第10章 人体的自我调节（复习课件）生物新教材北师大版七年级下册

该初中生物学课件系统梳理了人体自我调节的核心知识，涵盖神经调节（神经系统组成、反射与反射弧、视觉听觉形成）和激素调节（内分泌腺、激素作用及异常），通过分块梳理、结构与功能对应（如神经元结构与功能）、对比归纳（内分泌腺与外分泌腺），构建完整知识网络。 其亮点在于典例分析结合生活实例，如“植物人”案例引导学生基于证据判断脑干功能，培养科学思维；综合训练分层设计，如条件反射分类题从基础到综合，提升探究实践能力，同时融入近视预防等健康知识强化态度责任，助力学生巩固知识，教师精准教学。

第10章 人体的自我调节 北师大版新教材七年级下册 单元复习 第4单元 人体生理与结构 思维导图 人体的自我调节 神经调节 神经系统的组成 基本单位：神经元 基本方式：反射 条件反射 非条件反射 反射弧 结构 神经冲动的传导方向 感受器和感觉器官 视觉的形成 听觉的形成 激素调节 激素的产生部位及功能 生长激素、性激素、甲状腺激素及胰岛素 学习目标 01 掌握神经调节核心知识，概述神经系统组成、神经元结构功能，理解反射是神经调节基本方式，重点掌握反射弧组成与功能，突破反射弧各部分协同作用的理解难点。 02 明晰人体感知形成机制，描述眼、耳的结构与功能，掌握视觉和听觉的形成过程，重点理解视觉异常的成因与矫正方法，攻克视觉形成过程的认知难点。 03 理解激素调节相关内容，区分内分泌腺与外分泌腺，说出生长激素等主要激素的产生部位、功能及异常症状，重点掌握激素调节特点，突破激素调节与神经调节协同作用的理解难点。 1.脑、脊髓和神经组成神经系统 知识点1 人体神经系统的组成 神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的。的，但它们都不属于脑或脊髓。 知识剖析 中枢神经系统 脑 脊髓 大脑 小脑 脑干 周围神经系统 脑神经（12对） 脊神经（31对） （直接连接） 神经系统 知识剖析 具有感觉、语言、运动等多种神经中枢 大脑 小脑 脑干 维持身体平衡 调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动 大脑皮层是最高级神经中枢。 生命中枢 知识剖析 2.神经系统的结构和功能的基本单位——神经元（神经细胞） 含有细胞核；代谢中心 （1）神经元的基本结构： 胞体 树突 轴突末梢 短而多；接受刺激并产生冲动 轴突 长且只有1条；传导刺激 髓鞘 突起 细胞体 突 起 树突：接受信息 轴突：传出信息 功能：接受刺激，产生兴奋并传导兴奋 知识剖析 树突 细胞体 轴突 （接受信息） （传导信息） 下个神经元的树突… （2）神经元功能 神经细胞在受到刺激后，会产生一种生物电变化，这种变化能沿着细胞膜按一定方向传导。科学家将这种可传导的生物电变化叫做神经冲动，简称冲动。 一、神经系统与神经调节 功能：接受刺激，产生兴奋并传导兴奋 知识剖析 大脑 灰质 白质 神经元突起集中出现的部位 在中枢神经系统 （3）神经元的分布 在周围神经系统 神经元胞体集中出现的部位叫做神经节 神经元胞体集中出现的部位 神经元突起集合成束、外被结缔组织膜的结构叫做神经 神经 神经节 例题1 “植物人”有心跳，有呼吸，但是却不能自主活动，没有意思。那“植物人”的神经系统没有受到损伤的部位是( )。 A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓 C 典例分析 解题关键 解题先抓题干关键：有心跳、呼吸，说明基本生命中枢正常。大脑负责意识、思维，受损会无意识；小脑管协调平衡，脊髓负责传导、反射。脑干包含呼吸、心跳中枢，只要此区域未受损，就能维持基本生命活动。因此判断未受损部位是脑干，对应选项 C。 例题2 人体感知外界环境的变化需要神经系统的参与，神经系统结构和功能的基本单位（ ）。 A.反射弧 B.脊髓 C.神经元　　 D.大脑 C 典例分析 解题技巧 本题考查核心概念：先明确题干关键词 “结构和功能的基本单位”。反射弧是反射的结构基础，脊髓、大脑是神经系统器官，均不是基本单位。神经元（神经细胞）是构成神经系统、完成神经调节的最小单元，直接对应 “基本单位”，据此锁定答案 C。 例题3 关于神经系统的组成，下列应当叙述正确的（ ）。 A.神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统 B.神经系统由大脑、小脑和脑干组成 C.神经系统由脊髓和脊神经组成 D.神经系统由脑和脑神经组成 A 典例分析 解题技巧 先抓考点：神经系统组成。中枢神经系统 = 脑 + 脊髓，周围神经系统 = 脑神经 + 脊神经，整体分为中枢和周围两大部分。B、C、D 都只讲部分结构，表述片面。A 是最完整、最标准的分类表述，直接锁定正确答案。 知识剖析 知识点2 神经调节的基本方式——反射 1.反射：人体通过神经系统对刺激作出的规律性反应。 如：缩手反射、膝跳反射、眨眼反射、排尿反射 含羞草叶被触碰后会闭合下垂，这属于反射吗？ 只有有神经系统的动物（含人）才有反射，植物只有应激性，无反射。 知识剖析 2.完成反射过程的结构，叫作反射弧。 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 （接受刺激，产生冲动） （传导冲动） （接受冲动并发出新的冲动） （传导冲动） （作出反应） 中间神经元 知识剖析 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 传导方向： 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 思考： 如何区分传入神经和传出神经？ 神经结 知识剖析 ②一种反射现象的产生，反射弧可能不止一条，如看到精彩的节目热烈鼓掌；反射弧至少有两条：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→肌肉，感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→内分泌腺。 【注意事项】 ①感受器一般指感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢及其支配的 。反射弧任何一部分不完整，反射现象就无法产生。图中若传入神经正常，传出神经受损，虽有感觉，但不能完成反射活动。 肌肉或腺体 知识剖析 ① 反射：生来就有的先天性反射，不需要 的参与，如膝跳反射的反射中枢位于 。 ② 反射：高级神经活动的基本方式，是在生活过程中形成的后天性反射，需 的参与。大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，其中语言中枢为人类特有。对具体信号抽象出来的 产生反应是 ，如“谈梅止渴”。 非条件（简单) 条件（复杂） 大脑皮层 脊髓 语言、文字 人类特有的反射 大脑皮层 3.反射类型：非条件反射(简单反射)和条件反射(复杂反射)。 条件反射是在非条件反射的基础上形成的。 典例分析 例题1 右图为反射弧结构模式图。部位②由于某种原因受损，当受到外界刺激时， 将会出现的现象为( )。 A.无感觉、能运动 B.有感觉、不能运动 C.有感觉、能运动 D.无感觉、不能运动 B 解题技巧（100 字） 反射弧结构：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。②通常为传入神经，传入神经受损，神经冲动无法传到大脑，故无感觉；同时也无法完成反射，效应器不能作出反应，故不能运动。牢记：传入神经断→无感也不动，直接锁定 D 典例分析 例题2 小明周末帮妈妈做饭的时候，不小心被烫到了手，手迅速缩回，如图是缩手反射的反射弧结构模式图，下列分析正确的是（ ）。 A.完成缩手反射的结构基础是神经细胞 B.被火烫到后，先感觉到痛然后再说手 C.若结构③受损，则无法完成缩手反射 D.在本反射中手指既是感受器也是效应器 C 解题技巧 先明确考点：反射弧结构与功能。反射结构基础是反射弧而非神经细胞，A 错；缩手反射先缩手再感痛，B 错；③为神经中枢，受损则反射弧不完整，无法完成反射，C 正确；感受器是指尖皮肤，效应器是肌肉，D 错误。 知识剖析 知识点3 视觉的形成 虹膜 瞳孔 角膜 睫状体 晶状体 眼外肌 玻璃体 视网膜 视神经 脉络膜 巩膜 1.眼球的结构 知识剖析 眼球壁由内、中、外三层膜构成： 外膜 角膜： 巩膜： 无色、透明；可以透过光线 白色、坚韧；支持，保护作用 中膜 睫状体： 虹膜： 调节晶状体的曲度 有色素；调节瞳孔大小；调节光线 内膜 脉络膜： 视网膜： 有血管和色素；可提供营养，形成暗室 有感光细胞；视觉感受器 白眼球 黑眼球 知识剖析 内容物 房水： 晶状体： 稀薄的液体 凸透镜状，有弹性；折射光线 玻璃体： 较脆弱的胶冻状物； 支持，折射光线 其他结构及功能： 瞳孔： 视神经： 光线的通道，调节进入眼球光线的多少 传递视觉信号 知识剖析 2.视觉的形成 外界物体反射光线 角膜 瞳孔 晶状体 视网膜 视神经 大脑皮层的视觉中枢 （折射光线） （形成物像） （传导冲动） （形成视觉） 玻璃体 知识剖析 (1)原因：晶状体曲度过大或眼球的前后径过长，远处物体反射光线所形成的物像会落在视网膜 。 (2)矫正方法：佩戴 。 (3)预防措施：注意用眼卫生，如读写姿势正确，不走路看书等。 前方 凹透镜 3.预防近视的措施 看近处物体： 看远处物体: 晶状体曲度增大 晶状体曲度减少 典例分析 例题1 右图是人体的眼球结构示意图。看黑板时，物像落在（ ）。 A.① B.② C.③ D.④ D 解题技巧 本题考点：视觉形成中物像形成部位。看远近物体时，晶状体调节折射光线，最终物像一定落在视网膜上，再经视神经传到大脑形成视觉。牢记：物像在视网膜，视觉在大脑皮层；排除角膜、晶状体、玻璃体等结构，直接选视网膜对应选项。 典例分析 例题2 同学们正在认真看题作答，关于该反射下列描述正确的是( )。 A.感受器是晶状体 B.传入神经是视神经 C.神经中枢是脊髓 D.效应器是手部肌肉 B 解题关键 认真看题作答（可能口答或笔答）属于复杂反射，感受器是视网膜，传入神经是视神经，神经中枢是大脑皮层，效应器是手部肌肉或其他肌肉（如面部肌肉）；故选B。 知识剖析 耳 郭 外耳 中耳 咽鼓管 内耳 耳蜗 半规管 前庭 外耳道 听小骨 鼓室 鼓膜 1.耳的结构 知识点4 听觉的形成 知识剖析 遇到巨大声响时，迅速张口或闭嘴、堵耳。 目的： 张嘴使鼓膜内外压力平衡，避免声音过大造成鼓膜破裂。 鼻咽部的病菌可以通过咽鼓管进入中耳，因此要及时就诊，以免引起中耳炎。 知识剖析 听小骨 外界的声波 耳郭 大脑皮层的听觉中枢 听觉神经 耳蜗 鼓膜 外耳道 2.听觉的形成 （产生振动） （产生冲动） （传导冲动） （形成听觉） 嗅神经 腭 鼻孔 嗅黏膜 回旋气流 嗅觉感受器 挥发性物质 嗅黏膜 大脑皮层的嗅觉中枢 （嗅细胞） 嗅神经 上有嗅细胞 知识点5 嗅觉的形成 知识剖析 例题1 声波引起耳的相应结构产生振动的传导顺序，一般是( )。 A.外耳→中耳→内耳 B.咽鼓管→鼓室→内耳 C.鼓膜→听小骨→外耳道 D.前庭→耳蜗→半规管 A 典例分析 解题技巧 本题考查声波传导顺序，核心路径：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳耳蜗。对应结构层次为外耳→中耳→内耳。B 咽鼓管不参与传声，C 顺序颠倒，D 是内耳平衡与听觉结构，非传导顺序。抓住 “外 — 中 — 内” 的顺序即可直接锁定 A。 例题2“眼观六路，耳听八方”，人的视觉感受器和听觉感受器所在的部位分别是( )。 A.都是大脑皮层 B.脉络膜和鼓膜 C.视网膜和耳蜗 D.视神经和听小骨 C 典例分析 解题技巧 解题关键：区分感受器与神经中枢、传导结构。视觉感受器是视网膜，听觉感受器是耳蜗；大脑皮层是形成视觉、听觉的部位，并非感受器。脉络膜、鼓膜、视神经、听小骨都不是感受器，直接锁定 C 选项。 比较项目 外分泌腺 内分泌腺 导管 分泌物去向 举例 导管 毛细血管 唾液腺、汗腺、皮脂腺、胰腺 甲状腺、垂体、 胰岛 有 无 1.内分泌腺和外分泌腺 知识剖析 知识点6 激素调节 知识剖析 特点： 1.在血液中的含量极少 2.对生长发育和生殖等生命活动都具有重要的调节作用 含量少，作用大 由内分泌腺所分泌的具有调节作用的物质。 2.