12.3 滑轮-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册物理同步课件(人教版·新教材) 河北专版

该初中物理课件聚焦“简单机械”中的滑轮，通过工人用滑轮提升重物的情境导入，引导学生观察滑轮结构，分类定滑轮与动滑轮，再通过实验演示记录数据得出特点，结合杠杆实质分析原理，进而学习滑轮组的绕线与计算，最后扩展轮轴与斜面，构建完整知识支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过实验表格记录数据（如定滑轮拉力与距离关系）培养证据意识，用杠杆模型分析滑轮实质体现科学思维，结合旗杆、起重机等实例深化物理观念。课堂小结系统梳理知识，随堂练习巩固应用，助力学生理解机械原理，也为教师提供结构化教学方案。

第3节 滑轮 八年级 初中物理 第十二章 简单机械 1.能识别定滑轮和动滑轮。 2.掌握定滑轮和动滑轮的特点，并能根据需要选择合适的滑轮解决实际问题。 3.通过对滑轮组的学习，掌握安装滑轮组的方法，并能根据安装情况分析拉力的大小与物重的关系。 学习目标 　　我们常会看到工人站在地面上，利用滑轮将重物提升到楼上，这样使用滑轮有什么好处？会省力吗？ 课堂引入 这些都是滑轮，请你观察它们的结构。 滑轮的主要部分是一个能绕轴自由转动、周边有槽的轮子。 定滑轮和动滑轮 知识点一 旗杆顶部的定滑轮 电动起重机机的动滑轮 两个滑轮在使用上有什么不同呢? 货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。 国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。 旗杆顶部的定滑轮 电动起重机机的动滑轮 使用时，滑轮的轴固定不动 使用时，滑轮的轴随物体一起运动 定滑轮 动滑轮 1.滑轮的分类 使用定滑轮拉物体 仔细观察实验，注意力的方向及大小 演示：研究定滑轮和动滑轮的特点 物重G/N 物体移动方向 物体移动距离h/m 拉力F/N 拉力 方向 拉力移动距离s/m 定滑轮 结论 使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。 使用动滑轮拉物体 仔细观察实验，注意力的方向及大小 演示：研究定滑轮和动滑轮的特点 动滑轮 物重G/N 物体移动方向 物体移动距离h/m 拉力F/N 拉力 方向 拉力移动距离s/m 结论 使用动滑轮可以省力； 但费距离，且不改变力的方向。 　　转轴固定不动，相当于支点O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。 l1=l2 F1=F2 F2=G物 F1=G物 定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不省力也不费力。 l2 l1 O F2 F1 定滑轮的实质 支点是A点还是O点? ∵ G · R = 2R · F F = GR 2R = 1 2 G 　　动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力。 O A F l2 = R l1= 2R O G F G 动滑轮的实质 杠杆的支点在O点处 定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。 能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？ 定滑轮与动滑轮组合在一起，构成滑轮组。 结论：使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向。 滑轮组 知识点二 还有别的绕线方法吗？ 这两种绕线方法有什么不同？ 1.绳子的起点 2.拉力的方向 3.拉力的大小 4.移动的距离 利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？ 做一做 讨论：这两种绕线方法有什么不同？ F F 测量拉力的大小，有什么规律？ n为承担物重的绳子段数 讨论：若每个滑轮重30 N，结果如何？ G = ? h = ? F=100 N s=10 m F=? s=? G=100 N h=10 m F=100 N s=? G = ? h=10 m s= ? 物体以0.2 m/s的速度匀速上升10 s 不计滑轮重时 汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力为3×103 N。用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？ F 1 000 N 物体能被提起吗？ 动滑轮对物体的拉力？ 地面对物体的支持力？ 物体对地面的压力？ F=10 N G动=5 N G=50 N 实例分析 下面是几种轮轴 1.井上的辘轳 从右边看过去，可画成下图 动力臂大于阻力臂 —— 省力杠杆 F2 l1 = R l2 = r O F1 轮轴与斜面 知识点三 2.汽车的方向盘 从上边看下去，也可画成下图 动力臂大于阻力臂——省力杠杆。 F2 l1 = R l2 = r O F1 3.水龙头 从上边看下去，也可画成下图 动力臂大于阻力臂——省力杠杆。 F2 l1 = R l2 = r O F1 船舵 门的把手 单车的踏板 4.其他轮轴 螺丝刀 斜面也是一种省力机械 其他斜面 课堂小结 滑轮 滑轮组 轮轴和斜面 绳子自由端的拉力 绳子自由端的距离s=nh 都是省力杠杆 定滑轮和动滑轮 定滑轮不省力，也不费距离，但可以改变力的方向，实质为等臂杠杆 动滑轮省力，但费距离，且不能改变力的方向，实质为省力杠杆 1.定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为F1、F2、F3，则（ ） A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三个力一样大 F2 F1 F3 D 随堂练习 2.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（ ） A． F1>F2>F3 　 B． F2>F3>F1 　 C． F2>F1>F3 　 D． F3>F1>F2 D 丙 F3 乙 F2 甲 F1 3.如图所示的滑轮组，在拉力F的作用下，物体A以0.1 m/s的速度匀速上升，则绳子自由端移动的速度是_____m/s； 若以动滑轮为参照物，物体A是______的。 0.2 静止 4.用图甲的滑轮组提升重200 N的物体，已知拉力F为80 N，不计绳重和摩擦。物体和绳子自由端的运动情况如图乙所示，反映绳子自由端运动的图线是_____(选填“A”或“B”)，动滑轮重为____N。 A 40 $