口语交际：趣味故事会-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册语文教案（统编版·新教材）

口语交际：趣味故事会

【教学目标】

1.能自然、大方地把故事讲给别人听，并能用合适的方法，把故事讲得吸引人。

2.认真听别人讲故事，能记住主要内容。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

1.教师新课导入：请同学们观看这些图片，猜一猜，它们分别是什么故事？

预设：《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》《后羿射日》

教师过渡：同学们一定都很喜欢听故事吧！这个单元我们学习了很多有趣的故事，相信大家在课外还听过许多故事，今天，我们就来试试看互相讲述故事。

2.教师出示课题并板书：趣味故事会，学生齐读课题。

二、交流准备的故事，学习方法

1.教师引入新课：讲故事给别人听，首先要能记住故事的内容。这就要求我们要提前做好充分的准备。现在，请你们先在同桌间交流准备的故事。

教师板书：记住故事的内容

2.同桌之间互相讲一讲自己提前准备的故事。

3.同桌互相评议：是否记住了故事，内容是否有趣。

4.学生交流，明确讲故事的评价标准。

预设1：故事选得怎么样

故事内容和情节是否吸引人，大家愿意听吗?

预设2：故事讲得怎么样

（1）根据故事情节，表情、动作、手势有变化。

（2）根据故事情节，能注意语气。

5.教师根据学生的交流，相机板书：

讲：内容有趣  语气、表情有变化  手势适当

6.指名上台讲故事，其他学生认真倾听。

7.出示交际事例

我给大家讲一个“比脖子”的故事。长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。长颈鹿一抬头，摘下了树梢的果子，得意地说：“我的脖子特别长。这果子你们能摘到吗？”乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说：“你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险很快缩进去，全靠这脖子灵活。”水牛在旁边一声不吭。长颈鹿指指水牛的脖子问：“水牛大哥，你怎么不说话呀？”水牛说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子，为人类干活。”听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟也不好意思了，一下子把脑袋缩了进去。

8.指名学生点评。

预设：

（1）我很喜欢这个故事，特别……部分很吸引我，我能感受到当时……的氛围。

（2）听完后，我能记住故事的主要内容，这个故事主要讲了……

（3）我觉得故事……特别有趣，表情也很丰富，值得我学习。我有一个小建议……不同的人物说话的语气是不同的，讲故事时，可以模仿人物说话时的神态、语气，那样可能会更加精彩。

（4）我觉得你刚才……做得很好，我认为还可以这样去讲，加上……可能会更加精彩。

教师板书：听：认真倾听  记住故事主要内容  说出有趣之处

9.教师适时表扬认真听故事的学生。

预设：

（1）某某同学刚才在交流的时候，把故事大致内容复述出来，说明他边