第四单元（单元自测）-2025-2026学年四年级下册语文统编版

装 订 学校 班级 姓名 准考证号 ………………………………… ………………………………………………… …………………………………………… ………………………………… 四年级下册语文第四单元测试卷 （试卷共6页 试卷满分：100分 考试时间：90 分钟 ） 题号 一 二 三 四 总分 得分 卷首语 亲爱的同学们：欢迎走进第四单元——作家笔下的动物世界。在这里，老舍先生家的猫古怪又可爱，母鸡变得负责又慈爱；丰子恺先生家的白鹅高傲又可笑。作家们用生动风趣的语言，将动物朋友们的形象刻画得栩栩如生。这份试卷将考察你们对文本细节的把握、对动物形象的理解以及对语言特点的品味。请细心阅读，用心感悟，用清晰的思路展现你们的学习成果。 一、字词基础园（共20分） 1. 选出加点字读音完全正确的一项（ ）（2分） A. 屏息（bǐng） 毒蛇（shé） 啄食（zhuó） 狂吠（fèi） B. 疙瘩（gē） 欺侮（wǔ） 可恶（è） 奢侈（chǐ） C. 侍候（sì） 窥伺（kuī） 叫嚣（xiāo） 犬吠（quǎn） D. 偏颇（bō） 高傲（ào） 脾气（pí） 饭馆（guǎn） 2. 下列词语书写有误的一项是（ ）（2分） A. 呼唤 响动 尽职 稿纸 B. 遭秧 警戒 消瘦 掘地 C. 敏捷 譬如 脾气 敏捷 D. 高傲 空空如也 扬长而去 不胜其烦 3. 下列句子中加点词语解释错误的一项是（ ）（2分） A. 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（抑止住呼吸，聚精会神地看） B. 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。（欺负，用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱） C. 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（非常，很） D. 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。（对白鹅的贬称，体现其难伺候） 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过阅读《猫》这篇文章，使我喜欢上了老舍先生家的猫。 B. 我一向讨厌母鸡，因为它的声音差不多没有一处不使人讨厌。 C. 鹅吃饭的时候，非要有一个人侍候在旁边，真是架子十足！ D. 它伟大，它不但是鸡母亲，而且一个母亲必定就是一位英雄。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（2分） A. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。 B. 到下蛋的时候，它差不多是发了狂。恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。 C. 这样从容不迫地吃饭必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。 D. 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气？每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。 6. 看拼音写词语（每词1分，共6分） （1）猫的性格实在有些 gǔ guài（ ），高兴时会用身子 cèng（ ）你的腿。 （2）母鸡总是 jǐng jiè（ ）着，保护着它的儿女们，非常 jǐn zhí（ ）。 （3）白鹅吃饭时，总有一副 ào màn（ ）的样子，需要人 shì hòu（ ）。 7. 选词填空（每空1分，共4分） 警戒 警告 譬如 比如 （1）母鸡总是（ ）着周围的动静，一有危险就咯咯叫。 （2）老师（ ）我们，过马路一定要走斑马线。 （3）猫的古怪表现在很多方面，（ ）它高兴和不高兴时判若两猫。 （4）很多动物都有自己的习性，（ ）狗喜欢啃骨头。 二、句子练习（共6分） 8. 按要求完成句子练习（每题2分，共6分） （1）用修改符号修改病句（共两处错误）： 老舍先生写的《猫》这篇课文，表达了作者对猫的无比喜爱之情充满了。 （2）仿写句子，用上加点的词语。 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 （用“颇像”写一个比喻句）：_________________________________________________ （3）将下面的句子换一种说法，意思不变。 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 三、课文回音壁（共14分） 9. 根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分） （1）《猫》一文通过具体事例，表现了猫性格的古怪和满月小猫的淘气可爱。（ ） （2）《母鸡》一文中，作者对母鸡的态度经历了从“讨厌”到“尊敬”的转变，是因为母鸡后来变得勇敢了。（ ） （3）“鹅的吃饭，常常使我们发笑。”是因为它吃饭时总是狼吞虎咽，样子很滑稽。（ ） （4）本单元的三篇课文都运用了明贬实褒的表达方式，字里行间流露出对动物的喜爱之情。（ ） （5）“它（鹅）傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。”这句话表现了鹅的傲慢无礼。（ ） 10. 按课文内容填空（9分） （1）猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉， ，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也 。 （2）它（母鸡）负责、 、 、 ，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为 。 （3）鹅的高傲，更表现在它的___________、___________和___________中。 四、阅读理解坊（共30分） （一）课内对比阅读（14分） 阅读《猫》和《白鹅》选段，完成练习。 【甲】它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 【乙】鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 11. 甲段文字主要围绕哪句话来写的？这句话在段中起什么作用？（3分） 12. 甲段中，作者写猫“温柔可亲”的具体表现有哪些？请用简洁的语言概括两点。（2分） （1）_____________________________ （2）_____________________________ 13. 乙段中，“三眼一板”和“一丝不苟”这两个词语写出了鹅吃饭时___________的特点。“譬如”后面的内容是用来说明___________________________。（4分） 14. 同样是写动物的生活习性，甲段和乙段在表达情感和语言风格上有什么不同？请结合选段内容简要分析。（5分） 甲段：___________________________________________________________________ 乙段：___________________________________________________________________ （二）课外拓展阅读（16分） 麻雀 ①我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我前面。 ②突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 ③风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 ④猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ⑤老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 ⑥猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 ⑦我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 （节选自屠格涅夫《麻雀》，有改动） 15. 联系上下文，理解词语的意思。（4分） （1）摇撼：_________________________________________________________________ （2）无可奈何：_____________________________________________________________ 16. 短文第④段中画线句子运用了________的修辞手法，把________比作________，生动形象地写出了老麻雀________的情景，表现了它________的心情。（5分） 17. 仔细阅读第⑤段，回答下列问题。 （1）“一种强大的力量”指的是什么力量？（2分） （2）为什么老麻雀明明很害怕（“浑身发抖”、“嘶哑的声音”），却还要飞下来？（2分） 18. “猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。”猎狗为什么会“愣住”并“向后退”？（3分） 五、习作展示台（30分） 19. 题目：我的动物朋友 要求：学习了本单元，我们感受到了作家笔下动物朋友的鲜明个性。相信你也一定有自己的动物朋友，或者观察过、了解过某种动物。请以“我的动物朋友”为题，写一篇作文。 提示： （1）可以选择你喂养过的小动物（如：小猫、小狗、金鱼、仓鼠等），也可以选择你经常观察的动物（如：公园的鸽子、树上的松鼠、邻居家的鹦鹉等）。 （2）写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它？它在样子、脾气、习性（如吃相、步态、玩耍等）上有什么特别之处？你们之间发生过什么有趣或难忘的事？ （3）试着学习本单元作家的写法，用具体的事例来表现它的特点，并表达你对它的感情。可以尝试运用“明贬实褒”或风趣的语言。 （4）字数不少于350字。 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 100 200 300 400 卷尾温馨提示 亲爱的同学：动物是我们的朋友，观察它们，了解它们，能让我们感受到生命的多样与情感的共通。这份试卷是否让你对作家笔下的动物有了更深的体会？请认真回顾：对动物特点的细节把握是否准确？对作者情感和独特写法的理解是否到位？写作时能否让自己的“动物朋友”也活灵活现？语文学习，既在品读中吸收，更在表达中创造。愿你继续用善于发现的眼睛观察生活，用细腻真诚的心感受世界，用准确生动的笔记录美好，让你的文字也充满温度和趣味。 四年级下册语文第四单元测试卷 参考答案及评分标准 一、字词基础园（20分） 1. A B项“可恶”的“恶”应读wù；C项“侍候”的“侍”应读shì；D项“偏颇”的“颇”应读pǒ 2. B B项“遭秧”应为“遭殃” 3. D “鹅老爷”是明贬实褒的称呼，带有亲昵的意味，并非单纯的贬称。 4. C A项缺主语；B项三重否定使用不当导致语义混乱；D项关联词搭配不当，改为“因为” 5. A B项“成绩”后应用逗号；C项“侍候”后应用逗号；D项是陈述句，应用逗号。 6. （每词1分，共6分）（1）古怪 蹭 （2）警戒 尽职 （3）傲慢 侍候 7. （每空1分，共4分）（1）警戒 （2）警告 （3）譬如 （4）比如 二、句子与语段练习（6分） 8. （每题2分，共6分） （1）修改：①“表达了作者对猫的无比喜爱之情充满了。”改为“字里行间充满了对猫的无比喜爱之情。”或“表达了作者对猫的无比喜爱之情。” ② “老舍先生写的《猫》这篇课文”可优化为“老舍先生的《猫》这篇课文”，但非硬性语病。主要修改第一处。（找准主谓宾混乱问题得2分，表述通顺得1分） （2）示例：妹妹跳舞时姿态优雅，手臂轻扬，颇像一只展翅欲飞的白天鹅。（比喻恰当即可） （3）说它贪玩吧，的确是呀，否则不会一天一夜不回家。 三、课文回音壁（14分） 9. （每题1分，共5分）（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）√ 10. （每空1分，共10分） （1）无忧无虑 不肯回来 （2）慈爱 勇敢 辛苦 它是鸡母亲 （3）叫声 步态 吃相 四、阅读理解坊（30分） （一）课内对比阅读（14分） 11. （3分）第一句：“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：”。（1分）作用：总领全段（或：是本段的中心句），概括了本段要写的内容——猫高兴时的表现。（2分） 12. （2分）（1）用身子蹭你的腿，伸脖让你抓痒。（2）跳上桌在稿纸上踩印小梅花。（3）丰富多腔地叫唤。（任答两点即可，每点1分） 13. （4分）刻板、拘谨、有条理、不马虎（意思对即可）（2分） 鹅吃饭时循规蹈矩、一丝不苟的具体表现（或：用具体例子说明“三眼一板，一丝不苟”）。（2分） 14. （5分）甲段：情感更直接、亲昵，语言生动活泼，充满生活气息，通过具体动作和想象（如“小梅花”）直接流露出对猫的喜爱。（2.5分）乙段：情感是带着笑意的观察与调侃，语言风趣幽默，通过细致描绘鹅吃饭时刻板、讲究排场的滑稽样子，用“譬如”举例，明贬实褒地表达了对白鹅的欣赏和喜爱。（2.5分） （二）课外拓展阅读（16分） 15. （4分）（1）摇动（树木、建筑等）。（2分）（2）没有办法；没有办法可想。（2分） 16. （5分）比喻（1分） 老麻雀飞下来的样子（1分） 一块石头（1分） 急速、奋力地从树上飞落下来保护幼儿（1分） 毫不犹豫、果敢坚决（或：急切、勇敢）（1分）。 17. （4分）（1）母爱的力量（或：保护幼儿、亲子之爱的力量）。（2分）（2）因为对孩子的爱超越了自身的恐惧。（2分）（意思对即可） 18. （3分）猎狗被老麻雀突如其来的勇敢举动和拼命的气势所震慑（1分），它可能意识到眼前这个小生物为了保护孩子所爆发出的强大力量（1分），这种无畏的精神让它感到意外甚至畏惧（1分）。 五、习作展示台（30分） 19. 评分标准： 一类文（27-30分）：紧扣题意，能选择典型的动物朋友。能抓住动物在样子、脾气、习性等方面的突出特点，并用具体、生动的事例来表现。能自然流露对动物的感情，语言流畅生动，可能尝试运用本单元学到的写法（如明贬实褒）。结构清晰，书写工整。 二类文（23-26分）：符合题意，动物特点比较明确，有事例支撑。感情真实，语言通顺。结构完整，书写较工整。 三类文（18-22分）：基本符合题意。介绍了动物，但特点不够鲜明，事例不够具体或关联不紧。语言平淡。结构基本完整。 四类文（17分及以下）：偏离题意，内容空洞。没有具体事例，特点不清。语言不通顺，结构混乱。 注：未写题目扣2分；字数严重不足（少于250字）酌情降档评分。 卷面分（5分） 根据书写工整、卷面清洁程度，在5分范围内酌情加分，计入总分。 --- 2 1 线 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $