2.3品味美好情感（表格式教学设计）-【时政热搜课】七年级道德与法治下册时政热搜课（统编版新教材）

该初中道德与法治教学设计聚焦“品味美好情感”，通过视频《王兴兴与宇树：铸就中国机器人的王者荣耀》导入，承接“情绪的管理”，构建“认识情感内涵—理解情感作用—学会品味与传递美好情感”的递进知识体系，引导学生区分情绪与情感，理解情感作用及获取途径。 该资料亮点在于融合核心素养，道德修养上引导主动传递美好情感，健全人格中辩证看待负面情感，通过《瓶上日记》广告视频、小组讨论等情境体验活动，帮助学生系统认知情感，提升情感调节能力，也为教师提供清晰教学支架，提高课堂效率。

教学设计 课程基本信息 学科 初中道德与法治 年级 七年级下册 学期 春季 课题 2.3 品味美好情感 教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 教材分析 本课是部编版七年级下册道德与法治第二单元“做情绪情感的主人”的第三框题，承接前两框“情绪的管理”，实现了从“情绪调节”到“情感培育”的认知进阶，是本单元的情感落脚点与价值升华点。教材以“生活逻辑”为脉络，通过“认识情感内涵—理解情感作用—学会品味与传递美好情感”的递进结构，构建起完整的知识体系：首先区分情绪与情感的差异，明确情感是更稳定深刻的内心体验；其次通过多元情境呈现情感的多样性，涵盖安全感、归属感、道德感等基础与高阶情感；最后聚焦情感的双重价值，既强调美好情感对生命成长的滋养作用，也引导学生辩证看待负面情感的积极意义。 学情分析 七年级学生正处于青春期身心发展的关键阶段，其情感发展呈现“丰富性与矛盾性并存”的显著特征：学生通过家庭、校园、社会交往已积累一定的情感体验，对“美好”有朴素的感知，但对情感的本质、分类及作用缺乏系统认知，易将情绪与情感混淆。自我意识觉醒，渴望独立与认同，情感表达较为直接，但情绪波动大，调节能力较弱；对新鲜事物充满好奇，乐于通过情境体验、小组互动等方式学习，却缺乏对情感的深度反思能力。部分学生存在情感认知偏差，难以辩证看待负面情感，面对挫折、矛盾时易陷入消极情绪；少数学生缺乏同理心，忽视他人情感需求，传递情感正能量的主动性不足；同时，他们亟需掌握获取美好情感、转化负面体验的具体方法，以应对青春期的人际困惑与学业压力。 教学目标 核心素养目标： 1.道德修养：践行社会主义核心价值观，在人际交往与社会参与中，培养尊重他人、关爱集体、乐于奉献的道德品质，主动创造和传递美好情感，提升道德判断力与行为自觉。 2.健全人格：正确认识情感的双重价值，理解美好情感对生命成长的滋养作用，学会接纳并转化负面情感，培养自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度，促进身心和谐发展。 3.责任意识：明确个人与他人、社会的关联，增强主动关心他人、服务社会的责任感，在传递情感正能量中，体会个人价值与社会价值的统一。 教学内容 教学重点： 情感的本质与作用；品味美好情感的途径。 教学难点： 情感的本质与作用；品味美好情感的途径。 教学过程 · 视频导入，激疑引趣 视频：王兴兴与宇树：铸就中国机器人的王者荣耀 作为中国本土机器人领域的领军人物，王兴兴带领宇树科技成功实现了高性能通用足式机器人和人形机器人的自主研发、生产和销售。 结合视频，思考：王兴兴表达了哪些情感？ · 新课教学，释疑解惑 环节一：知关系·识情感 · 活动1：识别生活中的情感表现，正确认识情感 认识情感——生活中的情感体验 思考：判断情境中，体现什么情感？体现什么情绪？两者有何关系？ 结论：①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 ②当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 【笔记】1.情感和情绪的关系？P19①② 认识情感——生活中的情感分类 思考：你在生活中还体验过何种情感？你会怎么划分情感的分类？ 结论：A:特点：情感是复杂多样的。 a.有反映人类基本需要的情感， b.有反映人类高层次社会性需要的情感， c.有积极情感， d.有消极情感， e.也有多方面混合的情感， 【笔记】2.情感的特点A和分类B？ P20 环节二：探作用·悟力量 · 活动2：观看视频谈情感的作用 视频：足式机器人--王兴兴 回顾视频，小组讨论：（1）王兴兴表达了哪些情感？ （2）这些情感促使对王兴兴做了哪些事情？ （3）从小时候的手工到长大后坚持科技强国，王兴兴的情感为何会发生变化？ 结论：①.情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。P20 ②.情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 P20 ③.情感的发展体现我们生命的成长，使我们的情怀更宽广、博大。P20 【笔记】3.情感的作用（重要性）？ P20 ①②③ 环节三：寻方法·传能量 · 活动3：观看视频谈品味美好情感的做法 视频：大广赛国家一等奖作品《瓶上日记》 观看视频，小组讨论： 1.在广告中，你看到了哪些积极情感？请结合广告中人物的行为，具体谈谈。 2.他们是如何去创造美好情感体验的？ 结论：①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 ②我们要学会承受和转化消极情感。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 ③我们要在实践中提升情感境界。 【笔记】4.★如何品味美好情感？ P20-21①②③ · 课堂总结，提炼精神 总结：理解情感是稳定的内心体验，明确美好情感对判断选择、想象力创造力、生命成长的积极影响。掌握通过与人交往、参与有意义的社会活动、欣赏文艺作品、走进自然等方式获取美好情感的具体方法。学会以尊重、接纳的态度表达关心，在交流中引发情感共鸣，用实际行动影响周围环境。 · 加强巩固，随堂训练 板书设计 / 学科网（北京）股份有限公司 $