精品解析：江苏盐城市东台市第一教育联盟2025-2026学年七年级下学期开学道德与法治试题

江苏盐城市东台市第一教育联盟2025-2026学年七年级下学期开学道德与法治试题 （试卷总分：50分 考试时间：50分钟 命题范围：七年级上册) 一、单项选择题：共14题，每题2分，共28分。每题只有一个选项最符合题意。 1. 学期伊始，同学们收到了班主任的“青春寄语”（如图）。这些寄语教育我们（ ） ①及时享乐，不负时光 ②吃苦奋斗，随心所欲 ③珍视当下，把握机遇 ④合理规划，持之以恒 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 下面是某同学用“酸甜苦辣”来形容自己一学期的初中生活，其中哪一种味道需要纠正（ ） A. 酸：告别小学同学，有点恋恋不舍 B. 甜：丰富多彩的社团，心里乐开了花 C. 苦：晚上熬夜学习，白天无精打采 D 辣：课外活动很丰富，我要力争上游 3. 下面漫画（如图）启示我们要（ ） A. 发掘自己潜能 B. 主动改正缺点 C. 奉献服务社会 D. 学会接纳一切 4. 车厢里，人们用五湖四海的方言聊着对儿女、对父母的思念，聊着回家过年的打算⋯⋯列车朝着家的方向飞驰，汇成了2026年春运流动的中国。这说明（ ） A. 浓浓的亲情能有效避免亲子冲突 B. 家是心灵的港湾，可以消除一切负面情绪 C. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 D. “孝”是重要的精神内涵，凡事要顺从父母 5. “强教必先强师”，国家每年都举行教师节庆祝活动。2025年教师节主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。国家心系教育、情系教师是因为（ ） ①教师承担着教书育人的使命 ②教师对学生成长有不可替代的作用 ③教师是行业中最重要的职业 ④我们应尊重并适应不同风格的老师 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 上课时，我的好朋友总是回头和我说话。我没有搭理他，他生气了⋯⋯我该怎么办呢？请你帮忙选择一个正确的做法（ ） A. 课堂上立刻回应，珍惜彼此的友谊 B. 重新建立新友谊，无视朋友的行为 C. 不需要放在心上，包容朋友的行为 D. 课后要劝说朋友，应遵守课堂纪律 7. 建设美好集体离不开你我他。下图启示我们（ ） ①要有主人翁意识，集体要以我为中心 ②在集体中发展个性，发挥特长和优势 ③要重视他人评价，成为最好的自己 ④坚持集体主义，发挥集体最大的力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 在道德与法治课上，同学们分享了以下诗句并展开讨论。其中，对诗句所蕴含生命特点理解正确的是（ ） ①小文：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”——这告诉我们生命是短暂的，要及时行乐 ②小美：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”——这启示我们生命是独特的，每个生命都有自己的优势和独特价值 ③小刚：“人生代代无穷已，江月年年望相似。”——感慨生命是接续的，人类文明得以传承 ④小丽：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”——这证明生命的发展必然充满痛苦，无法回避 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 9. 全国中小学安全工作会议特别强调加强防溺水教育，明确要求学校通过主题班会、案例讲解等形式强化学生安全意识。某校七年级为此开展“安全守护·珍爱生命”主题班会，下列做法中，符合生命安全要求的是（ ） A. 趁周末私自和同学去野外池塘游泳，认为自己水性好 B. 觉得学校的安全警示标语过于繁琐，选择忽视 C 发现有人溺水时，立即独自下水施救，彰显勇气 D. 牢记防溺水“六不准”要求，并严格遵守不触碰红线 10. “生活观察”是我们在生活中学习与成长的重要方式。请观察下组图片（如图）反映的内容，归纳出它们共同的主题是（ ） A. 少年有梦 B. 滋养心灵 C. 走近老师 D. 敬畏生命 11. “一个人若没有确定航行的目的港，任何风向对他来说都不是顺风。”这句名言启示我们（ ） ①要树立正确的人生目标 ②要确立难以实现的目标 ③目标决定人生发展方向 ④要适时调整努力的方向 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 面对同一棵树，悲观的人看到树叶凋零；乐观的人看到树叶茂盛。结合下面漫画，以下说法正确的有（ ） ①乐观的人总是对未来充满信心 ②我们应当拥有积极的人生态度 ③悲观的人总能看到事物的美好 ④乐观的人能战胜生活一切困难 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 近年来，越来越多的学校建设校园“小苗圃”“快乐农场”“智慧农场”等，指导学生开展农业生产劳动。