第23课《出师表》重点知识背记清单 2025-2026学年统编版语文九年级下册

《出师表》重点知识背记清单 一、文学常识 1. 文题解读 《出师表》选自《三国志·诸葛亮传》，“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体，多用于臣子向君主进谏、劝勉、表忠心，语言恳切恭敬。本文是诸葛亮北伐前写给后主刘禅的表文，又称《前出师表》。 2. 作者与作品 诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，政治家、军事家。其作品多为表、书、策，风格恳切真挚、忠义刚正，代表作《出师表》《诫子书》。 核心考点：“表”的文体特点；诸葛亮的人物形象（忠君爱国、鞠躬尽瘁）；本文的情感主旨。 3. 写作背景 蜀汉建兴五年，诸葛亮准备北伐曹魏，以兴复汉室、还于旧都。后主刘禅昏庸无能，诸葛亮担心国内政局不稳，北伐后方不安，故在出征前写下此表，劝勉刘禅广开言路、赏罚分明、亲贤远佞，同时表达自己对蜀汉的忠诚和北伐的决心。 4. 文体知识 表：古代公文文体，属于奏议类，专门用于臣子向帝王陈述意见、表达忠心，要求言辞恳切、情感真挚，不可直言不讳，需委婉劝勉。 二、字词解释+课文翻译 1. 先帝创业未半而中道崩殂（cú），今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 【注释】崩殂：指帝王之死。诚：实在，确实。秋：时候。盖：大概是。殊遇：特殊的礼遇。诚宜：实在应该。开张圣听：扩大皇上的听闻范围，指广开言路。光：名词作动词，发扬光大。恢弘：形容词作动词，发扬，扩展。妄自菲薄：随意地看轻自己。引喻失义：称引譬喻不合道理。塞：堵塞。忠谏：忠心的劝谏。 【译文】先帝开创大业还没完成一半，就中途去世了。现在天下分成魏、蜀、吴三国，益州地区人力疲惫、民生凋敝，这实在是国家危急存亡的关键时刻。然而宫廷里的侍卫之臣在內毫不懈怠，疆场上的忠志之士在外舍生忘死，大概是因为追念先帝对他们的特殊礼遇，想要把这份恩情报答给陛下。陛下实在应该广开言路，来发扬光大先帝留下的美德，发扬志士们的志气，不应该随意看轻自己，说些不合道理的话，以致堵塞忠臣劝谏的道路。 2. 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否（zàng pǐ），不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 【注释】俱为一体：都是一个整体。陟罚臧否：奖惩功过，评定人物好坏。陟：提拔。罚：惩罚。臧：善。否：恶。异同：这里指不同。作奸犯科：做奸邪的事，触犯科条。为忠善：做忠善的事。有司：负责专职的官员。论：判定。昭：彰显。平明之理：公正清明的治理。偏私：偏袒私情。内外异法：宫内和宫外的法度不同。 【译文】皇宫和丞相府的人，都是一个整体，奖惩功过、评定人物好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪的事、触犯科条的人，以及做忠善之事的人，应该交给负责专职的官员判定他们的惩罚和奖赏，来彰显陛下公正清明的治理，不应该偏袒私情，使宫内和宫外的法度不同。 3. 侍中、侍郎郭攸之、费祎（yī）、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 【注释】良实：形容词作名词，忠良诚实的人。志虑忠纯：志向和思虑忠诚纯正。简拔：选拔。遗：给予。悉以咨之：都拿来询问他们。咨：询问。裨补阙漏：弥补缺失疏漏。阙：同“缺”，缺失。广益：增加益处。 【译文】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都是忠良诚实的人，志向和思虑忠诚纯正，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为皇宫中的事情，无论大小，都拿来询问他们，然后再施行，一定能弥补缺失疏漏，获得更多益处。 4. 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 【注释】性行淑均：性情品行善良公正。晓畅：精通。能：有才能。举：推举。行阵：部队。优劣得所：好的差的各得其所。 【译文】将军向宠，性情品行善良公正，精通军事，从前试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为军营中的事情，都拿来询问他，一定能使部队和睦团结，好的差的将士各得其所。 5. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【注释】亲：动词，亲近。远：动词，疏远。所以：……的原因。倾颓：衰败。痛恨：古义：痛心遗憾；今义：极端憎恨。贞良死节之臣：坚贞可靠、能以死报国的臣子。计日而待：数着日子等待，形容为时不远。 【译文】亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每次和我谈论这件事，没有不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞可靠、能以死报国的臣子，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴隆，就指日可待了。 6. 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥（wěi）自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 【注释】布衣：平民。躬耕：亲自耕种。苟全：苟且保全。闻达：扬名显达。卑鄙：古义：身份低微，见识短浅；今义：品行恶劣。猥自枉屈：降低身份，委屈自己。顾：拜访。由是感激：因此感奋激发。驱驰：奔走效劳。值：遇到。倾覆：兵败。尔来：从那时以来。有：同“又”，用来连接整数和零数。 【译文】我本来是平民，在南阳亲自耕种，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯中扬名显达。先帝不因为我身份低微、见识短浅，降低身份、委屈自己，三次到草庐中来拜访我，向我询问当代的大事，我因此感奋激发，于是答应先帝为他奔走效劳。后来遇到兵败，在战败的时候接受重任，在危难之际奉行使命，从那时以来已经二十一年了。 7. 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 【注释】寄臣以大事：把国家大事托付给我。夙夜忧叹：早晚忧愁叹息。效：奏效，成功。渡泸：渡过泸水。不毛：不长草木的地方，指偏远贫瘠之地。奖率：鼓励率领。庶竭驽钝：希望竭尽我平庸的才能。庶：希望。驽钝：比喻才能平庸。攘除：铲除。奸凶：形容词作名词，奸邪凶恶的人。职分：职责本分。斟酌损益：斟酌利弊，有所兴革。益：兴办，增加。损：除去，减少。 【译文】先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，担心先帝的托付不能奏效，以致损伤先帝的知人之明，所以五月渡过泸水，深入到不长草木的偏远之地。现在南方已经平定，军备已经充足，应当鼓励率领全军，向北平定中原，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的人，兴复汉室，回到原来的都城。这是我用来报答先帝、忠于陛下的职责本分。至于斟酌利弊、有所兴革，进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 8. 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹（zōu）善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 【注释】托臣以讨贼兴复之效：把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我。不效：没有成效。告：告慰。兴德之言：发扬圣德的话。慢：怠慢，疏忽。彰其咎：彰显他们的过失。自谋：自己谋划。咨诹善道：询问治国的好方法。察纳雅言：明察并采纳正确的言论。深追：深切追念。遗诏：先帝的遗命。涕零：流泪，落泪。 【译文】希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效，就惩治我的罪过，来告慰先帝的英灵。如果没有发扬圣德的话，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，彰显他们的过失；陛下也应该自己谋划，询问治国的好方法，明察并采纳正确的言论，深切追念先帝的遗命。我承受的恩情实在太多，感激不尽。现在即将远离，面对表文泪流满面，不知道该说些什么。 三、文言现象 5. 一词多义 ① 道：中道崩殂（道路）；咨诹善道（方法）；得道者多助（道义） ② 光：以光先帝遗德（发扬光大，名词作动词）；光武中兴（光明） ③ 亲：亲贤臣（亲近，动词）；亲小人（亲近，动词）；先帝知臣谨慎（亲近的人，名词） ④ 远：远小人（疏远，动词）；亲贤臣，远小人（距离远，形容词） ⑤ 所以：此先汉所以兴隆也（……的原因）；此臣所以报先帝（用来……的） ⑥ 效：恐托付不效（奏效，成功）；托臣以讨贼兴复之效（任务）；不效则治臣之罪（成效） ⑦ 遗：以遗陛下（给予，wèi）；先帝遗德（留下的，yí）；遗诏（留下的，yí） 6. 古今异义 ① 秋：此诚危急存亡之秋也（古义：时候；今义：秋天） ② 痛恨：未尝不叹息痛恨于桓、灵也（古义：痛心遗憾；今义：极端憎恨） ③ 卑鄙：先帝不以臣卑鄙（古义：身份低微，见识短浅；今义：品行恶劣） ④ 感激：由是感激（古义：感奋激发；今义：感谢） ⑤ 布衣：臣本布衣（古义：平民；今义：布做的衣服） ⑥ 开张：诚宜开张圣听（古义：扩大；今义：商店开业） ⑦ 涕零：临表涕零（古义：眼泪；今义：鼻涕） 7. 通假字 ① 阙：裨补阙漏（同“缺”，缺失，疏漏） ② 有：尔来二十有一年矣（同“又”，连接整数和零数） 8. 词类活用 ① 光：以光先帝遗德（名词作动词，发扬光大） ② 恢弘：恢弘志士之气（形容词作动词，发扬，扩展） ③ 良实：此皆良实（形容词作名词，忠良诚实的人） ④ 亲：亲贤臣（形容词作动词，亲近） ⑤ 远：远小人（形容词作动词，疏远） ⑥ 奸凶：攘除奸凶（形容词作名词，奸邪凶恶的人） ⑦ 贞良死节之臣：死节（为动用法，为……守节而死） 9. 特殊句式 ① 判断句：此诚危急存亡之秋也（“……也”表判断）；亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也（“……也”表判断） ② 倒装句：躬耕于南阳（状语后置，正常语序“于南阳躬耕”）；咨臣以当世之事（状语后置，正常语序“以当世之事咨臣”）；临崩寄臣以大事也（状语后置，正常语序“临崩以大事寄臣也”） ③ 省略句：诚宜开张圣听，以光先帝遗德（省略主语“陛下”）；受任于败军之际（省略主语“臣”） ④ 被动句：试用于昔日（“于”表被动，译：从前被任用） 四、内容主旨 本文是诸葛亮北伐前写给后主刘禅的表文，核心是劝勉刘禅广开言路、赏罚分明、亲贤远佞，以保证国内政局稳定，为北伐创造有利条件；同时回顾自己与先帝刘备的交往历程，表达自己对蜀汉的忠诚、对先帝的感恩，以及北定中原、兴复汉室、还于旧都的坚定决心，全文字字恳切，句句忠义，是千古传诵的忠君名篇。 五、必考理解性默写 1.揭示蜀汉当前危急形势的句子：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 2.诸葛亮劝勉刘禅广开言路的核心句子：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 3.诸葛亮强调赏罚分明的句子：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 4.诸葛亮提出的核心治国策略（千古名句）：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 5.表现诸葛亮淡泊名利的句子：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 6.表现先帝刘备知遇之恩的句子：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。 7.诸葛亮接受先帝托付的背景：受任于败军之际，奉命于危难之间。 8.诸葛亮北伐的目标（核心志向）：庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 9.诸葛亮表明自己职责本分的句子：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 10.诸葛亮劝勉刘禅自我谋划、采纳忠言的句子：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。 六、内容理解 1.诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出了哪三条核心治国建议？最根本的是哪一条？ 三条建议：广开言路（诚宜开张圣听）、赏罚分明（宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同）、亲贤远佞（亲贤臣，远小人）； 最根本：亲贤远佞。 2.文中反复提及“先帝”有何作用？ ①借先帝遗德、遗命劝勉刘禅，让其感念先帝恩情，虚心接受治国建议，增强劝谏的说服力； ②表达自己对先帝的感恩与忠诚，点明自己北伐、辅佐刘禅的初衷，彰显忠义； ③以先帝识人善任为例，佐证“亲贤远佞”的重要性。 3.“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”一句有何表达效果？ 运用对比手法，将先汉兴隆与后汉倾颓的原因鲜明对照，突出“亲贤远佞”的核心治国道理；句式工整，语气恳切，增强说理的力度，让刘禅警醒。 4.“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”一句表现了诸葛亮怎样的心境？ 表现诸葛亮淡泊名利、不求功名的初心，也为后文写先帝“三顾茅庐”的知遇之恩做铺垫，反衬出诸葛亮对先帝的感恩和对蜀汉的忠诚。 5.“受任于败军之际，奉命于危难之间”一句的作用是什么？ 概括诸葛亮追随先帝的艰难背景，凸显其忠勇担当的品质；也交代自己为先帝奔走效劳的缘由，为后文北伐、报答先帝的决心做铺垫。 6.诸葛亮写《出师表》的主旨是什么？ ①劝勉后主刘禅广开言路、赏罚分明、亲贤远佞，以稳定蜀汉政局，为北伐创造条件； ②表达自己对蜀汉的忠诚，以及北定中原、兴复汉室、还于旧都的坚定北伐决心。 7.“庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”一句体现了诸葛亮怎样的形象特点？ 体现诸葛亮知恩图报、忠君爱国、鞠躬尽瘁的品质，以及为兴复汉室甘愿倾尽所能的决心和担当。 8.本文的语言风格有何特点？为何形成这样的风格？ ①语言风格：恳切真挚、质朴忠义，不事雕琢，多直言劝谏，饱含情感； ②原因：“表”是臣子向帝王陈情言事的文体，需恭敬恳切，且诸葛亮满怀对先帝的感恩、对后主的劝勉、对蜀汉的忠诚，情感自然流露于文字。 9.诸葛亮推荐郭攸之、费祎、董允、向宠等贤臣的目的是什么？ ①为后主刘禅安排可靠的辅佐之人，确保国内政局稳定，为北伐扫清后方障碍； ②践行“亲贤远佞”的治国建议，让刘禅亲信贤臣、重用贤臣。 10.“临表涕零，不知所言”一句为何能打动读者？ 这是诸葛亮北伐前的真情流露，饱含对后主的担忧、对先帝的感念、对北伐的忐忑，情真意切，将其忠君爱国的形象刻画得淋漓尽致，极具感染力。 学科网（北京）股份有限公司 $