6.探访古代文明-【小学学霸作业本】2025-2026学年六年级下册道德与法治教案（统编版）

该教案聚焦古代文明发祥地及文化遗产保护，通过河姆渡复原图导入早期文明认知，结合殷墟介绍衔接遗迹保护责任，构建从文明感知到行动担当的学习支架。 特色在于融合政治认同与责任意识，通过小组探讨遗址意义、“考古小发现”活动、《国家宝藏》推荐等，用情境体验法让学生感受文明智慧，树立文化自信与保护意识，既培养信息处理能力，又为教师提供可操作的活动设计。

第三单元 多样文明 多彩生活 第六课 探访古代文明 第1课时 教学目标 1.通过搜集资料和交流，初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。旨在对多彩的世界有更为全面的认识。 2.通过情境体验法，了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。 3.在分享交流中，初步感知古代文明对世界产生的重要影响。 教学重难点 了解早期文明发祥地，体会古代劳动中的智慧，感悟早期文明的创造对人类文明发展作出了重要贡献。 教学过程 一、讲授新课 活动一：找找文明发祥地 (一)出示河姆渡人生活环境复原图，揭示课题。 1.河姆渡人，位于长江流域，与位于黄河流域的半坡人一样，早就开始了定居生活。他们的房屋如何建造的，使用什么工具，又是怎么生活的？ 2.人类早期文明发源地。 观察地图：说说人类早期文明主要分布在哪些地区? 3.中华民族的发祥地资料 阅读 以小组为单位探讨：河姆渡遗址、半坡遗址发现的意义。 活动二：说说我的考古小发现 （一）我是小小考古学家 1.说说历史上的考古故事。 2.考古的意义是什么?为什么要考古? 3.正是通过部分出土文物，考古学家才能发现古代劳动者的智慧，并知道了原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了基础。 活动三：体会早期文明的重要性 我的发现： 不同地域的早期文明都有文字的出现，有共同点也有不同点，除此之外，你还有别的发现吗? 1.古埃及文明的发源地。 2.幼发拉底河和底格里斯河。 3.古印度人在印度河流域，恒河流域的发展。 二、课堂总结 早期文明的对人类文明发展作出了重要贡献。 第2课时 教学目标 1.通过本课学习，引起对古遗迹的热爱之情，激发保护古遗迹的责任意识。 2.通过课前收集“文物故事我知道”等相关资料，培养学生收集、处理信息的能力。 3.通过课上交流，使学生知道古遗迹具有极其宝贵的价值，了解我国古遗迹保护的现状。知道如何从我做起保护古遗迹。 教学重难点 了解古代文明的遗迹，学会珍惜与传承。树立中华民族文化自信的意识。 教学过程 一、课前引入 1.殷墟的介绍，展现中华文明的瑰宝。 2.讲述股墟中古文物的故事。 我国是一个历史悠久的文明古国，有众多的历史文物，历史遗址，我们又该如何保护他们呢? 二、新课探究 活动一 1.交流：文物故事我知道。 2.推荐节目：《国家宝藏》，了解文物故事，知道文物价值及意义。 活动二 1.走近金字塔，了解金字塔的建造过程，感受古代文明的先进。 2.了解《汉谟拉比法典》 活动三： 1.出示古代文明的成就 讨论：从众多国家创造的灿烂文明中感受到什么? (1)奥林匹克遗址。 (2)古罗马斗兽场。 (3)古代波斯帝国的宫殿遗址。 三、课堂小结 了解古代文明的遗迹，学会珍惜与传承。树立中华民族文化自信的意识。 学科网（北京）股份有限公司 $