24.大禹治水-【小学学霸作业本】2025-2026学年二年级下册语文讲解课件（统编版·新教材）

该小学语文课件围绕《大禹治水》展开，涵盖生字词学习、课文解读及主题精神等核心知识点。课堂导入通过讲述洪水危害的情境提问“他是怎么做的呢？”，连接洪水肆虐的背景与大禹治水的起因，搭建从背景感知到故事发展的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“知识绿卡”介绍大禹功绩传承传统文化，生字学习系统涵盖拼音、部首等并配视频讲解辅助语言积累。采用问题引导分析大禹精神培养思维能力，同步阅读作文配套资源丰富，助力学生提升读写能力，为教师提供系统教学支持。

nullnullnullnullnullnullnullnull 很久以前，人们非常害怕洪水，因为它会淹没农田，冲倒房屋，害的人们无家可归。一个名叫大禹的人看在眼里，急在心里，他下决心要治理洪水，他是怎么做的呢？让我们一起来看一下吧！ 课文导入 24 大禹治水 RJ 二年级下 知识绿卡 大 禹 禹是中国古代传说中与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国版图为九州。后人称他为大禹。 生字认一认 洪水 hóng 泛滥 làn 摧毁 huǐ 毒气 dú 伤害 shāng 难民 nàn 继承 jì 持续 xù 失败 bài 训练 xùn 稀疏 shū 努力 nǔ 驱车 qū 恢复 huī 功夫 gōng 成绩 jì 生字写一写 音序 部首 笔画 结构 Z 氵 8 左右 治安 zhì 音序 部首 笔画 结构 洪水 H 氵 9 左右 hóng 音序 X 部首 女 笔画 8 结构 左右 xìng 姓名 张 三 音序 部首 笔画 结构 D 巾 9 上下 海带 dài 音序 部首 笔画 结构 B 丶 5 独体 bì 必醉 音序 部首 笔画 结构 X 彡 9 左右 xū 胡须 仍然 réng 音序 部首 笔画 结构 R 亻 4 左右 继承 jì 音序 部首 笔画 结构 J 纟 10 左右 持续 xù 音序 部首 笔画 结构 X 纟 11 左右 音序 部首 笔画 结构 Y 业 5 独体 农业 yè 难 nán 难题 nàn 难民 造句： 难民面临着生存的难题，我们要帮助他们。 灾难—— 伤害—— 灾祸 保护 认可—— 认同 离开—— 来到 伤害—— 损害 驱赶—— 驱逐 失败—— 成功 驱赶—— 迎接 【洪水】河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。 【伤害】使身体组织或思想感情等受到损害。 【恢复】变成原来的样子；使变成原来的样子，把失去的收回来。 【安居乐业】安定地生活，愉快地工作。 请同学们朗读课文并思考下面的问题： 整体感知 本文写了一件什么事？ 本文是一个古代传说，讲的是大禹为了治理洪水，为百姓造福，三过家门而不入，终于带领人们治好洪水的故事。 课文解读 大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜。人们流离失所，过着痛苦的生活。 1.这句话说明了什么，有什么作用？ 这句话说明洪水带来的危害之大，为下文表现大禹治水的顽强意志和献身精神做了铺垫。 禹离开家乡，一去就是十三年。据说，他一心治水，到处奔波，曾经多次路过自己家，都没有走进家门看一看。 2.圈画出的词语体现出大禹怎样的精神品质？ 大禹一心只想治水，没时间照顾自己的家庭。充分体现了大禹舍小家为大家，无私奉献的精神。 3.大禹采取了什么办法治理洪水？ 禹吸取了鲧失败的教训，采用疏导的办法治水。他不辞辛苦，跟成千上万的人一起，开山凿石，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。 禹采用了疏导的办法治理洪水。“疏导”是因势利导，让洪水通过河道，流入大海。 禹把粮食的种子发给大家，让大家在被水淹过的土地上耕种。他还带领大家修筑沟渠，用沟渠里的水浇田。农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。 4.大禹治水收到了怎样的效果？ 洪水退了，毒蛇猛兽被驱走了，人们返回故土，在大水淹过的土地上重新耕种，过上了安居乐业的生活。 主题归纳 课文通过对大禹治水的描写，体现出大禹为了百姓的幸福安宁而无私奉献的精神。又通过与鲧的对比，让我们知道了面对困难时要学会总结失败的教训，从实际出发，找出解决问题的正确方法。 文章结构 无私奉献 大禹治水 洪水泛滥 人们生活痛苦 鲧治水失败 禹继续治水 总结经验、改堵为疏、治水十三年、三过家门而不入 治水成功 1.给加彩的字选择正确的读音。 随堂练习 灾难（ làn nàn） 野兽（shòu sòu ） 仍然（réng rén） √ √ √ 2.根据拼音写出正确的汉字。 灾（ ） nàn 难 （ ）水 hóng 洪 （ ）真 rèn 认 生（ ） chǎn 产 教材习题 默读课文。 默读时，聚焦洪水肆虐的灾难、大禹治水的艰辛过程与 “三过家门而不入” 的细节，边读边梳理治水的起因、策略和结果，体会大禹的奉献精神。 按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。 很久以前，洪水经常泛滥，人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法来治理洪水，但最终失败了。于是他的儿子禹继续治水。为了治水，禹三过家门而不入。最终，禹吸取父亲失败的教训，利用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水，使百姓过上了安居乐业的生活。 读一读，记一记。 洪水 防洪 毁坏 损毁 毒蛇 毒害 继续 连续 疏通 稀疏 驱赶 驱除 课外积累 精卫填海 精卫是炎帝宠爱的女儿，有一天她去东海玩，可是突然风暴袭来，把她淹死了。女娃变成了鸟，名字就叫作“精卫”。精卫去西山衔来石子儿和树枝，一次又一次投到大海里，想要把东海填平。晋代诗人陶渊明写诗说：“精卫衔微木，将以填沧海”。后来人们常用“精卫填海”这句成语，比喻按既定的目标坚毅不拔地奋斗到底。 $nullnull