云南玉溪第一中学2025-2026学年高二上学期开学考试语文试题

绝密★启用前 玉溪一中2025—2026学年上学期高二开学考 语 文 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的姓名、准考证号、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用黑色碳素笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 新闻写作是采访人生，散文创作则是咀嚼人生。长久以来，很多人都认为在新闻和散文之间很难找到一个合适的平衡点。实际上，新闻没有必要自我封闭。人物通讯写作可以借鉴散文的写作方法，把呆板的材料变成生动活泼的新闻事实；把人物写得更立体、更有吸引力，充分凸显人物通讯的新闻价值，取得最佳的传播效果。 人物通讯中所运用的散文式笔法与散文既有联系，也有区别。首先，散文式笔法既具有散文的特点，又具有新闻的特点。既有散文的灵动、自由、随意，又有新闻的真实、严谨。散文式笔法就是要求记者遵守新闻报道的真实性和客观性原则，但允许记者以事实为依据抒发喜、怒、哀、乐、憎、爱等不同感情。其次，散文式笔法也像散文那样讲究立意深刻。再次，散文式笔法同散文一样讲究文字优美，简明精练，笔调自由，篇幅短小，结构形式多样。最后，散文式笔法也与散文创作一样追求自身风格。散文式新闻允许记者有风格，而且在实践中创造个人的风格，切忌千篇一律、千人一面。因此，可以说人物通讯中散文式笔法的运用并不会对新闻真实性构成威胁。 报纸新闻主要是靠文字作用于人的感官的，文字运用的形象性、感染性如何，与新闻表达技巧的艺术性密切相关。在各种媒体铺天盖地裹挟而来的当今社会，人们的阅读品位、审美需求、心理预期日益提高，已不仅仅满足于通过各种传播媒体获得基本的信息了。人们往往愿意从多个角度、不同侧面去品味现象背后的多重意义，这就需要创作者首先在思维方式上采取开放式的态度，灵活运用多种思维方式和创作手法，而散文式笔法恰恰能满足这些要求。 从读者接受程度上说，受众也是需要美的新闻作品的。受众在阅读一篇优秀的人物通讯时，会被作品中的人物、事件深深打动，滋生出欢乐、激动、悲哀等感受，这些审美体验正是新闻美感的体现。如果将散文式笔法运用到人物通讯中去，挑选最能表现人物性格、心理活动和语言特点的细节，用简笔描述的方法，将人物栩栩如生地表现出来，使读者仿佛置身其中，报道的人物就“活”起来了，就能更好地达到传播的预期目的。 随着现代科学技术的不断提高，传媒媒介正朝着多样化方向发展，人们获取新闻信息的途径也更加多种多样。电视媒体进行信息传播时，其中的某个真实的画面往往胜过报纸的新闻稿。画面的形象、生动相对于文字来说，往往会给人留下更为深刻的印象。报纸新闻要想在竞争中获得优势必须进行文体上的创新，散文式笔法的运用就显得特别有必要。 （摘编自金永辉《试论散文式笔法在人物通讯中运用的可行性》） 材料二： 人物通讯是以报道新闻人物事迹或活动，展示人物精神面貌为主要内容的通讯类型。人物通讯在写作上文笔细腻，描述事实详尽，常常和议论、抒情结合起来，人物形象较为丰满，精神境界得到充分揭示，因而篇幅较长，在时效性上不如人物消息。也正因为如此，它比人物消息在形象和语言上具有更高的审美要求。 人物通讯要选择适当的新闻事实塑造新闻人物的形象美，也就是说，根据人物所具有的新闻价值来选取的新闻事件，必须是最能体现人物个性和最具代表性的事件。而且需要找准表现角度，把握人物与事件的内在联系，尽可能地把人物性格与细节融合在事件里，使文章可读、人物可亲。而人物通讯中的人物语言是人物思想、情感、气质、性格的具体体现，必须符合人物的性格特点。引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法。 除了塑造新闻人物的形象美，人物通讯还要重视在新闻写作上展现人物通讯的语言美。 新闻作品的语言美，是指新闻作品的语言审美属性和所呈现出来的审美价值。由于新闻的特性，新闻作品的语言美不体现在华丽的辞藻上，也不像文学作品运用合理想象、夸张等手法美化语言。因此零修辞和纯文本写作的方式，尤其适用于人物通讯。 写作人物通讯时，在用词上对形容词的选择应该尽量审慎，甚至少用。因为形容词往往带有作者主观的情感色彩，反映了作者的主观意识。除此之外，还要少用含混不清、笼统的词语。文章中尽量不要使用“不久前”“最近”等笼统的时间概念，也不要使用“许多”“极少数”“大概”“也许”等模棱两可的词语。用词要确切，用语要恳切，具体准确地描述比空洞华丽地形容更能立体地展现人物，也更具有语言上的美感和冲击力。 另外，人物通讯的语言还应通俗简练。通俗简练，即能用常用词语说明的，就不用生疏词和生僻字，同时斟酌字句，删除多余的字词，比如避免“（长期的）夙愿”“平均每（一个）人”“主要演员（的扮演者）”这一类词义重复的词语出现。在通俗简练的基础上，新闻作品中的语言在刻画人物、表达情感的同时也能够体现作者的写作风格，使新闻语言富于个性美。 （摘编自《新闻世界》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．材料一认为读者阅读优秀的人物通讯往往会被作品中的人物、事件深深打动，滋生出欢乐、激动等感受，这些审美体验体现出新闻的美感。 B．面对传媒多样化的竞争，报纸人物通讯可借助散文式笔法实现文体创新，以增强文字的形象性与感染力，提升自身竞争力。 C．人物通讯因详尽描述事实以及塑造立体的人物形象，篇幅较长，时效性相对较弱，这也使其在审美层面具有更高的要求。 D．材料二强调人物通讯要选择适当的新闻事实来塑造新闻人物的形象美，而引用最具表现力的人物语言，是最有效的方法。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） A．在确保新闻的真实性、客观性的前提下，散文式笔法允许记者在报道中抒发个人情感，旨在凸显人物通讯写作的个性化。 B．若人物通讯仅注重信息传递而忽视审美表达。可能难以满足当今读者多元化的阅读需求和日益提高的审美期待。 C．人物通讯中如果频繁使用“最近”“大概”等词语，会因为表述笼统、模糊，从而降低语言的准确性与冲击力。 D．人物通讯语言的通俗简练，要求尽量不用生僻字词并删除冗余表达，但这并不妨碍作者形成自身独特的写作风格。 3．如果给材料二拟一个标题，最恰当的一项是（3分） A．人物通讯与人物消息的核心差异 B．人物通讯写作中形容词的使用原则 C．浅析人物通讯的形象美和语言美 D．新闻作品语言美的具体表现形式 4．请根据材料一，概括散文式笔法可以运用在人物通讯中的原因。（4分） 5．请运用材料中的观点，对下面的人物通讯片段进行简要评析。（6分） 许多同志担心他在大风大雨中奔波，会加剧病情的发展，劝他不要参加，但他毫不犹豫地拒绝了同志们的劝告，他说：“吃别人嚼过的馍没味道。”他不愿意坐在办公室里依靠别人的汇报来进行工作…… 他站在洪水激流中，同志们为他张了伞，他画了一张又一张水的流向图…… 调查队在风里、雨里、沙窝里、激流里度过了一个月又一个月，辗转跋涉了5000余里，终于使县委抓到了兰考“三害”的第一手资料。全县有大小风口84个，经调查队一个个查清，编了号，绘了图；全县有大小沙丘1600个，也一个个经过丈量，编了号，绘了图…… 焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰考人民将永远忘不了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子！ （节选自《县委书记的榜样——焦裕禄》，有删改） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 星星缀满我的脸 傅 菲 三楼有一个露台，多数的前半夜，我在这里度过。有一阵子很想在露台种植物，最后还是作罢——没有任何东西可以替代头顶上的星星——只要把头扬起来，任何姿势看星星，都是很美的。 每一个夜晚的星空，都不一样。无论我们仰望星空有多凝神专注，都不可穿透它。是啊，星空比我们的想象更广博更浩渺。它繁乱而有序，驳杂而纯粹，璀璨而孤独。星星如碎冰，在瓦蓝幕布中，耀眼又冰寒。 每天洗漱之后，我把茶桌摆在露台上，拿出本地土茶，从水井里提一桶山泉水，烧水泡茶。四周的山色葱青，即使星光暗淡，山峦也蒙上稀稀的白纱。草木的呼吸也是静谧的。土茶涩涩的香气也是静谧的。油蛉的吟唱也是静谧的。星光落在米黄的茶桌上，木纹依稀。香椿树叶在颤动，嗦嗦嗦，似风的翅膀掠过水面。星光也落在我手上——一双近乎僵硬的手，已多年失去心理学意义，限于搬运、挖掘，而不知道拥抱相逢和握手相别。①星光也落在星光里，彼此交织，形成更密更白的星光。星光最后落在薄薄的鬓发上，如白霜。 在提井水的时候，星光一圈圈落在井水里。星空暂时保管在我木桶里。我从木桶里舀水上来烧。我听到星星在水壶里拉响了停油时的汽笛，鸣——鸣——鸣——，②我喝下一口土茶，星光便流进了我五脏六腑。夜露微凉，靠在露台木栏杆上，我微微仰起头，星光如瀑，在奔涌。星光只在夜深人静时奔涌而来，没有声音没有气味，它和思念具有相同的气质。 看一看夜空，是我们的哲学课，即使是微雨之夜，虽大多黢黑，但不是浓黑，仍有薄光透射出来。薄光是天空的自然之光。天空也不是空无一物，有孤星斗转。孤星高悬，明明灭灭，如火柴盒里的萤火虫。“看见孤星，我便觉得人生不能轻易坠落。”我给远方的朋友发了一条短信息。豆亮的星，给了黑夜完整的平衡。 去野外走走，星光会洗去我们身上的尘埃。山野寂静，星光如瀑，虫吟唧唧。我们可以听见草木匀细的呼吸——星夜如此珍贵。我们忘记“日暮途远，人间何世”之沉郁，忘记“譬如朝露，去日苦多”之悲凉，忘记“桃之夭夭，灼灼其华”之欣喜。屋外便是一条破旧的机耕道，有八米宽。芒草扬着紫白的花。路，银白。沙子在脚下沙沙作响。若是晓秋，芒花已随风而去，矮山冈略显衰黄和穆然。山冈侧边的浦溪河露出河水的反光。再过去几块稻田，便是散落的村舍。扇形的村舍，若隐若现。大雁从北向南而飞。“人”字形的雁阵，有序齐整。呱呱呱的叫声，响彻大地。 附近有一个天音寺。我常夜访天音寺。机耕道旁有一条山道，弯过一片茶园和一道山梁，直通寺庙。天音寺在一片竹林里。住持是一个年迈的老僧，清瘦，慈目，眉毛白白如霜盖。他寡言，不识几个字，但泡得一手好茶。庭院里有竹林，竹林里有茶亭。竹林边有池塘。我们坐在茶亭里，泡他自己做的岩茶。寺庙在山腰，山腰下，是小镇。星覆大野，荷花连连。我们喝茶闲聊。庭中月华朗朗，芰荷交错，竹影摇动。窗斜光斑，茶香漫溢。看一眼小镇，看一眼星空，恍若梦境之中。在天音寺，我确信，天庭有妙音，由星光传来，脉脉而语。能听到妙音的，又有几人呢？幽冥钟敲起，当当当。僧人唱叩钟偈。我起身回程，每每沉醉不已。③野茶微醉，星光也微醉。 我在很多地方生活过，也习惯一个人独处。尤其近年，我几乎不去应酬无谓的人。像一个老人一样生活。我也常怀疑自己，是不是已进入暮年。不是的。人，最终要摆脱浮华，摆脱喧嚣，安放自己的内心。内心如我的露台，星光淋漓。 我每个星期都会有两天在乡间度过。我一个人在露台喝茶，打瞌睡。屋前是田畴，星稀月明，乌鹊轻啼。人世间，唯有星辰和星辰下的旷野，让人不会厌倦。当我仰望星空，觉得它像巨大的谜，我永远也无法猜透。星空的存在，是生命最大的诱惑。星空浩瀚无边，亘古不变，扑洒的清光皎洁如水。星空下的人间，从来都是寂然。一个热爱孤独的人，星空会带给他沉默的伴侣。海子在《黑夜的献诗》中说：“天空一无所有/为何给我安慰。”天空是一无所有，除了无处不在的星光。给我们安慰的，不是别的，恰恰是如星辰般的孤独。 星光照过多少人，谁又知道呢？每一个人都数过星星，可谁又数得清呢？④星光是一把刀，呼呼呼，从我们头顶飞过。我们看不到刀，也看不到刀光，看到的是星星如钉子，被钉在苍穹的悬崖峭壁上。我们遥望星空，会想起什么呢？星宿是时间的同行者。它们就像与我们失散已久的人，它们尘埃一样的面容发出友爱的光。我们需要寻找的人，都居住在峭壁的湖泊里。它们手腕挂着铃铛，脸颊贴着锡箔——它们用古老的巫术，让我们结束梦魇，让我们回到河流的出生地。 夜色温柔。星空下，你会想起谁？ 会想起生火做饭的人。会想起给花浇水的人。会想起把门打开又关上的人。会想起在雪中紧紧拥抱的人。会想起不回信的人。 我会想起你。我微微仰起头，闭上眼睛，星星便缀满了我的脸。旷野无人，万物冥寂，星光的马蹄踏过我心房。旷野有人在轻轻传唱，传唱——那是你写给我的诗句： 抬头时 我看见了夜空的一颗星星 （选自《雨中山果落》，有删改） 6．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．标题中“缀满”一词带有动感和诗意，暗示着星星似乎主动、温柔地依附于作者的面容，仿佛作者的心灵已经被星光浸润。 B．文章以“星星”串联起露台、古井、山寺等不同场景，在虚实交织中，逐层展现作 者由外在观看到内心融合的审美体验过程。 C．文中多次引用诗句，如“日暮途远”“譬如朝露”“桃之夭夭”等，增添了文章的文化底蕴，同时也表达了作者在不同情境下复杂的情感。 D．作者与老僧喝茶闲聊，增添了生活气息，使文章在描写星空的同时融入了人与人之间的情感互动，体现散文形散神聚的特点。 7．下列对文章中“星光”意象的理解，不正确的一项是（3分） A．①句，表现了“星光”的层层叠加与无限延伸，象征星空的浩渺与作者内心的无限遐想。 B．②句，运用通感手法将视觉上的“星光”与触觉、内在感受融为一体，这是一种诗意的想象。 C．③句，“星光”串联起前文诸多意象，构建出空灵幽静之境，表现作者沉浸自然物我两忘的状态。 D．④句，将“星光”比作刀具，形象地表现了星光的迅捷与无形，象征人生中的痛苦与创伤。 8．第三段露台喝茶的文字极富美感，请从用词、句式、修辞三个角度任选两个进行简要分析。（4分） 9．“人们生活在自然之中，而大自然也已深深融入人类的精神世界，成为人类心灵的寄托。”请结合全文，探究作者在“仰望星空”这一行为中，寄寓了对人生的哪些思考？（6分） （三）阅读III（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 八年①某月，滁人阙守，诏用右宣教郎辛侯幼安②。至之日，周视郛郭，荡然成墟。其民编茅籍苇，侨寄于瓦砾之场。庐宿不修，行者露盖。市无鸡豚，晨夕之须无得。侯乃易而新之。即馆之傍，筑逆旅之邸，宿息屏蔽，罔不毕备。纳车聚橐，各有其所。四方之至者，不求皆予之以归。 自是流逋四来，商旅毕集，人情愉愉，上下绥泰，乐生兴事，民用富庶。既又揭楼于邸之上，名之曰奠枕，使其民登临而歌舞之。面城邑之清明，俯闾阎之繁多，荒陋之气一洗而空矣。楼成而落之，侯举酒楼上，属父老而告曰：“今日之居安乎？壮者擐③甲胄，弱者供转输，急呼疾步，势若星火，时则思太平无事之为安。水旱相仍，秉耒耜者一埦④不得起，籴甚贵，衾裯⑤不易斗粟，时则思丰年乐岁之为安。惊惧盗贼，困逼于饥馑，荡析⑥尔土，六亲不得相保，时则思按堵乐业之为安。今疆事清理，年谷颀成，连甍⑦比屋之民各复其业，吾与父老登楼以娱乐，东望瓦梁、清流关，山川增气，郁乎葱葱，前瞻丰山，玩林壑之美，想醉翁之遗风，岂不休哉！” （选自崔敦礼《代严子文滁州奠枕楼记》，有删改） 材料二： 侯既至，释民之负于官者钱五百八十万有奇。凡商旅之过其郡，有输于官⑧，令减旧之十七。侯又陶瓦伐木，贷民以钱，使新其屋，以绝火灾。夏麦大熟，商旅坌集，榷酤之课⑨倍增，流亡复还，民始苏。侯乃以公之余钱，取材于西南山，役州之闲兵，创客邸于其市，以待四方之以事至者。既成，又于其上作奠枕楼，使民以岁时登临之。是岁秋，予客游滁，侯为予言其名楼之意曰：“吾之名是楼，非以奢游观也，以志夫滁人至是始有息肩⑩之喜，而吾亦得以偷须臾之安也。子以为何如？”予以为天下之事，常败于不乐为者。夫君子之仕，凡事之在民者，皆我所当尽力也。尽吾力而不成吾无憾焉苟曰吾乐大而狭小岂民望哉？今以侯之仕进而较其同列，盖小屈矣，人意侯不乐于此也，而侯勿惰勿媮⑪，以登于治，亦可谓贤矣。 （选自周孚《滁州奠枕楼记》，有删改） 【注】①八年：南宋乾道八年（1172年）。②辛侯幼安：辛弃疾、侯是对士大夫的尊称，幼安是辛弃疾的字。③擐（huàn）：穿着、披戴。④埦（fá）：一锡头的十、：⑤衾裯（qīn chóu）：被子、床帐。⑥荡析：动荡离散、毁坏残破。⑦甍（méng）：屋脊。⑧输于官：向官府缴纳赋税或商税。⑨榷酤之课：酒税。⑩息肩：原指放下肩上的担子，这里比喻卸下生活的重担，过上安稳日子。⑪媮：同“偷”，苟且，敷衍。 10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 尽吾力A而不成B吾C无憾焉D苟曰E吾乐大F而狭小G岂民H望哉？ 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．阙，空缺、缺少，与《烛之武退秦师》中“阙秦以利晋”的“阙”意思不同。 B．罔，无，与《氓》中“士也罔极，二三其德”的“罔”意思相同。 C．绝，杜绝，与《荀子·劝学》中“而绝江河”的“绝”意思不同。 D．意，料想，与《大学之道》中“欲诚其意者”的“意”意思相同。 12．下列对材料中有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．辛弃疾到滁州上任的那一天，巡视全城，看到滁州城已经破败得如同废墟。 B．辛弃疾在官署旁边修建了供来往行人住宿的旅店，并接济来自四方的有需求的人。 C．经过辛弃疾的治理，滁州年成顺遂，五谷丰收，百姓也恢复了各自的职业。 D．辛弃疾用自己的俸禄在集市上修建了一座客舍，用来接待从各地前来办事的人。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）自是流逋四来，商旅毕集，人情愉愉。（4分） （2）水旱相仍，秉耒耜者一埦不得起，籴甚贵，衾裯不易斗粟。（34分） 14．辛弃疾修建奠枕楼的目的和 给它取名为“奠枕楼”的目的分别是什么？请结合两则材料简要说明。（3分） （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面两首清词，完成15～16题。 浣溪沙·谁念西风独自凉 纳兰性德 谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。 被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香①，当时只道是寻常。 【注】①李清照在《〈金石录〉后序》一文中曾追叙她婚后屏居乡里时与丈夫赌书的情景，表现情投意合、意趣盎然的夫妻生活。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．词中“西风”“黄叶”“残阳”等意象，以萧瑟凄清的秋景奠定全词哀婉基调，营造出孤寂苍凉的意境。 B．“萧萧黄叶闭疏窗”中“闭”字，既写出黄叶纷飞遮掩疏窗的实景，也暗示词人主动关闭心窗、不再回忆往昔的决绝心态。 C．上阕以“沉思往事立残阳”作结，下阕以“被酒”“赌书”等往事展开具体回忆，在结构上形成由今入昔、虚实相生的呼应。 D．全词今昔对比，将秋风中的孤独情景与记忆里的温馨细节交织，饱含了锥心之痛。 16．这首词与苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》同为悼亡词，都蕴含着复杂的感情，请简要分析两首词感情的异同。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）女子凭栏望远，月夜清辉徘徊，映照着身后的梳妆台，她满心都是对远方亲人的思念。此情此景，让她想起张若虚《春江花月夜》中的两句：“ ， 。” （2）王同学在整理自己的《诗经》读书笔记时，特意引用了《屈原列传》中评价《诗经》作品风格的两句“ ， ”，精准概括了《国风》和《小雅》的特点。 （3）班级辩论赛上，正方以“民心所向是事业成功的关键”为论点，引用了贾谊《过秦论》中表现百姓自发归附、携粮相随的名句来佐证己方的观点，这两句是：“ ， 。” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18～22题。 近年来，越来越多人意识到，“工匠精神”不止于技术的精湛，还延伸为一种从技艺到审美的极致追求。而在写文章中，如何才可传承真正的“工匠精神”呢？ “匠气易达，匠心难求。”写文章要超越匠气、成就匠心，需要在熟练掌握文章技法的基础上，进一步超越和突破，以达到“游刃有余”“从心所欲不逾矩”的境界。 最关键的是写出新意。习近平总书记曾引用“领异标新二月花”来强调思想深刻、富有新意的重要性，指出能不能讲出新意，反映一个领导干部的思想水平、理论水平、经验水平以及语言表达能力。古人也有“意新语工，得前人所未道者”的说法。文章的新意可以是观点新、角度新，也可以是话语新、表达新。像“春风又绿江南岸”“泉声咽危石，日色冷青松”等句，就是通过使用精妙的字词组合来达到令人耳目一新的效果。 最重要的是富有韵味。中国人做菜特别讲究味道，写文章亦然。①好的文章读起来有味道、有嚼头，②但好的作家也都有自己独特的气质和韵味。③老舍的京味、鲁迅的绍兴味、莫言的黄土味、李娟的游牧草原味……④这些气质与韵味无法凭空产生，⑤它源于对生活的深刻感悟和深入观察。只有深入现实、深入生活，用自己的眼睛去看，用自己的心灵去感受，下笔时才能“我手写我心”，在文章中融入属于自己的视角与温度，形成自己的风格和味道。 最难得的是大巧若拙。文章的最高境界，是将技巧完全融入思想和情感的表达。李白“斗酒诗百篇”；东坡“嬉笑怒骂，皆成文章”；杨绛文字朴素克制，娓娓到来，几乎没有任何修饰，读来却有一种难以言说的感动。这就是苏轼所说的：“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止，文理自然，姿态横生。” 好的文章不应是思想的镣铐，而应是灵感翱翔的翅膀。磨励灵动的巧思，拂去刻板的陈气——这，才是“匠”的真谛。 18．文中多处使用了引用手法，下列分析不正确的一项是（3分） A．引用“匠气易达，匠心难求”，提纲挈领、引出写文章要超越匠气、成就匠心的核心观点。 B．引用“意新语工，得前人所未道者”，说明了古人对文章新意的追求，同时承接上文总书记的论述。 C．引用“嬉笑怒骂，皆成文章”，与后文杨绛的风格形成对比，意在凸显苏东坡洒脱、随性的创作风格。 D．引用“如行云流水……姿态横生”，与“大巧若拙”的论述深度契合，使抽象的写作理念更具体形象。 19．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅、逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 20．文中最后两段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。（2分） 21．结合材料的关键信息，给“写作工匠精神”下定义，不超过60个字。（4分） 22．文中以老舍、鲁迅等作家为例，论证了写作“最重要的是富有韵味”。请从下列三篇文章中任选其一，参照所给示例，说明作品内容及独特韵味。要求阐释准确、语言流畅，不超过80个字。 毛泽东《反对党八股》 孙犁《荷花淀》 茅盾《风景谈》 示例：郁达夫在《故都的秋》中，以“清、静、悲凉”描写北平秋景，抒发了深切眷恋与忧郁情怀，形成沉郁深思又饱含深情的厚重韵味。 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，由各行各业的非专业人士自发进行的文学创作，统称为“素人写作”。 工地大爷写下“坟头上的草青了又黄，黄了又青，就像我的念想一样……”。抒发了对母亲绵长深切的怀念；初中生张潇冉以“铁轨锈成了记忆里的虚线，故乡涸成了底片上的残影”，勾勒出城镇化进程中少年细腻的乡愁；“外卖诗人”王计兵吟出“赶时间的人没有四季，只有一站和下一站”，道尽了奔波者的奋斗与坚韧；“烧烤诗人”温维珍笔下的“生活最灰暗时，我看见房顶一株草，枯了却比嫩绿时站得更直”，尽显困境里不服输的倔强与光芒。 这些作品因记录真实生活、抒发真挚情感、引发广泛共鸣，成为时代的生动注脚。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答案第1页，共2页 语文试题第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 玉溪一中2025—2026学年上学期高二开学考 语文试题评分参考 一、阅读（72分） （一）（19分） 1．（3分）D 2．（3分）A 3．（3分）C 4．（4分） ①散文式笔法既具有散文的灵动、自由、随意，又有着新闻的真实、严谨，不会对新闻真实性构成威胁。 ②散文式笔法的运用可以增强人物通讯的形象性、感染性，满足当今读者日益提高的阅读需求。 ③散文式笔法让人物通讯可以在形式上不断创新，在现代社会传媒中更具竞争力。 5．（6分） ①选用代表性事件，引用具有表现力的语言展现人物形象美。文段中写焦裕禄不顾病情，拒绝劝告，坚持工作，以及站在激流中绘制洪水流向图的典型事件，还引用了“吃别人嚼过的馍没味道”的个性化语言，突出了他实事求是的工作态度、务实创新的工作作风。 ②选文用词通俗简练，描述具体、准确，体现了人物通讯的语言美。运用通俗简洁的词语、精准具体的数字介绍调查队的工作，展现调查队的成果，真实而准确。 ③选文采用了散文式笔法，综合运用记叙、抒情、议论等多种表达，富有感染力。既客观真实地记叙焦裕禄的事迹，又通过“你”的称呼表达记者对焦裕禄的崇敬与赞美之情，引起读者情感上的共鸣。 （二）（18分） 6．（3分）B 7．（3分）D 8．（4分） ①用词：选用“葱青”“米黄”等表示颜色的词与“涩涩”“稀稀”等叠词，及拟声词“嗦嗦嗦”，细腻描摹山野色调与幽寂氛围，赋予景物沉静的质感。 ②句式：以“烧水泡茶”“木纹依稀”等短句为主，叙事节奏简洁利落。（或从“整散句”角度作答） ③修辞：“香气也是静谧的”运用通感，化嗅觉为听觉；“草木的呼吸”运用比拟，赋予自然灵性；“如白霜”运用比喻，勾连星光与生命沧桑，共同营造物我交融的诗意空间。（还可以从“排比”角度作答） 9．（6分） ①生发勇气希望。微雨之夜孤星高悬，使人联想到人生要满怀希望，不要轻易坠落。 ②获得内心平和。星光洗去尘埃，使我们忘记沉郁、悲凉、欣喜，从而获得内心的平静。 ③摆脱浮华喧嚣。星光下独处能让人摆脱浮华，安放内心，获得精神的独立与丰盈。 ④感悟友爱温暖。星空让人想起过往的人与事，使人们获得友爱温暖的生命体验。 （三）（20分） 10．（3分）BDG 11．（3分）D 12．（3分）D 13．（8分） （1）（4分） 从这以后，流亡在外的百姓从四面八方赶来，商人旅客也都聚集在滁州，人们的心情变得愉悦舒畅。 （2）（4分） （以前）水灾旱灾接连不断，拿着农具的百姓连一锄头的土都挖不了；粮食的价格十分昂贵，被子、床帐也换不来一斗米。 14．（3分） ①辛弃疾修建奠枕楼是为了满足百姓游乐的需求，让百姓能够登楼唱歌、跳舞、游览。 ②辛弃疾给它取名为“奠枕楼”是为了铭记滁州百姓安定之喜。 参考译文： 材料一： 南宋乾道八年某月，滁州缺少太守，朝廷下诏任用右宣教郎辛弃疾。他到任当天，巡视城郭，全城已荒废成一片废墟。百姓用茅草芦苇搭棚，寄居在瓦砾堆上，房屋破旧不修，行路的人只能露天住宿。集市上没有鸡猪等肉食，早晚所需的东西都没有。辛弃疾于是加以改造更新。在官馆旁边修建旅店，住宿、遮蔽风雨的设施，无不完备。车辆行李各有安放之处，四方来的人，不用求助就能得到安置而归。 从此流亡百姓从四方归来，商人旅客全都聚集，人心和乐，上下安定，百姓乐于生产、兴办事业，生活富庶。辛弃疾又在旅店之上建楼，取名奠枕楼，让百姓登楼歌舞。面对清明的城邑，俯视繁多的民居，荒凉鄙陋的气象一扫而空。楼建成落成时，辛弃疾在楼上举杯，对父老们说：“今日的生活安宁吗？壮年人披甲从军，老弱转运物资，紧急征发如同星火，那时便思念太平无事的安宁；水旱接连，农夫无法耕作，粮价飞涨，被褥换不到一斗米，那时便思念丰年的安宁；畏惧盗贼、困于饥荒，家园离散，亲人不能相保，那时便思念安居乐业的安宁。如今边境安定，年谷丰收，户户相连的百姓各复其业，我与各位登楼游乐，东望瓦梁、清流关，山川气象葱郁；前瞻丰山，欣赏林壑之美，追想醉翁遗风，难道不美吗！” 材料二： 辛弃疾到任后，免除百姓欠官府的钱五百八十多万。凡是经过滁州的商人，应向官府缴纳的税费，下令减免原来的十分之七。他又组织烧瓦伐木，借钱给百姓，让他们翻修房屋，杜绝火灾。这年夏麦大丰收，商人云集，酒税成倍增加，流亡者返回，百姓才得以复苏。辛弃疾用公家结余的钱，到西南山取材，动用州中闲置的士兵，在集市修建客舍，接待各地因公前来的人。客舍建成后，又在上面建造奠枕楼，让百姓逢年过节登楼游览。这年秋天，我客游滁州，辛弃疾对我说命名此楼的用意： “我命名这座楼，不是为了奢侈游玩观赏，而是记下滁州百姓到这时才得以卸下重担、安居乐业的喜悦，我也能偷得片刻安宁。你认为如何？”我认为天下之事，往往败在不肯用心去做的人。君子做官，凡与百姓相关的事，都应尽力。尽了力而不成，我也无憾。如果说我喜欢大事而轻视小事，哪里是百姓所期望的呢？如今辛弃疾的仕途比起同僚，算是稍受委屈，人们料想他会不乐意，可他不怠惰、不苟且，把滁州治理得安定有序，也可称得上贤明了。 （四）（9分） 15．（3分）B 16．（6分） 同：两词均表达出作者对亡妻的思念之情和由此而产生的悲伤之情。 异：本词在对亡妻的哀思中还蕴含着对不珍惜往日夫妻生活的追悔之情，苏词在对亡妻的哀思中又糅进自己的身世感慨。 （五）（6分） 17．（6分） （1）可怜楼上月裴回 应照离人妆镜台 （2）《国风》好色而不淫 《小雅》怨诽而不乱 （3）天下云集响应 赢粮而景从 二、语言文字运用（18分） 18．（3分）C 19．（4分）②句，去掉“但”。⑤句，将“深刻感悟”和“深入观察”调换顺序。 20．（2分）娓娓到来—娓娓道来，磨励—磨砺 21．（4分）写作工匠精神是一种在熟练掌握技法后以新意、韵味、大巧若拙为追求的体现灵感与巧思的写作精神。 22．（5分）示例一：毛泽东在《反对党八股》中，批判了党内不良文风的八大罪状，传递求真务实的革命文风主张，形成生动有趣又极具感染力的深刻韵味。 示例二：孙犁在《荷花淀》中，描写了白洋淀里妇女们成长觉醒的过程，虽无激烈冲突却蕴含家国情怀，形成饱含温情、清新美好的诗化韵味。 示例三：茅盾在《风景谈》中，借西北荒漠的景致寄寓政治理想，虽描写自然风物，却彰显人文情怀，兼具雄浑意境与革命情怀的含蓄韵味。 三、写作（60分） 23．（60分） （1）作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。 思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情景与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （2）作文等级评分标准 一等 （20~16分） 二等 （15~11分） 三等 （10~6分） 一等 （5~0分） 基 础 等 级 内 容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明： （一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。 （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点技等评分。 1．深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发性 2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 3．有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活四善于运用修辞手法 ⑩文句有表现力 4．有创意：⑫见解新颖 ⑬材料新鲜 ⑭构思新巧 ⑮推理想象有独到之处 ..⑯有个性特征 （三）缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 （四）套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。 23．例文： 烟火藏诗意，素笔写时代 没有满腹经纶的积淀，没有遣词造句的刻意雕琢，工地大爷的思念、少年学子的乡愁、外卖骑手的奔波、烧烤摊主的倔强，这些来自各行各业素人的文字，却如穿透烟火的微光，直抵人心深处，成为这个时代最生动的注脚。 素人写作的力量，源于对生活最真实的记录。不同于专业作家的刻意构思，素人们的文字，都是生活的随手捡拾与真心流露。工地大爷日日劳作，见惯了坟头草的枯荣，便自然将对母亲的思念寄托其中，“青了又黄，黄了又青”的轮回里愈发深沉；“外卖诗人”王计兵穿梭在城市的街巷，赶时间的奔波是他的日常，“没有四季，只有一站和下一站”道尽了无数奔波者的辛酸与坚韧。这些文字，让每个读过的人都能在其中看到自己的影子，感受到生活最本真的模样。 素人写作的价值，在于以真挚情感联结时代共鸣。素人们的文字，是个人心境的独白，更是群体心声的呐喊，是时代变迁中个体命运的生动镌刻。“铁轨锈成虚线，故乡涸成残影”，不仅是一个少年对故乡的眷恋，更道出了城镇化进程中，无数人远离故土、思念家园的共同怅惘；“枯了却比嫩绿时站得更直”，这不仅是个人对抗困境的倔强，更照亮了无数在苦难中挣扎、不向命运低头的普通人的前路。这些朴素的文字，承载着最真挚的情感，串联起不同人的生活轨迹，让个体的悲欢与时代的脉搏同频共振，成为解读这个时代的鲜活样本。 有人说，素人写作缺乏专业技巧，算不上真正的文学。可文学的本质，从来不是技巧的堆砌，而是情感的表达与灵魂的对话。素人们或许不懂平仄对仗，不懂结构章法，却有着最纯粹的表达欲，有着对生活最炽热的感知。他们以生活为笔，以真心为墨，将喜怒哀乐写进文字，将平凡日子过成诗行。这种不掺杂质、不迎合世俗的写作，恰恰回归了文学的本真，让文学走出象牙塔，走进寻常百姓家，成为普通人安放情感、寄托希望的精神港湾。 素人写作，是平凡人对生活的热爱与坚守，是时代最朴素也最动人的底色。愿我们都能看见这份烟火中的诗意，尊重每一份平凡的表达，也愿每一个普通人，都能拿起笔，写下自己的生活与心声，用素净的笔墨，为这个时代留下属于自己的注脚。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料核心围绕“素人写作”展开，明确了“素人写作”的定义——各行各业非专业人士的自发文学创作，随后列举了工地大爷、初中生、外卖诗人、烧烤诗人的具体作品及背后的情感，最后点明素人作品的价值：记录真实生活、抒发真挚情感、引发广泛共鸣，成为时代的生动注脚。审题的关键的是抓住“素人”的“非专业性”与作品的“真实性、真挚性、时代性”之间的关联，避免脱离材料空谈“写作”，需紧扣“素人”的身份特点和作品的核心价值，挖掘其背后的时代意义与人文内涵。 材料先界定“素人写作”的概念，再用四个典型案例具象化其特点：工地大爷的文字藏着对母亲的绵长思念，是亲情的直白流露；初中生的诗句承载着城镇化背景下的少年乡愁，是时代变迁中个体的细腻感知；外卖诗人的吟诵道尽奔波者的艰辛与坚韧，是平凡人奋斗的真实写照；烧烤诗人的笔墨彰显困境中的倔强，是普通人对抗苦难的精神光芒。这些案例的共性的是，创作者无专业文学功底，却能以最朴素的文字，捕捉生活中的喜怒哀乐，定格时代里的平凡瞬间。材料结尾的评价“时代的生动注脚”，为写作指明了核心方向——素人写作不仅是个人情感的宣泄，更是时代风貌的缩影，是平凡人诗意栖居的体现，是文学最本真的模样。 写作方向可从三个层面展开：一是素人写作的价值，探讨其为何能引发广泛共鸣、成为时代注脚；二是素人写作的本质，剖析“非专业性”背后的“真实性”“真挚性”对文学创作的意义；三是素人写作的启示，思考平凡人如何在生活中发现诗意、表达自我，以及素人写作对当代文学发展的影响。 行文思路可采用“引—议—联—结”的结构：开篇由材料中的素人作品切入，引出“素人写作”这一话题，点明其核心特质；中间部分分层论证，先分析素人作品的共性优势（真实、真挚），再结合案例具体阐述其时代价值，接着联系现实，谈谈当下素人写作的现状与意义，可适当对比专业写作，突出素人写作的独特魅力；结尾部分升华主题，强调素人写作的价值不在于文字的华丽，而在于情感的真诚与生活的温度，呼吁人们关注平凡人的表达，在生活中坚守诗意与热爱，呼应“时代注脚”的核心立意。 立意： 1．真实为笔，真挚为墨，素人写作绘就时代本色。 2．平凡无界，诗意有光——素人写作是普通人的精神绽放。 3．褪去专业浮华，素人写作回归文学本真。 4．每一份平凡的表达，都是时代的鲜活注脚。 5．生活即诗，素人以文字安放人间烟火与心底深情。 语文试题评分参考第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $