教学计划（其他 ）-2025-2026学年四年级下册信息科技青岛版

 

2025-2026学年度第二学期

四年级信息科技课程纲要

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课程名称:   信息科技            

课程类型：  义务教育必修课程

教材来源:   青岛出版社      

适用年级：  四年级          

课    时：  16 课时         

设计教师：  信息组          

学    校：  

制定时间：  2026年1月      

小学《信息科技》第四册课程纲要

课程名称	课程类型	适用年级	课时数	学校名称	设计教师	设计 时间
小学信息科技第四册	国家必修	四年级	16课时		信息组	2026.1

 

 

【课程背景】

(一)课程标准要求

1.信息意识：①了解数据的作用与价值。列举数字设备对社会发展和人们生活的影响。②知道数据编码的作用与意义。理解数据编码是保持信息社会组织与秩序的科学基础。③在网络应用过程中，合理使用数字身份，知道数字身份对个人日常学习与生活的作用和意义，规范地进行网络信息交流。

2.计算思维：①能根据需要选用合适的数字设备解决问题，并简单地说明理由，能基于对事物的理解，按照一定的规则表达与交流信息。体验信息存储和传输过程中所必需的编码及解码步骤。②在简单问题的解决过程中，有意识地把问题划分为多个可解决的小问题，通过解决各个小问题，实现整体问题解决。③依据问题解决的需要，组织与分析数据，用可视化方式呈现数据之间的关系，支撑所形成的观点。

3.数字化学习与创新：①利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习，认识到在线平台对学习的影响。②比较线上线下学习方式的异同。依据学习需要，在教师指导下，有效地管理个人在线学习资源。③借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流，尝试开展数字化创新活动，感受应用信息科技表达观点、创作作品、合作创新、分享传播的优势。

4.信息社会责任：①认识到数字身份的唯一性与信用价值，增强保护个人隐私的意识，提升自我管理能力，形成在线社会生存的安全观。②了解威胁数据安全的因素，能在学习、生活中采用常见的防护措施保护数据。③用社会公认的行为规范进行网络交流，遵守相关的法律法规。

（二）教材分析

1.本册编排的内容

四年级下册信息科技共有三个单元，围绕数据这一逻辑主线编排内容模块，组织课程内容。数据:数据来源的可靠性一数据的组织与呈现-数据对现代社会的重要意义。

第一单元《数据与编码》由“感知数据”、“探秘编码”、“体验字

符编码”、“给图像做编码”、“制作二维码”五节课组成。通过引导学生开展“体验多媒体作品的数据与信息处理”项目学习活动，帮助学生达成本章对应课标的学业要求学业质量水平和学科核心素养水平。

第二单元《数据与数据安全》有“数据安全需警惕”、“数据防护有方法”两课。认识到数据泄露对个人和国家的危害，了解了威胁数据安全的因素，掌握了简单的数据防护方法，知道了自主可控技术在保障数据安全方面的重要意义。

第三单元《数据的组织与呈现》由“数据的获取与整理”、“数据的排序与筛选”、“数据的计算”、“用图表呈现数据”、“用数据表达观点”五节课组成。学会收集与整理数据，掌握数据的排序、筛选和计算，能用图表呈现数据，会用数据表达观点。

从本书的总体编撰来看，与以前的教科书存在相当大的差异，不再局限于单个软件的使用方法教学，而是遵循项目化的思路来开展设计，通过一个有实际应用价值的任务的实施来掌握相关的知识点，让学生体验完整的学习过程，内化与项目活动相关的知识。在一课时中融合了真实生活场景中多个软件的应用和理论知识，软件只是作为教学的工具，教材在每课时后面都提供了项目式学习的案例，还在单元总结时提出了实践任务。这说明教材更贴合2022版课程标准的要求：从信息科技实践应用出发，注重帮助学生理解基本概念和基本原理，引导学生认识信息科技对人类社会的贡献与挑战，提升学生知识迁移能力和学科思维水平，体现“科”与“技”并重。

2.本册内容与前后内容的联系：

前内容	本册内容	后内容
第一册反馈与优化、 第三册在线生活	第一单元数据与编码	第五册生活中的算法、 高中必修1认识数据与大数据
第二册信息隐私与安全、 第三册在线安全	第二单元数据与数据安全	高中必修2信息安全与社会责任
第二册互联网基础与应用、 第三册互联网的常见应用、在线学习	第三单元数据的组织与呈现	高中必修1数据处理与应用

 

（三）学情分析

四年级的学生，对计算机的基础知识和基本技能都有了一定的掌握，对文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生