12.3 滑轮 第2课时 -【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册物理习题课件(人教版·新教材)河南专版

该初中物理课件聚焦滑轮组、轮轴和斜面核心知识点，通过生活实例导入，联系杠杆等前序知识，以学习支架形式帮助学生构建简单机械知识网络，系统覆盖省力原理、绳子绕法及应用分析。 其亮点在于采用“练基础-练提升-练素养”分层设计，融入保洁升降、自行车上坡等新情境，通过螺丝刀轮轴模型、螺丝钉斜面模型建构，培养科学思维与科学态度。学生能提升实际问题解决能力，教师可借助分层练习有效落实核心素养教学。

2 第2课时　滑轮组、轮轴和斜面 3 练基础 练提升 目 录 练素养 4 练基础 知识点1　滑轮组 1. 关于滑轮组，下列说法正确的是（　　） A. 不能省力，但可以改变用力方向 B. 可以省力，但不能改变用力方向 C. 可以省力，同时又可以省距离 D. 可以省力，也可以改变用力的方向，但不能同时省距离 D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 5 2.（开封期末）用下图所示的四种方式匀速提升同一物体（不计机械自重和摩擦），其中拉力最大的是（　　） C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 6 3.（教材图片改编）如图所示，甲、乙滑轮组都是由一个定滑轮和一个动滑轮组成的。 （1）________滑轮组改变用力的方向，________滑轮组不改变用力的方向。 甲 乙 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 7 （2）甲滑轮组有________段绳子承担物重，乙滑轮组有_______段绳子承担物重，________滑轮组更省力些。 （3）如果都使物体上升12 cm，那么甲滑轮组的绳端应向下移动________cm，乙滑轮组的绳端应向上移动________cm。 （4）若不计摩擦和动滑轮重，G=300 N，则甲滑轮组的拉力F甲=______N，乙滑轮组的拉力F乙=______N；若不计摩擦，动滑轮重30 N，G=300 N，则F甲=______N，F乙=______N。 2 3 乙 24 36 150 100 165 110 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 8 4. 如图所示，画出滑轮组提起重物最省力时绳子的绕法。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 9 5.（南阳模拟）小卡站在地面向下拉绳子，请在图中画出最省力的绳子绕法。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 10 6. 如图所示，利用滑轮组拉着重为100 N的物体沿水平方向做匀速直线运动。请画出滑轮组最省力时绳子的绕法。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 11 知识点2　轮轴和斜面 7.（教材图片改编）下图所示的装置中不属于轮轴的是（　　） D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 12 8.（新思维　模型建构）在生产和生活中，人们常用的简单机械除了杠杆、滑轮，还有斜面和轮轴。用螺丝刀拧螺丝的情景如图所示，手柄______（选填“粗”或“细”）一些的螺丝刀用起来更省力，这是运用了________原理；螺丝钉是一种简单机械，螺丝钉上螺纹的展开长度相当于________长度，螺纹密一些的螺丝钉拧起来更省力。（后两空均选填“斜面”或“轮轴”） 粗 轮轴 斜面 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 13 9.（新情境　生活实践）骑自行车是一种有氧运动，骑自行车上坡时要走“S”形路线，是利用________原理。爬同一坡，不管路线如何，爬上坡顶，升高的高度________（选填“相同”或“不同”），但走“S”形的路线越长相当于斜面越长，越________（选填“省力”或“费力”）。 斜面 相同 省力 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 14 练提升 10. 使用下列机械匀速提升同一物体，所用动力最小的是（不计机械自重、绳重和摩擦）（　　） D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 15 11. 如图所示，某工地施工时用此滑轮组提升重物，工人用F=160 N的拉力，在10 s内将重为400 N的重物在竖直方向上匀速提升2 m。若不计绳重及摩擦，则下列说法错误的是（　　） A. 绳子自由端移动的距离为6 m B. 动滑轮的重力为80 N C. 该滑轮组没有改变拉力的方向 D. 物体上升的速度为0.6 m/s D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 12. 如图所示，木箱重500 N，用F=150 N的力拉动木箱在水平地面上做匀速直线运动，不计绳重、滑轮重及绳与滑轮间的摩擦，木箱受到的摩擦力大小为________N，方向为_________。 300 水平向右 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 17 13.（新思维　模型建构）小卡家阳台上的手摇晾衣架的示意图如图所示，A、B两滑轮中属于定滑轮的是_______。若晾衣架和动滑轮的总重为100 N，不计绳重及摩擦，晾衣架匀速下降时绳端的拉力F为________N；若晾衣架以0.025 m/s的速度匀速上升，则绳子自由端移动的速度为________m/s。 A 25 0.1 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 18 14. 某兴趣小组用图中所示的滑轮组（物体与动滑轮用绳子连接）匀速拉动放在水平面上质量为100 kg的物体，物体受到的摩擦力为200 N，用F=80 N的拉力，在10 s内把物体拉动2 m。（不计绳重和绳与滑轮间的摩擦） （1）求拉绳的速度。 （2）求动滑轮的重力。 （3）若摩擦力增大到800 N， 再次匀速拉动物体时，求绳子自由端拉力的大小。                 练素养 15.（新情境　生活实践）一名保洁员清洗一高楼的外墙时，使用了如图所示的装置进行升降。已知保洁员的重力为600 N，保洁材料的质量是15 kg，绳子自由端的拉力F为300 N。吊篮在拉力F的作用下，5 s内匀速上升了1 m，g取10 N/kg，不计绳重和摩擦。 （1）求保洁材料的重力。 （2）求绳子自由端移动的速度。 （3）若绳子能承受的最大拉力为400 N，求保洁材料的最大重力。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 19 解：（1）物体的速度v===0.2 m/s，从题图中可知n=3，拉绳的速度v绳=nv=3×0.2 m/s=0.6 m/s。 （2）物体受到的摩擦力为200 N，且物体处于平衡状态，故物体所受拉力F物=f=200 N，不计绳重和绳与滑轮间的摩擦，由F=（F物+G动）可知，动滑轮重力G动=nF-F物=3×80 N-200 N=40 N。 （3）若摩擦力增大到800 N，则物体所受拉力F物′=f′=800 N，此时绳子自由端的拉力F′=（F物′+G动）=×（800 N+40 N）=280 N。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 练素养 15.（新情境　生活实践）一名保洁员清洗一高楼的外墙时，使用了如图所示的装置进行升降。已知保洁员的重力为600 N，保洁材料的质量是15 kg，绳子自由端的拉力F为300 N。吊篮在拉力F的作用下，5 s内匀速上升了1 m，g取10 N/kg，不计绳重和摩擦。 （1）求保洁材料的重力。 （2）求绳子自由端移动的速度。 （3）若绳子能承受的最大拉力为400 N，求保洁材料的最大重力。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 解：（1）保洁材料的重力G材料=m材料g=15 kg×10 N/kg=150 N。 （2）由题图知，n=3，绳子自由端移动的距离s=nh=3×1 m=3 m，绳子自由端移动的速度v===0.6 m/s。 （3）保洁员的重力G人=600 N，设吊篮和动滑轮的总重力为G′，不计绳重和摩擦，拉力F=（G材料+G人+G′），则吊篮和动滑轮的总重力G′=nF-（G材料+G人）=3×300 N-（150 N+600 N）=150 N，绳子能承受的最大拉力F最大=400 N，由拉力F=（G材料+G人+G′）可得，保洁材料的最大重力G材料最大=nF最大-（G人+G′）=3×400 N-（600 N+150 N）=450 N。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 23 $