激素 知识剖析 5 2 3 7 6 1 垂体 分泌生长激素等 分泌肾上腺素等 分泌雌性激素等 分泌雄性激素等 分泌甲状腺激素等 分布在胰腺内，分泌胰岛素等 卵巢 睾丸 甲状腺 胸腺 胰岛 3.人体主要内分泌腺及其分泌的激素 4 肾上腺 知识剖析 激素名称 产生部位 作 用 分泌异常时的症状 生长激素 性激素 睾丸和卵巢 激发并维持第二性征 第二性征发育不良等 甲状腺 激素 胰岛素 幼年分泌不足患侏儒症；幼年分泌过多患巨人症；成人分泌过多患肢端肥大症 调节人体的生长发育 垂体 甲状腺 1.促进生长发育 2.促进新陈代谢 3.提高神经系统的兴奋性 胰岛 降低血糖浓度 分泌不足患糖尿病；分泌过多患低血糖 幼年分泌不足—呆小症；成人分泌过多患甲亢；身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”） 4.四种激素的作用及其分泌异常病症 典例分析 例题1 用体重相近、发育正常，且程度相似的甲、乙、丙三只雄性小狗进行实验（甲不作处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺），几个月后分别测定其血液中的激素含量，如表（单位：微克/100mL血液）。下列分析错误的是（     ） A．存在两组对照实验，分别是甲与乙、甲与丙 B．乙切除的是甲状腺 C．丙会出现侏儒症现象，身材矮小，生长迟缓D．手术后乙狗发育正常 D 解题技巧 本题核心是甲状腺激素、生长激素的作用。甲为对照组，与乙、丙各成一组对照。乙甲状腺激素极低，切除甲状腺，会发育迟缓、呆小；丙生长激素极低，切除垂体，会侏儒症。乙切除甲状腺，发育异常，并非正常，故 D 错误。 典例分析 例题2 人体内有多种激素，对生命活动起重要调节作用。激素分泌异常，会引发疾病。下列防治措施与疾病对应一致的是（     ） A．成年人口服胰岛素可以治疗糖尿病 B．发育中的青少年注射生长激素可治疗呆小症 C．成年人注射肾上腺素可治疗侏儒症 D．缺碘地区食用加碘盐可预防地方性甲状腺肿   D 解题技巧 先抓激素易错点：胰岛素是蛋白质，口服会被消化失效，只能注射；生长激素治侏儒症，甲状腺激素治呆小症；肾上腺素不治疗侏儒症。碘是合成甲状腺激素原料，缺碘会导致甲状腺肿大，食用加碘盐可预防，对应 D 正确。 综合训练 1.下列关于人体神经系统结构和功能的叙述错误的是（ ）。 A.脊髓既具有反射功能，又具有传导功能 B.神经纤维是神经系统结构和功能的基本单位 C.小脑具有协调运动，维持身体平衡的功能 D.大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢 B 综合训练 2.下列例子中属于条件反射的是（ ）。 ①画饼充饥 ②老马识途 ③鹦鹉学舌 ④按图索骥 ⑤杯弓蛇影 ⑥大雁南飞 A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑥ D.①④⑤⑥ A 综合训练 3.对视觉正常的人来说，较近或较远的物体影像都能落在视网膜上，这主要是因为( )。 A.视网膜可以前后移动调节 B.眼球前后径能随意移动调节 C.瞳孔可以缩小或放大调节 D.晶状体的曲度可以调节 D 综合训练 4.3月3日是“全国爱耳日”。下列有关耳的描述不正确的是( )。 A.听觉形成的部位是耳蜗 B.晕车和内耳中感受头部位置变化的神经过于敏感有关 C.飞机起飞或降落时，咀嚼糖果可以使鼓膜内外压力平衡 D.鼻咽部感染时，病菌可以通过咽鼓管进入鼓室 A 综合训练 5.下列关于激素的说法，正确的是( )。 A.激素由内分泌腺产生后，通过导管释放到血液中 B.激素在血液中的含量微少，但调节效能非常显著 C.激素能随血液送到全身，对所有组织细胞都起作用 D.激素只对某些组织起作用，是因为有专门运输途径 B 综合训练 6.青春期最明显的变化是生殖系统的迅速发育，与此最为密切的是( )。 A.胰岛素的作用 B.性激素的作用 C.甲状腺激素的作用 D.生长激素的作用 B 7.饭后一段时间，许多营养物质被吸收，这时胰岛素分泌量的变化情况是( )。 A.增多，随后血糖下降 B.减少，随后血糖上升 C.增多，随后血糖上升 D.减少，随后血糖下降 A 综合训练 THANKS 谢谢观看 北师大版新教材七年级下册 单元复习 $