精品解析：广东省广州市广附大联盟校2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025-2026学年九年级1月质量检查 语文 命题人：余彦君 陈晓雯 审题人：侯德清 本试卷共8页，20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；同时填写考点考场号、座位号，再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；答案不能写在试卷上。 3．非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定区域；不准使用铅笔、圆珠笔、涂改液和修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分“文化传承”专题活动（共24分） 一、文脉寻根：古今文化探源（5小题，16分） 文化是流淌千年的血脉，既藏于古老的印记中，也活在当下的时光里。让我们跟随小附的脚步，触摸文化的温度，探寻传承的奥秘。 任务一： 为助力故宫文化传承，故宫爱好者小附为故宫博物院建院100周年撰写了公众号推文，请你审读。 ①故宫博物院建院100年来，始终守护着紫禁城这座世界文化遗产。朱红宫墙绵延伸展，勾勒出皇家宫苑的恢弘轮廓，湛蓝琉璃瓦在阳光下熠熠生辉。太和殿的蟠龙柱上，龙纹被精心镌刻，神态wéi（ ）妙wéi（ ）肖；御花园中，牡丹、海棠次第绽放，妖娆多姿，与苍劲古柏相映成趣。每一处细节都彰显着古代工匠的（处心积虑/殚精竭虑）。②故宫经历岁月沉淀，却始终焕发蓬勃生机，吸引了海内外各地无数游客前来参观。 这里是文物的栖息地，更是文化传承的重要载体。现代科技与古老建筑（相得益彰/相辅相成），数字化展陈让文物“活”了起来。③当我们心无旁wù（ ）漫步宫中，驻足（浏览/端详）那些历经百年的文物，使我们能感受到历史的肃穆，文明的温度。那些穿越百年的文物与建筑，承载着民族的记忆，见证着时代的变迁。值此百年华诞，④让我们以赤诚之心传承故宫的历史重任，让古老文明在新时代焕发生机。 1. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（ ） A. 镌juān刻 妖娆ráo B. 镌刻juàn 妖娆ráo C. 镌juān刻 妖娆yáo D. 镌刻jūn 妖娆yáo 2. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（ ） A. 唯/骛 B. 惟/鹜 C. 唯/鹜 D. 惟/骛 3. 请依次选出文段括号中适当的词语，下列选项最恰当的一项是（ ） A. 处心积虑 相辅相成 端详 B. 处心积虑 相得益彰 浏览 C. 殚精竭虑 相辅相成 浏览 D. 殚精竭虑 相得益彰 端详 4. 文段中没有语病的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 任务二： 5. 以“激情全运会，活力大湾区”为主题的第十五届全运会顺利闭幕了，学校趁此机会，组织了一场“体育与文化”采访活动，采访对象是比赛结束准备返程的香港运动员，请你积极参与并完成以下任务。 （1）作为记者，你想向运动员提一个关于“粤港澳文化融合”与“体育精神”结合的问题。请你撰写问题。 （2）运动员在采访中说：“体育让我们跨越地域，文化让我们心灵相通。”请你围绕“体育”与“文化”两个要素，也用句式相近的一句话来点评十五届全运会对大湾区的意义。 （3）你打算在采访结束后，向香港运动员赠送一个带有岭南文化特色的钥匙扣。请结合醒狮或鳌鱼的形象特点及寓意，撰写一段50-100字的临别赠言。 ①醒狮钥匙扣 ②鳌鱼钥匙扣 二、诗韵传薪：经典诗文积淀（1小题，8分） 6. 经典诗文是文化的基因，让我们同小附一起，在诵读积累中，感受文脉的延续与力量。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①____________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难·其一》） ②____________，怜君何事到天涯。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ③____________，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》） ④余立侍左右，____________，俯身倾耳以请。（宋濂《送东阳马生序》） ⑤浮光跃金，____________。（范仲淹《岳阳楼记》） ⑥为宫室之美，妻妾之奉，____________？（孟子《鱼我所欲也》） （2）烽烟乱世里，文人墨客的诗词中往往藏着复杂情思。请根据批注，在下面表格中填写恰当的句子。 批注 诗词 出处 战乱离散，手足失联 有弟皆分散，无家问死生。 杜甫《月夜忆舍弟》 思乡难归，借酒抒怀 ①____________，____________。 范仲淹《渔家傲·秋思》 收复故土，建功立业 ②____________，____________。 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 第二部分“文明互鉴”专题阅读（共46分） 三、文言对话：古今智慧互鉴（5小题，16分） 文言经典是跨越时空的对话，字里行间藏着古人的智慧与文明的内核。跟随小附的阅读足迹，让我们一起品读经典。 （甲） 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”…… 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也……若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自《唐雎不辱使命》） （乙） 齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？” （节选自《赵威后问齐使》） （丙） 吴王夫差乃告诸大夫曰：“孤有大志于齐①，吾将许越成②，而③无拂吾虑。若越既改吾又何求若其不改反行吾振旅④焉。” 申胥谏曰：“不可许也。夫越非实忠心好吴也，又非慑畏吾甲兵之强也。……夫固知君王之盖⑤威以好胜也，故婉约其辞，以从逸王志，使淫乐于诸夏之国，以自伤也。” 吴王曰：“大夫奚⑥隆⑦于越？越曾足以为大虞⑧乎？若无越，则吾何以春秋⑨曜⑩吾军士？”乃许之成。 （节选自《申胥谏许越成》） 【注】①有大志于齐：意为将进攻齐国。②成：和解、盟约，指越国向吴国求和。③而：通“尔”，你们。④振旅：整顿部队，指挥师讨伐。⑤盖：崇尚。⑥奚：怎么，为什么。⑦隆：重视。⑧虞：祸患。⑨春秋：指春秋两季的阅兵。⑩曜：炫耀。 7. 下列句子中，加点的词意义相同的一项是（ ） A 安陵君其许寡人/其真无马邪 B. 秦王使人谓安陵君曰/臣奉使使威后 C 公亦尝闻天子之怒乎/尝趋百里外 D. 弗敢易/寒暑易节 8. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 若越既改吾/又何求/若其不改反/行吾振/旅焉 B 若越既改/吾又何求/若其不改/反行/吾振旅焉 C. 若越既改/吾又何求若/其不改/反行/吾振旅焉 D. 若越既改吾/又何求/若其不改/反行吾/振旅焉 9. 用现代汉语翻译文段中的画横线句子。 （1）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 （2）故有舍本而问末者耶？ 10. 为君者，有所为，有所不为。君主治理国家，应奉行什么原则？应摒弃什么行为？请结合选文中秦王、赵威后、吴王的言行，任选两位作具体分析。 （丁） 11. 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 叶嘉莹先生曾经评论陶渊明“一个伟大的灵魂，如何从种种矛盾失望的寂寞悲苦中，以其自力更生，终于挣扎解脱出来，而做到了转悲苦为欣愉，化矛盾为圆融的一段可贵的经历。”伟大的灵魂总有相似之处，在《水调歌头·明月几时有》的下阕，苏轼的情感跌宕起伏，最后达到了“圆融”的境界，请结合具体句子进行分析。 四、文化相拥：全球视野共赢（4小题，13分） 文化因交流而多彩，文明因相拥而共生。小附整理了如下资料，让我们透过进博会窗口，探寻文明开放的时代内涵。 材料一： ①11月10日，第八届中国国际进口博览会（简称“进博会”）在上海圆满收官。6天时间里，155个国家、地区和国际组织参与。按一年计意向成交额达834.9亿美元，比上届增长4.4%，创历史新高。 ②数据的攀升不仅镌刻着进博会的成长轨迹，更印证着中国与世界共享发展机遇的承诺。数据显示，2024年世界开放指数为0.7545，同比下降0.05%，其中发达经济体开放指数同比下降0.25%。1990年至2024年，中国开放指数从0.5891升至0.7634，35年间提升近三成，升幅位居全球前列。 ③“中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。”首届进博会开幕式上的郑重承诺，成为八年来从未动摇的行动纲领。 ④从首届30万平方米的展区，到本届超43万平方米的展览规模，从3600多家企业参展到4108家企业齐聚，规模持续扩容的背后，是中国连续16年稳居全球第二大进口市场的实力支撑，是“十四五”时期中国货物和服务进口将超过15万亿美元的发展韧性，是扩大进口与稳定出口的有机联动。 ⑤一花独放不是春，百花齐放春满园。本届进博会首次设立最不发达国家专区，来自相关国家的企业达163家，同比增长23.5%。参展的非洲企业数量较上年增长80%，来自共建“一带一路”国家的参展企业数量也增长了23.1%。 ⑥“以前，我们把农产品卖到中国不是一件容易事。”来自非洲贝宁的客商感慨地说：“中国的关税减免措施让我们获得了公平发展的机会，进博会是帮助我们实现梦想的地方。” （整理自人民网） 材料二： ①本届进博会将展示461项新产品、新技术、新服务，涵盖低空经济、人形机器人、新一代信息技术、人工智能、绿色低碳等前沿领域，为新质生产力的发展注入了强大动力。进博会展现出强大的吸引力，已成为全球新品首发地、前沿技术首选地和创新服务首推地。 ②立邦中国区首席执行官钟中林向记者介绍称，今年立邦重点展示全球首发的“低空飞行全域涂装解决方案”，为飞行器涂上保护机身的复合材料，防止材料变形、抵御高温、紫外线等恶劣环境的影响，每平方米比传统航空涂料减重20%，实现轻量化。飞行器机身使用的新材料涂装方案，在光伏、新能源汽车、消费电子、体育休闲及节能门窗这些领域已经有广泛应用。 ③西门子医疗这次带来的亚洲首发展品就是各自领域的“快手”，进博会现场展出的西门子医疗全新的极速能谱血管造影系统，将传统扫描时间缩短一半，实现了2.5秒术中DynaCT成像，为业界最快。这种“快”意味着患者的屏气时间更短，避免因呼吸移动造成图像模糊，帮助医生更精准地发现微小病变。在卒中急救领域，该设备一分钟内能生成10个期相的脑部动态影像，对医生来说，可以快速判断患者是否适合取栓手术并原地实施手术；对患者来说，不需要在放射科和导管室之间“奔波”，省出了宝贵的救治时间。 （整理自《新京报》） 材料三： 近年来，进博会一直在拓展和创新人文交流的形式和内容，打造沉浸式人文交流平台。在这里，“美食+文创”“非遗+现代”“地方+国际”的展品随处可见，成为文明对话的使者。“进博精品茶”“进博美食茶”“进博文艺荟”等特色品牌活动精彩纷呈，同样促进了各国文化和理念交融互通。无论是来自尼泊尔的宝石手工艺品，还是来自德国新明斯特地区的优质葡萄酒，这些形态各异的商品不仅凝聚着制作者的匠心手艺，更全面展现了各地的人文之美、城市特色和民俗风情，让观众目不暇接、醉心徜徉，为各国文化开拓了广阔的传播空间。 （整理自光明网） 材料四： 中国进口规模约占全球总份额的十分之一。海关总署最新数据显示，今年前三季度，中国货物贸易进口额达13.66万亿元。 2025年前三季度中国主要进口商品金额及同比变动 商品类别 进口金额（万亿元） 同比变动（%） 机电产品 5.42 +5.8 高新技术产品 4.30 +10.3 原油 1.58 -10.4 金属矿及砂 1.41 +4.6 农产品 1.12 -5.0 食品 0.99 -2.6 天然气 0.30 -13.6 未锻轧铜及铜材 0.28 +3.4 医药材及药品 0.26 -4.1 基本有机化学品 0.25 +2.1 （整理自《新京报》贝壳财经） 12. 下列表述，与材料不相符的一项是（ ） A. 中国开放指数在1990年至2024年间提升了近三成，而2024年世界开放指数出现了明显下降。 B. 参加本届进博会的国家、地区和国际组织达到155个，印证了中国与世界共享发展机遇的承诺。 C. 立邦公司“低空飞行全域涂装解决方案”可实现涂料轻量化，飞行器机身也得到复合材料保护。 D. 西门子医疗全新的极速能谱血管造影系统，将传统扫描时间缩短一半，这有助于提升救治效率。 13. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 本届进博会意向成交额增长4.4%，主要得益于展览面积从30万平方米扩大到43万平方米。 B. 非洲参展商认为把农产品卖到中国很不容易，希望进博会能帮他们获得发展机会，实现梦想。 C. 2025年进博会通过“非遗+现代”展品等多种形式，实现了商品交易与人文交流的双向赋能。 D. 原油和天然气均呈现进口金额同比下降态势，表明中国对这两类资源需求量也在同比减少。 14. 根据材料内容，下列推断不合理的一项是（ ） A. 本届进博会首次设立最不发达国家专区，预计后续将会有更多的发展中国家参与我国进博会。 B. 进博会已成为全球的新品首发地，彰显出中国在前沿领域整体技术水平全面赶超的发展态势。 C. 中国进口规模占全球总份额约十分之一，稳居全球第二大进口市场，未来仍会保持一定优势。 D. 高新技术产品进口金额增速最大，超过了10%，这可能与当今中国推动产业升级的需求相关。 15. 第八届中国国际进口博览会有哪些积极价值？请根据材料相关内容进行分点概括。 五、文明微光：生命底色生辉（4小题，17分） 请阅读下面的故事，同小附一起，循着萤火虫的光亮，感受生命的真谛。 一只萤火虫 刘庆邦 ①张新景想捉一只萤火虫，带到井下去，在井下放飞，看看萤火虫在井下能不能发光。 ②近日他上的是夜班，半夜零点上班，早上八点下班。井上的时间，一半是白天，一半是夜晚，差不多是一半对一半。而井下的时间呢，每天二十四小时都是夜晚。无边无际的夜晚。他从上午开始睡觉，差不多能睡一整天。等他醒过来，太阳又沉入地下去了，天又黑了下来。离上夜班还有一段时间，趁这个时间，他要到外面活动一下。 ③头顶的上空传来一声鸟叫，张新景不由抬头往空中看了一眼，他没有看到那只鸟。鸟的翅膀哪怕是白色的，他也看不到。这一看不要紧，他却在夜空中看到了别的亮点。亮点明明灭灭，忽明忽暗。亮点在夜空中悬浮着，也滑动着。亮点只有光，没有芒，一点都不刺眼。亮点的颜色是多彩的，像是有蜜蜡黄，有宝石红，还有翡翠绿。亮点初看只有一个，再看就有了两个、三个。他认出来了，萤火虫，萤火虫，真的是萤火虫。他欣喜过望，差点儿叫出了声。 ④张新景产生了一个念头，这个念头一生出来，他就把念头固定下来。他打算捉一只或两只萤火虫，放在瓶子里，带到矿上的宿舍里，让他的工友们把萤火虫看一看。工友看过之后，他要把萤火虫带到井下去，试试萤火虫在井下的环境里是不是也能发光。在白天的阳光下，人们从来看不到萤火虫的身影——阳光把萤光遮蔽了。只有在黑暗背景的衬托下，萤火虫身上的萤火才得以显现。而井下的黑暗比井上的黑夜黑得更加深沉，在井下黑屏幕一般的背景下，萤火虫也许会更加活跃，发出的萤光会更加灿烂。 ⑤和张新景住在同一间宿舍的，有一位姓王的工友。王工友的业余爱好，是去水边捞小鱼。张新景提出，要借王工友的舀子用一用。 ⑥你用舀子干什么？王工友问张新景。 ⑦我想捉萤火虫。 ⑧哪里有萤火虫？ ⑨矿北边的庄稼地里就有，我亲眼看见的，萤火虫不少呢。 ⑩好嘛，我用舀子逮水里游的，你用舀子舀天上飞的。你舀萤火虫子什么，难道要学古人，就着萤光读书吗？ ⑪开玩笑，现在到处都是电光，谁还稀罕萤光呢，萤火虫的光早就被人们忘记了。我逮两三只萤火虫，是想把萤火虫带到井下去，在井下放飞，看看它们在井下能不能发光。 ⑫听了张新景的想法，王工友伸头看定张新景，做出的是刮目相看的样子，问：你难道要当一个诗人吗？ ⑬什么诗人？我只是一个煤人。 ⑭你说我们是煤人也可以，下井一身黑，黑得跟一块煤差不多，可不就是人形的煤嘛！不过在我看来，你的想法还是诗人的想法，只有诗人才这样浪漫。 ⑮你不要说别人，我看浪漫的是你自己。要不是浪漫，你怎么把小鱼从外面带回来，让它们在咱们宿舍里游呢。 ⑯王工友答应把舀子借给张新景用，他向张新景提了一个条件：你在井下放飞萤火虫时，请跟我说一声，我也想看一看。 ⑰张新景笑了，说：那没问题。 ⑱张新景挥动舀子舀向萤火虫，舀子搅动的风像是被敏感的萤火虫提前感知到了，它们闻风，立即熄灭了萤光。萤光一熄灭，张新景手中的舀子就失去了方向，不知往哪里舀了。他只好再等。张新景记起来，他在老家逮萤火虫的时候，萤火虫并不是一直在飞，它们飞着飞着，偶尔会停下来，在庄稼叶子上休息一会儿，或直接落在人的身上。天下的萤火虫习性是一样的，这里的萤火虫应该也有停顿的时候。等萤火虫落在一个地方，舀起来就方便了。于是，张新景静了静心，停止了动作。他要以静待静，再以动制静，最终达到捕捉萤火虫的目的。他的这一招生效了：等了好一会儿，当一只不停闪光的萤火虫落在一片宽展的玉米叶子上时，他打起舀子往下一扣，就把萤火虫捉到了。张新景赶紧把萤火虫放进瓶子里，并拧上瓶盖儿，像是得到了灿烂的收获，取得了重大的胜利，他这才回矿去了。 ⑲他把瓶子敞开了口，像举火炬一样把装有萤火虫的瓶子朝正前方举过了头顶。巷道里黑得非常密实，几乎是物质性的。张新景看不见自己的胳膊，看不见自己的手，看不见瓶子，更看不见萤火虫。黑暗中从来没有方向可言，他和王工友只能往想象中的方向看着。他们屏住了呼吸，几乎有些紧张。他们知道，萤火虫不怕黑，而是怕不黑。越是在黑的环境里，才更能显示萤火虫的亮。他们期待着萤火虫发光的那一刻。 ⑳萤火虫没有辜负他们的期望，在漆黑的巷道里亮了一下。是的，萤火虫只亮了一下，没有再亮第二下。萤火虫发出的光有蜜蜡黄，有宝石红，还有翡翠绿，是那样的美丽。王工友不禁喊出了声：哎呀，亮了，亮了！ （有删改） 16. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“一只萤火虫”为题，以萤火虫为线索贯穿全文，从捉萤火虫到放飞萤火虫，结构紧凑。 B. 张新景捉萤火虫的过程，体现了他的高超技巧和丰富经验，可见他虽身为矿工，也善于捕捉昆虫。 C. 文中张新景与工友关于“舀鱼”还是“舀萤火虫”的对话饶有趣味，体现了工友之间淳朴的情谊。 D. 文章开篇写了张新景倒夜班的情况，不仅交代故事背景，也为下文他捕捉萤火虫的情节做了铺垫。 17. 张新景怎么捉到萤火虫的？他为什么要费尽周折捉一只萤火虫带到井下？ 18. 请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中画横线句子的表达效果。 ①他把瓶子敞开了口，像举火炬一样把装有萤火虫的瓶子朝正前方举过了头顶。（从描写手法的角度） ②巷道里黑得非常密实，几乎是物质性的。（赏析加点词） 19. “越是在黑的环境里，才更能显示萤火虫的亮。”文中画波浪线的这句话意蕴深长，既指萤火虫，也指小说中的人物。请结合文章具体内容分析，并说说带给你的启示。 第三部分“生命成长”专题写作（共50分） 六、心光护航：书写成长答卷（1小题，50分） 20. 矿井下的萤火，是黑暗中最珍贵的光亮；成长路上的“微光”，是前行中最坚实的力量——那是不曾放弃的梦想，是温暖他人的善意，是直面困境的勇气。当岁月偶有黯淡，守护这份微光，便是守护成长的方向。让我们循着小说中的光亮，书写属于自己的成长故事与感悟。 请以《守护心中的微光》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题（8分） 【名著阅读】 21. 对比阅读是小说常见的阅读方法，围绕一个主题，将不同名著进行对比，能够提升阅读深度。班级围绕“何为英雄”开展主题阅读，其中一个小组以《水浒传》《海底两万里》中的人物为例，提炼了两种英雄特质。请你完善这一梳理表。 名著“英雄特质”主题阅读梳理表 英雄特质 名著 人物 具体表现 ①________ 《水浒传》 鲁智深 状元桥为金翠莲拳打镇关西 《海底两万里》 ②________ 锡兰岛救采珠人并赠与珍珠 英勇无畏 《水浒传》 ③________ ④________ 《海底两万里》 尼德兰 大西洋血战巨型章鱼 22. 教材名著导读部分向同学们介绍了不少阅读方法和技巧。请从中选择一种，结合《红星照耀中国》或《昆虫记》的具体内容，仿照示例，说说如何运用这种方法阅读名著。 《语文》教材“整本书阅读”方法 1）“跳读与精读” 2）“选择性阅读” 3）“联系现实深入理解” 4）“进行联系、比较、分析” 5）“查找工具书或相关资料” 6）“运用自己在课内外学到的知识加强理解” 示例： 阅读《西游记》时可以采用“跳读与精读”法，书中一些描写人物外貌或环境气氛的诗词可以先跳过，精读“三打白骨精”等情节曲折、人物鲜明的内容，这样阅读，显著提高了阅读效率，让我快速抓住故事主干，并被悟空的机智聪慧、爱憎分明、情深意重的性格所吸引。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级1月质量检查 语文 命题人：余彦君 陈晓雯 审题人：侯德清 本试卷共8页，20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；同时填写考点考场号、座位号，再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；答案不能写在试卷上。 3．非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定区域；不准使用铅笔、圆珠笔、涂改液和修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分“文化传承”专题活动（共24分） 一、文脉寻根：古今文化探源（5小题，16分） 文化是流淌千年的血脉，既藏于古老的印记中，也活在当下的时光里。让我们跟随小附的脚步，触摸文化的温度，探寻传承的奥秘。 任务一： 为助力故宫文化传承，故宫爱好者小附为故宫博物院建院100周年撰写了公众号推文，请你审读。 ①故宫博物院建院100年来，始终守护着紫禁城这座世界文化遗产。朱红宫墙绵延伸展，勾勒出皇家宫苑的恢弘轮廓，湛蓝琉璃瓦在阳光下熠熠生辉。太和殿的蟠龙柱上，龙纹被精心镌刻，神态wéi（ ）妙wéi（ ）肖；御花园中，牡丹、海棠次第绽放，妖娆多姿，与苍劲古柏相映成趣。每一处细节都彰显着古代工匠的（处心积虑/殚精竭虑）。②故宫经历岁月沉淀，却始终焕发蓬勃生机，吸引了海内外各地无数游客前来参观。 这里是文物的栖息地，更是文化传承的重要载体。现代科技与古老建筑（相得益彰/相辅相成），数字化展陈让文物“活”了起来。③当我们心无旁wù（ ）漫步宫中，驻足（浏览/端详）那些历经百年的文物，使我们能感受到历史的肃穆，文明的温度。那些穿越百年的文物与建筑，承载着民族的记忆，见证着时代的变迁。值此百年华诞，④让我们以赤诚之心传承故宫的历史重任，让古老文明在新时代焕发生机。 1. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（ ） A. 镌juān刻 妖娆ráo B. 镌刻juàn 妖娆ráo C. 镌juān刻 妖娆yáo D. 镌刻jūn 妖娆yáo 2. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（ ） A. 唯/骛 B. 惟/鹜 C. 唯/鹜 D. 惟/骛 3. 请依次选出文段括号中适当的词语，下列选项最恰当的一项是（ ） A. 处心积虑 相辅相成 端详 B. 处心积虑 相得益彰 浏览 C. 殚精竭虑 相辅相成 浏览 D. 殚精竭虑 相得益彰 端详 4. 文段中没有语病的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】1. A 2. D 3. D 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 镌刻（juān kè）：雕刻。 妖娆（yāo ráo）：妩媚艳丽动人。 故选A。 【2题详解】 本题考查字形。 惟妙惟肖（wéi miào wéi xiào）：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 心无旁骛（xīn wú páng wù）：形容心思集中，专心致志。 故选D。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 第一空，处心积虑：形容蓄谋已久，指费尽心思做坏事，多含贬义。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。在此指故宫博物院中的每一处细节体现工匠的心思，在此是褒义，应选“殚精竭虑”； 第二空，相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来；侧重于两者结合后产生的增值效应。相辅相成：两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可；强调的是两者之间的互补性。在此指科技让文物“活”起来，突出效果提升，应选“相得益彰”； 第三空，端详：仔细地看。浏览：快速地简单看一下。文段中的“驻足”表示停下脚步仔细看，应选“端详”； 故选D。 【4题详解】 本题考查病句修改。 B.成分赘余，“海内外各地”中的“海内外”已包含地域范围，应删掉“各地”； C.成分残缺。“当……使……”的使用让句子缺主语，应将“使”字去掉即可； D.搭配不当；“传承” 与“历史重任”不搭配，应将“重任”改为“文化”，或将“传承”改为“肩负”； 故选A。 任务二： 5. 以“激情全运会，活力大湾区”为主题的第十五届全运会顺利闭幕了，学校趁此机会，组织了一场“体育与文化”采访活动，采访对象是比赛结束准备返程的香港运动员，请你积极参与并完成以下任务。 （1）作为记者，你想向运动员提一个关于“粤港澳文化融合”与“体育精神”结合的问题。请你撰写问题。 （2）运动员在采访中说：“体育让我们跨越地域，文化让我们心灵相通。”请你围绕“体育”与“文化”两个要素，也用句式相近的一句话来点评十五届全运会对大湾区的意义。 （3）你打算在采访结束后，向香港运动员赠送一个带有岭南文化特色的钥匙扣。请结合醒狮或鳌鱼的形象特点及寓意，撰写一段50-100字的临别赠言。 ①醒狮钥匙扣 ②鳌鱼钥匙扣 【答案】（1）示例：结合本次参赛经历，您认为粤港澳的文化特色与体育拼搏精神碰撞出了哪些独特的火花？ （2）示例：体育让大湾区赛场相连，文化让大湾区情意相融。 （3） 示例：选鳌鱼钥匙扣。鳌鱼寓意着独占鳌头， 吉祥顺遂，这枚鳌鱼钥匙扣带着岭南的美好祝福。感谢您在全运会上的精彩表现，愿它伴您归途顺利，也愿粤港澳体育文化交流如鳌鱼跃浪般一往无前！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写采访词。 这是开放性作答的题目，拟写采访词要围绕“激情全运会，活力大湾区”这一主题进行提问，问题要围绕“粤港澳文化融合”与“体育精神”结合展开，语气要礼貌，问题要具体。可从“融合的体现”“融合带来的影响”“参赛中的感受”等角度切入，既扣住核心主题，又能让运动员有具体的回答方向。 示例： 在本次全运会的舞台上，粤港澳文化与体育精神交融，您觉得这对您个人以及大湾区的未来发展带来了怎样的启示或动力？ 【小问2详解】 本题考查仿写句子。 结合“体育让我们跨越地域，文化让我们心灵相通”可知，仿写的句式为“体育让……，文化让……”，需围绕“体育”与“文化”两个要素，对十五全运会对大湾区的意义进行点评。 示例： 体育让大湾区并肩拼搏，文化让大湾区携手同心。 【小问3详解】 本题考查图文转换。 结合图片可知，“醒狮钥匙扣”的主体是岭南醒狮头，它双眼炯炯有神，威猛雄壮，醒狮是岭南独特的文化传统，凝聚了岭南文化的生机与热情，昂扬向上，奋勇争先，热情豪迈，是岭南文化的代表符号。“鳌鱼钥匙扣”的主体是龙头鱼身，是古代瑞兽，是祥瑞吉庆的象征与拼搏精神的经典符号，寓意独占鳌头，吉祥顺遂，勇立潮头。 拟写临别赠言要先点明钥匙扣的寓意，再关联运动员的赛场表现，最后送上祝福并结合粤港澳交流的主题升华。 示例： 选醒狮钥匙扣。这份醒狮钥匙扣承载着岭南的热情与勇气，醒狮象征着昂扬向上，奋勇争先的精神，就像您在赛场上的拼搏姿态。愿它伴您一路顺遂，也愿粤港澳的情如醒狮腾跃般愈发炽热！ 送您这款岭南鳌鱼钥匙扣，鳌鱼寓意独占鳌头、乘风破浪，恰合体育健儿的拼搏之志。愿它留存本届全运的美好回忆，见证粤港因体育相知、因文化相融，愿我们山海相依，再赴新程！ 二、诗韵传薪：经典诗文积淀（1小题，8分） 6. 经典诗文是文化的基因，让我们同小附一起，在诵读积累中，感受文脉的延续与力量。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①____________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难·其一》） ②____________，怜君何事到天涯。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ③____________，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》） ④余立侍左右，____________，俯身倾耳以请。（宋濂《送东阳马生序》） ⑤浮光跃金，____________。（范仲淹《岳阳楼记》） ⑥为宫室之美，妻妾之奉，____________？（孟子《鱼我所欲也》） （2）烽烟乱世里，文人墨客的诗词中往往藏着复杂情思。请根据批注，在下面表格中填写恰当的句子。 批注 诗词 出处 战乱离散，手足失联 有弟皆分散，无家问死生。 杜甫《月夜忆舍弟》 思乡难归，借酒抒怀 ①____________，____________。 范仲淹《渔家傲·秋思》 收复故土，建功立业 ②____________，____________。 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 【答案】 ①. 闲来垂钓碧溪上 ②. 寂寂江山摇落处 ③. 四面歌残终破楚 ④. 援疑质理 ⑤. 静影沉璧 ⑥. 所识穷乏者得我与 ⑦. 浊酒一杯家万里 ⑧. 燕然未勒归无计 ⑨. 了却君王天下事 ⑩. 赢得生前身后名 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“钓、寂、残、援、璧、与、浊、勒”等字词容易写错。 第二部分“文明互鉴”专题阅读（共46分） 三、文言对话：古今智慧互鉴（5小题，16分） 文言经典是跨越时空的对话，字里行间藏着古人的智慧与文明的内核。跟随小附的阅读足迹，让我们一起品读经典。 （甲） 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”…… 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也……若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自《唐雎不辱使命》） （乙） 齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？” （节选自《赵威后问齐使》） （丙） 吴王夫差乃告诸大夫曰：“孤有大志于齐①，吾将许越成②，而③无拂吾虑。若越既改吾又何求若其不改反行吾振旅④焉。” 申胥谏曰：“不可许也。夫越非实忠心好吴也，又非慑畏吾甲兵之强也。……夫固知君王之盖⑤威以好胜也，故婉约其辞，以从逸王志，使淫乐于诸夏之国，以自伤也。” 吴王曰：“大夫奚⑥隆⑦于越？越曾足以为大虞⑧乎？若无越，则吾何以春秋⑨曜⑩吾军士？”乃许之成。 （节选自《申胥谏许越成》） 【注】①有大志于齐：意为将进攻齐国。②成：和解、盟约，指越国向吴国求和。③而：通“尔”，你们。④振旅：整顿部队，指挥师讨伐。⑤盖：崇尚。⑥奚：怎么，为什么。⑦隆：重视。⑧虞：祸患。⑨春秋：指春秋两季的阅兵。⑩曜：炫耀。 7. 下列句子中，加点的词意义相同的一项是（ ） A. 安陵君其许寡人/其真无马邪 B. 秦王使人谓安陵君曰/臣奉使使威后 C. 公亦尝闻天子之怒乎/尝趋百里外 D. 弗敢易/寒暑易节 8. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 若越既改吾/又何求/若其不改反/行吾振/旅焉 B. 若越既改/吾又何求/若其不改/反行/吾振旅焉 C. 若越既改/吾又何求若/其不改/反行/吾振旅焉 D. 若越既改吾/又何求/若其不改/反行吾/振旅焉 9. 用现代汉语翻译文段中的画横线句子。 （1）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 （2）故有舍本而问末者耶？ 10. 为君者，有所为，有所不为。君主治理国家，应奉行什么原则？应摒弃什么行为？请结合选文中秦王、赵威后、吴王的言行，任选两位作具体分析。 【答案】7. C 8. B 9. （1）安陵却能凭借方圆五十里的土地幸存，只是因为有先生您啊。 （2）哪有舍弃根本却问末节的道理呢？ 10. 秦王：应尊重他国主权，不应恃强凌弱。赵威后：应关注民生，以民为本。吴王：应明辨是非，不被表象迷惑。 【解析】 【导语】这篇文言选段通过三则历史故事，展现了不同君主的治国态度：秦王以武力威胁却最终屈服于正义（甲），赵威后以民为本的治国理念（乙），吴王夫差刚愎自用不听劝谏（丙）。三则材料形成鲜明对比，共同阐释了“得道多助，失道寡助”的治国哲理，体现了古人“民为邦本”的政治智慧。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.表祈使语气，可要/表示加强诘问语气，难道； B.派遣/使命； C.都是“曾经”的意思； D.交换/更替； 故选C。 【8题详解】 本题考查断句。 句意：如果越国已经悔改，我还有什么可要求呢？如果它不改过，等我从齐国回来，再整顿军队去讨伐它。 其中“若越既改”与“若其不改”是两组对称假设分句；“吾又何求”这是吴王针对越国肯悔改的态度；“反行”“吾振旅焉”这是针对越国不肯悔改的措施。 故断为：若越既改/吾又何求/若其不改/反行/吾振旅焉 故选B。 【9题详解】 本题考查文言文句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： （1）第一个“以”：凭借；存：幸存；徒：只是；第二个“以”：因为。 （2）本：根本，在此指农事或民生；末：末节，在此指国君。 【10题详解】 本题考查理解文章内容。 结合乙文“威后问使者曰：‘岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？’……威后曰：‘不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？’”可知，赵威后先问农事收成和百姓生活，再问国君，强调“苟无民，何以有君”，体现民贵君轻的思想。这是应该奉行原则。 结合甲文第一段“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人”，第二段“公亦尝闻天子之怒乎”“天子之怒，伏尸百万，流血千里”“大王尝闻布衣之怒乎”“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”，第三段“秦王色挠，长跪而谢之曰：‘先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。’”可知，秦王以“易地”为名强夺安陵，被拒后以“天子之怒”武力威胁，暴露霸道本性；当唐雎向他表示勇士之怒，秦王马上向唐雎表示道歉。这体现秦王外强中干的特点。这是应该摒弃行为。 结合丙文第一段“孤有大志于齐，吾将许越成，而无拂吾虑。若越既改吾又何求若其不改反行吾振旅焉”，第二段“不可许也。夫越非实忠心好吴也，又非慑畏吾甲兵之强也。……以从逸王志，使淫乐于诸夏之国，以自伤也”，第三段“大夫奚隆于越？越曾足以为大虞乎？若无越，则吾何以春秋曜吾军士”可知，吴王夫差拒绝申胥劝谏，轻视越国威胁，为炫耀武力执意许越求和，终致亡国。这体现刚愎自用。这是应该摒弃行为。 【点睛】参考译文： （甲） 秦王派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君就答应我吧！”…… 秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒……如果有胆识有才能的人要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。”（于是）拔出宝剑站起来。 秦王神色沮丧，长跪着向唐雎道歉：“先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。” （乙） 齐王派遣使者去问候赵威后。书信还未打开，威后就先问使者说：“今年收成还好吧？百姓也安居乐业吧？齐王也身体康健吧？”使者听了不高兴，说：“我奉齐王之命前来问候您，现在您不先问齐王，反而先问收成和百姓，难道是把低贱的放在前面，把尊贵的放在后面吗？”威后答道：“不是这样。如果没有好年成，百姓怎么生活？如果没有百姓，哪里还有国君？难道有舍弃根本而去问末节的吗？” （丙） 吴王夫差于是对众大夫说：“我有对齐国采取重大行动的打算，准备答应越国讲和的请求，你们不要违背我的意愿。如果越国已经悔改，我还有什么可要求的呢？如果它不改过，等我从齐国回来，再整顿军队去讨伐它。” 申胥劝谏道：“不能答应越国讲和啊。越国并不是真心实意地与吴国交好，也不是畏惧我们军队的强大。……他们原本就知道君王您崇尚武力、争强好胜，所以用委婉谦卑的言辞来迎合您的心意，使您放纵享乐于中原各国之间，从而自我损伤啊。” 吴王说：“大夫何必把越国抬得那么高呢？越国难道能成为我们的心腹大患吗？如果没有越国，我还有什么机会在春秋两季炫耀我们的军威呢？”于是就答应了越国讲和的请求。 （丁） 11. 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 叶嘉莹先生曾经评论陶渊明“一个伟大的灵魂，如何从种种矛盾失望的寂寞悲苦中，以其自力更生，终于挣扎解脱出来，而做到了转悲苦为欣愉，化矛盾为圆融的一段可贵的经历。”伟大的灵魂总有相似之处，在《水调歌头·明月几时有》的下阕，苏轼的情感跌宕起伏，最后达到了“圆融”的境界，请结合具体句子进行分析。 【答案】示例： “转朱阁，低绮户，照无眠”描写月影移动，照见无眠之人，暗含离别孤寂。“不应有恨，何事长向别时圆”流露对人生缺憾的怅惘。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”将人生无常与自然规律类比，揭示世事本不完美。“此事古难全”以豁达态度接纳矛盾，消解怨怼。“但愿人长久，千里共婵娟”超越个人离愁，寄愿天下人共享明月，化悲苦为永恒祝福，达成情感与理性的和谐统一。 【解析】 【导语】这首《水调歌头》展现了苏轼从矛盾到圆融的心路历程。上阕写对月遐思，流露出出世与入世的矛盾；下阕通过“不应有恨”到“千里共婵娟”的转折，将个人悲欢升华为对人生哲理的领悟，最终以豁达超脱的态度化解了情感冲突，达到物我两忘的圆融境界。 【详解】本题考查诗歌情感的理解。 “转朱阁，低绮户，照无眠”描写月光流转的奇幻景象，表示词人赏月的时间很长，月已西斜，可词人依旧“无眠”，表现他对弟弟的思念之深，暗含对离别之人的牵挂与无法团聚的无奈。 “不应有恨，何事长向别时圆”这里的问好像是对月有抱怨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”在此，词人宕开一笔来说，在他看来，人的悲欢离合和月的阴晴圆缺一样，是自然平常的事，不必为之而哀伤。以豁达态度接纳矛盾，消解哀愁。这表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。 “但愿人长久，千里共婵娟”此时词人的情感变得豁达开朗，他把对亲人的思念化作最真诚的祝福，这既是词人的自我安慰，也是词人对亲人的劝慰，表达词人豁达洒脱的胸襟。全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中， 呈现出来。 四、文化相拥：全球视野共赢（4小题，13分） 文化因交流而多彩，文明因相拥而共生。小附整理了如下资料，让我们透过进博会的窗口，探寻文明开放的时代内涵。 材料一： ①11月10日，第八届中国国际进口博览会（简称“进博会”）在上海圆满收官。6天时间里，155个国家、地区和国际组织参与。按一年计意向成交额达834.9亿美元，比上届增长4.4%，创历史新高。 ②数据的攀升不仅镌刻着进博会的成长轨迹，更印证着中国与世界共享发展机遇的承诺。数据显示，2024年世界开放指数为0.7545，同比下降0.05%，其中发达经济体开放指数同比下降0.25%。1990年至2024年，中国开放指数从0.5891升至0.7634，35年间提升近三成，升幅位居全球前列。 ③“中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。”首届进博会开幕式上的郑重承诺，成为八年来从未动摇的行动纲领。 ④从首届30万平方米的展区，到本届超43万平方米的展览规模，从3600多家企业参展到4108家企业齐聚，规模持续扩容的背后，是中国连续16年稳居全球第二大进口市场的实力支撑，是“十四五”时期中国货物和服务进口将超过15万亿美元的发展韧性，是扩大进口与稳定出口的有机联动。 ⑤一花独放不是春，百花齐放春满园。本届进博会首次设立最不发达国家专区，来自相关国家的企业达163家，同比增长23.5%。参展的非洲企业数量较上年增长80%，来自共建“一带一路”国家的参展企业数量也增长了23.1%。 ⑥“以前，我们把农产品卖到中国不是一件容易事。”来自非洲贝宁的客商感慨地说：“中国的关税减免措施让我们获得了公平发展的机会，进博会是帮助我们实现梦想的地方。” （整理自人民网） 材料二： ①本届进博会将展示461项新产品、新技术、新服务，涵盖低空经济、人形机器人、新一代信息技术、人工智能、绿色低碳等前沿领域，为新质生产力的发展注入了强大动力。进博会展现出强大的吸引力，已成为全球新品首发地、前沿技术首选地和创新服务首推地。 ②立邦中国区首席执行官钟中林向记者介绍称，今年立邦重点展示全球首发的“低空飞行全域涂装解决方案”，为飞行器涂上保护机身的复合材料，防止材料变形、抵御高温、紫外线等恶劣环境的影响，每平方米比传统航空涂料减重20%，实现轻量化。飞行器机身使用的新材料涂装方案，在光伏、新能源汽车、消费电子、体育休闲及节能门窗这些领域已经有广泛应用。 ③西门子医疗这次带来的亚洲首发展品就是各自领域的“快手”，进博会现场展出的西门子医疗全新的极速能谱血管造影系统，将传统扫描时间缩短一半，实现了2.5秒术中DynaCT成像，为业界最快。这种“快”意味着患者的屏气时间更短，避免因呼吸移动造成图像模糊，帮助医生更精准地发现微小病变。在卒中急救领域，该设备一分钟内能生成10个期相的脑部动态影像，对医生来说，可以快速判断患者是否适合取栓手术并原地实施手术；对患者来说，不需要在放射科和导管室之间“奔波”，省出了宝贵的救治时间。 （整理自《新京报》） 材料三： 近年来，进博会一直在拓展和创新人文交流的形式和内容，打造沉浸式人文交流平台。在这里，“美食+文创”“非遗+现代”“地方+国际”的展品随处可见，成为文明对话的使者。“进博精品茶”“进博美食茶”“进博文艺荟”等特色品牌活动精彩纷呈，同样促进了各国文化和理念交融互通。无论是来自尼泊尔的宝石手工艺品，还是来自德国新明斯特地区的优质葡萄酒，这些形态各异的商品不仅凝聚着制作者的匠心手艺，更全面展现了各地的人文之美、城市特色和民俗风情，让观众目不暇接、醉心徜徉，为各国文化开拓了广阔的传播空间。 （整理自光明网） 材料四： 中国进口规模约占全球总份额的十分之一。海关总署最新数据显示，今年前三季度，中国货物贸易进口额达13.66万亿元。 2025年前三季度中国主要进口商品金额及同比变动 商品类别 进口金额（万亿元） 同比变动（%） 机电产品 5.42 +5.8 高新技术产品 4.30 +10.3 原油 1.58 -10.4 金属矿及砂 1.41 +4.6 农产品 1.12 -5.0 食品 0.99 -2.6 天然气 0.30 -13.6 未锻轧铜及铜材 0.28 +3.4 医药材及药品 0.26 -4.1 基本有机化学品 0.25 +2.1 （整理自《新京报》贝壳财经） 12. 下列表述，与材料不相符的一项是（ ） A. 中国开放指数在1990年至2024年间提升了近三成，而2024年世界开放指数出现了明显下降。 B. 参加本届进博会的国家、地区和国际组织达到155个，印证了中国与世界共享发展机遇的承诺。 C. 立邦公司“低空飞行全域涂装解决方案”可实现涂料轻量化，飞行器机身也得到复合材料保护。 D. 西门子医疗全新的极速能谱血管造影系统，将传统扫描时间缩短一半，这有助于提升救治效率。 13. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 本届进博会意向成交额增长4.4%，主要得益于展览面积从30万平方米扩大到43万平方米。 B. 非洲参展商认为把农产品卖到中国很不容易，希望进博会能帮他们获得发展机会，实现梦想。 C. 2025年进博会通过“非遗+现代”展品等多种形式，实现了商品交易与人文交流的双向赋能。 D. 原油和天然气均呈现进口金额同比下降态势，表明中国对这两类资源的需求量也在同比减少。 14. 根据材料内容，下列推断不合理的一项是（ ） A. 本届进博会首次设立最不发达国家专区，预计后续将会有更多的发展中国家参与我国进博会。 B. 进博会已成为全球的新品首发地，彰显出中国在前沿领域整体技术水平全面赶超的发展态势。 C. 中国进口规模占全球总份额约十分之一，稳居全球第二大进口市场，未来仍会保持一定优势。 D. 高新技术产品进口金额增速最大，超过了10%，这可能与当今中国推动产业升级的需求相关。 15. 第八届中国国际进口博览会有哪些积极价值？请根据材料相关内容进行分点概括。 【答案】12. A 13. C 14. B 15. 促进国际贸易增长，意向成交额创历史新高，彰显中国与世界共享发展机遇的决心，助力全球贸易稳定发展。 推动科技创新与产业升级，集中展示前沿领域的新产品、新技术、新服务，为新质生产力发展注入动力。 助力全球共同发展，首次设立最不发达国家专区，帮助欠发达地区企业获得公平发展机会，带动共建“一带一路”国家及非洲企业参展。 促进国际人文交流，创新人文交流形式，通过各类特色展品与活动，推动各国文化和理念交融互通。 彰显中国开放担当，中国开放指数稳步提升，进口规模稳居全球前列，世界经济发展注入活力 【解析】 【导语】本文以进博会为窗口，多维度阐释文明开放的时代内涵：以数据证发展，以技术显创新，以人文促交融。材料层次清晰，案例生动，既展现中国“越开越大”的开放承诺，也揭示全球共享、文明互鉴的深层价值，是一则具有现实视野与人文温度的综合性报道。 【12题详解】 本题考查内容辨析。 A.结合材料一第②段“数据显示，2024年世界开放指数为0.7545，同比下降0.05%，其中发达经济体开放指数同比下降0.25%。1990年至2024年，中国开放指数从0.5891升至0.7634，35年间提升近三成，升幅位居全球前列”可知，2024年世界开放指数为0.7545，同比下降0.05%，这只是轻微降幅，选项中的“明显下降”的表述与原文不一致； 故选A。 【13题详解】 本题考查理解和分析文章内容。 A.结合材料一第④段“从首届30万平方米的展区，到本届超43万平方米的展览规模，从3600多家企业参展到4108家企业齐聚，规模持续扩容的背后，是中国连续16年稳居全球第二大进口市场的实力支撑”可知，进博会意向成交额增长的原因包括展览规模扩容、企业参展数量增加、中国进口市场实力支撑等多方面，选项将主要原因归结为展览面积扩大，属于以偏概全，说法不当； B.根据材料一第⑥段“‘以前，我们把农产品卖到中国不是一件容易事。’来自非洲贝宁的客商感慨地说：‘中国的关税减免措施让我们获得了公平发展的机会，进博会是帮助我们实现梦想的地方。’”可知，非洲贝宁客商的感慨是“以前把农产品卖到中国不容易”，而进博会和关税减免措施让他们获得了公平发展机会，选项混淆了客商的过去感受与现在的收获，说法不当； D.材料四中的原油和天然气进口金额同比下降，可能受国际价格波动或者国内替代能源发展等多种因素影响，不能直接推断出需求量同比减少，选项表述过于绝对，判断不当； 故选C。 【14题详解】 本题考查内容辨析。 B.结合材料二第①段“本届进博会将展示461项新产品、新技术、新服务，涵盖低空经济、人形机器人、新一代信息技术、人工智能、绿色低碳等前沿领域，为新质生产力的发展注入了强大动力。进博会展现出强大的吸引力，已成为全球新品首发地、前沿技术首选地和创新服务首推地”可知，材料二只是强调进博会成为全球新品首发地、前沿技术首选地，只能说明中国为全球前沿技术提供了展示平台，材料中没有任何信息表明中国在前沿领域整体技术水平全面赶超，该推断属于无中生有。 故选B。 【15题详解】 本题考查概括文章内容。 结合材料一第①段“第八届中国国际进口博览会（简称‘进博会’）在上海圆满收官。6天时间里，155个国家、地区和国际组织参与。按一年计意向成交额达834.9亿美元，比上届增长4.4%，创历史新高”，第②段“数据的攀升不仅镌刻着进博会的成长轨迹，更印证着中国与世界共享发展机遇的承诺”可知，第八届中国国际进口博览会促进国际贸易增长，意向成交额创历史新高，彰显中国与世界共享发展机遇的决心，为全球企业提供市场。 结合材料一第⑤段“本届进博会首次设立最不发达国家专区，来自相关国家的企业达163家，同比增长23.5%。参展的非洲企业数量较上年增长80%，来自共建‘一带一路’国家的参展企业数量也增长了23.1%”，第⑥段“‘以前，我们把农产品卖到中国不是一件容易事。’来自非洲贝宁的客商感慨地说：‘中国的关税减免措施让我们获得了公平发展的机会，进博会是帮助我们实现梦想的地方。’”可知，助力全球共同发展，首次设立最不发达国家专区，助力欠发达地区企业拓展商机，让他们获得了公平发展的机会，带动共建“一带一路”国家及非洲企业参展。 结合材料二第①段“本届进博会将展示461项新产品、新技术、新服务，涵盖低空经济、人形机器人、新一代信息技术、人工智能、绿色低碳等前沿领域，为新质生产力的发展注入了强大动力。进博会展现出强大的吸引力，已成为全球新品首发地、前沿技术首选地和创新服务首推地”可知，推动科技创新与产业升级，集中展示前沿领域的新产品、新技术、新服务，为新质生产力发展注入动力，成为全球新品首发地、前沿技术首选地和创新服务首推地。 结合材料三“近年来，进博会一直在拓展和创新人文交流的形式和内容，打造沉浸式人文交流平台……成为文明对话的使者……同样促进了各国文化和理念交融互通……更全面展现了各地的人文之美、城市特色和民俗风情……为各国文化开拓了广阔的传播空间”可知，拓展和创新人文交流的形式和内容，打造沉浸式人文交流平台，通过各类特色展品与活动，为各国文化开拓了广阔的传播空间，推动各国文化和理念交融互通。 结合材料一第②段“数据的攀升不仅镌刻着进博会的成长轨迹，更印证着中国与世界共享发展机遇的承诺……1990年至2024年，中国开放指数从0.5891升至0.7634，35年间提升近三成，升幅位居全球前列”，第③段“‘中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。’首届进博会开幕式上的郑重承诺，成为八年来从未动摇的行动纲领”，材料四“中国进口规模约占全球总份额的十分之一”可知，中国开放指数稳步提升，进口规模稳居全球前列，在全球开放指数下降的背景下，彰显中国开放担当，为世界经济发展注入中国动力。 五、文明微光：生命底色生辉（4小题，17分） 请阅读下面的故事，同小附一起，循着萤火虫的光亮，感受生命的真谛。 一只萤火虫 刘庆邦 ①张新景想捉一只萤火虫，带到井下去，在井下放飞，看看萤火虫在井下能不能发光。 ②近日他上的是夜班，半夜零点上班，早上八点下班。井上的时间，一半是白天，一半是夜晚，差不多是一半对一半。而井下的时间呢，每天二十四小时都是夜晚。无边无际的夜晚。他从上午开始睡觉，差不多能睡一整天。等他醒过来，太阳又沉入地下去了，天又黑了下来。离上夜班还有一段时间，趁这个时间，他要到外面活动一下。 ③头顶的上空传来一声鸟叫，张新景不由抬头往空中看了一眼，他没有看到那只鸟。鸟的翅膀哪怕是白色的，他也看不到。这一看不要紧，他却在夜空中看到了别的亮点。亮点明明灭灭，忽明忽暗。亮点在夜空中悬浮着，也滑动着。亮点只有光，没有芒，一点都不刺眼。亮点的颜色是多彩的，像是有蜜蜡黄，有宝石红，还有翡翠绿。亮点初看只有一个，再看就有了两个、三个。他认出来了，萤火虫，萤火虫，真的是萤火虫。他欣喜过望，差点儿叫出了声。 ④张新景产生了一个念头，这个念头一生出来，他就把念头固定下来。他打算捉一只或两只萤火虫，放在瓶子里，带到矿上的宿舍里，让他的工友们把萤火虫看一看。工友看过之后，他要把萤火虫带到井下去，试试萤火虫在井下的环境里是不是也能发光。在白天的阳光下，人们从来看不到萤火虫的身影——阳光把萤光遮蔽了。只有在黑暗背景的衬托下，萤火虫身上的萤火才得以显现。而井下的黑暗比井上的黑夜黑得更加深沉，在井下黑屏幕一般的背景下，萤火虫也许会更加活跃，发出的萤光会更加灿烂。 ⑤和张新景住在同一间宿舍的，有一位姓王的工友。王工友的业余爱好，是去水边捞小鱼。张新景提出，要借王工友的舀子用一用。 ⑥你用舀子干什么？王工友问张新景。 ⑦我想捉萤火虫。 ⑧哪里有萤火虫？ ⑨矿北边的庄稼地里就有，我亲眼看见的，萤火虫不少呢。 ⑩好嘛，我用舀子逮水里游的，你用舀子舀天上飞的。你舀萤火虫子什么，难道要学古人，就着萤光读书吗？ ⑪开玩笑，现在到处都是电光，谁还稀罕萤光呢，萤火虫的光早就被人们忘记了。我逮两三只萤火虫，是想把萤火虫带到井下去，在井下放飞，看看它们在井下能不能发光。 ⑫听了张新景的想法，王工友伸头看定张新景，做出的是刮目相看的样子，问：你难道要当一个诗人吗？ ⑬什么诗人？我只是一个煤人。 ⑭你说我们是煤人也可以，下井一身黑，黑得跟一块煤差不多，可不就是人形的煤嘛！不过在我看来，你的想法还是诗人的想法，只有诗人才这样浪漫。 ⑮你不要说别人，我看浪漫的是你自己。要不是浪漫，你怎么把小鱼从外面带回来，让它们在咱们宿舍里游呢。 ⑯王工友答应把舀子借给张新景用，他向张新景提了一个条件：你在井下放飞萤火虫时，请跟我说一声，我也想看一看。 ⑰张新景笑了，说：那没问题。 ⑱张新景挥动舀子舀向萤火虫，舀子搅动的风像是被敏感的萤火虫提前感知到了，它们闻风，立即熄灭了萤光。萤光一熄灭，张新景手中的舀子就失去了方向，不知往哪里舀了。他只好再等。张新景记起来，他在老家逮萤火虫的时候，萤火虫并不是一直在飞，它们飞着飞着，偶尔会停下来，在庄稼叶子上休息一会儿，或直接落在人的身上。天下的萤火虫习性是一样的，这里的萤火虫应该也有停顿的时候。等萤火虫落在一个地方，舀起来就方便了。于是，张新景静了静心，停止了动作。他要以静待静，再以动制静，最终达到捕捉萤火虫的目的。他的这一招生效了：等了好一会儿，当一只不停闪光的萤火虫落在一片宽展的玉米叶子上时，他打起舀子往下一扣，就把萤火虫捉到了。张新景赶紧把萤火虫放进瓶子里，并拧上瓶盖儿，像是得到了灿烂的收获，取得了重大的胜利，他这才回矿去了。 ⑲他把瓶子敞开了口，像举火炬一样把装有萤火虫的瓶子朝正前方举过了头顶。巷道里黑得非常密实，几乎是物质性的。张新景看不见自己的胳膊，看不见自己的手，看不见瓶子，更看不见萤火虫。黑暗中从来没有方向可言，他和王工友只能往想象中的方向看着。他们屏住了呼吸，几乎有些紧张。他们知道，萤火虫不怕黑，而是怕不黑。越是在黑的环境里，才更能显示萤火虫的亮。他们期待着萤火虫发光的那一刻。 ⑳萤火虫没有辜负他们的期望，在漆黑的巷道里亮了一下。是的，萤火虫只亮了一下，没有再亮第二下。萤火虫发出的光有蜜蜡黄，有宝石红，还有翡翠绿，是那样的美丽。王工友不禁喊出了声：哎呀，亮了，亮了！ （有删改） 16. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“一只萤火虫”为题，以萤火虫为线索贯穿全文，从捉萤火虫到放飞萤火虫，结构紧凑。 B. 张新景捉萤火虫的过程，体现了他的高超技巧和丰富经验，可见他虽身为矿工，也善于捕捉昆虫。 C. 文中张新景与工友关于“舀鱼”还是“舀萤火虫”的对话饶有趣味，体现了工友之间淳朴的情谊。 D. 文章开篇写了张新景倒夜班的情况，不仅交代故事背景，也为下文他捕捉萤火虫的情节做了铺垫。 17. 张新景怎么捉到萤火虫的？他为什么要费尽周折捉一只萤火虫带到井下？ 18. 请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中画横线句子的表达效果。 ①他把瓶子敞开了口，像举火炬一样把装有萤火虫的瓶子朝正前方举过了头顶。（从描写手法的角度） ②巷道里黑得非常密实，几乎是物质性的。（赏析加点词） 19. “越是在黑的环境里，才更能显示萤火虫的亮。”文中画波浪线的这句话意蕴深长，既指萤火虫，也指小说中的人物。请结合文章具体内容分析，并说说带给你的启示。 【答案】16. B 17. 张新景先挥动舀子去舀，但萤火虫提前感知到风熄灭了光，他便改为以静待动，等萤火虫落在玉米叶子上休息时，再迅速用舀子扣住并放入瓶中。他捉萤火虫一是想让工友看看这美丽的小生灵，二是怀着好奇与浪漫的想法，想在漆黑的井下放飞萤火虫，验证它在黑暗中是否依然发光，借此在单调压抑的矿下生活中寻找一点光亮与希望。 18. （1）运用动作描写和比喻，“敞开瓶口”“举过头顶”等动作细致刻画了张新景郑重、虔诚的神态，把装着萤火虫的瓶子比作“火炬”，表现出他对萤火虫光亮的珍视与期待，也暗示这微弱的光在黑暗矿井中象征着希望与力量。 （2）“密实”一词形象地写出了巷道黑暗浓厚、无孔不入的特点，仿佛黑暗是有形的实体，突出井下环境的压抑与封闭，为下文萤火虫那短暂而珍贵的闪光做了强烈的反衬。 19. 这句话既写萤火虫，也写人。萤火虫只有在最黑暗的环境中，才能最大限度地显出自身的光亮；张新景和工友身处漆黑、艰苦、枯燥的矿井，却依然保持着对生活的热爱与好奇，他们在平凡甚至压抑的现实中，用捉萤火虫、看小鱼等微小的乐趣点亮了内心，也照亮了彼此。 启示：真正的光亮往往诞生于最深的黑暗，一个人在困境中保持希望、善良与热爱，就能像萤火虫一样，用微弱却坚定的光温暖自己，也照亮他人。 【解析】 【导语】这篇小说以萤火虫为意象，通过矿工张新景捕捉萤火虫的浪漫举动，展现了底层劳动者在黑暗生活中对光明的诗意追寻。作者用细腻的笔触描绘井下与井外的黑暗对比，通过“煤人”与“诗人”的对话，巧妙揭示了劳动者在沉重工作中依然保持的精神光芒。萤火虫的微光成为人性光辉的隐喻，体现了生命在绝境中依然闪耀的顽强与美丽。 【16题详解】 本题考查理解文章内容。 B.结合第⑱段“张新景挥动舀子舀向萤火虫，舀子搅动的风像是被敏感的萤火虫提前感知到了，它们闻风，立即熄灭了萤光。萤光一熄灭，张新景手中的舀子就失去了方向，不知往哪里舀了……他要以静待静，再以动制静，最终达到捕捉萤火虫的目的。他的这一招生效了：等了好一会儿，当一只不停闪光的萤火虫落在一片宽展的玉米叶子上时，他打起舀子往下一扣，就把萤火虫捉到了”可知，写张新景一开始捉萤火虫时，因为不懂得技巧，抓不了萤火虫，后来他静下心，耐心等待，最后捉到萤火虫。这一过程主要表现的是他捉萤火虫的耐心与方法，而非“高超技巧和丰富经验”，更不能由此得出“善于捕捉昆虫”的结论； 故选B。 【17题详解】 本题考查概括和理解文章内容。 第一问，结合第⑱段“张新景挥动舀子舀向萤火虫，舀子搅动的风像是被敏感的萤火虫提前感知到了，它们闻风，立即熄灭了萤光。萤光一熄灭，张新景手中的舀子就失去了方向，不知往哪里舀了……他要以静待静，再以动制静，最终达到捕捉萤火虫的目的。他的这一招生效了：等了好一会儿，当一只不停闪光的萤火虫落在一片宽展的玉米叶子上时，他打起舀子往下一扣，就把萤火虫捉到了”可知，张新景最初“挥动舀子舀向萤火虫”，但萤火虫“闻风，立即熄灭了萤光”，使他“失去了方向”；于是他“静了静心，停止了动作”，“以静待静”，等待萤火虫“停顿的时候”；“等了好一会儿，当一只不停闪光的萤火虫落在一片宽展的玉米叶子上时，他打起舀子往下一扣，就把萤火虫捉到了”。这说明他捉萤火虫并非一蹴而就，而是经过了从“动”到“静”再到“动”的调整。 第二问，结合第④段“他打算捉一只或两只萤火虫，放在瓶子里，带到矿上的宿舍里，让他的工友们把萤火虫看一看。工友看过之后，他要把萤火虫带到井下去，试试萤火虫在井下的环境里是不是也能发光”，第⑪段“我逮两三只萤火虫，是想把萤火虫带到井下去，在井下放飞，看看它们在井下能不能发光”可知，他捉萤火虫的原因是，他想捉一只或两只萤火虫，放在瓶子里，带到矿上的宿舍里，让他的工友们把萤火虫看一看；然后把萤火虫带到矿井下去，在井下放飞，看看它们在井下能不能发光。这是他在艰苦环境中寻找生活乐趣与精神慰藉的一种方式，体现了他对生活的热爱与好奇。 【18题详解】 本题考查赏析句子。 （1）这句话运用人物的动作描写。“把瓶子敞开了口”体现他将瓶子打开盖，准备将装在瓶子里的萤火虫在井里放飞。“朝正前方举过了头顶”体现张新景对萤火虫的郑重珍视，放飞的动作很虔诚。“像举火炬”这里是运用比喻手法，表现张新景对实验充满期待，其仪式感十足。结合第⑲段“萤火虫不怕黑，而是怕不黑。越是在黑的环境里，才更能显示萤火虫的亮。他们期待着萤火虫发光的那一刻”可知，张新景和工友们身处黑暗的矿井，他们期待萤火虫在这里发光的那一刻，体现萤火虫这些微弱的光芒给予身处矿井的他充满希望，表现他对生活的热爱。 （2）“密实”原来指本义指紧密严实，此处化抽象为具象，将黑暗形容为可触摸的实体，强调井下黑暗无处不在，给予人一种压抑和封闭的感受。结合第⑳段“萤火虫发出的光有蜜蜡黄，有宝石红，还有翡翠绿，是那样的美丽。王工友不禁喊出了声：哎呀，亮了，亮了”可知，萤火虫在乌黑的矿井底下散发出微弱的光芒，这些光芒在矿井中显得是那么珍贵，让人感到震撼。 【19题详解】 本题考查理解句子的含义以及阅读启示。 萤火虫：结合第⑲段“萤火虫不怕黑，而是怕不黑。越是在黑的环境里，才更能显示萤火虫的亮。他们期待着萤火虫发光的那一刻”可知，这句话表现萤火虫不怕黑暗的环境，它们在越黑暗的环境中，光芒越醒目。 小说中的人物：结合第②段“近日他上的是夜班，半夜零点上班，早上八点下班。井上的时间，一半是白天，一半是夜晚，差不多是一半对一半。而井下的时间呢，每天二十四小时都是夜晚。无边无际的夜晚……离上夜班还有一段时间，趁这个时间，他要到外面活动一下”，第④段“张新景产生了一个念头……他打算捉一只或两只萤火虫，放在瓶子里，带到矿上的宿舍里，让他的工友们把萤火虫看一看。工友看过之后，他要把萤火虫带到井下去，试试萤火虫在井下的环境里是不是也能发光”，第⑭段“你说我们是煤人也可以，下井一身黑……你的想法还是诗人的想法，只有诗人才这样浪漫”，第⑮段“我看浪漫的是你自己。要不是浪漫，你怎么把小鱼从外面带回来，让它们在咱们宿舍里游呢”，第⑲段“萤火虫不怕黑，而是怕不黑。越是在黑的环境里，才更能显示萤火虫的亮。他们期待着萤火虫发光的那一刻”，第⑳段“萤火虫发出的光有蜜蜡黄，有宝石红，还有翡翠绿，是那样的美丽。王工友不禁喊出了声：哎呀，亮了，亮了”可知，张新景和工友都是在矿井挖煤的人，他们每天处于黑暗的矿井里辛苦劳作，在这样艰辛的环境下，他们对生活充满希望，他希望将地面上的萤火虫带下矿井，给黑暗的矿井带来不一样的光亮，工友将捕捞到的小鱼带回宿舍，给平淡的生活增添一丝趣味。这体现他们在极端黑暗中，仍保有对美好的追求，在枯燥劳作中坚守精神微光。 启示：在文中“黑暗”象征艰苦的条件或环境，“亮”象征的是美好，由此可见，困境与黑暗往往能凸显一个人的美好品质与精神光芒，就像萤火在黑暗中才更明亮，人在逆境、平凡甚至艰苦的生活中，坚守的初心、对生活的热爱、心中的浪漫，会显得更加珍贵动人； 启示的示例： 哪怕身处黑暗的环境，也不要失去对美好事物的期待与探索欲，一点小小的 “光亮”，也能在黑暗中带来温暖与惊喜。 第三部分“生命成长”专题写作（共50分） 六、心光护航：书写成长答卷（1小题，50分） 20. 矿井下的萤火，是黑暗中最珍贵的光亮；成长路上的“微光”，是前行中最坚实的力量——那是不曾放弃的梦想，是温暖他人的善意，是直面困境的勇气。当岁月偶有黯淡，守护这份微光，便是守护成长的方向。让我们循着小说中的光亮，书写属于自己的成长故事与感悟。 请以《守护心中的微光》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 守护心中的微光 矿井下的萤火刺破黑暗，成长中的微光指引方向。我心中的那束微光，是坚持练字的梦想，它虽微弱如星子，却在无数个浮躁与挫败的日子里，照亮我前行的路，成为我最坚实的力量。 起初练字，只是单纯羡慕同学笔下清秀工整的字迹，看着他们的作业被当作范本传阅，我心底也燃起一丝向往，便兴冲冲地买来字帖，发誓要练出一手好字。可这份热情没过多久，就被枯燥的练习消磨殆尽。每天重复着横平竖直、点撇捺折，笔下的字却依旧歪歪扭扭，有的像站不稳的小老头，有的像潦草的涂鸦，与字帖上的规范字迹判若两人。同桌偶然瞥见我的练习本，打趣道：“你这字，比蚯蚓爬的还乱呢。”一句玩笑话，却像一盆冷水，浇灭了我心中的火苗，那本摊开的字帖，仿佛也在无声地嘲讽我，心中的微光渐渐黯淡，放弃的念头在脑海中反复盘旋。 直到一次班会课，老师展示了同学们的优秀作业，其中一篇工整娟秀的书法作业，让我眼前一亮。老师笑着说：“好字不是一蹴而就的，是日复一日坚持的结果，哪怕每天只进步一点点，日积月累，也能绽放光芒。”老师的话，像一束暖阳，照亮了我迷茫的心底，那份不甘与向往再次涌上心头。我暗暗告诉自己，不能轻易丢掉最初的梦想，要守护好心中那束微弱的光。 从此，我把字帖放在书桌最显眼的地方，给自己定下规矩：每天放学回家，无论多忙、多累，都要坚持练字半小时。从最基础的笔画练起，仔细揣摩每一个笔画的起笔、行笔、收笔，对着字帖一笔一画地临摹，不放过任何一个细节。手腕酸了，就甩一甩再继续；手指僵了，就搓一搓再提笔；字迹写得不好，就撕掉重写，直到满意为止。