第三单元 第9节 帮我指方向（课件）2025-2026学年冀人版（2024）科学二年级下册

第三单元 日月星辰 第9节 帮我指方向 1 同学们,谁来说一说太阳在天空中位置的变化? 导入 早上的太阳在东方,中午的太阳在南方,傍晚的太阳在西方。 如图所示,你能根据太阳的位置帮助他们辨认方向吗? 导入 面对太阳时,人所面对的方向与太阳的方向一致,人背后的方向和太阳的方向相反。 你们说得真好,今天我们就来学习利用太阳辨认方向吧! 导入 探究活动1：辨认方向。 根据太阳的位置辨认方向,并记录下来。 首先,根据早上太阳的位置辨认方向,请仔细辨别左右牌子的指向。 探究活动1：辨认方向。 出示图片,观察与思考。 早上出来面向阳,前为东,后为西,左为北,右为南。 探究活动1：辨认方向。 根据中午太阳的位置辨认方向。 中午出来面朝阳,前为南,后为北,左为东,右为西。 探究活动1：辨认方向。 根据傍晚太阳的位置辨认方向。 傍晚出来面向阳,前为西,后为东,左为南,右为北。 探究活动1：辨认方向。 刚才我们学会根据太阳的位置辨认方向,接下来,让我们到校园或公园去体验吧! 探究活动1：辨认方向。 布置任务:早上太阳升起时,阳光照射到学校的大门;中午阳光照射到学校的教学楼;傍晚日落时,阳光照射到学校的食堂。请根据这些信息推测这些建筑物的位置。 大门在学校的东边,教学楼在学校的南边,食堂在学校的西边。 探究活动2：做个小导向。 根据太阳位置辨认方向,为访客指路。 出示图片, 观察并思考。 探究活动2：做个小导向。 现在是早晨,同学们面朝太阳,报告厅在他们的右边,那么报告厅在什么方向? 南边。 探究活动2：做个小导向。 为什么? 早上出来的面向阳,前为东,后为西,左为北,右为南。 探究活动2：做个小导向。 把自己做小向导的经验和不足与同学交流。评选出优秀小向导。 应用与拓展 同学们,生活中还可以利用哪些方法帮助我们辨认方向? 方法1:朝南一侧更茂盛。 原理:朝南的枝叶(如图所示)因接收到的光照更充足,光合作用效率更高,能合成更多有机物,为细胞分裂、枝叶扩展提供能量和物质基础。 应用与拓展 同学们,生活中还可以利用哪些方法帮助我们辨认方向? 方法2:指南针辨方向。 原理:指南针(如图所示)利用地球磁场指示方向,其磁针在自由旋转时,受地磁南北极吸引,稳定指向地理南北方向。 应用与拓展 同学们,生活中还可以利用哪些方法帮助我们辨认方向? 方法3:北极星定位北方。 原理:北极星(如图所示)位于北方,是因为地球自转轴的北端延长线几乎指向它,使其在视觉上成为北天极附近相对固定的参照点。 应用与拓展 同学们,生活中还可以利用哪些方法帮助我们辨认方向? 方法4:北斗卫星导航定位。 原理:北斗导航通过接收多颗卫星发射的测距信号,利用三球交汇法原理计算接收机与卫星的距离,从而确定用户在地球上的三维位置。 应用与拓展 小结:生活中有很多辨认方向的方法,如利用北斗导航、指南针、植物、北极星等。 板书设计 1.根据太阳的位置辨认方向 早上出来面向阳,前为东,后为西,左为北,右为南。 中午出来面朝阳,前为南,后为北,左为东,右为西。 傍晚出来面向阳,前为西,后为东,左为南,右为北。 2.生活中还可以利用北斗导航、指南针、植物、北极星等帮助我们辨认方向。 谢谢！ $