12 四季循环-【小学创新作业本】2025-2026学年五年级下册科学讲解课件（苏教版）

该小学科学课件围绕“地球的运动”单元，核心讲解地球公转、自转与四季循环、影子长短、温度变化的关系。课堂从“哪些现象具有季节性变化”提问导入，通过实验（皮球模拟地球、灯泡模拟太阳）作为学习支架，连接影子变化、直射斜射差异到地轴倾斜和公转原理，构建知识脉络。 其亮点是以实验探究为核心，通过模型建构（皮球模拟地球、牙签代表地轴）和推理论证（实验现象到结论）培养科学思维与探究实践能力。如实验1观察直立与倾斜地球的影长变化，实验2对比直射斜射温度差异，结合表格和课堂训练巩固科学观念。帮助学生直观理解抽象概念，为教师提供可操作的教学方案，提升教学效率。

第三单元 地球的运动 12.四季循环 每个地方，一年四季中的气温、降水、昼夜长短、太阳高度角的变化，都有一定的规律。 你还知道 哪些现象具有 季节性变化？ 是什么因素导致这些现象周而复始地出现？这些因素之间是否存在一定的相关性？ 不同季节的影子长短不同 研究地轴倾斜的影响 实验1：研究地球倾斜与直射、斜射的关系 ·实验步骤： ①用一个皮球代表地球，在两端各粘一根牙签，代表地轴；再在“地球”的“赤道”和“北半球地区”分别粘一根牙签。 ②在桌子上点亮一个灯泡代表太阳，先让“地球”直立着绕“太阳”转动一圈，再让“地球”倾斜着绕“太阳”转动一圈，观察“赤道”和“北半球地区”牙签影长的情况。 研究地轴倾斜的影响 ·实验现象： ①“地球”直立时，“赤道”和“北半球地区”的牙签影长没有变化。 ②“地球”倾斜时，“赤道”和“北半球地区”的牙签影长会由短变长再变短。 ·实验结论： 由于地轴的倾斜，各地每天的正午太阳高度角各不相同。 研究地轴倾斜的影响 实验2：研究直射、斜射对温度的影响 ·实验步骤： ①将温度计分别插入两个信封里。 ②一个信封竖放，另一个信封平放，用强光照射两个信封。 ③观察相同时间内两支温度计的读数有什么不同。 ·实验现象：直射的信封温度高，斜射的信封温度低。 ·实验结论：太阳直射的地方气温要高一些，太阳斜射的地方气温要低一些。阳光的直射或斜射导致了不同地区在不同季节的不同气温。 太阳直射和斜射与地球上的温度变化有什么关系？ 　由于地轴倾斜，地球在围绕太阳公转时，各地每天的正午太阳高度角各不相同。太阳高度角大时，单位面积接收到的太阳辐射就多，反之就少，因而形成了四季。 赤道 赤道 赤道 赤道 春分 3月21日前后 秋分 9月23日前后 冬至 12月22日前后 夏至 6月22日前后 地球绕着太阳自西向东转动，就是地球的公转，地球公转一周的时间为一年。地球在公转的同时还绕地轴自转，地球自转一周的时间为一天。 下面两种运动形式，哪种类似于地球的公转？哪种类似于地球的自转？ 公转 自转 你也在教室或校 园里，模拟地球的自转和公转吧！ 极昼和极夜 极昼和极夜是地球两极地区奇特的自然现象。在一年中的某段时间，白天越来越长，直至太阳全天不落下，即全天24 小时都是白天，这种现象叫作极昼；而在一年中的另一段时间，夜晚变得越来越长，直至太阳不再升起，即全天24 小时都是夜晚，这种现象叫作极夜。 　　南极地区和北极地区，极昼和极夜情况是相反的：当北极地区出现极昼时，南极地区就出现极夜；反之也一样。 随堂训练 一、判断题 二、选择题 二、选择题 三、实验探究题 C B A D $