Unit 3 Plan my day Period 2 -【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册英语同步教案（教科版·新教材 广州专用）

该小学英语教案围绕“Plan My Day”主题，核心知识点为活动短语（go to a school club等）及句型“I ...from ...to ...”。通过“迟到侦探”情境导入，引导学生分享日常安排，连接旧知与新知，借助时间轴工具和表格作为学习支架。 特色在于情境化任务驱动，通过分层听力任务（抓Sam愿望、填时间计划）和小组合作修正计划，提升语言能力（听、说、写训练），培养思维品质（分析计划合理性）。时间轴工具与“时间管理小达人”积分卡激励，助力学生形成时间管理意识，为教师提供可操作的分层教学活动和直观工具。

Unit 3 Plan My Day Period 2 Active Listening & Reading Room （教学设计） 教学目标 1. 知识与技能 ——能听、说、认读核心活动短语：go to a school club, play sports, have dinner, read books, watch TV。 ——能运用句型“I ...from ...to ...”描述活动时长；能用“save time”“sleep for...hours”表达时间管理策略。 ——能根据对话信息完成Sam的时间计划表，并修正不合理安排。 2. 过程与方法 ——通过“听对话抓信息→小组讨论改计划→展示分享”的流程，提升听力理解、逻辑分析和合作沟通能力。 ——借助“时间轴工具”，学习从“活动时长”“优先级”角度规划时间。 3. 情感态度与价值观 ——意识到合理安排时间的重要性，初步养成“先任务后娱乐”的时间管理意识。 ——通过按实际需求优化作息安排，深化学生对时间管理重要性的认识，在实践中探索适合自己的作息优化策略，形成良好作息习惯 教学重点 1.掌握活动短语及“from...to...”的时间表达。 2.提取对话信息完成时间计划表。 3.强化策略：通过“听—说—写”分层训练，结合时钟模型直观演示“时长计算”。 教学难点 合理规划时间，用英语清晰描述日常计划。 教学过程 一、导入新课：“迟到侦探”情境 （1）提问互动：“Do you often get up late? How do you plan your day?” 引导学生分享日常安排。 （2）呈现Sam迟到的情境：“Sam is late for school. Let’s help him make a good plan!” 二、探究新知：听对话·理信息 环节1：听力任务1——抓Sam的“愿望” 1.听前铺垫：PPT展示问题：“What does Sam want to do?” 2.听中记录：播放对话音频（1遍），学生用“√”勾选Sam提到的活动。 3.听后核对：全班分享答案，教师板书核心信息。 环节2：听力任务2——填Sam的计划 1.任务呈现：发放“Sam的时间计划表”（空白表），提示：“Listen again! Write down Sam’s activities and time.” 2.听中指导：播放音频（2遍），教师暂停关键句（如“go to a school club from 3:50 to 5:20”），引导学生记录“活动+时间”。 3.信息整理： 师生共同核对表格（示例）： Activity Time go to a school club 3:50—5:20 play sports (Sam wants 1 hour) sleep 10 hours 三、听说活动 (1)听前：让学生观察左侧表格，预测Sam的活动时间。 (2)听中：播放Sam的计划音频（或教师朗读），学生填写表格（如play sports的时间、have dinner的时间等）。 -(3)听后：小组内核对答案，用“Sam + 活动 + from...to...”的句型复述Sam的计划。 四、读写&合作任务 （1）读信息：让学生阅读右侧“Reading Room”中Sam的需求（每天运动1小时、睡10小时等），分析原计划的问题。 （2）写计划：小组合作，帮Sam制定新计划（填写右侧“Sam’s Daily Plan”表格），要求包含“play sports/sleep 10 hours”等需求，用“from...to...”标注时间。 （3）展示分享：各小组展示新计划，说明“为什么这样安排”。 五、课堂总结 1.学生总结：“What did we learn today?”（邀请2名学生用1-2句话分享：“We learned ‘from...to...’） 2.教师梳理：用思维导图串联：“Listen for info → Read Sam’s plan → Fix the plan”。 3.奖励“小达人”：给表现积极的学生发放“时间管理小达人”积分卡。 课后作业 1.基础作业：抄写活动短语+“from...to...”句子（2遍）。 2.实践作业：设计自己的“放学后时间计划”（用英语填写表格），下节课分享。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $