开学第一课 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

驾驭法治快车，驰骋人生赛道 中国赛车拉力赛终于要迎来了自己的国家队，张驰作为巴音布鲁克的冠军和精彩的赛事表现，为自己争取到了组队的权利和机会。在他为国争光的前进道路上，会经历哪些有趣的故事呢？我们一起去看看吧！ 化身赛车手 进击八下道法专册拉力赛！ 驾驭法治快车，驰骋人生赛道 法治赛车闯关之旅 课程目录 法治赛车闯关之旅 第一关 报名参赛——读懂《规则手册》 第二关 握好方向盘——明确“我的赛道权” 第三关 组建车队——熟悉“团队作战图” 第四关 配合“机件组”——激活“国家驱动器” 第五关 冲过终点线——驶向“法治快车道” 读懂《规则手册》 读懂《规则手册》 报名参赛 第一单元 · 坚持宪法至上 巴音布鲁克汽车拉力赛张驰完赛 张驰作为被禁赛的赛车手想参赛，他要做的第一件事是什么？ 张驰曾因违规被禁赛，为了重返赛场，他主动配合调查、接受处罚，通过合法途径恢复了参赛资格。 在张驰恢复比赛的过程中，他认真研读了巴音布鲁克赛事的规则手册，按照规定恢复了参赛资格，让我们看到了他的比赛精神。赛车手必须遵守赛事规则才能参赛；同理，一个国家的运作也必须遵守宪法这个“总章程”。 宪法在我国有何地位？ 为了促进体育事业，弘扬中华体育精神，培育中华体育文化，发展体育运动，增强人民体质，根据宪法，制定本法 。 第一条 为了维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责，根据宪法，制定本法 。 第一条 思考 我国对汽车拉力赛等汽车赛事有明确的法律法规和管理规定，请你从相关法律中找出他们的共同点。 思 考 根本法：治国安邦的总章程，规定国家最根本问题。 最高效力：其他法律的“母法”，具有最高法律地位。 根本准则：一切组织和个人的根本活动准则。 宪法的三大核心特征 遵守宪法，就是拿到人生赛道的“合法参赛证”。 我们要坚持宪法至上，维护宪法权威。 明确“我的赛道权” 明确“我的赛道权” 握好方向盘 第二单元：理解权利义务 思考 拿到参赛资格后，在赛道上能随心所欲吗？ 我们可以把巴音布鲁克汽车拉力赛，看成一个小小的“法治社会”： 赛车手想在赛道上飞驰，就像我们公民在社会生活中行使权利； 而赛事规则、国家法律，就是我们必须履行的义务。 不能随心所欲！比赛有风险，生命更重要！遵守规则，敬畏生命！ 在激烈的赛车比赛过程中，赛车手们可以行使哪些权利，也应该履行哪些义务？ 1. 赛车手有“参赛、飞驰”的权利 赛车手依法享有参加比赛、展示技能、追求梦想的权利。这对应我们公民享有的：劳动权、文化权利、平等权等。 2. 赛车手必须履行“遵守规则”的义务 必须遵守赛事规则：不能恶意撞车、不能违规改装、不能作弊。 必须遵守国家法律：《道路交通安全法》《体育法》《治安管理处罚法》。 必须服从裁判与管理：接受检查、服从判罚、保证安全。 3. 赛车手必须明确权利与义务的关系 你有在赛道飞驰的权利，就有遵守比赛规则的义务。你享有比赛带来的荣誉，就要承担安全参赛、合法参赛的责任。 谁破坏规则，谁就会被取消成绩、追究责任，甚至失去参赛权利。 赛车手有在赛道飞驰的权利，但也必须遵守弯道减速、佩戴头盔的义务。权利与义务就像方向盘，一手把着自由，一手握着规则，偏废任何一方都会“翻车”。 课堂活动 赛车手的一天 第一幕 荣耀时刻——接受采访 情境 2.如果教师强迫赛车手必须说出赞助商的名字，或者不允许赛车手说话，侵犯了对方的什么权？ 冠军车手接受媒体采访。 （邀请一位学生上台扮演赛车手） 情 境 1.教师问赛车手问题，赛车手可以对着镜头大声说出自己的喜悦，也可以拒绝回答不想回答的问题。请问，他在行使公民的哪一项基本权利？ 思考 言论自由 人格尊严权 公民权利需珍惜 第二幕 商业逻辑——拍摄广告 情境 2.我们靠天赋和努力赚钱，这体现了我们的什么权利？那赚钱后为什么要交税？ 1.作为守法的公民车手，赛车手应该选A还是B？为什么？这里涉及公民的哪一项基本义务？ 思考 依法纳税的义务 劳动权。权利行使需要国家保障，国家运转需要税收支持。 法定义务须履行 拿了冠军，赞助商找上门了。有一家润滑油公司想请赛车手拍广告，报酬很高。但赛车手有个选择：A. 依法纳税；B. 私下收现金不报税。 情境 第三幕 惊险时刻——超速被罚 情境 2.在赛道上可以开200码，为什么马路上开到100码就要被罚？ 1.作为专业车手，赛道外的公路上开快车对吗？这说明了一个什么道理？ 思考 不对。这说明自由不是随心所欲。 教师（模拟手机铃声）：“叮铃铃！糟糕，赛车手，交警大队来电话了。刚才你为了赶场拍摄，在限速60码的城市道路上开到了100码，被电子眼抓拍了。” 情境 在行使权利时，不能损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 赛车道是权利的边界，公路是社会的边界。超越边界行使“权利”，就变成了违法。 权利与义务相统一。握好人生的方向盘，既要有踩油门的自由，也要有踩刹车的自觉。 法定义务须履行 熟悉“团队作战图” 熟悉“团队作战图” 组建车队 第三单元：认识国家制度 思考 冠军背后，需要一个怎样强大的车队？ 车队角色对应职能 车队角色 核心职责 车手(张驰) 领航员 机械师 全体队员 统筹指挥，冲刺目标 规划路线，精准指引 保障车辆，提供动力 分工协作，攻克难关 1. 张驰车队能夺冠，靠的是车手、领航员、维修师分工协作、紧密配合。一个国家要稳定发展、繁荣强大，需要怎样的“分工配合”呢？ 小组活动 我国的国家制度 根本制度 根本政治制度 基本政治制度 基本经济制度 社会主义制度 人民代表大会制度 中国共产党领导的多党合作和政治制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度 公有制为主体，多种所有制经济共同发展、按劳分配为主体，多种分配方式并存、社会主义市场经济体制 思考 2. 请同学们对照课本，完善下列表格，填写我国的制度有哪些？ 思考 3.从“夺冠要靠车队制度”，联系到“国家发展要靠制度保障”，请同学们在相应位置填写对应的国家制度，并概述这些制度在其中的作用？ 车队角色与国家制度职能对应 车队角色 核心职责 对应国家制度 制度核心作用 车手(张驰) 统筹指挥，冲刺目标 领航员 规划路线，精准指引 机械师 保障车辆，提供动力 全体队员 分工协作，攻克难关 政党制度：坚持中国共产党领导 人民代表大会制度 基本经济制度 社会主义制度 总揽全局，指引方向 科学决策，保障方向 配置资源，激发活力 集中力量办大事 单打独斗很难赢得比赛，组建一支强大的车队至关重要。国家也一样，一套完善的国家制度，就是我们的“最强车队”。从根本制度到基本经济制度，这些制度就像车队里的车手、领航员、机械师一样，各司其职，保障国家这辆“赛车”高效、稳定地前行。 激活“国家驱动器” 激活“国家驱动器” 配合“机件组” 第四单元：走近国家机构 一辆车子跑起来离不开汽车部件的配合，赛车各部件如何高效配合才能助力赛车夺冠？ 发动机（行政机关）提供动力，刹车与悬挂（司法机关、监察机关）保障稳定。国家的高效运转，同样依赖这些“权力部件”的协同工作。 一个国家的稳定发展如同一辆赛车的各部件间的精密合作，各部件配合好，赛车才能跑得快跑的稳。 思考 “连连看”挑战赛 比赛要求 同学们根据赛车部件，从课本找出对应的国家机构进行连线。 方向盘：权力机关（人大） 发动机：行政机关（政府） 刹车系统：司法机关（法/检） 监控系统：监察机关 监督公权力，防止权力滥用 惩治违法、维护公平，保障行驶安全 制定法律、决定大事，把控国家方向 执行法律、日常管理，提供发展动力 各机构各司其职、相互配合，国家机器高效运转 激活“国家驱动器” 激活“国家驱动器” 冲过终点线 第五单元：建设法治中国 赛车的终极目标是什么？如何让赛车文化持续发展？ 赛车手的目标是冲过终点，但整个赛事的未来在 于不断完善规则，建设更好的赛车环境。法治 中国建设，就是为国家这辆“巨型赛车”驶 向现代化铺设的一条“快车道”。 情境 比赛拒绝违规超车、暗箱操作，坚守公平才能决出真正的冠军；宪法守护公平正义，规范权力运行、保障公民合法权益，是社会公平正义的根本保障。 张驰一直在追求的公平，在他个人和团队的不断努力和大胆尝试下，他做到了。在现实生活中，我们要追求公平正义，需要得到哪些保障？ 思考 课堂活动 请学生用一句话为“国家赛车”写一句冲刺标语，必须包含“法治”一词。 全面依法治国是国家治理的必由之路 守法治规则，驰人生赛道 01 法治护航，国家飞驰 02 以法为轨，驶向美好未来 03 学法于心，守法于行 04 宪法专册看似抽象，实则是我们人生飞驰的底层规则、安全护盾、制度底气。它不遥远，就在我们的学习、生活、成长中，守护着每一个人的公平与正义。接下来的学期，让我们一起吃透宪法规则，做懂法、守法、用法的新时代赛车手！ 教师寄语 $