5.3 滑梯与摩擦力-【小学学霸作业本】2025-2026学年四年级下册科学讲解课件（大象版）

该小学科学课件以“滑梯与摩擦力”为核心，从学生熟悉的游乐场场景导入，通过“为什么滑得快慢不同”的问题引发思考，引导学生探究摩擦力的概念、影响因素（接触面粗糙程度、压力大小）及应用，构建从现象到原理再到实践的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过对比实验法（如不同接触面、不同重量的摩擦力测量）培养科学思维，结合生活实例（增大/减小摩擦的方法）帮助学生形成科学观念。资料包含实验记录、反思及练习题，既提升学生探究能力，也为教师提供完整教学资源，助力高效教学。

第五单元 开心游乐场 3、滑梯与摩擦力 玩滑梯时，衣服与滑梯表面发生了摩擦，产生了一种阻碍滑动的力，这种力叫摩擦力。 为什么有的人滑得快？有的人滑得慢？ 滑得快慢与摩擦力大小有关。 摩擦力小，滑得快。 摩擦力大，滑得慢。 摩擦力的大小跟什么有关呢？ 一、实验 实验材料：测力计，木板，木块，毛巾，水，水杯...... 实验方法：1、水平方向拉动物体，使物体匀速运动。 2、把每次实验得到的数据及时的记录下来。 摩擦力的大小与接触面的关系实验记录表 接触面种类 玻璃桌面 木板 毛巾 …… 测力计的读数（N） …… 实验结论 在压力一定时，接触面越粗糙， 产生的摩擦力越______。 大 摩擦力与接触面粗糙、光滑的关系 摩擦力的大小与物体重量的关系实验记录表 物体的重量 1杯水 2杯水 3杯水 …… 测力计的读数（N） …… 实验结论 在接触面粗糙程度一定时，压力越大，产生的摩擦力越______。 大 摩擦力与物体之间压力大小的关系 1、物体间接触面越光滑，摩擦力越小；物体间接触面越粗糙，摩擦力越大。 2、物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。 二、得出结论 三、反思 摩擦力与多个因素有关，我们是用什么方法研究的？我们以前用过这个方法吗？ 对比实验法 我们在研究溶解的时候用过这种方法。 我们在研究种子萌发是否需要空气时用过这种方法。 四、阅读 摩擦力的控制 那么怎样增大摩擦和减小摩擦呢？ 增大摩擦的方法: （1）增大接触面粗糙程度 （2）增加物体的重量 减小摩擦的方法: （1）加润滑油 （2）在物体接触面形成一层气垫 （3）减小物体接触面粗糙程度 √ √ 物体的重力 接触面的粗糙程度 控制变量法 小 √ √ 接触面的粗糙程度 物体的重力 控制变量法 大 摩擦 摩擦力 等于 随堂训练 $