精品解析：贵州省贵阳市乌当区2025-2026学年七年级上学期期中测试道德与法治试题

贵州省贵阳市乌当区2025-2026学年七年级上学期期中测试 道德与法治试题 同学你好!答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共4页，共21道小题，满分100分。考试时长60分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题无效。 第一部分（选择题共54分） 一、选择题：本大题共18小题，每小题3分，共54分。 1. 开学一个月后，七(1)班的同学们在班会课上分享着自己对中学生活的体验和感受。以下观点正确的有 （ ） ①新的课程，引领我们探索新的知识领域 ②集体生活，促使我们涵养品格，提升自我 ③社会实践，教会我应对生活的所有难题 ④社团活动，给我们提供发展兴趣的平台 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 在七年级道德与法治课的拓展活动中，小明阅读了《院士的中学时代》一书，并且记录了自己的感受。下列有可能作为小明记录内容的是（ ） ①初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ②初中阶段决定了我们未来的发展方向 ③面对中学生活，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起 ④初中阶段比其他任何阶段都更有意义和价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 以下是小智同学综合素质评定表中的“自我评价”部分，从“认识自我的角度”对该部分内容进行分析，对应正确的是（ ） 序号 自我评价 认识自我的角度 ① 我个子很高，但体能不太好 身体特征 ② 我性格开朗，心态乐观 心理特征 ③ 我是道德与法治课代表 生理状况 ④ 虽然我不是班干部，但我很关心班集体 社会关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 复兴的画卷，在砥砺前行中一路铺展；时代的华章，在接续奋斗里不断书写。习近平总书记在2025年新年贺词中提到：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”从中，我们可以领悟到（ ） ①克服困难，勇往直前②千里之行，始于足下 ③身份相同，责任有别④树立志向，定能成功 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 在“认识你自己”主题班会上，同学们对洋洋有这样的评价。对此，下列认识正确的是（ ） 小李：他在课堂上总是能积极回答老师提出的问题。 小红：作为值日班长，他是老师的好帮手，每周的值日都安排得井然有序。 ①这些评价有助于洋洋对自己形成更为客观的认识 ②这些评价体现了洋洋从自我分析中认识自己 ③对待同学们的评价洋洋要客观冷静地分析 ④通过这些评价可以看出洋洋是个完美的人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 聚光灯效应，又称焦点效应，即有时候我们总是不经意地把自己的问题放到无限大，当我们出丑时总以为别人会注意到，其实并不是这样的，别人或许当时会注意到，可是事后通常马上就忘了。这启示我们刚进入初中，总是怕别人注意到自己的错误。这时我们应（ ） A. 放松心态，积极适应初中生活 B. 克服自己的弱点。塑造完美自我 C. 借助集体力量，发展自己 D 聚焦别人看法，努力改变自己 7. “世上没有垃圾，只有放错地方的宝藏。”一切事物都有两面，放在对的地方就有价值放在错的地方就没意义。人亦如此，正确认识自己，清楚知道自己几斤几两，方能扬长避短，一步一层楼！这说明（ ） A. 我们要欣赏自己，仅看到自己的优点 B. 事物都有两面，我们没有必要追求更好的自己 C. 我们要扬长避短，人生就一定会成功 D. 我们要不断提升自己的内在素养，做更好的自己 8. 在“畅谈青春梦想”的主题班会上，小美写下了自己的青春之梦：我的堂哥回乡创业，承包了蔬菜大棚，引进了现代科技。我要好好学习，将来和堂哥一起助力乡村振兴。写下梦想后，老师问小美：“梦想如果不能实现，还有意义吗？”小美正确的回答是（ ） A. 有意义，梦想对我们至关重要，有梦想就一定能前进 B. 无意义，梦想不能实现就意味着我们的努力都白费了 C. 有意义，梦想能够不断激发我们对生命的热情和勇气 D. 无意义，但是只要我们努力了，就会有希望，有进步 9. 纵观毛泽东的青年时代，他如饥似渴地读书，求取知识，这为他后来领导革命奠定了坚实的基础。渊博的学问，丰富的知识使他能够高瞻远瞩、科学决策，这都是青年时代的学习为他带来的宝贵财富。这告诉我们（ ） A. 学习能确保我们实现自己的梦想 B. 学习能让我们增强能力，增长智慧 C. 学习能避免我们的生活陷入困难 D. 学习关系个人前途，无关国家命运 10. 青年毛泽东在求学的过程中，形成了自己独特的“为学之道”。在求学期间，他推崇“既读有字之书，也读无字之书”的游学方式。下列属于“读无字之书”的有（ ） ①利用节假日去博物馆做志愿讲解员 ②品读《西游记》，感受古典名著的浩渺与恢宏 ③课堂上跟随老师认真阅读课文，感受中华文化魅力 ④参与社区开展的志愿服务活动 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 11. 亲情如水，淡而长远；家人相伴，暖心不变。下列诗句或名言能让我们感受到浓浓亲情的是（ ） A. 稚子牵衣问，归来何太迟 B. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 C. 一粥一饭，当思来处不易 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 12. “长辈的身体力行、言传身教，可以传递中华民族孝老爱亲、夫妻和睦、忠诚担当的家庭美德，可以帮助家庭成员扣好家庭幸福的第一粒扣子。”这句话表明（ ） ①家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师 ②所有家风都值得继承和发扬 ③良好的家风有助于子女健康成长 ④家庭教育主要在于行动，不需员言语交流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 家庭和谐是家庭成员更健康、更幸福的重要保障。下列做法有利于促进家庭和谐建设的是（ ） A. 爸爸妈妈总是询问我的校园生活，我很烦不想说 B. 当我和长辈意见不同时，我会心平气和地沟通 C. 爸爸不让我玩手机，我在家大吵大闹 D. 我一回到家就关上房门，不和家人多做交流 14. 随着科技的发展，人工智能在教育领域得到了广泛应用。对此，七年级某班展开了一场讨论。以下观点正确的是（ ） ①人工智能可以代替老师批改部分作业，高效快捷 ②人工智能教学效率高，一定能让学生迅速提高成绩 ③人工智能完全能够应对紧急情况，保障学生安全 ④人工智能在情感关怀、价值引导等方面取代不了老师 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 2024年9月6日，中宣部、教育部公布2024年度全国教书育人楷模名单，他们有的深耕思政教育、传播党的创新理论；有的扎根基层一线，托举学生成才梦想……他们大力践行教育家精神，坚守三尺讲台，潜心教书育人，是广大教师的优秀代表和杰出典范。据此可知，表彰全国教书育人楷模有利于（ ） ①弘扬尊师重教这一中华民族优良传统 ②深入实施创新驱动发展战略 ③激励人们学习榜样精神，汲取榜样力量 ④激励人们都从事教师这个职业 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ②③ 16. 观察如图“超限效应”，在处理师生关系上给我们的启示是（ ） ①用心交流彻底杜绝师生间的冲突 ②学生是没有办法克服逆反心理的 ③彼此尊重、相互理解能建立良好的师生关系 ④我们应该正确对待老师的批评和表扬 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。下列情境有利于达成这种状态的是（ ） A. 历史老师一脸严肃——碰到他时我会有意绕开 B. 语文老师知识渊博——我从不质疑他所讲内容 C. 数学老师和善可亲——我们经常找她答疑解惑 D. 英语老师性格爽朗——大家碰到她都直呼其名 18. 良好的师生关系，犹如一盏明灯照亮了教育的旅途。与老师发生矛盾时合理的化解途径是（ ） ①坚持自己的观点和理由据理力争 ②有理则恰当表达，无理主动认错 ③自我反思，冷静客观地分析矛盾产生的原因 ④寻找合适的时机，主动找老师交流 A. ③→④→② B. ①→②→④ C. ④→②→③ D. ③→①→② 第二部分（非选择题共46分） 二、非连续性文本：第19题，本题8分。根据漫画，回答问题。 19. 仔细观察漫画，联系所学知识，回答问题. （1）这幅漫画给我们什么启示? （2）结合漫画，说说为了成为更好的自己，你应该怎么做?（任答三点即可） 三、阅读与思考：第20题，本题10分。阅读材料，简明扼要回答问题。 20. 近年来，泸州市通过家风分享会、家风评选等最美家庭系列活动，深度挖掘全市有代表性的优良家风家训，旨在用文明家庭、道徳模范等先进典型的家风故事，引导广大群众建设好家庭、涵养好家教、弘扬好家风，推动家庭风气向上向善，全面提升市民群众的家庭幸福感，建设美好家庭。 阅读上述材料，运用所学知识，思考回答问题： （1）请你说说家风的作用是什么? （2）作为家庭的一员，请你列举提升家庭幸福感、建设美好家庭的具体做法。（任答三点即可） 四、判断与分析：第21题，本题12分。联系材料，判断分析。 21. 学完一单元“少年有梦”的知识后，同学们在道法课上展开了热烈的讨论。 小明同学认为：学习无非就是读书写字，没有什么特别的意义，只要上课听讲、下课完成作业就能学会学习。 阅读材料，结合所学知识，请你对小明同学的观点进行评析。 五、实践与探究：第22题，本题16分。联系材料，按要求完成任务。 22. 明朝的唐甄在《潜书·讲学》中提到：“学贵得师，亦贵得友。”意思是学习以得到名师的指点为珍贵，也以得到真正的朋友为珍贵。在师生交往中，老师是我们的长辈，我们要尊重老师，同时，老师也是我们的朋友，我们还要关心老师。教学相长、亦师亦友是我们与老师相处的最佳模式。 如何正确处理师生关系是我们必须要面对的问题。 阅读上述材料，结合所学知识，思考问答： （1）如果让你评选心目中的优秀教师，你会选择____的“四有”好老师。 （2）写出你眼中的“老师工作的一个瞬间”,并指出该瞬间体现了老师的哪一个职业特点。 （3）老师既是我们师长，也是我们的益友，请你谈谈如何才能建立和谐融洽的师生关系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省贵阳市乌当区2025-2026学年七年级上学期期中测试 道德与法治试题 同学你好!答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共4页，共21道小题，满分100分。考试时长60分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题无效。 第一部分（选择题共54分） 一、选择题：本大题共18小题，每小题3分，共54分。 1. 开学一个月后，七(1)班的同学们在班会课上分享着自己对中学生活的体验和感受。以下观点正确的有 （ ） ①新的课程，引领我们探索新的知识领域 ②集体生活，促使我们涵养品格，提升自我 ③社会实践，教会我应对生活的所有难题 ④社团活动，给我们提供发展兴趣的平台 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待中学新生活。 ①②④：依据教材知识可知，中学生活为我们的发展提供了多种机会，新的课程，引领我们探索新的知识领域；集体生活，集体生活，促使我们涵养品格，提升自我；社团活动，给我们提供发展兴趣的平台，故①②④说法正确； ③：“所有难题”表述绝对化，社会实践无法解决全部问题，故③说法错误； 故本题选B。 2. 在七年级道德与法治课的拓展活动中，小明阅读了《院士的中学时代》一书，并且记录了自己的感受。下列有可能作为小明记录内容的是（ ） ①初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ②初中阶段决定了我们未来的发展方向 ③面对中学生活，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起 ④初中阶段比其他任何阶段都更有意义和价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中学时代价值、正确对待初中生活。 ①：初中阶段是人生的重要时期，具有独特价值，为未来发展奠定基础，故①符合题意； ②：“决定”一词过于绝对，夸大了初中阶段的作用，故②说法错误； ③：珍视当下、把握机遇符合书中强调的积极学习态度，故③符合题意； ④：每个阶段都有其意义，不能简单比较优劣，故④说法错误； 故本题选B。 3. 以下是小智同学综合素质评定表中的“自我评价”部分，从“认识自我的角度”对该部分内容进行分析，对应正确的是（ ） 序号 自我评价 认识自我的角度 ① 我个子很高，但体能不太好 身体特征 ② 我性格开朗，心态乐观 心理特征 ③ 我是道德与法治课代表 生理状况 ④ 虽然我不是班干部，但我很关心班集体 社会关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的角度。 ①：“我个子很高，但体能不太好”描述的是身高和体能，属于身体特征，故①说法正确； ②：“我性格开朗，心态乐观”涉及性格和心态，属于心理特征，故②说法正确； ④：“虽然我不是班干部，但我很关心班集体”体现个人在集体中的关系，属于社会关系，故④说法正确； ③：“我是道德与法治课代表”属于班级中的角色，应归类为社会关系，而非生理状况，故③说法错误； 故本题选B。 4. 复兴的画卷，在砥砺前行中一路铺展；时代的华章，在接续奋斗里不断书写。习近平总书记在2025年新年贺词中提到：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”从中，我们可以领悟到（ ） ①克服困难，勇往直前②千里之行，始于足下 ③身份相同，责任有别④树立志向，定能成功 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径。 ①②：习近平总书记在新年贺词中强调“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”，意思是：梦想虽然遥远，但只要追求就能实现；愿望虽然艰难，但只要坚持就能圆满。 克服困难，勇往直前，直接对应“持则可圆”，强调面对艰难愿望时，需要坚持和克服困难才能成功。 千里之行，始于足下，呼应“追则能达”，表明实现梦想需要从实际行动开始，脚踏实地、逐步积累。故①②符合题意； ③：在社会生活中，我们的身份是不同的，故③说法错误； ④：定能成功，说法过于绝对，题干强调“追”和“持”的过程（行动与坚持），而非仅靠志向就必然成功。故④说法错误； 故本题选A。 5. 在“认识你自己”主题班会上，同学们对洋洋有这样的评价。对此，下列认识正确的是（ ） 小李：他在课堂上总是能积极回答老师提出的问题。 小红：作为值日班长，他是老师的好帮手，每周的值日都安排得井然有序。 ①这些评价有助于洋洋对自己形成更为客观的认识 ②这些评价体现了洋洋从自我分析中认识自己 ③对待同学们的评价洋洋要客观冷静地分析 ④通过这些评价可以看出洋洋是个完美的人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对认识自己的途径的认识和理解。 ①③：题干中同学的评价属于他人评价，他人评价是认识自己的重要途径，能够帮助形成更客观的自我认知；同时对待他人评价应保持理性态度，客观分析，故①③说法正确； ②：题干中同学评价属于他人评价，而不是洋洋的自我分析，故②说法错误； ④：金无足赤人无完人，洋洋既有缺点，也有优点，故④说法错误； 故本题选B。 6. 聚光灯效应，又称焦点效应，即有时候我们总是不经意地把自己的问题放到无限大，当我们出丑时总以为别人会注意到，其实并不是这样的，别人或许当时会注意到，可是事后通常马上就忘了。这启示我们刚进入初中，总是怕别人注意到自己的错误。这时我们应（ ） A. 放松心态，积极适应初中生活 B. 克服自己的弱点。塑造完美自我 C. 借助集体的力量，发展自己 D. 聚焦别人看法，努力改变自己 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活的方法。 A：聚光灯效应强调人们容易高估他人对自己错误的关注程度，因此调整心态、积极适应初中生活，能够缓解过度担忧他人看法的心理，故A符合题意； B：“塑造完美自我”不符合实际，且题干未强调改变自身弱点，故B说法错误； C：题干未涉及集体对个人发展的作用，与题意关联性较弱，故C不符合题意； D：聚焦他人看法会加剧心理负担，与聚光灯效应揭示的“他人实际关注度较低”的启示相悖，故D说法错误； 故本题选A。 7. “世上没有垃圾，只有放错地方的宝藏。”一切事物都有两面，放在对的地方就有价值放在错的地方就没意义。人亦如此，正确认识自己，清楚知道自己几斤几两，方能扬长避短，一步一层楼！这说明（ ） A. 我们要欣赏自己，仅看到自己的优点 B. 事物都有两面，我们没有必要追求更好的自己 C. 我们要扬长避短，人生就一定会成功 D. 我们要不断提升自己的内在素养，做更好的自己 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：仅看到自己的优点，忽略了全面认识自己的必要性，与题干中“正确认识自己”的要求矛盾，故A说法错误； B：要积极追求更好的自己，故B说法错误； C：“一定会成功”表述绝对化，成功受多种因素影响，故C说法错误； D：题干强调正确认识自己并提升内在素养，启示我们要不断提升自己的内在素养，做更好的自己，故D说法正确； 故本题选D 8. 在“畅谈青春梦想”的主题班会上，小美写下了自己的青春之梦：我的堂哥回乡创业，承包了蔬菜大棚，引进了现代科技。我要好好学习，将来和堂哥一起助力乡村振兴。写下梦想后，老师问小美：“梦想如果不能实现，还有意义吗？”小美正确的回答是（ ） A. 有意义，梦想对我们至关重要，有梦想就一定能前进 B. 无意义，梦想不能实现就意味着我们的努力都白费了 C. 有意义，梦想能够不断激发我们对生命的热情和勇气 D. 无意义，但是只要我们努力了，就会有希望，有进步 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义相关知识。 A：梦想对个人发展有重要作用，但“有梦想就一定能前进”表述过于绝对，忽略了实现梦想需要行动等因素，故A说法错误； B：“无意义”否定梦想意义；梦想即使未能实现，其追求过程中积累的经验和成长仍有价值，故B说法错误； C：梦想的意义在于它能激发人的内在动力，不断激发我们对生命的热情和勇气，推动人不断努力，故C符合题意； D：前半句“无意义”与后半句“努力有希望”自相矛盾，且未直接肯定梦想本身的意义，故D说法错误； 故本题选C。 9. 纵观毛泽东青年时代，他如饥似渴地读书，求取知识，这为他后来领导革命奠定了坚实的基础。渊博的学问，丰富的知识使他能够高瞻远瞩、科学决策，这都是青年时代的学习为他带来的宝贵财富。这告诉我们（ ） A. 学习能确保我们实现自己的梦想 B. 学习能让我们增强能力，增长智慧 C. 学习能避免我们的生活陷入困难 D. 学习关系个人前途，无关国家命运 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 A：学习是成功重要因素，但“确保”实现梦想的说法过于绝对，其他因素如实践、机遇等也起作用，故A说法错误； B：题干强调学习帮助毛泽东增长知识、提升决策能力，符合“增强能力，增长智慧”的表述，故B符合题意； C：学习能提升应对困难的能力，但“避免陷入困难”夸大了学习的作用，故C说法错误； D：毛泽东的学习成果直接服务于国家革命，说明学习与国家命运相关，故D说法错误； 故本题选B。 10. 青年毛泽东在求学的过程中，形成了自己独特的“为学之道”。在求学期间，他推崇“既读有字之书，也读无字之书”的游学方式。下列属于“读无字之书”的有（ ） ①利用节假日去博物馆做志愿讲解员 ②品读《西游记》，感受古典名著的浩渺与恢宏 ③课堂上跟随老师认真阅读课文，感受中华文化的魅力 ④参与社区开展的志愿服务活动 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的内容和形式。 ①：利用节假日去博物馆做志愿讲解员，属于社会实践，是“无字之书”的体现，故①符合题意； ②：品读《西游记》属于阅读有字之书，故②不符合题意； ③：课堂上阅读课文属于传统书本学习，故③不符合题意； ④：参与社区志愿服务是实践体验，属于“无字之书”，故④符合题意； 故本题选C。 11. 亲情如水，淡而长远；家人相伴，暖心不变。下列诗句或名言能让我们感受到浓浓亲情的是（ ） A. 稚子牵衣问，归来何太迟 B. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 C. 一粥一饭，当思来处不易 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲情的表现形式。 A：“稚子牵衣问，归来何太迟”通过孩子牵衣询问归期的场景，直接体现了家庭成员间的依恋与牵挂，故A符合题意； B：是李白送别友人的诗句，表达友情，与亲情无关，故B不符合题意； C：强调珍惜粮食，属于节俭美德，不直接体现亲情，故C不符合题意； D：描绘春节习俗，侧重节日氛围，未直接表现家人互动，故D不符合题意； 故本题选A。 12. “长辈的身体力行、言传身教，可以传递中华民族孝老爱亲、夫妻和睦、忠诚担当的家庭美德，可以帮助家庭成员扣好家庭幸福的第一粒扣子。”这句话表明（ ） ①家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师 ②所有的家风都值得继承和发扬 ③良好的家风有助于子女健康成长 ④家庭教育主要在于行动，不需员言语交流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的作用、优良家风的重要性。 ①：家庭是人生的第一所学校，父母通过言传身教传递价值观，符合题干中“长辈身体力行、言传身教”的描述，故①符合题意； ②：“所有家风都值得继承”表述绝对化，部分传统家风可能包含糟粕，需辩证看待，故②说法错误； ③：题干强调良好家风能帮助家庭成员“扣好家庭幸福的第一粒扣子”，说明其对子女成长的积极意义，故③符合题意； ④：家庭教育需要“言传身教”，即行动与言语结合，题干未否定言语交流的作用，故④说法错误； 故本题选B。 13. 家庭和谐是家庭成员更健康、更幸福的重要保障。下列做法有利于促进家庭和谐建设的是（ ） A. 爸爸妈妈总是询问我的校园生活，我很烦不想说 B. 当我和长辈意见不同时，我会心平气和地沟通 C. 爸爸不让我玩手机，我在家大吵大闹 D. 我一回到家就关上房门，不和家人多做交流 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭。 A：父母询问校园生活是关心的表现，但孩子拒绝沟通会阻碍交流，不利于家庭和谐，故A错误； B：与长辈意见不同时心平气和沟通，体现了尊重和有效解决矛盾的方式，有利于促进家庭和谐建设，故B符合题意； C：大吵大闹激化矛盾，破坏家庭和睦，故C错误； D：关闭房门不交流会导致家庭成员疏离，不利于家庭和谐，故D错误； 故本题选B。 14. 随着科技的发展，人工智能在教育领域得到了广泛应用。对此，七年级某班展开了一场讨论。以下观点正确的是（ ） ①人工智能可以代替老师批改部分作业，高效快捷 ②人工智能教学效率高，一定能让学生迅速提高成绩 ③人工智能完全能够应对紧急情况，保障学生安全 ④人工智能在情感关怀、价值引导等方面取代不了老师 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 ①：人工智能确实能高效批改客观题作业，提升效率，故①正确； ②：“一定能迅速提高成绩”说法绝对，成绩提升需综合因素，故②错误； ③：“完全能够应对紧急情况”夸大了人工智能的能力，安全需多方保障，故③错误； ④：情感关怀和价值引导是教师不可替代的育人功能，故④正确； 故本题选B。 15. 2024年9月6日，中宣部、教育部公布2024年度全国教书育人楷模名单，他们有的深耕思政教育、传播党的创新理论；有的扎根基层一线，托举学生成才梦想……他们大力践行教育家精神，坚守三尺讲台，潜心教书育人，是广大教师的优秀代表和杰出典范。据此可知，表彰全国教书育人楷模有利于（ ） ①弘扬尊师重教这一中华民族优良传统 ②深入实施创新驱动发展战略 ③激励人们学习榜样精神，汲取榜样力量 ④激励人们都从事教师这个职业 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对尊师重教、向榜样学习等。 ①③：分析材料，国家表彰2024年度全国教书育人楷模，有利于弘扬尊师重教这一中华民族优良传统；有利于激励人们学习榜样精神，汲取榜样力量，故①③说法正确； ②：材料未体现深入实施创新驱动发展战略，故②不符合题意； ④：材料主旨强调尊师重教，并不是让人们都从事教师这个职业，故④说法错误； 故本题选A。 16. 观察如图“超限效应”，在处理师生关系上给我们的启示是（ ） ①用心交流彻底杜绝师生间的冲突 ②学生是没有办法克服逆反心理 ③彼此尊重、相互理解能建立良好的师生关系 ④我们应该正确对待老师的批评和表扬 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ③④：“超限效应”表明当批评过度时容易引发对立与逆反，因此在师生关系中应彼此尊重、相互理解，作为学生应正确对待批评和表扬，这样才能避免过度冲突。故③④符合题意； ①：“彻底杜绝师生冲突”过于绝对，有利于减少师生冲突，故①说法错误； ②：“学生无法克服逆反心理”明显错误，学生可以通过自我调适和沟通克服逆反。故②说法错误； 故本题选D。 17. 教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。下列情境有利于达成这种状态的是（ ） A. 历史老师一脸严肃——碰到他时我会有意绕开 B. 语文老师知识渊博——我从不质疑他所讲内容 C. 数学老师和善可亲——我们经常找她答疑解惑 D. 英语老师性格爽朗——大家碰到她都直呼其名 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往的理想状态。 A：学生因老师严肃而躲避，阻断交流，不利于师生互动，故A说法错误； B：学生盲目崇拜老师，缺乏质疑精神，违背教学相长中“学生促进老师反思”的内涵，故B说法错误； C：学生因老师和善而主动求教，积极互动、解决问题，体现师生相互促进的良性循环，符合教学相长，故C说法正确； D：直呼老师姓名虽显亲近，但忽视基本尊师礼仪，不符合健康师生关系的边界要求，故D说法错误； 故本题选C。 18. 良好的师生关系，犹如一盏明灯照亮了教育的旅途。与老师发生矛盾时合理的化解途径是（ ） ①坚持自己的观点和理由据理力争 ②有理则恰当表达，无理主动认错 ③自我反思，冷静客观地分析矛盾产生的原因 ④寻找合适的时机，主动找老师交流 A. ③→④→② B. ①→②→④ C. ④→②→③ D. ③→①→② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查化解与老师矛盾冲突。 AC：要化解与老师矛盾和冲突，增进与老师的感情，融洽师生关系，我们必须主动与老师沟通。首先要自我反思，冷静客观的分析矛盾产生的原因，其次寻找合适的时机，主动找老师交流；最后有理则恰当表达，无理主动认错，③→④→②的顺序正确，A说法正确；C说法错误； BD：坚持自己的观点和理由据理力争，不利于解决与老师的矛盾，故BD说法错误； 故本题选A。 第二部分（非选择题共46分） 二、非连续性文本：第19题，本题8分。根据漫画，回答问题。 19. 仔细观察漫画，联系所学知识，回答问题. （1）这幅漫画给我们什么启示? （2）结合漫画，说说为了成为更好的自己，你应该怎么做?（任答三点即可） 【答案】（1）启示：认识自己既要看到优点，也要看到缺点；要接纳自己，积极改进不足，做更好的自己。 （2）做法（任答三点）： ①客观认识自己，正视优缺点； ②树立理想，制定合理目标； ③积极行动，持续努力； ④向他人学习，取长补短； ⑤保持积极心态，勇于面对挫折。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、做更好的自己。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中照镜子的小狗→可链接认识自己既要看到优点，也要看到缺点；要接纳自己，积极改进不足。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中照镜子的小狗→可链接客观认识自己，正视优缺点；树立理想，制定合理目标；积极行动，持续努力；向他人学习，取长补短。 第三步：整合信息，组织答案。 三、阅读与思考：第20题，本题10分。阅读材料，简明扼要回答问题。 20. 近年来，泸州市通过家风分享会、家风评选等最美家庭系列活动，深度挖掘全市有代表性的优良家风家训，旨在用文明家庭、道徳模范等先进典型的家风故事，引导广大群众建设好家庭、涵养好家教、弘扬好家风，推动家庭风气向上向善，全面提升市民群众的家庭幸福感，建设美好家庭。 阅读上述材料，运用所学知识，思考回答问题： （1）请你说说家风的作用是什么? （2）作为家庭的一员，请你列举提升家庭幸福感、建设美好家庭的具体做法。（任答三点即可） 【答案】（1）家风的作用：传承家庭美德，弘扬中华优秀传统文化；影响家庭成员的价值观念和行为习惯；促进家庭和谐，增强家庭凝聚力；助力社会风气向上向善。 （2）具体做法（任答三点）：尊重理解父母，主动沟通；参与家庭事务，分担家务；关心家人，表达爱与感恩；建立家规，共同遵守；定期开展家庭活动，增进感情。 【解析】 【分析】考点考查：优良家风的重要性、建设美好家庭的要求。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用传承优良家风的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：引导广大群众建设好家庭、涵养好家教、弘扬好家风，推动家庭风气向上向善，全面提升市民群众的家庭幸福感，建设美好家庭→可链接传承家庭美德，弘扬中华优秀传统文化；影响家庭成员的价值观念和行为习惯；促进家庭和谐，增强家庭凝聚力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查建设美好家庭的要求，可以结合教材知识作答。 四、判断与分析：第21题，本题12分。联系材料，判断分析。 21. 学完一单元“少年有梦”的知识后，同学们在道法课上展开了热烈的讨论。 小明同学认为：学习无非就是读书写字，没有什么特别的意义，只要上课听讲、下课完成作业就能学会学习。 阅读材料，结合所学知识，请你对小明同学的观点进行评析。 【答案】评析： 小明观点片面。 ①学习不仅是读书写字，还包括能力培养、品德修养、社会实践等；②“上课听讲、下课完成作业”只是学习的一部分，学会学习还需要主动思考、合作探究、反思总结等；③学习具有深远意义：增长知识、提升能力、实现梦想、服务社会；④因此，我们应树立全面学习观，积极拓展学习途径，提升学习能力。 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性、学习的方法。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：学习无非就是读书写字，没有什么特别的意义，只要上课听讲、下课完成作业就能学会学习。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：学习不仅是读书写字，还包括能力培养、品德修养、社会实践等。 论据②：“上课听讲、下课完成作业”只是学习的一部分，学会学习还需要主动思考、合作探究、反思总结等。 论据③：学习具有深远意义：增长知识、提升能力、实现梦想、服务社会。 论据④：我们应树立全面学习观，积极拓展学习途径，提升学习能力。 第三步：整合信息，组织答案。 五、实践与探究：第22题，本题16分。联系材料，按要求完成任务。 22. 明朝的唐甄在《潜书·讲学》中提到：“学贵得师，亦贵得友。”意思是学习以得到名师的指点为珍贵，也以得到真正的朋友为珍贵。在师生交往中，老师是我们的长辈，我们要尊重老师，同时，老师也是我们的朋友，我们还要关心老师。教学相长、亦师亦友是我们与老师相处的最佳模式。 如何正确处理师生关系是我们必须要面对的问题。 阅读上述材料，结合所学知识，思考问答： （1）如果让你评选心目中的优秀教师，你会选择____的“四有”好老师。 （2）写出你眼中的“老师工作的一个瞬间”,并指出该瞬间体现了老师的哪一个职业特点。 （3）老师既是我们的师长，也是我们的益友，请你谈谈如何才能建立和谐融洽的师生关系。 【答案】（1）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 （2）示例：老师课后耐心为我讲解难题，体现了老师关爱学生、敬业奉献的职业特点。 （3）建立和谐师生关系的建议：尊重老师，礼貌待人；积极沟通，坦诚交流；理解老师，换位思考；虚心求教，接受教导；关心老师，表达感恩；积极参与课堂，营造良好氛围。 【解析】 【分析】考点考查：教师的职业要求、建立良好师生关系； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用教师的职业特点有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：心目中的优秀教师→可联系有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查举例老师工作的一个瞬间及体现老师的职业特点，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查建设良好师生关系，可以结合教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $