精品解析：辽宁省大连市多校联考2025-2026学年九年级上学期期末考试语文试卷

2025-2026学年度第一学期联盟期末试卷九年级语文 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2.本试卷共四道大题，22道小题，满分120分。考试时间150分钟。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 天骄（jiāo） 停滞（dài） 端详（xiánɡ） 制之不理（zhì） B. 墨守（mò） 秘诀（mì） 萧索（xiāo） 轻而易举（yì） C. 飘逸（yì） 鄙夷（bí） 星宿（xiù） 相得异彰（yì） D. 觅食（mì） 虚忘（wànɡ） 震憾（hàn） 随机应变（yīnɡ） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.停滞（dài）——zhì，制之不理——置之不理； C.鄙夷（bí）——bǐ，相得异彰——相得益彰； D.虚忘——虚妄，震憾——震撼，随机应变（yīnɡ）——yìnɡ； 故选B。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 在中国人的精神原野上，总是高悬着一轮皎洁的圆月，有阴晴圆缺、______的咏叹，也有怀远望乡、家国一体的______。什么是团圆？每个人对此都有自己的理解。或许是一桌子丰盛的宴席，或许是一块酥而不腻的月饼，或许是一次期待已久的______，或许是一种山迢水远的牵挂……______无论如何，每一种团圆的方式里，都有你有我、有家有国。 A. 悲欢离合 共识 偶遇 因而 B. 喜怒哀乐 共鸣 重逢 因而 C. 悲欢离合 共鸣 重逢 然而 D. 喜怒哀乐 共识 偶遇 然而 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 ①空：“悲欢离合”指人生中经常遇到的悲伤、欢乐、离别、团聚四种境遇。“喜怒哀乐”泛指人的各种不同的感情。根据“阴晴圆缺”表现的月亮的四种状态，相类比的应是人的四种境遇，因此，应选“悲欢离合”； ②空：“共识”指共同的认识。“共鸣”指由别人的某种情绪引起相同的情绪。根据前文“有阴晴圆缺”“的咏叹”中的“咏叹”是一种情绪，与之对应此处也应是一种情绪，应使用“共鸣”； ③空：“重逢”指再次遇到（多指长时间不见的）。“偶遇”指没有相约而遇见。根据语境“期待已久的”可知，有长久不见，期盼再次相见的意思，应使用“重逢”； ④空：“然而”表示转折，连接的两部分意思相反。“因而”表示下文是上文的结果。根据“无论如何，每一种团圆的方式里，都有你有我、有家有国”可知，这里有从另一角度阐述的意味，即含有转折，所以应使用“然而”； 故选C。 3. 下列各项中分析不恰当的一项是（ ） ①陶渊明、杜甫，一个面对东晋的冷酷朝堂，一个面对安史之乱后的残破江山。②一个不甘为五斗米折腰，只能在南山下种豆，种了个草盛豆苗稀；一个茅庐为秋风所破，淋着雨失眠。③即使没赶上什么好时代，但他们依旧在直面人生。④哪怕是隐居生活中审美的努力，在流落生涯中对世道人心沉郁地书写，都为文明史写下了浓重一笔。 A. “冷酷朝堂”“残破江山”“沉郁地书写”三个短语的结构相同。 B. “东晋”“秋风”“南山”“中”都是名词。 C. ③句是病句，修改方法是将“即使”改为“虽然”。 D. ④句是转折复句。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 D.该句使用的关联词语是“哪怕……都……”，表让步关系，让步关系复句侧重先承认某种情况，再强调后续结果，并非转折复句。 故选D 文学常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述错误的一项是（ ） A. 《故乡》《中国人失掉自信力了吗》的作者都是鲁迅，前者选自小说集《呐喊》，后者选自《且介亭杂文》。 B. 桑梓，指家乡，在古代还可以用其他的词表示，如“日暮乡关何处是”的“乡关”，“何人不起故园情”的“故园”。 C. 艾青被称为“太阳与火把”的歌手。《我爱这土地》是他的成名作，发表时第一次使用了 “艾青”这一笔名。 D. 杨志是“智取生辰纲”中着墨最多的人物，在这个事件中展现了他谨慎精明，又急功近利、粗暴蛮横的性格特点。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名； 故选C。 5. 阅读《水浒传》完成下列表格。 人物 身份 相同点 性格不同点 典型情节 林冲 ① 武艺高强 行侠仗义 ② 在妻子被调戏，自己被陷害刺配的情况下仍旧对官府抱有幻想 武松 打虎英雄 阳谷县都头 敢作敢当 ③ 【答案】①八十万禁军的枪棒教头②能忍则忍，委曲求全③在张都监府杀人后留名“杀人者，打虎武松也” 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 林冲：外号豹子头，是东京八十万禁军教头，因其妻被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次被陷害，最后走投无路，只能在柴进的推荐下，上了梁山落草。林冲作为禁军教头武艺高强，但他早期无一不是逆来顺受。但同时，他性格中也有忍辱负重的特质。他对下层百姓具有恻隐之心，是一个有正义感的将官，为人光明磊落、仗义疏财。他具委曲求全的忍耐性格、以牙还牙的报复心理、救弱济贫的侠义气概及谨小慎微的细致个性。 武松：自小习武，武艺高强，性格急侠好义。一次醉酒后，在阳谷县景阳冈赤手空拳打死一只猛虎，因此被阳谷县令任命为都头。为给武大郎报仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆，因此获罪被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府进行的暗算，被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼。从中可以看出他武艺高强、有勇有谋、秉性刚烈、嫉恶如仇、有仇必报，有恩必报等个性。 综上，两人的共同点是武艺高强，有勇有谋，行侠仗义。不同点：林冲处事谨慎，安分守己，循规蹈矩，能忍则忍，委曲求全；武松嫉恶如仇、有仇必报，有恩必报，敢作敢当。根据表格中“在妻子被调戏，自己被陷害刺配的情况下仍旧对官府抱有幻想”可知，此处体现的林冲性格应该是能忍则忍，委曲求全。再结合表格中武松的性格：“敢作敢当”，写出相应的情节即可。 据此可知，第①空填：八十万禁军的枪棒教头；第②空填：能忍则忍，委曲求全；第③空填：在张都监府杀人后留名“杀人者，打虎武松也”或阳谷私设公堂审王婆，张都监府等。 6. 古诗文默写。 （1）闲来垂钓碧溪上，____________。（李白《行路难》） （2）____________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）春蚕到死丝方尽，____________。（李商隐《无题》） （4）大雪三日，________________。”（张岱《湖心亭看雪》） （5）欧阳修《醉翁亭记》中的 “____________，____________”，表达了自己寄情山水的情感。 【答案】 ①. 忽复乘舟梦日边 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 蜡炬成灰泪始干 ④. 湖中人鸟声俱绝 ⑤. 醉翁之意不在酒 ⑥. 在乎山水之间也 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“乘、侧畔、千帆、蜡炬、俱、醉翁”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首词，完成小题。 【甲】 水调歌头·明月几时有 宋·苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 水调歌头·徐州中秋① 宋·苏辙 离别一何久，七度过中秋。去年东武今夕，明月不胜愁。 岂意彭城山下，同泛清河古汴，船上载凉州。鼓吹助清赏，鸿雁起汀洲。 坐中客，翠羽帔，紫绮裘②。素娥无赖，西去曾不为人留。 今夜清尊对客，明夜孤帆水驿③，依旧照离忧。但恐回王粲④，相对永登楼。 【注释】①这首词写于宋神宗熙宁十年（1077年）。是年四月，苏轼离京赴徐州任徐州知州，作者与之偕行。兄弟二人共同度过了一段美好的时光。中秋过后，苏辙又要转道赴南都（今河南淮阳）留守签判任，于是在临别前写下此词。②翠羽帔，紫绮裘：指豪华衣饰。③水驿：水路驿站。④王粲（càn）：年轻时就怀有济世志，来到荆州投奔刘表，然滞留荆州十二年，不得施展才华，郁闷中他登楼远眺，北望家乡，胸中翻滚着无限乡思乡愁，文思涌泉，写出了他的代表作《登楼赋》。 对两首词理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 甲词上阕作者表露了对明月的赞美和向往，但终因不忍弃绝人世面没有“归去”，表现了他对人间生活的热爱。 B. 乙词上阕写值得珍惜的手足之情，但是相聚却是短暂的，表达了对兄弟聚少离多的深深怨艾和无奈。 C. 两首词下阕都借月怀人，运用拟人的手法，借用典故直接表达对亲人的思念。 D. 两首词都是写中秋月的佳作，甲词表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，乐观旷达的情怀，乙词则更多的表现了宦游茫茫，前途末卜；亲人相隔，幽幽愁绪的别样的深沉。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解诗歌的表现手法。 C.甲词“婵娟”是美好样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思，出自南朝谢庄的《月赋》。苏轼借用典故表达对亲人的美好祝愿，间接表达对亲人的思念。 乙词最后两句，用典却直抒胸臆，“但恐同王粲，相对永登楼”，王粲滞留荆州十二年，不得施展才华，郁闷中他登楼远眺，北望家乡，胸中翻滚着无限乡思乡愁，写出了《登楼赋》。后以“王粲登楼”作为怀念故国乡土的典故。这里，词人以此句做结，倾诉出未来的日月：宦游茫茫，前途未卜；亲人相隔，幽幽愁绪的别样的深沉。借用典故间接表达对亲人的思念。 故选C。 （二）（14分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自《岳阳楼记》） 【乙】 先生①，光武②之故人也。相尚以道。及帝握赤符乘六龙得圣人之时，臣妾亿兆③，天下孰加焉？惟先生以节高之。既而动星象④，归江湖⑤，得圣人之清。泥涂轩冕，天下孰加焉？惟光武以礼下之。盖先生之心，出乎日月之上；光武之量，包乎天地之外。微先生，不能成光武之大；微光武，岂能遂先生之高哉？ （选自《严先生祠堂记》有改动） 【注释】①先生：即严先生，名光，字子陵，是东汉光武帝刘秀的同学。②光武：光武帝刘秀。③臣妾亿兆：统治天下成千上万的民众。臣妾，统治，管辖。④动星象：传说光武帝与严子陵同塌共卧，子陵把脚放在光武帝腹上。次日，太使官奏报克星犯帝座甚急，光武笑道：“朕与故人同卧而已。”⑤归江湖：光武帝任命严先生为谏议大夫，严先生不接受，隐居于富春江。 8. 选出下列句子中加点词意思相同的一项（ ） A. 是进亦忧 是日更定矣（张岱《湖心亭看雪》） B. 吾谁与归 云归而岩穴暝（欧阳修《醉翁亭记》） C. 天下孰加焉 湖中焉得更有此人（张岱《湖心亭看雪》） D. 得圣人之清 得之心而寓之酒也（欧阳修《醉翁亭记》） 9. 将选文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）微先生，不能成光武之大。 10. 请用“/”给下面的句子断句（断两处）。 及帝握赤符乘六龙得圣人之时 11. 【甲】【乙】两文均体现了范仲淹忧国忧民的高尚情怀，【甲】文以“________，________”的政治抱负自警，【乙】文则是通过对光武帝和严先生之间“________”的友谊的赞颂，表现他对明君贤臣的清平政治的渴望。（用文中原句回答） 【答案】8. A 9. （1）（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。（2）如果没有严先生，就不能成就光武帝的伟大。 10. 及帝握赤符/乘六龙/得圣人之时。 11. ①. 先天下之忧而忧 ②. 后天下之乐而乐 ③. 相尚以道 【解析】 【导语】这组文言对比文围绕“情怀与胸襟”展开，甲文抒古仁人“不以物喜，不以己悲”的心境，立“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀，尽显家国担当；乙文叙严光与光武帝的相交，赞严光守节归湖的清高，颂光武帝以礼待贤的胸襟，凸显二人相知相成就的佳话。两文一抒情怀一述史实，皆彰显先贤的高尚品格与胸襟气度，文辞凝练，意蕴深远。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.都是代词，这，此； B.动词，归依，一道/动词，聚拢，归集； C.句末语气词，无实义/疑问副词，怎么，哪里； D.动词，拥有，具备/动词，领会，领悟； 故选A。 【9题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）以，因为；物，外物，指外界的景物、境遇等；己，自身，指个人的得失、遭遇。 （2）微，如果没有，假如没有；成，成就，造就。 【10题详解】 本题考查文言断句。 句意：等到光武帝得到《赤符》，乘驾着六龙的阳气，获得了登基称帝的时机。“帝握赤符”“乘六龙”“得圣人之时”均为汉光武帝登机时的情形，三者为并列关系； 故断句：及帝握赤符/乘六龙/得圣人之时。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合【甲】“是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，古仁人拥有先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐政治襟怀，用原文作答即：先天下之忧而忧 ，后天下之乐而乐； 二空，结合【乙】“先生，光武之故人也。相尚以道”可知，严先生，是光武帝的老朋友。他们之间用道义互相推崇，据此可知，本文是通过对光武帝和严先生之间“相尚以道”的友谊赞颂，表现出他对北宋明君贤臣的清平政治的渴望。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；在朝廷上做官时，就为百姓担忧；被贬谪到边远地区做地方官时，就为君主担忧。这样来说，在朝廷做官也担忧，退居江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】严先生，是光武帝刘秀的老朋友。二人凭借道义相互推崇。等到光武帝手持赤符，登基称帝，得到圣贤顺应天命的时机，统治着天下成千上万的百姓，天下谁能比得上他呢？只有严先生凭借气节高出他。后来先生与光武帝同卧，惊动了星象，之后便归隐江湖，拥有了圣贤清逸的品格。他视高官厚禄如泥土，天下谁能比得上他呢？只有光武帝用礼节谦下对待他。大概严先生的心境，高出日月之上；光武帝的气量，包容在天地之外。如果没有严先生，就不能成就光武帝的宏大胸襟；如果没有光武帝，又怎能成全严先生的高尚气节呢？ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读选文，完成小题。 【材料一】 ①30年前我国首辆电动汽车“远望号”诞生；13年前，新能源汽车年产首次破万辆；如今，年产突破千万辆，我国成为世界上最大的新能源汽车生产国、消费国、出口国。时间坐标轴连起“首个”与“之最”，就是我国新能源汽车产业从无到有、由弱到强的发展史。由此观之，推动创新发展，就是让更多“首个”横空出世，进而茁壮成长，直至登顶“之最”的过程。 ②万事开头难。催生“首个”，政策要有前瞻性、超前性。创新常常是挺进“无人区”，意味着前途未卜、风险重重。政府要当好“助产士”的角色，建好科创的“苗圃”，提供产业、企业“迈出第一步”的“第一推动力”。培厚创新土壤，营造良好环境，才能让“点子”变成“金子”，让产品形成产业，让试点全面铺开。 ③创新是场“竞逐跑”。打造“之最”，政策要有系统性、连续性。如果说“首个”是“从0到1”，“之最”就是“从1到N”。30年磨一剑，筑梦中国空间站，3000家单位协同攻关推动探月工程，三代人接力让库布奇“绿进沙退”……成就“中国之最”的密码，正在于一张蓝图绘到底、一棒接着一棒跑。 （摘编自《人民日报》2025年4月10日） 【材料二】 创新之花的绽放离不开创新土壤的培育。面对科技革命日新月异，市场环境复杂多变的新形势，亟须建立常态化、动态化的政企沟通磋商机制，深入把脉产业趋势，及时回应企业诉求。今年初，DeepSeek搅动大模型市场格局，同时“杭州六小龙”集体亮相，举世惊艳。为何杭州能够孕育出这么多家创新型企业？有为政府的悉心呵护、耐心滴灌功不可没。 （摘选自《半月谈》2025年第9期） 【材料三】 ①近日，滨州医药健康产业园内，一款人造皮肤产品正在做最后检测。“我们的胶原蛋白支架技术国际领先，价格只有进口产品的三分之一。”愉悦医疗相关负责人说。胰岛素泵、人工韧带、仿生关节⋯⋯滨州生物医药领域打破国外垄断，形成从研发到生产的完整链条。魏桥、愉悦、京博等企业通过科技创新向产业链高端攀升。“魏桥崛起”“京博模式”“愉悦现象”等一大批“时代标杆”企业涌现。 ②滨州始终把科技创新摆在经济社会事业发展的首位，加快建设产教融合型、实业创新型“双型”城市。滨州推行“入学即入岗、毕业即就业、专业即产业”职业教育模式，使职业院校专业产业匹配度达到80%。一些来滨州投资的客商惊叹，滨州做出了一篇产教融合的大文章，这种高端切入使得创新的种子快速发育、茁壮成长。 （摘编自《滨州日报》2025年4月21日） 【材料四】 （摘选自《人民日报》2025年5月13日） 12. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国新能源汽车产业从无到有、由弱到强，就是从“首个”到“之最”。 B. 杭州市众多创新之花的绽放，有为政府的悉心呵护、耐心滴灌功不可没。 C. 滨州生物医药领域打破国外垄断，引领着一大批“时代标杆”企业涌现。 D. 来滨州投资客商们的惊叹，反映出滨州创新的种子快速发育、茁壮成长。 13. 探究四则材料，可以得出以下结论。 2012年至2024年中国的全球创新指数排名总体呈________趋势，推动科技创新发展的一个重要原因是________。 14. 《瞭望》新闻周刊报道：未来3至5年新能源汽车进入维修高峰期，新能源汽车售后服务人才缺口达到82.4万人，且需具备更强的综合能力。为解决这个问题，你认为可以参考以上哪一则材料？采取什么措施？ 【答案】12. C 13. ①. 上升（或提高、提升等） ②. 政府有为（或政策得力） 14. 可以参考材料三。加快产教融合，让职业院校专业和产业需求相匹配，加大新能源汽车售后服务人才培养。 【解析】 【导语】四则材料层层递进，从国家新能源汽车产业崛起、创新生态构建到地方产教融合实践，共同诠释了“创新始于‘首个’、成于‘之最’”的发展逻辑，彰显政策前瞻性、系统性与地方实干协同推动高质量发展的中国路径。 【12题详解】 本题考查内容辨析。 C.根据材料三第①段“滨州生物医药领域打破国外垄断，形成从研发到生产的完整链条。魏桥、愉悦、京博等企业通过科技创新向产业链高端攀升。‘魏桥崛起’‘京博模式’‘愉悦现象’等一大批‘时代标杆’企业涌现”可知，材料提到的是滨州生物医药领域打破国外垄断，形成从研发到生产的完整链条。而有些企业通过科技创新向产业链高端攀升，涌现出了一大批“时代标杆” 企业；并未直接说明是生物医药领域的突破引领了这些企业的涌现； 故选C。 【13题详解】 本题考查图文转换。 第一小问，根据材料四的图片可知，2012年全球创新指数排名为34名，2013年的排名为35名，2014年的排名为29名，2015年的排名为29名，2016年的排名为25名，2017年的排名为22名，2018年的排名为17名，2019年的排名为14名，2020年的排名为14名，2021年的排名为12名，2022年的排名为11名，2023年的排名为12名，2024年的排名为11名。由此可见，从2012 年至2024年，中国的全球创新指数排名总体呈现上升（提高、提升）趋势。 第二小问，根据材料一第二段“万事开头难。催生‘首个’，政策要有前瞻性、超前性”“创新常常是挺进‘无人区’……培厚创新土壤，营造良好环境……让产品形成产业，让试点全面铺开”，材料二“为何杭州能够孕育出这么多家创新型企业？有为政府的悉心呵护、耐心滴灌功不可没”可知，科技创新的发展离不开政府出台前瞻性、超前性的政策以及政府的悉心呵护。据此可填写，“政府有为”或者“政策有力”。 【14题详解】 本题考查拓展阅读。 根据材料三第②段“滨州始终把科技创新摆在经济社会事业发展的首位，加快建设产教融合型、实业创新型‘双型’城市，滨州推行‘入学即入岗、毕业即就业、专业即产业’职业教育模式，使职业院校专业产业匹配度达到80%，一些来滨州投资的客商惊叹，滨州做出了一篇产教融合的大文章，这种高端切入使得创新的种子快速发育、茁壮成长”可知，滨州推行的职业教育模式，推行“入学即入岗、毕业即就业、专业即产业”职业教育模式，让产教融合使得创新的种子快速发育、茁壮成长。 结合题干可知，题干涉及到新能源汽车售后服务人才的培养，与材料三中滨州推行的职业教育模式密切相关。由此可建议其参考材料三中滨州的经验，可以通过改革职业教育模式，加强产教融合，使职业院校的专业设置与产业需求更加匹配，从而培养出更多具备综合能力的新能源汽车售后服务人才。 （二）（17 分） 阅读选文，完成下面小题。 绿皮车 南翔 ①九月底了，天气依然燠热，茶炉工猫腰启开炉门，添了两铲煤，眯细眼觑着火苗蜿蜒升起，随即闭上炉门离开。 ②这是他的最后一个班次。以前乘绿皮车的人多，每个车厢头上配一个茶炉室，一个茶炉工管两到三个茶炉室。现今乘车的，除了郊区进城的菜农，再是读书的毛伢子，还有跑通勤的铁路职工——这三种人占去多半。 ③茶炉工去推售货车，两年前，他开始兼小营。兼做小营主要是拿提成，但总共也不过三四千元。他需要钱，以前需要，现在更需要。老婆有与生俱来的乙肝，前几年又发现再障性贫血。吃药需要钱，吃营养品也需要钱。 ④推过几个车厢，只卖了一袋瓜子，一袋苹果。慢车毕竟和快车的买卖没得比，拖的基本都是“贫下中农”。但慢有慢的好处，世上万事万物，哪有都让快的占尽理的！ ⑤依然回到七号车的茶炉室。 ⑥一股鱼腥气扑面而来，过来打水的是一个鱼贩子，精瘦，端的一只军用水壶，绿漆早已剥落，草绿色的挂带也泛出了白碱。 ⑦几乎天天照面的。茶炉工问，又没打票吧？ ⑧这些菜贩子、鱼贩子，总是从铁路职工的通勤口进站，塞几把菜给列车员，免了三五块钱的车票。鱼贩子额头正中的一颗灰痣猛地一弹，笑着转移话题，城里的人喔，没得半日，一担鱼就卖得净光！ ⑨茶炉工问，得闲半日，你还不是在帮菜嫂！ ⑩鱼贩子嘴角漾开了一朵老菊花，说，菜嫂的水笋也好卖，上午就卖完了。下午卖红萝卜、大蒜子和生姜。 ⑪茶炉工道，得闲把事情办了，两个老恋人，一径像搞地下工作，犯了法呀！ ⑫鱼贩子叹了叹气道，还不都是因为崽女…… ⑬接了满满一壶水，鱼贩子往座位走去。 ⑭茶炉工推着车又到了七号车档头，此时到了一个站，只见鱼贩子擎着扁担，拨弄头顶的摇头扇，让它对着菜嫂。 ⑮鱼贩子又坐下，在她对面，用一只纸杯与水壶盖子来回兑水，兑凉了，就一盖子一盖子地端给菜嫂解渴，满目的温馨。 ⑯车又动了，菜嫂忽然指着对面斜躺着的一个女生道，她脸色不好看，吃坏了肚子吧？女生去了厕所。 ⑰茶炉工问边上戴大圆眼镜的男生，她跟你一个班吧？学习好啵？ ⑱大圆眼镜点点头道，以前蛮好，还是副班长，后来不好了，比不上我呢！一脸的洋洋自得。 ⑲大圆眼镜捂着嘴偷偷说，她还欠了上个学期的补习费一百块钱，没交钱的，今天老师点了名。 ⑳女生过来刚好听到了，恶狠狠地剜了他一眼，忽然操起一只塑料水杯就砸了过去。 ㉑菜嫂帮女孩捡回了水杯，搁放在茶几上，从衣兜里掏出一把梳子道，每日头戴星光去读书，硬是跟我们种地卖菜的一样辛苦！你看看，头发都打了几多弯弯结！ ㉒茶炉工再去看菜嫂，但见鬓发已经现出白丝，却是梳得根根熨帖。眼角荡漾而出一缕鱼尾纹，那是几十年风吹雨淋的收藏。鼻梁挺拔，额头平坦，一双眼睛尤显得精神，甚至有几分孩童的顽皮。 ㉓鱼贩子一身的邋里邋遢，那是更需要菜嫂的一双手，日日拂拭、时时打理的。 ㉔这不，女孩子从开始的不情愿，到端坐着，任凭菜嫂眼快手捷地修理。她不时从咣当咣当行驶的列车窗户上，反照自己的面貌，原本乱糟糟的形同刺猬进攻的头发，顿时变得蔼然有礼。 ㉕列车播报前方到达红岭站，女生嗖的一下就起身，将水杯插在书包一侧，很快就双肩挎好坐看等待。 ㉖菜嫂在背后帮她整理的时候，悄悄塞了一张五十的钞票在书包一侧。 ㉗茶炉工觑得真切，心里迅速盘算着菜嫂一天的收入。人啊就是这样，有时候会斤斤计较得自己都不认识自己，有时候又会掏心窝子待人处事，全看是不是触动了心肺旮旯里的那一角柔软。 ㉘他过去抹一把茶几，也无声地贴了一张五十的钞票在她书包里。 ㉙女生浑然不知，菜嫂把她送到车门口，她一径低着头，下了车。 ㉚或许是快到站了，菜嫂和鱼贩子对视的眼神，掠过一丝无奈。两人有几句低语，那是明日出门的约定还是相互珍重的叮咛？ ㉛菜嫂和鱼贩子先下去了。 ㉜一落站台，他俩便挽起扁担绳，挑着一对空菜箩筐，对望了一眼，各奔东西。 ㉝前方是本次列车终点站，到终点之后，停十五分钟便是返程。 ㉞回去之后，就此告别了这趟绿皮车，茶炉工退休了，说不清是期待还是落寞，总之是喉咙里堵了很多话无人诉说的意思。据说，绿皮车因为连年的亏损，路局也想停运。如果停运，那么职工通勤、学生上学，还有菜嫂和鱼贩子的日常劳作买卖，将是另一番景观，怎样的景观呢？ 15. 请从茶炉工的视角梳理他看到的故事，完成表格。 鱼贩子拨弄风扇，让它对着菜嫂，并为她来回兑水喝→女孩生气砸杯子，①→女孩即将下车，②→列车到站，③ 16. 本文两次用到“漾”这个词来写人物，请赏析。 （1）鱼贩子嘴角漾开了一朵老菊花。 （2）茶炉工再去看菜嫂，但见鬓发已经现出白丝，却是梳得根根熨帖。眼角荡漾而出一缕鱼尾纹，那是几十年风吹雨淋的收藏。 17. 第③段：“他需要钱，以前需要，现在更需要。老婆有与生俱来的乙肝，前几年又发现再障性贫血。吃药需要钱，吃营养品也需要钱。”从这个句子提取不断重复的词语来说明茶炉工的生存状态。在此种生存状态下，他却贴了一张五十的钞票在女孩的书包里，如此反常，原因是什么？ 18. 茶炉工退休了，说不清是期待还是落寞，总之是喉咙里堵了很多话无人诉说的意思。你如何理解茶炉工的心情？ 19. 文中的菜嫂、鱼贩子和茶炉工共同的性格品质是什么？文中还表现出他们各自又具有怎样的性格特点？ 【答案】15. 菜嫂帮女孩捡回水杯，并为她整理头发。菜嫂悄悄塞了一张五十的钞票在女孩书包里。菜嫂和鱼贩子相互对视，然后各自离去。 16. （1）鱼贩子嘴角漾开了一朵老菊花。这句话通过“漾”字形象地描绘了鱼贩子笑容的温暖和灿烂，如同盛开的老菊花一样，充满了生活的热情和乐观。（2）通过“荡漾”这个词语，描绘了茶炉工观察到的菜嫂眼角的鱼尾纹。这里的“荡漾”不仅形容了鱼尾纹的形态，也暗示了菜嫂经历了许多年的风霜，但依然保持着坚韧和乐观。这个词语的使用，既是对菜嫂外貌的描绘，也是对她性格和经历的深刻体现。 17. 需要钱；他被菜嫂善良和关爱所感动，愿意帮助这个生活同样不易的女孩。 18. 茶炉工的心情是复杂的。一方面，他期待退休后能够摆脱繁重的工作，享受一段轻松的生活；另一方面，他对即将告别熟悉的工作环境和同事感到落寞。他喉咙里堵了很多话无人诉说，可能是因为他对这个岗位有着深厚的感情，对未来的生活感到不确定，同时也对绿皮车的未来和乘客们的命运感到担忧。这种心情反映了茶炉工对生活的热爱和对人性的关怀。 19. 善良、富有爱心；菜嫂：爱干净、利落，坚韧和乐观；鱼贩子：乐观，勤快，关心他人；茶炉工：爱岗敬业。 【解析】 【导语】这篇文章以绿皮车为载体，借茶炉工最后一班岗的视角，勾勒出菜嫂、鱼贩子等底层小人物群像。以日常琐事串联温情，动作与神态描写细腻鲜活，“漾开的笑容”“悄悄塞钱”等细节，将平凡人的善良、坚韧与温情刻画得淋漓尽致。绿皮车的命运暗合小人物的生活境遇，在平淡叙事中藏着对市井烟火的珍视，于细微处见人性之光，意蕴绵长。 【15题详解】 本题考查内容理解。 结合第㉑段“菜嫂帮女孩捡回了水杯，搁放在茶几上，从衣兜里掏出一把梳子道，每日头戴星光去读书，硬是跟我们种地卖菜的一样辛苦！你看看，头发都打了几多弯弯结！”可知，女孩因被嘲讽生气砸杯子后，菜嫂先帮其捡回水杯并拿出梳子，留意到女孩头发凌乱的状态。结合第㉔段“这不，女孩子从开始的不情愿，到端坐着，任凭菜嫂眼快手捷地修理。她不时从咣当咣当行驶的列车窗户上，反照自己的面貌，原本乱糟糟的形同刺猬进攻的头发，顿时变得蔼然有礼”可知，女孩最终接受菜嫂的帮助，菜嫂为她梳理好了凌乱的头发。由此可知，菜嫂帮女孩捡回水杯，并为她整理头发。 结合第㉕段“列车播报前方到达红岭站，女生嗖的一下就起身，将水杯插在书包一侧，很快就双肩挎好坐着等待”可知，此时女孩即将在红岭站下车，做好了下车准备。结合第㉖段“菜嫂在背后帮她整理的时候，悄悄塞了一张五十的钞票在书包一侧”可知，菜嫂借着帮女孩整理的时机，偷偷将五十元钞票放进了女孩的书包侧袋。由此可知，女孩即将下车，菜嫂悄悄塞了一张五十的钞票在女孩书包里。 结合第㉜段“一落站台，他俩便挽起扁担绳，挑着一对空菜箩筐，对望了一眼，各奔东西”可知，列车到站后，菜嫂和鱼贩子一同走下站台，二人先是对望一眼，随后便各自朝着不同的方向离开。据此可得：列车到站，菜嫂和鱼贩子相互对视，然后各自离去。 【16题详解】 本题考查词句理解赏析 （1）结合第⑩段“鱼贩子嘴角漾开了一朵老菊花，说，菜嫂的水笋也好卖，上午就卖完了。下午卖红萝卜、大蒜子和生姜。”可知，鱼贩子谈及菜嫂的菜卖得顺利时，嘴角生出笑容，作者用“漾开”形容这一神态，还将笑容比作“老菊花”。“漾”本是水波慢慢散开的样子，用在这里让鱼贩子的笑容有了动态的层次感，不是突兀的笑，而是从嘴角慢慢舒展、散开的温和笑意，贴合他与菜嫂之间熟稔温情的相处状态。由此可知“漾”字形象描绘出鱼贩子笑容的温暖舒展，像老菊花绽放般自然亲切，藏着他对菜嫂的在意，也尽显生活里的朴实乐观与温情。 （2）结合第㉒段“茶炉工再去看菜嫂，但见鬓发已经现出白丝，却是梳得根根熨帖。眼角荡漾而出一缕鱼尾纹，那是几十年风吹雨淋的收藏。”可知，茶炉工细看菜嫂时，留意到她眼角的鱼尾纹，作者用“荡漾而出”形容这道纹路。“荡漾”本形容水波晃动、散开的模样，用在鱼尾纹上，让静态的纹路有了柔和的动态感，既写出鱼尾纹在眼角自然舒展的形态，又结合后一句“几十年风吹雨淋的收藏”，暗合这道纹路是菜嫂历经生活辛劳的印记。由此可知“荡漾”一词既生动描绘出菜嫂眼角鱼尾纹自然舒展的样貌，又将纹路与她几十年的生活风霜相联结，让这道岁月的印记少了沧桑感，多了柔和的质感，更体现出菜嫂历经生活磨砺，依旧活得精神、坚韧乐观的性格。 【17题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第③段“他需要钱，以前需要，现在更需要。老婆有与生俱来的乙肝，前几年又发现再障性贫血。吃药需要钱，吃营养品也需要钱。”可知，这句话中不断重复的词语是“需要钱”，一共出现了三次。第一次点明他始终缺钱，第二次用“更需要”强调当下缺钱的紧迫性，第三次则具体说明缺钱的原因——老婆身患两种重病，吃药、补充营养都离不开钱，每一笔开销都让他的生活倍感拮据。由此可知，“需要钱”的反复出现，直白又真切地写出了茶炉工的生存状态：生活窘迫、负担沉重，钱对他来说是维持老婆治病、支撑家庭运转的必需品，是他当下最迫切的需求，日子过得格外艰难。 结合第㉖段“菜嫂在背后帮她整理的时候，悄悄塞了一张五十的钞票在书包一侧。”和第㉗段“茶炉工觑得真切，心里迅速盘算着菜嫂一天的收入。人啊就是这样，有时候会斤斤计较得自己都不认识自己，有时候又会掏心窝子待人处事，全看是不是触动了心肺旮旯里的那一角柔软”可知，茶炉工亲眼看到了菜嫂的善良——菜嫂和他一样，靠卖菜谋生，收入微薄，却依然主动拿出五十块钱，悄悄帮助欠补习费、生活不易的女孩。他深知自己缺钱，更能明白菜嫂这份善意的可贵，也看懂了女孩的窘迫，菜嫂的善良深深触动了他。结合第㉘段“他过去抹一把茶几，也无声地贴了一张五十的钞票在她书包里。”可知，这份触动让他放下了自己的窘迫，主动效仿菜嫂，拿出五十块钱帮助女孩。由此可知，茶炉工虽深陷缺钱的困境，却依然选择帮助女孩，并不反常，核心是他被菜嫂的善良和关爱所打动，也共情于女孩的不易，这份心底的柔软，让他愿意尽己所能，伸出援手。 【18题详解】 本题考查内容理解。 结合第㉞段“回去之后，就此告别了这趟绿皮车，茶炉工退休了，说不清是期待还是落寞，总之是喉咙里堵了很多话无人诉说的意思”可知，茶炉工的心情并非单一的喜或悲，而是期待与落寞交织的复杂状态。结合第②段“以前乘绿皮车的人多，每个车厢头上配一个茶炉室，一个茶炉工管两到三个茶炉室”可知，茶炉工的工作本就繁琐辛苦，还要在工作之余兼做小营生赚钱，多年的劳作让他身心俱疲，退休意味着终于能摆脱这份繁重，不用再守着茶炉、推着售货车奔波，能拥有属于自己的轻松日子，这份对清闲生活的向往，便是他心中的“期待”。 结合全文可知，这趟绿皮车是茶炉工工作多年的地方，他在这里日日与菜嫂、鱼贩子、学生们相处，见证着人间的平凡温情，这里的一切早已成为他生活的一部分。如今要告别熟悉的绿皮车、告别日日相见的乘客，离开自己坚守多年的岗位，内心自然会生出不舍与怅然，这份对熟悉过往的留恋，便是他的“落寞”。 结合第㉞段“据说，绿皮车因为连年的亏损，路局也想停运。如果停运，那么职工通勤、学生上学，还有菜嫂和鱼贩子的日常劳作买卖，将是另一番景观，怎样的景观呢？”可知，茶炉工心里不仅装着自己的退休生活，还牵挂着绿皮车的未来，更担忧着依赖绿皮车通勤、上学、营生的乘客们。他深知这份工作的不易，也见证了绿皮车上的人间温暖，对岗位的深厚感情、对未来生活的未知迷茫，再加上对绿皮车和乘客们的牵挂，种种情绪积压在心底，却无人可以倾诉，便成了“喉咙里堵了很多话无人诉说”。 因此茶炉工的心情是复杂的，期待退休后的轻松生活，又因告别熟悉的一切而落寞。那些堵在喉咙里的话，藏着他对岗位的深情、对未来的不确定，更藏着对绿皮车未来和乘客命运的担忧，这份复杂的情绪，恰恰体现出他对生活的热爱，以及刻在骨子里的、对身边人的人性关怀。 【19题详解】 本题考查人物形象。 第一问，结合第㉖段“菜嫂在背后帮她整理的时候，悄悄塞了一张五十的钞票在书包一侧”可知，菜嫂眼见女孩因欠补习费窘迫，便悄悄拿钱帮助素不相识的她，藏着纯粹的善意与爱心；结合第⑭段“只见鱼贩子擎着扁担，拨弄头顶的摇头扇，让它对着菜嫂”、第⑮段“兑凉了，就一盖子一盖子地端给菜嫂解渴”可知，鱼贩子记挂着菜嫂的辛苦，细致照顾身边的人，这份对他人的体贴正是善良与爱心的体现； 结合第㉘段“他过去抹一把茶几，也无声地贴了一张五十的钞票在她书包里”可知，茶炉工自身生活拮据，却被菜嫂的善举触动，跟着默默帮助女孩，不愿张扬的付出，尽显善良与爱心。由此可知三人虽身处平凡生活，日子并不宽裕，却都心怀善意，愿意为他人伸出援手，有着善良、富有爱心的共同品质。 第二问，结合第㉒段“但见鬓发已经现出白丝，却是梳得根根熨帖。”可知，菜嫂年岁已长，却将自己的头发打理得整整齐齐，能看出她是个爱干净、做事利落的人；结合第㉒段“眼角荡漾而出一缕鱼尾纹，那是几十年风吹雨淋的收藏。鼻梁挺拔，额头平坦，一双眼睛尤显得精神，甚至有几分孩童的顽皮”可知，菜嫂常年靠卖菜营生，历经生活的风霜，却依旧眼神精神、带着鲜活的朝气，没有被生活的辛苦磨去心气，由此能看出她的坚韧与乐观。 结合第⑩段“鱼贩子嘴角漾开了一朵老菊花，说，菜嫂的水笋也好卖，上午就卖完了。下午卖红萝卜、大蒜子和生姜”可知，鱼贩子谈及营生时笑容温和舒展，面对平凡又忙碌的生活，始终带着积极的心态，尽显乐观； 结合第⑧段“城里的人喔，没得半日，一担鱼就卖得净光！”、第⑩段菜嫂的菜上午卖完，下午还会继续卖其他蔬菜，二人日日乘车进城做买卖，能看出鱼贩子和菜嫂一样，是勤恳做事、不辞辛劳的勤快人；结合第⑭段“鱼贩子擎着扁担，拨弄头顶的摇头扇，让它对着菜嫂”、第⑮段“用一只纸杯与水壶盖子来回兑水，兑凉了，就一盖子一盖子地端给菜嫂解渴”可知，鱼贩子细致留意到菜嫂的需求，贴心为她扇风、兑凉水，一举一动都藏着对他人的关心，是个懂得照顾身边人的人。 结合第①段“茶炉工猫腰启开炉门，添了两铲煤，眯细眼觑着火苗蜿蜒升起，随即闭上炉门离开”可知，即便这是茶炉工的最后一个班次，他依旧认真做好添煤、看火、关炉门的本职工作，丝毫没有敷衍；结合第②段“以前乘绿皮车的人多，一个茶炉工管两到三个茶炉室”，即便如今乘车人少，工作内容依旧琐碎，他却坚守岗位直至退休，始终做好茶炉工的本职，由此能看出他对待工作认真负责、爱岗敬业的特点。 （三）（11分） 阅读选文，完成下面小题。 教育，另一种深耕细作 高原 ①会想起农耕时代的教育。 ②“因材施教”是那个时代教育思想的精华。教育好似农业，对不同的人施以合适的阳光、雨露、肥料，使之自己发芽、开花、结果，满足人们的需要。 ③工业化时代的教育如同工业：在统一的流水线中，学生被塑造成毫无二致的标准件。其弊端显而易见：压抑个性，生动活泼的人消失了。 ④信息化时代，“自由、丰富、独特”成为社会的风向标。“关注个体，发展潜能，提供适合的教育”成为教育的理念。 ⑤今天，品味吕叔湘所言：教育的性质类似于农业，而绝不像工业。这会对我们有所启示或有所借鉴。 ⑥无论是教师还是农夫，面对的都是一个个欣欣向荣、充满生命力的个体。教师与学生、农夫与作物，两者之间，是一个生命对另一个生命的关照与付出，这其中的感情置换，正是这两种工作的动人之处。 ⑦面对的是一个生命，不能怠慢，固定的模式显然不能满足每一个个体的需要。农夫，需要潜心了解各种作物的生长特质，适时地修剪、施肥，而违背农时，揠苗助长，是农夫断然拒绝的。这些教训当是当代教育应吸取的。 ⑧在某种程度上，教育，就是一种深耕细作的“农活儿”。教师似农人，每一天在田间耕耘：点种、耕作、间苗、收获、酿造。没有捷径，有的是投入和期待，一颗能够随时发现的敏感的心灵，一颗深谙种植之道的智慧心灵，一颗不辞劳苦的坚韧的心灵…… ⑨每一个人的发展权利神圣不可侵犯，应是我们这个社会价值观的体现。僵硬、划一的程式化教育已逐渐被教师摒弃，遵循教育规律，尊重每个学生的优势智能领域，创设多样的展示自己才能的情境，提供适合的教育，舒展独特的自我，渐渐成为教师的共识。所以说，农夫因时因地因类栽培作物与因材施教，有异曲同工之妙。 ⑩秋收时节，农夫收获的是麦穗沉甸、瓜果飘香。不用怀疑，拒绝千篇一律，因材施教，才是我们教育的核心内涵。 20. 选文的中心论点是什么？论点是怎样提出来的？ 21. 联系文章，谈谈你对第③段中“在统一的流水线中，学生被塑造成毫无二致的标准件”这句话的理解，并结合上下文，回答第⑥段中教师和农夫“这两种工作的动人之处”是什么呢？ 22. 第⑧段划线句运用了哪种论证方法，采用这种论证方法有什么好处？ 【答案】20. 不用怀疑，拒绝千篇一律，因材施教，才是我们教育的核心内涵。结尾处归纳出中心论点。 21. 在僵固的教育模式中，学生毫无个性可言；教师与学生、农夫与作物，两者之间，是一个生命对另一个生命的关照与付出，这其中的感情置换，正是这两种工作的动人之处。 22. 比喻论证，把教育比作“农活”，生动形象地论证了教育的特点——因材施教，使论证通俗易懂。 【解析】 【导语】本文以“教育如农耕”为核心喻体展开论述，立意鲜明且层层递进。开篇对比农耕、工业、信息化时代教育模式，凸显“因材施教”的可贵；引用吕叔湘名言强化“教育类农业”的核心观点，再以农夫与作物、教师与学生的生命互动为切入点，阐释深耕细作的本质。语言质朴精准，将教育规律与农耕智慧相勾连，批判程式化教育的同时，点明“适合的教育”才是核心。全文逻辑严密，喻证精妙，让抽象教育理念具象可感。 【20题详解】 本题考查提炼议论文论点。 中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。 第一问。根据第①段“回想起农耕时代的教育”，第②段“‘因材施教’是那个时代教育思想的精华”，第③段批判工业化时代“统一流水线”式教育的弊端，第④段点明信息化时代“关注个体，发展潜能，提供适合的教育”的理念可知，文章开篇通过对比不同时代的教育模式，引出“因材施教”这一核心话题；接着第⑥段至结尾，引用吕叔湘“教育的性质类似于农业，而绝不像工业”的名言，以农夫深耕细作、尊重作物生长规律的事例为喻，论证教育应尊重个体差异、拒绝僵化模式的观点。中心论点为：拒绝千篇一律，因材施教，才是我们教育的核心内涵。 第二问。标题“教育，另一种深耕细作”提出议论话题——教育，由第②段“‘因材施教’是那个时代教育思想的精华”，第⑤段“今天，品味吕叔湘所言：教育的性质类似于农业，而绝不像工业。这会对我们有所启示或有所借鉴”，第⑧段“在某种程度上，教育，就是一种深耕细作的‘农活儿’”可知， 文章围绕教育应该像农业一样，“深耕细作”，再结合尾段“秋收时节，农夫收获的是麦穗沉甸、瓜果飘香。不用怀疑，拒绝千篇一律，因材施教，才是我们教育的核心内涵”可知，文章在最后归纳出了中心论点：不用怀疑，拒绝千篇一律，因材施教，才是我们教育的核心内涵。 【21题详解】 本题考查对文章重要语句的理解。 第一问。结合下文第⑦段的“固定的模式显然不能满足每一个个体的需要”，第⑨段“僵硬、划一的程式化教育”可知，“统一的流水线”指的是僵固的教育模式；结合第③段“其弊端显而易见：压抑个性，生动活泼的人消失了”可知，“学生被塑造成毫无二致的标准件”指的是学生毫无个性可言。据此进行整合得出：在僵固的教育模式中，学生毫无个性可言。 第二问。结合第⑥段“教师与学生、农夫与作物，两者之间，是一个生命对另一个生命的关照与付出，这其中的感情置换，正是这两种工作的动人之处”可知，教师和农夫“这两种工作的动人之处”即：教师与学生、农夫与作物，两者之间，是一个生命对另一个生命的关照与付出，这其中的感情置换，正是这两种工作的动人之处。 【22题详解】 本题考查论证方法及其作用分析。 根据第⑧段“在某种程度上，教育，就是一种深耕细作的‘农活儿’”可知，这句话运用了比喻论证，将“教育”比作“深耕细作的农活儿”。 再结合第⑦段“农夫，需要潜心了解各种作物的生长特质，适时地修剪、施肥，而违背农时，揠苗助长，是农夫断然拒绝的。这些教训当是当代教育应吸取的”以及第⑧段“教师似农人，每一天在田间耕耘：点种、耕作、间苗、收获、酿造。没有捷径，有的是投入和期待，一颗能够随时发现的敏感的心灵，一颗深谙种植之道的智慧心灵，一颗不辞劳苦的坚韧的心灵”可知，农活儿需要农人投入时间与精力，进行点种、耕作、间苗等细致劳作，且需遵循作物生长规律；教育同样需要教师像农人般用心付出，关注每个学生的独特性，遵循教育规律因材施教。这种比喻将抽象的教育理念具象化，让读者直观理解教育“无捷径、重投入、循规律”的本质，使论证更生动形象、通俗易懂，增强了文章的说服力。 四、写作（50分） 23. 按要求作文。 “加油站，是为汽车和其他机动车补充燃料的地方，为车辆提供继续前行的动力保障。”初中三年，那些形形色色的“加油站”，给予我们力量，助力我们奔赴远方。 请以“我的‘加油站’”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我的“加油站”   初中三年，如同一幅色彩斑斓却又充满挑战的画卷，在成长的道路上，我总会遇到各种困境与迷茫。而家中的书房，就是我的“加油站”，源源不断地为我输送着前行的动力。 书房不大，却布置得温馨而雅致。靠墙的书架上，摆满了各种各样的书籍，从经典名著到科普读物，从诗词歌赋到历史传记，每一本都像是一位无声的老师，等待着我去聆听它们的教诲。书桌临窗而设，阳光透过窗户洒在桌面上，形成一片片金色的光斑，仿佛在为我加油鼓劲。 每当我在学习上遭遇挫折，心情低落时，我就会走进书房，坐在书桌前，随手拿起一本书，沉浸其中。读《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔•柯察金坚韧不拔的意志所震撼。他在战火纷飞中英勇无畏，在病痛折磨下顽强不屈，为了理想和信念，不惜付出一切。与保尔相比，我所遇到的困难又算得了什么呢？这让我重新振作起来，勇敢地面对学习中的难题。 当我为生活中的琐事烦恼，心绪不宁时，书房又成了我心灵的避风港。我会翻开一本散文集，在优美的文字中感受生活的美好。朱自清的《荷塘月色》，让我仿佛置身于那宁静的荷塘边，听着蛙鸣，闻着荷香，心中的烦恼也随之消散。此时，书房就像一位知心好友，静静地陪伴着我，倾听我的心声，给予我安慰和鼓励。 在书房里，我还可以尽情地挥洒笔墨，抒发自己的情感。我会在日记本上记录下生活中的点点滴滴，写下自己的梦想和追求。每一次书写，都是一次心灵的对话，让我更加清晰地认识自己，明确前进的方向。 家中的书房，这个小小的空间，就像一个神奇的“加油站”。它用书籍的智慧、文字的温暖，为我驱散成长路上的阴霾，让我充满力量，向着远方奋勇前行。我相信，在这个“加油站”的陪伴下，我一定能书写出属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。“我的‘加油站’”这一题目，关键在于理解“加油站”的比喻义。它并非指实际的加油场所，而是指在初中三年里，能给予我们力量、激励我们前行的人、事、物或某种精神品质，如人（父母、老师、朋友）、物（书籍、音乐）、精神力量（梦想、信念）或经历（一次失败、一次成功）等等。立意上，可以表达对“加油站”的感激之情，突出其在我们成长过程中的重要作用，如给予我们勇气、信心、温暖等，让我们能够积极面对学习和生活中的困难，不断追求进步。 选材构思。文体适合写记叙文。选材范围广泛，可以是家人，如父母在自己遇到挫折时的鼓励与支持；可以是老师，如老师在自己迷茫时的悉心指导；可以是朋友，如朋友在自己失落时的陪伴与安慰；也可以是一本励志的书籍、一处美丽的风景等。构思时，可先确定“加油站”的具体所指，然后通过具体事例展现其如何发挥作用。比如写老师是自己的“加油站”，可叙述一次考试失利后，老师耐心地帮自己分析原因，鼓励自己重拾信心，最终取得进步的故事，以此突出老师这一“加油站”对自己的积极影响。 24. 清朝训诂学家阮元说：立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。 这句话带给你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 立志守本心，读书下苦功 “立志宜思真品格，读书须尽苦功夫”，阮元的这句名言，道出了成长路上的两个关键密码：立志要坚守真品格，读书要付出苦功夫。二者相辅相成，缺一不可，唯有兼顾，方能在人生的道路上稳步前行，实现心中理想。 立志当有真品格，方能行稳致远。真品格是立志的根基，若没有善良、诚信、坚韧的本心，再远大的志向也只会沦为空谈，甚至误入歧途。反观我们身边，有同学立志成为一名帮助他人的志愿者，平日里主动帮扶同学、参与班级服务，不图回报、坚守善意，用实际行动践行志向，这便是真品格的力量。反之，若有人立志只为谋取私利，不顾他人感受、投机取巧，即便一时有所收获，最终也会失去他人的信任，偏离志向的正轨。 读书需尽苦功夫，方能不负志向。立志之后，唯有以刻苦读书为路径，才能积累本领、实现目标。没有日复一日的坚持，没有脚踏实地的付出，再美好的愿望也难以成真。就像我们熟知的“杂交水稻之父”袁隆平，年轻时立志解决粮食短缺问题，此后一生刻苦钻研，扎根田间地头，反复试验、精益求精，历经无数挫折仍不放弃，终用知识和汗水实现了自己的志向。对我们初中生而言，认真听讲、勤于练习、勤于思考，克服学习中的惰性，就是读书路上的苦功夫，也是实现人生志向的必经之路。 立志与读书，从来都是密不可分的。真品格为立志指引方向，苦功夫为读书筑牢根基。作为新时代的初中生，我们既要立下远大志向，坚守真诚、坚韧的真品格，也要脚踏实地，在读书学习中付出苦功夫、锤炼硬本领。唯有如此，我们才能不负时光、不负自己，让志向在刻苦中开花，让梦想在坚守中实现。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。审题立意要紧扣阮元的名言，准确把握两句话的内在关联，不偏离核心。立志宜思真品格，强调立志不能只追求表面的目标，而要扎根于真诚、坚韧、正直等良好品格，品格是立志的根基，没有真品格的支撑，立志就会变得空洞肤浅，难以坚持到底；读书须尽苦功夫，说明读书没有捷径可走，浮躁敷衍无法学有所成，唯有沉下心来，付出足够的时间和精力，认真钻研、勤于积累，才能真正领悟知识的内涵，实现自我提升。审题时要明确二者并非孤立存在，良好的品格能让人在读书的苦功夫中坚守初心，而认真读书又能滋养品格、助力志向的实现，结合初中生的成长实际，确立贴合自身的观点，既不夸大其词，也不流于表面，让立意有明确的指向性。 二、选材构思。素材可优先选择自身的真实经历，比如在读书过程中遇到难题不放弃、坚持钻研的经历，或是确立志向时，受身边品格优秀的人影响，坚定前行的故事；也可选用简单易懂的名人事例，无需过度展开细节，重点突出事例与立意的关联。构思上要搭建清晰的框架，开头可引用阮元的名言，自然引出自己的核心观点；中间部分围绕观点展开，用选定的素材进行佐证，将立志、品格与读书的苦功夫结合起来，体现三者的联系；结尾结合自身实际，表达自己今后践行名言的决心，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期联盟期末试卷九年级语文 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2.本试卷共四道大题，22道小题，满分120分。考试时间150分钟。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 天骄（jiāo） 停滞（dài） 端详（xiánɡ） 制之不理（zhì） B. 墨守（mò） 秘诀（mì） 萧索（xiāo） 轻而易举（yì） C. 飘逸（yì） 鄙夷（bí） 星宿（xiù） 相得异彰（yì） D. 觅食（mì） 虚忘（wànɡ） 震憾（hàn） 随机应变（yīnɡ） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 在中国人的精神原野上，总是高悬着一轮皎洁的圆月，有阴晴圆缺、______的咏叹，也有怀远望乡、家国一体的______。什么是团圆？每个人对此都有自己的理解。或许是一桌子丰盛的宴席，或许是一块酥而不腻的月饼，或许是一次期待已久的______，或许是一种山迢水远的牵挂……______无论如何，每一种团圆的方式里，都有你有我、有家有国。 A. 悲欢离合 共识 偶遇 因而 B. 喜怒哀乐 共鸣 重逢 因而 C. 悲欢离合 共鸣 重逢 然而 D. 喜怒哀乐 共识 偶遇 然而 3. 下列各项中分析不恰当的一项是（ ） ①陶渊明、杜甫，一个面对东晋的冷酷朝堂，一个面对安史之乱后的残破江山。②一个不甘为五斗米折腰，只能在南山下种豆，种了个草盛豆苗稀；一个茅庐为秋风所破，淋着雨失眠。③即使没赶上什么好时代，但他们依旧在直面人生。④哪怕是隐居生活中审美的努力，在流落生涯中对世道人心沉郁地书写，都为文明史写下了浓重一笔。 A. “冷酷朝堂”“残破江山”“沉郁地书写”三个短语的结构相同。 B. “东晋”“秋风”“南山”“中”都是名词。 C. ③句是病句，修改方法是将“即使”改为“虽然”。 D. ④句是转折复句。 文学常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述错误的一项是（ ） A. 《故乡》《中国人失掉自信力了吗》的作者都是鲁迅，前者选自小说集《呐喊》，后者选自《且介亭杂文》。 B. 桑梓，指家乡，在古代还可以用其他的词表示，如“日暮乡关何处是”的“乡关”，“何人不起故园情”的“故园”。 C. 艾青被称为“太阳与火把”的歌手。《我爱这土地》是他的成名作，发表时第一次使用了 “艾青”这一笔名。 D. 杨志是“智取生辰纲”中着墨最多的人物，在这个事件中展现了他谨慎精明，又急功近利、粗暴蛮横的性格特点。 5. 阅读《水浒传》完成下列表格。 人物 身份 相同点 性格不同点 典型情节 林冲 ① 武艺高强 行侠仗义 ② 在妻子被调戏，自己被陷害刺配的情况下仍旧对官府抱有幻想 武松 打虎英雄 阳谷县都头 敢作敢当 ③ 6. 古诗文默写。 （1）闲来垂钓碧溪上，____________。（李白《行路难》） （2）____________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）春蚕到死丝方尽，____________。（李商隐《无题》） （4）大雪三日，________________。”（张岱《湖心亭看雪》） （5）欧阳修《醉翁亭记》中的 “____________，____________”，表达了自己寄情山水的情感。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首词，完成小题。 【甲】 水调歌头·明月几时有 宋·苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 水调歌头·徐州中秋① 宋·苏辙 离别一何久，七度过中秋。去年东武今夕，明月不胜愁。 岂意彭城山下，同泛清河古汴，船上载凉州。鼓吹助清赏，鸿雁起汀洲。 坐中客，翠羽帔，紫绮裘②。素娥无赖，西去曾不为人留。 今夜清尊对客，明夜孤帆水驿③，依旧照离忧。但恐回王粲④，相对永登楼。 【注释】①这首词写于宋神宗熙宁十年（1077年）。是年四月，苏轼离京赴徐州任徐州知州，作者与之偕行。兄弟二人共同度过了一段美好的时光。中秋过后，苏辙又要转道赴南都（今河南淮阳）留守签判任，于是在临别前写下此词。②翠羽帔，紫绮裘：指豪华衣饰。③水驿：水路驿站。④王粲（càn）：年轻时就怀有济世志，来到荆州投奔刘表，然滞留荆州十二年，不得施展才华，郁闷中他登楼远眺，北望家乡，胸中翻滚着无限乡思乡愁，文思涌泉，写出了他的代表作《登楼赋》。 对两首词理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 甲词上阕作者表露了对明月的赞美和向往，但终因不忍弃绝人世面没有“归去”，表现了他对人间生活的热爱。 B. 乙词上阕写值得珍惜的手足之情，但是相聚却是短暂的，表达了对兄弟聚少离多的深深怨艾和无奈。 C. 两首词下阕都借月怀人，运用拟人的手法，借用典故直接表达对亲人的思念。 D. 两首词都是写中秋月的佳作，甲词表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，乐观旷达的情怀，乙词则更多的表现了宦游茫茫，前途末卜；亲人相隔，幽幽愁绪的别样的深沉。 （二）（14分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自《岳阳楼记》） 【乙】 先生①，光武②之故人也。相尚以道。及帝握赤符乘六龙得圣人之时，臣妾亿兆③，天下孰加焉？惟先生以节高之。既而动星象④，归江湖⑤，得圣人之清。泥涂轩冕，天下孰加焉？惟光武以礼下之。盖先生之心，出乎日月之上；光武之量，包乎天地之外。微先生，不能成光武之大；微光武，岂能遂先生之高哉？ （选自《严先生祠堂记》有改动） 【注释】①先生：即严先生，名光，字子陵，是东汉光武帝刘秀的同学。②光武：光武帝刘秀。③臣妾亿兆：统治天下成千上万的民众。臣妾，统治，管辖。④动星象：传说光武帝与严子陵同塌共卧，子陵把脚放在光武帝腹上。次日，太使官奏报克星犯帝座甚急，光武笑道：“朕与故人同卧而已。”⑤归江湖：光武帝任命严先生为谏议大夫，严先生不接受，隐居于富春江。 8. 选出下列句子中加点词意思相同的一项（ ） A. 是进亦忧 是日更定矣（张岱《湖心亭看雪》） B. 吾谁与归 云归而岩穴暝（欧阳修《醉翁亭记》） C. 天下孰加焉 湖中焉得更有此人（张岱《湖心亭看雪》） D 得圣人之清 得之心而寓之酒也（欧阳修《醉翁亭记》） 9. 将选文中画线句子翻译成现代汉语 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）微先生，不能成光武之大。 10. 请用“/”给下面的句子断句（断两处）。 及帝握赤符乘六龙得圣人之时 11. 【甲】【乙】两文均体现了范仲淹忧国忧民高尚情怀，【甲】文以“________，________”的政治抱负自警，【乙】文则是通过对光武帝和严先生之间“________”的友谊的赞颂，表现他对明君贤臣的清平政治的渴望。（用文中原句回答） 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读选文，完成小题。 【材料一】 ①30年前我国首辆电动汽车“远望号”诞生；13年前，新能源汽车年产首次破万辆；如今，年产突破千万辆，我国成为世界上最大的新能源汽车生产国、消费国、出口国。时间坐标轴连起“首个”与“之最”，就是我国新能源汽车产业从无到有、由弱到强的发展史。由此观之，推动创新发展，就是让更多“首个”横空出世，进而茁壮成长，直至登顶“之最”的过程。 ②万事开头难。催生“首个”，政策要有前瞻性、超前性。创新常常是挺进“无人区”，意味着前途未卜、风险重重。政府要当好“助产士”的角色，建好科创的“苗圃”，提供产业、企业“迈出第一步”的“第一推动力”。培厚创新土壤，营造良好环境，才能让“点子”变成“金子”，让产品形成产业，让试点全面铺开。 ③创新是场“竞逐跑”。打造“之最”，政策要有系统性、连续性。如果说“首个”是“从0到1”，“之最”就是“从1到N”。30年磨一剑，筑梦中国空间站，3000家单位协同攻关推动探月工程，三代人接力让库布奇“绿进沙退”……成就“中国之最”的密码，正在于一张蓝图绘到底、一棒接着一棒跑。 （摘编自《人民日报》2025年4月10日） 【材料二】 创新之花的绽放离不开创新土壤的培育。面对科技革命日新月异，市场环境复杂多变的新形势，亟须建立常态化、动态化的政企沟通磋商机制，深入把脉产业趋势，及时回应企业诉求。今年初，DeepSeek搅动大模型市场格局，同时“杭州六小龙”集体亮相，举世惊艳。为何杭州能够孕育出这么多家创新型企业？有为政府的悉心呵护、耐心滴灌功不可没。 （摘选自《半月谈》2025年第9期） 【材料三】 ①近日，滨州医药健康产业园内，一款人造皮肤产品正在做最后检测。“我们的胶原蛋白支架技术国际领先，价格只有进口产品的三分之一。”愉悦医疗相关负责人说。胰岛素泵、人工韧带、仿生关节⋯⋯滨州生物医药领域打破国外垄断，形成从研发到生产的完整链条。魏桥、愉悦、京博等企业通过科技创新向产业链高端攀升。“魏桥崛起”“京博模式”“愉悦现象”等一大批“时代标杆”企业涌现。 ②滨州始终把科技创新摆在经济社会事业发展的首位，加快建设产教融合型、实业创新型“双型”城市。滨州推行“入学即入岗、毕业即就业、专业即产业”职业教育模式，使职业院校专业产业匹配度达到80%。一些来滨州投资的客商惊叹，滨州做出了一篇产教融合的大文章，这种高端切入使得创新的种子快速发育、茁壮成长。 （摘编自《滨州日报》2025年4月21日） 【材料四】 （摘选自《人民日报》2025年5月13日） 12. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国新能源汽车产业从无到有、由弱到强，就从“首个”到“之最”。 B. 杭州市众多创新之花的绽放，有为政府的悉心呵护、耐心滴灌功不可没。 C. 滨州生物医药领域打破国外垄断，引领着一大批“时代标杆”企业涌现。 D. 来滨州投资客商们的惊叹，反映出滨州创新的种子快速发育、茁壮成长。 13. 探究四则材料，可以得出以下结论。 2012年至2024年中国的全球创新指数排名总体呈________趋势，推动科技创新发展的一个重要原因是________。 14. 《瞭望》新闻周刊报道：未来3至5年新能源汽车进入维修高峰期，新能源汽车售后服务人才缺口达到82.4万人，且需具备更强的综合能力。为解决这个问题，你认为可以参考以上哪一则材料？采取什么措施？ （二）（17 分） 阅读选文，完成下面小题 绿皮车 南翔 ①九月底了，天气依然燠热，茶炉工猫腰启开炉门，添了两铲煤，眯细眼觑着火苗蜿蜒升起，随即闭上炉门离开。 ②这是他的最后一个班次。以前乘绿皮车的人多，每个车厢头上配一个茶炉室，一个茶炉工管两到三个茶炉室。现今乘车的，除了郊区进城的菜农，再是读书的毛伢子，还有跑通勤的铁路职工——这三种人占去多半。 ③茶炉工去推售货车，两年前，他开始兼小营。兼做小营主要是拿提成，但总共也不过三四千元。他需要钱，以前需要，现在更需要。老婆有与生俱来的乙肝，前几年又发现再障性贫血。吃药需要钱，吃营养品也需要钱。 ④推过几个车厢，只卖了一袋瓜子，一袋苹果。慢车毕竟和快车的买卖没得比，拖的基本都是“贫下中农”。但慢有慢的好处，世上万事万物，哪有都让快的占尽理的！ ⑤依然回到七号车的茶炉室。 ⑥一股鱼腥气扑面而来，过来打水的是一个鱼贩子，精瘦，端的一只军用水壶，绿漆早已剥落，草绿色的挂带也泛出了白碱。 ⑦几乎天天照面的。茶炉工问，又没打票吧？ ⑧这些菜贩子、鱼贩子，总是从铁路职工的通勤口进站，塞几把菜给列车员，免了三五块钱的车票。鱼贩子额头正中的一颗灰痣猛地一弹，笑着转移话题，城里的人喔，没得半日，一担鱼就卖得净光！ ⑨茶炉工问，得闲半日，你还不是在帮菜嫂！ ⑩鱼贩子嘴角漾开了一朵老菊花，说，菜嫂的水笋也好卖，上午就卖完了。下午卖红萝卜、大蒜子和生姜。 ⑪茶炉工道，得闲把事情办了，两个老恋人，一径像搞地下工作，犯了法呀！ ⑫鱼贩子叹了叹气道，还不都是因为崽女…… ⑬接了满满一壶水，鱼贩子往座位走去。 ⑭茶炉工推着车又到了七号车档头，此时到了一个站，只见鱼贩子擎着扁担，拨弄头顶的摇头扇，让它对着菜嫂。 ⑮鱼贩子又坐下，在她对面，用一只纸杯与水壶盖子来回兑水，兑凉了，就一盖子一盖子地端给菜嫂解渴，满目的温馨。 ⑯车又动了，菜嫂忽然指着对面斜躺着的一个女生道，她脸色不好看，吃坏了肚子吧？女生去了厕所。 ⑰茶炉工问边上戴大圆眼镜的男生，她跟你一个班吧？学习好啵？ ⑱大圆眼镜点点头道，以前蛮好，还是副班长，后来不好了，比不上我呢！一脸的洋洋自得。 ⑲大圆眼镜捂着嘴偷偷说，她还欠了上个学期的补习费一百块钱，没交钱的，今天老师点了名。 ⑳女生过来刚好听到了，恶狠狠地剜了他一眼，忽然操起一只塑料水杯就砸了过去。 ㉑菜嫂帮女孩捡回了水杯，搁放在茶几上，从衣兜里掏出一把梳子道，每日头戴星光去读书，硬是跟我们种地卖菜的一样辛苦！你看看，头发都打了几多弯弯结！ ㉒茶炉工再去看菜嫂，但见鬓发已经现出白丝，却是梳得根根熨帖。眼角荡漾而出一缕鱼尾纹，那是几十年风吹雨淋的收藏。鼻梁挺拔，额头平坦，一双眼睛尤显得精神，甚至有几分孩童的顽皮。 ㉓鱼贩子一身的邋里邋遢，那是更需要菜嫂的一双手，日日拂拭、时时打理的。 ㉔这不，女孩子从开始的不情愿，到端坐着，任凭菜嫂眼快手捷地修理。她不时从咣当咣当行驶的列车窗户上，反照自己的面貌，原本乱糟糟的形同刺猬进攻的头发，顿时变得蔼然有礼。 ㉕列车播报前方到达红岭站，女生嗖的一下就起身，将水杯插在书包一侧，很快就双肩挎好坐看等待。 ㉖菜嫂在背后帮她整理的时候，悄悄塞了一张五十的钞票在书包一侧。 ㉗茶炉工觑得真切，心里迅速盘算着菜嫂一天的收入。人啊就是这样，有时候会斤斤计较得自己都不认识自己，有时候又会掏心窝子待人处事，全看是不是触动了心肺旮旯里的那一角柔软。 ㉘他过去抹一把茶几，也无声地贴了一张五十的钞票在她书包里。 ㉙女生浑然不知，菜嫂把她送到车门口，她一径低着头，下了车。 ㉚或许是快到站了，菜嫂和鱼贩子对视的眼神，掠过一丝无奈。两人有几句低语，那是明日出门的约定还是相互珍重的叮咛？ ㉛菜嫂和鱼贩子先下去了。 ㉜一落站台，他俩便挽起扁担绳，挑着一对空菜箩筐，对望了一眼，各奔东西。 ㉝前方是本次列车终点站，到终点之后，停十五分钟便是返程。 ㉞回去之后，就此告别了这趟绿皮车，茶炉工退休了，说不清是期待还是落寞，总之是喉咙里堵了很多话无人诉说的意思。据说，绿皮车因为连年的亏损，路局也想停运。如果停运，那么职工通勤、学生上学，还有菜嫂和鱼贩子的日常劳作买卖，将是另一番景观，怎样的景观呢？ 15. 请从茶炉工的视角梳理他看到的故事，完成表格。 鱼贩子拨弄风扇，让它对着菜嫂，并为她来回兑水喝→女孩生气砸杯子，①→女孩即将下车，②→列车到站，③ 16. 本文两次用到“漾”这个词来写人物，请赏析。 （1）鱼贩子嘴角漾开了一朵老菊花。 （2）茶炉工再去看菜嫂，但见鬓发已经现出白丝，却是梳得根根熨帖。眼角荡漾而出一缕鱼尾纹，那是几十年风吹雨淋的收藏。 17. 第③段：“他需要钱，以前需要，现在更需要。老婆有与生俱来的乙肝，前几年又发现再障性贫血。吃药需要钱，吃营养品也需要钱。”从这个句子提取不断重复的词语来说明茶炉工的生存状态。在此种生存状态下，他却贴了一张五十的钞票在女孩的书包里，如此反常，原因是什么？ 18. 茶炉工退休了，说不清是期待还是落寞，总之是喉咙里堵了很多话无人诉说的意思。你如何理解茶炉工的心情？ 19. 文中的菜嫂、鱼贩子和茶炉工共同的性格品质是什么？文中还表现出他们各自又具有怎样的性格特点？ （三）（11分） 阅读选文，完成下面小题。 教育，另一种深耕细作 高原 ①会想起农耕时代的教育。 ②“因材施教”是那个时代教育思想的精华。教育好似农业，对不同的人施以合适的阳光、雨露、肥料，使之自己发芽、开花、结果，满足人们的需要。 ③工业化时代的教育如同工业：在统一的流水线中，学生被塑造成毫无二致的标准件。其弊端显而易见：压抑个性，生动活泼的人消失了。 ④信息化时代，“自由、丰富、独特”成为社会的风向标。“关注个体，发展潜能，提供适合的教育”成为教育的理念。 ⑤今天，品味吕叔湘所言：教育的性质类似于农业，而绝不像工业。这会对我们有所启示或有所借鉴。 ⑥无论是教师还是农夫，面对的都是一个个欣欣向荣、充满生命力的个体。教师与学生、农夫与作物，两者之间，是一个生命对另一个生命的关照与付出，这其中的感情置换，正是这两种工作的动人之处。 ⑦面对的是一个生命，不能怠慢，固定的模式显然不能满足每一个个体的需要。农夫，需要潜心了解各种作物的生长特质，适时地修剪、施肥，而违背农时，揠苗助长，是农夫断然拒绝的。这些教训当是当代教育应吸取的。 ⑧在某种程度上，教育，就是一种深耕细作的“农活儿”。教师似农人，每一天在田间耕耘：点种、耕作、间苗、收获、酿造。没有捷径，有的是投入和期待，一颗能够随时发现的敏感的心灵，一颗深谙种植之道的智慧心灵，一颗不辞劳苦的坚韧的心灵…… ⑨每一个人的发展权利神圣不可侵犯，应是我们这个社会价值观的体现。僵硬、划一的程式化教育已逐渐被教师摒弃，遵循教育规律，尊重每个学生的优势智能领域，创设多样的展示自己才能的情境，提供适合的教育，舒展独特的自我，渐渐成为教师的共识。所以说，农夫因时因地因类栽培作物与因材施教，有异曲同工之妙。 ⑩秋收时节，农夫收获的是麦穗沉甸、瓜果飘香。不用怀疑，拒绝千篇一律，因材施教，才是我们教育的核心内涵。 20. 选文的中心论点是什么？论点是怎样提出来的？ 21. 联系文章，谈谈你对第③段中“在统一的流水线中，学生被塑造成毫无二致的标准件”这句话的理解，并结合上下文，回答第⑥段中教师和农夫“这两种工作的动人之处”是什么呢？ 22. 第⑧段划线句运用了哪种论证方法，采用这种论证方法有什么好处？ 四、写作（50分） 23. 按要求作文。 “加油站，是为汽车和其他机动车补充燃料的地方，为车辆提供继续前行的动力保障。”初中三年，那些形形色色的“加油站”，给予我们力量，助力我们奔赴远方。 请以“我的‘加油站’”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 24. 清朝训诂学家阮元说：立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。 这句话带给你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $