7 不甘屈辱 奋勇抗争-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级下册道德与法治教案（统编版）

该教案聚焦近代列强侵华屈辱史与中国人民抗争历程，通过罂粟花图片、雨果文字、甲午战争视频等导入，串联虎门销烟、圆明园毁灭、甲午战争等事件，构建历史脉络学习支架。 特色在于多维度史料（图片、电影、视频）与情感体验结合，如林则徐名言体会、圆明园今昔对比、邓世昌事迹学习，培养政治认同（家国情怀）和责任意识（历史使命感），助力学生树立爱国精神，为教师提供丰富教学资源与活动设计。

7 不甘屈辱 奋勇抗争 教学目标： 1.初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。培养学生收集、整理、分析历史信息的能力和利用图表等资料得出观点的能力。 2.在收集资料、交流讨论中了解近代中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就会挨打的基本道理。 3.通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。 教学重难点： 1.在收集资料、交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就会挨打的基本道理。 2.通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。 课前准备： 1.学生准备：了解虎门销烟的历史背景，观看《虎门销烟》电影。 2.教师准备：教学媒体、虎门销烟相关历史资料背景、活动评价单。 课时安排：3课时。 教学过程 第一课时 1.导入新课。 活动一：提示背景，引入课题 师：出示罂粟花图片，初识“鸦片”。在中国历史上有那么一个年代，鸦片充斥了市场，国人深受其害。（出示相关历史资料图片） 1839年，林则徐上书皇帝指出：如果听任鸦片流毒，多年之后，将没有可以抵御外来侵略的士兵，财政收入也会大幅减少。皇帝派他前往广州查禁鸦片，林则徐领导了 “虎门销烟”。 今天，我们就要学习《7 不甘屈辱 奋勇抗争》 。 2.活动二：了解毒品的危害，揭露英国的侵略野心。 师：虎门销烟的“烟”指的就是鸦片。引导学生阅读课本并讨论交流：鸦片给当时的中国社会带来了哪些危害？ 小结：鸦片这种杀人不见血的毒品，它使无数中国人因染上毒瘾而丧失劳动力、战斗力。英国向中国大肆倾销鸦片，掠夺中国的财富，使我国陷入危机之中。 师述：随着科技发展、社会进步，毒品家族日益壮大。据资料显示，全世界每年死于吸毒的人数超过10万。截至2004年底，我国登记在册的吸毒人员有114. 04万。每年因吸毒约耗费390亿人民币。 师：交流你所知道的毒品危害生命健康、影响社会稳定的事例。 生：讨论交流。 3.活动三：了解虎门销烟的过程，体验大快人心之感 师：读一读故事，了解虎门销烟的过程。 师：简介林则徐，出示林则徐的名言：“鸦片一日不绝，本大臣一日不回。誓与此事相始终，断无中止之理。” 引导学生读林则徐的话，体会其禁烟的决心。 师：出示“约2万箱鸦片”等数字，想一想：这些数字说明什么？ 师：引导学生观看电影片段“销烟”，看天安门广场英雄纪念碑上十幅浮雕中的第一幅。仔细观察销烟现场的布置、气氛，林则徐的神情动作，士兵、群众的动作和反应，谈谈体会。 小结：在国难当头之际，林则徐坚决反抗外敌，虎门销烟不仅仅销毁了鸦片，更令国人扬眉吐气，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志及强烈的爱国之情。 4.活动四：体悟耻辱，解析《南京条约》。 师：第一次鸦片战争的失败，清政府被迫同英国签订了《南京条约》，它是中国近代史上第一个不平等条约。出示《南京条约》内容，并引导学生进行解读。 割地：割让香港岛（破坏领土完整） 赔款：2100万银元（加重了中国人民的负担） 五口通商：开放广州、福州、厦门、宁波、上海（进行经济掠夺） 协定关税（无法保护自己国家的经济） 师：第一次鸦片战争后，西方殖民者变本加厉，他们不满足于第一次鸦片战争中从中国掠夺的利益，又发起了第二次鸦片战争，逼迫清政府签订了一个又一个丧权辱国的条约。 5.活动五：你说我说，香港的前世今生。 师：请同学们阅读“香港回归”材料，谈谈感受。历史的昨天和今天，给你留下了哪些思考？ 总结：今天，古老的中华民族焕发出新的生机和活力，进入了一个飞速发展、日渐强盛的崭新时期。让我们牢记历史：落后就会挨打，只有不断增强我国的综合国力，屈辱的历史才不会重演。 第二课时 教学目标： 1.了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的被抢劫烧毁的过程，初步了解近代以来列强对中国的侵略，给中国带来的屈辱和危害。 2.初步培养学生搜集、整理、运用信息的能力。 3.激发学生对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，对腐败的清政府的痛惜之情，对侵略者的愤怒之情。牢记“落后就会挨打”的道理，激发“勿忘国耻，振兴中华”的感情。 教学重点难点： 1.重点：激发学生的爱国激情，达到引领学生了解历史、以史为鉴，奋发图强的目的。 2.难点：如何让学生更好、更全面地了解这段历史。 教学过程 1.创设情境，引入新课 师：同学们，老师这里有一段法国大作家雨果的文字，让我们一起来看一看。 “在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。” 读了雨果的这段话，你想知道洗劫烧毁圆明园的两个强盗分别是谁吗？我们带着问题开始今天的学习。 2.活动一：惊叹圆明园的辉煌 师：出示圆明园大水法遗址图片。圆明园是一座皇家园林，现在却只留下这些残垣断壁。你知道圆明园在哪儿吗？你还知道哪些关于圆明园的故事？ 师小结：气势恢宏的建筑，价值连城的奇珍异宝，不知凝聚着古今中外多少能工巧匠的智慧和心血，因此，圆明园被誉为“万园之园”。 3.活动二：惋惜圆明园的毁灭 师：令人遗憾和悲愤的是，这“万园之园”竟被一把无情的火烧得只剩断壁残垣。火烧圆明园是在什么情况下发生的呢？让我们看看当时的情景。 师：这把无情的大火把我们引以为傲的“万园之园”烧成了一片断壁残垣。想一想，当时的圆明园为什么会被洗劫烧毁？ 生：讨论阐述观点。 师：是的，有良知的中国人看到这样的场景都会感到无比的愤怒。 大家想一想，圆明园如果存在于现在的中国，它还会遭到掠夺吗？为什么？ 生：不会，因为中国强大了。 4.本课总结，深化情感 师：经过这节课的学习，圆明园的美、侵略军的贪婪无耻以及清政府的昏庸，带给我们深深的思考。同学们，历史虽然过去，但是警钟长鸣，作为一个中国人，让我们用心铭记这段耻辱的过去，记住“落后就会挨打”的历史教训，让我们行动起来，努力建设我们强大的祖国。 第三课时 教学目标： 1.了解甲午中日战争发生的时间、原因。 2.认识了解《马关条约》签订的历史背景、内容、影响。 3.明白落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地的道理，增强学生爱国主义情怀。 教学重点难点： 1.《马关条约》签订的历史背景、内容、影响。 2.理解“落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地”。 教学过程 1.导入新课，引导学生观看视频《北洋水师和甲午战争》。 师：看了视频，你有何感想？ 学生讨论后陈述观点。 师总结：我们中华民族是一个拥有五千多年文明历史的民族，近代的中国遭受了无比深重的灾难。今天让我们重温中华民族这段不堪回首的血泪史——甲午中日战争。 师：你们知道日本为什么要发动甲午中日战争吗？课件展示相关资料。 生：日本作为一个岛国，国内本身就资源匮乏、市场狭小，以天皇为首的日本统治集团急于从对外扩张中寻求出路。到19世纪末，日本凭借不断强盛的国力，加紧扩军备战的步伐，妄图称霸亚洲。 2.活动一：黄海海战和民族英雄 师：课件展示黄海海战资料。100多年前的甲午中日战争在中国人民心中留下了不可磨灭的记忆，北洋水师的英勇抗争精神至今仍激励着我们。对此你想说些什么？ 生：北洋将士视死如归、奋勇抗敌、保卫祖国的精神值得我们学习。 师：课件展示北洋舰队视频和邓世昌相关资料。提到甲午中日战争，就不得不提到北洋舰队和舰长邓世昌，对于北洋水师和邓世昌，你了解多少？为什么邓世昌的故事至今依旧被人们传颂？你还知道甲午中日战争中哪些为国捐躯的将士，请说出一例。 生：邓世昌在黄海海战中不畏强暴、不怕牺牲，他是当之无愧的民族英雄。 在甲午中日战争中还有很多为国捐躯的将士，左宝贵率所部赴朝鲜平壤，守北城玄武门。登城指挥与敌激战，身受重伤仍坚持督战、燃放大炮，后中炮牺牲。 3.活动二：探究不平等条约 师：黄海海战失利后，旅顺、威海等地也被日本攻占。由于清政府避战求和，北洋水师遭受重创，甲午中日战争以清军惨败告终。甲午战争清政府战败后，被迫签订了什么条约？ 生：1895年，清政府被迫在马关与日本签订丧权辱国的《马关条约》。 师：多媒体展示中日《马关条约》的内容。《马关条约》被称为是亡国条约，但是还有比《马关条约》危害更大的《辛丑条约》。《辛丑条约》的签订，标志着以慈禧太后为首的清政府已成为“洋人的朝廷”，从此，清政府完全成为帝国主义列强统治中国的工具。它的签订，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。 4.活动三：历史的思考 师：翻开中国近代史，从中英《南京条约》的民族屈辱，到中日《马关条约》的民族危机，中国人民饱受磨难而不断抗争。历史留给我们怎样的思考呢？ 生：落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。它警示我们：落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。 课堂总结：历史上的屈辱，我们永不能忘，中华儿女的抗争精神，我们要永远继承！我们要牢记“国家兴亡，匹夫有责”，要以不怕困难、积极进取的精神，努力学习，担负起中华民族伟大复兴的重任。 板书设计 课后作业 教学反思 QQ群内各种资料持续上传，请各位老师进群交流 学科网（北京）股份有限公司 $