿的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，让鹿差点送命的是＿＿＿＿＿＿＿，让鹿死里逃生的是＿＿＿＿＿＿。 6.按要求完成句子练习。（8分） （1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）不帮助别人，怎么能体会到给予别人的快乐呢？（给句子换种说法，意思不变） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）联欢会上，我听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（照样子，把下面的句子补充完整） 妈妈＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：“你真是太棒了！” 7.根据下面的情境，按要求完成题目。（5分） 学校计划于4月20日下午2点，组织少先队员在录播室观看“寓言故事大赛”，请你以少先队大队部的名义写一则通知，要求全体少先队员准时到场参加。通知发出日期为4月18日。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.按要求填空。（10分） 守株待兔 宋人有耕者。田中株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。 （1）把文章内容补充完整，写在文中的横线上。（2分） （2）解释下列词语在文章中的意思。（5分） 走：＿＿＿＿＿＿＿ 因：＿＿＿＿＿＿＿ 释：＿＿＿＿＿＿＿ 耒：＿＿＿＿＿＿＿ 冀：＿＿＿＿＿＿＿ （3）你想对文中的农夫说些什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.春日里，大地披上绿装，繁花肆意绽放，正是出游好时候。请填写下面的推荐卡，为班级春游推荐一处好地方吧！（4分） 春游好地方推荐卡 我建议大家去＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（地点）春游。 我推荐的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读理解。（28分） 情境二：寓言里藏着生活的智慧，故事中蕴含成长的道理。让我们走进寓言故事探秘屋，细细品读经典故事，读懂人物内心，明白处事哲理，在阅读中学会思考、增长智慧。 （一）课内阅读。（13分） 陶罐和铁罐 ①“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐（ ）地问。 ②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）地回答。 ③“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（ ）的神气。 ④“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐（ ）说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” ⑤“住嘴！”铁罐（ ）了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” ⑥“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是（ ）吧，有什么可吵的呢！” 1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。（3分） 恼怒 争辩 谦虚 傲慢 轻蔑 和睦相处 2.根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。（3分） （1）把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。（ ） （2）软弱无能，不坚强。（ ） （3）轻视别人，对人没礼貌。（ ） 3.铁罐认为自己＿＿＿＿＿＿，陶罐一碰就会＿＿＿＿＿＿，所以觉得陶罐不能和自己相提并论，而陶罐认为它们生来就是＿＿＿＿＿＿的，并不是来＿＿＿＿＿＿的，所以不想和铁罐争吵。（4分） 4.你想对傲慢的铁罐说什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（15分） 海棠 ①在我们这里，迎春花开还算不上到了春天，只有海棠花开的时候，春天才是真的到了。 ②海棠有四品，这四品指的是：西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗海棠。也就是说，木本海棠分为四种。其中垂丝海棠的花形最美，花色最为艳丽。春风浩荡。垂丝海棠朵朵弯曲下垂的花苞芳容半吐，临风摇曳。 ③我有三棵垂丝海棠，年年这个时候开花。它们含苞待放时，是淡淡的粉红色，开了，就呈粉白色，花瓣犹如少女粉面，红润可人。与梅花不同，海棠的花芽和叶芽同时生长，花在新绿的嫩叶掩映下，显得特别春意盎然。随着海棠的绿叶渐多，花亦飘落，可见李清照的“绿肥红瘦”绝不是瞎写。 ④海棠花好看，但无论什么品种的海棠花都没有香味。 ⑤我这里还有几棵深山海棠，花自然没有那些名贵品种的海棠花雍容娇嫩，只是簇簇白色小花，不过它开过花后能结果实。 ⑥随着秋风秋雨，海棠的叶子渐渐变黄之际，海棠果也变成红色，像一颗颗红珊瑚珠子。 ⑦待叶落冬至，寒枝上错落垂悬着艳艳的红果，别有一番韵致。 1.短文中告诉我们，海棠有四品，其中主要写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿海棠，这种海棠的特点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.第三自然段中画线的句子运用了比喻的修辞手法，把＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿，形象生动地描绘出海棠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。（3分） 3.请用选文中的词语填空。（4分） 闭上你的眼睛，放飞思绪想象这样一幅美丽的画面：＿＿＿＿＿的春风中，含苞待放的垂丝海棠花色呈＿＿＿＿＿，芳容半吐的朵朵花苞＿＿＿＿＿，在风中摇曳的每一朵花啊，都是＿＿＿＿＿的少女！ 4.阅读第三自然段，请根据文段内容，解释“绿肥红瘦”的意思。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.根据短文内容，下列说法错误的一项是（ ）。（3分） A.海棠花要比迎春花开得晚一些。 B.海棠花好看，海棠花的味道也很香。 C.“我”养的深山海棠，它的海棠果在秋季海棠的叶子变黄之后会变成红色。 三、写作天地。（25分） 情境三：校园里的每一次活动、每一场游戏，都值得用心记录。让我们打开校园生活记录站，仔细观察、大胆想象，把精彩的瞬间写下来，用文字留住美好、分享快乐。 仔细观察下面这幅图片，想一想：图中的人物在干什么？可能说了哪些话？观察他们的神态，想象他们的心情。把你看到的、想到的写下来，300字左右。题目自拟。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 三年级语文下学期3月学情自测卷（1-2单元）（统编版·新教材） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔或钢笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.考试结束后，将本试卷交回监考老师。 春风送暖，万物生长，正是读书求知、探索发现的好时节。学校特开展“春日研学・智慧成长”主题语文实践活动，带领同学们在春光里积累知识、品读故事、动手表达，在文字与思考中收获成长。 一、积累与运用。（47分） 情境一：春风拂过校园，知识的种子悄悄发芽。让我们一起走进春日知识小乐园，读准字音、写好汉字、积累成语、背诵诗文，在基础练习中夯实语文根基，感受语言文字的奇妙。 1.用“＿＿＿＿”画出加点字正确的读音。（3分） 笔杆（ɡān ɡǎn） 闲散（sǎn sàn） 花骨朵儿（ɡǔ ɡū） 挨个儿（āi ái） 蚂蚱（mǎ mà） 网络（lào luò） 1.（3分）gǎn sǎn gū āi mà luò 【解析】本题考查字音的辨析。杆：[gǎn]器物上较细长的棍状物。有的实心，有的中空。[gān]杆子，用木头等制成的派一定用场的细长的东西。笔杆（ɡǎn）：笔的柄杆；借指文人的笔。散：[sàn]由聚集而分离。[sǎn]无约束；不密集；松开。闲散（sǎn）：指清闲而又无管束。骨：[gǔ]人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织。[gū]〔～朵儿〕尚未开放的花朵。花骨朵儿（ɡū）：尚未开放的花朵。挨：[āi]靠近；紧接着。[ái]遭受；忍受。挨个儿（āi）：一个一个的。蚂蚱（mà）：一种昆虫。网络（luò）：互联网。 2.彬彬写文字稿时有些字词把握不准，请你帮他解决问题。（5分） 微风轻，柳枝随风（飘荡 荡漾）。燕子叽叽喳喳，在空中舞。边的小悠地散步着。池里，嬉戏，在满池的春光。不远处，小鸟们欢快（聚集 汇集），整个天地变成了热闹的春日乐园。 （1）根据拼音在田字格里把字词补充完整。（3分） （2）在括号里用“\”划掉搭配不当的词语。（2分） 2.（5分）（1）（3分）拂 蹈 溪 鹿 闲 塘 鸳鸯 仿佛 欣赏 （2）（2分）荡漾 汇集 【解析】（1）本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“拂”“蹈”“溪”的笔画较复杂，易写错，需注意。（2）本题考查词语搭配。飘荡：指在空中随风摆动或在水面上随波浮动。荡漾：水波微动的样子。形容起伏不定。结合“微风吹拂，柳枝随风（飘荡 荡漾）”可知，柳枝在空中随风摆动，故应选“飘荡”，划掉“荡漾”。聚集：指一些人或物体集中在一起，形成一个密集的群体或团体。汇集：指将散布在各处的人或事物聚集在一起，形成一个整体。结合“不远处，小鸟们欢快（聚集 汇集），整个天地变成了热闹的春日乐园。”可知，小鸟们欢快地集中在一起，形成一个密集的群体。故应选“聚集”，划掉“汇集”。 3.把下列寓言成语补充完整，并完成填空。（填序号）（5分） ①自相（ ）（ ） ②滥竽（ ）（ ） ③（ ）（ ）蛇影 ④杞人（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）求剑 ⑥画蛇（ ）（ ） （1）妹妹怕她种的小花明天会枯萎，就一直守在花盆边。可小花才刚发芽呢，妹妹真是太＿＿＿＿了。 （2）小李在回答问题时已经把要点阐述得很清楚，可他不放心，又补充了一些无关紧要的内容，结果＿＿＿＿，让老师对他的答案产生了误解。 3.（5分）矛 盾 充 数 杯 弓 忧 天 刻 舟 添 足 （1）④ （2）⑥ 【解析】本题考查补充成语和选词填空。①自相矛盾：出自《韩非子》，比喻言行前后抵触。②滥竽充数：出自《韩非子》，比喻没有真才实学的人混在行家里面充数。③杯弓蛇影：出自《晋书》，比喻疑神疑鬼，妄自惊慌 。④杞人忧天：出自《列子》，比喻不必要的忧虑。 ⑤刻舟求剑：出自《吕氏春秋》，比喻拘泥固执，不知变通 。⑥画蛇添足：出自《战国策》，比喻多此一举，反而坏事。（1）妹妹担心刚发芽的小花会枯萎，这是典型的“杞人忧天”。因为小花才刚发芽，离枯萎还早，这种担心是不必要的。故④“杞人忧天”最符合这个情境。 （2）小李已经说清楚要点，又补充无关内容导致误解，这是典型的“画蛇添足”。因为本来已经足够（画好了蛇），又添加不必要的内容（给蛇添脚），结果适得其反（让老师误解）。故⑥“画蛇添足”最符合这个情境。 4.下列选项中运用了比喻修辞方法的一项是（ ）。（3分） A.月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… B.二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 C.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍微带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 D.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 4.（3分）C 【解析】本题考查修辞手法。A.“月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现”，此句将“含笑一现”这一人的神态赋予昙花，运用的是拟人修辞，而非比喻。B.“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向”，句中“好像”表示推测，没有将一个事物比作另一个事物，不存在喻体，没有运用比喻修辞。C.“这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的”，把“通体透明的小虾”比作“玻璃”，符合比喻中用与本体有相似点的喻体来描绘本体的要求，运用了比喻修辞。D.“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”，“像活了一样”只是对龙的状态的一种描述，没有把龙比作其他事物，不是比喻修辞。故选C。 5.根据所学内容填空。（4分） （1）漫步在春日的江畔，望着那烂漫的春花和碧绿的江水，我不禁吟诵起《忆江南》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这两句。 （2）春回大地，一切都变得鲜活起来。看“竹外桃花三两枝，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，鸭子在江里撒欢，率先拥抱温暖。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，沙暖睡鸳鸯”，燕子忙着筑巢，鸳鸯悠闲休憩，一动一静，相映成趣。 （3）《鹿角和鹿腿》一文中，鹿角的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，鹿腿的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，让鹿差点送命的是＿＿＿＿＿＿＿，让鹿死里逃生的是＿＿＿＿＿＿。 5.（4分）（1）日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 （2）春江水暖鸭先知 泥融飞燕子 （3）美丽却不实用 不好看却非常实用 鹿角 鹿腿 【解析】本题考查名篇名句的默写和理解。（1）题目描述的是春日江边的美景，《忆江南》是白居易描写江南春景的词。“日出江花红胜火”写朝阳映照下的江花比火还红艳；“春来江水绿如蓝”写江水碧绿，如同蓝草染成。这两句最能体现题目中“烂漫的春花”和“碧绿的江水”的意境。故①填“日出江花红胜火”②填 “春来江水绿如蓝”。（2）书写时注意“暖、融”的正确写法。（3）课文《鹿角和鹿腿》讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。鹿角虽然漂亮，但在逃跑时被树枝缠住，差点让它被猎人抓住，故⑧填“美丽但不实用”；鹿腿虽然细长难看，但强健有力，帮助它逃脱危险，故⑨填“不好看却非常实用”；⑩让鹿差点送命的是“鹿角”；⑪让鹿死里逃生的是“鹿腿”。 6.按要求完成句子练习。（8分） （1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）不帮助别人，怎么能体会到给予别人的快乐呢？（给句子换种说法，意思不变） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）联欢会上，我听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（照样子，把下面的句子补充完整） 妈妈＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：“你真是太棒了！” 6.（8分）（1）示例：池水清清的，像一面镜子。 （2）不帮助别人，不能体会到给予别人的快乐。 （3）联欢会上，我听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞蹈。 （4）示例：满脸微笑，竖起大拇指说道 【解析】（1）本题主要考查仿写句子。例句把荷叶当作大圆盘，运用了比喻的手法，仿写时注意。如：天上的月亮像大圆盘。（2）本题主要考查了反问句改陈述句。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本句把“怎么能”改为“不能”，去掉“呢”，问号改为句号，即：不帮助别人，不能体会到给予别人的快乐。（3）本题主要考查修改病句。搭配不当，在“优美的舞蹈”前面加“看到了”。即：联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞蹈。（4）本题主要考查补充句子。“噘起了嘴，皱起了眉头”运用了神态描写，写出了鹿看到自己腿时难过的神情。补充句子时，加上合适的动作、神态描写。如：妈妈嘴角上扬，眼睛笑得眯成了一条缝：“你真是太棒了！” 7.根据下面的情境，按要求完成题目。（5分） 学校计划于4月20日下午2点，组织少先队员在录播室观看“寓言故事大赛”，请你以少先队大队部的名义写一则通知，要求全体少先队员准时到场参加。通知发出日期为4月18日。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（5分） 通知 4月20日下午2点，请全体少先队员准时到录播室观看“寓言故事大赛”。 少先队大队部 4月18日 【解析】本题考查对通知写作的掌握情况。通知的格式，一般要求包括标题、正文和落款。标题通常居中写，可以直接写“通知”二字，如果事情重要或紧急，可以写“重要通知”或“紧急通知”。正文需要另起一行，空两格书写，内容应清晰明了，包括时间、地点、参与人员、具体事项等。落款包括署名和日期，分两行写在正文右下方，先写署名，再写日期。首先要看清题目要求写什么，再根据通知的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。） ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。注意本文的要点是：4月20日下午2点，组织少先队员在录播室观看“寓言故事大赛”，要求全体少先队员准时到场参加。因为是帮少先队大队部写通知，所以落款要写：少先队大队部。注意通知时间，是4月18日。 8.按要求填空。（10分） 守株待兔 宋人有耕者。田中株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。 （1）把文章内容补充完整，写在文中的横线上。（2分） （2）解释下列词语在文章中的意思。（5分） 走：＿＿＿＿＿＿＿ 因：＿＿＿＿＿＿＿ 释：＿＿＿＿＿＿＿ 耒：＿＿＿＿＿＿＿ 冀：＿＿＿＿＿＿＿ （3）你想对文中的农夫说些什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.（10分）（1）（2分）兔不可复得 而身为宋国笑 （2）（5分）跑 于是 放下 古代用来耕田的一种农具 希望 （3）（3分）你这样守着树桩是没用的，不要试图不劳而获，要靠自己的努力得到自己想要的东西。 【解析】本题考查的是对文言文的理解，需要学生熟练地阅读并完成下列填空。（1）《守株待兔》选自《韩非子·五蠹》，原文：宋人有耕田者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。译文：宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。（2）“兔走触株”意为：一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。其中“走”的意思是“跑”；“因释其耒而守株”意为：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边；其中“因”的意思是“于是”；“因释其耒而守株”意为：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边；其中“释”的意思是“放下”；“因释其耒而守株”意为：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边；其中“耒”的意思是“古代用来耕田的一种农具”；根据阅读文言文“冀复得兔”意为：希望再捡到撞死的兔子；其中“冀”的意思是“希望”。（3）根据阅读文言文，分析可知，这个故事揭示了一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。守株待兔的寓言故事也常用于批判那些不知变通、死守教条的思想方法。结合阅读所知的道理，我想对文中的农夫说：机会不是天上掉馅饼，不会每次都有的。机会要靠自己去创造，这样幸运才会来到你身边。不要想着不劳而获，心存侥幸，希望得到意外的收获，而要脚踏实地地努力工作。只有靠辛勤的劳动，才能得到想要得到的东西。做人应该踏踏实实做好自己的工作和事情。 9.春日里，大地披上绿装，繁花肆意绽放，正是出游好时候。请填写下面的推荐卡，为班级春游推荐一处好地方吧！（4分） 春游好地方推荐卡 我建议大家去＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（地点）春游。 我推荐的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.（4分）示例：花园 花园里有各种各样的花儿，五颜六色的花朵争奇斗艳，非常美丽。 【解析】本题考查口语交际。首先确定地点：春天适合去能感受大自然美好，且适宜集体活动的地方。比如公园、郊外田野、植物园。确定地点后，从景色特点、可展开活动、交通便利等方面说明。示例：我建议大家去植物园春游。我推荐的理由是：植物园汇集了众多珍稀植物，春天时百花争艳能让同学们认识到不同种类植物的特点和生长习性，增长了知识。 二、阅读理解。（28分） 情境二：寓言里藏着生活的智慧，故事中蕴含成长的道理。让我们走进寓言故事探秘屋，细细品读经典故事，读懂人物内心，明白处事哲理，在阅读中学会思考、增长智慧。 （一）课内阅读。（13分） 陶罐和铁罐 ①“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐（ ）地问。 ②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）地回答。 ③“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（ ）的神气。 ④“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐（ ）说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” ⑤“住嘴！”铁罐（ ）了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” ⑥“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是（ ）吧，有什么可吵的呢！” 1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。（3分） 恼怒 争辩 谦虚 傲慢 轻蔑 和睦相处 2.根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。（3分） （1）把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。（ ） （2）软弱无能，不坚强。（ ） （3）轻视别人，对人没礼貌。（ ） 3.铁罐认为自己＿＿＿＿＿＿，陶罐一碰就会＿＿＿＿＿＿，所以觉得陶罐不能和自己相提并论，而陶罐认为它们生来就是＿＿＿＿＿＿的，并不是来＿＿＿＿＿＿的，所以不想和铁罐争吵。（4分） 4.你想对傲慢的铁罐说什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）傲慢 谦虚 轻蔑 争辩 恼怒 和睦相处 【解析】本题考查选词填空。恼怒：指生气，愤怒。争辩：争论，辩解。谦虚：不自满，肯接受意见、批评；说谦虚的话。傲慢：看不起人，对人怠慢而没有礼貌。轻蔑：轻视；不放在眼里。和睦：彼此融洽地相处。根据词义，结合语境“你敢碰我吗，陶罐子！”可知是看不起人的话，因此选择“傲慢”；根据词义，结合语境“不敢，铁罐兄弟。”可知陶罐是肯接受意见，选择“谦虚”；根据词义，结合语境可知“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更不放在眼里的神气，选择“轻蔑”；根据词义，结合语境可知“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐辩解，选择“争辩”；根据词义，结合语境可知“住嘴！”铁罐愤怒了，选择“恼怒”。根据词义，结合语境可知陶罐说，“我们还是彼此融洽地相处吧，有什么可吵的呢！”选择“和睦”。 2.（3分）相提并论 懦弱 轻蔑 【解析】本题考查词语解释。结合文章第⑤自然段句子可知“把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。”指的是“相提并论”。结合文章第④自然段句子可知“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”可知“软弱无能，不坚强。”指的是“懦弱”。结合文章第③自然段句子“铁罐说，带着更加轻蔑的神气。”可知“轻视别人，对人没礼貌。”指的是“轻蔑”。 3.（4分）坚固 碎 盛东西 互相碰撞 【解析】本题考查文章内容理解。结合文章第①自然段句子“‘你敢碰我吗，陶罐子！’”可知铁罐认为自己坚硬，陶罐一碰就会碎，所以觉得陶罐不能和自己相提并论。结合文章第④自然段句子“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”可知陶罐认为它们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的，所以不想和铁罐争吵。 4.（3分）每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。 【解析】本题考查语言表达。结合铁罐的性格特点和它说的话，针对性地组织语言回答，如：可以对傲慢的铁罐说：每个人都有自己的长处和短处，要敢于面对。我们要善于发现别人的长处，正视自己的短处，取长补短，相互尊重，和睦相处。任何时候都不能骄傲自大，要谦虚谨慎，学会全面地看问题。 （二）课外阅读。（15分） 海棠 ①在我们这里，迎春花开还算不上到了春天，只有海棠花开的时候，春天才是真的到了。 ②海棠有四品，这四品指的是：西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗海棠。也就是说，木本海棠分为四种。其中垂丝海棠的花形最美，花色最为艳丽。春风浩荡。垂丝海棠朵朵弯曲下垂的花苞芳容半吐，临风摇曳。 ③我有三棵垂丝海棠，年年这个时候开花。它们含苞待放时，是淡淡的粉红色，开了，就呈粉白色，花瓣犹如少女粉面，红润可人。与梅花不同，海棠的花芽和叶芽同时生长，花在新绿的嫩叶掩映下，显得特别春意盎然。随着海棠的绿叶渐多，花亦飘落，可见李清照的“绿肥红瘦”绝不是瞎写。 ④海棠花好看，但无论什么品种的海棠花都没有香味。 ⑤我这里还有几棵深山海棠，花自然没有那些名贵品种的海棠花雍容娇嫩，只是簇簇白色小花，不过它开过花后能结果实。 ⑥随着秋风秋雨，海棠的叶子渐渐变黄之际，海棠果也变成红色，像一颗颗红珊瑚珠子。 ⑦待叶落冬至，寒枝上错落垂悬着艳艳的红果，别有一番韵致。 1.短文中告诉我们，海棠有四品，其中主要写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿海棠，这种海棠的特点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.第三自然段中画线的句子运用了比喻的修辞手法，把＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿，形象生动地描绘出海棠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。（3分） 3.请用选文中的词语填空。（4分） 闭上你的眼睛，放飞思绪想象这样一幅美丽的画面：＿＿＿＿＿的春风中，含苞待放的垂丝海棠花色呈＿＿＿＿＿，芳容半吐的朵朵花苞＿＿＿＿＿，在风中摇曳的每一朵花啊，都是＿＿＿＿＿的少女！ 4.阅读第三自然段，请根据文段内容，解释“绿肥红瘦”的意思。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.根据短文内容，下列说法错误的一项是（ ）。（3分） A.海棠花要比迎春花开得晚一些。 B.海棠花好看，海棠花的味道也很香。 C.“我”养的深山海棠，它的海棠果在秋季海棠的叶子变黄之后会变成红色。 1.（2分）垂丝 花形最美，花色最艳丽 【解析】本题考查对文章内容的理解。短文第②自然段和第③自然段都在介绍垂丝海棠，因此在这四品海棠当中，主要写的是垂丝海棠。第②自然段中的“其中垂丝海棠的花形最美，花色最为艳丽”这句话，点明了垂丝海棠的两个特点：花形最美，花色最艳丽。 2.（3分）花瓣 少女粉面 红润可人 【解析】本题考查对重点句的理解。画线句子中“花瓣犹如少女粉面”，这是一个比喻句，联系上下文可知，“花瓣”指的是粉白色的花瓣，这是把粉白色的花瓣比作少女粉面，让人愈发觉得这花瓣红润可爱；更形象生动地描绘出海棠花瓣红润可爱的特点。 3.（4分）浩荡 淡淡的粉红色 弯曲下垂 红润可人 【解析】本题考查提取信息的能力。根据“春风浩荡，垂丝海棠朵朵弯曲下垂的花苞芳容半吐，临风摇曳”“它们含苞待放时，是淡淡的粉红色，开了，就呈粉白色，花瓣犹如少女粉面红润可人”可知答案。注意，不要写错别字。 4.（3分）就是绿多红花少，这时海棠的绿叶渐渐变多，花朵慢慢飘落变少。 【解析】本题考查重点词语的理解。“绿肥红瘦”，从字面意义上理解，就要先找绿色和红色的事物，联系上文可知，绿色指的是海棠的叶芽，红色指的是海棠的花芽。它们原本是同时生长的，但绿叶渐多，红花飘落，就呈现绿多红少的情况，这就是“绿肥红瘦”。 5.（3分）B 【解析】本题考查对文章内容的理解。B.由第④自然段“海棠花好看，但无论什么品种的海棠花都没有香味。”可知，海棠花是没有香味的。说法错误。故选B。 三、写作天地。（25分） 情境三：校园里的每一次活动、每一场游戏，都值得用心记录。让我们打开校园生活记录站，仔细观察、大胆想象，把精彩的瞬间写下来，用文字留住美好、分享快乐。 仔细观察下面这幅图片，想一想：图中的人物在干什么？可能说了哪些话？观察他们的神态，想象他们的心情。把你看到的、想到的写下来，300字左右。题目自拟。 （25分）例文： 一次有意义的比赛 岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中的许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。 记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们“雄鹰队”胜了。后来两局连续获胜，最终我们取得了胜利。 这次拔河比赛，让我明白了团结起来力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心。我永远也不会忘记这次拔河比赛。 【解析】本题考查书面表达能力。解答时，首先要认真看图，把握画面中的关键内容，将这些重点内容客观地解释成文字，不能偏颇或漏掉，注意语言组织。分析时要联系现实，理解画面背后的内涵。图中的人在操场上拔河，还有在旁边站着的，这是一场拔河比赛，展开描述即可。开头：开门见山，点出一次有意义的比赛。中间：写出有意义的比赛过程，发生了什么精彩的事情。结尾：抒发感情，结尾点题 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文下学期3月学情自测卷（1-2单元）（统编版·新教材） 参考答案 一、积累与运用。（47分） 1.（3分）gǎn sǎn gū āi mà luò 2.（5分）（1）（3分）拂 蹈 溪 鹿 闲 塘 鸳鸯 仿佛 欣赏 （2）（2分）荡漾 汇集 3.（5分）矛 盾 充 数 杯 弓 忧 天 刻 舟 添 足 （1）④ （2）⑥ 4.（3分）C 5.（4分）（1）日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 （2）春江水暖鸭先知 泥融飞燕子 （3）美丽却不实用 不好看却非常实用 鹿角 鹿腿 6.（8分）（1）示例：池水清清的，像一面镜子。 （2）不帮助别人，不能体会到给予别人的快乐。 （3）联欢会上，我听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞蹈。 （4）示例：满脸微笑，竖起大拇指说道 7.（5分） 通知 4月20日下午2点，请全体少先队员准时到录播室观看“寓言故事大赛”。 少先队大队部 4月18日 8.（10分）（1）（2分）兔不可复得 而身为宋国笑 （2）（5分）跑 于是 放下 古代用来耕田的一种农具 希望 （3）（3分）你这样守着树桩是没用的，不要试图不劳而获，要靠自己的努力得到自己想要的东西。 9.（4分）示例：花园 花园里有各种各样的花儿，五颜六色的花朵争奇斗艳，非常美丽。 二、阅读理解。（28分） （一）课内阅读。（13分） 1.（3分）傲慢 谦虚 轻蔑 争辩 恼怒 和睦相处 2.（3分）相提并论 懦弱 轻蔑 3.（4分）坚固 碎 盛东西 互相碰撞 4.（3分）每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。 （二）课外阅读。（15分） 1.（2分）垂丝 花形最美，花色最艳丽 2.（3分）花瓣 少女粉面 红润可人 3.（4分）浩荡 淡淡的粉红色 弯曲下垂 红润可人 4.（3分）就是绿多红花少，这时海棠的绿叶渐渐变多，花朵慢慢飘落变少。 5.（3分）B 三、写作天地。（25分） （25分）例文： 一次有意义的比赛 岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中的许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。 记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们“雄鹰队”胜了。后来两局连续获胜，最终我们取得了胜利。 这次拔河比赛，让我明白了团结起来力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心。我永远也不会忘记这次拔河比赛。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 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