月光悄悄洒在书桌上，映着宣纸上淡淡的墨香，也映着我专注的身影，那些枯燥的练习，渐渐变得有了意义，心中的微光，也在日复一日的坚持中，慢慢变得明亮。 日子一天天过去，我的字迹有了明显的进步，从歪歪扭扭变得工整清秀，从潦草随意变得端庄规范。在班级举办的书法比赛中，我凭借努力，获得了三等奖。站在领奖台上，捧着奖状的那一刻，我心中满是喜悦与自豪。我明白，正是因为我不曾放弃，守护住了心中的那束微光，才克服了懈怠与挫败，收获了成长与进步。 成长路上，难免有阴霾笼罩，难免有挫折相伴，心中的微光或许渺小，却能驱散迷茫，指引方向。守护这束微光，是守护不放弃的自己，是守护心中的梦想，是守护向着美好前行的勇气。无论未来遇到多少风雨，我都会握紧心中的微光，不慌不忙，脚踏实地，一步一个脚印，走出属于自己的明亮坦途，让这束微光，在岁月中绽放出更耀眼的光芒。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本次以《守护心中的微光》为题，写一篇文章。结合题干材料可知，“微光”并非自然界的微弱光亮，而是比喻义，特指成长路上支撑我们前行的精神力量，比如不曾放弃的梦想、温暖他人的善意、直面困境的勇气，这些力量虽渺小，却能在迷茫时指引方向。“守护”是文章的核心动作，强调主动坚守、不轻易放弃的过程，体现“我”在成长中的自觉与担当；“心中”则限定了写作范畴，必须聚焦自我的内心体验、成长感悟，展现“微光”在“我”心中的意义。文章需围绕“微光”的缘起、遭遇的动摇、守护的过程展开，立意要突出“微光”对成长的推动作用，传递坚守美好、向阳生长的积极态度。 第二，选材构思。本文建议写成记叙文，比如可叙写自己热爱书法，因学业压力、字迹进步缓慢而心生懈怠，甚至想放弃，后来在老师的鼓励、自我的反思下，重新拾起笔墨，日复一日坚持练习，最终守住心中的热爱，收获进步；还可写自己坚持帮助身边有困难的同学，主动关爱流浪小动物，哪怕偶尔被误解，也始终坚守内心的温暖，在传递善意的过程中，收获了他人的认可，也丰盈了自己的内心；还可写自己天生胆小，害怕登台发言，在一次班级活动中，鼓起勇气站上讲台，即便紧张出错，也没有退缩，此后始终坚守这份勇气，一次次突破自我，克服内心的恐惧。写作时可采用“总—分—总”的结构，开头可引用材料中“矿井下的萤火”与“成长路上的微光”的关联，点题并引出自己心中的“微光”；中间详写1-2个核心事例，重点刻画“我”在守护微光过程中的心理变化、具体行动，融入动作、神态、环境等细节描写，让故事真实可感；结尾升华主旨，总结守护微光的经历带给自己的成长与感悟，呼应文题，点明“守护微光，便是守护成长方向”的核心。 附加题（8分） 【名著阅读】 21. 对比阅读是小说常见的阅读方法，围绕一个主题，将不同名著进行对比，能够提升阅读深度。班级围绕“何为英雄”开展主题阅读，其中一个小组以《水浒传》《海底两万里》中的人物为例，提炼了两种英雄特质。请你完善这一梳理表。 名著“英雄特质”主题阅读梳理表 英雄特质 名著 人物 具体表现 ①________ 《水浒传》 鲁智深 状元桥金翠莲拳打镇关西 《海底两万里》 ②________ 锡兰岛救采珠人并赠与珍珠 英勇无畏 《水浒传》 ③________ ④________ 《海底两万里》 尼德兰 大西洋血战巨型章鱼 【答案】 ①. 见义勇为 ②. 尼摩船长 ③. 示例：武松 ④. 在景阳冈徒手打死猛虎 【解析】 【详解】本题考查理解名著内容。 第一空，鲁智深“拳打镇关西”是为了救助弱女子金翠莲，尼摩船长“锡兰岛救采珠人”是冒险拯救濒危的采珠人并赠予珍珠。两者都体现了主动帮助他人、对抗不公或危险的正义行为，据此提炼为“见义勇为”。 第二空，结合“锡兰岛救采珠人并赠与珍珠”可知，这是《海底两万里》里的第二部分第三章“价值千万的珍珠”，在锡兰岛采珠场，“我们”看到一个采珠人正在辛苦地采珠，虽然此时并未到采珠季节。我们正看得入神，突然一头大鲨鱼向他发起进攻。就在这危急时刻，尼摩船长冲了过去，与巨鲨展开殊死搏斗。正当船长危在旦夕时，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害，救了船长。 第三空，第四空，这是开放性作答的内容，列举《水浒传》中“英勇无畏”的人物和事件即可。例如，“武松打虎”讲的是武松到阳谷县地界，路过景阳冈，在一酒店喝了许多酒，不听酒家劝告，独自过冈。武松上冈后酒力发作，准备躺在大石上休息，突然出现一只吊睛白额大虎，武松先用梢棒打虎，因慌乱，梢棒打在了枯树上，折成两截，最后武松用拳头打死了它，这体现武松英勇无畏的精神。可概括为：武松，在景阳冈徒手打死猛虎。 22. 教材名著导读部分向同学们介绍了不少阅读方法和技巧。请从中选择一种，结合《红星照耀中国》或《昆虫记》的具体内容，仿照示例，说说如何运用这种方法阅读名著。 《语文》教材“整本书阅读”方法 1）“跳读与精读” 2）“选择性阅读” 3）“联系现实深入理解” 4）“进行联系、比较、分析” 5）“查找工具书或相关资料” 6）“运用自己在课内外学到的知识加强理解” 示例： 阅读《西游记》时可以采用“跳读与精读”法，书中一些描写人物外貌或环境气氛的诗词可以先跳过，精读“三打白骨精”等情节曲折、人物鲜明的内容，这样阅读，显著提高了阅读效率，让我快速抓住故事主干，并被悟空的机智聪慧、爱憎分明、情深意重的性格所吸引。 【答案】示例：阅读《红星照耀中国》时可以采用“联系现实深入理解”法，书中记录的红军战士为了民族解放艰苦奋斗、团结协作的事迹，可联系当下我们在抗疫、扶贫等工作中展现出的众志成城、攻坚克难的精神，这样阅读，能让我们更深刻地理解红色精神的时代内涵，明白如今的和平幸福生活来之不易，也能让红色精神成为激励我们当下前行的力量。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读策略分析。作答时结合名著内容从题干中给到的方法中选一种，然后仿照示例格式来分析。示例结构内容为：阅读某部名著时可以采用什么方法，书中具体的什么内容运用什么阅读方法，这样阅读有什么阅读效果，让我有什么体会或感悟。 《红星照耀中国》是纪实文学作品，里面琐碎的统计、地理、制度记载等可以跳读，领袖生平、红军战役、苏区生活细节等可以精读；还可以根据阅读兴趣进行选择性阅读，如对人物感兴趣选领袖传记，对历史感兴趣选战役描写；还可以采取“联系现实深入理解”的阅读方法，书中所体现的红色精神可以联系到现实中的抗疫、扶贫、青年奋斗等时代精神；还可以采用“查找工具书或相关资料”的方法来阅读，如查找苏区的历史背景、长征的具体史实、民国时期的历史资料、长征的史料记载等来补充理解。 《昆虫记》是科普文学作品，专业的昆虫生理结构描写可以跳读，昆虫的生活习性、法布尔的观察过程可以精读；按阅读兴趣选择性阅读，如对科普感兴趣选昆虫习性，对文学感兴趣选场景描写、比喻修辞等；联系、比较、分析：还可以采用“进行联系、比较、分析”的阅读方法，如联系不同昆虫的行为（捕食、育幼、筑巢），比较生存智慧的差异，分析法布尔的生命观等；还可以采用“运用课内外知识”的阅读方法，用课内说明文的说明方法（举例子、打比方）来分析书中的科普描写，加深理解等。 例如：阅读《红星照耀中国》时可以采用“跳读与精读”法，书中部分关于苏区物资统计、地理环境的琐碎记载可以先跳过，精读毛泽东、周恩来等革命领袖的生平经历，以及红军飞夺泸定桥、过草地等经典战役的描写，这样阅读，既能快速把握全书记录红色苏区真实面貌的核心主线，又能深入体会革命领袖们坚定的理想信念和红军战士不畏艰险、百折不挠的革命精神。 又如：阅读《红星照耀中国》时可以采用“选择性阅读”法，若对革命人物的精神世界感兴趣，可重点阅读彭德怀徒手翻雪山、贺龙投身革命的经历描写；若想了解苏区的民生状况，可精读苏区的教育、农业建设相关内容，这样阅读，能依循自己的阅读需求聚焦核心信息，更深入地读懂红色苏区的真实样貌和革命先辈的初心。 又如：阅读《昆虫记》时可以采用“选择性阅读”法，若对昆虫的生活习性感兴趣，可重点阅读蝉的地下蛰伏、蜜蜂的筑巢技巧、螳螂的捕食策略等内容；若偏爱作者的观察视角和语言风格，可精读书中对昆虫活动场景的细腻描写和生动比喻，这样阅读，能根据自己的阅读兴趣聚焦核心内容，更深入地感受法布尔对昆虫的热爱和严谨的科学探究精神。 又如：阅读《昆虫记》时可以采用“进行联系、比较、分析”法，联系书中螳螂的残忍捕食与小甲虫的无私育幼，比较不同昆虫的繁衍方式和生存智慧，分析法布尔对不同昆虫的描写中蕴含的平等尊重与生命思考，这样阅读，能更清晰地体会到《昆虫记》“以虫喻人”的特点，也能从昆虫的世界中反思人类社会的生命百态和处世之道。 又如：阅读《昆虫记》时可以采用“联系现实深入理解”法，书中法布尔为探究昆虫习性，耗费数年反复观察、严谨求证的科学态度，可联系当下我们做科学实验、完成研究性学习时的探索过程，这样阅读，能更深刻地理解“严谨求实、持之以恒”的科学精神的内涵，也能将这种精神运用到日常的学习和探究中。 又如：阅读《红星照耀中国》时可以采用“查找工具书或相关资料”法，读到书中“长征”“遵义会议”等历史节点时，及时查找历史工具书、长征史料等相关资料，补充了解历史背景和事件细节，这样阅读，能弥补对历史背景的认知不足，更准确、全面地理解书中记载的革命历程和红色精神的时代背景。 又如：阅读《昆虫记》时可以采用“运用自己在课内外学到知识加强理解”法，运用课内学到的说明文打比方、列数字等说明方法的知识，分析书中描写螳螂捕食时的生动比喻、记录蜜蜂采蜜范围的具体数字，这样阅读，既能更清晰地体会书中科普描写的表达技巧，又能借助课内知识加深对昆虫习性科普内容的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $