整册知识点填空- 2025-2026学年科学浙教版七年级下册

第 1 章 生物的结构与生殖 第 1 节 生物体的结构层次 一、细胞的分裂、生长和分化 1. 人体与许多生物都来自一个细胞—— ________。人体复杂的结构是受精卵不断分裂、生长和分化的结果。 2. 细胞分裂 (1)概念:一个细胞分成两个子细胞的过程。 ①细胞分裂的过程:先是细胞核由一个分裂成两个；再是细胞质由一份分成两份; 接着原来细胞的细胞膜从中间向内凹陷，缢裂成两个细胞(植物细胞是在细胞中央出现细胞板并形成新的细胞壁)。 ②细胞分裂次数与细胞个数的关系为: ( 为细胞个数， 为细胞分裂次数)。 (2)细胞分裂的结果(意义):使单细胞生物个体数目增加，使多细胞生物体内细胞数目增加，产生生殖细胞。 3. 细胞生长 (1)刚分裂产生的子细胞，大小一般只有母细胞的_____，它们能吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断地长大，这个过程就是细胞生长。 (2)细胞生长的意义:使细胞体积增大。 4. 细胞分化 (1)在细胞分裂、生长的过程中, 有的子细胞发生变化, 形成了具有不同_____的细胞，这个过程叫作细胞分化。 (2)意义:细胞分化的结果是形成不同形态和功能的细胞和细胞群(组织)，并形成不同的结构(如不同的器官)。 二、植物体的结构层次 1. 组织: 细胞分化后形成的, 形态相似、功能相同的细胞聚集在一起形成的结构叫组织。 2. 植物组织 (1)植物五大基本组织的特点和功能: 组织名称 图示 细胞特点 功能 保护组织 细胞扁平，排列紧密、 整齐 具有_____作用 输导组织 细胞呈管状，上下连通 具有_____现能，可以运输水分、无机盐和有机物 营养组织 细胞壁薄，液泡较大 具有_____ 营养物质的作用 机械组织 细胞呈细长形，细胞壁增厚 对植物体起支撑和保护作用 分生组织 细胞体积较小，细胞核较大，排列紧密 具有持续或周期性分裂能力 (2)叶片中各种组织的分布 保护组织:_____；营养组织:_____；输导组织:_____；机械组织:_____(填图中序号)。 3. 器官 (1)概念: 由_____按照一定的次序结合在一起，能行使一定_____的结构，称为器官。 (2)被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子，都是由保护组织、营养组织、输导组织、分生组织和机械组织等组织构成的, 都属于器官。其中，根、茎、叶是____器官；花、果实、种子是____器官。 4. 植物体的结构层次:细胞→_____→_____→植物体。 三、动物体的结构层次 1. 人体的四大组织 名称 结构特点 分布 主要功能 图示 上皮组织 由许多排列紧密的上皮细胞组成 人的皮肤、内脏器官的表面和体内各种管腔的内表面 保护、分泌和吸收物质 结缔组织 细胞间隙较大，细胞间质较多，分布广， 形态多样 血液、软骨、肌腱等 运输、支撑和连接等 肌肉组织 由肌细胞组成 心肌、骨骼肌、平滑肌 收缩和舒张， 产生运动 神经组织 由神经细胞构成 脑、脊髓、周围神经 接收刺激，产生并传导兴奋 2. 人体(动物体)的器官 (1)人和动物的体内有许多器官，这些器官都由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织四种基本组织按一定的次序构成，具有一定的功能。例如:眼、耳、鼻是感觉器官；胃、肠、肝和胰是消化器官；肺或鳃是呼吸器官；心脏和血管是循环器官；睾丸和卵巢是生殖器官; 肾和膀胱是排泄器官。 说明:人体的皮肤、一块骨、一块肌肉、脑、血管等，也都是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织按照一定的次序构成的，并且以其中一种组织为主,能完成一定的功能,它们都是器官。 (2)人体最大的器官——皮肤 ①皮肤由外到内分表皮、真皮和皮下组织三层。 ②表皮:表皮位于皮肤的外表，细胞排列紧密，主要起保护身体、 防止细菌入侵的作用，由_____组织构成。 ③真皮:真皮内有许多血管、汗腺以及触觉小体、毛囊、立毛肌、热敏小体和冷敏小体等。触觉小体、热敏小体和冷敏小体能感受外 界给予皮肤的各种刺激，它们主要是由_____细胞构成的；血管内流动的血液属于_____组织；立毛肌属于_____组织。 ④皮下组织:皮下组织主要是脂肪，能缓冲撞击、储藏能量。 3. 人体的系统 (1)概念:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照排列在一起构成系统。 (2)人体有八大系统:_____系统、_____系统、内分泌系统、 循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统和生殖系统。在_____系统和_____系统的调节下，各系统相互协调，使人体成为一个统一的整体。 (3)人的生殖系统 ①男性生殖系统 _____:产生精子、分泌雄性激素，是男性生殖系统的主要器官 附睾:贮存精子 输精管;输送精子 精囊和前列腺:分泌黏液 阴茎:排出精子和尿液 ②女性生殖系统 _____:产生卵细胞、分泌雌性激素，是女性生殖系统的主要器官 输卵管:接受排出的卵细胞，提供受精的场所 子宫:_____的场所 阴道:精子进入和胎儿产出的通道 4. 动物(人体)的结构层次:细胞→_____→_____→____→人或高等动物的个体。 第 2 节 人和动物的生殖与发育 一、人的生殖与发育 1. 新生命的起点 新生命是从一个细胞一_____发育而来的。 人的一个受精卵是由两个生殖细胞——雄性生殖细胞_____ 和雌性生殖细胞_____相互结合而产生的。受精卵不是生殖细胞。 2. 雄性生殖细胞——精子 (1)精子是男性的生殖细胞。 (2)精子很小，呈_____，有长尾，能游动。 (3)结构:精子的头部含有细胞核和细胞质。 (4)精子数量很多，一个成年男子每天可产生上亿个精子。 3. 雌性生殖细胞——卵细胞 (1)大小:卵细胞是女性的生殖细胞，是人体最_____的细胞，成年女子平均一个月左右产生一个。 (2)结构:卵细胞的细胞质中含有较丰富的营养物质，能为胚胎发育初期提供营养。 说明:子女与父母的相像是由遗传物质决定的，虽然精子和卵细胞在大小差异上很悬殊，卵细胞要比精子大得多，但它们所包含的遗传信息各占了一半，所以男女在遗传的决定上的地位是一样的。 4. 受精与妊娠 (1)受精:精子和卵细胞在_____中结合形成受精卵的过程叫作受精。 过程:精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，形成受精卵的细胞核。 精子到达卵细胞的路线:阴道→子宫→输卵管 (2)妊娠:受精卵形成后，一边进行_____，一边沿着输卵管往下移动，进入子宫。随着分裂次数的增加，受精卵逐渐形成了胚胎并附着在_____上。这时女性就怀孕了，也称为妊娠。 ①受精的场所是_____，而不是子宫。 ②受精时，接近卵细胞的精子有很多，但通常只有一个精子能钻入卵细胞。 ③受精卵开始分裂的场所是_____。 【知识拓展】 (1)试管婴儿:在试管里人工受精，将受精卵形成的早期胚胎置于女性的子宫内继续发育。这样产出的婴儿称之为试管婴儿。 (2)双胞胎:怀孕时经常会出现双胞胎(或多胞胎)的现象。双胞胎可分为同卵双胞胎和异卵双胞胎。同卵双胞胎是由一个受精卵分裂而成的，具有相同的遗传物质，不仅性别相同，而且外貌也十分相似。异卵双胞胎是由不同的卵细胞分别和不同的精子受精而成的，遗传物质并不完全相同，因此性别可能不同，外貌也有差异。 5. 胚胎发育 (1)胚胎的发育主要在_____进行。 (2)胚胎发育 ①受精卵不断分裂形成胚胎，并附着在子宫内膜上。 ②胚胎悬浮在羊水中，能减少震动对胚胎发育的影响。 ③第3周，_____出现，它连接母体与胚胎，是胚胎与母体进行物质交换的器官。 ④胚胎发育到第 9 周，已初具人形，从这时起到出生前，称为胎儿期。 ⑤至第_____周，胎儿产出。 6. 胚胎发育的营养 (1)植入子宫前的早期胚胎发育需要的营养物质来自_____ _____，植入子宫后胚胎发育需要的营养物质和氧气全部由母体供给。 (2)胚胎通过_____和_____，与母体联系，胎盘中有丰富的血管。母体血液中的营养物质和氧气通过胎盘和脐带进入胚胎， 胚胎产生的二氧化碳和其他废物通过脐带和胎盘进入母体血液, 再由母体排出体外。胎盘是胚胎与母体进行物质交换的主要器官。 7. 人的生长时期 (1)人的一生大致要经历婴幼儿期、少年期、_____期、成年期、 老年期等。 (2)人的第一个快速生长期是_____，第二个快速生长期是_____。成年期停止生长。 (3)青春期的发育 ①青春期是儿童逐渐发育为成年人的过渡时期，是指_____ 开始发育到成熟的阶段。 ②青春期最明显的变化:出现第二性征。 第一性征:男女_____的差异。第二性征:除生殖器官外的男女差异。 ③生殖器官发育成熟的标志 青春期的主要特征是生殖器官发育和成熟。_____ 别是女孩和男孩生殖器官成熟的标志。 二、昆虫的生殖与发育 1. 家蚕的发育过程 (1)家蚕的一生经历_____、_____、_____、_____四个时期。 (2)经过上述四个生长时期的动物还有:苍蝇、蚊子、蝴蝶、蛾等。 2. 蝗虫的发育过程 (1)蝗虫的发育过程包括受精卵、幼虫、成虫三个时期。 (2)与蝗虫的生长发育类似的昆虫还有:蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓、 臭虫、蝉等。 三、两栖类动物的生殖与发育 1. 蛙的生长发育顺序 (1)春末夏初，雌蛙和雄蛙经过抱对，分别排出卵细胞和精子，精子和卵细胞在_____完成受精作用形成受精卵，受精卵经过胚胎发育形成蝌蚪，蝌蚪再发育成幼蛙，幼蛙进一步发育成成蛙。 (2)青蛙的生命周期: 2. 蝌蚪与成蛙的比较 生活环境 运动器官 运动方式 呼吸器官 蝌蚪 水中 尾 游泳 _____ 成蛙 水、陆两栖 四肢 游泳、跳跃 _____ 四、鸟类的生殖与发育 1. 鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶一交配一筑巢一产卵一孵卵一育雏六个阶段。 注意:求偶、交配、产卵三个阶段是所有鸟类都有的过程，有些鸟不具有筑巢、孵卵和育雏的过程，如杜鹃鸟就不具有这三个阶段。 2. 在繁殖的季节鸟类就会求偶，成功后它们会开始交配，当雌鸟的身体中形成受精卵之后，就会开始筑巢。然后，雌鸟就会产下卵，产出来后要进行孵化，孵化出来后它还没有发育好，还需喂养一段时间。 第 3 节 植物的生殖与发育 一、花的结构 1．花的结构:由花托、花萼、花瓣、_____、_____等组成。 2．花的主要结构是雌蕊和雄蕊，它们分别产生_____和_____。 3. 并不是所有的花都有完整的结构。像桃花、油菜花等都属于两性花，即一朵花里面既有雌蕊又有雄蕊；但是像南瓜、丝瓜等植物的花属于单性花, 这类植物的花分为雄花和雌花, 雄花中只有雄蕊没有雌蕊，雌花中只有雌蕊没有雄蕊。 二、传粉和受精 1. 传粉 (1)植物开花后，雄蕊中的花粉从花药中散发出来，落到雌蕊的柱头上的过程叫作_____。 (2)传粉的方式分为_____和_____，两种。 ①自花传粉:雄蕊上的花药散发出的花粉落在同一朵花的柱头上的传粉过程。如豌豆、小麦、水稻等植物的花。 ②异花传粉:雄蕊上的花药散发出的花粉落在另一朵花的柱头上的传粉过程。如棉花、桃花、油菜花等植物的花。 异花传粉是植物中比较普遍的传粉方式。 (3)异花传粉的途径 虫媒花 风媒花 传粉方式 靠昆虫传粉 靠风力传粉 特点 鲜艳的花瓣、芳香的气味、 甜美的花蜜 花粉多而轻、柱头分叉或羽毛状、 能分泌黏液，并且伸出花瓣外面 植物举例 桃、月季、橘、油菜 玉米、水稻、杨、柳、榆 2. 受精与子房的发育 (1)植物的受精过程:花粉落到柱头上受到柱头黏液的刺激，会沿着花柱内部向下萌发花粉管，同时在花粉管内产生精子。雌蕊子房内的胚珠中有卵细胞。当花粉管到达胚珠时,其中的精子便与卵细胞结合形成受精卵。 (2)子房的发育 ①卵细胞受精后，子房就会发育成_____，花的其他结构枯萎或凋落。 ②有些果实中只有一个种子，如桃子，这是因为子房内只有一粒胚珠;有些果实中却有许多种子, 如豆类植物一个豆荚中有许多个豆子, 瓜类植物一个果实中也有许多种子, 另外如苹果、梨子等, 这类植物的一个子房内有多个胚珠, 受精后发育成许多种子。 三、种子的结构 1. 菜豆种子 (1)菜豆种子的胚由_____、_____、_____四部分组成。 (2)菜豆种子各结构功能 2. 玉米种子 (1)玉米种子的胚也是由子叶、胚芽、胚轴和胚根四部分组成。 (2)在玉米种子的剖面滴上碘液，能看到_____的部分变成蓝色，这是由于胚乳中贮存有大量的淀粉。这个实验说明了玉米种子中的有机物贮存在胚乳中。 (3)玉米种子各结构功能 3．在有胚乳的种子中，营养物质主要贮存在_____里。在无胚乳的种子中，营养物质主要贮存在_____中。 说明:胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，胚都是由胚轴、胚芽、胚根和子叶构成的。胚若受损，种子不能萌发。 四、种子的萌发 1. 种子萌发的条件 (1)种子萌发的环境条件(缺一不可) 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 (2)种子萌发的自身条件 胚是完整的，而且是活的。正在休眠的种子是不能萌发的。 2. 种子萌发的过程 当一粒种子萌发时，首先要吸收_____，然后子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育，突破种皮形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 3. 种子萌发的营养来源:种子萌发过程中所需要的营养物质由_____或_____提供。叶转绿后，就能依靠光合作用合成自身的营养。幼苗能独立生活的主要标志是胚芽发育成茎和叶并转绿。 五、植物的营养繁殖 1. 营养繁殖 (1)营养繁殖是利用根、茎、叶等_____器官进行繁殖的生殖方式。营养繁殖属于_____生殖。有些被子植物除进行有性生殖外, 还能进行营养繁殖。 (2)营养繁殖常用的方法有: ①压条:将桑、夹竹桃等植物较长的枝条压埋在土中, 待埋在土中的枝条部分长出根后, 再将枝条与母体截断, 枝条会长成新的植株。 ② 扦插:剪取月季、柳树等植物的带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽, 长成新植株。扦插时, 插穗要具有 2 个以上的节,只能留有 1~2 片叶以防止插穗蒸腾失水过快;下端要削成斜面，可增加_____，以促进枝条成活。 ③嫁接:将橘、桃等果树的枝或芽接到另一植物的茎或根上，使两者的_____(茎中具有分生能力的组织)紧贴，不久它们就会长成一体，成为一株新植株。嫁接成功后，植株的性状由接穗决定，即嫁接后结的果实的品种与_____是一样的。 2. 营养繁殖的优点:能保持某些栽培植物的_____，而且繁殖速度较快，广泛应用于花卉和果树的栽培中。 六、芽的发育 1. 芽:芽是_____的_____或花。幼苗能生长与芽的发育有关。 2. 顶芽发育和侧芽发育的关系:顶芽旺盛生长时, 会抑制侧芽的生长。这种顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象叫顶端优势。 顶端优势在生产上的应用:把某些果树切去顶芽，侧芽就不会受到抑制，侧枝就发展起来，这样可以使果树多结果实。 第 4 节 微生物的结构与生殖 一、细菌 1. 细菌的大小 细菌的个体十分_____，绝大多数细菌的直径只有 0.5~5μm， 因此用放大镜看不到单个的细菌，用显微镜才能看得见。细菌属于微生物。 2. 菌落:一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 3. 细菌的形态 只有用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。其基本形态有三种:球状、杆状、螺旋状。 根据细菌的形态，细菌主要分为_____、_____、_____。 4. 细菌的结构和功能 (1)细胞壁:起支持和保护作用。 (2)细胞膜:控制细菌与外界进行物质交换。 (3)细胞质:生命活动的场所。 (4)遗传物质。(_____细胞核) (5)荚膜:起保护作用。 (6)鞭毛:帮助细菌游动。 5. 细菌属于原核生物:原核细胞是指没有_____的细胞。细菌没有成形的细胞核，故属于原核生物。 6. 细菌的营养方式 由于细菌的细胞内没有_____，所以一般不能进行光合作用制造有机物，只能依靠现成的_____生活，它的营养方式是异养型。 7. 细菌的繁殖方式 分裂生殖, 属于无性生殖的一种。细胞分裂开始时, 首先会复制它的遗传物质, 然后细胞一分为二, 两套一样的遗传物质随之平 均分配到两个子细胞中。细菌的繁殖能力非常强。 二、真菌 1. 真菌的结构 真菌的细胞与植物、动物细胞一样都有细胞核，属于_____ 细胞。 2. 各种各样的真菌 常见的真菌包括单细胞真菌和多细胞真菌。单细胞真菌常见的有酵母菌等。多细胞真菌又包括各种霉菌和大型真菌。 (1)单细胞真菌——酵母菌 ②酵母菌与人类的关系:广泛应用于酿酒、发面等。 (2)多细胞真菌——根霉、青霉和曲霉。 孢子着生形状 孢子颜色 青霉 扫帚状 青绿色 曲霉 放射状 黑、褐、黄、绿等颜色 根霉 球状 黑色 (3)多细胞真菌——大型真菌(食用菌) 还有一些大型真菌可以食用，如香菇、蘑菇、金针菇、木耳等，人们称它们为食用菌。食用菌味道鲜美，营养丰富，是人们十分喜爱的美味佳肴。 3. 真菌的生殖方式 多细胞真菌:_____生殖 单细胞真菌:大多进行_____生殖 4. 真菌与人类的关系 真菌不仅在自然界中的物质循环中起着重要的作用，而且与人类的生活和生产也密不可分。 三、病毒 1. 病毒的结构:病毒形态多样、结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和里面的遗传物质组成，个体比细菌小很多。 2. 病毒不能独立存活，必须寄生在其他生物的细胞内才能进行生命活动。 3. 病毒通过吸附寄主细胞，将核酸注入细胞内部，利用寄主细胞的物质复制核酸，合成蛋白质，再进一步装配多个子代病毒，待宿主细胞裂解后释放出来，完成病毒的增殖过程。 四、单细胞动植物 1. 特点:个体微小，全部生命活动在_____内完成，一般生活在水中。单细胞生物既是一个细胞, 也是一个完整的生物体, 它们具备了生命的基本特征。 2. 常见的单细胞动植物 单细胞植物:衣藻、小球藻单细胞动物:变形虫、草履虫 3. 草履虫 (1)形态:身体呈圆筒形，前端较圆，中后部较宽，后端较尖，在显微镜下很像倒放的草鞋。 (2)区别前后端:钝圆的一端是前端。 说明:观察草履虫时，可在培养液中放几丝_____以限制草履虫的活动范围，便于观察。 (3)草履虫通过细胞分裂的方式进行无性生殖。 第 2 章 物质的微观结构 第 1 节 走进微观世界 一、感受分子的存在 1. 分子是构成物质的一种微观粒子。据估算，一滴水中约含 1.67× 个水分子。 2. 分子很小(质量和体积都很小)。分子不但用肉眼和放大镜看不见，即使用光学显微镜也看不见。只有用现代较先进的扫描隧道显微镜，才能看到一些较大的物质分子。 3. 分子是构成物质的一种微粒, 但不是唯一的一种微粒, 构成物质的微粒还有_____和离子。 二、分子之间存在空隙 1. 分子之间存在空隙。例如: 的水和 的酒精混合后体积_____100mL。 2. 分子之间间隔的大小。一般来说,气体分子间空隙较大,固体、液体分子间的空隙较少, 因此气体容易被压缩, 而固体、液体不易被压缩。 三、分子处在不停的运动中 1. 扩散: 由于分子的运动而使物质从一处进入另外一处的现象。 2. 扩散现象说明:A: 分子中有空隙；B: 分子在做不停的无规则的运动。 3. 温度越高，分子无规则运动越_____。由于分子的无规则运动跟温度有关，我们把分子永不停息的无规则运动叫作热运动。 四、分子之间的引力和斥力 1. 构成物质的分子之间虽然彼此相互隔开, 却存在相互作用的引力。正是分子之间的_____，像一只无形的手，将分子与分子聚集在一起, 构成各种固体和液体。 2. 不但物体内部的分子之间存在着引力, 两个物体接触面上的分子之间同样存在着相互作用的引力。 3．物体内部的分子之间同时也存在_____力。正是分子之间的这种斥力，使物质内部的分子很难靠得很近。 第 2 节 建构分子模型 一、模型与符号 1. 模型:建构模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物或复杂的现象。一个模型可以是一幅图、一张表或一幅计算机图像, 可以用于表示一个复杂的对象或过程。有些模型可以是直观的，而有的模型则是_____(如一个数学或科学的公式)。 2. 用符号能简单明了地表示事物,还能避免由于事物外形不同和文字语言不同而引起的混乱。我们常用的符号: 速度 、时间 、质量 、密度 、压强 、电流 、电压 、电阻 等。 二、分子模型 1. 构成物质的微粒有_____、原子等。水由_____构成，铝由_____构成。_____是化学变化中的最小微粒。 2. 分子由_____构成。不同种类和不同数量的原子就能构成各种不同的分子。1 个水分子是由 1 个_____和 2 个_____ 构成的。1 个氧分子是由_____个_____，构成的。 3. 化学变化的实质是变化中_____分裂成_____，原子重新组合成新的_____；物理变化只是分子间的间隙发生了改变，没有形成新的_____。 4. 分子是构成物质并且保持物质化学性质的一种微粒。分子和原子的根本区别在于化学变化中，_____可以再分，而_____ 不能再分。 三、水分子的构成 1. 水的电解 (1)实验现象 ①通电后，两个电极上都有气泡产生。 ②与电源正极相连的玻璃管 内产生的气体体积小，与电源负极相连的玻璃管 内产生的气体体积大,且玻璃管 与玻璃管 内产生气体的体积比大约为_____。 (2)气体检验 ①玻璃管 b 中的气体可使带火星的木条复燃，证明是_____气。 ②玻璃管 a 中的气体，被移近火焰时能够燃烧，火焰呈淡蓝色(如果气体量少，可能发出爆鸣声)，证明是_____气。 反应的文字表达式:水 通直电流。氢气十氧气 (3)实验结论 ①水是由_____两种元素组成的。 ②水在通电的条件下，发生了分解反应，生成了氢气和氧气。 2. 水电解的微观解释 (1)水分子中含有两种不同的、更小的粒子，这种粒子就是原子。 (2)1 个水分子由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成，因此我们可以说水是由氢元素和氧元素组成的。 第 3 节 建构原子模型 一、原子结构模型的建立过程 1. 道尔顿原子模型(1808 年):实心球模型。 2. 汤姆生原子模型(1897 年):葡萄干面包模型或枣糕模型。 3. 卢瑟福原子模型(1911 年):_____ 模型，又可称为行星模型。 4. 玻尔原子模型(1913 年):分层模型。 二、原子的构成 1. 原子的结构 原子 注意:普通氢原子核内只有_____质子而_____中子。 2. 原子电性 (1)原子核带_____电，核外电子带_____电。 (2)原子核所带电荷集中在_____ 上，中子不带电。 (3)原子不显电性。 (4)在原子中，核电荷数 _____数 核外电子数。 3. 原子质量:原子核很小，但原子的质量主要集中在_____上。 4. 原子核外电子的排布 (1)排布特点: ①电子在核外是分层排布的(按照能量由低到高,由里到外分层排布的); ②第一层最多排_____个电子，第二层不超过_____个电子，每个电子层上最多容纳 ，最外层不超过_____个电子(只有 1 个电子层的最外层不超过_____个电子)。 (2)原子结构示意图 如图，可表示 原子的结构示意图，“ +19 ”表示钾原子核内有_____个质子，带_____个单位的_____电荷；4 条弧线表示钾原子核外有_____个电子层，弧线上的数字“2”表示第_____层上有 2 个电子，数字“1”表示第_____层上有 1 个电子。 三、相对原子质量 1. 定义:以一种碳原子(碳-12)的质量的_____作为标准，把其他原子的质量与这个标准相比所得的_____，叫作这种原子的相对原子质量。 2. 计算公式: 相对原子质量 注意: (1)相对原子质量是原子的相对质量，是一个比值，单位为“1”。 (2)原子的质量主要集中在原子核上，相对原子质量 质子数 + 中子数(数值上近似)。 四、离子 1. 原子_____或得到电子形成离子。离子也是构成物质的一种微粒。离子所带的电荷数取决于_____的数目。 2. 氯化钠的形成 (1)钠原子失去一个电子形成带正电荷的钠离子(Na+)，而氯原子得到一个电子形成带负电荷的氯离子 。这些带正负电荷的离子通过_____作用相互吸引，形成氯化钠(NaCl)。 (2)氯化钠是由_____离子和_____离子构成的。 第 4 节 探究物质组成的奥秘 一、认识元素概念 1. 定义:元素是_____(即质子数)相同的一类原子的总称。 2. 元素理解: (1)不同元素的根本区别是质子数不同；质子数决定元素的种类同种元素的原子质子数一定相同。 (2)质子数相同，中子数不同的一类原子属于同种元素。(如 C-12、C-13、C-14 原子同属于碳元素) (3)原子得失电子后形成离子，元素种类不变。(如钠原子 、钋离子 属于同种元素) (4)元素是一类原子的“总称”，是宏观概念，因此元素只讲种类不讲个数。 3. 元素与原子的比较 元素 原子 概念 质子数(核电荷数)相同的一类原子的总称 化学变化中的最小粒子 区别 宏观概念, 只讲种类, 不讲个数 微观概念, 既讲种类, 又讲个数 适用范围 描述物质的宏观组成, 如水是由氢、氧两种元素组成的 描述物质的微观构成, 如 1 个水分子由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成 联系 元素是质子数相同的一类原子总称, 原子是元素的个体 (即最小单位)，元素则是原子的一个归类“集体”，即元素和原子是总体和个体的关系 二、同位素 1. 定义:原子中核内质子数相同、_____的同类原子称为同位素原子。 2.(1)说明:①元素是同位素原子的总称，同位素原子是一种元素的不同种原子；②大多数元素都有同位素原子，如汞元素就有七种稳定的同位素原子。 (2)同位素原子的表示方法:为了区分元素的同位素原子, 常用原子符号(2X)表示，其中 X 表示原子种类， 表示质子数， 表示质子数和中子数之和。如氢有氕( )、氘( )、氚( )三种同位素原子。 三、元素分布 1. 元素的分布 (1)地壳中的主要元素:氧(含量最多)、_____、铝、_____、钙等。 (2)人体中的主要元素:氧、碳、氢等大量元素以及许多微量元素。 2. 单质和化合物 (1)概念: ①单质:由_____元素组成的单一物质，如氧气、铁等。 ②化合物:由_____种元素组成的单一物质，如二氧化碳、 水等。 (2)物质的简单分类如下: 3. 元素的种类 通常人们把元素分为_____元素和非金属元素(包括稀有气体元素)。 四、元素符号 1. 书写:用该元素拉丁文的第一个字母_____写来表示，当两种元素的第一个字母相同时，可写上该元素名称的第二个字母(第一个字母大写，第二个字母_____写)以示区别。 2.1~18 号元素的名称及符号。 元素名称 氢 氮 锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 元素符号 H He Li Be B C N O F 元素名称 氖 钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 元素符号 Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar 3. 意义: (1)宏观:表示一种元素。 (2)微观:表示该元素的一个原子。 (3)特殊:某些由原子构成的物质，元素符号还表示物质。 注意:当元素符号前面有数字时，只具有微观意义，即只表示几个该元素的原子。 O:①表示_____；②表示_____。 Fe:①表示铁元素；②表示_____；③表示_____。 2Fe:表示_____。 4. 离子符号 (1)离子符号是在形成该离子的原子的元素符号_____标出该离子所带的电荷数。 (2)写法:①只带一个单位电荷，则把个数“1”省去，直接在元素符号右上角写“十”或“一”号；②带多个单位电荷，则在元素符号右上角先写电荷数，再写“ + ”或“ - ”号。 (3)有些离子的组成不止一种元素，如 和 ，它们是带电的原子团。 五、探索元素周期表 1. 元素周期表 (1)含义:根据元素的原子结构和性质，将已知的 110 多种元素按_____(数值上等于核电荷数)科学有序地排列起来所得的表，叫元素周期表。 (2)周期:元素周期表有_____个横行，为_____个周期。同一周期从左到右, 元素原子的核电荷数逐渐增加。 (3)族:元素周期表有_____个纵列，分为_____个族(其中第10 族有 3 个纵列)。每一族中元素的_____都很相似。 (4)每一格:在元素周期表中，每一种元素均占据一格，每一格内容如图所示(以硅元素为例): 2. 元素周期表中，每一周期从左至右元素的_____依次增多。除第一周期和第七周期外，每一周期从左到右，开头的是_____元素，靠近尾部的是_____元素，结尾的是_____元素，每一族中的元素_____性质很相似。 3. 元素种类由_____决定，元素化学性质由_____ 决定。 第 5 节 用化学式表示物质 一、化学式 1. 定义:用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子称为_____._____。 2. 化学式的书写方式 (1)单质化学式的书写: ①原子构成的单质:用元素符号表示。②分子构成的单质:先写组成单质的元素符号, 再在元素符号右下角用数字写出构成 1 个单质分子的原子个数。 (2)化合物化学式的书写: ①写出组成化合物的所有元素符号。②在各元素符号_____下角用数字写出每个化合物分子中该元素的原子个数。 说明:一般金属元素在左，非金属元素在右；氧元素一般在右；氢元素与另一元素组成的化合物，氢元素一般在左。 注意:在书写化学式时，元素符号右下角的数字“1”省略不写。 3. 化学式的读法 一般是从右向左读作“_____”。当一个分子中的原子个数不止 1 个时,还要指出 1 个分子中元素的原子个数。如“ ”读作_____。 4. 化学式表示的意义 (1)宏观:①表示_____；②表示某种物质的元素组成。 (2)微观:①表示某种物质的一个分子；②表示某种物质的分子构成；③表示某种物质由某种微粒构成。 注意:当化学式前面有数字时，只表示该物质的微粒的个数，如 表示 2 个二氧化碳分子。 二、化合价 1. 化合价是元素的化学性质之一。 2. 化合价的表示方法:标在元素符号或原子团的正上方。 说明:化合价与离子所带电荷的区别与联系； 区别:标的位置不同，正负号与数字的顺序不同。联系:数值相同, 正负号一致。 3. 常见元素的化合价 一价钾钠氢和银，二价钙镁钡和锌， 三铝四硅五价磷，二三铁，二四碳， 二四六硫都齐全，铜汞二价最常见， 正负价,要分清,莫忘单质价为零。 4. 常见原子团的化合价 负一硝酸、氢氧根 , 负二硫酸、碳酸根 , 正一价的是铵根 。 5. 化合价规律 (1)单质中元素化合价为_____。 (2)化合物中，正负化合价代数和为_____。 (3)原子团中，正负化合价代数和等于原子团化合价。 6. 应用:①根据化合价写出简单的化学式；②能根据化学式推断元素的化合价。 三、相对分子质量 1. 一个分子中各原子的相对原子质量_____就是该分子的相对分子质量。 注意: (1)相对分子质量是一个定值，只要知道物质的化学式，就可以计算出它的相对分子质量。 (2)质量相同、由不同种分子构成的纯净物, 相对分子质量越小的物质所含的分子个数越多。 2. 元素质量比和质量分数的确定 (1)根据化学式计算组成物质的各种元素的质量比: 化合物中各元素的质量比等于各元素相对原子质量的_____ 之比。如 中 、 元素的质量比 的相对原子质量 。 (2)根据化学式计算物质中某一元素的质量分数: ①质量分数:组成物质的各种成分的质量在总质量中所占的_____。 ②根据化学式计算化合物中某元素的质量分数: 化合物中某元素的质量分数 该元素的相对原子质量 该元素的原子个数 3. 根据化学式计算某元素的质量: A 元素的质量 的质量 _____。 第 3 章 物质的特性 第 1 节 质量和密度 一、质量 1. 一切物体都是由物质组成的,组成物体的物质有多有少。 2. 质量是指物体所含_____的多少，通常用字母 表示。物体所含的物质越多，物体的质量越大。 3. 质量的单位:基本单位是千克(kg)，其他常用的单位还有吨(t)、 克(g)、毫克(mg)等。 常用的单位按从大到小的顺序是:t、kg、g、mg，其相互间的换算关系为:lt =_____ _____ _____ 。 4. 质量是物体的一种属性，不随物体的_____、形状、_____或状态等的变化而改变。 二、质量的测量 1. 质量的测量工具:实验室中，用_____或物理天平测量质量。 2. 托盘天平的使用 (1)基本步骤: ①调平:把天平放在水平台面上，用_____ 将游码移到横梁标尺左端的_____ 处。调节横梁两端的平衡螺母(若指针指在分度盘的左侧,应将平衡螺母向_____调,反之,平衡螺母向_____调),使指针指在分度盘_____处,此时横梁平衡。 ②称量:将被测量的物体放在_____盘，估计被测物体的质量后， 用镊子向右盘里按_____的顺序加减适当的砝码，并适当移动标尺上游码的位置，直到横梁恢复平衡。 ③ 读数:天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有_____的质量加上游码对应的刻度值。 ④整理:测量结束要用_____将砝码夹回砝码盒，并整理器材， 恢复到原来的状况。 (2)注意事项: ①每台天平能够测量的最大质量叫作天平的称量。用天平测量物体的质量前要先估计被测物体的质量，不能_____天平的称量。 ②向右盘中加减砝码要用_____，轻拿轻放，不能用手接触砝码, 不能把砝码弄湿、弄脏, 防止砝码生锈。加砝码要从大到小, 以防砝码不够用。 ③不能把潮湿的物体和化学药品_____放在天平托盘上。而应在左、右两盘上各放一张质量相同、同样大小的纸, 药品和砝码放在纸上，或在左、右两盘放相同的玻璃器皿，药品和砝码放在器皿内。 3. 用天平测量液体的质量(以水为例) (1)调节天平平衡。 (2)测出一个空烧杯的质量 。 (3)将水倒入烧杯中，测出_____的总质量 。 (4)水的质量 。 (5)整理实验器材。 4. 测量质量较小的固体质量(如测回形针的质量):采用“_____”进行测量。 5. 使用托盘天平时常见问题分析 常见问题 特征 测量结果 游码未归零 称量前, 游码未置于横梁标尺左端的零刻度线处就将天平调节水平平衡 测量结果_____。若记录测量前游码的初始值为 ,测量时游码的值为 ,则物体的质量 “右物左码” 右盘放物体, 左盘放砝码 若游码所对刻度不为零，则测量结果偏大,实际质量 砝码生锈或粘有重物 砝码的质量变大 砝码质量变大, 砝码表示质量不变,测量结果_____ 砝码磨损 砝码的质量变小 砝码质量变小, 砝码表示质量不变,测量结果 三、密度 1. 概念:某种物质的_____与它的体积的比叫密度，用字母 表示。 2. 密度是物质的一种特性: (1)每种物质都有确定的密度, 对于同种物质来说, 密度是不变的，它的质量与体积成_____。 (2)不同种物质密度一般不同。 (3)物质的密度与物质的质量、体积、形状、运动状态无关。 3. 公式:密度 质量/体积，即 _____。变形公式: 或 。其中 表示密度， 表示质量， 表示体积。 (1)同种物质，在一定状态下，密度是定值。不能认为物质的密度与质量成正比,与体积成反比。 (2)同种物质组成的物体，体积大的质量也大，物体的质量跟它的体积成正比，即当 一定时. ， (3)不同物质组成的物体，在体积相同的情况下，密度大的质量也大、物体的质量跟它的密度成正比、即当 一定时、 。 (4)不同物质组成的物体，在质量相同的情况下，密度大的体积反而小。物体的体积跟它的密度成反比，即当 一定时， 。 4. 单位:千克/米” (读作千克每立方米) 或克/厘米 ，符号是 或 。 _____ 。 5. 意义:水的密度是_____ ，它表示的意义是_____。_____。 6. 常见物质的密度 (1) 。 (2)常见物质密度的大小关系，如 ， 等。 (3)部分物质的密度相等，如冰与石蜡，煤油与酒精。 (4)固体、液体的密度都比气体的密度大。水银是密度最大的液体。 (5)气体的密度特点:由于气体具有流动性，所以气体的体积是盛它的整个容器的容积, 如将一瓶氧气用去一半后, 其质量减小一半，而体积仍为原氧气瓶的容积，故氧气的密度变为原来的一半。 (6)水是自然界中最常见的物质，冰的密度比水_____，所以水结冰后质量不变，体积_____。 7. 密度公式的应用 (1)鉴别物质:测出物体的质量和体积，利用公式 求出物质的密度, 再对照密度表可以鉴别物质, 还可用于鉴定物质是否纯净等。 (2)由公式 可知,通过测量体积可求得不便直接测量的物体质量。 (3)由公式 可知，通过测量质量可求得不便直接测量的物体体积。 (4)判断物体是否空心，先假定物体是实心的，通过计算得出结论,具体方法有三种: 分析 讨论 比较密度法 假定为实心, ,比较 与 ( 为物质密度) 若 ，为空心; 若 ，为实心 比较质量法 假定为实心, ,比较 与 若 ，为空心；若 ，为实心 比较休积法 假定为实心, ,比较 与 ( 为物质密度) 若 ,为空心; 若 ,为实心 说明:判断物体是否空心的方法中通过比较体积的方法最好,既直观,又便于计算空心部分的体积, 。 8. 测量物质的密度 (1)原理: 。 (2)测量固体的密度(以石块为例) ①用天平测出石块的质量 。 ②向量筒内倒入适量水，读出此时水的体积 。 ③用细线拴好石块慢慢放入盛水的量筒，使石块全部浸入水中，读出此时量筒中水和石块的体积 ，那么石块的体积为 。 ④算出石块的密度: _____。 (3)测量液体的密度(以盐水为例) ①用天平测出烧杯和盐水的总质量 ，然后倒一部分至量筒中。 ②用天平测出烧杯和_____的质量 。 ③算出量筒中盐水的质量 _____。 ④读出量筒中盐水的体积 。 ⑤ 算出盐水的密度: 。 第 2 节 物态变化 一、物质的三态 1. 物质有三种状态，即固态、液态和气态。 2. 固体总有一定的体积和形状, 这是由于构成固体的粒子排列非常_____，每个粒子都处在某一固定位置上。这些粒子会小范围地振动。 3. 液体具有一定的体积, 但没有一定的形状, 其体积不会发生变化。 构成液体的粒子也是紧密地排列着, 但这些粒子可以移动。 4. 气体很容易改变体积, 没有一定的形状。这是由于构成气体的每一个粒子都会向各个方向运动，到达容器中的任何位置，充满提供给它们的所有空间。 二、热与热量 1. 热传递: 温度不同的物体相互接触, 低温物体温度升高、高温物体温度降低的过程。 (1)发生条件:物体之间存在温度差。 终止条件:物体之间的温度相同。 (2)热量:在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少叫作热量， 用符号 表示。 (3)单位:焦耳(简称焦)，符号:J。 2. 酒精灯的使用 仪器 主要用途 使用注意事项 理由 酒精灯a白 用于加热物质 ①酒精的量不超过酒精灯容积的 ,不少于 ①酒精过多，在加热或移动时易溢出; 太少, 加热时易引起爆炸 ②灯芯松紧适宜，不能烧焦且应剪平 ②保证更好地燃烧，使火焰保持较高温度 ③不准对火(即不准用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯) ③防止酒精洒出引起火灾 ④不准用嘴吹灭(灯帽盖灭) ④防止引燃灯内酒精而爆炸 ⑤不可向正燃着的酒精灯内添加酒精 ⑤防止酒精洒出引起火灾 ⑥不用时盖好灯帽 ⑥防止酒精挥发而不易点燃 ⑦调节灯焰大小时应熄灭酒精灯 ⑦防止被烧伤 ⑧应用外焰加热 ⑧外焰温度最高 (1)酒精灯的灯焰分为_____，三部分，外焰燃烧最充分，温度最高，因此应用外焰部分加热。 (2)万一碰倒酒精灯, 洒出的酒精在桌上燃烧，应立即用湿抹布扑盖。 3. 加热液体的方法 给试管里的液体加热时, 要用试管夹夹持试管, 试管夹夹在距试管口_____处；试管口向上倾斜与桌面约成_____角。试管内液体体积不能超过试管容积的 ，管口切勿朝人。 三、熔化与凝固 1. 物质会在固态、液态、气态三种状态之间发生变化, 这种变化叫作物态变化。 2. 熔化和凝固 (1)熔化:物质从_____的过程。 (2)凝固:物质从_____的过程。 3. 探究海波和松香的熔化规律 (1)将装有海波和松香的试管分别放在盛水的烧杯里，隔水加热， 待温度升到 开始，每隔 记录一次温度；在海波完全熔化后再记录 4~5 次。 (2)实验记录的图像如图所示 (3)结论:海波熔化时, 有段时间, 持续吸热, 温度不上升, 松香熔化时，随着吸热的同时温度不断上升。 4. 熔化吸热、凝固放热 晶体在熔化过程中虽然温度保持不变，但要继续吸收热量，才能确保熔化过程的完成，可见晶体在熔化过程中吸收的热量不是用来升高温度的，而是用来完成熔化的。相反，液体在凝固成固体时要放出热量。非晶体也是在熔化时吸收热量，在凝固时放出热量。 5. 晶体与非晶体 根据熔化过程中温度变化的不同特点，固体可分为晶体和非晶体两类。 (1)晶体:像海波那样, 具有_____的固体叫作晶体。 特点:熔化过程中需要不断吸热，但温度_____。 (2)非晶体:像松香那样，没有固定的熔化温度的固体叫作非晶体。 特点:熔化过程中需要不断吸热，同时温度不断_____。 6. 熔点和凝固点 (1)熔点:晶体_____时的温度叫作熔点。 (2)凝固点:液态晶体在凝固过程中温度保持不变，这个温度叫作晶体的凝固点。 (3)晶体都有熔点和凝固点，非晶体没有熔点和凝固点。 (4)同一晶体的熔点和凝固点_____，不同晶体的熔点和凝固点一般不同。 7. 晶体物质熔化必须同时满足两个条件: 一是要达到一定的温度即达到熔点;二是要_____从外界吸热。 8. 熔化和凝固图像研究 (1)晶体和非晶体的熔化图像 如图所示分别为晶体和非晶体的熔化图像。 晶体的熔化图像中各段曲线的意义如下: ① :熔化前的加热升温阶段，此时晶体处于固态。 ② :晶体吸热熔化过程，温度不变，此时的温度即是晶体的熔点; 晶体处于固液共存状态,其中 点时仍是固态, 点时已完全变成液态。 ③CD:晶体熔化后吸热升温阶段，此时晶体处于液态。 非晶体熔化图像的含义:非晶体熔化时，吸收热量，温度升高。 (2)液态晶体与液态非晶体的凝固图像 如图所示分别为液态晶体和液态非晶体的凝固图像。 液态晶体的凝固图像中各段曲线的意义如下: ①EF:凝固前的液态晶体放热降温过程。 ②FG:液态晶体放热凝固成固态晶体的过程，凝固时温度不变；处于固液共存状态，其中 点时仍是液态， 点时已完全变成固态。 ③ :凝固后，固态晶体继续放热降温过程。 非晶体凝固图像的含义:非晶体在凝固过程中，放出热量，温度降低。 四、汽化和液化 1. 汽化和液化概念 (1)汽化:物质由液态变为气态的过程叫汽化，_____和_____ 是汽化的两种方式。 (2)液化:物质由气态变为液态的过程叫液化。 2. 蒸发 (1)概念:在任何温度下都能进行的汽化现象叫蒸发。 (2)特点:蒸发是只在液体表面发生的缓慢的汽化现象，能在任何温度下进行。 (3)形响蒸发快慢的因素有三个:液体温度的高低；液体表面积的大小；液体表面上方空气流速。 探究蒸发的影响因素——表面积、温度、空气流速 (4)不同的液体蒸发的快慢不一样，如水和酒精在同样的条件下， 酒精蒸发得快。 (5)蒸发有制冷的作用 液体蒸发时，会从自身或周围的物体吸收热量，使自身或周围物体的温度 ,即蒸发是吸热的过程,所以,蒸发有制冷的作用。 3. 沸腾 (1)概念:液体_____和_____同时发生的剧烈的汽化现象。 (2)液体的沸腾和温度时间图像: 液体在加热过程中,温度随时间变化的图像如图所示。 段表示液体吸热、温度升高的过程。 段表示液体的沸腾过程,此过程中液体继续吸热、温度不变。水平线段对应的温度就是液体的沸点。 (3)液体沸腾的特点:沸腾是在液体内部和表面同时进行的，持续吸收热量，温度保持不变。 (4)沸点:液体沸腾时的温度。 (5)沸腾的条件:①液体达到沸点； ②继续吸收热量。 (6)不同的液体，沸点不同，沸点也是物质的一种特性。 (7)液体的沸点与液面的气压有关，气压不同，同一液体的沸点也不同。气压高，沸点高；气压低，沸点低。1 标准大气压下水的沸点是 。 几种液体的沸点/℃ (在标准大气压下) 液态铁 2750 乙醚 35 液态氧 -183 液态铅 1740 水 100 液态氮 -196 水银 357 酒精 78 液态氢 -253 液态萘 218 液态氨 -33.4 液态氦 -268.9 (8)蒸发和沸腾的比较 蒸发 沸腾 发生部位 只在液体表面 在液体表面和内部同时发生 温度条件 任何温度下 只在沸点时 剧烈程度 缓慢 剧烈 影响因素 温度高低、液面大小、 空气流速快慢 供热快慢 温度变化 降温制冷 吸收热量,温度不变 共同特点 都是汽化现象，都吸收热量 (9)从分子运动的观点解释汽化现象 ①蒸发是一种缓慢进行的汽化现象，从分子运动的观点看，蒸发的实质是处于液体表面的速度较大的分子克服其他分子对它的引力, 离开液面进入空气中的过程。温度越高, 分子运动越_____，蒸发也就越快。 ②沸腾是有别于蒸发的另一种汽化方式。从分子运动的观点看， 液体沸腾时，不但处于液面速度较大的分子要脱离液体表面跑到空气中, 而且处于液体内部气泡壁上速度较大的分子也要脱离气泡壁跑到气泡中, 所以沸腾是比蒸发剧烈得多的汽化现象。 4. 液化 (1)液化:物质由气态变为液态的现象叫作液化。液化时气体会放出热量。所有气体在温度降到足够低时都可以液化。 (2)液化的实例 实验或生活实例 分析原因 向烧杯中加热水，将一块干玻璃片盖在烧杯上，可以看到玻璃片的下表面附着一些小水珠 水蒸气遇到较冷的玻璃片液化成小水珠 冬季的早晨，人说话时，可以看到嘴里不断地呼出“白气” 呼出的水蒸气遇到冷空气液化成小水滴 戴眼镜的同学从寒冷的室外进入温暖的教室，镜片上会出现一层水雾 室内的水蒸气遇到较冷的镜片液化成小水滴 打火机内部燃料及家用瓶装液化石油气 在一定温度下，将可燃性的气体压缩体积, 可使它们液化 被 的水蒸气烫伤，比被 的水烫伤严重得多 100°C的水蒸气液化成 100°C 的水要放出大量的热 (3)水蒸气液化过程的解释 水蒸气遇冷，液化为小水珠，浮于空气中形成“白气” (或附着在物体表面形成水滴)；水蒸气在夜间气温下降，遇冷液化为小水珠， 凝结在空中尘埃上形成雾(或凝结在地面物体上形成露)。 (4)液化的两种方法:①降低_____。②压缩_____。 (5)将气体液化的优点:使气体物质体积减小，便于储存和运输。 (6)汽化吸热、液化放热的应用 ①热管:热管的金属外壳内衬垫一层多孔材料的吸液芯, 芯中充以酒精或其他液体，其中心是气腔。当管的一端受热时，热端吸液芯内的液体吸热汽化，蒸气沿气腔跑到冷端，在冷端放热液化后，又顺着吸液芯回到热端，如此循环往复。卫星就是利用热管将热量从向阳面“搬运”到背阴面，使两侧的温度趋于平衡。 ②电冰箱工作原理:利用低沸点的制冷剂在低温低压下汽化时从冰箱内吸收热量,再用压缩机将气态的制冷剂送到冰箱外面 (一般在背后或两侧)较高气压下进行液化放热，实现将箱内热量“搬运”到箱外使冰箱内温度下降的目的。 五、升华和凝华 1. 升华 (1)概念:物质从固态直接变成气态的过程叫作升华。 (2)升华需要吸热。人们常利用升华吸热来降低物体的温度。 利用干冰升华时可_____大量热来实施人工降雨、制造舞台烟雾效果、食品冷藏等。 ①干冰是固态二氧化碳； ②舞台烟雾:当干冰机喷出的干冰粉末升华时会吸收空气中大量的热量，使空气的温度降低，从而使空气中的_____迅速液化呈雾状。 (3)升华现象:冬天，室外冰冻的衣服可以变干，电灯泡用久了灯丝会变细, 衣柜中防虫用的樟脑丸慢慢变小最后不见等, 都是固态物质直接变成气态物质的结果, 属于升华现象。 2. 凝华 (1)概念:物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。 (2)凝华会_____热。 (3)凝华现象:自然界中针状雾凇、霜的形成；冬天，玻璃窗_____表面结的“窗花” 等，都是气态的水蒸气直接变成固态冰晶的结果，属于凝华现象。白炽灯灯泡用久了变黑, 就是钨蒸气在玻璃壁上凝华的结果。 (4)微观解释: 升华是固态物质表面的分子克服其他分子对它的引力进入空气的过程，而凝华则是气体分子碰到固态物质的表面，并被固态物质分子的引力所束缚的过程。 3. 物态变化小结 六种物态变化中, 按照过程中吸、放热的特点, 我们可以把它们分成两类，一类是吸热的熔化、汽化和升华过程，另一类是放热的凝固、液化和凝华过程。 第 3 节 物质的变化与性质 一、物质的变化 1. 物理变化 (1)概念:没有产生新物质的变化叫作物理变化。 (2)特征:在变化的过程中，物质只是发生形状、状态(气态、液态、 固态)等的变化，_____新物质产生。 (3)常见的物理变化:将铁丝弯折成各种形状，蔗糖溶于水形成糖水，灯泡通电发光、发热，物质三态之间的相互转化等。 (4)变化的本质 宏观:变化时没有新物质生成。 微观:构成物质的微粒没有发生变化。 2. 化学变化 (1)概念:物质在发生变化后有_____产生的变化叫作化学变化。 (2)特征:在变化的过程中,有新物质产生,常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等; 在变化的过程中, 常伴随能量的变化, 表现为吸热、放热、发光等。 (3)常见的化学变化:木柴燃烧、钢铁生锈、酒精燃烧、饭菜变便、 火药爆炸、牛奶变酸等。 (4)变化的本质 宏观:变化时有新物质生成。 微观:构成物质的微粒发生变化。 二、物质的性质 1. 物理性质 (1)概念:物质_____发生化学变化就能表现出来的性质。 (2)物质的下列性质属于物理性质:颜色、状态、气味、熔点、沸点、 硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、吸附性、延展性、导热性等。 2. 化学性质 (1)概念:物质在化学变化中表现出来的性质。 (2)物质的下列性质属于化学性质:可燃性、还原性、氧化性、稳定性、酸性、碱性、易分解、助燃性等。 3. 物理性质与化学性质的区别: 是否通过化学变化表现出来。 三、温度对物质性质的影响 1. 当温度改变时, 物质会发生物理变化, 如物质的状态、密度等发生变化。 2. 当温度改变时,物质也会发生化学变化,如蓝色的五水硫酸铜晶体受热后,会变成白色硫酸铜粉末。 四、探索物质变化和性质的方法 1. 变化是一个动态过程, 发生变化时往往有一些现象伴随发生; 而性质是物质的固有属性, 跟是否发生变化无关, 描述时往往有 “是”“能”“可以”“易”或“不易”等词。 2. 物质发生物理变化或化学变化时会伴随着产生一些现象，我们可以通过观察、实验等方法，从物质的颜色、状态、温度 (吸热或放热)、有无沉淀或气体生成等方面寻找证据，对各种证据进行分析，从而认识物质的变化和变化的规律。 第 4 章 我们生活的大地 第 1 节 探索地球表面 一、地球的结构 1. 地球的圈层 地球不是一个均质体, 而是由不同状态和不同物质成分的同心圈层所组成的球体。地球圈层结构分为地球外部圈层和地球内部圈层两大部分。 2. 地球外部圈层 地球外部圈层可进一步划分为三个基本圈层, 即大气圈、_____ 圈、岩石圈，这些圈层之间既彼此分离，又相互渗透和相互作用。 地球上的矿物质、空气和水，加上适宜的温度，造就了适合生物生息繁衍的地带，称为_____ 3. 地球内部圈层 (内部的结构) 地球内部圈层可进一步划分为三个基本圈层, 即地壳、_____ 和地核。地壳和地幔顶部(软流层以上)由坚硬的岩石组成，合称岩石圈。 圈层名称 深度 主要特征 地壳 平均厚度约为 由坚硬的岩石组成，呈固态 地幔 上地幔 地壳以下到 2900km 存在软流层, 地壳和地幔的顶部(软流层以上的部分) 共同组成了岩石圈 下地幔 地核 外地核 2900km 以下至 5000km 处 呈液态或熔融状态 内地核 5000km 到 6371km 固态 二、地形和地形图 1. 地形的类型 (1)地形:是指地表的形态，陆地的地形主要有平原、_____、山地、_____、盆地五种基本类型。 (2)地势:是指地表形态高低起伏的态势，包括坡度的陡缓程度和地表的相对高度。 (3)海拔:是指地面某点高出海平面的垂直距离。我国各地海拔均指相对于黄海基准面的高度。 (4)不同地形的基本特征 地形类型 主要特征 海拔 地面起伏 平原 低(一般在 200m 以下) 广阔平坦,起伏很小 高原 较高(一般在 500m 以上) 起伏不大，边缘陡峻， 顶面平坦宽广 山地 较高(一般在 500m 以上) 坡度较陡，沟谷较深， 相对高度超过 200m 丘陵 较低(一般在 ) 坡度和缓，相对高度一般不超过 200m 盆地 四周高, 中间低平 / 2. 表示地形起伏的地图 (1)等高线和等高距 等高线:在地图上，把陆地上海拔相同的各点连接成的线，就是等高线。 等高距:地形图上相邻两条等高线的高差。 (2)等高线地形图 含义:用等高线表示地形起伏的地图。 实质:将不同高度的等高线投影到同一平面上，用来表示起伏的地形。 (3)等高线地形图的判读 (4)地形与等高线的特点 地形部位 等高线分布特点 山顶 等高线:呈封闭状态，由外向内海拔增高，常用“A”表示 鞍部 两个山顶之间相对低洼的部位 (两条等高线的凸出部位相对应) 峭壁(陡崖) 几条海拔不同的等高线重合处, 常用“_____”表示 山脊 等高线向海拔低处凸出 山谷 等高线向海拔高处凸出 三、地形的变化 促使地形不断变化的力, 一种来自地球的内部, 如地壳运动、火山、 地震等；另一种来自地球的外部。 1. 内力作用 内力作用指来自地球内部的巨大能量, 它改变了地表形态, 使地面形成高山、深谷、高原等。内力作用常常使地表变得高低不平, 如地壳运动形成高山、裂谷等。 (1)地壳运动:褶皱一隆起一高山或高原；断层一凹陷一盆地或低地。 (2)火山、地震:是地球内部能量的强烈释放，能在短时间内使局部地形发生急剧变化。 2. 外力作用 外力作用主要指风力、流水、冰川、波浪、生物等对地形的作用，它对地形的影响是缓慢而持久的，主要是削低高山，填平深谷，使地表趋于平坦。 (1)在降水比较丰富的湿润地区，流水对地表形态的影响最大。 流水主要有侵蚀(沟谷、溶洞)、搬运(泥石流)和沉积(三角洲、平原)作用。 ①流水的冲刷使黄土高原变得沟壑纵横。 ②流水使石灰岩溶蚀，形成溶洞。 ③泥沙沉积形成的江河出口处的三角洲平原。 (2)在降水比较少的地区，风力作用影响大。风力主要有吹蚀、搬运和沉积作用。 ①风的吹蚀作用形成的风蚀城堡。 ②风的吹蚀作用形成的风蚀蘑菇。 ③由风沙沉积而形成的沙丘、沙漠。 (3)在高寒地区，冰川的作用影响大。 3. 内力作用和外力作用的比较 项目 内力作用 外力作用 表现形式 地壳运动等 风化、侵蚀、搬运、堆积等 对地形的形响 使地表变得高低不平，形成高山、盆地、深谷、高原等 削低高山，填平深谷， 使地表趋于平坦 第 2 节 土壤的结构和质地 一、土壤的形成 1. 最初, 地球外层的地壳是由_____组成的, 并没有土壤。 2. 土壤是在岩石的基础上, 历经漫长的过程, 有机物不断积累, 逐渐形成的。土壤的形成过程是十分缓慢的, 这个过程仍在不断地继续着。 岩石风化作用)成土母质成土过程 土壤 3. 岩石风化有两种基本类型:_____风化和化学风化。物理风化使岩石颗粒越来越小。化学风化时, 发生化学反应, 使岩石的成分发生改变。 4. 风化的岩石碎屑在植物等作用下，慢慢发育成土壤。土壤可被粗略地分为三层:母质层、淀积层、表层。 二、土壤的成分 1. 土壤中含有土壤_____和土壤非生物。 2. 土壤生物包括动物、植物和微生物。 3. 土壤非生物主要指的是空气、_____、矿物质(无机盐)、腐殖质 (有机物)。 4. 矿物质和腐殖质的来源 当水分由地表渗入土壤时,其中会溶解很多土壤中的矿物质 (无机盐)。土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体，以及人工施用的有机肥。 5. 实验证明土壤中的成分 (1)有机物 ①实验步骤:取经充分干燥的土壤，先用天平称其质量，再把它们放在细密的铁丝网(以防土壤颗粒漏掉)上加热。加热完毕，将土壤冷却,再用天平称其质量。 ②现象:出现有机物的炭化分解和燃烧现象； 称量时, 发现土壤的质量减少。 ③结论:土壤中存在有机物。 (2)无机盐 ①实验步骤:制取土壤浸出液。取土壤浸出液约 10mL，过滤，收集滤液。将滤液放入蒸发皿中，用酒精灯加热，使水分蒸发。 ②现象:蒸发皿上有很细的结晶物。 ③结论:土壤中有无机盐(能溶于水，但不能燃烧的物质, 这些无机盐是植物生长所需的物质)。 (3)空气 ①实验步骤:在烧杯中放入一块长、宽、厚分别为5cm的土壤，体积为 。用量筒量取一定体积的水，缓慢注入烧杯中。当快要浸没土壤时, 再换用滴管向烧杯中滴加水直到水面把土壤刚好浸没为止。 记录在烧杯中所加水的体积,记作 。用与土壤体积相等的铁块替代土壤,重复上述实验,记录所加水的体积,记作 。 ②现象:注水过程中，土壤块表面产生了许多气泡。 ③公式:土壤中空气的体积分数约为 。 三、土壤的结构 1. 土壤结构是指土壤颗粒的排列与组合形式,是成土过程中多种因素造成的。土壤结构可分为块状、柱状、片状、团粒状等各种结构。土壤结构对于植物生长至关重要, 不同的结构体类型对植物的生长条件有着不同的影响。_____结构疏松多孔，使土壤既能保水又能透水，并具有良好的透气性和保温作用，有利于作物根系的伸展以及对养分的积蓄和供应, 是各种土壤结构中较为理想的结构。 2. 土壤结构由矿物质颗粒的大小所决定。根据颗粒大小，可将土壤中的矿物质颗粒进行分类。 土壤颗粒名称 直径/mm 砂粒 2.0~0.02 粉砂粒 0.02~0.002 黏粒 <0.002 3. 土壤的分类 土壤中一般都含有砂粒、粉砂粒和黏粒。根据它们在土壤中所占的比例不同, 可将土壤分为砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤三种。 土壤名称 土壤结构 砂土类土壤 砂粒多、黏粒少,土壤颗粒较粗 黏土类土壤 黏粒、粉砂多，土壤颗粒较细 壤土类土壤 砂粒、黏粒、粉砂大致等量, 土壤质地较均匀 4. 土壤中的矿物质、腐殖质、水和空气等成分之间相互影响, 并使土壤形成了一定的结构。例如, 如果土壤中的矿物质颗粒较小, 土壤的孔隙就较少，土壤中的水和空气也就少了。 四、土壤的质地 1. 土壤的性状影响植物的生长 植物的生长需要土壤提供充足的水分、空气和无机盐。由于土壤的矿物质颗粒的组成及其比例不同, 土壤的黏性不同, 从而影响了土壤的通气性能、保水和保肥性能等。 2. 土壤的质地在三类土壤中, 壤土类土壤的矿物质颗粒、空气、水和有机质等组成比例合理，土壤黏性适度，通气、透水、保水和保肥能力强。因此壤土类土壤是适合大部分植物生长的土壤。 土壤类型 性状 适宜植物生长状况及原因 砂土类土壤 疏松，不易黏结；通气、透水性能强，易干旱，有机质分解快,易流失 不太适宜植物生长,可能导致缺水、少肥 黏土类土壤 质地黏重, 湿时黏, 干时硬;保水、保肥性能强, 通气、透水性能差 不太适宜植物生长,可能导致缺少空气 _____ 类土壤 不太疏松，也不太黏；通气，透水，能保水、保肥，宜于耕种 适宜多数植物生长，因为它通气、透水、保水、保肥 第 3 节 土壤与植物生长 一、植物的根系 1．植物的根具有_____植物体和吸收_____等功能。 2. 根系类型 一株植物所有根的总称, 叫作根系。 (1)直根系:_____长而粗，相比之下侧根短而细,主根与侧根有明显的区别。一般来说,双子叶植物的根系都是直根系。 (2)_____系:无明显主根和侧根之分的根系。一般来说，单子叶植物的根系都是须根系。 3. 影响植物的根在土壤中分布的因素 植物的根在土壤中的分布, 与植物的种类和外界环境如土壤的结构、 肥力、_____和水分等密切相关。如在_____地区生长的植物的根往往比在水源充足地区生长的植物的根更发达。 二、根的吸水和失水 1. 根尖的结构 (1)根尖:根尖是指从根的尖端到着生根毛的部分，它是根_____、_____、吸收养料最活跃的部位。 (2)根尖的结构 ①根冠 结构:细胞壁薄，外层细胞排列疏松，内部细胞小、排列紧密。 功能:起_____作用，有利于根在土壤中不断地生长。 ②分生区 结构:细胞壁薄，细胞核较大，细胞质浓，细胞排列紧密。 功能:能不断_____，使根细胞数目不断增加。 ③仲长区 结构:细胞有较薄的细胞壁，较大的液泡，逐渐停止分裂。 功能:细胞能迅速_____，使根不断地伸长生长。 ④根毛区 结构:细胞有极薄的细胞壁，较大的液泡，是由伸长区细胞进一步分化而来的，表皮细胞向外突起，形成不同长度的_____。 功能:扩大了根的吸收面积，保证了植物能吸收足够的营养，_____是根尖吸收水分和无机盐的主要部位。 2. 植物根毛细胞的吸水与失水原理 (1)当根毛细胞液的浓度_____土壤溶液的浓度时，根毛细胞就吸水。 (2)当根毛细胞液的浓度_____土壤溶液的浓度时，根毛细胞就失水。 注意:土壤颗粒之间含有无机盐和水分，称为土壤溶液。 植物细胞的吸水和失水(模式图) 3. 根毛吸水的过程 植物从土壤中吸收的水分进入根毛细胞后, 根据细胞液浓度的差异，水分由一个细胞进入另一个细胞，然后进入根的木质部导管， 最后上升到植物体的各结构(如图所示)。 三、植物生长需要无机盐 1. 无机盐对植物的作用 植物通过根系从土壤中吸收生长所需的各种无机盐, 不同的无机盐对植物的生长会起不同的作用。 (1)用于构建植物体:如氮和镁是合成叶绿素的原料，氮和硫是合成蛋白质的原料。 (2)用于调节植物的生命活动:如钾能使茎秆粗壮、促进淀粉的合成和运输，磷能促进幼苗的生长发育和开花等。如果缺少某种无机盐, 植株就不能正常生长, 会出现相应的营养缺乏症状。 2. 氮、磷、钾元素对植物的作用及缺乏时的症状 无机盐 在植物生活中的作用 缺乏时植株的表现 含氮的无机盐 (如硝酸铵) 促进细胞的分裂和生长, 使枝叶长得繁茂 植株矮小瘦弱，叶片发黄， 严重时叶脉呈淡棕色 含磷的无机盐 (如过磷酸钙) 促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟 植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色 含钾的无机盐 (如氯化钾) 使茎秆粗壮,促进淀粉的合成和运输 植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯 四、植物的茎 1. 茎的分类 (1)按照茎的形态，可将茎分为_____茎、攀缘茎、_____茎。 和缠绕茎。 (2)按照茎的组成，可将茎分为草质茎和_____茎。 2. 茎的结构 双子叶植物的木质茎:从外到内可分为树皮、_____层、木质部和髓等结构。 (1)树皮(由外向里). ①表皮:细胞排列紧密，细胞间隙比较小，起_____作用。 ②韧皮部:细胞具有韧性强的特征，内有筛管，茎的筛管与根和叶的筛管相连，属输导组织。 (2)形成层:属_____组织，位于木质部和韧皮部之间，一般只有 层细胞，能不断地进行细胞分裂，产生子细胞，使茎加粗。 (3)木质部:质地较硬，内有输导作用的导管。 (4)髓:位于茎的中央，其细胞体积较大，具有储藏营养物质的功能。 五、物质的运输 1. 水分、无机盐的输送 (1)茎木质部中含导管，作用是输导_____和无机盐。 (2)输送途径:根、茎木质部、叶中的导管自_____而_____，输送水分和无机盐。 (3)影响因素:一般情况下，在一定范围内，如果光照比较强，温度比较高, 空气相对湿度比较小且流动快, 运输能力也就比较强。 2. 有机物的输送 (1)树皮内层是韧皮部，韧皮部内含_____，作用是输导有机物。 (2)输送途径:根、茎、叶中的筛管是相通的，有机物通过筛管_____输送。 第 4 节 保护土壤 一、土壤的价值 1. 土壤是地球上最有价值的资源之一。植物直接依赖土壤才能生存与生长。人和动物以植物或其他依赖于植物的动物为食。 2. 肥沃的土壤能供应和协调植物生长、发育所需要的水分、养分、空气。肥沃的土壤因有限而更显宝贵。 二、土壤的流失与毁坏 1. 人类活动和环境的变化都会对土壤造成影响。当土壤遭受污染、 失去肥力或遭受风和水的侵蚀而流失时，土壤的价值就会降低。 2. 土壤资源的最大威胁来自土壤污染和_____开发。 (1)土壤污染 ①化学污染:废水和固体废物的任意排放，农药、化肥的大量使用以及镉、砷、铬、铅等重金属污染。 ②生物污染:某些病菌、寄生虫和病毒对土壤造成生物污染。 ③物理污染:如核反应带来的辐射性污染。 土壤污染主要表现在土壤结构和土壤生态系统受到破坏，从而失去其原有的土壤功能。 (2)土壤的过度开发 ①耕地被蚕食:城市化、工业化建设侵占大量耕地。 ②水土流失:地表植被大量被破坏，土壤被流水冲刷带走。 ③土地沙漠化和盐渍化:不合理灌溉等原因引起。 三、土壤的保护与治理 1. 土壤是人类生存和社会发展的重要基础。由于不合理的开发与利用，有些地方出现了土壤污染、水土流失、土壤贫瘠化和土地沙漠化等一系列的土壤问题。 2. 土壤保护就是进行土壤管理，防止土壤破坏。土壤保护的方法包括因地形耕作、保护性耕作和轮作等。 3. 土壤修复技术包括物理修复技术、化学修复技术和生物修复技术。 参考答案 第 1 章 生物的结构与生殖 第 1 节 生物体的结构层次 一、1、受精卵 3.(1)一半 4.(1)形态和功能 二、2、(1)保护 运输 储存 (2)①⑥ ②⑤ ③ ④ 3.(1)不同组织 功能 (2)营养、生殖 4.组织器官 三、2.(2)②上皮 ③神经 结缔 肌肉 3.(1)一定顺序(2)运动 神经 神经 内分泌 (3)①睾丸 ②卵巢 胚胎发育 4. 组织器官系统 第 2 节 人和动物的生殖与发育 一、1. 受精卵 精子 卵细胞 2.(2)蝌蚪形 3.(1)大 4.(1)输卵管(2)细胞分裂 子宫内膜 ①输卵管 ③输卵管 5.(1)子宫内(2)③胎盘 ⑤38 6.(1)受精卵中卵黄(2)脐带 胎盘 7.(1)青春 (2)婴幼儿期 青春期 (3)①生殖器官 ②生殖器官 ③月经和遗精 二、1.(1)受精卵 幼虫 蛹 成虫 三、1.(1)水中 2. 鳃 肺兼皮肤 第 3 节 植物的生殖与发育 一、1. 雄蕊 雌蕊 2. 卵细胞 精子 二、1.(1)传粉(2)自花传粉 异花传粉 2.(2)①果实 三、1.(1)胚芽胚轴 胚根 子叶 2.(2)胚乳 3.胚乳 子叶 四、2、水分 3. 子叶 胚乳 五、1.(1)营养 无性(2)②吸收水分面积 ③形成层 接种 2. 亲本优良性状 六、1. 未发育 茎叶 第 4 节 微生物的结构与生殖 一、1. 微小 3. 球菌杆菌螺旋菌 4.(4)无成形 5. 细胞核 6. 叶绿体 有机物 二、1. 真核 3. 孢子 出芽 四、1. 一个细胞 3. 棉花纤维 第 2 章 物质的微观结构 第 1 节 走进微观世界 一、3. 原子 二、1. 小于 三、3. 剧烈 四、1. 引力 3. 斥 第 2 节 建构分子模型 一、1. 抽象的 二、1. 分子 水分子 铝原子 原子 2. 原子 氧原子 氢原子 2 氧原子 3. 分子 原子 分子 分子 4. 分子 原子 三、1.(1)②1:2 (2)①氣 ②氢 (3)①氢氧 第 3 节 建构原子模型 一、3. 核式结构 二、1. 质 中 一个 没有 2.(1)正 负(3)质(4)质子 3. 原子核 4.(1)②2 8 8 2(2)19 19 正 4 1 4 三、1. 比值 四、1. 失去 得失电子 2.(1)静电(2)钠氯 第 4 节 探究物质组成的奥秘 一、1. 核电荷数 二、1. 中子数不相同 三、1.(1)硅 铁 (1)①同种 ②不同(2)单质 化合物 金属 1.1 大 小 氣元素 一个氧原子 一个铁原子 铁这种物质 2 个铁 原子 (1)右上角 1.(1)原子序数(2) 化学性质 核电荷数 金属 非金属 稀有化学 质子数 最外层电子数 第 5 节 用化学式表示物质 -、1 . 化学式 ; (2)右 . 某化某 五氧化二磷 . 某种物质 二、5. (1)0 (2)0 三、1. 总和 1.(1)总和 (2)①比例 1. A 元素的质量分数 第 3 章 物质的特性 第 1 节 质量和密度 一、2. 物质 3. 1000 1000 1000 4. 位置 温度 二、1. 托盘天平 2.(1)①镊子 零刻度线 右 左 中央刻度线 ②左 由大到 小 ③砝码 ④镊子 (2)①超过 ②镊子 ③直接 3.(3)水和烧杯 4. 累积法 5. 偏大 偏小 偏大 三、1. 质量 2.(1)正比 3. 4. 1000 5. 体积为 的水的质量为 6.(6)小增大 8. 剩余盐水 第 2 节 物态变化 一、2. 紧密 二、2. (1)焰心、内焰、外焰 3. 三、2.(1)固态变成液态(2)液态变成固态 5.(1)固定的熔化温度 保持不变 (2)升高 6.(1)熔化(4)相同 7. 继续 四、1、(1)蒸发 沸腾 2.(5)降低 3.(1)内部 表面 (9)剧烈 4.(4)①温度 ②体积 五、1.(2)吸收 ②水蒸气 2.(2)放(3)内 第 3 节 物质的变化与性质 一、1.(2)没有 2.(1)新物质 二、1.(1)不需要 第 4 章 我们生活的大地 第 1 节 探索地球表面 一、2、水 生物 3. 地幔 二、1.(1)高原 丘陵 第 2 节 土壤的结构和质地 一、1. 岩石 3. 物理 二、1. 生物 3. 水 三、1. 团粒 四、2. 壤土 第 3 节 土壤与植物生长 一、1. 固定 水和无机盐 2.(1)主根(2)须根 3. 通气状况 缺水 二、1.(1)生长 分化(2)①保护 ②分裂 ③生长 ④根毛 根毛区 2.(1)大于(2)小于 四、1.(1)直立 匍匐(2)木质 2. 形成(1)保护(2)分生 五、1、(1)水分(2)下 上 2.(1)筛管(2)自上而下 第 4 节 保护土壤 二、2. 过度 1 学科网（北京）股份有限公司 $