这些做法有利于（ ） A. 引导学生重视课堂知识学习 B. 鼓励学生重视脑力活动 C. 提高学生劳动实践能力 D. 认识劳动实践比学习重要 14. 司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话主要告诉我们（ ） A. 每个人的生命都有其独特性 B. 每个人对待生命的态度是不一样的 C. 每个人的生命价值是不同的 D. 人的生命价值因其地位不同而不同 二、简要分析题：结合材料，运用所学知识对问题进行简要分析和说明。本题共10分。 15. 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。也正是因为有他们我们的成长之路并不孤单。七年级（1）班召开了“成长的时空”主题探究活动，请你一起参与。 【友谊滋养】 友谊是认识永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。第一小组同学搜集资料整理出司马光的朋友圈。 司马光与吕公著：在司马光编纂《资治通鉴》的过程中，吕公著为其提供了许多宝贵的意见和建议，还在物力、人力等方面给予了实际的支持，助力司马光完成这部史学巨著。 司马光与王安石：曾为挚友，奈何变法之争，渐行渐远。 司马光与范镇：志同道合，皆为守旧派，力谏变法之弊，共忧国家之未来。 司马光与苏轼：虽在政治上有所分歧，但文学上相互切磋，友谊深厚。 （1）结合所学知识，你从司马光的“朋友圈”中悟出哪些道理？ 【良师相伴】第二小组同学分享了与老师相处的点滴生活情境： 小涵：上课时张老师总是设计有趣的话题和大家一起讨论，同学们积极发言，张老师及时点评和指引，他还说从我们的讨论中也学到了很多。 小卓：进入新的学校，我有点不适应，王老师看到了我的困惑，给了我许多具体的建议，我豁然开朗。 小程：运动会中，我不小心脚受伤了，赵老师背着我狂奔到医务室，满头大汗，还一直陪在我身边安慰我。 （2）结合材料和所学知识，分析以上同学们的经历在建设和谐的师生关系方面给你什么启示。 【亲情之爱】家，是我们最熟悉的地方。第三小组同学展示了一则暖心留言： 妈妈，水已经给您接好了，洗手间出门右转。 劳烦您来参加家长会，辛苦妈妈了！ 我虽然成绩一般，但我在努力学习，别太焦虑， 我不想让您和爸爸担心。 相信您儿子会一直进步的！ 综上，爱您，妈妈！ （3）结合材料和所学知识，说说这则“暖心留言”暖在哪里？这对我们“建设美好家庭”有哪些启示？ 三、实践与探究题：结合材料进行探究，能够发现问题、提出问题并能综合运用有关知识分析问题、解决问题。 16. 生命是一本书，人生是一段旅程。某校七年级（1）班同学开展以“珍爱生命，追求美好人生”为主题的项目式学习活动，请你参与。 【任务一 推荐生命教育活动】 第一组同学面向全校开展调研，据此向学校推荐生命教育活动。在调研会上，同学们畅所欲言，表达了自己的心声。 （1）根据上述发言，请你选择其中两位同学的心声，分别向学校推荐相应的生命教育活动，并说明推荐理由。 【任务二 撰写生命演讲提纲】 第二组同学开展“绽放生命力量”的主题演讲，将感动中国2024年度人物庞众望作为生命力榜样推荐给全校同学。 庞众望出身于贫困家庭，患有先天性心脏病，从小承担照顾残疾父母的责任。为缓解母亲孤独，曾写下30封信，嘱托姥爷每日诵读。 庞众望深知知识才能改变家庭的困境和自己的命运，在认清自己的优势与不足后，他刻苦钻研，考上梦想中的大学——清华大学。 进入大学之初，他也曾迷茫、徘徊，但在大三参与学校的科研项目时，他发现了科研的魅力，找到了生命中真正的热爱，立志科研报国。 （2）请运用所学知识，结合庞众望的人生经历撰写演讲提纲。 【任务三 完善生命宣传展板】 第三组同学制作“探寻生命的长宽高”主题宣传展板，探寻生命与价值，书写青春与华章。 探寻生命的长宽高 ※我要健康生活，活出生命的长度 我的具体行动： ①________；②________。 ※我要与人交往，拓展生命的宽度 我的具体行动： ①________；②________。 ※我要明确目标，追求生命的高度 我的具体行动： ①________；②________。 （3）请结合所学知识，完善展板内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏盐城市东台市第一教育联盟2025-2026学年七年级下学期开学道德与法治试题 （试卷总分：50分 考试时间：50分钟 命题范围：七年级上册) 一、单项选择题：共14题，每题2分，共28分。每题只有一个选项最符合题意。 1. 学期伊始，同学们收到了班主任的“青春寄语”（如图）。这些寄语教育我们（ ） ①及时享乐，不负时光 ②吃苦奋斗，随心所欲 ③珍视当下，把握机遇 ④合理规划，持之以恒 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活、规划初中生活。 ①：“及时享乐”是错误的人生态度，要积极面对生活，故①说法错误； ②：“随心所欲”忽视了规则和责任，青春需要奋斗但不能随心所欲，故②说法错误； ③：“谁虚度了年华，青春就将褪色”强调要珍视当下，把握机遇，故③符合题意； ④：“最闪耀是追梦人”“追求进步”需要合理规划目标并持之以恒地努力，故④符合题意； 故本题选D。 2. 下面是某同学用“酸甜苦辣”来形容自己一学期的初中生活，其中哪一种味道需要纠正（ ） A. 酸：告别小学同学，有点恋恋不舍 B. 甜：丰富多彩的社团，心里乐开了花 C. 苦：晚上熬夜学习，白天无精打采 D. 辣：课外活动很丰富，我要力争上游 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 A：告别小学同学，有点恋恋不舍，这是正常情感表达，属于成长过程中的自然反应，不需要纠正，故A说法正确； B：丰富多彩的社团，心里乐开了花，这是积极参与课外活动的积极体验，有利于身心发展，不需要纠正，故B说法正确； C：晚上熬夜学习，白天无精打采，这是一种不健康的学习习惯，会导致疲劳、效率低下，影响身心健康和学习效果，需要纠正，故C说法错误； D：课外活动很丰富，我要力争上游，这是积极进取的态度，有助于个人成长，不需要纠正，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 3. 下面漫画（如图）启示我们要（ ） A. 发掘自己潜能 B. 主动改正缺点 C. 奉献服务社会 D. 学会接纳一切 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：漫画中“你以为的自己”是弱小形象，“你真正的力量”是强大形象，两者对比表明人可能未认识到自身内在潜能，启示我们要发掘自己潜能，故A符合题意； B：漫画未体现主动改正缺点，故B不符合题意； C：漫画未涉及奉献服务社会，故C不符合题意； D：“接纳一切”说法绝对，要接纳合理的事情，故D说法错误； 故本题选A。 4. 车厢里，人们用五湖四海的方言聊着对儿女、对父母的思念，聊着回家过年的打算⋯⋯列车朝着家的方向飞驰，汇成了2026年春运流动的中国。这说明（ ） A. 浓浓的亲情能有效避免亲子冲突 B. 家是心灵的港湾，可以消除一切负面情绪 C. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 D. “孝”是重要的精神内涵，凡事要顺从父母 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的内涵的相关知识。 C：题干描述春运回家团聚的场景，体现家庭作为代代相传、血脉相连的生活共同体的核心意义，故C符合题意； A：亲情虽能缓解亲子冲突，但"避免"一词过于绝对，实际冲突无法完全避免，故A说法错误； B：家是心灵的港湾，但"消除一切负面情绪"表述绝对化（如重大挫折可能仍需专业干预），故B说法错误； D：孝道是中华美德，但"凡事顺从父母"属于愚孝，违背平等沟通的家庭原则，故D说法错误； 故本题选C。 5. “强教必先强师”，国家每年都举行教师节庆祝活动。2025年教师节主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。国家心系教育、情系教师是因为（ ） ①教师承担着教书育人的使命 ②教师对学生成长有不可替代的作用 ③教师是行业中最重要的职业 ④我们应尊重并适应不同风格的老师 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 ①：教师承担着教书育人的使命，这是国家重视教师的原因之一，故①符合题意； ②：教师对学生成长有不可替代作用，体现了教师在教育中的关键地位，故②符合题意； ③：教师是重要的职业，但"最重要"的说法过于绝对，不同职业对社会发展都有其独特价值，故③说法错误； ④：尊重并适应不同风格的老师是学生的行为要求，并非国家重视教师的直接原因，故④不符合题意； 故本题选A。 6. 上课时，我的好朋友总是回头和我说话。我没有搭理他，他生气了⋯⋯我该怎么办呢？请你帮忙选择一个正确的做法（ ） A. 课堂上立刻回应，珍惜彼此的友谊 B. 重新建立新友谊，无视朋友的行为 C. 不需要放在心上，包容朋友的行为 D. 课后要劝说朋友，应遵守课堂纪律 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确处理朋友之间的矛盾。 A：课堂上立刻回应会干扰教学秩序，违反课堂纪律，故A说法错误； B：因小事放弃友谊过于极端，不利于人际交往，故B说法错误； C：包容不等于纵容错误行为，课堂说话影响他人学习，故C说法错误； D：课后沟通既维护友谊又强调纪律，体现理性解决矛盾，故D符合题意； 故本题选D。 7. 建设美好集体离不开你我他。下图启示我们（ ） ①要有主人翁意识，集体要以我为中心 ②在集体中发展个性，发挥特长和优势 ③要重视他人的评价，成为最好的自己 ④坚持集体主义，发挥集体最大的力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活对发展个性的作用、坚持集体主义原则。 ①：“集体要以我为中心”说法错误，集体建设应坚持集体利益至上，而非以个人为中心，故①不符合题意； ②：图片中五个手指各有特长（如“我最灵巧”“我有力气”“我最长”等），体现了在集体中应发展个性、发挥特长和优势，故②符合题意； ③：图片未涉及“他人的评价”相关内容，与题意无关，故③不符合题意； ④：五个手指合为一只手，强调个体团结协作才能发挥集体最大力量，体现坚持集体主义，故④符合题意； 故本题选C。 8. 在道德与法治课上，同学们分享了以下诗句并展开讨论。其中，对诗句所蕴含的生命特点理解正确的是（ ） ①小文：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”——这告诉我们生命是短暂的，要及时行乐 ②小美：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”——这启示我们生命是独特的，每个生命都有自己的优势和独特价值 ③小刚：“人生代代无穷已，江月年年望相似。”——感慨生命是接续的，人类文明得以传承 ④小丽：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”——这证明生命的发展必然充满痛苦，无法回避 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 ①：“落红不是无情物，化作春泥更护花”原意强调生命的奉献与延续，而非“生命短暂，要及时行乐”，故①说法错误； ②：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”通过对比梅花与雪的优劣，体现每个生命都有独特价值和优势，故②说法正确； ③：“人生代代无穷已，江月年年望相似”表达人类世代更替、文明传承的生命接续性，故③说法正确； ④：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”强调磨砺对成长的重要性，但“生命发展必然充满痛苦，无法回避”的理解过于绝对和消极，故④说法错误； 故本题选C。 9. 全国中小学安全工作会议特别强调加强防溺水教育，明确要求学校通过主题班会、案例讲解等形式强化学生安全意识。某校七年级为此开展“安全守护·珍爱生命”主题班会，下列做法中，符合生命安全要求的是（ ） A. 趁周末私自和同学去野外池塘游泳，认为自己水性好 B. 觉得学校的安全警示标语过于繁琐，选择忽视 C. 发现有人溺水时，立即独自下水施救，彰显勇气 D. 牢记防溺水“六不准”要求，并严格遵守不触碰红线 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 A：趁周末私自去野外池塘游泳，违反防溺水“六不准”要求，存在严重安全隐患，故A说法错误； B：忽视学校安全警示标语，是对安全教育的不重视，可能忽视潜在危险，故B说法错误； C：发现有人溺水时，未成年人缺乏施救能力，独自下水施救易导致二次事故，不符合科学施救原则，故C说法错误； D：牢记并严格遵守防溺水“六不准”要求，是主动学习安全知识、遵守安全规范的表现，符合生命安全要求，故D符合题意； 故本题选D。 10. “生活观察”是我们在生活中学习与成长的重要方式。请观察下组图片（如图）反映的内容，归纳出它们共同的主题是（ ） A. 少年有梦 B. 滋养心灵 C. 走近老师 D. 敬畏生命 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 A：“少年有梦”强调青少年对未来憧憬与目标，四幅图片未体现“梦想”相关内容，故A不符合题意； B：“向人民英雄致敬”传承英雄精神，“参观博物馆”感受历史文化，“戏剧进校园”接触传统艺术，“学习茶艺”体验传统文化，均通过文化、精神活动丰富内心世界，属于滋养心灵，故B符合题意； C：“走近老师”涉及师生关系，四幅图片未提及老师相关内容，故C不符合题意； D：“敬畏生命”侧重对生命的尊重与珍惜，图片中仅“向人民英雄致敬”间接关联生命，其他三幅更侧重文化与精神滋养，故D不符合题意； 故本题选B。 11. “一个人若没有确定航行的目的港，任何风向对他来说都不是顺风。”这句名言启示我们（ ） ①要树立正确的人生目标 ②要确立难以实现的目标 ③目标决定人生发展方向 ④要适时调整努力的方向 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对人生目标的重要性的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，名言指出没有目标则“任何风向都不是顺风”，这说明目标的重要性；同时，名言暗示目标指引方向，无目标则方向不明，故①③说法正确； ②：名言未涉及目标的难度，只强调“有目标”的必要性，故②说法错误； ④：名言聚焦目标的存在性，而非动态调整方向，故④说法不符合题意； 故本题选B。 12. 面对同一棵树，悲观的人看到树叶凋零；乐观的人看到树叶茂盛。结合下面漫画，以下说法正确的有（ ） ①乐观的人总是对未来充满信心 ②我们应当拥有积极的人生态度 ③悲观的人总能看到事物的美好 ④乐观的人能战胜生活一切困难 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人生态度的含义和影响。 ①②：“面对同一棵树，乐观的人看到树叶茂盛”启示我们应当拥有积极的人生态度，积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心，故①②说法正确； ③：悲观的人往往看到事物坏的一面，故③说法错误； ④：“一切”说法过于绝对，乐观有助于我们战胜困难，故④说法错误； 故本题选A。 13. 近年来，越来越多的学校建设校园“小苗圃”“快乐农场”“智慧农场”等，指导学生开展农业生产劳动。这些做法有利于（ ） A. 引导学生重视课堂知识学习 B. 鼓励学生重视脑力活动 C. 提高学生的劳动实践能力 D. 认识劳动实践比学习重要 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查劳动意义。 A：题干未涉及引导学生重视课堂知识学习，题干强调的是劳动实践，故A不符合题意； B：题干未涉及鼓励学生重视脑力活动，农业生产劳动侧重体力与实践结合，故B不符合题意； C：题干描述了学校建设“小苗圃”“快乐农场”等设施，指导学生开展农业生产劳动，有利于提高学生的劳动实践能力，故C符合题意； D：认识劳动实践和学习都很重要，故D说法错误； 故本题选C。 14. 司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话主要告诉我们（ ） A. 每个人的生命都有其独特性 B. 每个人对待生命的态度是不一样的 C. 每个人的生命价值是不同的 D. 人的生命价值因其地位不同而不同 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命价值的知识。 A：每个人的生命都有其独特性，强调生命形式的差异，但题干中"重于泰山""轻于鸿毛"侧重生命价值的衡量，故A不符合题意； B：每个人对待生命的态度是不一样的，涉及主观选择，而题干强调的是生命价值的客观结果差异，故B不符合题意； C："重于泰山"与"轻于鸿毛"通过比喻直接揭示不同生命对社会贡献的价值差异，故C符合题意； D：人的生命价值应取决于对社会贡献的大小，而非社会地位，该选项存在价值观错误，故D说法错误； 故本题选C。 二、简要分析题：结合材料，运用所学知识对问题进行简要分析和说明。本题共10分。 15. 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。也正是因为有他们我们的成长之路并不孤单。七年级（1）班召开了“成长的时空”主题探究活动，请你一起参与。 【友谊滋养】 友谊是认识永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。第一小组同学搜集资料整理出司马光的朋友圈。 司马光与吕公著：在司马光编纂《资治通鉴》的过程中，吕公著为其提供了许多宝贵的意见和建议，还在物力、人力等方面给予了实际的支持，助力司马光完成这部史学巨著。 司马光与王安石：曾为挚友，奈何变法之争，渐行渐远。 司马光与范镇：志同道合，皆为守旧派，力谏变法之弊，共忧国家之未来。 司马光与苏轼：虽在政治上有所分歧，但文学上相互切磋，友谊深厚。 （1）结合所学知识，你从司马光的“朋友圈”中悟出哪些道理？ 【良师相伴】第二小组同学分享了与老师相处的点滴生活情境： 小涵：上课时张老师总是设计有趣的话题和大家一起讨论，同学们积极发言，张老师及时点评和指引，他还说从我们的讨论中也学到了很多。 小卓：进入新的学校，我有点不适应，王老师看到了我的困惑，给了我许多具体的建议，我豁然开朗。 小程：运动会中，我不小心脚受伤了，赵老师背着我狂奔到医务室，满头大汗，还一直陪在我身边安慰我。 （2）结合材料和所学知识，分析以上同学们的经历在建设和谐的师生关系方面给你什么启示。 【亲情之爱】家，是我们最熟悉的地方。第三小组同学展示了一则暖心留言： 妈妈，水已经给您接好了，洗手间出门右转。 劳烦您来参加家长会，辛苦妈妈了！ 我虽然成绩一般，但我在努力学习，别太焦虑， 我不想让您和爸爸担心。 相信您儿子会一直进步的！ 综上，爱您，妈妈！ （3）结合材料和所学知识，说说这则“暖心留言”暖在哪里？这对我们“建设美好家庭”有哪些启示？ 【答案】（1）①友谊是平等的、双向的。②交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。③友谊是一种心灵的相遇。 （2）①彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。我们的成长离不开老师的悉心教导，我们应发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。③老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，也是我们创新思维的引路人。 （3）留言暖在他关心体谅父母，用实际行动表达爱。他用留言的方式与母亲在沟通中传递爱，增进亲子情感。 启示：①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质、学会呵护友谊、学会与老师交往、建设美好家庭。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用友谊的特质、学会呵护友谊的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：吕公著为其提供了许多宝贵的意见和建议，还在物力、人力等方面给予了实际的支持，助力司马光完成这部史学巨著→可链接友谊是平等的、双向的。 关键词②：曾为挚友，奈何变法之争，渐行渐远→可链接交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 关键词③：志同道合，皆为守旧派，力谏变法之弊，共忧国家之未来；虽在政治上有所分歧，但文学上相互切磋，友谊深厚→可链接友谊是一种心灵的相遇。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用学会与老师交往的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：上课时张老师总是设计有趣的话题和大家一起讨论，同学们积极发言，张老师及时点评和指引，他还说从我们的讨论中也学到了很多→可链接彼此尊重、教学相长、携手共进。 关键词②：进入新的学校，我有点不适应，王老师关注到了我的困惑，并给了我许多具体的建议，让我豁然开朗→可链接老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 关键词③：运动会中，我不小心脚受伤了，赵老师背着我狂奔到医务室，满头大汗，还一直陪在我身边安慰我→可链接老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，也是我们创新思维的引路人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妈妈与儿子之间的暖心留言→可链接他关心体谅父母，用实际行动表达爱；用留言的方式与母亲在沟通中传递爱，增进亲子情感。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查如何建设美好家庭，可结合教材知识作答。 三、实践与探究题：结合材料进行探究，能够发现问题、提出问题并能综合运用有关知识分析问题、解决问题。 16. 生命是一本书，人生是一段旅程。某校七年级（1）班同学开展以“珍爱生命，追求美好人生”为主题的项目式学习活动，请你参与。 【任务一 推荐生命教育活动】 第一组同学面向全校开展调研，据此向学校推荐生命教育活动。在调研会上，同学们畅所欲言，表达了自己的心声。 （1）根据上述发言，请你选择其中两位同学的心声，分别向学校推荐相应的生命教育活动，并说明推荐理由。 【任务二 撰写生命演讲提纲】 第二组同学开展“绽放生命力量”的主题演讲，将感动中国2024年度人物庞众望作为生命力榜样推荐给全校同学。 庞众望出身于贫困家庭，患有先天性心脏病，从小承担照顾残疾父母的责任。为缓解母亲孤独，曾写下30封信，嘱托姥爷每日诵读。 庞众望深知知识才能改变家庭的困境和自己的命运，在认清自己的优势与不足后，他刻苦钻研，考上梦想中的大学——清华大学。 进入大学之初，他也曾迷茫、徘徊，但在大三参与学校的科研项目时，他发现了科研的魅力，找到了生命中真正的热爱，立志科研报国。 （2）请运用所学知识，结合庞众望的人生经历撰写演讲提纲。 【任务三 完善生命宣传展板】 第三组同学制作“探寻生命的长宽高”主题宣传展板，探寻生命与价值，书写青春与华章。 探寻生命的长宽高 ※我要健康生活，活出生命的长度 我的具体行动： ①________；②________。 ※我要与人交往，拓展生命的宽度 我的具体行动： ①________；②________。 ※我要明确目标，追求生命的高度 我的具体行动： ①________；②________。 （3）请结合所学知识，完善展板内容。 【答案】（1）李明：推荐活动：学校设立心理咨询信箱等。 推荐理由：①良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。②拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。③有利于同学们调节情绪，滋养心灵。④有利于改善心理状况，促进心理健康。 陈禾：推荐活动：学校开展每日跳绳打卡活动等。 推荐理由：①身体是生命存在的根本。②身体健康既关系到个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系到国家的人口素质和社会的发展。③有利于积极主动地锻炼身体。④有利于养成健康生活方式，强健体魄。 王伟：推荐活动：学校开展心脏除颤仪操作培训等。 推荐理由：①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。②生命安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。③有利于拓展防护和急救的知识与技能；有利于守护生命安全，提高防护能力。 （2）家庭：①家是生命的居所，是心灵的港湾。家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。②建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重；需要传承中华民族的传统美德；孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。 认识自己：③正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有利于我们增强自信，促进自我发展。④我们要学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己；不断发掘自己的潜能，做更好的自己。 梦想：⑤梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。⑥做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。做有梦想的少年应当紧扣时代的脉搏，将个人梦与中国梦相结合。 学习：⑦学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。⑧梦想的实现，需要我们努力学习，善于学习；发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动的学习等。 （3）我要健康生活，活出生命的长度：①早睡早起，规律作息。②合理膳食，营养均衡等。 我要与人交往，拓展生命的宽度：①建立和呵护友谊，真诚对待朋友，关心和尊重对方；和朋友一起参加阅读活动等，丰富精神世界。②主动理解关心老师，建立良好的师生关系等。 我要明确目标，追求生命的高度：①制定学习提升目标，合理规划假期学习时间。②制定综合素质提升目标，积极参与社会实践活动等。 【解析】 【分析】考点考查： 滋养心灵、身体健康重要性、生命安全的重要性、家庭的意义、建设美好家庭、正确认识自己的意义、做更好的自己、梦想的重要性、做有梦想的少年、学习的重要性、学会学习、爱护身体、呵护友谊、师生交往 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用滋养心灵、身体健康的重要性、生命安全的重要性的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我总是担心自己成绩会落后，每次考试前都会焦虑、担心甚至失眠→推荐活动是学校设立心理咨询信箱等，理由是滋养心灵的原因； 关键词②：上了中学后学习压力变大了，除了体育课就没有参与体育锻炼了→推荐活动是学校开展每日跳绳打卡活动等，理由是身体健康的重要性； 关键词③：我知道急救常识很重要，但是一直没有动手练习过→推荐活动是学校开展心脏除颤仪操作培训等，理由是生命安全的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用家庭的意义、建设美好家庭、正确认识自己、做更好的自己、梦想的重要性、做有梦想的少年、学习的重要性、学会学习 的内容的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为缓解母亲孤独，曾写下30封信，嘱托姥爷每日诵读→家的意义；建设美好家庭的做法； 关键词②：在认清自己的优势与不足后→正确认识自己的意义，做更好的自己； 关键词③：庞众望深知知识才能改变家庭的困境和自己的命运→学习的意义；学习实现梦想； 关键词④：刻苦钻研，考上梦想中的大学→梦想的重要性；做有梦想的少年； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1：本题考查健康生活的做法，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2：本题考查与人交往，拓展生命的宽度的做法，属于开放性试题，言之有理即可。 小问3：本题考查追求生命的高度的做法，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $