1.古诗三首《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》《清平乐·村居》分层作业-2025-2026学年语文四年级下册统编版

2025-2026学年度统编版六年级下册语文 01古诗三首 《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》 《清平乐·村居》 业 作 分 层 卷首语： 亲爱的小研学员，欢迎来到“田园诗画研学营”！本次研学之旅，我们将穿越千年时光，跟随宋代三位诗词大家——范成大、杨万里、辛弃疾，走进鲜活灵动的江南田园。 在这里，你会看见初夏田园的瓜果丰茂、蝶舞翩跹；会遇见追蝶入花的天真孩童；会沉醉于茅檐下一家老小的温馨闲适。本次研学设置三大闯关关卡，从基础入门到诗意运用，再到深度鉴赏，带你层层解锁田园诗词的密码。愿你在诗词中遇见美好，在闯关中收获成长，顺利完成本次田园诗画研学之旅！ 第一关 研学入门·基础感知站 【情境导语】 小研学员们，欢迎来到研学第一站！想要顺利开启田园之旅，首先要夯实诗词基础。本关卡将考验你对生字词、字音、诗词基础内容的掌握情况，只有闯过这一关，才能获得进阶研学的资格哦！加油吧，小研学员！ 一、研学启航·根据情境看拼音写词语 “田园诗画研学营”正式开营！请你根据拼音，在括号里写出正确的词语，解锁研学入场券。 1.我们首先来到宋代诗人杨万里sù( )住的新市xú gōng diàn( )，看到了shū shū( )的lí luò( )旁，有儿童急走追黄hú dié( )。 2.走进范成大笔下的田园，我们感受到了诗人随兴而写的田园zá xìng( )，田间xī shū( )的菜花旁，只有qīng tíng( )绕着篱笆飞舞，尽显初夏田园的静谧。 3.最后我们推开辛弃疾笔下máo yán( )低矮的小院门，看到白发wēng( )媪用吴音说笑，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡lóng( )，最喜小儿wú lài( )，正卧在溪头bō( )莲蓬，满是童真童趣。 二、字音校准·给下列加点字选择正确的读音 研学导师为大家整理了诗词易错字音，请你认真辨析，校准读音，扫清研学路上的字音障碍。 1.我们在民宿(sù xiǔ xiù)住了一宿(sù xiǔ xiù)，夜晚抬头还看见了夜空中的星宿(sù xiǔ xiù)。 2.弟弟学着诗词里的小儿，认真地剥(bō bāo)莲蓬，奶奶说剥(bō bāo)花生要先捏开外壳。 3.篱(lí lǐ)落疏(shū sū)疏一径深，树头新绿未成阴。 4.茅檐(yán zhān)低小，溪上青青草。白发谁家翁(wēng wōng)媪？ 5.爷爷年轻时会锄(chú zhú)草，干起农活来十分麻利。 三、知识小考场·诗文内容选择题 请你根据研学所学，完成下列选择题，把正确答案的序号填在括号里。 1.下列关于三首诗词的体裁与作者，说法错误的一项是( ) A. 《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》都是七言绝句 B. 《清平乐·村居》是一首词，“清平乐”是词牌名，“村居”是题目 C. 三首作品的作者都是唐代诗人，均聚焦江南田园风光 D. 三首作品都展现了乡村生活的美好与鲜活的童真童趣 2.下列加点字词的解释，有误的一项是( ) A. 四时田园杂兴（随兴而写的诗） 篱落疏疏（稀疏） B. 树头新绿未成阴（树荫） 惟有蜻蜓蛱蝶飞（只） C. 醉里吴音相媚好（互相打趣、取乐） 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） D. 白发谁家翁媪（年老的男子） 溪头卧剥莲蓬（躺着） 3.下列诗句中，最能体现初夏江南田园景物繁盛、色彩鲜明特点的一项是( ) A. 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴 B. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀 C. 茅檐低小，溪上青青草 D. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 4.《清平乐·村居》中，描写三个孩子不同活动的句子，排序正确的一项是( ) ① 中儿正织鸡笼 ② 大儿锄豆溪东 ③ 溪头卧剥莲蓬 A. ①②③ B. ②①③ C. ③②① D. ②③① 5.下列诗句中，运用“以动衬静”手法，烘托出田园静谧氛围的一项是( ) A. 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞 B. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 C. 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪 D. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀 第二关 研学进阶·诗意运用坊 【情境导语】 恭喜你顺利通过基础关卡！现在你已经拿到了田园诗词的“入门通行证”。在本关卡，你需要化身“诗词运用小达人”，把所学的诗句融入到不同的生活场景中，让千年诗词在当下焕发新的活力。快来挑战吧！ 一、诗意寻踪·根据情境填写诗句 请你结合语境，在横线上填写恰当的诗句，让诗意融入生活场景。 1.初夏时节，你跟着家人来到江南田园，看到金黄的梅子挂满枝头，杏子圆润饱满，荞麦花一片雪白，油菜花却已稀疏飘落，你不禁吟诵起范成大《四时田园杂兴（其二十五）》中的名句：_____________________，_____________________。 2.乡村夏日的白昼越来越长，篱笆边静悄悄的，没有行人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆翩跹飞舞，这正是《四时田园杂兴（其二十五）》中“________________，___________________”所描绘的画面。 3.春日的乡村郊外，篱笆稀疏，一条小路向远方延伸，树上的新叶刚刚长出，还没形成浓密的树荫，眼前的景象让你脱口而出杨万里《宿新市徐公店》中的诗句：_____________________，_____________________。 4.周末你在田间游玩，看到一个小朋友奔跑着追逐黄色的蝴蝶，可蝴蝶一头扎进金黄的油菜花丛中，再也找不到踪迹，这场景完美契合了诗句：_________________，____________________。 5.漫步乡村，你看到低矮的茅屋前溪水潺潺，岸边长满了青翠的小草，一派清新闲适的田园风光，这让你想起了《清平乐·村居》中的开篇句：________________，_________________。 6.一家人围坐在一起，用熟悉的家乡话说笑聊天，气氛温馨和睦，这场景让你想起了《清平乐·村居》中描写老夫妇恩爱相伴的句子：_____________________，_____________________。 7.老师布置了一篇以“劳动之美”为主题的作文，你可以引用《清平乐·村居》中“_____________________，_____________________”两句，展现乡村孩子热爱劳动的模样。 8.生活中，我们总会被小孩子天真无邪的模样打动，就像《清平乐·村居》中，最惹人喜爱的顽皮小儿，他“_____________________，_____________________”的样子，将童真童趣展现得淋漓尽致。 9.班级举办“童真童趣”诗词分享会，你可以用《宿新市徐公店》中的“，”展现儿童的活泼好动，也可以用《清平乐·村居》中的“_____________________，_____________________”表现孩童的顽皮可爱。 10.毕业季，你给热爱田园诗词的好友写赠言，想要表达对闲适自在田园生活的向往，你可以选用三首诗词中的句子，比如：________________，_________________。 第三关 研学拓展·田园鉴赏阁 【情境导语】 太棒了！你已经成功解锁了诗词运用的核心技能，现在来到了本次研学的终极站点。在这里，你将化身“小小诗词鉴赏家”，深度品读田园诗词的文字魅力与情感内核，还可以展示你的研学创意成果，完成本次研学的终极挑战！ 一、课内深度鉴赏·小小诗词鉴赏家 请你结合所学，完成下列诗词鉴赏题，品读田园诗词的深层魅力。 1.《四时田园杂兴（其二十五）》中，诗人用“金黄”“肥”“雪白”“稀”四个词语，分别描写了梅子、杏子、麦花、菜花四种景物，从色彩、形态两个维度，勾勒出初夏江南田园瓜果丰茂、色彩鲜明、生机盎然的特点；后两句以“蜻蜓蛱蝶飞”的动景，衬托篱落无人的静景，以动衬静，既写出了田园的静谧闲适，也侧面烘托出初夏农事繁忙，农民早出晚归的生活状态。请你结合诗句，说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ _____________________________________________________________________ 2.《宿新市徐公店》和《清平乐·村居》都刻画了鲜活的儿童形象，请你结合诗句，说说两位儿童分别有怎样的特点？两首诗词共同表达了诗人怎样的情感？ _____________________________________________________________________ 3.《清平乐·村居》全词围绕“村居”二字展开，为我们描绘了一幅怎样的乡村生活画卷？请你用自己的话简要描述。 _____________________________________________________________________ 二、课外拓展鉴赏·同类诗词对比阅读 本次研学为大家准备了同系列拓展诗词，请你阅读古诗，完成下列鉴赏题，解锁更多田园诗词的魅力。 四时田园杂兴（其三十一） [宋] 范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 【注释】①耘田：在田里锄草。②绩麻：把麻搓成线。③未解：不懂得。④供：从事。⑤傍：靠近。 1.这首诗和我们所学的《四时田园杂兴（其二十五）》，都是____________代诗人____________的作品，同属于《四时田园杂兴》组诗。 2.这首诗中，描写农家儿女日夜辛劳、各司其职的句子是：_________________，_________________。 3.对比两首《四时田园杂兴》，下列说法错误的一项是( ) A. 其二十五侧重描写初夏田园的景物风光，其三十一侧重描写农家的劳动生活 B. 两首诗都展现了江南田园生活的美好，表达了诗人对田园生活的喜爱 C. 两首诗都刻画了儿童的形象，都表现了儿童天真可爱的特点 D. 两首诗都是七言律诗，语言清新自然，节奏明快 4.请你结合注释，说说“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”两句诗，刻画了儿童怎样的形象？表达了诗人怎样的情感？ _____________________________________________________________________ 三、创意研学成果展示（选做，任选一项完成） 1.【田园诗画创作】本次研学营将举办“田园诗画展”，请你从三首诗词中选择你最喜欢的一句诗，为它创作一幅诗画，并用3-5句话写出你的创作思路。 ______________________________________________________________________ 2.【诗词推荐官】如果你要把这三首田园诗词推荐给你的好朋友，你会怎么说？请你写一段不少于50字的推荐语，说出你的推荐理由。 ______________________________________________________________________ 3.【田园小诗人】请你模仿三首诗词的风格，写几句小诗，描写你眼中的乡村生活或童年趣事，不少于4句。 ______________________________________________________________________ 【研学结语】 恭喜你完成本次田园诗画研学营的所有挑战！你不仅扎实掌握了三首诗词的生字词、核心知识点，还读懂了田园诗词背后的情感与魅力。愿你永远保有对诗词的热爱，在生活中发现诗意，在诗词中遇见更多美好！ 统一参考答案专区 一、第一关 研学入门·基础感知站 （一）研学启航·根据情境看拼音写词语 1.宿 徐公店 疏疏 篱落 蝴蝶 2.杂兴 稀疏 蜻蜓 3.茅檐 翁 笼 亡赖 剥 （二）字音校准·给下列加点字选择正确的读音 1.sù xiǔ xiù 2.bō bāo 3.lí shū 4.yán wēng 5.chú （三）知识小考场·诗文内容选择题 1.C 2. D 3. B 4. B 5. A 二、第二关 研学进阶·诗意运用坊 诗意寻踪·根据情境填写诗句 1.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀 2.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞 3.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴 4.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 5.茅檐低小，溪上青青草 6.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪 7.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼 8.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 9.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 10.示例：茅檐低小，溪上青青草（符合题意即可） 三、第三关 研学拓展·田园鉴赏阁 （一）课内深度鉴赏·小小诗词鉴赏家 1.参考答案：表达了诗人对初夏江南田园风光的喜爱与赞美，对闲适安宁的田园生活的向往之情。 2.参考答案：《宿新市徐公店》中的儿童天真活泼、好奇好动，对蝴蝶充满好奇，奔跑追逐的模样充满活力；《清平乐·村居》中的小儿顽皮可爱、无忧无虑，卧在溪边剥莲蓬的样子尽显天真烂漫。两首诗词都表达了诗人对乡村儿童的喜爱之情，对质朴美好、闲适自在的乡村田园生活的赞美与向往。 3.参考答案：全词描绘了一幅清新自然、温馨和睦、闲适安宁的江南乡村生活画卷。低矮的茅屋前，溪水潺潺，岸边长满青草，白发的老夫妇用吴地方言说笑打趣，温馨和睦；大儿子在溪东的豆田里锄草，二儿子正在细心编织鸡笼，勤劳懂事；最可爱的小儿子，正悠闲地卧在溪边，剥着刚摘的莲蓬，天真顽皮，一家人其乐融融，满是烟火气与生活的美好。 （二）课外拓展鉴赏·同类诗词对比阅读 1.宋 范成大 2.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 3.D 4.参考答案：这两句诗刻画了天真可爱、热爱劳动、模仿力强的农村儿童形象，孩子们虽然不懂得耕田织布，却也在桑树荫下学着大人的样子种瓜，满是童真。表达了诗人对乡村儿童的喜爱，对勤劳质朴的农家生活的赞美之情。 （三）创意研学成果展示（选做，无固定标准答案，符合题意、贴合诗词主题即可） 学科网（北京）股份有限公司 $